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讀《自信》有感15篇
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的讀《自信》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《自信》有感1
從自夸著“地大物博”，到終日希望國(guó)聯(lián)，到一味求神拜佛，中國(guó)人失掉自信了嗎？不！
今天，我讀完《魯迅詩(shī)文名篇》中的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文，我的腦海里思緒萬(wàn)千，像煮沸的開(kāi)水一樣，你有自信力嗎。
這篇文章大意是這樣的：幾年前，中國(guó)人都相信地大物博；過(guò)了一段時(shí)間，又希望國(guó)聯(lián)了；最后，就改為一味求神拜佛，懷古傷今了，有人認(rèn)為中國(guó)人失掉了自信力，而魯迅認(rèn)為，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。
文章里許許多多鏡頭使我難以忘懷。當(dāng)我讀到中國(guó)人不再相信切實(shí)的“地”和“物”，而相信渺茫的國(guó)聯(lián)甚至爬出國(guó)聯(lián)的火坑而墜入一個(gè)更黑更深的迷信火坑時(shí)，我為當(dāng)時(shí)的中國(guó)人感到無(wú)限的惋惜又感到無(wú)限的憤怒，惋惜的'是如果中國(guó)人腳踏實(shí)地，那么中國(guó)說(shuō)不定會(huì)更富強(qiáng)，憤怒的是炎黃子孫的土地上為何有這群“害群之馬”。真是一粒老鼠屎，壞了一鍋粥啊！
當(dāng)我讀到祖國(guó)還有一部分“中國(guó)的脊梁”—舍身求法、埋頭苦干的人時(shí)，我又感到一絲欣慰，因?yàn)橹袊?guó)還有這批有確信、不自欺的骨干在，慶幸中國(guó)還有他們?cè)谇捌秃罄^地戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗……魯迅先生說(shuō)得不錯(cuò)：說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。
同學(xué)們，你愿做那些自欺的人，還是做一個(gè)有自信力的人呢？讓我們腳踏實(shí)地，奮發(fā)向前，我我們富強(qiáng)的祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！
讀《自信》有感2
自信是我們成長(zhǎng)道路上一個(gè)偉大的力量。今天，我在《一切奇跡在自己》這本書(shū)中看到了一篇令我感人肺腑的文章，名叫《永存的自信》。
在美國(guó)龐大的律師群體中，有一位丑陋的女律師，叫科爾。許多人不明白，這樣一位容貌十分丑陋的人是怎樣當(dāng)上律師的？童年時(shí)，科爾美麗動(dòng)人，聰明精干。但升入中學(xué)后，科爾患上一種罕見(jiàn)的進(jìn)行性面偏側(cè)萎縮癥，堅(jiān)強(qiáng)的科爾在病魔面前沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，懷著夢(mèng)想重新燃起了一團(tuán)希望的'火焰，心里想：既然自己享有生命，就應(yīng)該用努力來(lái)證明自己的存在價(jià)值。上學(xué)期間，科爾受到了同學(xué)們的冷嘲熱諷，使她受到了極大的精神壓力，但她只能默默地承受。一天，社會(huì)心理學(xué)課上，老師讓同學(xué)討論自己的理想，科爾堅(jiān)定地說(shuō)：“我要當(dāng)律師去幫助那可憐的受害者和遭到他人歧視的身患?xì)埣驳娜恕！彼哪旰螅既×寺殬I(yè)律師資格證，說(shuō)道；“有一天，我可能突然在人間消失，但只要我的生命還在，我會(huì)繼續(xù)證明，容貌的美并不重要，重要的是你生命中的自信和堅(jiān)強(qiáng)。”
“在真正的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。”奧格斯特。馮。史勒格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話。永恒的信心是要堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)作為支撐，也要去頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)。拼搏，還有克服困難。一個(gè)自信的人，不是說(shuō)明他就非常完美，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺陷，只是他不會(huì)讓他身上的不足和缺點(diǎn)掩蓋了自己，而是大膽地發(fā)揮自身的特長(zhǎng)。
很多人只是受了打擊就失去了信心，但自信的人卻會(huì)勇敢面對(duì)這個(gè)困難，想方設(shè)法去克服。戰(zhàn)勝它，在失敗中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。一步一步向終點(diǎn)走去。自信猶如一顆種子，播種了它，它就開(kāi)花結(jié)果，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，為我們遮陽(yáng)避雨，熱情而又自信地成長(zhǎng)。
