讀者的讀書筆記

時間：2023-03-06 10:17:11 讀書筆記我要投稿

讀者的讀書筆記

　　認真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀書筆記呢？以下是小編為大家收集的讀者的讀書筆記，歡迎大家分享。

讀者的讀書筆記

讀者的讀書筆記1

　　分在暑假里，我讀了一本名叫寄小讀者的書，這本書是冰心奶奶寫的一本著名

　　冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢?于是，就走了過去，原來鳥的'羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。

　　心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。

讀者的讀書筆記2

　　《寄小讀者》讓我十分感動，而我現在也深切地感受到，愛，就是生活中堅定的信念。同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。愛就想是生活的必需。沒有愛，天空是灰暗的;沒有愛，生命是枯萎的。每當我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關進冷冰冰的籠子里，從心底發出憤憤不平的`怒火;每當我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運食物的時候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個人所擁有的愛。愛，可以讓一個軟弱的人變得堅強;愛，也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。

　　當我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘—— “……一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。” 從冰心寫的字里行間中，我們不難看出，這是一只很可愛的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞。若在平時，我們看到老鼠的時候，絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著：在面對這一只小鼠的時候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快地跳動著。

　　愛就像是雨露，澆灌我們心靈的種子;愛就像是小船，我們乘著它乘風破浪;愛就像是翅膀，我們擁有它，就能看到更廣闊的世界。愛是生活的信念，因為有了愛，我們幸福地活在了這個世界上。以愛作為我們生活的信念，去感恩生活。感謝父母給予我們的父愛、母愛;感謝朋友給予我們真摯的關愛;感謝陌生人在我們困難的時候向我們伸出了愛的援助之手……因為愛是我們需要用一生去體會的情感。用雙手輕輕地放在胸口，你感覺到了嗎?這是你的心跳，是你的生命，是你的愛。愛就藏在你的心中，愛是生活的信念，是一生都陪伴著你。

讀者的讀書筆記3

　　首先是作為一名教育者的感觸。從教二十余年，說實話，我還是比較喜歡我的學生的，但這種喜歡的標準好像隨著年齡的增長是有所不同的。在剛入職的三五年里，特別喜歡那種愛笑愛鬧的“古靈精”，下了課常常會被他們纏著一起玩。

　　后來，慢慢地也開始注意起那些平時不大愛笑的“小古板”，發現他們的腦袋瓜里其實蘊藏了很多令我驚奇的思想，交談起來感覺甚歡。再到后來，出于對教育公平的追求，我開始將關注的目光投射在那幾對長年沉默而黯然的眼睛上，一開始，他們的眼神是逃避躲閃的，即使強迫他們與我對視，我也感覺還是無法觸及到他們的內心。要與他們的心靈交流，需要我用很長的時間和真誠的耐心。他們是一群在課堂上和試卷里的失敗者，以前被定義為“差生”，現在改了名叫“后進生”。但是我發現他們中間不乏有很多有趣和有情的人，得到了他們真正的喜愛和信任后，我也真正地喜歡上了他們。原來，他們的世界其實比一般的孩子更豐富更真實也更有趣。可惜的是，我們現行的教育體制，卻往往用一把尺子，將這些有情有趣但考不出好成績的人打入“冷宮”，剔出圈外，聚光燈下，只剩一群成績優秀的.學生在跳舞。

　　新課程提倡“讓孩子快樂地學習”，學什么？學課堂上的？學書本里的？僅僅這些能讓學生學得快樂嗎？我想肯定是不可能的。葉圣陶曾經說過“學習即生活”，離開了生活的學習一定是缺乏情趣和實用性的，我們的孩子是鮮活靈動的，他們學習的動力更多地來自于“情感”，而不是“意志”，“十年寒窗為功名”的時代離他們太遙遠，所以無感。

