初中三體讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的初中三體讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中三體讀后感1

　　三十三個(gè)小時(shí)，第一次讀完一部科幻小說(shuō)，雨果獎(jiǎng)作品《三體》是一部科幻鴻篇巨作，整個(gè)過(guò)程充滿了驚嘆和深深的思考，在劉慈欣宏大的宇宙觀中為讀者總結(jié)了人類文明進(jìn)程中的歷史、政治、哲學(xué)、宗教、天文、數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、人工智能等等領(lǐng)域的精髓。

　　把這本書(shū)看完了，實(shí)話實(shí)說(shuō)犧牲了很多腦細(xì)胞，真是讓我把所學(xué)的工科，歷史，哲學(xué)都重學(xué)一遍!在此感謝度娘!

　　文中最喜歡這句話：給歲月以文明，而不是給文明以歲月;

　　自己的感悟：思想僵局和固有思維是科學(xué)創(chuàng)新的第一阻力;

　　1、當(dāng)面對(duì)三體智子封鎖的，很多科學(xué)家認(rèn)為基礎(chǔ)物理不可能有任何的發(fā)展，等待人類的終將是三體打擊，沒(méi)有任何反抗的機(jī)會(huì)，他們選擇了自殺;突破思想僵局和固有思維，才有黑暗森林法則的提出;

　　2、當(dāng)人類制造了15%光速飛船時(shí)，認(rèn)為自己有了對(duì)抗三體文明的法寶，不求進(jìn)步，殊不知三體文明已經(jīng)有了制造光速飛行器能力，最后等待人類只有毀滅;

　　3、當(dāng)人類知道兩次外來(lái)文明打擊都是光速粒子時(shí)，面對(duì)人類文明的三條路，人類拋棄了黑域計(jì)劃和光速飛船計(jì)劃，選擇了掩體計(jì)劃，認(rèn)為掩體能抵擋光速粒子打擊，這種思想僵局和固有思維使人類做出了錯(cuò)誤的判斷，當(dāng)更高文明二維打擊出現(xiàn)時(shí)，整個(gè)銀河系只能等待滅亡。

初中三體讀后感2

　　陸陸續(xù)續(xù)兩個(gè)多月囫圇吞棗般讀完《三體》，這本科幻小說(shuō)設(shè)計(jì)太多物理學(xué)的理論，像我這種文科生不時(shí)就去百度，專業(yè)知識(shí)太費(fèi)腦子了。

　　個(gè)人最喜歡前兩部：第一部充滿濃郁的歷史氣息，故現(xiàn)實(shí)感較強(qiáng)，科幻雖可以天馬行空的遐想，但是根基立于現(xiàn)實(shí)，再藝術(shù)化虛構(gòu)才合情理。第一部里印象最深刻的是大史，是位粗中有細(xì)，不拘小節(jié)，有大智慧的人。在那些高學(xué)歷高學(xué)識(shí)的專家嘲笑他的無(wú)畏來(lái)源于無(wú)知的時(shí)候，他依然堅(jiān)持自己，他還發(fā)明了一條屬于他的終極定理:“邪乎到家必有鬼，有鬼指的`是有人在搗鬼”，后來(lái)也證實(shí)了他所說(shuō)的這些，在開(kāi)始的時(shí)候，幾乎所有人都各種緊張、擔(dān)憂，但他依然灑脫，及時(shí)享樂(lè)。

　　第二部是我最喜歡的，里面有我最喜歡的男主羅輯。羅輯用他人所不及的智慧讓三體人臣服，換來(lái)地球與三體的和諧發(fā)展，也是第一位優(yōu)秀的執(zhí)劍人，履行了做地球文明“守墓人”的職責(zé)，大劉對(duì)羅輯的塑造是相當(dāng)成功的。

　　第三部除了女主程心，其余人物都值得喜歡，都有自己的特色。特別提一位客串出場(chǎng)：云天明，小說(shuō)里面表達(dá)出愛(ài)情的真諦的唯一人，他與程心的愛(ài)情(其實(shí)更為準(zhǔn)確的說(shuō)是他一個(gè)人的愛(ài)情)是小說(shuō)的亮點(diǎn)。他一個(gè)人孤獨(dú)的生存在外星，為了心上人程心的理想，我不敢說(shuō)他是為了地球。他不僅以星星作為禮物送給心愛(ài)的人，最重要的是在宇宙要坍塌前，送了她一個(gè)可以躲避宇宙坍塌的小宇宙……

初中三體讀后感3

　　讀《三體》的時(shí)候，一兩個(gè)小段落讓我有種后背發(fā)麻的感覺(jué)，渺小的自我漂浮于茫茫宇宙中的神奇觀感，既不知自我，也不知宇宙，既不知生而為何，也不知死歸何處，生命的發(fā)生是一種偶然還是一種必然，生命的進(jìn)程是你的選擇還是你自以為的選擇，我們線性感受時(shí)間的方式是不是錯(cuò)覺(jué)…然生命并非生而強(qiáng)大。是在不斷的磨練與物競(jìng)天擇中，存留與發(fā)展。哪怕在一個(gè)個(gè)體短暫幾十年的歲月中，也是同樣的進(jìn)程。所以理解自我的困惑與茫然，是與自己和解的基礎(chǔ)。行為可以試錯(cuò)，錯(cuò)了可以調(diào)整，但要緊的仍在于，如何完整地接納自己，和理解自己之于內(nèi)心的處境。這種情緒，不能單純用恐懼或者興奮來(lái)形容。但至少包含敬畏。當(dāng)然就像我此前說(shuō)的，人的局限性，是容易沉溺在眼前的欲望與自我面前，樂(lè)此不疲地畫地為牢。如果站得不夠高遠(yuǎn)，則易閉塞而狹隘，如果過(guò)于跳脫，則生虛幻和自負(fù)。

　　作者在書(shū)中對(duì)上升到脫離人類脫離時(shí)間高度的對(duì)世界的審視也讓人驚嘆作者格局之高。不僅能體會(huì)到作者對(duì)航天、核能、計(jì)算機(jī)等各個(gè)范圍專業(yè)知識(shí)的掌握，也驚嘆其對(duì)中外歷史、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)涉及與運(yùn)用，甚至作者自己創(chuàng)造出來(lái)的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹赣钪嫔鐣?huì)學(xué)」理論也無(wú)不在理。

　　如第三部序言所說(shuō)，書(shū)中令人驚嘆的復(fù)雜龐大故事結(jié)構(gòu)，使任何一個(gè)故事線分支單獨(dú)拎出來(lái)都可以成為一個(gè)獨(dú)立完整的作品。而作者用數(shù)個(gè)這樣的故事線做背景和鋪墊，你翻來(lái)這本書(shū)了，鉆進(jìn)去了，就像進(jìn)入了平行時(shí)空下另一個(gè)世界。

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