骨干教師公開課活動方案

時間：2025-01-06 14:14:56 飛宇方案我要投稿

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骨干教師公開課活動方案（通用17篇）

　　為確保活動高質量高水平開展，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么應當如何制定活動方案呢？以下是小編幫大家整理的骨干教師公開課活動方案，希望能夠幫助到大家。

骨干教師公開課活動方案（通用17篇）

　　骨干教師公開課活動方案 1

　　一、指導思想

　　以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　開展“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、觀摩課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、公開課、示范課、觀摩課適用范圍

　　1、公開課是指教師教授的每一節課，應遵循新理念，以新課程標準為指導，采用現代教育技術，以培養學生學習能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學校教學活動的所有課節，包括新授課，練習課、復習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學的各個環節。

　　2、示范課是指在公開課的基礎上，主要以學科為單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優秀的教學設計，以營造和諧教學氛圍，培養學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識為目的，進而對本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學科的優秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學校安排或教研組推薦的優秀課例。

　　3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，并面向全校全體教師，能夠展現教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業素養目的的優秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優秀公開課。

　　四、組織機構

　　為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　五、活動范圍、活動內容及要求

　　（一）參加公開課活動范圍

　　所有在職教師（男：50周歲以下，女：45周歲以下）

　　（二）活動內容

　　1、全體教師公開課。全校教師每人1節

　　2、校級骨干教師示范課。

　　（三）活動要求

　　1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節課。

　　2、教師、校長要積極參加各級各類聽評課評課活動，普通教師每學期聽評課不少于5節，骨干教師、學科帶頭人、優秀教師每學期聽評課達到10節以上，校級領導每學期聽評課達到15節以上。

　　六、活動過程

　　（一）準備階段（每年1月——2月和7月——8月）

　　1、主要內容：合理安排教學工作計劃，制定教學獎勵措施。

　　2、具體工作：

　　（1）制定活動實施方案。學校根據本校實際情況制定具體活動實施方案，并于每學期開學初報教科室備案。

　　（2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結合，互相促進，有序開展。

　　（3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。

　　（4）積極調動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。

　　（二）實施階段（每年3月——6月和9月——12月）

　　1、主要內容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

　　2、具體工作：

　　（1）重點加強開展校內公開課。校內公開課活動分學科組、學校兩個層面展開。學校要在評選校級優秀公開課的'同時做好區級優秀公開課的推薦工作。

　　（2）每年在校級優秀公開課中選取優秀課例參加區、市觀摩課集中展示活動。

　　（3）加強活動檔案管理工作。

　　七、具體職責分工

　　（一）領導小組職責

　　1、制定活動實施方案和年度工作計劃。

　　2、制定校級優秀課評選方案并組織校級優秀課的評選活動。

　　3、組織開展校級優秀公開課集中示范、觀摩活動。

　　（二）教師職責

　　教師要按照要求積極參加公開課活動，認真備課，對教學過程精心設計，努力上好每一節公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優秀公開課評選活動。

　　八、保障措施

　　1、統一思想，提高認識。“關注常態課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲；達到互評雙贏。

　　2、加強領導，認真組織。結合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確保活動的扎實開展。

　　3、抓實抓細，加大經費投入。學期初學校做好外出聽課、觀摩學習，獎勵優秀公開課教師的預算經費，做好教師課堂教學的評價與反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。

　　4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優，不允許晉升高一級專業技術職務。

　　5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發現、總結、推廣公開課活動中涌現的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。

　　6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發現的問題，要認真總結，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

　　骨干教師公開課活動方案 2

　　一、指導思想

　　提高中青年教師應用多媒體設備進行授課的能力，培養溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

　　二、活動步驟

　　1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學校公開課教研活動。

　　2、各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設計。

　　3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。

　　4、做課教師和聽課領導及教師對活動進行評價。

　　（1）評課堂教學設計

　　（2）評教師課堂效果

　　（3）評遠程設備應用

　　三、活動要求

　　1、對研究的課程進行集體備課，發揮團隊合力。

　　2、授課地點設在多功能室，課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發揮多媒體教育設備的強大作用。