真正的自信在于內(nèi)心對(duì)自己的肯定，無(wú)論你多么平凡，外貌多么普通，誰(shuí)都沒(méi)有資格去嘲笑、歧視、瞧不起你。真正讓人瞧不起的是那些內(nèi)心脆弱的人。
在我們?nèi)松砷L(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到這樣那樣的困難和坎坷難住我們前行，只要我們自己積極面對(duì)去尋找方法解決。堅(jiān)持不懈的努力，相信自己，任何困難都是紙“老虎。”有一種力量是無(wú)窮的，會(huì)幫你面對(duì)困難，它就是自信。它就是一片樹(shù)林，為我們撐起一片陰涼；它就是一瓶清水，為我們消除饑渴；它就是一朵花兒，為我們而散發(fā)著一陣陣清香……
做個(gè)自信的人，會(huì)讓你握住成功的手！
讀《自信》有感3
最近，我讀了《無(wú)處不在的自信》這個(gè)個(gè)腳印更加扎實(shí)，更加堅(jiān)定。正如故事當(dāng)中的那位年輕人，僅僅聽(tīng)了老板的一句話，就開(kāi)始懷疑自己所回答的.問(wèn)題，是否正確。而老板卻正巧看出了他懷疑他自己的心理狀態(tài)，所以老板沒(méi)有錄取他。就是因?yàn)樗约旱牟蛔孕牛运麤](méi)有了工作。在生活中這樣的例子非常多，只要自己有自信，就會(huì)從失敗變?yōu)槌晒Α?/p>
正如題目所說(shuō)——無(wú)處不在的自信。故事，讀完之后我悟出了一個(gè)道理。
故事的大意是這樣的：有一家很知名的財(cái)經(jīng)雜志社登出啟事，高薪招聘幾名記者。啟事上說(shuō)：“應(yīng)聘者不僅要具有良好的文筆，更要具有無(wú)處不在的自信。”一位年輕人覺(jué)得這就是為他“量身訂做”的工作。于是他去應(yīng)聘了，老板問(wèn)了他一些問(wèn)題后，老板找了一個(gè)理由說(shuō)他怎么怎么不行。事后他又見(jiàn)到了那位老板，問(wèn)：“您為什么不讓我干呢？”老板說(shuō)：“最后一句話是我專門(mén)說(shuō)的，就是要看看你自信不自信，而你卻表現(xiàn)出了一些不自信……”
我從中悟出的道理是：無(wú)論是社會(huì)上的哪一個(gè)人，都要擁有自信。自信會(huì)使你在人生路線上的每一生活中哪里都是需要自信的。
讀《自信》有感4
生活中，常常有人喜歡奚落、嘲笑別人。總覺(jué)得自己比別人強(qiáng)大、能干。殊不知，如果你嘲笑的人本來(lái)就缺乏自信，那你的舉動(dòng)簡(jiǎn)直就是在刀口撒鹽、雪上加霜；但是如果你嘲笑的人也了解你的不足，那不是自取其辱嗎？《母雞和蝸牛》這篇短文就告訴了我這樣的道理。
文章主要講述了一只母雞遇到了一只蝸牛，便奚落了蝸牛一番，沒(méi)想到最后竟然敗給了聰明機(jī)智、自信十足的蝸牛。文中我印象最深的就是母雞前后的'不同表現(xiàn)。一開(kāi)始，它為了嘲笑蝸牛，竟然擺出一副趾高氣昂的樣子，裝作不認(rèn)識(shí)蝸牛，大聲問(wèn)話，還夸張地盯著蝸牛，譏諷地說(shuō)：“你蝸牛是牛，人家犀牛也是牛。你這么小，我只要輕輕一踩，你就得粉身碎骨。就算幾千只蝸牛加起來(lái)也不及一頭犀牛大！你怎么配叫‘牛’呢？”當(dāng)被蝸牛以牙還牙后，它只好把頭夾在翅膀間，灰溜溜地走了。
母雞這樣的下場(chǎng)是它自己萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的。是呀，愛(ài)嘲笑別人的人，通常自己也不見(jiàn)得有多高明、多強(qiáng)大。
我同時(shí)更加佩服故事中的蝸牛，它雖然弱小，甚至不堪一擊，但它聰明機(jī)智，自信樂(lè)觀。當(dāng)受到母雞嘲諷時(shí)，它不但沒(méi)有自卑，反而能針?shù)h相對(duì)，予以有力的還擊。
因此，我覺(jué)得在生活中，我們既要自愛(ài)，更要自信。不要只看到別人的不足，更不能總想譏笑、奚落別人；當(dāng)然，即使遭到別人的嘲諷，也不必將這些放在心上，要相信自己，說(shuō)不定嘲笑你的人就是一只不會(huì)飛的母雞呢！
讀《自信》有感5
今天，我閱讀了一篇關(guān)于自信的文章，題目是打開(kāi)你的自信罐。讀完后，我受益匪淺。文章主要講主人公勒小瑩隨爸爸來(lái)到城里，考上了全市重點(diǎn)中學(xué)“八中”。雖然在鄉(xiāng)下她讀書(shū)很好，也算個(gè)風(fēng)云人物。而到城市里，同學(xué)們都對(duì)她不屑一顧，甚至有同學(xué)叫她“鄉(xiāng)下女孩”。勒小瑩恨不得告訴爸爸不想在城里讀書(shū)，可是每次都忍了下來(lái)。于是，勒小瑩想起了在南京當(dāng)中學(xué)教師的姑姑，就偷偷寫(xiě)信給姑姑，想讓她說(shuō)服爸爸。沒(méi)想到姑姑沒(méi)給她回信，而是寄給她一只笨頭笨腦的小白瓷罐。勒小瑩打開(kāi)一層又有一層的包裝紙，里面有一張張小紙頭，原來(lái)是讓勒小瑩自信起來(lái)的一句句警句。勒小瑩收到姑姑的.自信罐，就像夢(mèng)中獲得了一個(gè)魔罐，望著它，心中充滿了力量和信心。自信罐激勵(lì)著她前進(jìn)，到了期中考，勒小瑩進(jìn)了全年級(jí)前20名。勒小瑩給姑姑回了一封信。姑姑馬上給她回了信，信中只有一句話：“用你的雙腳跨進(jìn)天堂!”
