【推薦】讀《青銅葵花》有感
當認真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《青銅葵花》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《青銅葵花》有感1
《青銅葵花》是著名現代作家曹文軒寫的。
故事講的是大麥地的男孩青銅與城市干校的女孩葵花，一次特別的機緣，讓他們成了兄妹之稱的朋友。
雖然青銅家里很窮，但還是收養了孤兒葵花。
青銅和葵花非常懂事，他們都知道為別人著想，一旦有了好機會，都會讓給別人。
葵花很愛學習，她所在的學校里數她學習最好，而且多才多藝。
就這樣，他們一起生活，一起長大，讓村里的孩子異常羨慕。
直到葵花12歲那年，命運又將葵花召喚回了她以前所生活的城市。
在青銅和葵花一齊生活、一齊長大的時候，并不是像我們現在一樣如此一帆風順的。
他們生活的村莊大麥地也是經歷風風雨雨才走到今天的：火灼焦過大麥地，風侵略過大麥地，蝗蟲進攻過大麥地……但這里的人們沒有倒下，而是變得更加堅強！其實，痛苦也是很美麗的，“不經歷風雨，怎能見彩虹？” 最近，我們小區里流行玩“活力板”，于是，我也加入了他們的行列。
一開始，我剛站上活力板，就會因重心不平衡而跌倒在地，再看見別的小伙伴玩得神氣活現的時候，我心里就很不是滋味。
放棄？還是堅持？一個天使和一個惡魔在我的腦海中打架。
但我一想起青銅和葵花的故事時，一種莫名的信念就在心中升騰：堅持下去，你一定行！于是，我又一次站起來，重新站上活力板。
每當這時，我就覺得成功正在向我招手。
有一天，我再次帶上活力板到樓下練習時，我驚喜地發現——我能順溜地滑了！那時，我衷心地感謝青銅和葵花，是他們，讓我在挫折之中更加堅強！痛苦和挫折一樣，可以磨練我們的意志。
很多人都希望自己的人生一帆風順，少一些痛苦和挫折，因此他們一遇到困難就退縮，不磨練自己的意志，就無法進入人生更高的一個境界。
正如高爾基所說的：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我們從小就要學習青銅、葵花，學習他們對待困難的風度，做一個有毅力的人。
讓堅強在挫折中沉淀，在沉淀中升華，讓升華的堅強再去儲存堅強！
讀《青銅葵花》有感2
上午，讀了幾頁《青銅葵花》，頗有感觸。
《青銅葵花》是當代著名作家曹文軒的一部純美小說，主要講了啞巴男孩青銅和孤兒葵花的故事。在葵花三歲時，媽媽病逝，后跟爸爸到干校生活；7歲那年，爸爸失水而死，葵花成為孤兒。干校阿姨把葵花送到河對岸大麥地村，青銅一家收養了她。青銅一家十分貧窮，住著茅屋，一家四口人（奶奶、爸爸、媽媽和青銅）考種田勉強糊口。現在青銅來啦，日子更難。為了能讓葵花過得好，一家人更勤快了，青銅常常到田溝弄魚抓蝦，本來11歲地青銅早該上學，因為實在交不起兩個人的學費，只好讓7歲葵花一人上學。冬天，一家人做了101雙蘆芽鞋，青銅每天送過葵花上學后，就去鎮上賣鞋。這種勤勞樸實的農村孩子的形象躍然紙上。
文中令我難忘的是青銅識字的情節。有一天，葵花突然想到哥哥青銅那么想讀書，何不來過妹妹教哥哥識字寫字呢？在葵花一再要求下，青銅同意了，跟著葵花學習，他們坐在槐樹下，望著西下的太陽，葵花用樹枝在地上寫下“太陽落下去，月亮升起來。”一個一個字地教，青銅讀不出來，但聽得懂。一天天過去，青銅學會很多字，也能寫很多字。一天，學校圍墻外有人正在寫標語，看見青銅，就取笑青銅。
青銅一下子拿取刷子寫下“我是大麥地村的青銅”幾個字。這人整個村子的人吃驚，后來大家才知道是葵花教的，人們十分羨慕這個幸福的一家。由此，我想到我們的語文教學，很多孩子上了三四年甚至五六年的學校，識字寫字還不過關，原因何在？有“教”與“學”兩方面因素。一方面，學生要愿意學，有學習的興趣。另一方面，教師要善教，就像文中的葵花一樣，看到太陽，就教太陽，看到月亮落下了，就教“月亮落下去”；看到小動物，就教小動物；看到原野中的各種植物，也一一教給青銅，只要葵花在學校學過的字，葵花就想法子教給青銅。
