關于讀書筆記15篇

　　認真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！那么我們該怎么去寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的關于讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于讀書筆記1

　　看到題目，你一定會奇怪，花生不就是一種不起眼的小植物嗎，有什么可貴呢？但讀完《落花生》這篇文章，你一定會恍然大悟。

　　《落花生》這篇課文主要寫我“我們”全家一起過花生節，父親與“我們”邊吃花生邊議論花生，這次談話使“我們”對花生產生了敬佩之情，并明白了一個深刻道理。

　　《落花生》的作者是許地山，因為小時候的這次談話，讓他勉勵自己要做一個具有落花生品格的人，因此，他給自己取了個筆名—就叫落花生。可花生的可貴之處到底是什么呢？文中父親也提出了這個問題，兒女三個的回答分別是味道，作用和價錢，而父親卻說花生的可貴之處是它的品質，花生的果實埋在地里，要挖起來才知道它有沒有果實，它長得也不好看，可是，它卻十分有用，花生可以吃，可以榨油，可以做甜點，可它從來沒有宣揚過，只是默默無聞，樸實無華，不計名利地生活著。一個小小的花生都能做到這些，我們有什么理由不去做到？所以，我們要做對他人和社會有用的人，不能做只講究外表，而沒有實際用處的人，我們也要像花生學習，做一個不計名利，默默奉獻的人。

　　“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”居里夫人雖聞名天下，卻淡泊名利，她一生獲得的名譽不計其數，卻全不在意。一次，她的朋友見她的小女兒在玩居里夫人剛頒發的獎章，疑惑不解，居里夫人笑了笑，說：“她要讓孩子從小就知道，榮譽只能玩玩，不能看重，否則將一事無成。”居里夫人身上，也有花生的可貴之處------不計名利，樸實無華，可見，這種精神是多么重要啊！

　　“人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實際用處的人。”花生的可貴之處-----默默無聞，樸實無華，不計名利已深深得印在了我的心中。

關于讀書筆記2

　　《鴻門宴》所敘述的是項羽，劉邦在共同滅亡秦國之后，范增見劉邦有雄視天下之心，因此舉辦了一個暗藏殺機的宴會，準備除掉劉邦。而劉邦最終在張良，項伯，樊噲等人的幫助下逃離楚營的故事。

　　項羽，昔日的楚霸王，多么的威風，多么的不可一世!但因為與劉邦爭天下，兵敗垓下，最終落個烏江自刎的下常歸根結底，都是他桀驁不馴，猶豫不絕的性格讓他在鴻門之上錯過了一次刺殺劉邦的絕好機會。就這樣，一個唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲!多么的殘忍!項羽壓根兒就沒想到他所見的種種，皆是劉邦之計。所以，“古之成大事者，不可拘泥于小節”。

　　曹操，歷史上的奸雄。這是基于人們個人愛憎基礎上給予他的名字。讓我們正視歷史：“曹操，字孟德，詩人，軍事家……”這(成功是每一個有夢想有追求的人希望達成的最高境界與目標，然而成功是需要條件相匹配的，怎樣才能取得你想要的成功，這里，我們不妨從著名的歷史事件“鴻門宴”里得到些啟示。

　　喜歡歷史的人忘不了在楚漢相爭的時代的那場著名的鴻門宴，這場暗藏殺機的宴會在劉邦等人的巧妙周旋中終于化險為夷，回味這場著名的歷史盛宴的勝利，我覺得有以下幾點，仍然值得我們去領悟與品味。

　　首先第一點，人脈是我們取得成功人生的基矗

　　這段故事里有一個細節，就是當項羽等人布下“鴻門宴”這場欲殺劉邦的迷局時，是項羽的叔父項伯把這一重要信息傳遞給張良，原因是張良曾經救過項伯的命，所以項伯為報答張良將此信息告之張良，張良又將這個消息轉告劉邦，于是張良與劉邦緊急部署，周密安排，再加上項伯的相幫，終于在強敵重圍中安全脫險。

　　這里我們不妨可以看出，項伯這個人物在這場事件中的重要性，項伯與張良之間的人脈關系起到了傳遞信息，疏通情報的作用，這里從某些側面也反映出情報的重要性，情報信息也是現代商業競爭取得勝利的必要條件，而這一切的取得，都要靠一個良好的人際關系網絡來達成。