讀完這篇讓人感動(dòng)的文章，我覺(jué)得每個(gè)人都有一顆自信心，不要因?yàn)槟撤N因素而放棄，不要遇到難題時(shí)就逃避。可以說(shuō)我以前是個(gè)不自信心的女孩，但是自從陳老師教了我們班后，是她給了我自信的力量，改變了我愚昧的想法。在每節(jié)語(yǔ)文課上，總要回答問(wèn)題。我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一只只小老鼠，不敢舉手。原先我也是，我心中早就已經(jīng)有了明確的答案，可怕說(shuō)錯(cuò)，又當(dāng)縮頭烏龜了。那次，陳老師竟然叫到了我。我不知所措地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了幾句。可人在緊張時(shí)總會(huì)忘臺(tái)詞的嘛。嘿，還真出現(xiàn)在我身上了，我腦子里一下子一片空白，什么都沒(méi)了。我羞愧得低下了頭。這可丟死人了，當(dāng)眾出糗，我恨不得找個(gè)地縫鉆下去，哎！陳老師給了我一點(diǎn)點(diǎn)提示。我抬起頭，陳老師用鼓勵(lì)的眼神望著我，給了我自信。我跟著老師的提示，一步步地深入下去。哈哈！還真被我說(shuō)對(duì)了。陳老師的鼓勵(lì)讓我有了自信心，讓我把問(wèn)題有聲有色地回答完了。既然陳老師這么信任我，相信我能把問(wèn)題回答好，那么我就要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。在以后的課上，我都積極地回答問(wèn)題。理丁文集有這么一句話：“影響人生的絕不僅僅是環(huán)境，心態(tài)和自信控制了個(gè)人的所有行為，決定了自己的視野、事業(yè)和成就”。難題是用來(lái)克服的，不是用來(lái)逃避的。
在學(xué)習(xí)生活中，我們總會(huì)和各種各樣的困難打遭遇戰(zhàn)。狹路相逢勇者勝。只有勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找回自信和勇氣，找到自己的長(zhǎng)處，大膽出擊，才能取得最后的勝利。請(qǐng)打開(kāi)屬于自己的“自信罐”，細(xì)數(shù)那里的寶藏，我們也能永不屈服，一路向前。我相信，擁有一顆自信心，什么難題，什么困難，什么阻擋，都是可以克服的！
讀《自信》有感6
今天，老師帶領(lǐng)我們做了一篇《自信》的閱讀。課文主要講了：基恩小時(shí)候是個(gè)很自卑的孩子，因?yàn)樗呛谌耍质菤埣踩耍匀巳硕伎床黄鹚Ｖ笠驗(yàn)橘u(mài)氣球的老人的一句話，改變了他的一生，讓他變得很自信了。
這讓我聯(lián)想到生活中有一些事也是這樣。有些人一遇到挫折就放棄了，也有一些人不自信，不相信自己的事就不去做了。
有一次，老師在講數(shù)學(xué)同步上的一道題，是帶星號(hào)的，這種題型非常的.難。老師問(wèn)：“誰(shuí)能肯定自己的答案全對(duì)，來(lái)說(shuō)一下。”全班只有一個(gè)人舉手，老師讓她念了一遍答案。結(jié)果當(dāng)她公布答案后竟然和我的一樣，我的也全部都對(duì)了。全班有三個(gè)人答對(duì)了，其中就有我一個(gè)，真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有舉手呀！
還有一次，在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們擴(kuò)展詞語(yǔ)，寫(xiě)在本子上。有人問(wèn)：“嚴(yán)謹(jǐn)”的“謹(jǐn)”字怎么寫(xiě)？我怕我寫(xiě)錯(cuò)，就沒(méi)舉手，結(jié)果早已經(jīng)有人把手舉得高高的，走到講臺(tái)上面，在黑板上寫(xiě)出這個(gè)字。和我寫(xiě)的一樣！唉，真后悔呀！真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有舉手，只因?yàn)槲覍?duì)自己缺乏自信和勇氣，錯(cuò)失一次肯定自我的機(jī)會(huì)。
其實(shí)人生也是如此，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次挫折也不放棄的人，加上充足的自信心，那么，他必會(huì)成功。成功的道路上少不了自信，失敗的道路上少不了自卑。為自己，拼搏一次，鼓起勇氣，相信你一定可以的，你是最棒的！
讀《自信》有感7
今天，我讀了《自強(qiáng)自信自豪的民族形象》一文，使我感觸很深。
在公元20xx年10月1日上午，凡是收看新中國(guó)成立60周年閱兵式的人們，都會(huì)有一種震撼。自強(qiáng)在于歷經(jīng)磨難而不屈，肩負(fù)重任而前進(jìn)。中華民族5000年的文明脈絡(luò)，170年的奮斗抗?fàn)帲?0年的艱辛探索，30年的改革創(chuàng)新，無(wú)不說(shuō)明，中華民族是一個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的民族。在10月1日的'閱兵式中，振興中華、復(fù)興文明，建設(shè)出了一個(gè)富強(qiáng)、文明、民主、和諧的社會(huì)注意現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