一年級學生，她的教學方法很值得我們思考，她能把課堂搬到田野，搬到大自然，能結合生活識字。大地是黑板，樹枝是粉筆，大自然是最好的課件，這種形象性、直觀性在一年級小學生身上體現得十分完美和實用。可見，我們的語文課堂要與大自然相結合，與實際生活相結合，要讓學生在生活中學習語文。
雖然《青銅葵花》這種書是我向別人借閱的，僅僅看了一上午，但是，我始終覺得這是一部值得一讀的書，我還是找機會把這本書讀完。
讀《青銅葵花》有感3
這個寒假很特殊，比往常的時間長，許多醫護人員抗擊在一線，正在打一場沒有硝煙的戰爭，而我們能做的就是待在家里，這段時間，我在家里讀了幾本書，其中令我印象十分深刻的是《青銅葵花》，這本書的作者是曹文軒，他曾在20xx年獲得了“國際安徒生獎”。
這是中國作家第一次獲得該獎項。當我懷著復雜的心情，讀完了《青銅葵花》。一份份真情讓我回味無窮。父女情、母子情、祖孫情、兄妹情，從頭到尾，每一章，每一節，每一句，甚至每一個字都激起了我心底的情潮，讓人有種說不出的滋味。
本書是作者曹文軒在20xx年激情奉獻、心愛備至的小說力作。這是一個男孩與一個女孩的故事，男孩叫青銅，是一個啞巴，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
作者曾在后記中說到自己在寫完《青銅葵花》后不久，就讀到羅曼·羅蘭的一段文字：
我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦，歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂的人生得價值和離開人生時的甜蜜。
《青銅葵花》要告訴孩子們的大概就是這個意思。
每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
曹文軒，用詩意如水的筆觸，描寫原生生活中一些真實而哀傷的瞬間。作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫的充滿生機和情意。倔強的青銅、懂事的葵花以及他們善良的家人共同讓我明白了：苦至深則顯美！
讀《青銅葵花》有感4
苦難，一個代表著災難和困苦的詞語，在現實生活中苦難是不可避免的，而《青銅葵花》這本書更是將苦難寫到了極致。
《青銅葵花》的作者是曹文軒老師，這本書的主人公是城中女孩葵花和大麥地鄉村的男孩青銅。這是一對名義上的兄妹，他們一起生活一起長大，但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方……他們也共同經歷了很多苦難。書中最令我難忘是是講述他們苦難的部分，一場大火奪走了青銅的說話能力，而葵花的爸爸在一次臺風來臨的時候，因為撿掉入水中的一大沓葵花畫，不料被淹沒在了河中。他們都是苦難的人，而最后他們相遇在了一起，用愛解決了一切。在如此困苦的環境中，他們心中始終卻充滿著一種滿足與幸福，深深為他們感動。
這本書讓我明白人總會經歷苦難，就像鳳凰浴火重生一樣，只有渡過苦難，才會變得更加強大。而且有一種比苦難更強大的東西，那就是愛。就像剛剛發生的九寨溝大地震來說，雖然災難的來臨我們不可抵抗，讓很多人失去了親人，著名景點火花海、熊貓海也被摧毀。但國家及社會各方救援力量挺進災區，積極開展救援工作，才讓災難傷害降到最小，愛讓災區的人民有勇氣有力量去面對災難戰勝災難。
讀了《青銅葵花》讓我對之前自己的任性，不珍惜父母的愛感到深深的內疚和自責。