　　其二，膽識是成功素質里十分關鍵的魅力因素。

　　當“鴻門宴”中項莊以舞劍助興為名而實際目的是意取劉邦的危機關頭，張良見機不妙，趕緊找來一同前來的猛將樊噲，樊噲手持武器直闖進大帳，怒目而視、氣勢逼人，項羽驚問來者是誰，在張良介紹后，項羽賜與樊噲酒與生豬腿，樊噲以盾牌為案，用寶劍為刀，不一會將豬腿吃下肚里，此舉震攝住了項羽，項羽無比心慌，心想此人如此兇猛，雖然自己有40萬大軍，可都在遠處，而此人離的如此之近，經過一番權衡后，項羽沒再下達殺劉邦的命令。

　　這里，我們不難看出，正是在最關鍵兇險的時刻因樊噲的勇武與膽識而震住了對手，使整體局勢轉向平和和有利于己的方向。

　　膽識，正是這神奇的魅力武器創造了以弱勝強、以少勝多、以10萬勝40萬的歷史佳話。

　　其三，運籌帷幄的戰略思想祝你進退自如，掌控局勢。

　　除了人脈與膽識，這里還有一種更重要的思想武器，那就是謀略。

　　張良在這一歷史事件中也起著舉足輕重的作用，正因為他的運籌帷幄的謀略布局，才使整個的故事取得完美的結局，我們來共同回味下張良的靈思巧智。

　　當樊噲的出現緩和了緊張的氣氛時，劉邦決定借機趕緊離開，于是他以去矛廁為由離開宴席，樊噲等人請劉邦盡快離開，劉邦怕不好交代，張良對劉邦說：“您只管與樊噲脫身，我自有良策。

　　張良推算二人已走遠，從懷中取出白壁一雙、玉斗一對，呈給項羽，說沛公已醉，怕失禮，特派他獻上禮物，又說了一番解釋的話，將矛頭轉向范增。

　　這里，張良從懷中取出禮物證明他早有準備，已經在來時想好了退身之策，更巧妙的是他利用項羽的多疑將矛盾轉移到敵人內部，可以說，局勢盡在他的掌握只中，這和他冷靜分析對手、洞悉進程、運籌帷幄的戰略思想是分不開的。

　　些是什么?——這沒有什么，僅僅是因為他當斷則斷，遇事有魄力，當他誅殺孔氏后人時，正是因為他的鐵血，后世才有“覆巢之下，焉有完卵”的典故。若不是他的能力，他的性格，何以三足鼎立，統江山;又何以有他“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪壯詩篇。

　　項羽之所以失江山，劉邦，曹操之所以得江山，正是因為個人人格。項羽的桀驁不馴讓他孤注一擲，讓他呈匹夫之勇，讓他兵敗垓下;而劉邦，曹操也正是因為他們的性格，讓他們招賢納士，讓他們統帥三軍，讓他們“該出手時就出手”。當然結局也必然有不同，一個既失江山，又失美人，另一個則建立千秋功業。

　　就個人觀點而論，項羽——我崇拜，但只有一個嘆惋——英雄短命;劉邦，曹操——我尊重，但他們也只有一個評價——書寫歷史。

　　好的個性——好的人生，讓我們書寫屬于自己的篇章。

關于讀書筆記3

　　在這個學期的讀書漂流活動中，我看了一本書叫《愛的教育》，這本書原名《心》。寫的故事是關于一個四年級小學生的故事。這本書是意大利作家亞米琪斯的巨著。我讀了這本書，獲益良多。

　　這本書寫的是；普通小學生亞歷克從自己升入四年級的第一天到第二年的7月份學年結束的日記。講了他在學校發生的事情。講述小學生的學習和生活，反映了師生之間的愛、同學之間的愛、父母子女之間的愛。有一個故事很令我感動；有一個小孩叫敘利亞，他家里并不是很富，父親負擔一家的生計。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百張所得的寫費是六角錢。敘利亞見父親很辛苦，也想幫忙。他發現父親一到1２點就停止工作，回屋休息。他到了父親的發件，點亮油燈，寫著一張張封條，一直寫到一百六十張，數了數值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天。但他的成績下降，又一次，父親法現了，很感動，就和他連夜睡覺。

　　這本書告訴我，父母的愛是多么偉大，他們終是籠罩著我，身邊的同學和老師給我了很大的幫助，證明了愛的偉大。我也要學會愛身邊的父母、親人、老師和同學。

關于讀書筆記4

　　讀了《安徒生童話精選》，其中（海的女兒）給我感受最深。

　　故事講述了小人魚與王子的愛情故事。小人魚終于等到她15生日時游到海面上，恰好碰到乘船的王子，不幸遭到暴風雨的襲擊落入海中。

　　她奮不顧身的就起了王子，同時愛上了王子。為了追求去王子的愛，追求永恒的靈魂。她放棄了無憂無慮的海底生活，也犧牲了自己的一切包括生命。但她的愛卻成為了人們歌頌的永恒。

關于讀書筆記5

　　讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而已。我覺得以失敗告終，是因為你學而不用。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。

　　讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

　　1、摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：

　　（1）索引讀書筆記。索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。

　　如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學〉》 。??