自信是一個(gè)民族生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個(gè)民族成熟的標(biāo)志。我們民族曾經(jīng)很不自信，曾被列強(qiáng)欺負(fù)，曾照搬別國(guó)的發(fā)展模式，受盡屈辱，走過(guò)彎路，錯(cuò)過(guò)發(fā)展機(jī)遇，落后過(guò)時(shí)代潮流。是60年前的人民共和國(guó)的成立，，是30年的改革發(fā)展，使我們的民族找到了自信。閱兵式上，無(wú)論是檢閱三軍的統(tǒng)帥，還是參與游行的老百姓：無(wú)論是步伐整齊的隊(duì)列，還是雄渾有力的回應(yīng)，都體現(xiàn)出一種極強(qiáng)的民族自信。
自豪是一個(gè)門(mén)組的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，是民族團(tuán)結(jié)的情感紐帶。觀看這樣雄偉激越的閱兵式，面對(duì)鐵軍生輝、銀鷹列隊(duì)、將士昂揚(yáng)、彩蓮迤邐的場(chǎng)景，一種民族的自豪感就會(huì)油然而生。
是啊，祖國(guó)初步繁榮強(qiáng)大，改革開(kāi)放取得碩果，經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就巨大，人民生活日益改善，社會(huì)文化事業(yè)全面年進(jìn)步，一個(gè)更加輝煌絢麗的明天已經(jīng)展現(xiàn)在每個(gè)人的面前。大家要為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲：為自己生活在這樣一個(gè)國(guó)度、這樣一個(gè)時(shí)代而感到自豪！
讀《自信》有感8
課余的時(shí)候，我看了《自信的我》。文章里的小主人公有著堅(jiān)強(qiáng)的自信心，讓我感受到了男人要堅(jiān)強(qiáng)不息，不要退縮，做什么事情都要對(duì)自己有信心，才能勇往直前。
別人可以做的事我也可以做到，別人不可以做到的事，我也要爭(zhēng)取做到。失敗了，要重新站起來(lái)，從哪里跌倒，就要從哪里爬起來(lái)。不要放棄。考試發(fā)揮不好不要一臉沮喪，要滿臉微笑地對(duì)自己說(shuō)：“別灰心，別失望，我一定能行！”
我喜歡打乒乓球，在打乒乓球的時(shí)候我感覺(jué)也是這樣的。這些天，在打比賽的時(shí)候出現(xiàn)了跟以前不一樣的情況。比自己技術(shù)水平高的，我有時(shí)候可以打得過(guò)去；比自己技術(shù)水平差的反而打不過(guò)去。打比賽的時(shí)候心里老是想著比分，生怕輸給人家，這樣結(jié)果往往都是我輸。輸?shù)袅耍睦锖苁请y過(guò)，怕家里人生氣，心里著急，在打比賽的.時(shí)候就哭了，這樣怎么能對(duì)得起家里人對(duì)我的培養(yǎng)啊！
看了這篇文章后，我感覺(jué)到打球也得要有自信。打比賽的時(shí)候一定要有自信，要有不怕輸?shù)木瘢∈浅晒χ浮Ｖ挥卸嗍〔拍苡幸院蟮某晒Γ瑳](méi)有自信，打球的時(shí)候就放不開(kāi)打，該有的技術(shù)發(fā)揮不出來(lái)，跟人家死打，只有輸。所以我以后一定要改掉這個(gè)壞毛病，爺爺跟我說(shuō)男兒有淚不輕彈，我想是的，以后一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能動(dòng)不動(dòng)就哭。以后打比賽的時(shí)候一定要調(diào)整好心態(tài)，戰(zhàn)勝自己，改掉所有的壞毛病，找回自信！
讀《自信》有感9
這個(gè)寒假期間，我讀了《教育就是喚醒自信心》一書(shū)，這本書(shū)是由北京市光明小學(xué)校長(zhǎng)劉永勝等編著，由新世界出版社出版的。劉校長(zhǎng)在書(shū)中強(qiáng)調(diào)：教育就是喚醒自信心，并指出：多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子的信心，比傳授知識(shí)更重要。一個(gè)學(xué)生只要有了信心，便擁有了決心、意志、勤奮、耐心及不屈不撓、勇往直前和奮力拼搏的斗志，其潛力就會(huì)得到充分挖掘、潛質(zhì)得到徹底發(fā)揮，終有可能取得成功。
本書(shū)是我國(guó)第一本自信教育理念讀本，它從科學(xué)的角度上對(duì)如何培養(yǎng)孩子的自信心進(jìn)行了深入的探討。在本書(shū)中，自信一詞始終貫徹到底，從討論自信的含義、重要性到如何培養(yǎng)自信。本書(shū)分了八個(gè)階段，這八個(gè)階段分別是：相信自己行，才會(huì)我能行;別人說(shuō)我行，努力才能行;你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;今天若不行，爭(zhēng)取明天行;能正視不行，也是我能行;不但自己行，幫助別人行;相互支持行，合作大家行;爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行。這本書(shū)最大的特色就是在講述這八個(gè)階段時(shí)，劉校長(zhǎng)全部是通過(guò)事例來(lái)進(jìn)行講述，讓讀者能夠通過(guò)事例更直觀的體會(huì)到這八個(gè)階段的含義，如：在講述相信自己行，才會(huì)我能行時(shí)，劉校長(zhǎng)用了會(huì)看“手相”的老師，在講述能正視不行，也是我能行時(shí)他用了惟我獨(dú)尊的“小皇帝”平民化等事例。