　　其實，我覺得我們中國的教育，從古至今，都忽視了一個問題，就是生命的意義。我們每一個人，包括孩子，他們都是一個來之不易的生命，除了在該學習的年齡里好好學習外，他們還應當在這個年齡里好好地“活著”，這個“活著”不止于平安地活，更應該是快樂地活。誰說孩子將來的日子還長著就可以先不顧生命的質量而負重前行，錯過了童年的快樂，生命是極為殘缺的，等你大了老了有條件快樂了，你能補回童年的快樂嗎？而且，最重要的是，如果一個人在童年時代就沒有追求快樂的能力，長大了還有能力追求快樂嗎？

　　我盼望，我們的教育也能像《讓孩子快樂的技能》中的一樣，多幾把評價學生的尺子，重視個體生命，重視培養孩子追求快樂的意識和能力。中國有句古話叫“三百六十行，行行出狀元”，我們的教育如果能回歸本位，我想這句話是會成為真理的。

讀者的讀書筆記4

　　今天，我讀了《寄小讀者》這本書。

　　本文講述了冰心奶奶出國時給小朋友寫的一封又一封的.信。

　　我讀了《寄小讀者》，深有所感。冰心奶奶是那嗎熱愛兒童，那么珍惜生命。平時我出門散步，見到了小蟲子就給踩死。讀了《寄小讀者》，我才知道我是這樣狠毒，讓我慚愧。

　　也許它還能讓我改正更多毛病。

讀者的讀書筆記5

　　今年暑假，學校開展了好書伴我成長活動，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。

　　我一上初中，便定了《讀者》這一本書。原是看到同學們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當我打開它的第一頁，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭的故事蘊藏著一個個深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。

　　我有一個習慣，看一本書，總是會認真地看它的卷首語。我覺得一本書的卷首語是非常重要的，而《讀者》的.每一篇卷首語都會告訴人們一個深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。

　　我映像最深的是愛的專題上的一篇。有一位母親因出了車禍，神經變得有些不正常，還經常做一些奇怪的舉動，甚至有時會離家出走，她的丈夫也因此操透了心。

　　有一天，這位母親摸索著竟來到了兒子的學校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來，引來了許多路人駐足觀賞。兒子放學了，看到了媽媽，不由分說，抱住了媽媽，叫到媽媽。正在這時，一陣大風吹來，兒子不由自主的縮了縮。母親此時露出愛憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。

　　是啊，母愛是偉大的，它既體現在驚天動地的大事上，也體現在日常生活中。而我們在平時恰恰忽略了這種愛，每一次微笑，每一個眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。

　　依稀記得，我幼時特愛吃荷包蛋，媽媽每次都會煎給我吃。可隨著時間的增長，我的叛逆心理越來越強，動不動就和媽媽頂嘴，那一次早上起來，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過去吃，發現里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學了，回來后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時連句對不起都沒有，現在想想我那時真是不懂事，現在，我真心跟媽媽道歉。

　　讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個個大道理，了解了一個個感人的故事，聽到了一個個幽默詼諧的笑話。我喜愛《讀者》。

讀者的讀書筆記6

　　今年寒假我一直在閱讀冰心奶奶的《寄小讀者》，她的這本書都是對孩子們說的話，她的心永遠和孩子們在一起。書里有一些通訊文，每一個章節，每一句話都有著美感，每一個字、每一句話都充滿了無限的活力和生機，而且富有童心，看著看著我對冰心奶奶就充滿了敬佩之情。我對“通訊五”最有感觸了。

　　冰心奶奶在車上遇到了一對母女，因為天氣很熱，那女孩兒心中煩燥，不停地撒嬌，要湯要水，她的母親面目和藹，和她談話的'態度又似斥責又似愛憐。這讓冰心奶奶想起了自己的母親，不覺得憑著甬道的窗臨風灑了同點酸淚。臨行之前，姨母一面笑問：“舍得母親么?”她只是從容的笑說：“那沒有什么，日子那么短，那邊還有人照應。”小表妹說：“你真舍得母親嗎?”她低聲說：“舍不午母親，舍不得一切的親愛的人!”

