初三魯賓遜漂流記讀后感

時間：2023-06-06 10:45:06 讀后感我要投稿

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初三魯賓遜漂流記讀后感

　　細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的初三魯賓遜漂流記讀后感，希望能夠幫助到大家。

初三魯賓遜漂流記讀后感

初三魯賓遜漂流記讀后感1

　　走在充滿奧秘的小路上，兩旁叮咚的河水肆無忌憚的喧鬧著。我坐在一塊石頭上，不禁想到他們最終的去處——海洋！

　　說到海洋，就要提起正在我懷中愜意的睡大覺的這本書——《魯濱遜漂流記》。魯濱遜可是個不知好歹的年輕人，一心想著航海。這不，遭受了海洋的萬般挫折之深，在孤島上自力更生。他的幸運在于船上的人只有他一人逃離了死亡的血手，可惡魔不肯放過他，讓他得了一種生不如死的.病。后來他又從惡魔手上救下了野人并取名為星期五。過了十多年，他才回到了那個充滿愛，充滿溫馨的地方。

　　我挺佩服魯濱遜的，他身上有一種力量，仿佛推動著他。他對自己的夢想很堅持，盡管被無數人阻撓，可能阻撓了他，但依舊阻撓不了他的好奇心。他有年輕人應有的坦蕩，這著實令人佩服。如果換位思考，受到家人的阻撓，我可能沒有那份坦蕩，我會聽從父母，從而放棄了這份念想，怪不得我總不能實現夢想呢！相比堅持，我可能更會贊賞的是他的勇氣，他這種“明知山有虎，偏向虎山行”的品質是像我這樣沒有遠大目標的人所沒有的。他可能在這場漫長的旅行中，或多或少會想過放棄，但他有勇氣堅持下去，并設千方百機讓自己活下去，果然是初生牛犢不怕虎，真算是一個有志氣的年輕人！

　　眾所周知，野人高大威猛，力氣大還不會說人話，吃掉魯濱遜甚是簡單。而魯濱遜身旁的那個野人不但不吃他，還跟他十分友好。魯濱遜并給那位野人取名星期五，誰聽了不都得驚喜大半天嗎？我也不例外，我欣賞的其實是魯濱遜的那份勇氣，他敢去和一個吃掉他不費吹灰之力的野人交朋友，如果沒有足夠的勇氣，恐怕是完成不了的。其實仔細想想，哪個野人不是為了生存下去而吃人的，所以我們應該善待生物圈中的每一種生物，別忘了家喻戶曉的“人之初，性本善”啊！翻開書重新看一遍，波濤洶涌的海浪真挺嚇人，仿佛潮水都向我涌來，突然！眼前一黑……

　　我被海浪沖回了現實，我走在回家的小路上，想著剛才的一幕幕。日落了，天空中一片霞紅，把河水也給染紅了，我不經感嘆道：原來勇敢，一直在！

初三魯賓遜漂流記讀后感2

　　《魯濱遜漂流記》的作者是笛福，本書講述了一個具有冒險主義精神的英國人——魯濱遜，不聽父母的勸阻，卻依然決然地去海外冒險，不想卻被困到孤島上，這時船上所有人都喪生了，只有他是唯一的幸存者。他此時孤苦伶仃，生存艱難，真后悔自己當初沒聽父母的勸告。可他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來。經過他的不懈努力，運用自己的所知所學，歷經千辛萬苦，終于頑強的活了下來，并且還救助并教化了野人“星期五”，成了孤島`的.島主。最終經過十八年的等待，找到了機會，回到了自己朝思暮想的祖國。