讀完這本書(shū)后，細(xì)細(xì)想來(lái)，收獲頗多。“相信自己行，才會(huì)我能行;別人說(shuō)我行，努力才能行”這兩句話是第一層次，雖然是第一層次但卻給我留下了最深刻的印象。這兩句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)生首先要相信自己能行，并且需要通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取才能達(dá)到“我能行”的境界。
由這兩句話聯(lián)想到我們現(xiàn)在的教育情況。眾所周知目前我們的教育提倡的是素質(zhì)教育，那么要求培養(yǎng)的學(xué)生也就是各方面都有良好素質(zhì)的學(xué)生，自信心的培養(yǎng)是當(dāng)今教育的一個(gè)重要目標(biāo)。朱永新教授說(shuō)過(guò)，培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他的自信，要摧毀一個(gè)人就是摧毀一個(gè)人的自信。一個(gè)有著良好的自我效能感的人，在任何一方面都是容易成功的，生活也更容易感到幸福。現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏自信，即使是一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)也往往會(huì)缺乏信心。記得這次考試前，我跟班級(jí)里的部分后進(jìn)生談話，想讓他們定一下期末考試的目標(biāo)，這些孩子中有幾個(gè)叫我不用擔(dān)心他們，他們這次考試肯定會(huì)考好的，看起來(lái)十分有自信心，但是在考試成績(jī)出來(lái)后，結(jié)果卻讓人大失所望，連他們自己都覺(jué)得很差。這種現(xiàn)象在現(xiàn)在的學(xué)生中也十分普遍，表面看起來(lái)十分有信心，有著自己的目標(biāo)，有所追求，這是成功的第一步，但是光想不練是沒(méi)有用的`，目標(biāo)只停留在口頭上，無(wú)論如何也是不能實(shí)現(xiàn)的，一個(gè)自信心很強(qiáng)的人，必定是一個(gè)敢想敢做的人。當(dāng)然有些學(xué)生有目標(biāo)，但是不去做，很多時(shí)候就是因?yàn)槿狈ψ孕判摹Ｎ覀円o予他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，要支持他們，尤其對(duì)于那些做了之后失敗的學(xué)生，這種時(shí)候不應(yīng)該去責(zé)備他們，而是應(yīng)該幫助學(xué)生分析失敗的理由，不能讓學(xué)生對(duì)自己?jiǎn)适判模膭?lì)他重新再站起來(lái)，不要放棄，應(yīng)該要相信自己。
那么當(dāng)學(xué)生在受到鼓勵(lì)之后，部分學(xué)生會(huì)燃起斗志，奮發(fā)圖強(qiáng)努力去爭(zhēng)取成功，但是還有一部分學(xué)生不管你怎么鼓勵(lì)他，他嘴巴里說(shuō)自己怎么怎么有信心，但是什么都不干，一點(diǎn)也不努力，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?有一種可能就是這些學(xué)生以前也努力過(guò)，但是努力了之后還是失敗，覺(jué)得努力跟不努力對(duì)自己而言根本沒(méi)有什么分別，對(duì)于這樣的學(xué)生首先應(yīng)該鼓勵(lì)他們，其次應(yīng)該是幫助這些學(xué)生克服困難和挫折，讓他們體驗(yàn)成功，在成功中樹(shù)立自信的觀念。不能小看這第一次的成功，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能就是通過(guò)這次成功而重獲新生，給予他們莫大的幫助。
自信對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，是人格的核心，是做人的重要基礎(chǔ)。只有自信的人才會(huì)百折不饒地去迎接人生的各種挑戰(zhàn)，克服困難，去爭(zhēng)取成功。作為一名教育者我們應(yīng)該盡我們的綿薄之力幫助學(xué)生培養(yǎng)自信，帶領(lǐng)他們走上成功的道路。
讀《自信》有感10
時(shí)光似流水般，日日夜夜不停息的流走了，當(dāng)你快步向前走，是否曾經(jīng)回頭看過(guò)；當(dāng)你聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，是否用心傾聽(tīng)過(guò)流水聲；當(dāng)你抱怨現(xiàn)實(shí)殘酷時(shí)，是否會(huì)用良好的心態(tài)去迎接美好的明天！
從小學(xué)到初中我接觸過(guò)不少《小學(xué)生之友》、《初中生之友》，里面的故事生動(dòng)有趣，把枯燥無(wú)味的人生哲理用童話故事的形式展現(xiàn)在我們眼前……
看的多了感觸也不少，但給我感觸最深的是——《自信的青春最美麗》。當(dāng)你看到題目時(shí)也會(huì)不禁地想起正處于青春期的我們做到自信這一點(diǎn)了嗎？
這篇文章以第一人稱講訴了主人公“我”，文章中的“我”是一個(gè)孤僻的人不愿與任何人心平氣和的相處。直到“我”初三那年遇到姚佳，她的出現(xiàn)改變了我，因?yàn)樗囊环庑抛尅拔摇币庾R(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的，并讓“我”相信唯有自信的青春才會(huì)分外美麗！