　　3、說課教師：

　　（1）說課中要突出說自己的課件應用在教材中的'作用。

　　（2）說課中要突出說集體備課產生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進過程和具體依據。

　　（3）說課突出說自己課堂教學中的特色。

　　授課教師：

　　完成教學的設想，解決授課過程中的突發情況。

　　反思教師：

　　（1）突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。

　　（2）突出對教師的教學機智進行反思。

　　（3）突出對個體和集體備課活動進行反思。

　　4、授課班級必須是新授班級

　　四、活動后上交的材料

　　做課教師的“三課材料，一式二份上交教務處。

　　五、分組情況：

　　（1）低、中、高年級語文教研組；

　　（2）低、中、高年級數學教研組；

　　（3）綜合教研組。

　　六、活動時間安排

　　9月至12月份，教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。

　　骨干教師公開課活動方案 3

　　一、活動宗旨：

　　研討教學，促進教師專業發展。

　　二、具體目標：

　　1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

　　2、通過課堂教學的'展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

　　三、活動步驟：

　　1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

　　2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

　　3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

　　四、具體操作流程：

　　1、指教者定課題。

　　2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

　　3、執行方案，即進行課堂實踐。

　　4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

　　5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

　　6、寫出聽課反思。

　　五、活動時間與參加對象：

　　1、活動時間：20xx年10月16日至26日。

　　2、教師上課時間、地點安排：

　　星期一 xxx

　　星期二 xxx

　　星期三 xxx

　　星期四 xxx

　　星期五 xxx

　　第二周

　　星期一 xxx

　　星期二 xxx

　　六、活動成果表達形式：

　　1、上課教師提交教案一篇

　　2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

　　3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

　　骨干教師公開課活動方案 4

　　為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優質課”評比活動，具體活動方案如下：

　　一、活動時間：

　　活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節至第3節）上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。

　　二、活動地點：

　　學校多功能教室。

　　三、參評對象：

　　一至九年級班主任及所任班級的學生。

　　此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7——9年級為高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。

　　四、班會課主題：

　　此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。

　　五、評比方式：

　　1、以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。

　　2、每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。

　　3、各班于活動前提供5份紙質教案到教導處，具體出場順序見《活動日程安排表》。

　　4、評委： xxx、xxx、xxx、xxx等。

　　六、主題班會課設計要求：（提前準備，上網觀摩學習）

　　1、班會要有明確的主題，能從學生實際出發，符合學生的年齡特點，針對性要強。

　　2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。

　　3、充分發揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現出團隊精神，有一定創造性。

　　4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現代教學手段。

　　七、評分標準：

　　1、主題 10分

　　2、內容設計10分

　　3、課堂實施過程 30分

　　4、學生參與程度、氛圍 10分

　　5、教育教學效果 40分

　　八、獎項設置：

　　此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名），二等獎若干名，獲一等獎的.班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發紀念品。

　　九、《中小學“主題班會優質課”活動日程安排表》：

　　第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）

　　十、其他方面。

　　1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統一安排；

　　2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。

　　骨干教師公開課活動方案 5

　　主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內容，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務從而達到提升能力、和諧師生關系、生生關系的有效形式。為創設有利于班主任進步、發展的環境，促進班主任隊伍的建設，加速班主任向專業化方向發展；對學生進行德育滲透，培養學生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導向，結合我處實際，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以通渭縣教育局關于開展學生“六大習慣”養成教育為主要內容，重點突出學生德育教育，加強日常管理，遵循小學生身心成長規律，與時俱進，不斷創新，完善方法和措施。使學生學會做人，學會做事，學會學習，學會共處，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

　　二、活動目的：

　　在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動，加強習慣養成教育，引導學生由他律到自律，品德由內化到外化，形成健全的人格，培養良好的興趣愛好和高雅的藝術素養，為學生的可持續發展和終身發展服務。

　　三、實施原則

　　1、創新性原則

　　以新的德育思想和理念作指導，使班會活動突破某些陳舊的傳統和規程，力爭從活動內容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養學生的創新精神，發展學生的創新思維，增長學生的創新才干。

　　2、主體性原則

　　主題班會活動必須堅持以學生為主體，在教師的指導下，讓全體學生參與活動的全過程，充分調動學生的積極性、主動性、自覺性，發動學生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設計、自主主持實施、自主總結評價，使他們真正成為活動的主人。

　　3、人文性原則

　　幫助學生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質和人生信念。在活動中應充分運用學校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現學生的個性特色以及班級特色、學校特色，在活動中實踐體驗和感悟。