我們無法阻止災難的發生，我們或許也都會經歷各種困難，只有面對困難、正視困難、渡過困難才能讓自己成長。
讀《青銅葵花》有感5
我懷著甜美的夢，欣賞了曹文軒叔叔的最新力作——《青銅葵花》。它好似叮咚的流水，在我心里回蕩……
這是發生在男孩青銅與女孩葵花之間感人肺腑的故事。葵花從小和爸爸相依為命，一次不幸，爸爸溺水而死，這給弱小的葵花一個“致命”的打擊。偶然的機會，讓城里的葵花和鄉村的青銅成為兄妹，他們在一起快樂地生活，快樂地成長。可命運又將葵花喚回了城里，兩人只能隔這千里之遙在心里默默地呼喚……
讀后，我的心里感慨萬千。心中就像吃了青梅一樣酸溜溜的。當他們一起成長，一起游戲，讓我也跟隨著他們的腳步，重返童年踏尋的點點滴滴；當他們一起躺在蘆葦叢中，遙望著棉花似的白云，聯想翩翩，讓我回想起童年純潔美麗，幼小無知的心靈，裝滿了左拼右湊的稚趣；當他們在離別的最后一刻，仍來不及做最后的告別，讓我回憶起和親人告別時那依依不舍的眼神，雖默默無語，無聲無息，但那一絲絲的牽掛，勝過千言萬語……從青銅葵花的兄妹情深中，我學到了樂觀地面對現實，學到了不被困境打敗，學到了凡事都要堅強！
在《感動中國》的洪戰輝身上，我真真切切地感受到了堅強而神圣的力量。
洪戰輝原本有著一個天真爛漫的童年，但，后來父親患精神病，母親離家出走，自己又患有眼疾，12年來，河南學子洪戰輝靠打工和做小生意賺錢供養與自己毫無血緣關系的妹妹，如今23歲的他正在湖南懷化學院就讀，依然把妹妹帶在自己身邊……他的那種堅強的意志，能辦到的人應該寥寥無幾吧？！
“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動。”是啊，他們在如此貧窮的家庭中，雖苦，但很幸福，雖累，但很踏實，雖窮，但很自在。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”在經過三月蝗的襲擊之下，他們不是毫無風度地叫苦連天，如此不堪一擊，而是頑強地站起，后來蓋起了金燦燦的茅草屋……
讓我們插上堅強的翅膀，向困難發起挑戰，它是我們人生道路上逃避不了的`，我們唯有鼓起勇氣去面對，才能戰勝它，才能體驗到苦難之后的快樂，一種真正，有質量的快樂。
讀《青銅葵花》有感6
《青銅葵花》在這個物欲橫流的世界，無疑是另一種聲音。它打破了人們享樂主義的水晶球，給予了這個在欲望中迷失的世界，最徹底的抨擊。它是對苦難和痛苦的肯定，也是對苦難和痛苦的升華。
曹文軒筆下的青銅，家庭困苦，經歷了一場大火之后永遠無法開口說話。在啞巴的陰影下，他面對著無法與人交流、被人奚落嘲笑的生活。文中有多處描寫他獨自一人和老牛草地上漫步交流的場景：
“牛最愿意做的一件事情就是將頭微微低下，邀請青銅抓住它的犄角，踏著它的腦袋，爬到它的背上……那時，牛就會停止吃草，軟乎乎的舌頭，輕柔地舔著青銅的手……有時，青銅會突然抱住牛的頭哭起來，將眼淚抹在它的鬃毛里……”
一幅幅畫面，寧靜悠遠，給人帶來一種純樸之美。青銅與牛之間的情感是最真實的，沒有遮攔，沒有虛偽，或許這才是“知己知彼”吧。
葵花的出現，改變了青銅的緘默和孤獨，給青銅的生活帶去了一縷陽光般的溫暖，從小說的描寫中不難找到青銅和葵花患難與共、傾心交談的情景。然而，葵花的出現，同時也給青銅，給這個貧困的大家子帶去了更沉重的壓力與負擔。為了葵花，青銅舍棄了上學的機會；為了讓葵花能照張相，讓她能擁有和別人家孩子一樣的快樂，青銅頂著風雪在外面賣蘆花鞋。當我讀到葵花坐在青銅的肩膀上看馬戲表演的片段，內心真的有一種感動。
“青銅用手抱著葵花的腿，起初是一動不動地站立著，但過了一會兒，就有點站不住了，身體開始晃悠起來。他咬著牙堅持著……有一陣，他的腦子是空空的，他的身體沒有重量了，在黑暗里飄動著，卻又不倒下來。”
