【經(jīng)典】教師讀書計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的教師讀書計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師讀書計(jì)劃 篇1
作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的`理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)，每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
四、讀書安排：
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、每月必讀：《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動(dòng)植物百科大全》等。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂，讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師讀書計(jì)劃 篇2
目標(biāo)：
認(rèn)真把握今天努力經(jīng)營(yíng)明天，用讀書為自己以后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
讀書計(jì)劃：
1、每月精讀一本，作讀書筆記、寫讀書心得。
八月份：《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》（彭鋼）
九月份：《教育走向生本》（郭思樂）
十月份：《教育的理想與信念》（肖川）
十一月份：《松子評(píng)課》（宋淑持）
十二月份：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例透視》（斯苗兒）
2、每月精讀幾份教育雜志、作批注、寫隨感：
《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)（小學(xué)版）》。
3、每月泛讀一些文學(xué)、哲學(xué)刊物，擴(kuò)大自己視野，提升自己的`文化素養(yǎng)。
4、每天讀些英語(yǔ)單詞，背誦英語(yǔ)美文，提高自己的英語(yǔ)水平。
5、每周上網(wǎng)平均3小時(shí)瀏覽最新的信息，汲取新鮮養(yǎng)分充實(shí)自己。
寫作：
1、每月精心打磨一篇高質(zhì)量的專業(yè)論文。每月主題如下：
2、每月做一篇教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、每周整理一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)隨筆。
4、每天動(dòng)筆寫下幾百字的所思所做，達(dá)到練筆的目的。
措施保證：
為使以上目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)，特提出以下措施加以保證：
1、加強(qiáng)計(jì)劃性，分解目標(biāo)，做到月月有主題、周周有任務(wù)、天天有進(jìn)步。
2、時(shí)間安排：
每天讀書時(shí)間不少于2小時(shí)。其中保證晚上一小時(shí)讀專著、早晨半小時(shí)讀文學(xué)或哲學(xué)和英語(yǔ)，另外半小時(shí)在學(xué)校擠時(shí)間看雜志、上網(wǎng)。
每天寫作時(shí)間不少于1小時(shí)，或在校，或在家，只要有靈感、有時(shí)間，隨時(shí)記錄。周末對(duì)一周來(lái)的記錄進(jìn)行梳理、總結(jié)。
教師讀書計(jì)劃 篇3
日本作家池天大作所說(shuō)：“讀書不光能補(bǔ)充知識(shí)，還可以通過(guò)書籍，使作者和讀者在對(duì)話中，產(chǎn)生生命的共鳴，共同去塑造人生。” 讀書學(xué)習(xí)是人類永恒的事業(yè)和追求。讀書學(xué)習(xí)能豐富人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，拓寬視野，引導(dǎo)思考。在“終生學(xué)習(xí)”成為了未來(lái)社會(huì)中每個(gè)人的生存和發(fā)展的必需的同時(shí)，教師的自我發(fā)展就更需要不斷的學(xué)習(xí)探究。因此，教師應(yīng)“活到老，學(xué)到老�！睘檫M(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)本人專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想： 以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、讀書活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)語(yǔ)文教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文話涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書活動(dòng)具體安排
1、訂購(gòu)教學(xué)刊物如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》……進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。自購(gòu)圖書閱讀,在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的'觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
2、 閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水，自己必須常流水。
3、每天讀書一小時(shí)；按時(shí)讀完學(xué)校推薦的書籍；積極參加教研組的讀書報(bào)告會(huì)和學(xué)校舉辦的讀書沙龍活動(dòng) 。
4、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思實(shí)踐創(chuàng)新。
四、時(shí)間安排
1．每天自學(xué)理論書籍20分鐘。
2．工作之余，和學(xué)生一起讀書。
五、讀書內(nèi)容
1．《給教師的一百條建議》
2．《給生命涂上愛的底色》
3、中外經(jīng)典名著
4、教育教學(xué)書籍
教師讀書計(jì)劃 篇4
為進(jìn)一步構(gòu)建“書香校園”，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，引領(lǐng)我校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校將組織全體教師在暑假期間繼續(xù)開展以讀書為主題的校本研訓(xùn)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
新課程改革的推進(jìn)和深入，理解與把握新課改實(shí)質(zhì)，改變教育教學(xué)方法提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是我們探索的永恒主題。一直以來(lái)，我們視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校辦學(xué)的生命線，所以，要求每位教師樹立起“全員質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全科質(zhì)量關(guān)”的理念，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的全程性加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的系統(tǒng)性，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和測(cè)試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)基本環(huán)節(jié)的監(jiān)控，保證教學(xué)過(guò)程的流暢，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。開展“教師讀書活動(dòng)”，是為了教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，不斷豐富自身的條件，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助廣大教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課程改革全面推進(jìn)，以有效的常規(guī)落實(shí)來(lái)提升我�；A(chǔ)教育水平。