　　讀著讀著，我的眼睛就濕潤了，是啊，母親給了我們生命，含辛茹苦的把我們扶養長大，她給予我們的愛是不變的、博大的、甘醇的、溫和的。母親給我們的愛猶如一片天空浩瀚博大，又如濤濤大海熱烈奔放，更是一洼溫泉悉心暖人。讓我們都向冰心奶奶那樣去回報母愛吧!

讀者的讀書筆記7

　　在看《朗讀者》這本書的時候，我遇到這樣一篇文章，文章是作者用自己的親身經歷來告知大家感恩。

　　《朗讀者》這本書是由央視一檔同名節目編緝成冊的，書中內容格式大致為，先采訪、對話,后為嘉賓所帶來朗讀的文段所構成。在看這本書的時候，就好似多看了幾本一樣。

　　而我今天為大家帶來的.是著名的表藝術家濮存昕老師在節日中的表現，在前部分與主持人董卿的交談稿中了解了這位老藝術家的生平，而他所帶來的文段是來自《老舍散文》的《宗月大師》。

　　在宗月大師這篇文章中，講述老舍幼年時家境貧寒，沒錢讀書受到宗大師的幫助才上了學，老舍寫此篇文章的用意，就是為了感恩宗月大師為他所做的一切。文章中的宗月大師未出家前大家都稱其為“劉大叔”。劉大叔是個闊人家，但他從不吝嗇，別人吃他的、騙他的，他也就付之一笑。后來家道中落，夫人、小姐入庵為尼，劉大叔也就就削發為僧，成了和尚的劉大叔依然不忘幫貧救困,這也就是后來的宗月大師了。

　　老舍寫這篇文章是為了紀念心地善良的宗大師。而濮存昕老師選讀這篇文章也是為了感恩，他在年幼時患有腿疾，一直被同齡人嘲笑、孤立，直到后來遇到了榮國威大夫，幫助治好他的腿疾，走出童年的陰影。在采訪中，我得知濮存昕老師一生有幾個轉折點都是因為有人熱心幫助，成就了今天的他，而他此次選讀此篇文章正是為了感思這些人的幫助。

　　我們每個人的一生或多或少地受到過別人的幫助,而我們要學會感思這些人的幫助，心存感恩之心，世界才會變得更加美好。

讀者的讀書筆記8

　　今年寒假，我讀了《寄小讀者》這本書。我深受感觸。

　　《寄小讀者》之所以成為現代中國最為暢銷的兒童散文集，之所以能長久的存留在我們的記憶之中，便在于那時年輕的冰心那未泯的童心，透明的真心，溫暖的愛心，還有他那充滿女性氣質的清新佳麗的文筆。這一切使得《寄小讀者》如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉的流淌在我們的心底。

　　作為我國現代的著名作家、翻譯者、學者和愛國民主人士的冰心，她嘔心瀝血，把自己全部的'愛奉獻給一代又一代的讀者，他的作品和人品，成了真善美的象征，布偶的我由衷的愛戴和崇拜。

讀者的讀書筆記9

　　讀完《寄小讀者》，里面的很多章節讓我十分感動。我深切地感受到愛就是生活中堅定的信念。同時也深刻的體會到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的，心，凝固了世界;淚，溫暖了世界。”

　　在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。愛就是生活的必須。沒有愛，生命是會枯萎的。

　　每當，我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關進冷冰冰的籠子，我們會從心底發出憤憤不平的怒火;每當我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的'搬運食物的時候，將它們踩于腳下，心底所涌起一絲波瀾。

　　我想，這將是一個人擁有的愛。愛，可以讓一個軟弱的人變得堅強;愛，也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。當我讀完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通流星訊始終讓我難忘……

　　那只小老鼠的生命，就像一顆隕石落地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻樣從容，仿佛哦就是目睹了自身死去的一個全過程。我想這應該是一次痛苦的經歷，每天在我們腳下，有無數的小生命也進行著 !他們安居樂業的幸福生活。