當(dāng)我讀到“一切如往昔，但敏感的我還是察覺(jué)到了媽媽笑容背后的酸楚和爸爸堅(jiān)毅目光里的那抹無(wú)奈，我想哭，但我強(qiáng)忍住了，也用明媚的笑臉回應(yīng)他們”這句話時(shí)，我被感動(dòng)了，他們的父母已失去工作兩個(gè)月了還連連碰壁卻從不跟孩子們提起，也不讓孩子知道。寫(xiě)到這兒，我不由得想起了我的父母親們。他們整天忙碌沒(méi)日沒(méi)夜地掙錢(qián)一切都是為了我，為了這個(gè)家。而往往收到的回報(bào)卻只是我們的冷眼相待，忽然覺(jué)得父母真的很不容易，作為他們的子女，我們不僅要感到幸福還應(yīng)當(dāng)盡我們的綿薄之力去為父母分擔(dān)，多陪陪父母。
當(dāng)我讀完的時(shí)候，我認(rèn)為姚佳說(shuō)的很對(duì)。出身由不得我們選擇，但生活的方式、生命的狀態(tài)卻是我們自己把握的。青春不需要卑微的.自信，這種自信只是因?yàn)樘^(guò)自卑，用一種偽裝的面目，一種極端的自傲方式表現(xiàn)出來(lái)……沒(méi)有朋友煩人生命旅程是孤單的，即使再完美，它也是一種殘缺。的確，青春不需要卑微的自信，青春需要的是發(fā)自內(nèi)心的自信，只有自信的青春，才會(huì)更加完美，散發(fā)出迷人的光芒……
讀《自信》有感11
最近我閱讀了《自信心》這本書(shū)，這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事告訴我：一個(gè)人要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性格優(yōu)勢(shì)與不足，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短有助于形成自己獨(dú)特的自信心。
法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。”
自信，就是一個(gè)人對(duì)自己能夠達(dá)到某種目標(biāo)的樂(lè)觀充分的估計(jì)。擁有充分自信心的人往往不屈不撓、奮發(fā)向上，因而比一般人更易獲得各方面的成功。可以說(shuō)，自信意味著已成功了一半。
然而，缺乏自信的.人仍隨處可見(jiàn)。研究顯示，人們之所以缺乏自信、甚至自卑，原因很多，但有一點(diǎn)可以肯定：這完全是后天形成的，與先天無(wú)關(guān)。因此，可以這么說(shuō)，是人們自己把自己搞得沒(méi)了自信，從而影響了自己的成功與前途。
美國(guó)著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起小時(shí)候他經(jīng)歷過(guò)的一件觸動(dòng)心靈的故事：一天，幾個(gè)白人小孩正在公園里玩，這時(shí)，一位賣(mài)氫氣球的老人推著貨車(chē)進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過(guò)去，每人買(mǎi)了一個(gè)，興高采烈地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。在公園的一個(gè)角落里躺著一個(gè)黑人小孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過(guò)去和他們一起玩，因?yàn)樽员啊０兹诵『⒌纳碛跋Ш螅徘由刈叩嚼先说呢涇?chē)旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)道："您可以賣(mài)一個(gè)氣球給我嗎？"老人用慈祥的目光打量了一下他，溫和地說(shuō)："當(dāng)然可以。你要一個(gè)什么顏色的？" 小孩鼓起勇氣回答說(shuō)："我要一個(gè)黑色的。"臉上寫(xiě)滿滄桑的老人驚詫地看了看小孩，旋即給了他一個(gè)黑色的氫氣球。小孩開(kāi)心地拿過(guò)氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云的映襯下形成了一道別致的風(fēng)景。老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺，說(shuō)："記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信。"那個(gè)黑人小孩便是基恩。
人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途。當(dāng)你面對(duì)失敗而優(yōu)柔寡斷，當(dāng)動(dòng)搖自信而怨天尤人，當(dāng)你錯(cuò)失機(jī)遇而自暴自棄的時(shí)候……你是否會(huì)思考：我的自信心呢？其實(shí)，自信心就在我們的心中！只要你擁有自信，只要你在不如意時(shí)想到自信，自信心就是一種立竿見(jiàn)影特效藥，定會(huì)醫(yī)治內(nèi)心的傷痛。無(wú)論你面前是鋪滿鮮花的幽徑，還是荊棘叢生的山谷，你都應(yīng)勇敢地走下去。要知道痛苦的進(jìn)取同樣會(huì)帶來(lái)自信，只有信心百倍地去追求、去奮斗、去拼搏，才會(huì)抓住幸運(yùn)的機(jī)遇，不會(huì)留下終身遺憾。
朋友，相信自己吧！沒(méi)有你，世界也許不會(huì)改變什么，而有你，世界將會(huì)更加多姿多彩。就讓昨天成為沉思的碑石，滿懷信心地走完漫長(zhǎng)的人生之旅吧！
讀《自信》有感12
