(薦)小學生讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學生讀后感，希望能夠幫助到大家。
小學生讀后感 篇1
這本書講述了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間所發(fā)生的友誼的故事。威爾伯是一只一出生就非常瘦弱的小豬，它的主人認為無法養(yǎng)活就決定殺死他，可是他的女兒弗恩不同意，要求自己撫養(yǎng)小豬，然而當威爾伯五個禮拜大的時候還是被賣給了弗恩的舅舅。威爾伯被放置在了谷倉底，但卻由此認識了可愛的夏洛。夏洛是一只蜘蛛，但是它卻有一項非常特殊的本領，它會在蜘蛛網(wǎng)上織出字來，誰也不知道它是如何學會的，也正憑借著這種本領，在以后和威爾伯相識的日子里，它不僅挽救了威爾伯的性命還從此改變了威爾伯的命運。
看著夏洛和威爾伯友情的故事，了解了夏洛為這段友情做得所有事情，我明白了一些道理，正如夏洛所說的一樣“生命不是我們出生，活上一陣子，我們再死去，活著，我們就應該做一些有意義的'事情。”夏洛為了幫助和改變小豬威爾伯的命運幾乎耗費了一生的時間，而這一切又都是因為友情這種偉大的力量。幫助朋友，盡自己所能的幫助朋友，這就是夏洛的“有意義”。
小學生讀后感 篇2
今天，我讀完了《一千零一夜》這本童話書，讀后，我深深地被里面的內(nèi)容吸引了。這本書向我介紹了一個聰明的女孩，她為了阻攔國王每天殺一個姑娘，不怕死去，愿當王后。女孩每個晚上都會給國王講一個故事，每個故事的精彩部分一到，行刑的時間便到了，可國王為了聽完故事，只好晚一天殺她，就這樣，一天推一天，往后一直講了一千零一個夜晚，國王也回心轉(zhuǎn)意了。
王后，她可真是一個為老百姓著想的好王后啊!為了不讓眾多的女孩無辜死去，她愿用自己的生命去救助。我們也要像王后學習，遇事勇敢，沉著冷靜，用機智的頭腦想出絕妙的辦法。
在此，我向各位推薦這本書《一千零一夜》它深刻地反映了當時社會中尖銳的階級對立，揭露了統(tǒng)治者的.殘暴與罪惡;描繪了勞動人民的生活，贊美了他們的優(yōu)秀品德，聰明才智和斗爭精神;表現(xiàn)了勞動人民追求美好生活的強烈欲望，尤其是對忠貞不渝的愛情的向往。
小學生讀后感 篇3
雖然《狼王夢》我已讀過好幾遍，但我仍是又讀了一遍。你問我為什么？因為“書讀百遍，其義自現(xiàn)”因為“讀書破萬卷，下筆如有神”還因為它富有的道理太多，讓我經(jīng)不住“誘惑”，又讀了一遍。
《狼王夢》內(nèi)容大概就是：母狼紫嵐在絕境中艱難的分娩，她想要把自己的狼孩培養(yǎng)成狼王，卻一次一次的慘遭失敗。最后，母狼紫藍只能把自己唯一的希望寄托于狼孫身上，于金雕同歸于盡。
《狼王夢》這本書讓我懂得了人生的`法則，以及生活的殘酷，也讓我知道到了：人，只要確定了你一生的目標，就要為之去奮斗、去努力，只要還存有一絲絲希望，我們就絕不可以輕易放棄。這本書還讓我懂得了：人，必須有偉大的追求，就像文中的紫嵐，其實我們也一樣，要做就做我們這個世界的“狼王”，而不是既被人們唾棄有沒有人和人生目標的“草狼”。而《狼王夢》這本書讓我也確定了自己人生的目標，我也要為之而去努力、去奮斗、去拼搏。我也要像紫嵐那樣，執(zhí)著、努力、永不放棄，向我自己的人生目標“出發(fā)”！
讓我們同紫嵐一起，向那至高無上的“狼王”的寶座“進軍”吧！
小學生讀后感 篇4
《自由與生命》是美國的作者索爾·貝洛所寫的，我來介紹一下主要內(nèi)容吧！母畫眉為了不讓自己的孩子成為永遠失去自由的囚徒，她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨特的方式表達著對自己骨肉的愛，這種愛的'方式奇怪得讓我們?nèi)祟悗缀鯚o法接受。