　　生命是多么的脆弱呀!動物也有生命，不要去傷害身邊的動物。用一顆摯心和動物交朋友。

讀者的讀書筆記10

　　《寄小讀者》此書是冰心奶奶在 1920xx年到1920xx年間給小讀者寫的通訊，整整一共二十九封。冰心奶奶還寫了《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。我十分喜愛這本書，不由得心醉其中。

　　閱讀著冰心奶奶寫的《寄小讀者》，我總是覺得，冰心奶奶此時就坐在我的面前，與我拉家常，說說自己的喜怒哀樂。想到什么就說什么，隨意得很。在這些信中充滿了，冰心奶奶對母親、孩子深深的愛，以及對小動物的憐愛，凝結了冰心奶奶對孩子們未來的希望。

　　《寄小讀者》中的通訊五里，冰心奶奶在即將出國時，對母親的不舍，以及深深的愛。有母女二人上車，女孩不住的撒嬌，而那母親又似愛憐，又似斥責地與她談話。冰心奶奶此時心中有幾絲難過、酸楚，因為她想到了自己的母親。即將與母親離開，表面上雖然滿不在乎，但是心中卻充滿了不舍。于是，冰心奶奶寫下了這封信，與小朋友們談了起來……

　　我感受到母女情深何忍別。是母親養育了我們，是我們的”避風港“。而此時冰心奶奶卻要與自己的母親分別，那是多么的不舍啊!冰心奶奶是那么的愛自己的母親。

　　當冰心奶奶寫到出國時，便表達了她希望有小朋友來陪陪她的.念頭。如”我十分的恨這次舟行中沒有幾個小孩子。“到了國外，冰心奶奶因為生病，而去山中修養。那段時間里，冰心奶奶似乎又回到了童年，玩的可謂不亦樂乎。我似乎感受到了冰心奶奶此時的快樂，充滿了童真……

　　當冰心奶奶不慎把一只小鼠送到小狗虎兒的口下，非常的后悔，心中充滿了內疚之感。從此，冰心奶奶只要看到小鼠，就會避讓，希望不再發生這種事。我感到冰心奶奶十分仁慈，愛憐著每一個幼小的生命……

　　讀完此書我覺得有一股暖流涌入了我的心房。是呀，我們應該向冰心奶奶學習，要珍惜母愛，感謝母愛，回報母愛。

讀者的讀書筆記11

　　《寄小讀者》是冰心奶奶的作品，它以愛溫暖世界的新房，以愛融化冰封的靈魂，以愛傳遞耀眼的光芒……

　　這本書主要圍繞三個中心來寫的：母愛，友誼，祖國。其中讓我最受感動的便是友誼。

　　在《通訊九》中，我在冰心寄給家人的信中得知：冰心在旅途中病了。很多朋友都給她寄信，送花，這些朋友中有多年相交的好友，也有素不相識的朋友，和外國友人。這讓我想到：朋友是不分國籍，不分年齡，不分貴賤的'。我聯想到了在現實生活中，如果冰心不待人友善，處事大方，怎么可能會有這么多的朋友呢?這些朋友怎么會不遠萬里給她寫信呢?這很值得大家來思考，”我們在生活中能做到嗎?怎么做?“ 我認為在與人處事方面，一定要寬容，大度，比如我們班有的同學，別人不小心踩了他一下，他就會很生氣，并且總會找時機去報復，這就是心胸狹窄的人，久而久之就當然交不到朋友了。

　　雨果說過一句話：”真正的友誼，不是從天上掉下來的。“說得真好，我就親身經歷過。那是我一年級時，有一次不小心打翻了一位同學的水杯，當時我很恐慌，不僅怕她大聲罵我一番，更擔心她告訴老師。可出乎我的預料，她卻一點不生氣，還叫我小心點，別燙傷，從此，我和她成了無話不說的”死黨“。由此可見，想要獲得真正的友誼，就肯定要付出一點”代價“，要能平息自己的怒火，說話要和善，不要為一點小事而生氣。但是友誼絕不是像”梁山幫“拉幫結派那樣的，講究哥們義氣，或者只是酒肉朋友，用金錢來收買他人，這可不是真正的友誼，由此看來友誼也應有一個度。如果一個人失去了友誼，那么日子一定會變得黑暗，枯燥，猶如美麗的花兒失去了迷人的芳香。