　　（2）抄錄原文讀書筆記。抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

　　2、評注式讀書筆記。評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：

　　（1）書頭批注。書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

　　（2）提綱。提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

　　（3）提要。提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概

　　作簡要的說明。

　　（4）評注讀書筆記。評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

　　案：“嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。”（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》）

　　（5）補充原文讀書筆記。補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

　　3、心得式讀書筆記。心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

　　（1）札記。札記是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

　　（2）心得。心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

　　（3）綜合讀書筆記。綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

　　上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇。

關于讀書筆記6

　　在所有名著中，我最感興趣的就是《格列佛游記》了！

　　這本書的情節曲折離奇，是關于小人國、大人國和會飛的王國的故事。

　　書中主人公格列佛是個機智勇敢的人，他只身去航海探險，在探險的途中，他遇到了許多希奇的事。

　　說實話，我挺想去像格列佛那樣，到處探險呢！如果有這個機會，你想跟我一起去嗎？

關于讀書筆記7

　　暑假的時候，我拜讀了路遙的《平凡的世界》。當我合上這本書的時候，小說的故事情節還時不時地浮現在眼前，讓我久久不能忘懷。

　　《平凡的世界》是以樸實的語言與真實的感受來見證平凡生活中的平凡的信仰與人生。浮躁的年代，渾噩的社會像一杯沉垢的清水盡管澄清，但不平靜。路遙筆下的人物卻是那么個性鮮明，書中的少安、少平，還有其他人都是那個時代的象征也必受時代的局限，但也正因此才真實親近，栩栩如生。

　　孫少平，是書中的主角。作為一個在知識的世界里徜徉的人，具有從父兄身上繼承下來的那種堅毅剛強、沉著冷靜，但是他身上也有父兄所沒有的東西——對外部世界的渴望，對自己人生的明確定義。他從未放棄對美好生活的渴望和追求，這種苦難意識給了他一個富足的精神家園，使他具有了頑強拼搏的奮斗精神，讓人深刻體會到一個平凡世界里的平凡人生與信仰。

　　在《平凡的世界》中，路遙用一顆善良的心靈為我們展現了一個平凡的人物世界，并讓我們在人生的酸甜苦辣中感受到了極其輝煌的人生意義。雙水村是一個平凡的世界，演繹著

　　平凡的人生，從平凡中而來地繁衍生息，你能看到的，就是苦難中的信心，不能奪走的盼望，永不止息的愛，平凡中的苦澀，以及今生的驕傲。

關于讀書筆記8

　　在我老板的推薦（多次要求）下，我終于下載了《Factory Girls》——打工女孩這本書。文中的內容一點也不陌生，并不只是因為我身邊的好朋友由于輟學南下打工，和我講述她們流水線的工作，也是因為它真實的描繪了中國農村人們的生活，有些放在自己身上也毫無違和感，更令人唏噓的是，我也曾有可能成為工廠流水線上的一名進廠女工。我要感謝喜歡讀書，努力學習的自己，也要感謝在那個經濟并不充裕的年代，我的父親沒有剝奪我不斷求學的機會。那時身邊太多因為身為女兒，為了支持家中哥哥弟弟讀書，不得不外出打工的例子。

　　有“世界工廠”之稱的東莞，在20xx年擁有超過1,1310家代工廠，提供130萬個工作崗位。多少未成年女孩從農村進入城市，拿著別人的身份證到工廠找工作。招聘人員根本不管你是不是證件上的人，都是會錄用你。這是我朋友的親身經歷。工廠的工作，單調且辛苦，上廁所的時間有限制，在流水線上不能聊天，每天上班十個小時，每周只休一天，一般每個人有自己固定的崗位，每天重復著一樣的工作，朋友向我描述說，你前面有一條產線會把產品運到你面前，你要對每個產品完成特定的工作步驟，不能漏了，這就導致你要上廁所要提前報告，工廠領班會安排人來暫時替代你的工作。

　　在那個年代，他們會因為不同手機套餐提供的優惠，不惜犧牲和朋友失去聯絡的代價，頻繁更換手機號。

　　做得不開心，即使拿不到押金，也立刻從一個廠跑到另一個廠。

　　每年過完年，先出去的人都會帶上村里想要去打工的人到她們的廠工作。

　　......