“自由是心靈的最高定性”。“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”。讀完索爾·貝洛的《自由與生命》，我們可能會想起黑格爾和斐多菲關于自由的至理名言。也許你會產(chǎn)生這樣的困惑：每一個個體都具有追求自由的權(quán)力，母畫眉怎么能代替自己孩子行使這份權(quán)利，毒死自己的骨肉呢？反復回味鳥類專家的解釋就會明白，原來這里凝聚著深摯的母愛。這位母親在用獨特的方式表達著對骨肉的愛。在它們看來，與其活著成為永遠失去自由的囚徒，不如用生命來換取心靈的自由。雖然這種愛的方式讓我們?nèi)祟悗缀鯚o法接受，可誰又能否定這份執(zhí)著的追求呢？
索爾·貝洛，是美國著名作家，再創(chuàng)作上繼承了歐洲現(xiàn)代主義文學的某些傳統(tǒng)，采用現(xiàn)代主義的一些觀念和手法，強調(diào)表現(xiàn)充滿矛盾和欲望的反英雄。20xx年，索爾·貝洛由于其作品中“對人類的了解，反對當代文化的深湛分析”而獲得諾貝爾文學獎。
小學生讀后感 篇5
《史記》是司馬遷在監(jiān)獄中傾全部精力寫的，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無韻之離騷”。書中有推位讓國的堯、舜；吃喝玩樂的周幽王；貌若天仙褒姒······但讓我敬佩的是藺相如。
藺相如憑著自己的智慧和勇氣保住了“和氏璧”，又在澠池之會上又維護了趙王的`尊嚴，一直到宴會結(jié)束，秦王始終不能占趙王一點便宜。趙王就生他為上卿，職位在廉頗之上，廉頗憤憤不平。從今以后藺相如看見廉頗就像老鼠見了貓似的，門客們實在看不下去了。藺相如說：“秦王之所以不攻打我們趙國，是因為文有我，武有廉頗，如果我們倆鬧不和，就會減弱趙國的力量，秦國必會乘機來攻打我們。”這些話慢慢傳進了廉頗耳中。廉頗后悔不已，于是，背上荊條，上藺相如家去請罪，藺相如趕緊扔了荊條，幫他穿上戰(zhàn)袍。之后兩個人成了形影不離的好朋友。這個故事讓我懂得了：要把國家、集體的利益放在首位，個人私怨拋在腦后。
《史記》讓我更深刻地了解了中華民族淵源歷史，還學會了做人的道理，了解歷史人物的豐功偉績，懂得了一些歷史典故，知道一些歷史事件發(fā)生背景。讓我更加熱愛我們的祖國文化！
小學生讀后感 篇6
讀完了曹文軒的長篇小說《青銅葵花》，讓我有許多的感觸。有喜悅的，也有傷感的;那種令人感動的兄妹情誼，讓我印象深刻。
這是一個鄉(xiāng)村男孩和城市女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。在大麥地，命運的`機緣讓青銅和葵花相遇。他們一起生活，一起長大;一起經(jīng)歷了無數(shù)困難，成為了兄妹相稱的親人。但不幸的是，在12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。雖然葵花離開了，但在青銅心里，葵花永遠在他身邊，做他的妹妹。
雖然青銅是個啞巴，但他與葵花能夠彼此溝通，互相了解。他們生活并不好，總是充滿曲折和艱辛，悲傷與痛苦。但他們能一起去面對這些，暴風雨·蝗蟲災······可唯一不能面對的就是分離。在青銅和葵花分離之后，青銅就每天呆在大草垛上，望著眼前的一大片田野。但在有一天，他卻看到田野上，葵花在向他奔去。他雖然是一個啞巴，但在這一刻，他卻奇跡般的喊出了葵花的名字，并且往田野上狂奔。這是多么深厚的兄妹情誼，雖然葵花不是他的親妹妹，但青銅絕對不會忘記他和葵花一起生活的那段快樂時光。
雖然緣分以盡，但他們一起成長的那段時光不會遺忘。還會互相信任，互相照顧，雖然分離兩地，但這種情誼卻永遠不變。
小學生讀后感 篇7
寒假，我讀了《香草不是笨小孩》這本書。香草其實不是笨小孩，因為麥阿姨說香草是笨小孩，在這六篇我最喜歡不一樣的夜晚，因為題目就很吸引人，會是怎樣的傍晚那，有什么不一樣呢!讓我很投入，香草不像別的孩子一樣，被別人一說心里就不開心了。而是沒有感覺，性格很開朗，他看到綠色的螞蚱沒有把他趕走，而是觀看。香草去問麥阿姨，麥阿姨又說香草是笨小孩、野孩子、不像小女孩、而像個瘋男孩。