　　4、實效性原則

　　主題班會活動的內容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠對學生日常生活有一定的指導意義，又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學生對現實生活有正確的認識和態度，同時又能夠對他們的世界觀、人生觀和價值觀的`形成產生積極影響，指導學生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創新，又不搞形式主義，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。

　　5、多樣性原則

　　學生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現過程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據自身的特點選取不同的內容和形式，突出各自的優勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創新與發展。

　　四、實施要求

　　1、給班主任教師和學生講清進行“主題班會”活動的重要意義，明確活動的目標和任務。

　　2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導。要及時發現問題，分析問題，解決問題，對學生在活動過程中所取得的成績給予肯定。

　　3、各校要在實踐中逐步構建 “主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內涵，充實活動內容，總結活動成果，形成活動特色，為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經驗。

　　4、各校要成立相應的領導機構，分工明確，責任到人。

　　5、各校根據辦公室出臺的實施方案，制定好本校實施方案、制度、計劃、評比細則等。要把此項活動與優秀班級評比、優秀班主任評比掛鉤。

　　骨干教師公開課活動方案 6

　　一、 活動目的

　　學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。為提高家長素質，改變家庭教育行為，讓文苑的每一位學生能夠健康、活潑、幸福地成長，由家長自發組織建立了“幸福家長讀書群”，在同讀家庭教育書籍的過程中“讀吧聊吧”家長讀書俱樂部應運而生，3月17號的線下交流活動深受家長歡迎，同時受到了社會媒體的.關注。應廣大家長的要求，世界讀書日來臨之際，學校將聯合家長再次攜手，一起開展“重在家長贏在孩子”親子誦讀活動，以進一步激發家長和學生的讀書興趣，感受閱讀帶來的快樂，培養良好的讀書習慣，營造書香家庭，書香社會氛圍，共創和諧教育新局面。

　　二、活動對象：

　　文苑小學微信讀書群中的家長及孩子

　　三、活動主題：

　　沐浴書香，幸福成長。

　　四、活動口號：

　　父母好好學習，孩子天天向上！

　　五、活動時間：

　　20xx年xx月至xx日下午（具體幾點另行通知）

　　六、誦讀內容：

　　（一）《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》讀書感悟、讀書演講、讀書論壇、書本劇。

　　（二）家長或孩子自己原創（或共同創作）的詩歌美文。

　　（三）家長或孩子喜歡的，曾蕩滌過心靈的詩文。

　　只要是積極向上的內容均可。

　　七、報名條件：

　　（一）積極打卡讀書。

　　（二）積極參加線下討論。

　　（三）按要求寫讀書感悟及時傳到小組微信群里。

　　（四）天天誦讀父母規親子承諾文。

　　（五）主動為讀書活動提供服務。

　　上述條件必備其一，每個小組保證至少一個家庭參加。

　　八、組織形式

　　（一）可以在小組內開展誦讀比賽活動的基礎上，推薦參加校級現場誦讀比賽。也可以由家長自己報名參加。

　　（二）邀請群內的家長和孩子一起觀摩比賽，由家長當評委現場評審。

　　九、誦讀相關要求：

　　（一）時間控制在3-5分鐘左右，不超過6分鐘。

　　（二）可以是一個家庭，也可以是多個家庭組合，如果爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺和孩子，全家總動員更好。

　　（三）可以配上背景課件、音樂。

　　（四）歡迎創新形式和內容：誦讀、演講、論壇、話劇等均可。

　　（五）誦讀展示活動報名時間及報名辦法：

　　3月28日—30日三天，周五匯總報名情況。

　　有意愿參加的家庭由家長給三年級二班張洪基媽媽微信留言或電話聯系。

　　報名時說明：參加人員、誦讀內容及形式，有沒有音樂、課件等。

　　（六）獎項設置：活動將設特等獎、一等獎、二等獎和優秀組織獎。

　　骨干教師公開課活動方案 7

　　一、指導思想：

　　為提高任課教師的課堂教學水平，不斷鉛華質量意識，加強專業教師隊伍建設，推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質，我校進行公開課、示范課活動。

　　二、具體實施

　　1、因為時間有限、本次活動參加教師每人準備一節課，按要求完成講課、聽課任務。

　　2、聽課活動要和教務處活動密切配合，課后各組要進行評課。

　　3、本學科教師講公開課，要求全校教師都要參加聽課，以達到互相學習的目的`。

　　三、活動形式及要求

　　1、授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計及教后反思。講課教師精心準備，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學方法要多樣。

