長不大的戰(zhàn)爭讀后感

　　當細細品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的長不大的戰(zhàn)爭讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

長不大的戰(zhàn)爭讀后感1

　　一次，我去逛書店。無意中，《長不大的戰(zhàn)爭》這本書首先映入我們眼簾，出于一種好奇，我便買了一個下來。

　　讀了這本書，我很快就喜歡上了主角葉利偉。葉麗薇是五年級的學生，但三年級的學生比她高。因此，為了不讓別人嘲笑自己，她嘗試了各種方法來長高，比如多喝牛奶，起床和跳躍，但這些都不起作用。偶然，她成了倫班早操的領(lǐng)頭人，她嘲笑自己身材矮小，不配當領(lǐng)頭人。她很生氣，但她把憤怒變成了動力，嘲笑她的人越多，她就越努力做得更好，這使她既看著老師，也看著同學。學校舉行接力跑，她帶領(lǐng)全班第一名。從那以后，沒有人嘲笑她。

　　事實上，葉立偉的奉獻和努力讓我深受感動。多少書法家、發(fā)明家和科學家，通過他們古今中外的努力和努力，取得了偉大的成就。金代著名書法家王獻之，用十八缸水寫成書法大師。在現(xiàn)代，愛迪生一生中有1000多項發(fā)明。為了發(fā)明電燈，他閱讀了大量材料，僅他的筆記就有4萬多頁。在他發(fā)明電燈泡之前，他用成千上萬種物質(zhì)做實驗，做了成千上萬的實驗。

　　這本書改變了我很多。當平寫作，我的數(shù)學不太好，喜歡語文，偏科。讀完這本書，我有一個想法：既然數(shù)學不好，我應該花更多的時間在學校學習數(shù)學，網(wǎng)絡(luò)訪問，我就不信不能提高他們的數(shù)學水平。所以，我有時間，我把所有的心思都用得其所上解決問題。課堂上，我問老師或同學身影容易看到;晚上連睡覺，我的`腦海里浮現(xiàn)仍然有解決問題的辦法一道數(shù)學題。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，像一般的可愛和頑皮的小精靈這些數(shù)學符號，而不是現(xiàn)在這樣乏味。功夫不負有心人，在數(shù)學考試，我得了滿分，這讓老師和學生都非常驚訝。我的心臟很開心，但我知道，這一切都只是一個開始只點。我得到了他們熱烈的掌聲，老師終于讓我談學習方法，給你一個例子。

　　通過我們這次，我找到了文化自信。當然，一個人不能光有學習信心是不夠的，還要不斷付出自己艱辛的努力。愛迪生曾說過，成功=1%天份+99%汗水，可見學生努力發(fā)展所占的分量是多么具有重大。不論你多么有天資，如果你不努力，到頭來這些都是“白了少年頭，空悲切！”但是，如果沒有自信和努力你都做一個到了，那么就是一朵燦爛的成功之花就會開始悄然發(fā)生綻放。

長不大的戰(zhàn)爭讀后感2

　　今年暑假，我閱讀了我國作家王文華的作品——《長不大的戰(zhàn)爭》一書，這本書給我留下了深刻印象，使我無法忘記它。

　　一個名叫葉麗薇的矮丫頭，雖然她已經(jīng)讀五年級了，可身高卻只有一點二九厘米，因此她天天對著姚明的海報祈禱，最后還是沒成功時。當我讀到這里時，我暗暗慶幸自己身高已長到一米五多了，已經(jīng)長大了。

　　有一次，我看見爸爸在房間里練毛筆字，便湊上去，發(fā)現(xiàn)爸爸寫的字龍飛鳳舞，歪歪扭扭，與楷書截然不同，于是問爸爸這是什么字體，爸爸邊寫邊說：“草書”。聽了之后，我嘀咕著：“我也要學!”打那以后，每逢我練字時，我便偷偷地在紙上揮毫，對自己的草書作品孤芳自賞。有一天，爸爸走進書房，瞧見了我的得意之作———草書，順手拿到我面前，笑著說：“這是哪位“書法家”寫的，真不錯!”我聽了之后，臉紅到脖子根，真想找個地縫鉆進去，可是又很不服氣地想：“我為什么不能寫草書?”爸爸好像看出了我的心思，嚴肅地說：“你楷書還沒寫好，不能練草書，等你長大了再練!”我嘟著嘴說：“我身高已有一米五多了，已經(jīng)長大了!”爸爸語重心長地說：“長大，并不單單指身高的變化，要想長大，要學會獨立，你看到葉麗薇。人雖矮，卻有長大的氣魄.....”聽了爸爸的一席話讓我茅塞頓開，讓我深深地體會到：要想長大，不能拔苗助長，要想長大，要學會獨立，不能失去熱情，失去純真。