　　我喜歡冰心奶奶的作品，她讓我變得珍惜友誼，熱愛生命。

讀者的讀書筆記12

　　這個烈日炎炎暑假里我讀了《小王子》和《寄小讀者》這兩本書，下面就讓你聽聽我看了《寄小讀者》之后想說的話：

　　文化名著是人類文明與智慧的結晶，具有無窮的思想價值和藝術魅力。《寄小讀者》之所以能夠成家喻戶曉的文學作品，是因為她對小朋友的喜愛，對童真的熱愛，和她那未泯的童心、透明的真心、溫暖的愛心，還有她那充滿女性氣質的清新佳麗的文質、溫柔親切的語調是分不開的。《寄小讀者》如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉地流淌在我們的心底。

　　《寄小讀者》體現出了冰心對她的母親和所有孩子的思念和熱愛。為了”小狗叼走了一只小鼠“這件事，傷心了好幾天，還和朋友說了，朋友還笑話她：”你越來越孩子氣了，這種事都值得提！“是啊，讀了這本書，我也覺得冰心的確有些”孩子氣“，可這是非常珍貴的，很多大人身上缺少的也正是這種天真的”孩子氣“吧。

　　冰心也是非常愛她的母親的，在這本書里，她多次提到了、想到了她的母親，在她的自序中，她說道：”我提筆的'時候，總有她的顰眉笑臉涌現在我的眼前。她的愛使我生中求死——要擔負別人的痛苦；使我死中求生——要忘記自己的痛苦。“從這段話中就可以看出她對母親無限的思念。

　　冰心的作品之中，只有這一本是最自由、不假思索的了。

讀者的讀書筆記13

　　我本來只給這種床頭書預留了幾天的時間，然而剛拿上書就遇上意外的家事，失去了閱讀的興趣，直到續借期的最后一天早上。我早上6點半爬起來把剩下的部分看了。

　　讀書和看電影都是很私人的事情，知己難求，像我這樣的一個讀者，是很難寫出閱讀的興致的，像小精靈在口中喉間血管里跳躍，像旅行者長途跋涉后第一眼見到的大海，像在二手店里翻到了一件古珍品。等等這些毫無生氣的描述。

　　有人喜歡有人不愛。評論很兩極，不吝嗇給差評的人說，“挺沒勁的簡介”“覺得有點騙錢”“打著讀書筆記的幌子，其實只不過是把一些名著用自己的話講了一遍……只適合那些未讀過那些書或層次較低的讀者”“從來沒有碰到一本如此令人憤怒的書，還剩最后八十頁的時候就扔進了垃圾桶。敢問作者，說是自己的閱讀筆記，可是百分之九十的文字都是故事簡介，一個章節只用最后一段來總結自己毫無建設性，膚淺的觀點，怎么敢出成書？不知道的還以為是中學語文試卷中歸納中心思想的題目的合集呢。”大概，這本書適合我這種懶人吧，作為睡前故事。

　　前面介紹了21則小故事，后者邊述邊議格拉斯、博赫斯（內地譯：博爾赫斯）、李維史陀、馬爾克斯、卡爾維諾、馬爾加斯·略薩的作品和其人。西西的擇書不是隨機的，我數了一下，總共涉及26個作家，其中17個作家來自南美（余下的故事或作者，也多少和南美有一定關聯），且大多數的作品無中文版。南美國家官方語言是西語和葡語，和中文是不同的語言體系，雖然這幾年國內興起一股馬爾克斯風，博爾赫斯也常見文章介紹，但相比主流英語，面世的南美作品還是略顯小眾。小眾的范圍不僅是語言，還包括：原作品的寫作風格和題材。

