讀《山中訪友》有感15篇
當閱讀了一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的讀《山中訪友》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《山中訪友》有感1
它靜靜地站在那兒，方便人們穿過河流，任人們踩過它佝僂的脊背，卻無半點怨言。哪怕人們踩痛了它，它也甘之如飴，心甘情愿，無怨無悔地為人們付出。
我想，此時的作者一定與橋產生了共鳴，他感受到了橋所做出的貢獻，他體會到了這座橋所歷經的滄桑。
讀《山中訪友》有感2
我的感想：這段話讓我想起了葉圣陶的《荷花》，都是將自己聯想成周邊的景物之一。作者李漢榮描寫的這段話生動形象，尤其是最后一句：“在年輪里旋轉、流淌。”
沒有任何好詞的裝飾，卻帶給人無窮的回味。作者此時此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹之中的一棵，自己成了樹的同類，成了樹的朋友、知己，更體現出了作者此時是“山中訪友”，而并非“山中看景”。只當一個人已經被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便會忘記現實，作者已完全進入了“物我相融”的境界。
讀《山中訪友》有感3
剛起床，就聞到了梔子花的氣息，吹來幾陣風，香味越來越濃，由遠而近，由遠而近……
在這個清爽的早晨，我踏上一條幽徑，去訪問林中的好友。
那棵蒼天老樹，是我要拜訪的第一位老朋友。啊，老樹，你似一位德高望重的老公公，在這片生機勃勃的土地上站了幾百年了吧！你高高的樹冠，曾為多少人乘涼，你，長長地根須，曾長在多少遠的地方，你，青翠的綠葉，曾成為多少人手中的標本。歲月悠悠，波光明滅，陰晴圓缺，唯有你依然如就。
走進這片花的世界，我與鳥為友，與露珠為親。每一朵花都是我的知己，它們迎面送來無邊的五顏六色，紅的，橙的，紫的，藍的……讓你看到眼花繚亂，目不暇接。
這林中的一切哪個不是我的朋友，我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉，你譜寫出一首又一首清脆動聽的小曲，是要我與你唱和嗎？你好，陡峭的懸崖，你天生的高個子，險峻的斷壁懸崖拔地而起，你好，淘氣的小鳥，你們在嘰嘰喳喳討論些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到了好朋友吧！
這每一朵花，都是大自然的芬芳清香；每一片樹葉，都有著生命的奧秘；每一塊石頭，都蘊含著一個個傳奇的故事。
太陽下山了。樹林里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸燕，我該回家了，我向林中的朋友道別，帶回的是一幅美景，一路月色。
讀《山中訪友》有感4
在一個微風習習的早晨，做著輕松的去拜訪自己的“老朋友”。
文章運用了首尾呼應和時間順序。作者通過比喻、擬人的手法深深描寫出自己十分喜愛大自然。
作者將老橋、鳥兒、山泉等等很多老朋友都一一通過贊美它們來表現出深厚感情，肯定了山中的一切事物都是作者的朋友。當作者撿起落花、拾起落葉時，我感受得到那時間變幻，生命的奧秘。一陣雷雨，一陣清爽。在巖石下避雨，怎不富有詩情畫意呢?
結尾和開頭相呼應，更讓作者回味其中。
讀《山中訪友》有感5
今天，我讀了一篇課文——《山中訪友》，它讓我領略了大自然的風姿，讓我更加喜愛大自然。
《山中訪友》主要講作者去拜訪山里的“朋友”，他把大自然當作自己的朋友，贊美它們，贊美大自然，表達了對大自然的無限熱愛之情。
《山中訪友》描繪了大自然的風采，我們也是大自然的一份子啊!我們不應該破壞大自然的生態平衡，然而，至今有多少見利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫黑點呢?大自然是我們的生態之母，我們的種.種生活方式都離不開大自然。記得有一次，我和小伙伴們去密林玩，差一點就迷路了，幸好看見了樹木蘊含的奧秘，我們才可以回來，這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹木，不但是大自然的悲哀，還是人類愚昧無知的行為的損失!只有樹木，才能抵擋洪水，有多少村莊被洪水沖毀了，這不能怪大自然，因為災難是我們人類造成的!破壞大自然種.種事件，還不能引起人類的反思嗎?
所以，我呼吁大家，不要破壞大自然!