　　文章非常感人，尤其是魯濱遜的父親與他的語重心長的談話，告訴他出海有多么的危險，稍不小心便會葬身海底，其實父親是多么不希望他出海呀。可是當時的魯濱遜心里全被海外冒險的刺激給占據了，直到落難他才明白：父親的話實在是有先見之明，當初應該聽他的話，放棄這個出海的念頭，現在真是后悔莫及。從魯濱遜明白之后的話語中，我體會到：人只有落難的時候，才會想起父母的勸告，并后悔沒聽父母的勸告，到頭而來受傷的還是自己。與其那時后悔，不如聽父母的勸告再加上自己的想法，做出決定。記得有一次，我也是沒聽父母的勸告而后悔莫及。那一天，我像往常一樣出去溜冰，因為我是初學者，所以要帶護腕。但我覺得護腕太重了，所以沒帶。當我打算出門時，父親叫住我說：“你怎么沒帶護腕？這樣很危險。”我卻一臉不在乎的樣子悠閑地說：“不用，不會摔跤的。”父親卻說：“不行，必須得戴。”看到父親嚴厲的樣子，我便不敢做聲，拿起護腕，快速地跑了出去。等看不到父親，便把護腕取下來，丟在一邊。一開始，一切順利，到最后我打算從一個高坡上滑下來，可是滑到一半，突然剎不住車，眼看就要撞上了，我便把手擋在前面，以防臉摔傷。可是臉沒摔傷，手卻被撞的破了皮出了血。回到家，父親邊幫我擦藥邊說：“誰叫你不聽我的話，不戴護腕，這下嘗到苦頭了吧。”這件事至今讓我記憶猶新，終生難忘。

　　所以凡事都要三思而后行！先想想這樣做是對的還是錯的，然后再行動，免得后悔莫及。

初三魯賓遜漂流記讀后感3

　　初讀《魯濱遜漂流記》，我就被它深深地吸引了。這本書描寫了魯濱遜的冒險經歷，讀完了書中曲折的情節后，我被魯濱遜的精神感動了，也震撼了。

　　魯濱遜不甘于平庸的生活，多次出海闖天下。當他遭遇海難，流落荒島后，他并沒有怨天尤人，而是開始充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造工具……最終把荒島改造得欣欣向榮。

　　讀這本書時，我仿佛也身臨其境，跟著魯濱遜經歷一次次的航海，一次次與海浪進行搏斗！讀著，讀著，他仿佛成了我的朋友，甚至我的榜樣，我的精神支柱，給我帶來不可名狀的力量。我聯想到那次寒假，百無聊賴的我，一個人在家里拼樂高。可那一次的樂高數量確實有點兒多，大概有1000片。一開始拼得還是挺順利的，后來有幾個步驟，卻因為圖紙看起來很繁瑣，導致我停頓了很久，我有點沮喪，甚至產生了不再拼下去的想法。可是，這是爸爸媽媽花錢買來讓我提高思考力和動手能力的，我怎么浪費他們一片苦心和錢？如果我連這點困難都克服不了、戰勝不了，那么我以后如何去克服學習中的困難呢？魯濱遜流落到荒島上依然擁有活下去的.樂觀頑強，這么一件小事，我一定也能堅持下去！之后，我整個人浸入圖紙的世界，繼續研究。最終，花了一個下午和一個晚上的時間，我將那幅“導彈發射基地”的樂高拼圖完成了。

　　我真佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神。他對危險的不懼讓我學會了勇敢，他對生活的不放棄讓我學會了堅強。生活中，不論我們遇到什么樣的困難，只要我們堅信自己有一雙勤勞的雙手和一顆堅韌不拔的心，也一定能夠戰勝困難，創造成功。

　　讀完《魯濱遜漂流記》后，我更加堅信：一個人，無論在多艱難的時刻，只要有信心和毅力，就一定能夠戰勝自己、戰勝挫折！

初三魯賓遜漂流記讀后感4

　　這個寒假我重讀了《魯濱遜漂流記》，它給我了很大的感觸。

　　這本書是英國作家丹尼爾。笛福寫的，講述了魯濱遜十分精彩的冒險故事。魯濱遜不聽從父親的勸阻，天天幻想著乘坐帆船出海探險，后來他離家出走，在一次航海途中，他們的船失事了，而魯濱遜就一個人被留在了荒島上，開始了精彩的冒險故事。如果他只是按照父親給他的規劃去做一個紳士或富商，專心經商，可能他的一生都是十分平淡無味，更不會發生《魯濱遜漂流記》這樣的冒險故事了。