　　看過南美作家作品的，總有很多人自我感覺讀不懂，或不了解南美的社會環境，無法自我代入情感。西西選擇的這些作品題材，多數和情愛無關（《情人》例外），大多主角都是底層人群，和普通人民（有些主角簡單的`以“我”取名）。馬爾克斯和博爾赫斯因為作者出名，所以出書能做宣傳賣點，但大多數南美作家和我們的距離實在太遠了。因為故事的小眾，加上西西本人身份，是吸引我最初的原因。

　　書的前頁寫著，“為了人與書的相遇”，這句話真好。是一本西西很個人的閱讀筆記，序中已特別寫明，但若是僅僅如此，我大概也像那一位讀者一樣，還剩最后八十頁的時候就還給了圖書館。這本讀書筆記，不能歸類于嚴肅的雜文，而是借西西之筆重新復述了這些故事。故事為何讀二手的？有時間浪費在看簡介不如看原版？也許我們看過了也不明白這些作家，也許是我們習慣了看一本書的譯者言，讀一本書一則故事要弄清楚作者的意圖——這本書有什么意義？書中有一篇故事，文化專家給朋友介紹晨星神廟的歷史文化意義，老師給學童講歷史文化，但說“我們不知道它們的意義”。西西不是一個評論家，她像一個博物館的展品導讀人，留給讀者自己去了解作家和作品。所以，她的每篇故事以復述為主，即使聊到鼎鼎大名的馬爾克斯，也是推薦看馬爾加斯·略薩的研究。300多頁的書，人物作品多，單個內容精簡。像超市里一覽無遺的貨柜里擺放整整齊齊的進口水果。

　　西西的解構小說能力很強。同是馬爾克斯的作品，濃縮幾頁，很奇妙。在她的梳理下，我面對的不再是魔幻南美老頭子，而是觸及書面的人物，像表演木偶戲一樣，舞臺帷幕不斷開啟閉合，一一在我面前浮現。通過她的分享，已經讀過的馬爾克斯卡爾維諾，紋理又清晰了一點。我被小故事所吸引，想重讀這些大家，又被格雷厄姆·斯威夫特、根塞·格拉斯、馬爾加斯·略薩所誘惑。我未讀過的，《鋼琴》《我和浪一起生活》《河之第三岸》《伊比凱克》等等，是一次不想結束故事會宴席。我讀過的他們，但我并不懂他們，我只是完成了閱讀他們作品的動作，但經過和西西“共讀”，啊，我看的只是書的皮毛。原來也是這樣的啊，這樣的想法，我出現過好幾次。如卡爾維諾的作品，《看不見的城市》只是其中之一，還有《我們的祖先》《如果在冬夜，一個旅人》《命運交匯的城堡》等等，不同的人生階段，他的寫作體驗隨之變化。

　　忽必烈問，你為何只說石頭不說橋拱呢？馬可波羅說：沒有石頭就沒有橋拱了。西西說，“閱讀一本書，也應該是這樣的吧，打開一本書，且去看看那些石頭，而不是只關心他的橋拱。”這樣的讀書筆記，真是100個人，就有100種體驗吧。我們探索每一本書和它的意義，終究我們只是在讀一本書。閱讀，重要的不是結果，而是過程。

讀者的讀書筆記14

　　讀完了《讀者》之后，才發現平平淡淡才是真，所謂平淡，就是一種真實，簡單的生活，生活的瑣碎中不是缺少亮點，而是缺少發現美的眼睛，缺少一顆敏感的心。在《張愛玲的三朵玫瑰花》文章中，我知道了，張愛玲，這位曠世才女，不單單是一個持才傲物的遁世形象，也是一個在生活中輾轉掙扎的血肉之軀。從藍色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄；至紅玫瑰中青澀美好的初戀；到白玫瑰幸福溫暖的婚姻，張愛玲的一生終于有了甜蜜，然后一切卻來得太突然，11年的時光，丈夫賴雅的年老多病，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝。那一年，張愛玲47歲，賴雅76歲。可以說，她的一生是不幸的，沒有完好的童年，也沒有持久的婚姻，還要照顧丈夫的病情及自己的工作，忍受著尖酸的辛苦，張愛玲卻還是一步一個坑地挺過來了。

