參考教案

第一○○課堂 Lesson One Hundred

一、教學內容

1．單元復習。

2．練習單詞、句子重音。

3．小結一般現在時的構成和用法(1)。

二、教具

錄音機；小黑板(事先寫好一般現在時的構成，不含第三人稱單數形式)。

三、課堂教學設計

1．利用提問方式，復習上一課明信片內容。考慮到本單元詞匯較多，可要求學生把書翻到單詞表，將整個單元的單詞復習一遍。

2．先組織學生將本課一、二部分朗讀一下，教師加以講評。然后放錄音，學生模仿兩遍。

3．指導學生按課文第三部分的要求，就所給的明信片進行對話練習。提醒學生兩人一組練習時，由于是針對某一張明信片，提問和應答用單數形式。例如：

S1：Where is this postcard from?

S2：I think it's from Australia.

再將書翻回到彩色插圖第iv頁，繼續練習。請幾組同學表演自己的對話。

4．做本課聽力練習。打開練習冊，學生邊聽錄音邊做習題1。錄音放3遍。然后核對。

5．拿出小黑板，小結一般現在時的構成和用法(可暫不包含第三人稱單數形式)。指導學生參閱書后有關部分。

6．指導學生做練習冊習題。

7．布置作業

1)閱讀有關的語法條目；2)完成練習冊習題。

8．小測驗

1)聽寫本單元要求四會的單詞和主要句型； 2)參照彩色插圖第i頁Lucy/Lily一家(或Jim一家)的照片，用所學句子描寫。要求不少于5句，并包括以下句型：to be from (come from); speak…; How do he like China and Chinese food?

四、難點講解

一般現在時態

一般現在時態用來表示：

1)現在的狀態。例如：

Jim is thirteen. 吉姆13歲了。

We're in Class 2, Grade 1. 我們在1年級2班。

2)經常的或習慣性動作。例如：

We go to school every day. 我們每天上學。

They often play basketball. 他們經常打籃球。

3)表示主語具備的能力、性格等。例如：

They like Chinese food. 他們喜歡中國飯菜。

She speaks English. 她講英語。