讀《山中訪友》有感6
讀完《山中訪友》，羨慕作者這種與自然為友的心境。
“你好，清涼的山泉！你好陡峭的山崖……”目之所及，這· 山中的一切自然景物都是作者的故交、密友。有百年好合的老橋；有暗送秋波的綠樹，這些與世無爭的山中景物在作者眼中都成了有情有義的知己，它們都有了生命有情感。不想我們人類，本來是好好的朋友，可一旦有了世俗之爭，有了名利之逐，變少了諸多人間真情，多了幾分虛情假意
即使是知己也會如此，即使親人也會如此。在利益面前，在權欲面前，人類首先考慮的只是自己如何能做大限度的攫取之，所以作為人沒有永遠的友情，只有永遠的利益。不像這些花草樹木，即便是作者的單相思，作為一種精神慰藉，也是如此的令人羨慕，就像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，一種自得的悠然足矣。
讀《山中訪友》有感7
愛有很多種，只不過每個人所表達的方式不一樣罷了。這件事雖然已經過了很久，但您對我的愛已深深的印在我的心里。”她自己埋怨著!爸爸對我說：“阿姨叫你呢。它的眼睛亮晶晶的像一個黑色的水晶珠。
作者李漢榮把大自然當作是與我們息息相關的好朋友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當成了認識多年的好朋友、老朋友和很熟悉自己、無話不談的知己。而看見《山中訪友》這個題目，很自然的想到作者是去山里拜訪朋友，可是一看卻是想象作文，思想別出心裁，題目也很吸引讀者。
從前在人類的身邊，有一個高貴而美麗的女子，她的名字叫大自然。她擁有很多很多，綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍的藍天、悠悠的白云、挺拔的樹、鮮艷的花朵、清澈的湖水等等。可是，人類的“杰作”讓她的美麗慘不忍睹。因為這樣，讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了，開始瘋狂的報復，沙塵暴、熱帶氣流、臺風、龍卷風、洪水和地震等一些自然災害在警告著我們人類。當這位女子冷靜下來時，人類已經開始保護她了，她欣慰的笑了。
說真的，因為人類過度砍伐樹木，讓樹木逐漸減少；因為人類亂扔垃圾，造成河流污染；因為人類用水大手大腳，造成用水減少了，還有地方成了貧水地區等等。不如我們想一想，我們不浪費紙，用完紙就賣給回收站的人，資源利用，多種點樹，就可以抵擋沙塵暴、又可以保護環境。不亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里，河流就干凈了。省點用水，讓貧水地區的人用上水……不好嗎？
讓我們一起來保護那美麗卻脆弱的大自然吧！
讀《山中訪友》有感8
作者的老朋友不是別人，是作者敬佩的老橋。在作者眼里老橋就像是一位德高望重的老人。作者的知己，不是誰，是仿佛就是自己的每一棵樹，當自己和每一棵樹交談的時候，自己也融入了這個集體。作者的好朋友不是任何人，是清涼的山泉、汩汩的溪流是飛流的瀑布、是陡峭的懸崖、是悠悠的白云、是嘰嘰喳喳淘氣的云雀。
大自然的花、草、樹、木，也都是我的朋友，小動物們也都是我的朋友，我不能摘花砍樹，我要更進一步接近大自然，然后也和作者一樣成為大自然的朋友，用心和大自然交流！
讀《山中訪友》有感9
學完《山中訪友》這篇課文，我深受感觸，仿佛自己就是作者，并在山中有了一次奇異的游歷。
我跟隨作者走進山林，與老橋寒暄與朋友共吐心聲，營造了一個美好的空間，淋漓致盡地表達了我們對大自然的熱愛。這字里行間，讓我們感觸到這山中的一切都仿佛有了生命，他們可以和我們交換眼神，可以與我們交流。這更讓我深切地感受到了作者與大自然的和諧共處，和作者對生命地尊重。
在作者筆下，比喻擬人的手法把山中的一切都變成了有生命，有血肉的人。他把古老的橋比做道德高尚的老人，充分表現了作者對老橋地敬意。鳥兒在枝頭亂叫，露珠在陽光的照射下閃閃發光，作者可以想象成鳥兒在呼喚自己的名字，而把晶瑩地露珠可以想象成與自己交換眼神，足以看出作者對這些小生靈地熱愛。他和清涼地山泉梳妝，和淚淚地溪流呤詩……作者在奇異地大自然中快樂地游玩。啊！多么美妙啊！然而，生活中的`我們卻處處破壞大自然。抬起頭，天空中煤煙把蔚藍地天空染黑了；看著腳下人們肆意地亂扔垃圾；倒污水、干凈街道已骯臟不堪。讓溫和地自然媽媽生氣，沙塵暴引來，把洪水引來了，把霧霾引來了。給了人們慘重的代價，可他們卻始終不知道傷害大自然就是傷害自己，善待大自然其實也是善待自己。
當你抱著美好心態看大自然時，你會覺得生活那么快樂，自然是那么美妙，所以，讓我們樂觀地去探索自然的美妙，融入大自然的和諧。
讀《山中訪友》有感10
《山中訪友》這篇有想象、比喻、擬人等的多種修辭手法的課文，是想象作文。我們很少“接觸”這類的課文。
作者李漢榮把大自然當作是與我們息息相關的好朋友。他把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀當成了認識多年的好朋友、老朋友，和很熟悉自己、無話不談的好知己。而看見《山中訪友》這個題目，很自然的想到作者是去山里拜訪朋友，可是一看卻是想象作文，思想別出心裁，題目也很吸引讀者。