“飄動著”“卻又不倒下來”一個是肉體的虛無，一個是精神的堅強。我想，正是對妹妹的那份關愛、那份責任，是骨子里的那份堅強，才會讓青銅在這樣的痛苦下，卻依然屹立。我不得不說，青銅是曹文軒創造的一個苦角，他不斷面臨著苦難的折磨，從精神上的到肉體上的，而讓人欣慰的是，在苦難與痛苦的面前，他選擇了承擔和面對。
我們的生活中不斷地面臨著苦難，它包括天災、人禍亦或是挫折、坎坷與淪陷。然而面對苦難，我們往往缺的不是力量，不是幫助，不是滿口談天論地的空話，而是一種態度，在苦難近在咫尺時的態度。1976年，唐山大地震，撼天動地。突如其來的大災難，毀滅了這座古跡斑駁的城市。是啊，苦難來了，離別、死亡、傷痛肆虐著這里的每一個人。可是，你聽見了嗎？多少互不相識的人在殘垣下互相鼓勵，互相扶持；殘垣外，士兵們、幸免于難的居民、婦女還有孩子們，他們用自己的手挖開了一塊、兩塊、三塊……，沒日沒夜的挖著。他們堅毅的面容仿佛告訴我們，“苦難面前，我們選擇堅強”。苦難與痛苦在這一刻，在這些人的身上，得到了確定。就像天空中的星星，一顆一顆雖然微弱，但連成片卻足以照亮漆黑的深淵，永不墜落。
常讀曹文軒的小說，讀多了，才發現，他筆下的每一個人物，其實都代表了每一段經歷。在《青銅葵花》中，青銅是不斷成長著的，從剛開始的消沉、幼稚到葵花離開時的果敢、成熟，友誼與苦難是不可缺失的催化劑。
“那時，青銅很得意。他穩穩地騎在牛的背上，一副旁若無人的樣子。那時，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的蘆葦，還有遠處高大的風車。然而，當所有的目光都不在時，青銅挺直的腰桿就會變軟，直到無力地將身體傾伏在牛的背上，任它將他隨便駝到什么地方。”
這是小說開頭對青銅的描寫。那時的青銅也會想要炫耀，也會軟弱。孤獨讓他嘗試著從別人的羨慕中去尋求一種滿足。或許，那時的青銅是自卑的，因為別人的嘲諷，而不敢再去接近他人，獨自沉醉在自己的世界中。歲月像一條線，將回憶攢成一顆顆珍珠，一顆一顆穿在一起，而當葵花到來后，這些珍珠才有了光芒。在葵花和青銅身上，發生了太多的事：他們一起捕魚、一起在草坡上看遠處的風景；當青銅發現葵花因為“借燈光”而被同學拒絕時，他做了一個個的南瓜燈，在小棚屋里散射出暖暖的光；一家人一起做蘆花鞋，做好了，青銅冒著風雨向路人兜售蘆花鞋；大風暴雨將他們的家弄得四分五裂，于是，一大家子的人共同出力，蓋新房屋……發生了太多太多的事，苦難總是伴隨著他們。然而，苦難與痛苦的折磨，卻讓青銅變得成熟了，讓每一個人都成熟了。因為苦難，青銅經歷了失望、孤獨、寒冷、饑餓，所以，不會害怕了。苦難鑄造了青銅寬厚的肩膀，讓他在痛苦的面前，能夠承擔更多的責任，哪怕風吹雨打，也不會倒下。在青銅葵花的故事里，苦難不僅僅只是折磨、痛苦，而是升華成了一種大愛、一種力量，這種在苦難中縈繞的愛與力量，將一家人的五顆心緊緊地連在了一起，患難與共。
其實，在青銅的成長過程中，我也看見了自己的成長，不禁豁然開朗。原來，苦難才是成長的代名詞。風雨中弱不禁風的一株小草，突破頑石，長成參天大樹；丑陋的毛毛蟲，作繭自縛，破繭化成了美麗的蝴蝶；鳳凰百年，浴火重生，這一點一滴，都在訴說著同一個道理：成長的過程中，只有經過不斷地磨練，不斷地去挑戰苦難，才會明白人生的真諦，才能挑起成長的責任。其實成長本身就是一個苦難的大包袱吧，當你背起包袱，準備起航時，在前方的道路上，將有數不盡的大浪，數不盡的困難，阻擋我們前進的道路。而我們，卻要闖練。