　　于是，我又走進書房，重新捧起《長不大的戰(zhàn)爭》一書認真拜讀起來，屋里靜悄悄的'，只有一方斜斜的太陽。讀著讀著，我知道了矮個子雖然給葉麗薇帶來煩惱，但也帶來了許多好處。特別是校運動會，她因為個子小，跑得快，成了接力賽的隊長，最后帶領(lǐng)隊員獲得了冠軍。讀完后，我靜靜地想著，仿佛耳邊又響起爸爸的話：滴自己的汗，吃自己的飯，做適合自己的事。有志不在年高，長不大的人也可以取得驕人的成就!

　　是啊，花兒之所以美麗，不僅在于絢麗的色彩，更在于花中耀含著最美的光輝;有的人之所以會長大，并不在于年紀的大小，更在于那種發(fā)自內(nèi)心深處的堅強與自立。

長不大的戰(zhàn)爭讀后感3

　　一次，我去逛書店。無意中，《長不大的戰(zhàn)爭》這本書映入眼簾，出于好奇，我便買了下來。

　　讀著這本書，我很快就喜歡上主人公葉麗薇。葉麗薇是五年級的學生，可三年級的小同學都比她高。因此，為了不讓別人嘲笑自己，她想盡了各種辦法來長高，比如多喝牛奶，起床跳一跳等，可這些都不管用。一次偶然的機會，她當上了仁班的早操領(lǐng)隊，仁班都嘲笑她矮小，不配當領(lǐng)隊。她非常憤怒，但她把怒氣轉(zhuǎn)化為動力，別人越笑她，她越是努力做得更好，這使老師與同學都對她刮目相看。學校舉行接力跑，她帶領(lǐng)自己的班級獲得了第一名。從此，沒人再嘲笑她了。

　　其實，讓我最感動的還是葉麗薇的那份執(zhí)著與努力。古今中外，有多少書法家、發(fā)明家、科學家憑著自己的勤奮與努力，取得巨大的成就。晉代著名書法家王獻之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師；近代，愛迪生一生有一千多項發(fā)明，他為了發(fā)明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗過幾千種物質(zhì)，做了幾萬次實驗，才發(fā)明電燈。

　　這本書也改變了我許多。平時，我的數(shù)學不太好，喜歡語文，偏科。讀了這本書后，我產(chǎn)生了一個想法：既然數(shù)學不好，我就應該在課余花更多的時間鉆研數(shù)學題，查缺補漏，我就不信提高不了自己的數(shù)學水平。于是，我一有空，就把全部的'心思都花到了解題上。教室里，隨時可見我向老師或同學請教的身影；甚至在晚上睡覺時，我的腦海里還浮現(xiàn)著一道道數(shù)學題的解題方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學符號就好像一個個可愛又頑皮的小精靈一般，并沒有那么枯燥無味。功夫不負有心人，在一次數(shù)學測試中，我得了滿分，這讓老師和同學們都大吃一驚。我的內(nèi)心高興無比，但我知道這一切只是起點而已。我得到了他們熱烈的掌聲，最后老師還讓我談談學習方法，給大家做榜樣。

　　通過這次，我找到了自信。當然，一個人光有信心是不夠的，還要付出艱辛的努力。愛迪生曾說過，成功=1%天份+99%汗水，可見努力所占的分量是多么重大。不論你多么有天資，如果你不努力，到頭來都是“白了少年頭，空悲切！”但是，如果自信和努力你都做到了，那么一朵燦爛的成功之花就會悄然綻放。

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