從前在人類的身邊，有一個高貴而美麗的女子，她的名字叫大自然。她擁有很多，綠茵茵的草坪、金黃的稻谷、湛藍的藍天、悠悠的白云、挺拔的樹、鮮艷的花朵、清澈的湖水等。可是，人類的“杰作”讓她的美麗慘不忍睹。因為這樣，讓這位高貴而美麗的女子“瘋”了，開始瘋狂的報復，沙塵暴、熱帶氣流、臺風、龍卷風、洪水和地震等一些自然災害在警告著我們人類。當這位女子冷靜下來時，人類已經開始保護她了，她欣慰的笑了。
據統計，淡水資源占地球水資源的百分比3%；目前我國受污染的河流的比例達到90%；隨著人口的增加，水資源已經成為一個世界性的問題，當今世界人均供水量已經比25年前減少了1/3，如今世界的缺水現象已經影響到80個國家。
說真的，因為人類過度砍伐樹木，讓樹木逐漸減少；因為人類亂扔垃圾，造成河流污染；因為人類用水大手大腳，造成用水減少了，還有地方成了貧水地區等等。不如我們想一想，我們不浪費紙，用完紙就賣給回收站的人，資源利用，多種點樹，就可以抵擋沙塵暴、又可以保護環境。不亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里，河流就干凈了。省點用水，讓貧水地區的人用上水……不好嗎？
讓我們一起來保護那美麗卻脆弱的大自然吧！
讀《山中訪友》有感11
今天上的第一課《山中訪友》這篇課文令我感觸深刻。這篇課文講述了作者李漢榮去山中訪友時的情景。
先讓我介紹介紹作者訪友的情景吧。作者看到一座古橋，古橋比喻成德高望重的老人。當然也不止這些，給我印象深刻的是把物當人來寫：這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀！嘰嘰喳喳地談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
我也曾有過這樣的經歷。在一次風景旅游區李。我剛踏進大門便有無數五顏六色的鮮花。讓我忍不住對它們說：“你們真美啊，你們身上的芳香讓我陶醉！”我低頭一看，一條平坦而又光華的小路擺在我的面前。讓我心疼地說：“小路，你無私奉獻地精神讓我欽佩，讓無數人們從你的身上踏過去。”我又往前一走看見許多棵大樹。我對它說：“大樹，你應該活了有幾百年了吧，經過那么多的風吹雨打，你依然挺了過來。”
親愛的人們！一定要愛護世間萬物，要知道它們是由生命的。
讀《山中訪友》有感12
讀完《山中訪友》這篇文章后，我的感受很深。
我很佩服作者，他竟能寫出這么好的文章出來。
我最喜歡的是文章里作者把自己寫成一棵樹那一段。作者好像寫出了自己上輩子是一顆樹似的，仿佛正在回顧上輩子。
作者拜訪的朋友都被擬人化了，有德高望重的老橋、活潑可愛的鳥兒與露珠，還有作者的知己——山林中的每一棵樹、清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀和落花、落葉、石頭。
我真希望我能跟作者一樣厲害，文章寫得那么好，寫文章的方法也能靈活掌握。
讀《山中訪友》有感13
學完《山中訪友》這篇課文后，我感慨萬千。這篇課文主要講了作者“帶著滿懷的好心情”走進茂盛的山林，探訪山中的“古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布……”并與這些“朋友"互訴心聲。在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了富有生命力的人，都是自己的知己。
大自然是人類的家園。作者開頭就用輕快、舒適的心情去訪問山里的"朋友”。形象地描繪了作者沐浴在心曠神怡的微風中感受大自然贈送的禮物！
俗話說得好知己知彼方能百戰百勝。知己指山中的一切。作者拜訪的第一個“老朋友”是古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水中站立了幾百年了吧？作者把古橋比喻成一位老人，足以婚看出老橋的年齡大，而且突出了它默默無聞為大眾服務的崇高品質，充分表答了作者對橋的贊美和敬佩之情。
作者走進樹林，鳥兒在婉轉地歌唱，露珠在調皮的跳舞，每一棵樹都在用自己獨特的聲音伴奏。就這樣作者沉迷在這里，遲遲不肯離去。但是作者見多識廣的心驅使著他去探個究竟:我認為在物質文明飛速發展的今天，能有回歸自然的機會該是多么珍貴啊！
此時此刻，我想對落葉說:“你好，繽紛的樹葉，你在風中慢慢飄落，是要投入母親的懷抱嗎？…
讓我們熱愛大自然，親近大自然，體會與自然和諧相處的快樂和幸福吧！
讀《山中訪友》有感14
你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。——摘自《山中訪友》
我的感想：
這座橋已在這滾滾河水中屹立了上百年，已是一位年逾古稀的老人了。但它卻不能放棄自己的使命。影子稍縱即逝，波光忽明忽暗，泡沫時聚時散，一切都在變化著……唯有橋，它依然保持著弓著腰的姿勢，靜靜地屹立著，目送一個又一個人，快速從它身上走過。
讀《山中訪友》有感15
我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。——《山中訪友》
這段話寫出了樹的各個部份，卻并非一張死板的樹之解剖圖那般生硬。而是用一種流動性的語言去描述。若說成“腳長根須，頭發變樹冠，胳膊變樹枝，血液變樹液”，恐怕就雅性全無了吧。
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