二、閱讀主題
根據(jù)我校的具體情況，本次暑假讀書學(xué)習(xí)的主題為“聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，提高教學(xué)有效性”，教師根據(jù)學(xué)校提供的閱讀材料，結(jié)合自己的`教育教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)有效備課、上課、輔導(dǎo)等基本理論、基本策略及操作技巧，形成自己的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高課堂教學(xué)效果。
三、具體要求
1. 認(rèn)真閱讀3本書籍，做好摘錄，撰寫讀后感或教育隨筆，發(fā)給張菊香老師。相關(guān)表格請(qǐng)?jiān)谛@網(wǎng)學(xué)校管理 教工研修 “暑假教師讀書專欄”內(nèi)下載。
2. 開學(xué)初舉辦讀書成果總結(jié)會(huì)，展示教師們的讀書成果。屆時(shí)將評(píng)出10篇優(yōu)秀讀書心得或教育隨筆。各教研組組織開展“讀書交流會(huì)”，每位教師均必須交流。青年工作組的老師另外按會(huì)議要求制作PPT。
3. 上交材料要求：標(biāo)題：宋體 小四 加粗 正文：宋體 五號(hào) 單倍行距
備注：讀書筆記請(qǐng)不要從網(wǎng)上直接下載，必須結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行修改。本次讀書活動(dòng)的成果除計(jì)學(xué)分外，學(xué)校還將對(duì)此進(jìn)行考核。
另：請(qǐng)各位老師和教研組長(zhǎng)利用假期對(duì)本學(xué)期開展的課例研究進(jìn)行總結(jié)(下學(xué)期初由各教研組長(zhǎng)收齊交課程管理部)，下學(xué)期我們將研討如何進(jìn)行課例的撰寫。
教師讀書計(jì)劃 篇5
提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動(dòng)方案：
一、指導(dǎo)思想：
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的.主要途徑。
5、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。
6、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。
7、通過(guò)讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
8、通過(guò)實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
三、讀書方式
1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書好書，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過(guò)師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。
4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。
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5、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。
四、讀書策略：
1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過(guò)每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。
5、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。
五、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
(1)成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。
教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx
2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
4、成立讀書小組，定期進(jìn)行讀書心得交流、專題討論等。
教師讀書計(jì)劃 篇6
一、活動(dòng)主題
讀書與專業(yè)成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目的及意義
為全面提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)煙福教[xx] 2號(hào)文，按照區(qū)教體局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)讀書活動(dòng)的意見》的要求，結(jié)合我校的讀書活動(dòng)安排，計(jì)劃在本學(xué)期的寒假中開展讀書活動(dòng)。
學(xué)校將組織教師閱讀《中小學(xué)讀書活動(dòng)閱讀書目》引導(dǎo)教師常讀書、勤讀書，不斷提高教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，繼續(xù)營(yíng)造書香校園的氛圍。使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升教師的師德修養(yǎng)、提高教師的教學(xué)能力、促進(jìn)教師的發(fā)展。
三、時(shí)間
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日
四、內(nèi)容
(1)《第56號(hào)教室的契機(jī)》 (美)雷夫.艾斯奎斯 著 卞娜娜 譯
(2)《了解你的學(xué)生選擇理論下的師生雙贏》(美)威廉。格拉瑟 著 假期中老師選讀其中一本，開學(xué)后再互換。
五、形式
集中讀書與自學(xué)相結(jié)合。根據(jù)我校的特點(diǎn)和需要，采用各種形式組織讀書。
1、自學(xué)反思
自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需要開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)。
全體老師共同閱讀學(xué)校推薦的.教育專著《了解你的學(xué)生選擇理論下的師生雙贏》和《第56號(hào)教室的契機(jī)》。做好讀書筆記，自己作理論摘抄，寫好讀后感2篇(必須)，600字以上一篇，1500字以上一篇，要求開學(xué)時(shí)參加學(xué)校層面的評(píng)比。計(jì)入每位教師理論學(xué)習(xí)考核，未達(dá)要求將不予認(rèn)可。
2、實(shí)踐交流
(1)x月x日，全校教師讀書會(huì)。
(2)開學(xué)后，各讀書小組根據(jù)選讀書目的不同，先在各教研組進(jìn)行不同主題的沙龍活動(dòng)(教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
(3)教導(dǎo)處對(duì)教師的讀書隨筆和讀書體會(huì)進(jìn)行評(píng)比考核工作。
3、上傳推廣
所有讀書活動(dòng)的資料將全部上傳學(xué)校校園網(wǎng)教師讀書專欄，屆時(shí)教務(wù)處將對(duì)該欄目進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選結(jié)果與考核掛鉤。
各項(xiàng)活動(dòng)以具體通知為準(zhǔn)，其他未盡事宜，另行通知。
教師讀書計(jì)劃 篇7