　　2、講課教師要根據本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學。

　　3、教務處組織，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。

　　骨干教師公開課活動方案 8

　　一、活動目的：

　　按照我園20xx年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業化成長。

　　二、活動形式：

　　本次公開課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的`過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。活動選材在本期教參中選擇。活動順序按照抓鬮排列的先后進行。（每天一個活動，特殊情況除外）

　　三、活動時間：

　　3月底到四月底

　　四、活動要求：

　　1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課后向全體老師講述教學目標和教學思路。課后由全體聽課老師進行點評。

　　2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認真做好聽課記錄，且準備好觀摩后的發言。

　　3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

　　4 此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！

　　5 幼兒園應對教師公開課做好攝影工作。

　　五、公開課組織先后順序

　　曹鳳連徐麗群小芳劉瓊鄧霞花云小艷風香肖愛枚陳莉小飛倪韜劉娜艷平海燕楊柳玉連黎黎平平徐林小菊玉群伍林

　　六、評選優秀課方法

　　本學期我園將采取現場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）。

　　每次活動后由老師立即打分，打分后的成績密封好，等全園老師公開課結束后且在老師的監督下進行統分。希望老師本著公平公正的態度給老師評分。評分原則見附表。

　　骨干教師公開課活動方案 9

　　一、培訓項目名稱

　　《基于農村資源融入群眾教學提升教師的教學實踐潛力》

　　二、教師隊伍現狀分析

　　經過三年在總園帶動園本培訓活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的潛力有了較大的提高，個性是民間游戲在我園的開展，經過我們老師不斷的學習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的？教師該如何發現、取舍生成活動；強調把握好生成與預設的關系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發揮教學資料的價值，老師們就做不好了。這一現象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學資料選取上，教師以教材作為確定課程資料的依據，將教學資料與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發展水平等在確定課程資料時的重要作用。

　　所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發展與時俱進，構成具有我園特點的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點。

　　三、問題的提出

　　大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一向是農村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來構建和塑造；用石頭、豆類來裝飾；用樹葉、麥稈來操作；用種植和飼養還勞作等等。如何讓散發著泥土氣息的鄉土材料與現代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進身邊的大自然，去發現、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學習相關的理論知識，以此為基點，將我們身邊的自然力量引進群眾教學課堂。

　　我園的園本培訓，將從“基于農村資源融入群眾教學，提升教師的教學實踐潛力”方面入手，引導教師將“農村資源”融入群眾教學活動中，在總結提升和反思主題活動的過程中尋求專業的引領、理論的支撐；對老師的自我修養、基本技能、知識結構的更新和提高都有很大的促進作用。

　　四、園本培訓目的

　　1、以“基于農村資源融入群眾教學，提升教師的教學實踐潛力”為載體，指導教師有效地開展教學實踐活動，逐步提高教師對農村資源的開發和利用、創造性運用教材、有效生成活動的潛力。

　　2、讓老師成為“農村資源融入群眾教學”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動教師對教育教學理論的渴求、學習和應用，提升教師教育教學理論水平。

　　3、以“農村資源融入群眾教學”為研究主體，注重發掘教師的實踐智慧，教師的團隊協作精神，注重發揮教師群眾的教育合力，在設計活動、實施活動、反思活動的過程中促進教師個體專業化發展。

　　五、培訓對象及形式

　　培訓對象：全體在職教師

　　培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題學習、主題研討、案例教學、教學觀摩、協作交流等。

　　六、培訓資料

　　（一）教育理論學習

　　1、學習《幼兒園指導綱要》。通過教師自學、群眾學習了解教育目標與資料要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關鍵點。

　　2、預設理論學習：“什么是農村資源”

　　“農村資源的開發與利用”

　　“農村資源如何融入群眾教學活動中”

　　以上理論的學習將根據培訓的實際狀況采用自學、群眾學、相互交流的形式開展。

　　3、教師自學摘記若干篇文章，并開展理論交流活動2次。

　　（二）專題的.講座：邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座。

　　（三）經驗共享：“目標的有效落實”（分年齡段、分領域）

　　（四）群眾教學活動設計評比

　　（五）現場觀摩與研討

　　以“農村資源融入群眾教學”為主體，通過討論活動思路——觀摩教學實踐——自我評述——群眾研討——構成改善方案——重返教學現場——匯集實踐經驗——分享教育智慧為模式進行一課二研活動。