　　這些都是我對那個年代的記憶。

　　這本關于農村女孩走向城市打工的寫實作品，值得一讀。

關于讀書筆記9

　　一、指導思想

　　“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的.閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，我們要求學生在閱讀中遇到好詞佳句要及時做好筆記，目的是鼓勵學生平時要注意積累習作素材。同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次三、四、五、六年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：

　　二、總體安排

　　1、活動主題：學生讀書筆記展覽。

　　2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。

　　3、時間安排：20xx.5.14下午（周一）。

　　4、評比地點：學校閱覽室

　　三、領導小組

　　組 長：尚玲梅

　　組 員：鮑承華 陳龍才 黎霞 趙紅娟 秦寶林 吳海燕 劉云

　　四、活動規則

　　1、以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。

　　2、按照年級順序，將各班讀書筆記由鮑承華老師編號后于規定日期，統一送交閱覽點指定位置進行展覽。順序分別為：

　　三年級 四年級 五年級 六年級

　　3、參評對象：語文組老師 和 三——六年級學生。

　　五、評比方法及要求

　　1、本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。

　　2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選7本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。

　　3、學校總評設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

　　六、讀書筆記評分標準

　　以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。

　　優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評分標準如下表：

　　本次讀書筆記展不僅激發了學生閱讀課外書的興趣，而且促進學生之間互相學習、互相交流，讓更多的孩子通過學習身邊的榜樣，獲得進步，體驗成功。

關于讀書筆記10

　　好詞：千絲萬縷、連綿不斷、蒼茫茫、無限、蓬勃、侵染、淅淅瀝瀝、苦澀

　　好句：他們把花圈和敬意獻給烈士們，決心繼承先烈的遺志，好好學習天天向上，做黨和人民的好孩子！

　　讀后感：沒有先烈們的付出，就沒有我們今天的和平生活。以后我要認真學習。

關于讀書筆記11

　　上星期六，我們去新華書店看書，臨走時看中了動物小說家“沈石溪”寫的《混血豺王》。

　　回家后，我馬上津津有味地看起來。故事內容很精彩，小說主要講了在日曲卡雪山，一只叫洛嘎的獵狗和母材在一次意外中認識，生下了混血兒“白眉兒”。在競爭激烈的豺群中，白眉兒的媽媽為白眉兒掃除了生存障礙。在媽媽離世后白眉兒被豺王夏索兒趕出了豺群，走投無路下投靠了獵人阿蠻星。阿蠻星家的老

　　黑狗用生命識破了白眉兒的豺性并把它趕走了，無奈之下白眉兒只能再次投奔豺群成了最低等的苦豺。在一次豺狼大戰中，白眉兒立下赫赫戰功成了豺王，可謂苦盡甘來。但最后它放了被豺群團團圍住、危在旦夕的前主人阿蠻星，招來了滅頂之災。

　　追尋著白眉兒的經歷我看完了這本書。書中阿蠻星雖然是個人，但不得不說他是個混球，是個背信棄義的小人。在白眉兒放他走后，叫他不要說出豺群的老窩，但他不把動物放在眼里，出賣了白眉兒，滅了豺群。如果我是書中的天神，一定會把他用雷劈死。

　　豺王夏索爾是個當機立斷的人。他發現白眉兒無視苦豺制度，這是老祖宗用生命換來的經驗，于是讓獵人發現了豺群。雖然害了白眉兒，但也是救豺群心切。 整本書中我最喜歡的就是白眉兒了，它當過淪落天涯的孤豺，受過欺凌，經過叢林法則的考驗，豺腦筋被人類點化過，與虎豹多次打過交道。它在成功與失敗，輝煌與潦倒間幾起幾落，滄海沉浮，是一匹十全九美的豺。它堅毅有恒心，為了捕獲猞猁，它一口氣追著跑了五十多公里，終于將其捕獲。它把豺群的美德——忠誠發揮得淋漓盡致。母豺兔嘴為了救白眉兒，雙目失明，還成了跛腳豺，在沒有食物的情況下，白眉兒甚至愿意為了兔嘴去死。當看到這里時，我忍不住對白眉兒豎起大拇指。它愛護弱小，捕到獵物總是先給母豺和幼豺享用，接下來的才會給大公豺，這種食物分配法則在弱肉強食的動物界是絕無僅有的。不過這種在我們看來非常人性化的舉動也給豺群帶來了滅頂之災，最終豺群被大自然這頭野獸一口吃掉。