曾經看到過這樣一幅漫畫：一對父母在前面用力地為孩子鋪設著平坦的道路，后面，一個孩子大搖大擺的走在父母為他鋪好的路上。這幅漫畫不正好諷刺了這個享樂主義泛濫的今天嗎？“嬌生慣養”“弱不禁風”什么時候已經變成了我們成長的標注。天天過著“衣來伸手飯來張口”的生活，難道這就是成長的意義嗎？人們常說，“無事一身輕”才是一種享樂，可青銅葵花的故事卻讓我明白，真正的快樂，是苦難過后的大徹大悟，是心靈上的提升，而不只是物欲上的滿足。苦難是成長的試金石，而我們卻自然地忽略了苦難的必然性。我并不贊成那些父母“俯首甘為孺子牛”的作為，正是這種一帆風順，沒有經過苦難磨礪的人生經歷才造成了社會上頻頻發生的輕生現象。然而，當社會輿論對當今的教育制度發生種種質疑的時候，你們是否想過：“是什么，讓我們的孩子如此脆弱？”
有人說，“一本好的書能帶給人巨大的震撼與心靈上的切合”，《青銅葵花》帶給了我一個大震撼。成長中，我們離不開苦難，正是這種苦難在我們的心中留下了大愛、大美，讓我們不會再在利益和享樂的漩渦中迷失自己。
故事的結尾，葵花離開了。童年，以苦難告終；成長，以苦難開始。
讀《青銅葵花》有感7
“青銅葵花”是一種雕塑，是用青銅雕制成的葵花。他永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意，暖調的葵花與冷調的青銅結合在一起，氣韻無窮，一片生機，卻又是一片肅穆。而這本《青銅葵花》便是充滿疾苦，卻又閃現著人性的光輝的一部作品。
青銅葵花是國際安徒生獎得主曹文軒的純美小說系列的其中一部，它講述了一個充滿愛的故事。城市女孩葵花，一個剛滿7歲的女孩。母親早年因病去世，而她在這世上唯一的親人，她的爸爸，卻不幸落水。爸爸生前的朋友把她寄養在了青銅家，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運將葵花召回了他的城市。青銅從此常常坐在大麥堆上，遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。
在青銅5歲那年，一場突如其來的一場大火改變了青銅的命運，他因受了驚嚇，連發5天高燒，從此他從一個說話流利的孩子變成了一個啞巴。他是那么渴望上學，可家里一直拿不出錢來。在面對他和葵花只能其中一人去上學的問題，他主動放棄，讓葵花去上學。別人有的他沒有，別人沒有的他也沒有，他沒有，反而顯的對不起爸爸媽媽似的反過來安慰他們。
從開始看到整本書看完，我的眼淚一直沒有斷過，不得不承認曹文軒卻卻實實寫出了“美麗的痛苦”。
整本書雖苦，但人性的光輝卻始終在閃耀。在葵花爸爸去世，要把它寄養在大麥地村時，阿姨們花錢給葵花買新鞋新衣。在大雪天青銅去賣蘆花鞋，被冷的打顫時，旁邊屋里的人把他拉進了屋子，讓他進屋烤火。在大麥地遭遇蝗災時，爸爸生前的朋友還是不顧自己，給青銅家送來了一袋米，在奶奶病危，一向心胸狹窄，愛財如命的嘎魚爸爸主動送來了兩只鴨等，這些愛都出自人性之美。
連接整本書的一個線索，便是書中青銅家的黃牛。他是除了葵花青銅唯一的伙伴。他忠誠，肯吃苦，與青銅一家人不離不棄。青銅一家也把它作為家中的一份子，從側面顯示出了青銅一家的善良與質樸。
寫完這本書，曹文軒還有一句話也值得深思，“每個時代的人都有每一個時代的人的痛苦痛苦，絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”
讀《青銅葵花》有感8
“嘀嗒！嘀嗒！”是誰唱起了那悅耳，動聽的歌？是它！雨點兒，聲聲滋潤心房，懷著好奇的心情，再次成為一只鳥兒，在《青銅葵花》中飛翔。
茫茫田野，無邊無際，片片稻田，傳來陣陣芳香，沁人心脾。河岸邊，時不時傳來水中悠閑的“哞哞”聲。那是兩個孩子，一個叫“青銅”，一個叫“葵花”。他們都是可憐的孩子，一個啞吧，一個孤兒。葵花本來有個媽媽，但去世了，爸爸也在一次意外中被淹死了。青銅本來也是一個健全的孩子，但在一次火災中成了啞巴。好心的青銅一家收養了葵花，并對她如同自己親生女兒一般。兩個孩子一起玩耍，一起學習，和睦相處，和大自然融為一體。好景不長，一天，葵花被城里人接走了，在那一刻，青銅竟然說出了話……