　　七、主要措施

　　1、理論學習支撐園本開展

　　（1）繼續學習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業理論，學習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結構，轉變傳統的課程觀念，逐步提高自身專業素養，以適應素質教育的需要。

　　（2）通過現代多媒體手段、網絡技術等，學習圍繞主題為“農村資源融入群眾教學活動”的相關資料。不斷積累相關的理論知識，為研討活動做好有力的鋪墊。

　　（3）延續“讀書活動”的良好習慣，自我學習一些與“農村資源”相關的知識，并能及時做好摘抄、記錄工作，在不斷為自我充電的同時，加強此方面的理論知識。

　　2、讓經驗分析成為動力的起點

　　通過教研活動平臺，集結教師們在自我不斷學習、發現、探索中，暢游經驗分析方，運用經驗來觀察、分析決策對象和環境，提出來出咨詢意見和方案的方法。

　　3、思維碰撞，構成觀點交集

　　在園本培訓活動中，把教師們提出的觀點進行探討、交流、總結，選取一些有教育價值的觀點，并根據這些觀點收集相關的材料，去深入群眾教學活動。

　　把討論的觀點作為進行群眾教學的有力理論基礎，通過材料的收集、教學活動的設計，把農村資源融入到群眾教學中。

　　骨干教師公開課活動方案 10

　　一、指導思想

　　為了全面實施素質教育，加強校本教研，推進新課程改革，提高學校教師運用電子白板進行教學，通過上課，聽課，評課，互相學習，共同提高，促進我校教育教學水平的不斷提高，我校在新學期伊始，放棄以往的每天聽四五節課，聽課教師無暇聽課，或進行空堂聽課，講課教師無暇準備，寥寥草草應付的進行講課的'現象，決定開設8節骨干教師引領課。