　　這就是白眉兒，它具有豺的兇殘，敢在母豹鼻子底下槍豹崽；它具有狗的忠誠，作為阿蠻星的獵狗，它忠于職守；它還具有人的善良，將弱小的母豺放在第一位，還義無反顧救了阿蠻星。作為這三種矛盾的混合體，白眉兒無法在殘酷的自然和社會中生存，最終走向了滅亡。

關于讀書筆記12

　　“圖書是教育之母，讀書是教育之母”，我們是教師，無論年齡多大，無論教哪一年級，無論教哪一科，抑或受到多少教育，我們都應當有一個名字——“讀書人”。教書的人首先就應當是一個讀書的人，是一個十足的讀書人，作為一名教師，作為一名現代教師作為一名優秀教師的第一項修煉就是讀書。

　　作者單位的一名青年教師曾經說過一句話：“讀了蘇霍姆林斯基和李鎮西的書，想想自己過去的教育行為，和大師們相比我覺得自己簡直是個弱智兒童。”

　　其實一個人一輩子很可能平庸地度過，教師也是一樣，但是如果能努力地追求，你也能成為一名優秀的教師，或教學專家，甚至可以稱為出色的教育專家。其根本就在于多讀書，讀好書，書籍是學校中的學校，對一位教師來講，讀書即是最好的備課。

　　作者高萬祥老師問過魏書生一句話：“你早先在農村時有沒有想到會有今天這樣的成就與輝煌？”魏書生認真地回答：“應該是想到的！”一種自信一種強大的自信。論學歷魏書生只是沈陽市一所普通的再不能普通的初中32中畢業，由于受到的影響，失去了受高等教育的機會，讀書是他在青少年時就養成得好習慣，正是由于讀書才使得他在失去受高等教育的機會時，仍然走在教育改革的最前沿，仍然著作等身，正是由于他的讀書才使得他具有堅定的信念，遠大的理想，才會走向成功。對于讀書李鎮西先生也說過一句話：“我可能是比別人早讀了一些書，多度了一些書。”本書作者說了一句很深刻的話：“教師的每一節課都是用終身的時間來準備的。”

　　成功并不像你想象的那么難，只要你對教育工作感興趣，只要你能夠堅持讀書學習，勤奮實踐，，成功的大門一定會向你敞開，借用作者的兩句話改之為：其一“多一些書卷氣，少一些世俗氣。”其二“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通過努力認真地讀過一二百本好書！”

關于讀書筆記13

　　翻閱了整本《水滸》，一百零八個好漢鮮明的性格特點和各不相同的遭遇給我留下了深刻的印象。全書工于塑造人物形象，其中，李逵的形象更是讓我過目不忘。李逵是個粗魯無禮的人。他總是犯一些十分低級的錯誤。他為了一時的痛快，居然殺死了已經投降的扈家。他又因為不把戴宗的勸說放在心上，結果遭到了戴宗的捉弄。李逵是一個頭腦簡單的人，他很容易上當受騙。他輕易地被人欺騙，誤會了宋江，差點兒做出了些不該發生的錯事。李逵是個富有同情心的人。

　　當他聽說李鬼家有個老母親的時候，李逵非但沒有傷害李鬼，反而給他銀子去謀生。李逵雖然對宋江忠心耿耿，但他做事卻不從來不考慮后果。李逵聽從宋江的每一句話，并英勇地到中州劫了法場，但他卻因為羅真人不愿讓公孫勝來輔佐宋江而一時沖動地對羅真人起了殺心，結果為他所做的一切付出了慘重的代價。李逵的頭腦雖然十分簡單，但是他的生活卻因為他的簡單而顯得瀟灑愉快和無所顧慮。但我認為，在那樣一個充滿黑暗和血腥的社會里，如此無所掛礙的人是十分稀少的也是十分忌諱的。李逵對宋江的忠心是愚忠。宋江雖然是一個十分仗義，大方豁達的人。但他總愚昧地認為朝廷還有救，總想招安。

