讀《小狗杜豆兒》有感600字
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《小狗杜豆兒》有感600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
首先，特別感謝繪讀天下和中青社的禮物——小狗杜豆兒兩本完美讀物。
屬于“我有辦法”積極思維培養(yǎng)系列。
我想說(shuō)，正是我們需要的圖書(shū)。
我們家小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中存在這方面的問(wèn)題，積極思維系列圖書(shū)有助于我們摒棄惰性思維，養(yǎng)成積極思維的好習(xí)慣。
也許8歲的小朋友讀這類(lèi)讀物感覺(jué)太簡(jiǎn)單了點(diǎn)兒？但真的是這樣嗎？
不！積極思維是我們作為人類(lèi)非常之重要的思維方式，貫穿我們整個(gè)一生。
《我喜歡學(xué)校》一文中，小狗杜豆兒來(lái)到學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境中，先是感到新奇有趣，然后去探索，這個(gè)過(guò)程中，他迷路了，感到害怕了，而且當(dāng)下課鈴響起的時(shí)候，杜豆兒第一時(shí)間想得是：我得離開(kāi)這里！這地方好可怕，我好害怕呀！然后接下來(lái)，你猜發(fā)生了什么？杜豆兒是怎么做的呢？嗯......你猜對(duì)了嗎？是的，杜豆兒運(yùn)用了積極思維，他怎么想得呢？——學(xué)校并不可拍，學(xué)校是很有趣的`！我能認(rèn)識(shí)一些新朋友。同時(shí)，他怎么做的呢？對(duì)了，他來(lái)到小朋友的課堂，我能進(jìn)來(lái)聽(tīng)故事嗎？故事到這里，我想小朋友們一定猜到了結(jié)果：學(xué)校太又去了，我交到了很多新朋友。老師對(duì)我也很好。最后，杜豆兒：明天我還要來(lái)。
積極思維的運(yùn)用是不是帶來(lái)了更好的結(jié)果呢？是的，結(jié)果是顯而易見(jiàn)的。那我就來(lái)跟大家分享一個(gè)近期發(fā)生在我和果寶之間的故事吧！在上一個(gè)周末呀，我們?nèi)チ斯麑毜睦牙鸭遥陔x開(kāi)的時(shí)候，我們剛進(jìn)入電梯，電梯就停止運(yùn)行了，原來(lái)是停電了，這里近期經(jīng)常發(fā)生這種事情呢。果寶，前面跟大家說(shuō)過(guò)了，是一位特別需要積極療法的小朋友，他是怎么表現(xiàn)的呢？特別煩躁，在電梯里開(kāi)始剁腳，喊叫，甚而哭鬧。接著，開(kāi)始抱怨媽媽帶他來(lái)這里，因?yàn)橹八遣幌雭?lái)的。但是，既來(lái)之則安之，哭鬧有什么用呢？媽媽正好包包里帶了小狗杜豆兒的繪本，媽媽說(shuō)，我們開(kāi)始讀繪本吧，小狗杜豆兒來(lái)到了大學(xué)校，聽(tīng)到下課鈴聲，是不是就跟我們遇到電梯停電一樣，遇到了某種困難，但是，當(dāng)我們運(yùn)用積極思維，我們會(huì)得到什么改變？杜豆兒是怎么做的？他是這樣想的，學(xué)校并不可拍，學(xué)校是很有趣的！我能認(rèn)識(shí)一些新朋友。那我們可以怎么想？當(dāng)在電梯的時(shí)候我們可以一家人聊聊天，讀讀繪本也是不錯(cuò)的，甚至可以唱個(gè)歌兒。小狗杜豆兒是怎么做的呢？他去了課堂，我們可以怎么做呢？那就開(kāi)始讀繪本，講故事吧，我們開(kāi)始講起了故事，慢慢地，果寶的情緒平復(fù)了，變得舒展了。杜豆兒交了很多新朋友，我們呢，一起度過(guò)了一刻鐘的溫馨時(shí)刻。回去的路上，他表現(xiàn)得特別懂事兒，開(kāi)始給我們講笑話。這就是積極思維帶給我們的結(jié)果。
《我喜歡涂色》，這本書(shū)呢，講了杜豆兒用自己身體的各個(gè)部位，用三種顏色：紅色、黃色、藍(lán)色，變換出各種顏色，成為一只彩虹狗的故事，最后洗刷刷，特別可愛(ài)。相信小寶寶會(huì)非常喜歡這只可愛(ài)的小狗的。
那么，今天就分享到這兒吧，希望小狗杜豆兒更多的故事來(lái)到我們身邊。
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