　　二、組織機構

　　組長：魏同法

　　副組長：許振東王興法劉德寶

　　組員：孫大苓劉佃梅徐中艷凌曉倩張德勁陳文明

　　三、活動安排

　　1、活動時間：20xx.9.23—20xx.9.30

　　2、活動地點：墩頭小學各教室

　　3、活動要求：

　　（1）學校選取各科的骨干教師進行教學。

　　（2）上課教師必須使用普通話教學，并充分利用電子白板資源，靈活運用多媒體教學設備。

　　（3）其他老師積極聽課，活動結束后以教研組為單位組織教師討論交流，進行評課活動，并作好記錄。

　　（4）同學科教師必須聽課。

　　（5）上課時間安排見附表

　　（6）20xx.xx.xx號下午4：20進行評課。

　　骨干教師公開課活動方案 11

　　一、單位：

　　呼和浩特市金寶寶幼兒園

　　二、班級：

　　大（一）班

　　三、授課教師：

　　張xx

　　四、活動名稱：

　　大家一起來品茶（整合課程）

　　五、活動目標：

　　（1）了解茶葉的種類和功效，認識茶葉是由葉子制成的，并初步感受中國的茶文化。

　　（2）體驗泡茶的樂趣，學習茶的禮儀和飲茶技巧。

　　（3）提高動手能力和交際能力，培養團隊合作意識和認知能力。

　　六、活動準備：

　　（1）準備茶具、茶葉、茶巾、茶板、品茗杯等。

　　（2）布置茶室，營造茶文化的氛圍。

　　七、活動過程

　　1、開始部分：

　　教師化身茶室老板，激起幼兒們品茶的興趣。

　　2、中間部分：

　　簡單介紹中國茶文化的歷史背景和重要性。

　　3、重點部分：

　　（1）介紹茶具，講解各部分的作用，幫助幼兒了解茶具的選擇和運用。

　　（2）指導幼兒通過一系列的手法，學習功夫茶的泡茶技巧，引導幼兒參與到泡茶過程中。

　　（3）教師引導幼兒嘗試品茶，感受茶的醇香和茶道的`情趣。

　　4、結束部分：

　　大家一起品嘗自己泡的茶，分享品茶的感受和樂趣，感謝茶室的款待。

　　八、課外延伸：

　　親子活動：利用雙休日帶著幼兒孩子到茶館，觀察茶館的環境和人們的活動，品嘗不同種類的茶葉，進一步了解茶的文化和茶文化的重要性。

　　骨干教師公開課活動方案 12

　　活動目標：

　　1、促進同伴之間關于動物嘴巴的討論，了解不同動物嘴巴的外形特征和特殊用途，加深對動物多樣性的感知。

　　2、培養對動物的興趣和渴望了解。

　　活動準備：

　　1、課件：《動物嘴巴的奇妙之旅》。

　　2、PPT：《拯救蘋果樹3》。

　　3、幼兒用書：《怪嘴計劃》。

　　活動過程：

　　（一）引導談話

　　1、引導幼兒討論，我們的嘴巴有什么用？

　　2、幼兒觀看《怪嘴計劃》，討論每個動物的嘴巴是否與其生活習性有關。

　　（二）播放PPT：

　　1、講故事：誰救了蘋果樹？為什么啄木鳥可以救蘋果樹？

　　2、出示PPT，介紹啄木鳥的嘴型及其特殊的天賦本領。

　　3、繼續討論，其他動物的嘴巴是什么樣子的？它們的嘴巴又有什么特殊的'天賦本領呢？

　　（三）感知動物嘴巴的多樣性

　　1、使用幼兒用書《怪嘴計劃》，引導幼兒對動物嘴巴的不同外形感性認識，加深對動物多樣性的了解。

　　2、逐一出示動物圖片，交流它們的嘴巴是什么樣子的，以及它們的特殊用途。

　　（四）活動延伸

　　1、區域活動：收集圖片、音像資料，在科學區探索交流，增長知識。

　　2、游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》視頻，引導幼兒持續對動物的嘴巴進行觀察，并滿足他們對動物世界的好奇心和探索精神。

　　骨干教師公開課活動方案 13

　　一、單位：

　　呼和浩特市金寶寶幼兒園

　　二、班級：

　　中（三）班

　　三、授課教師：

　　滿柱爾

　　四、活動名稱：

　　5以內的對應計數（情景數學）

　　五、活動目標：

　　1、鞏固幼兒對數字1~5的認識，理解數的實際意義。

　　2、學習進行簡單的有條理的.思考，學習對應計數。

　　六、活動準備：

　　1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。

　　2、數字卡1~5每個幼兒一套。

　　3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個）四只小動物卡各2個。

　　七、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　課前準備活動：數字操

　　（二）中間部分：

　　出示小貓跟小朋友一起做游戲。（利用墻飾）

　　1、游戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應的小玩具。（進行5次）

　　2、游戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只，就舉起相應的數字卡片。

　　（三）重點部分：

　　1、設計簡單的情景，出示4只小動物磁卡，擺成一排。

　　2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數量都不一樣。

　　3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。

　　4、請幼兒按照每只動物的數量和相應的數字連起來。

　　5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習。

　　（四）結束部分：

　　打開幼兒用書第22頁

　　――圖上有什么？每只小動物分別有幾塊小餅干？

　　――請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅干數量的數字用線連起來。

　　八、活動總結：

　　教師對幼兒進行指導與鼓勵。

　　骨干教師公開課活動方案 14

　　為全面推進課堂教學改革，提高小學課堂教學效益和教師課堂教學能力，改進學生的學習方式，促進學生的有效學習；培養和選拔優秀教師，給教師提供展示自我和相互學習的舞臺，營造教研教學、改善教學的積極氛圍；促進教與學方式的改變，把“以生為本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，以進一步提升教育教學質量。我校決定本學期繼續開展校內公開課活動，具體實施方案如下

　　一、指導思想

　　堅持以黨的教育方針為指導，以“遵循教育規律，提升教育質量”為核心，以課堂教學改革、有效教學為主題，以全面提升教育教學質量為目標。通過開展校內公開課活動，增強教師的責任感、使命感和危機感，進一步保證和提升本校數學教學質量。

　　二、活動目標

　　立足于本校課堂教學改革，著眼于學生的自主學習，探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業素質和學生學習效率。

　　三、公開課要求

　　1、切實轉變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學生聽的.現狀，努力做到少教多學，把課堂學習的時間和空間還給學生。