　　盡管有些悲涼，但卻很真實！張愛玲告訴我堅持不懈。然而在刑世嘉德《總有一天》中，凡高這個人物展現在我眼前。凡高愛畫勝于生命，但人們的無知于詛罵，讓凡？高陷入了一種痛苦之中，他畫那些色彩灰暗，造型凝重的作品，將生命與畫筆融為一體。高興的事，雖然父親終于終止了對凡？高的資助，但親弟弟的資助卻沒有斷過，然而，在這時，又出現了在凡？高生命重要的一個人——阿爾，兩人很快窮投意合，無事不談……上帝終究是捉弄人的，正凡？高在畫第五幅《向日葵》時兩人的藝術理念發生分歧，阿爾離凡？高而后，凡？高的人生頓時陷入陰霾。一次次的打擊，一次次的'懷疑，還有負擔日重的弟弟，凡？高在1890年選擇自殺，那年她37歲。

　　凄涼而悲慘凡？高告訴我追求夢想。

　　每一個故事都是一個道理，要你去了解他，走近他并感受他。在《讀者》原創版中的右下角有一個傾醒目的標題：面朝大海，春暖花開。詩人海子寫下了這樣一首詩：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

　　這樣芬芳的詩句，簡單，美好。有人說，他的離去標志著那個純真年代的終結；有人說，他死于孤獨，江郎才盡。難怪，詩人海于希望做一個幸福的人。有一所房子，可以面朝大海，春暖花開，還有古代那些文人詩人也希望自己可以隱退江湖，告別哪所謂的世俗。

　　那個時代的我們，會受不了金錢；受不了離合；受不了背棄；受不了那些強壓在我們身上的責任。這個時代的我們，卻慢慢習慣，變得那些所謂的物質。

　　在看完《讀者》原創版后感受到每一篇文章都有一個不朽的靈魂，在越來越迷茫中，灌輸我們思想道德。

　　那些作品，教會我成長。那些人物，教會我愛。

讀者的讀書筆記15

　　《寄小讀者》是著名作家冰心的一部代表作。在通訊五中，冰心奶奶講述了在火車上遇見一對母女的故事。那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態度，似愛憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚。

　　讀完這篇文章后，我的感觸很深。是呀，母愛如山，又有誰能扯斷這濃厚的母子情呢?母親給了我們生命，又把我們養育大，母親給予我們的是無私的愛，這種愛是永恒不變的，是溫和的、是細碎的、有時又是嚴厲的`。

　　我小的時候學鋼琴，每天晚上都要到琴行去練琴，風雨無阻，雷打不動。對于我這樣的頑皮男孩來說，安靜地坐在那里練鋼琴是一件很困難的事情。剛開始學琴的時候，我用哭聲來反抗，后來，在老師和媽媽的耐心引導下，我慢慢地喜歡上了彈鋼琴，但是每天枯燥的練習對我來說，實在沒有在外面自由自在的玩耍更開心。于是，我在練習的時候會偷工減料，用很快的速度來練習，這樣，手指就不用按要求抬得那樣高，一些技術性很強的技巧也能省點力。但我的小算盤馬上就被媽媽識破了，她請來老師坐在我的身邊輔導我練習，每次上課的時候媽媽都陪我一起上課，把老師的要求記錄下來，每天練琴的時候媽媽就坐在一旁聽著，有不準確的地方就馬上指出來。在老師的精心輔導和媽媽的嚴厲“管教”下，我的鋼琴越彈越好，很快就成為琴行里的小明星，還多次在省市鋼琴比賽中獲得大獎。回想我的學琴經歷，如果沒有媽媽嚴厲的愛，我是不會取得這么好的成績的。

　　這篇文章告訴我們：母愛猶如濤濤大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個“避風港”，母愛猶如一洼溫泉。讓我們學會感恩，珍惜母愛，用自己優異的成績回報母愛吧!

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