　　在生活中我們難免會遇到一些大風大浪。但我們只要頑強的挺過去，才能成功。魯賓遜流落到荒島上究竟是什么使他堅持了下來——那就是頑強的意志和人定勝天的精神。

　　在荒島上。他時刻對自己說：要活下去、要堅持下去。他為了鼓勵自己，在紙上用表格列舉了他目前的優勢和劣勢。要不是他有頑強的意志，就不會在島上建造自己的住所，完成了一些對于他來說規模巨大的工程。更支撐他的'是他的信仰，在書中很多情節都提到他在脆弱動搖的時候都用他的信仰鼓勵自己。因為有這樣的意念支持他，才使他成功逃離的荒島。

　　人的物質可以貧乏，但是內心必須富足。

　　記得前陣子我看了一個新聞，有一個人名叫劉秀祥，他年紀輕輕父親就去世了，母親瘋了，哥哥姐姐也離家外出打工，再也沒有回來。當時還在上小學的他就靠揀廢品和出租家里的土地為生，一邊學習一邊照顧自己的老母親，最后背著母親上了大學。當時看著這條新聞我就想：究竟什么讓他在艱苦的生活條件下走向成功呢？一定是他樂觀的態度和頑強的意志，讓他克服了生活的艱苦，這就是富足內心的強大作用。

　　讀了《魯濱遜漂流記》，我覺得我們都應該充實自己的內心，勇敢地面對生活。在生活中遇到困難是必然會發生的事。假如你在跑步時突然摔倒了，你可以選擇坐在原地，不再堅持，從此這件事就變成了一個句號；而你也可以選擇爬起來，勇敢頑強地忍受著疼痛繼續跑，堅持到最后。我們應該像魯濱遜一樣，不能被困在困難里自怨自艾，而是應該站起來去面對現實，改變現實，這樣才能迎接希望的曙光。

初三魯賓遜漂流記讀后感5

　　《魯濱遜漂流記》是六年級下冊“快樂讀書吧”里面的必讀書目，原來我是沒有讀過的，由于任教六年級的語文，所以也和學生們一起讀了起來。

　　大家都知道，這本書是英國作家丹尼爾·笛福的代表作，主要講述了主人公魯濱遜因出海遇難，漂流到荒島，為了生存他在島上建筑房屋、畜牧種植，并解救了野人“星期五”，最后回到英國的故事。這是一段傳奇的故事，主人公身上具備的那些寶貴的特質也并非一開始就有，在與大自然的博弈中，他不斷從自然的奧秘里汲取營養，自我修復、自我調適的.過程中，以非凡的勇氣克服自己不能承受的壓力和挑戰，最終戰勝了一切的艱難險阻，獲取了勝利。

　　就拿魯濱遜的“自我調適”來說，剛到孤島，他冷靜地分析自己到了島上的情況，他按照商業薄記上“借方”和“貨方”的格式把他的幸與不幸排列了出來，之后用積極的態度去對待一切神奇的命運，偶爾的失落也會雨過天晴，積極樂觀的心態就是他最終贏得生命豐碑的心靈支柱。如果不尋求自我安慰，在不幸中找萬幸，那么他的心態將徹底崩塌，結果也可想而知。

　　反觀之，我們現代社會上有多少人面對困難、面對挫折時，心里承受不住，放棄了自己的生命。每每看到一些小學生、中學生因承受不了來自各方面的壓力而輕生的新聞，我都心痛不已。我們常說，成年人的世界沒有容易二字，對于孩子來說，又何嘗不是呢？但他們應學會自我調節，自我寬慰，在困難面前勇敢地站起來。我想，在我班級的管理中，增強學生自我保護的意識，教會他們自我調適的方法，提高他們的抗擊打能力，是目前心理健康教育的首要任務。一道數學題不會做，恭喜你，你發現了自己知識上的漏洞，那就盡快找老師給你講一講吧；閱讀題讀不懂、寫不出，別放棄，再讀一讀原文，你就會發現答案；家長批評你了，別擔心，那是爸爸愛你的方式……有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？不管是在平時的教學中，還是生活中，我們老師都應該給予孩子們更多地關心，指引他們更好的發展。

　　希望我的學生們能夠在讀完這本書后，和我有著同樣的體會，甚至更多的收獲。希望他們在遇到困難時，想想魯濱遜的勇敢、樂觀、頑強，使自己迎難而上，越挫越勇。

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