學(xué)習(xí)的最主要目的是為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力提高自身的教育教學(xué)水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：
一、要勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識(shí)
1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)常教常新。
2、關(guān)于做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。
3、積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。
二、善于反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力
1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。
2、積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持多參加教育教學(xué)方面的研討活動(dòng)。
四、樂于研究，增強(qiáng)教育科研能力
1、在平時(shí)的`教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。
2、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。
總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。
教師讀書計(jì)劃 篇8
特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書，再讀書！”，閱讀應(yīng)成為教師們的一種基本生活方式。我校為了進(jìn)一步激發(fā)全校廣大教師讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師群體，努力建造“書香校園”，特制定教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書學(xué)習(xí)是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。在課改新形勢(shì)下，我校深入開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，推出“教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃”。通過(guò)開展各種形式的讀書活動(dòng)，營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性教師讀書活動(dòng)，在校園內(nèi)大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，建立健全校內(nèi)促進(jìn)教師讀書學(xué)習(xí)的各種機(jī)制，千方百計(jì)增強(qiáng)教師愛書，博覽群書的自覺性，使讀書學(xué)習(xí)成為教師的第一生存狀態(tài)。為學(xué)生樹立勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的良好榜樣。
2、具體目標(biāo)：
(1)、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，培養(yǎng)高尚的師德。
(2)、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高業(yè)務(wù)能力，開闊自身的視野，積累理論與教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)能力、積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。
(3)、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文涵養(yǎng)，提升自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)做到“五個(gè)一”和“六個(gè)結(jié)合”�！拔鍌�(gè)一”，即教師每天讀書一小時(shí)；每月讀一本教育雜志，同時(shí)結(jié)合教育工作實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得或讀書筆記，及時(shí)發(fā)布在校園網(wǎng)上；每學(xué)期讀一本教育專著；各教研組每月舉行一次教師讀書交流會(huì)�！傲鶄�(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、“教學(xué)新時(shí)空”等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、讀書安排：
1、召開動(dòng)員大會(huì)，利用集會(huì)、電子屏、櫥窗等進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，每年更新圖書，購(gòu)買名篇名著，訂購(gòu)各種教育類、文化類報(bào)刊雜志。圖書館、閱覽室每天向教師開放，由圖書管理員做好管理工作，保證安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
3、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的.良好習(xí)慣。每學(xué)期舉辦一次教師讀書沙龍或讀書論壇主題活動(dòng)，暑寒假布置教師讀書活動(dòng)，暑期培訓(xùn)時(shí)舉辦一次教師讀書成果匯報(bào)會(huì)，年底開展一次全校教師讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)在校園網(wǎng)開辟“教師論壇”，為教師的讀書學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造良好的條件。
4、每年年底進(jìn)行“書香園丁”的評(píng)選，對(duì)當(dāng)選者給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書。并在評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)提拔、職稱評(píng)審時(shí)酌情加分。
5、教師的讀書學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
6、每學(xué)期每位教師都要《學(xué)校讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃》制定切實(shí)可行的個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確個(gè)人必讀書目和選讀書目，及時(shí)撰寫讀書心得筆記，積極參與讀書交流活動(dòng)，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧，讓我們與書結(jié)緣，以書為友，終生與書為伴，讓生命在閱讀中更加精彩！
教師讀書計(jì)劃 篇9
天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無(wú)需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)采?教師為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！蓖ㄟ^(guò)閱讀經(jīng)典，豐富我的思想及人生。
具體措施：
1、根據(jù)自身情況，制定適合自己的個(gè)人讀書計(jì)劃，明確讀書的目的和意義。
2、每日主動(dòng)學(xué)習(xí)，根據(jù)自身情況進(jìn)行閱讀。
3、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問題，
4、泛讀與精讀相結(jié)合。
5、利用學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò)交流，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。