假期里，反復(fù)讀了《文化自信與民族復(fù)興》這本書(shū)，里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一個(gè)個(gè)讓人信服的哲理，真是啟人心智，讓我明白了人生需要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多。書(shū)中有三點(diǎn)給我感悟最深。
一、知行合一
這一條也正好對(duì)應(yīng)了我們的校訓(xùn)“思無(wú)涯，行有矩，思行合一”。俗話說(shuō)“思想決定行動(dòng)”，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)。“思行合一”也就是要求我們?cè)诠ぷ髦幸龅剿枷牒托袆?dòng)的統(tǒng)一。
作為一名老師，深知教學(xué)是我們的首要任務(wù)。作為一名語(yǔ)文老師，更應(yīng)該清楚語(yǔ)文課程的特色。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們已經(jīng)逐步走出了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂上更多的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我展示，孩子們的學(xué)習(xí)信心也提高了很多。但是，我們要就此裹足不前了嗎？當(dāng)然不能！在新課改的大潮中，我們語(yǔ)文教研組針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題積極探索新的教育方式，尤其是在作文教學(xué)中狠下功夫。我們通過(guò)集體討論、備課、實(shí)踐，終于找到了寫(xiě)作的捷徑，創(chuàng)建了“快樂(lè)作文五步法”，讓老師受益，孩子受益。在研究之前，我們都抱著懷疑的態(tài)度，不知如何下手，心有余而力不足。后來(lái)，在侯校長(zhǎng)的指點(diǎn)下，我們重拾信心，最終獲得成功。其實(shí)，從這件事中我明白了只有想法，不去行動(dòng)，終究不會(huì)有什么結(jié)果。生活中、教學(xué)中的任何事情我們真應(yīng)該做到“思行合一”，才會(huì)有意想不到的收獲。
二、相信自己，相信學(xué)生
書(shū)中這樣說(shuō)道：“堅(jiān)定相信，每個(gè)人心中都有無(wú)盡的寶藏。”這句話給我觸動(dòng)很大。我是一個(gè)不自信的人，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，雖然能盡心盡力地完成，但總覺(jué)得自己做得不夠好；當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)，帶領(lǐng)語(yǔ)文組老師進(jìn)行教研活動(dòng)，我不敢上臺(tái)講話，硬著頭皮上，卻也覺(jué)得自己說(shuō)得不夠好；講公開(kāi)課時(shí)，內(nèi)心也是畏首畏尾，不能很好地展現(xiàn)自己……眾多的不自信，讓我在工作上發(fā)展并不是太快，難以超越自己。后來(lái)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直鼓勵(lì)我，我才慢慢地樹(shù)立信心，相信自己的`能力，才慢慢走出“不自信”。所以，我們要相信自己的潛能，只要找到正確的路徑，立志高遠(yuǎn)并付出努力，就可以超越自己，成就一番事業(yè)。
同時(shí)，作為一名教師，我們也要相信自己的學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。今年接手一年級(jí)的孩子們，覺(jué)得孩子小，什么也干不了，凡事我都要親力親為，天天累得要命。后來(lái)，我嘗試放手，比如孩子們的書(shū)櫥亂了，我會(huì)教孩子們自己擺放，而不是親自替他們擺；晚上值日，我教孩子們掃地、拖地，出乎我的意料，孩子們竟然拖得真的很干凈。相信孩子，放手也是一種愛(ài)。每個(gè)孩子都有無(wú)盡的潛力，只要我們善于激發(fā)這種內(nèi)在的潛力，每個(gè)孩子“皆可為堯舜”。
三、真誠(chéng)、質(zhì)樸、敬畏、感恩
認(rèn)真閱讀此書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些成功的企業(yè)家們都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)圣賢化育天下之道，通過(guò)“明心、凈心”來(lái)提升自己的心靈品質(zhì)，因而提升了自己的道，使自己的仁愛(ài)、智慧、胸懷和能量有了若干倍的提升。這些企業(yè)家的事跡，也告訴我們，真正的成功是以健全的心靈品質(zhì)，依道而行，而達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)擁有幸福自在乃至圓滿覺(jué)悟的人生。有怎樣的心，就有怎樣的道，自然就有怎樣的仁愛(ài)、智慧、胸懷、能量，因而成就怎樣的事業(yè)。作為一名小學(xué)教師，要想成就自己的一番事業(yè)，我們也要先從提升自己的心靈品質(zhì)做起，做一個(gè)“真誠(chéng)、質(zhì)樸、敬畏、感恩”的人，做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻能傳遞正能量的人。
從今天起，我們要為了自己的夢(mèng)想而奮斗，在自己的工作崗位上發(fā)揮自己的潛能，相信自己，一定會(huì)有所成功！
讀《自信》有感13