我特別喜歡青銅和葵花，他們是兩個十分天真的孩子。僅管葵花失去了親人，但是她并不放棄，努力學習，從悲痛中走出來，憑著自己堅持不懈的精神，憑著自己的毅力，為自己創造了一片蔚藍的天空，成為和大家一樣的孩子，活得光彩有力。
青銅也是一個善良的孩子，他為了讓葵花讀書，在瓶子里做了手腳，自己仍舊成為一個放牛娃……他是多么渴望學習，但放棄了自己寶貴的機會，給了葵花。一路上，他倆互相攙扶，為自己創造一個繽紛世界，也為別人創造一個多彩天空……
想到他們，我便想到了自己。為了一件雞毛蒜皮的小事兒而俱退，為了一點兒困難而退縮，我真是自愧不如。
連一些鄉村里的孩子都能夠堅強，我又為何不能呢？
絹絹細流，也努力成為浩瀚；小小細苗，也堅強，成為蒼天大樹；毛毛蟲，也堅強，破繭而出，成為美麗蝴蝶……
堅強，堅強，堅強！成長路長，堅強吧！
讀《青銅葵花》有感9
夜晚，繁星閃爍著，微風輕輕地翻開《青銅葵花》這本書，發出“沙沙沙”的聲音，于是我坐在窗邊，拿起書，心無旁騖地讀了起來。
這本書的作者是獲得國際安徒生童話獎的曹文軒。
書中主要講了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
我讀完《青銅葵花》，給我印象最深刻的是青銅。有一次葵花和青銅為了看戲，走了很遠的路，由于人太多，他們看不到表演，青銅便讓葵花坐在自己的肩上，即使自己沒有看到，但看著葵花開心的樣子，他自己也很開心。還有，青銅因為一場大火成了啞巴，但他最終為葵花喊出了聲音。
青銅對葵花無私的愛讓我深受感動。這讓我想起到自己，我和弟弟一會兒和，一會兒吵。和的時候好得不得了，吵的時候又像仇人一樣打架。我現在很后悔，因為我是姐姐！我應該像青銅一樣，無私地愛護弟弟。
曹文軒說：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”是啊，在我們的成長路上總會遇到許多困難，只有努力克服，才會收獲成長的快樂。
讀了《青銅葵花》這本書，我受益匪淺。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”相信你們去讀這本書，也一定會有不一樣的收獲！
讀《青銅葵花》有感10
前幾天，我讀了曹文軒的經典作品《青銅葵花》。書中那感人肺腑的文字、生動曲折的故事情節，讓我深深地感動，被人間親情所感動，被苦難中的幸福所感動！
葵花是城市里的女孩，她的媽媽很早就死了，爸爸失蹤在葵花田中，因此，葵花就成了孤兒。后來，葵花被青銅一家領養，她的哥哥青銅不僅很，也非常疼愛葵花。
青銅，是本書中我最喜歡的人物。直到現在，我的心里還激蕩著那聲蕩氣回腸的“葵花”，那是從他內心最深處發出的呼喊，如幻影，又是那么清晰。當讀到這句話時，我的內心被震撼了。我不禁感嘆：青銅，他的確盡到了一位做哥哥的責任。蘆花鞋中，寒風刺骨也不能動搖青銅為妹妹而賣鞋的沖動。為了葵花能上學，能拍照，他是拼了命的，在他眼里，這就是幸福！在冰項鏈中，青銅為了能讓葵花戴上項鏈上臺報幕，在大年初一，用冰凝制成了一串冰項鏈。那一刻，相信天地都會為之動容吧。
讀完了這本書，我看到了人世見最溫馨的情感，看到了人間大愛，也懂得了感恩和回報。我理解了苦難中的幸福，更要珍惜現在幸福中的幸福。
讀《青銅葵花》有感11
寒假，媽媽讓我看一本長篇小說《青銅葵花》。一聽書名，我脫口而出，說：“這有什么好看的！不就是講青銅和葵花的故事嘛！”媽媽說：“看了就知道了！”看完后我終身受益。
《青銅葵花》一書主要講了：一個男孩和女孩，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，男孩兒青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