6、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。
時(shí)間安排：
一、二月份：
1、制定個(gè)人讀書活動(dòng)方案。
2、利用寒假初讀學(xué)校推薦的閱讀書。
三月份：
1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書活動(dòng)方案”。
2、參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃》。
四月份：
1.重點(diǎn)閱讀：《柳州教師培訓(xùn)讀本》，學(xué)習(xí)新時(shí)期教師應(yīng)知道的教育政策法規(guī)和教育理論。
2.以參加集中學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)《柳州教師培訓(xùn)讀本》。
3.充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，圍繞《柳州教師培訓(xùn)讀本》中的'專題、選擇教師閱讀心得、思考性問題和學(xué)校實(shí)際為活動(dòng)切入口深入，不斷提高學(xué)習(xí)水平。
五月份：
1、參加以“我閱讀，我快樂，我閱讀，我成長(zhǎng)”為主題的征文活動(dòng)
2、按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第四章：教學(xué)實(shí)踐，做好讀書筆記。
4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫(kù)”及都樂網(wǎng)的個(gè)人博客中。
5、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
六月份
1、閱讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》第五章：師德楷模。
2、總結(jié)閱讀完的《柳州教師培訓(xùn)讀本》，寫好心得體會(huì)、思考的問題。
3、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書心得、一份讀書筆記。
4、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
七、八月份：
1、進(jìn)一步參與對(duì)《柳州教師培訓(xùn)讀本》的專題討論活動(dòng)。
2、利用暑假時(shí)間，進(jìn)行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。
3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書筆記。
4、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
九月份：
1、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條，并做到邊讀書，邊反思。
2、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平。
十月份：
1、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁(yè)。做好讀書筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、讀書論壇等活動(dòng)
十一月份：
1、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁(yè)。做好讀書筆記。
2、閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》，做好讀書筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、讀書論壇等活動(dòng)。
十二月份：
1、積極準(zhǔn)備參加全市教師閱讀考試。
2、認(rèn)真做好一年讀書活動(dòng)的總結(jié)、心得體會(huì)。
3、完善整理個(gè)人讀書成長(zhǎng)紀(jì)錄袋。
讀書內(nèi)容：
必讀書目:
1、《柳州教師培訓(xùn)讀本》
2、《陶行知教育名篇》
3、《給教師的新建議100條》
選讀書目：
1、《賞識(shí)你的學(xué)生》
2、《教學(xué)機(jī)智--教育智慧的意蘊(yùn)》
3、《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》
4、《教師的情感與智慧》
5、《教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》
6、《新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與細(xì)節(jié)》
7、《細(xì)節(jié)決定成敗》
8、《教育智慧從哪里來(lái)》
9、《教師角色與教師發(fā)展新探》
選讀刊物(每月至少研讀一本)：
1、《江蘇教育》
2、《小學(xué)語(yǔ)文教師》
3、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》(語(yǔ)文)
4、《福建教育》
5、《幼兒教育》
6、《學(xué)前教育》(幼教版)
7、《班主任》
8、《小學(xué)語(yǔ)文研究》
教師讀書計(jì)劃 篇10
教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。讀書就是一種學(xué)習(xí)。愛讀書、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個(gè)不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無(wú)論說(shuō)話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過(guò)書籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的.靈魂變得高尚而偉大起來(lái)，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際生發(fā)，擴(kuò)展。這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書讀多了，知識(shí)面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會(huì)如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會(huì)在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會(huì)在享受中輕松施教。
20xx年的暑假，我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書做到"六個(gè)結(jié)合"：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與"校本教研－校本培訓(xùn)一體化"工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書安排：
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每天堅(jiān)持讀書兩小時(shí)。
1、經(jīng)典閱讀：教育名篇
2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《給教師100條建議》
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，"腹有詩(shī)書氣自華"。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師讀書計(jì)劃 篇11
愛讀書的人其實(shí)是最美麗的，也是最幸福的。遨游在書的海洋中，經(jīng)常反思，可以積淀深厚的文學(xué)功底，并收獲著豐富的人生。作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：
一、我的讀書目標(biāo)
