讀書計(jì)劃

時(shí)間：2022-08-28 11:36:24 讀書計(jì)劃我要投稿

有關(guān)讀書計(jì)劃范文集錦7篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的讀書計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。

有關(guān)讀書計(jì)劃范文集錦7篇

讀書計(jì)劃篇1

　　教學(xué)要求

　　l. 讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書的重要性，《讀書要有計(jì)劃》。

　　2. 初步學(xué)會(huì)制定讀書計(jì)劃。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)有計(jì)劃讀書的重要性并初步學(xué)會(huì)制定讀書計(jì)劃。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入。

　　1. 同學(xué)們，你們愛讀書嗎?愛讀哪些書呢?

　　2. 課外書種類繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計(jì)劃讀書，才能有好的讀書效果。

　　3. 板書課題，讀題。

　　二、自學(xué)課文，小學(xué)五年級(jí)語文教案《16《讀書要有計(jì)劃》》。

　　1. 布置自學(xué)。

　　(1)讀通文章，讀準(zhǔn)字音。

　　(2)讀懂文章，思考：

　　①為什么要訂讀書計(jì)劃?

　　②怎樣訂讀書計(jì)劃?

　　③怎樣執(zhí)行讀書計(jì)劃?

　　三、檢查自學(xué)效果。

　　1. 檢查朗讀課文。

　　2. 討論思考題并指導(dǎo)朗讀。相機(jī)板書：讀書計(jì)劃 1. 書名： 2. 計(jì)劃時(shí)間： 3. 每日進(jìn)度： 4. 你能讀懂《明日歌》的意思嗎? 還有哪些鼓勵(lì)督促人們抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的古詩或名言警句呢?

　　(①一古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。《冬夜讀書示子聿》宋·陸游。

　　②業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一唐·韓愈。

　　③讀書破萬卷，下筆如有神。一唐·杜甫

　　④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——唐·顏真卿)

　　四、總結(jié)課文。

　　1. 課文是怎樣一步步說明“讀書要有計(jì)劃”這個(gè)問題的?

　　2. 指導(dǎo)分段。一(1) 二(2—5) 三(6)

　　3. 總結(jié)課文。

　　五、布置作業(yè)。

　　略

讀書計(jì)劃篇2

　　一、讀書指導(dǎo)思想：

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書使人明智，讀書使人成長，只有堅(jiān)持不懈地讀書學(xué)習(xí)，才能使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶。為了提高我們的閱讀能力，把讀書活動(dòng)融入到教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。在教育局和校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我這學(xué)期重點(diǎn)制訂如下個(gè)人讀書計(jì)劃：

　　二、讀書目標(biāo):

　　1. 通過閱讀，使自己成為更富內(nèi)涵的老師，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　2. 在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

　　三、讀書內(nèi)容：

　　1、經(jīng)典閱讀《教師的挑戰(zhàn)-寧靜的課堂革命》《給教師的100條新建議》

　　2、推薦閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》《成為有思想的教師》。

　　3、和孩子們一起閱讀：《小公主》《安徒生童話》《格林童話》等。

　　四、我的讀書措施：

　　1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。

　　2、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，潛心寫好讀書心得。

　　3、堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

　　4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。

　　5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份高質(zhì)量的讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　6、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　五、讀書形式：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好讀書心得。讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的進(jìn)步的一種途徑。

　　2、堅(jiān)持積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)等各種培訓(xùn)，提高自身的文化層次，注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

　　3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

讀書計(jì)劃篇3

　　在知識(shí)大爆炸的時(shí)代，最不缺的是知識(shí)，可是最缺的是正確的、科學(xué)的知識(shí)。

　　正確的、科學(xué)的育兒知識(shí)更是黎明前的曙光，照亮我們養(yǎng)育孩子前行的道路。

　　《給孩子的未來腦計(jì)劃》正是基于這樣的理念和這樣的方式孕育出來的一本育兒書。

　　孩子天生愛學(xué)習(xí)，也會(huì)學(xué)習(xí)，我們做父母的要做的是按照孩子的認(rèn)知規(guī)律，給孩子提供適合他們的環(huán)境和學(xué)習(xí)材料，保護(hù)孩子的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

　　如何創(chuàng)造環(huán)境和學(xué)習(xí)材料呢，這就需要爸爸媽媽從認(rèn)知孩子大腦發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)科學(xué)家的科學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)和構(gòu)建新型兒童教育體系。

　　家長應(yīng)該從五大核心部分重視兒童早期教育。

　　第1部分

　　智力腦。在未來腦計(jì)劃智力腦模塊，本書先介紹了一般意義上提升智力的有效方法，然后分別講述空間認(rèn)知、注意力、記憶里這幾種典型的智力指標(biāo)，最后介紹科學(xué)思維和數(shù)學(xué)思維這兩種寶寶啟蒙思維方式。

　　第2部分

　　情緒腦。在未來腦計(jì)劃的情緒腦模塊，本書將關(guān)注孩子的社會(huì)和情緒能力發(fā)展，說了孩子發(fā)脾氣打人怎么辦，怎樣幫助孩子鍛煉社交技能，怎樣培養(yǎng)孩子的成長型心智，此外再談了父母怎樣避免過度養(yǎng)育。