晚飯，香草的弟弟捉來三只蜻蜓，分別是三個顏色，他不想再去問麥阿姨，因為，他怕再被麥阿姨說是笨小孩。我感覺他沒這個膽子，這樣不好，自己想做的事情就去做，不要吞吞吐吐的。他把爸爸，自己的事情都告訴了三只蜻蜓，好像蜻蜓真的`能聽懂一樣。在這里，感覺香草很天真很可愛，什么都能聽懂一樣。
他還想蜻蜓可能累了，就把蜻蜓給放飛了，還是很天真可愛，蜻蜓會累嗎?她們有翅膀就是要飛的，根本不會累的，在晚上香草度過了不一樣的夜晚。在夢里，他夢見了三只蜻蜓在和他玩耍，也包括今天遇到的所有事情。
香草不是笨小孩的讀后感：不是所有小孩都是笨小孩。
小學生讀后感 篇8
《史記》既是一部史學著作，又是一部偉大的文學著作。《史記》中對古代優(yōu)秀人物的頌揚，集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操。
作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的`神秘國度，這是一個物華天寶的泱泱大國，這是一個人杰地靈的文明古國。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們在茫茫書海中尋覓古賢人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過在“少年不識愁滋味”的同時更體會到了中華文化的博大精深。
劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點，他終究是個不顧手足之情的劊子手。于他，項羽不過就是冗長而虛渺的過渡之夢。夢醒之時，天下盡在咫尺。于我，他終只是個鳥盡弓藏、為權(quán)勢而活的梟雄。
看《史記》就仿佛在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。
小學生讀后感 篇9
這個暑假，我讀了很多課外書，讓我印象最深刻的還是《香草不是笨小孩》這本書。它講述的是一個名叫“香草”的小女孩，因為她還沒有上學，懂得的'事情少，有的時候還很頑皮，所以保姆麥阿姨稱呼她為“野孩子”、“笨小孩”。香草其實并不是“笨孩子”，她是一個善于觀察而且非常聰明的孩子。
書中從六個故事講述了有關香草的故事。令我感到最難忘的故事就是“甜心小貓”。“甜心”是一只走丟了小貓，無家可歸，是香草一家收留了它，并且精心照顧它，對它疼愛有加，在彼此熟悉儼然成為一家人的時候，“甜心”的主人找到并且?guī)ё吡怂@使得香草非常傷心難過......不過通過這件事情，爸爸說香草長大了，懂得付出愛了。
通過這本書，使我懂得了做事情要善于觀察，要勇于嘗試、探索、創(chuàng)新，而且要敢于承擔錯誤，還要不吝嗇付出自己的愛!
小學生讀后感 篇10
從小到大，我們讀過許多書，如:四大名著——《三國演義》，《水滸傳》，《紅樓夢》和《西游記》；《假如給我三天光明》，《魯濱遜漂流記》……其中，四大名著之一——《水滸傳》給我的啟發(fā)最為深刻，也為我的人生點亮了光明之路！
《水滸傳》主要講的是一百零八好漢，他們行俠仗義，特別講義氣，其中有男妹子，也有女漢子。給我印象最深的幾個故事有：《景陽岡武松打猛虎》，主要講武松為民殺虎；《眾好漢江州劫法場》，主要講宋江的幾個好朋友在宋江遇難時去救他；《宋公明領兵南北》，主要將宋江帶著弟兄為國轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北；《眾好漢分離生死別》，主要講一百零八好漢最后死的死，傷的傷，離的`離。最后只剩下三十六人了。
讀到故事結(jié)尾，我感到很傷感；因為一百零八位好漢忠心效力祖國，最后竟是如此下場。我也感受到了不小啟發(fā)，對于朋友、兄弟姐妹，一定要講義氣，不能動不動就鬧別扭，打鬧，要好好地用嘴解決問題；朋友有難需我們幫助時，我們就應該全力以赴，兩肋插刀，拔刀相助。而不是棄他于不顧，做自己的事。
和朋友、同學在一起快樂度過，不分彼此，才有美好童年！
小學生讀后感 篇11
暑假中，我讀了《香草不是笨小孩》這本很有意思的書，六個小故事讓我漸漸喜歡上了書中那個叫香草的小女孩。