1、通過(guò)讀書，增強(qiáng)讀書意識(shí)，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，提高自身的.理論水平和實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)水平。
二、我的讀書篇目
1、教育理念類
郭思樂著：《教育走向生本》，人民教育出版社20xx年版。
加德納著，沈致隆譯：《多元智能》，新華出版社20xx年版。
葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》，上海三聯(lián)書店1999年版。
2、課程改革類
《新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》，教育科學(xué)出版社。
《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》，教育科學(xué)出版社。
《上海教科研》。
3、教育隨筆類
《教育研究與評(píng)價(jià)》（小學(xué)教育教學(xué)）。
《教師教育》，江蘇教育出版社。
三、我的讀書措施
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)一年的讀書實(shí)踐，能提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。
要讀一本好書，就要細(xì)細(xì)讀，一頁(yè)頁(yè)地懂，懂得欣賞和回味，而非一目十行地瀏覽，體味文字的愉悅。因此，主要以個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課外和休息日的時(shí)間細(xì)細(xì)閱讀有關(guān)書目，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教育教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。其次，結(jié)合自己的教學(xué)工作認(rèn)真閱讀《教育研究與評(píng)價(jià)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，借鑒他人的優(yōu)秀課例，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教學(xué)工作實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，并且學(xué)習(xí)他人的理論研究水平，提高自身的科研能力。
3、積極參加學(xué)校組織的讀書沙龍
讀書之后積極參加組織的讀書沙龍，在沙龍中研究和探討各種問題，自由地交流想法，把學(xué)習(xí)后領(lǐng)悟到的東西運(yùn)用于實(shí)際工作中，將讀書后的想法毫無(wú)保留地呈現(xiàn)出來(lái)，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨(dú)到之處，從而突破和超越自己的認(rèn)識(shí)，形成更高層次上的共識(shí)。
4、把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
教師讀書計(jì)劃 篇12
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
1、把讀書作為教師精神成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿意的教師，每天要研讀1小時(shí)。
2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；
二、讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的.師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。
5、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書的習(xí)慣，從書中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問題，
三、讀書內(nèi)容： 1、、、2、教育類的書籍：、3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書籍：雜志、、外國(guó)經(jīng)典名著等。4、兒童文學(xué)：、秦文君小說(shuō)系列
四、讀書形式
1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
教師讀書計(jì)劃 篇13
從前有位教育家說(shuō)過(guò)：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀教師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會(huì)的良心。這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說(shuō),沒時(shí)間讀書,關(guān)鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話，并深有同感,因?yàn)槲揖蛯儆谶@種類型。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨�，老師�?壓力也是相當(dāng)大的，應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查，評(píng)職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課，晚上有時(shí)還要加班……忙了一天，只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天，放松放松，哪有精力讀書？”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書�！彼晕乙e極參與這個(gè)活動(dòng)，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。
一、關(guān)于我的讀書目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
2、堅(jiān)持每天讀書，養(yǎng)成每日必看的讀書的習(xí)慣。通過(guò)讀書活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
3、通過(guò)讀書開闊視野，通過(guò)讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
二、讀書活動(dòng)的主要措施：
1、可以邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學(xué)習(xí)筆記。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。
3、每天確保2—3小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
6、勤于動(dòng)筆。要用心讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際，勤寫讀書心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，在合作、交流、互動(dòng)中共同提高。
三、讀書內(nèi)容
《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢(mèng)》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《課堂觀察》、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和教師一起成長(zhǎng)——一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》、《我們一起成長(zhǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。
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