暑假里，我和媽媽一起讀了這本書(shū)。書(shū)中的主人公珍妮是個(gè)愛(ài)低頭的小女孩，因?yàn)樗恢庇X(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。一天，她在商店買(mǎi)了只蝴蝶結(jié)，店主不斷地贊美她，珍妮雖然不信，但很高興，不由自主地昂起了頭，急著想讓大家看看，出門(mén)與人撞了下都沒(méi)在意。珍妮帶著自信的笑容走進(jìn)教室，老師拍拍她的'肩說(shuō)：“珍妮，你真漂亮！”這一天，珍妮得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，回家在鏡子前一照，可頭上根本沒(méi)有蝴蝶結(jié)，是出商店時(shí)被人碰掉了。
是啊，自信本來(lái)就是一種美！只有相信自己，肯定自己，才能超越自己。我也和珍妮一樣，是個(gè)害羞的孩子。上課發(fā)言也不積極，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了，別人會(huì)嘲笑我。但心里又很希望能和別人一樣自信大方地舉手發(fā)言。看了這個(gè)故事后，我慢慢得舉起我的手，試著大聲地發(fā)言。第一次，蔣老師就帶頭熱烈地為我鼓掌。并在全班面前表?yè)P(yáng)了我。我這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)發(fā)言并不像我想象的那樣困難。只要自己相信自己，沒(méi)有什么困難不可戰(zhàn)勝。一個(gè)人不可能十全十美，但更不可能一無(wú)是處，李白都還曾說(shuō)過(guò)：“天生我材必有用。”所以，我相信只要我自信地面對(duì)，丑小鴨也會(huì)變成白天鵝的。
讀《自信》有感14
自信是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，是成功的基石。
今天，我讀了《自信》這篇作文，使我對(duì)“自信是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，是成功的基石”這句話有了更深的體會(huì)。
《自信》這篇文章主要講的是：美國(guó)著名的心理學(xué)家基恩博士常跟病人講起自己小的時(shí)侯經(jīng)歷過(guò)的一件事情。一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩耍，他們每人都買(mǎi)了一個(gè)氫氣球，高興地玩耍；而在公園的`一個(gè)角落里，卻有一個(gè)黑人小孩因自己是殘疾人而不敢去買(mǎi)氫氣球和跟別的小孩玩耍，顯得十分自卑。最后，當(dāng)白人小孩都走了時(shí)，黑人小孩才鼓起勇氣，向賣(mài)氫氣球的老人買(mǎi)了一個(gè)黑色的氫氣球。后來(lái)，那個(gè)黑人小孩從老人的話“一個(gè)人的成敗與否，關(guān)鍵是他的心中有沒(méi)有自信”中得到了影響他的一生的啟示。那個(gè)小孩就是美國(guó)著名的心理學(xué)家——基恩博士。
在我們的生活中，無(wú)論做什么事，都缺少不了自信。
朋友們，以后無(wú)論做什么事都要有自信，因?yàn)樽孕拍茏屓诵赜谐芍瘢咽虑樽龅酶茫?/p>
讀《自信》有感15
今天，我讀了《要自信，不自卑》 這篇文章，看完后我心潮澎湃，心久久不能平靜。
這篇文章寫(xiě)了小學(xué)五年級(jí)學(xué)生王靜在第一次比賽后落選，被別人嘲笑，但她沒(méi)有因此而放棄，沒(méi)有自卑，而是重新鼓起信心，最后在第二次比賽中得到冠軍的事。告訴我們：做人，要自信，不自卑。
當(dāng)我讀到“人只要不對(duì)自己失望，充滿自信心，就能戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的挫折和困難，而獲得成功”時(shí)，我不禁浮想聯(lián)篇：是啊！只要你不對(duì)自己失望，對(duì)自己有信心，那你就能戰(zhàn)勝一切困難和挫折，最后，你就能獲得成功。但如果一個(gè)人沒(méi)有自信心，對(duì)自己很失望，總覺(jué)得自己比別人矮半截，這也不敢做，那也不敢說(shuō)，怕失敗，怕出丑，怕別人笑話自己，結(jié)果失去一個(gè)又一個(gè)機(jī)會(huì)，那你永遠(yuǎn)也沒(méi)有成功的希望。就像人要吃飯才會(huì)飽一樣，如果你有了自信心這份糧食，那你就會(huì)精神飽滿地去戰(zhàn)勝一切困難、挫折，你才能有機(jī)會(huì)獲取成功。
讀了文章后，我的.腦海里突然浮現(xiàn)出一件事。那是發(fā)生在我讀幼兒園的時(shí)候。記得一年的夏天，老師要求我參加“小星星杯”畫(huà)畫(huà)比賽。在此之前，我已在全國(guó)畫(huà)畫(huà)比賽中得到三等獎(jiǎng)，所以，老師才讓我去參賽。開(kāi)始我滿懷信心地說(shuō)：“老師，我一定奪個(gè)金牌給你爭(zhēng)光！”可是，當(dāng)我從老師口中知道，參賽選手都是獲得金牌的”“高手”時(shí)我就猶豫了，我反復(fù)地想：他們都是獲得金牌的“高手”，我只是個(gè)“新手 ”，我要是出了丑怎么辦？要是被嘲笑怎么辦……這一連串的“怎么辦”，讓我喪失了信心，讓我失去了一次展示自我的機(jī)會(huì)……這幾年，只要想起這事，我就很后悔，后悔自己的自卑、怕出丑、怕被人笑話……和王靜相比，我太渺小了！
讀了文章后，我懂得了：做人，要自信，不自卑，不怕出丑，不怕失敗，不怕別人笑話自己。只要你自信，勇敢地面對(duì)一切，你就能戰(zhàn)勝挫折與困難，才有機(jī)會(huì)獲得成功！
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