　　第3部分

　　運(yùn)動(dòng)腦。在未來腦計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)腦模塊，本書將關(guān)注孩子的精細(xì)動(dòng)作、粗大動(dòng)作、有氧運(yùn)動(dòng)，再講了孩子非常重要的一項(xiàng)粗大運(yùn)動(dòng)——走路，以及父母關(guān)心的近視問題，最后聊了手勢如何促進(jìn)孩子大腦發(fā)展。

　　第4部分

　　語言腦。在未來腦計(jì)劃的語言腦模塊，本書將關(guān)注學(xué)齡前的語言學(xué)習(xí)，包括講故事、親子閱讀、英語啟蒙、念古詩和自主閱讀。

　　第5部分

　　創(chuàng)意腦。在未來腦計(jì)劃創(chuàng)意腦模塊，本書介紹培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、想象力的方法，關(guān)注如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，并講述孩子具體怎樣用音樂、美術(shù)、游戲等方法進(jìn)行“創(chuàng)造”。

　　所有的這些都基于父母要了解并學(xué)習(xí)一定層次的腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育科學(xué)等等科學(xué)，從而做到科學(xué)養(yǎng)育，孩子的生命會(huì)更加精彩，幸福當(dāng)下，不懼未來。

　　育兒育己，做父母的要和孩子共同進(jìn)步，才能走好無法重來的路，照亮孩子的未來。

讀書計(jì)劃篇4

　　為了倡導(dǎo)我校學(xué)生、教師、家長好讀書、讀好書的風(fēng)尚，拓寬教師文化視野，促進(jìn)家庭文化氛圍的形成，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，開發(fā)課程資源，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將每年4月定為 “書香校園”讀書節(jié)。書是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書為學(xué)生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：“我讀書，我幸福！”、“書能使我們一生快樂！”

　　一、活動(dòng)目的

　　1、在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”，“讀書是一種樂趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此帶動(dòng)學(xué)生讀書，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　2、倡導(dǎo)學(xué)生“讀好書，好讀書，會(huì)讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。。

　　3、通過讀書月活動(dòng)，開展一次全校性的讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

　　4、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會(huì)讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動(dòng)書香校園、書香班級(jí)的建設(shè)。

　　5、通過開展形式多樣的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的思想覺悟和文化素質(zhì)，使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　二、活動(dòng)主題

　　與書為媒，以書為友；立君子品，做智慧人(誦讀古今書，學(xué)做儒雅人)

　　三、活動(dòng)口號(hào)

　　1、他日誰為天下士，當(dāng)年共讀五車書

　　2、知中外，知古今，知爾后，才能知理

　　讀自然，讀社會(huì)，讀人生，方為讀書

　　四、活動(dòng)組織

　　組長：王金石，林流明，陳欽堯，黃勤華，柯德輝

　　成員：各處主任，團(tuán)隊(duì)，語文組

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　xxxx年3月1日——xxxx年4月30日

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　（一）教師讀書

　　1、教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

　　2、在全體教師中開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，推薦必讀書目，利用學(xué)校圖書館，網(wǎng)絡(luò)等資源，要求每位教師認(rèn)真研讀《解讀新課程》、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、《新教育之夢(mèng)》、《影響教師的100個(gè)經(jīng)典教育案例》、《上海教育》、《山東教育》等書籍雜志，并圍繞這些教育教學(xué)理論書籍認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得于摘抄本上。

　　建議：學(xué)校給每個(gè)老師發(fā)一本“讀書筆記”，每學(xué)期末上交一次；

　　3、利用雙休日、節(jié)假日，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

　　4、學(xué)校每月定一個(gè)周三下午第三節(jié)課時(shí)間，以年段為單位開展讀書沙龍活動(dòng)，交流讀書心得，互相推薦好書并彼此傳閱，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來。每次活動(dòng)后，段長負(fù)責(zé)上交活動(dòng)總結(jié)。（最好學(xué)校能規(guī)范“總結(jié)本”）

　　5、語文老師每天利用早上15分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，或與學(xué)生一起朗讀，共享讀書樂趣。和學(xué)生共背古典詩文，感受詩文的藝術(shù)魅力，不斷豐富自身的文化底蘊(yùn)。

　　（二）學(xué)生讀書

　　1、各班豐富書柜的藏書，根據(jù)學(xué)生的需求添置優(yōu)質(zhì)、適合本年齡階段閱讀的圖書，不定期舉行“圖書交換”活動(dòng)，開辟書源。

　　建議: 總務(wù)處能為每個(gè)班級(jí)設(shè)立書櫥，美化班級(jí)環(huán)境，盡量做到走進(jìn)教室，書香四溢，從環(huán)境提升人的素質(zhì)。