　　結果加速了農民起義的失敗。李逵對宋江愚昧的舉動毫不指責，而且還對他忠心追隨。李逵的愚昧斷送了他的未來，實在可惜。《水滸》中塑造了不少人物形象，但是除了心術不正，奸險邪惡的人，沒有人能夠在當時的社會立足，包括李逵，這才是社會上真正的悲哀。

關于讀書筆記14

　　教學要求：

　　1、學生掌握正確的讀書筆記記錄方法。

　　2、學生科學運用讀書筆記。

　　3、在實踐操作中，學生能用今天學習的讀書筆記記錄方法閱讀書本。

　　教學重點：

　　1、明確各種讀書筆記記錄方法的區別。

　　2、掌握卡片摘錄的讀書筆記記錄方法。

　　教學過程：

　　一、引出

　　圖書館主要是通過文獻的利用來傳播知識，進行文化和知識技能的教育。事實證明，同學們越是積極利用和善于利用圖書館，獲得的知識就越多，學習成績就越好。

　　讀書筆記是科學地讀書的一個重要組成部分。善于讀書的人，總是書筆不離，隨時記錄下書中的精華和自己的感想，從書刊中大量吸收對自己有用的知識。因此，寫讀書筆記，是積累閱讀成果，促進讀寫結合的一種好辦法。

　　今天我們就要學習《怎樣做好讀書筆記》。

　　二、新授：

　　1、了解讀書筆記的作用

　　（1）寫讀書筆記有助于理解閱讀內容，不僅能幫助你加深領會書中的精髓，還可以鍛煉你的思考能力和綜合概括能力，提高自己的寫作水平。（做讀書筆記時要求記下書中的要點、難點，結論、應用范圍、前提條件等對自己最有用的精華部分。）

　　（2）經常寫讀書筆記能夠加深印象，有利于記憶。（俗話說“好記憶不如爛筆頭”、“口過千遍不如心過一遍，心過千遍不如手過一遍”。由于做讀書筆記是在反復閱讀、思考和理解的基礎上進行的，所以比單純的閱讀更能記住所學的內容。）

　　（3）寫讀書筆記，有利于積累資料，豐富知識，是我們解答問題或寫文章時獲取寶貴知識財富的重要途徑。（對于廣大青少年讀者來說，積累資料時日后開展工作和從事科學研究的基礎。積累資料是一件要長期堅持的工作，要靠持之以恒的點滴積累，不能搞突擊，一蹴而就。積累資料的方法很多，而做讀書筆記是最簡便易行的方法。）

　　2、讀書筆記的做法——摘錄筆記

　　（1）摘錄是加深理解、增強記憶、積累資料的重要方法。

　　（2）摘錄的內容可以使文章的要點，文中有意義的或精彩生動的詞語、佳句、警句、典故、段落，重要的史實，使用可靠的資料、數據、公式、定理等，也可以使閱讀中產生的疑問之處。

　　（3）摘錄的特點是以摘錄原文為主，摘錄是要求間斷扼要，選取關鍵的精彩的內容力求準確無誤，并注明出處，以便日后查對和利用。

　　（4）摘錄形式有很多種，今天學習用卡片摘錄。

　　每張卡片上只寫一項內容，在卡片左上角表明分類項目；每張卡片上要注明出處、作者等有關情況，寫好后應分類存取，以便檢索。

關于讀書筆記15

　　心中的七色花——讀《公主的城堡》有感

　　每個人心中都有一個美好的夢想，楊梅希果的愿望就是找到七色花，把自己變得更漂亮一些，再讓她的朋友重見光明。這到底是怎么一回事呢？翻開《公主的城堡》,你就能找到答案。

　　楊梅希果是一個小學生，在學校評選“甜蜜使者”的時候，她碰到了本世紀最強勁的對手-----秋芊。看同學們的表現，秋芊好像處處都比她強，楊梅希果有點不服氣，于是，她決定找到七色花，來實現她所有的愿望，就這樣，她一個人悄悄地踏上了去桂林的路程。在旅途中，楊梅希果還碰見了一個雙目失明的小女孩。楊梅希果很同情她的處境，她決定找到七色花，一定要分她一朵。可是，好景不長，楊梅希果翻山越嶺，不僅沒有找到傳說中的七色花，還讓父母擔心至極。唉，小小的七色花，你到底在哪里呢？

　　我想告訴楊梅希果，七色花其實就在每個人善良的心中，如果你有一顆善良的心，不管這個愿望能不能實現，你都會很快樂。

　　七色花，就在心中……

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