書中的香草小腦瓜里裝著太多的問號，因為她總是愛提問題、愛幻想、頑皮，麥阿姨就說她是個笨小孩。我覺得香草不是一個笨小孩，她是一個愛動腦筋，喜歡觀察小動物，有愛心的小朋友。比如通過觀察蚱蜢，她知道什么顏色的蚱蜢喜歡在什么環(huán)境下生活，粉紅的蚱蜢喜歡花朵，綠的蚱蜢喜歡青草，褐色的蚱蜢喜歡泥土。她還發(fā)現(xiàn)螞蟻會沿著自己留下的`氣味去尋找食物，團結(jié)合作的搬運食物。
香草有時總會犯錯誤，但是每次她都能在錯誤中吸取教訓，改正錯誤。我覺得自己也要這樣，不能總犯同樣的錯誤，要慢慢地成為一個聽話懂事的孩子。
通過讀書，讓我認識了更多的字，學會了更多的知識，懂得了更多的道理。我要學習香草做一個善于觀察，勤于思考，熱愛學習的好孩子。
小學生讀后感 篇12
我讀了《安徒生童話》這本書，感覺里面很多故事都很有意義，給我很多啟發(fā)。
比如，《海的女兒》這個故事就很動人。故事主要講一條美人魚寧愿犧牲自己，也不愿傷害王子，最后，她變成了一個美麗的氣泡飛到云彩上了。這個故事讓我想到了，我們做人要善良，不能自私，不能為了自己的利益而做傷害別人的事。
還有《丑小鴨》這個故事也很好，主要講一只小鴨子生下來非常丑，雞，鴨都嫌它丑，嘲笑它，欺負它，女傭人也踢它，到最后，連它的兄弟姐妹也嫌棄它了。可是丑小鴨不氣餒，很勇敢，后來逃了出來。它看到天鵝就非常激動，自己也有想飛的沖動。最后，它終于變成了美麗的白天鵝，但是它一點也不驕傲，開心地飛著。這個故事給我很深的啟發(fā)，就是我們只要向著自己的目標去努力，不害怕困難，勇往直前，最終一定會成為“美麗的`白天鵝”的。
《安徒生童話》中還有很多這樣的故事，都是教我們從故事中得到做人的道理，我非常喜歡這本書。
小學生讀后感 篇13
《西游記》這本書是四大名著之一。在我上學前班時候媽媽給我買了《西游記》的光盤看了。現(xiàn)在我二年級了，老師讓我們看《西游記》書。我通過反復閱讀，使我對唐僧師徒更加了解一些。唐僧一心向佛，孫悟空威風凜凜，聰明.智慧，豬八戒貪吃，懶惰，沙和尚，忠誠.老實，因取經(jīng)，師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難。
唐僧不能分辨好壞，不識妖魔，常把火眼金睛的孫悟空誤會，使孫悟空傷心不已!在經(jīng)歷了磨難后，唐僧才真正的知道孫悟空是真心幫助自己去取真經(jīng)的`。
我特別喜歡孫悟空，因為他能七十二變，神通廣大，做事堅強.果斷.不服輸?shù)男愿瘢屛页３０炎约合胂蟪蓪O悟空。孫悟空是我學習的榜樣!讓我也記住做事要有不放棄的精神，要做堅強.勇敢.智慧的人!
小學生讀后感 篇14
當斷斷續(xù)續(xù)托了好幾天才把這本書看完的時候，說實話已經(jīng)把一些當時覺得很有趣的東西忘得差不多了，但還是有很多東西值得去寫一片讀后感的，《自私的基因》一書喚起了我對認識自身的渴望，它遠離尋常人生的科學和我們自己密切相聯(lián)。
現(xiàn)代生物學告訴我們，即便是我們的子孫后代，事實上也無法真正延續(xù)我們自己，我們的'身體只是一群彼此協(xié)同也勾心斗角的基因組所暫時構(gòu)建以延續(xù)它們自己的機器，在生物界甚至不是構(gòu)成我們自己的基因組而僅僅是基因,按照有性生殖的模式，我們的子代事實上只能繼承我們基因組的一半，數(shù)代的傳遞之后，我們同子孫之間的親緣關系同任何一個陌生人之間可能就已經(jīng)相差無幾
然而事實上并沒有這么嚴重，因為在人類社會中，代代相傳的更重要的東西是文化傳統(tǒng)和觀念，是它們將人群凝聚在一起。所以道金斯說應該通過教育來實現(xiàn)這個公共的理想。
連生物的利他行為，其出發(fā)點也是為了自己的利益.即：幫助別人是為了別人能幫助我.雖然整本書所闡述的觀點很有說服力，語言也比較通俗易懂，但畢竟作為學術性的東西有點過于純粹，我們可以不完全相信甚至崇拜它，但絕對可以在某處受點啟發(fā)，用新的視角去窺探很多也許不曾被注意的東西。
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