　　2、教師督促學(xué)生養(yǎng)成“空余時(shí)間就看書”的好習(xí)慣,自覺背誦古詩詞、精讀名篇、品名著。

　　3、閱讀傳遞親情,開展“親子共讀”活動(dòng)。給家長一封信，每個(gè)家庭將每天睡前20分鐘的時(shí)間定為親子“讀書時(shí)間”，家長和孩子共同閱讀，共同提高，并經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。

　　4、班級(jí)學(xué)習(xí)園地不斷更新。把學(xué)習(xí)園地交給學(xué)生去設(shè)計(jì)、管理、創(chuàng)新，讓它成為學(xué)生展示讀書收獲的陣地。

　　七、實(shí)施計(jì)劃

　　活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：

　　（一）啟動(dòng)階段(3月1日———10日)

　　1、啟動(dòng)儀式。

　　（1）利用“國旗下講話”作“書香校園”讀書活動(dòng)專題宣傳發(fā)動(dòng)。（3月2日）

　　（2）各班制定讀書活動(dòng)計(jì)劃。（3月10日前交德育處）

　　2、營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　（1）做好環(huán)境布置，校園掛條幅。

　　（2）班級(jí)出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)。（3月31日檢查）

　　3、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐贈(zèng)圖書。（由班主任負(fù)責(zé)）

　　4、各班利用班會(huì)進(jìn)行宣傳，做好發(fā)動(dòng)工作。教師可適當(dāng)推薦一些書目。

　　（二）活動(dòng)階段(3月1日——4月30日)

　　1、開展“征集名言，制作書簽”評(píng)比展示活動(dòng)（名言原創(chuàng)或推薦均可）。把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。（4月10日前交德育處）

　　2、利用班會(huì)，舉行班級(jí)讀書交流活動(dòng)。

　　3、每個(gè)學(xué)生出好一份介紹班級(jí)讀書活動(dòng)的小報(bào)。（4月15日前交德育處）

　　4、各班開辟“讀書墻”，張貼學(xué)生的讀書報(bào)告等。

　　5、與父母共讀一本書活動(dòng)，上交一份“讀書心得”。（4月20日前交德育處）

　　（三）總結(jié)展示階段(4月20日——4月30日)

　　1、各班上交一份讀書月活動(dòng)總結(jié)。（4月20日前交德育處）

　　3、優(yōu)秀讀書報(bào)告、讀書小報(bào)展評(píng)。

　　4、各班“讀書墻”展示，命名書香班級(jí)（可自己命名，自己創(chuàng)意），掛在班級(jí)門口，評(píng)比最佳命名班級(jí)。

　　5、“經(jīng)典回響美文誦讀”中華經(jīng)典誦讀大賽。

讀書計(jì)劃篇5

　　作為一名音樂教師，在一定意義說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的.影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書的活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書目標(biāo)：

　　1、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

　　四、讀書安排：

　　要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來：

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，可以改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃篇6

　　書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個(gè)重要特征就是愛好讀書、樂于學(xué)習(xí)，善于從有用的書中中汲取營養(yǎng)。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)和生活、生存的能力及自我保健。

　　一、讀書目標(biāo)

　　(一)讓我自己成為更富內(nèi)涵的教師

　　通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升我自己的理論和實(shí)踐水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，豐富我自己的人生。

　　(二)在讀書中提高我自己的思想境界。

　　通過品讀美文，豐厚我自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建我自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　(三)在讀書中提高我自己的生活保健意識(shí)。

　　通過讀醫(yī)學(xué)書籍，了解保健常識(shí)、利用保健常識(shí)、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時(shí)也把保健常識(shí)轉(zhuǎn)告同行，一起分享健康與快樂。

　　二、讀書時(shí)間安排

　　確保我自己每日下午安排一定的讀書時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)，利用qq群與同行交流心得。

　　三、閱讀安排：

　　1、《新課改心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指南》

　　2、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)》

　　3、《新課程中的教師角色與教師培訓(xùn)》

　　4、《新課程中教師行為的變化》

　　5、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》

　　6、《不生病的智慧》

　　7、《求醫(yī)不如求己》

　　四、讀書步驟安排：

　　(一)根據(jù)自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，結(jié)合教育局推薦的繼續(xù)教育書目及有利于提高我自己各方面能力和水平的書籍有重點(diǎn)地加以閱讀。

　　(二)充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室的設(shè)備和書籍。

讀書計(jì)劃篇7

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此營造書香校園，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長，我制定教師讀書計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、財(cái)、物資源，努力營造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，打造一幅濃濃的現(xiàn)代“學(xué)習(xí)型”書香校園的圖畫，使校園處處散發(fā)濃濃的書香味，塑造內(nèi)涵豐富文明的校園文化。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

　　2、以師德師風(fēng)建設(shè)和新課程改革為重點(diǎn),實(shí)施教師全員閱讀計(jì)劃，引導(dǎo)教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習(xí)慣。

　　3、增加教師和學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師生的整體素質(zhì)和水平。

　　三、主要措施：

　　2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

　　3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

　　讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從

　　而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

【讀書計(jì)劃】相關(guān)文章：

讀書計(jì)劃02-27

讀書計(jì)劃12-07