　　2、確定恰當的教學目標和學生學習目標。讓教學目標和學習目標既能體現課程標準，又符合學生實際。

　　3、優化教法和學法，在研讀教材把握教學目標的基礎上大膽創新，取舍得當，收放自如。

　　4、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論、引導學生自主學習和樂于學習。

　　5、上課教師必須做好充分準備，上完課后把教學設計上交教研組。

　　四、活動安排

　　上公開課的年級：一、三、五、六年級數學。

　　五、活動時間

　　20xx年10月28日上午：六年級數學《按比例分配》，執教老師：楊武

　　20xx年11月3日上午：五年級數學《用字母表示數》執教老師；李芝霞

　　20xx年11月4日上午：三年級數學《多位數乘一位數（不進位）筆算》，執教老師：王麗英

　　20xx年11月5日上午：一年級數學《8和9的加減法》，執教老師：潘春容

　　六、組織機構

　　組長：王xx（副校長）

　　副組長：潘xx（教導主任）、楊xx（數學教研組長）

　　組員：

　　骨干教師公開課活動方案 15

　　一、指導思想

　　以我校“學案導學，少教多學”為課堂教學改革理念；以全面提升老師專業化素養為目標，以提高常態下課堂教學效率為宗旨，根據“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素養”的工作思路，以標準的制度建設為保障，大力提高老師的教育教學力量，全面實施素養教育，推動我校教育教學再上新臺階。

　　二、活動目標

　　開展“人人公開課”活動是老師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以人人一堂公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高老師在新課改背景下實施素養教育的'力量和水平，切實引導廣闊老師深化探討課堂教學改革，鉆研教材教法，以我校目前課改成果為前提，進一步統一我校課改的步伐，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓同學自學探究、歸納總結、學練結合、發展創新，在全校范圍內人人都上公開課良好教學氣氛，切實打造我校老師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展現多樣、教研一體、創新發展的課改標兵。

　　三、活動原則

　　1、全員參與原則：執教公開課活動的對象包括全校全部50周歲以下學科任課老師。

　　2、注意過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好老師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。學校對每一位老師的聽評課、教學反思等要保存記錄，存檔備查，防止流于形式、走過場。

　　3、腳踏實地原則：活動要立足實際，關注發展，注意鼓勵。評優要堅持“公開、公正、公正”。

　　四、組織機構。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：教務處全部成員、教研組長與各相關科目的上課老師

　　五、上課要求：

　　少教多學。還課堂與同學，讓同學充足自信，充足進行形式多樣的展現，充足激發同學的制造力，造就同學的課堂表現力。希望每位老師要深化鉆研課標、教材，深化了解同學學情，認真備課，認真上好每一節課。

　　六、活動范圍

　　七、八、九班級全部科目的科任老師。

　　七、評委組成

　　校級領導與全體科任老師組成

　　八、評價總結。

　　1、每位公開課上課老師上課后都要進行上課反思，認真撰寫教學體會，并交教務教研處存檔，以做老師考核的資料。

　　2、學期末，公布各科上課老師排名。靠后的老師與領導對話。

　　九、保障措施

　　為有力推動公開課活動，調動老師們參與上課、聽課、評課、制作教具課件、學習溝通的主動性，學校賜予充足的物質保障。在管理上，研討評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，布置上課、聽課、評課作業，按時收繳上課反思、學習體會。制度上，將公開課活動納入到學校的老師業務考核，其結果與老師的學校年度的評優選先相掛鉤，以鼓勵老師們的參與熱忱。

　　骨干教師公開課活動方案 16

　　一、指導思想

　　本學期以嫩江縣20xx年教育工作會議精神為指導，繼續促進教師專業發展為根本，以打造實效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，自我提高、突出實效”的工作思路，扎實有序地開展“人人講公開課，課課講實效”活動，大力提升教師的整體素質，打造有效課堂，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　在學習洋思中學經驗的基礎上，按照“改進完善、鞏固提高”的要求，培樹先進典型，以點帶面，全面鋪開。通過教師人人執教公開課活動，進一步將有效課堂教學改革活動推向高潮，切實引導廣大教師解決傳統課堂教學中學生依賴、教師包辦、課堂教學效率低下、學生能力差等突出問題，深入探討課堂教學規律，不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，讓課堂教學進一步煥發激情與活力，努力打造實效課堂。

　　三、活動步驟：

　　1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；并準備課件、學具、教具及教學手段。必須利用班班通。

　　2、其他沒有課的教師聽課、同學科的教師必須聽課觀摩，下午第4節課參加觀摩的教師在教務處進行評課。教研組長做好評課記錄。

　　3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

　　4、活動結束后，分析研究公開課教學中存在的'共性問題。總結經驗，揚長避短。

　　四、具體操作流程：

　　1、執教者定課題。

　　2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

　　3、執行方案，即進行課堂實踐。

　　4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

　　5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

　　6、寫出聽課反思。