《青銅葵花》中的第九章大草垛使我刻骨銘心。“大草垛”一文主要寫了城里人要將鄉下的葵花接走，但家人不讓。后來葵花從城里回到鄉下時，因為友情便是啞巴的青銅會說話的事。
在生活中，有時不重視友情。大家都說：“多一個朋友比多一個敵人好。”我也這么認為，但在生活中我有時與自己的好朋友有點兒小矛盾。比如有一次我的好朋友把我的橡皮弄掉了。她誠懇地說：“對不起！”而我卻不依不饒，與她鬧起了小矛盾……現在想來真是不應該！哎！真是的！
《青銅葵花》告訴人們：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天少年才有的，少年的時候，我們就有一種對痛苦的風度和面對痛苦的決心，長大了我們才可能做一個偉大的人物，才可能是一個強者。
是呀！只有正視痛苦，尊敬痛苦！才能懂得人生的價值，和離開人生似的甜蜜！
讀《青銅葵花》有感12
最近，我讀了《青銅葵花》 1~3 章，主要講了：葵花是個七歲的女孩子，她跟隨爸爸來到了大麥地，青銅是個啞巴，一天葵花爸爸落入水中，青銅家人便收養了她。
其中，蘆花鞋這一章令我最感動，這篇體現出了葵花在青銅家受到的最令我感動的溫暖，從這篇中，我們能深深的體會出葵花的懂事和青銅對葵花的呵護，在大雪紛飛的時候，青銅仍踏著白雪，到鎮上賣鞋，到了最后，還把自己腳上的蘆花鞋賣給了客戶，這都是為了葵花能照相片啊！從這里，我深深的體會到了青銅對葵花的無微不至的關愛！
青銅和葵花這兩個素不相識的孩子，竟能在一夜之間建立這么深厚的友誼，還成為了兄妹，像《蘆花鞋》上這么無微不至的關懷更是令我驚訝無比，回憶小學五年級時，班上有一對要好的朋友，一次其中一個竟忘了帶試卷費，急得滿頭大汗，四處求救，可沒有人借給他，就連到上課時那位朋友也沒有伸手幫助，大家都知道他帶了很多錢，可是到了關鍵時刻一點也不可靠。
這五年的朋友積下的點點滴滴的友情竟沒有三、四天的青銅、葵花的友誼深啊，青銅對葵花的關懷是我們難以做到的！
讀《青銅葵花》有感13
高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。列寧曾說過，書籍是巨大的力量。別林斯基說過，好書是最貴重的珠寶。而我覺得：書是我最好的伙伴，帶給我快樂，是書讓我有了一雙發現生活的美的眼睛，讓我在成長的階梯中更進一步。而《青銅葵花》這本書，讓我看到了一個充滿愛的世界。
青銅，是一個平凡的農村小男孩。他生活在一個貧窮但十分幸福的家庭里。在他5歲的時候，大麥地突然著起了大火。青銅看到這一幕，在媽媽的懷中瑟瑟發抖。就這樣受了驚嚇的青銅，從口齒清楚變成了一個小啞巴。葵花，是一個美麗俊俏的城市小女孩，她生活在一個富裕的家庭里。但葵花也十分的不幸，媽媽生了一場大病，病死了。爸爸因為一次畫畫，不小心墜入了河中。一次機緣，就讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅，成了兄妹相稱形影不離的好朋友。
原本貧窮的青銅一家為了更好的照顧葵花更加自的省吃儉用。青銅總把最好的留給葵花，把她當親妹妹一般看待。到了該上學的年齡，青銅把父母為他安排好的聾啞學校的學費讓給了葵花。最終葵花如愿的上了學，青銅每天都會讓葵花坐在牛背上，親自送她去上學，疼愛到不允許讓她自己走路回家。遇到下雨天，因為泥濘的路讓他們不得不脫掉鞋子，光著腳丫走。而葵花的鞋永遠是最干凈的，也是最幸福的！而葵花也經常把他在學校里學到的生字教青銅，讓青銅也學到了不少生字。他們就這樣互相愛護，互相幫助幸福的生活了下來。
可是好景不長，突然有一天，為了讓葵花有更好的前途，受到更好的教育。城里人把葵花接走了，在一旁的青銅傻愣在那兒。就這樣，青銅和葵花這兩個好朋友被硬生生的給分開了。
自從葵花走后，青銅總是坐在高高的草垛上癡癡的等著盼著葵花回歸。日子一天天的過去了，葵花還是沒有回來。傷心絕望的青銅發自內心的大喊出了葵花這兩個字，因為思念葵花，終于開口了。
我為青銅和葵花這份親情與友情留下了眼淚，那是感動的眼淚，里面包裹著我憤怒而激動的心情。我想：這些人實在太狠心了，為什么要活生生的，把青銅和葵花這兩個好朋友給拆散？為什么不把青銅全家接到城里來呢？難道青銅全家付出的那么多都是白費的嗎？我多么希望他們兩個永遠永遠都不要分開呀！
讀完這本書我的感受是：這本書的一點一滴都值得我們探討，仿佛我們就是里面的一位主人，讓我們體會到了他們的痛苦。我明白了，我們應該敢于正視困難和痛苦，尊敬它。歡樂固然值得贊頌，痛苦和困難又何嘗不是呢？這本書把美寫到了極致，將愛寫得充滿生機與情意。
讀《青銅葵花》有感14
《青銅葵花》是作家曹文軒寫的一本書，青銅、葵花分別是兩個人的名字，他們是這本書的主人公。他們倆都經歷了重重困難，但是都樂觀的挺了過去，每人都為了渡過難關都付出了努力，讓我們體會這困難中的友愛，走進《青銅葵花》這本書吧！
青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場火災后就成了啞巴。葵花三歲那年，她爸爸也因一個意外死了，她便住在了青銅家。而后來，水災，蝗災，旱災接二連三的來了。在這災難不斷的期間，這家人并沒有舍棄領養的葵花，而是如親人般對她一起付出努力，渡過難關。青銅為了補貼家用賣掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒穿過鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。奶奶還用了珍藏多年的戒指換了米。因為困難青銅還把家里唯一的上學機會給葵花，給她做冰項鏈，螢火蟲燈。葵花也很懂事，買來紙筆教青銅寫字……這是一個多么友愛的家庭啊！我不禁感概。
讀完這本書，我不由自主的想到了今年的戰疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂觀的面對困準——新型冠狀病毒，英勇戰疫，逆流而上。為了國家安危，舍小家，保大家，這難道不和書中的青銅把上學機會讓給葵花一樣嗎？冒著生命危險勇赴第一線，我們應當學習他們那無私的品質。同時希望疫情早日過去。
我們生活在這一個和平年代，困難很少，但我們應不忘以前抗日時代的艱難困苦，不要總是樂于現在，要繼續奮斗下去，為國家的未來打造永遠和平昌盛的基礎。當面對困難時不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。
讀《青銅葵花》有感15
《青銅葵花》這本小說是曹文軒所寫的純美小說。它帶給了我們許多動人的故事，讓我們在閱讀中成長。
《青銅葵花》主要講了葵花失去了唯一的親人爸爸，被青銅家收養。他們一家人遇到了無數次困難，但都頑強地挺了過來。在葵花12歲的那年，命運將她召回了城市，青銅從此常常遙望大河的盡頭，思念著在遠方的葵花……故事情節雖然曲折，但有了苦難的襯托，美和愛才會更加感人。
讓我感受最深的是《三月蝗》這一章。在一場巨大而可怕的蝗災中，大麥地被浩蕩的蝗蟲洗劫，只留下一片令人悲傷的干凈。這場災難來的突然，去的迅速，但后果卻不堪設想。但大麥地憑著堅強的毅力挺了過來，脫離困境。我從中感受到：災難必須面對，只要堅強振作，光明總會到來！
讀了《青銅葵花》這本小說，我對苦難有了新的認識：成長必定與苦難相伴，有歡樂就有痛苦。我認為在經歷苦難時，不要埋怨歡樂不降臨，因為苦難是歡樂的鑰匙，得到這把鑰匙，才能打開通往歡樂的大門；在歡樂時，也不要忘記苦難，因為歡樂是苦難后的果實，也是滂沱大雨后的那道彩虹！
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