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關(guān)于高爾基《童年》讀后感范文2000字（精選10篇）
看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的關(guān)于高爾基《童年》讀后感范文2000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高爾基《童年》讀后感2000字 1
蘇聯(lián)的高爾基一生有許多著名作品。其中《童年》是他自傳體小說三步曲中的第一部。
翻開書的第一頁，他這樣寫道“給我的兒子”我想這也許是他想讓兒子知道自己苦難的童年吧。
在沉痛的氛圍中外祖母出現(xiàn)了，雖然阿廖沙（即高爾基）的父親死了，但她的到來卻使他重見光明，文中有這樣一段話“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我?guī)ьI(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。”在與外祖母接觸的這一小段時間里，阿廖沙就下此斷言，可見她的人格魅力之高。
但是，幸福相處的'日子并不是很多，“一種濃厚的，色彩班駁的，離奇得難以形容的生活，以驚人的速度開始奔流了。”那是令人窒息的、充滿可怕景象，普通俄羅斯人的生活。在彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧中，阿廖沙的童年生活也真正拉開了帷幕。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
她可以說是為自己而活，也可以說是為別人而活。在無數(shù)個日日夜夜之中，她讓我覺得是在為和平爭取點什么，也許是寧靜，也許是快樂，總讓人捉摸不透。這大概就是因為她的善良，在為別人付出時，她已忘懷了自己。就像冰心《觀舞記》所寫的那樣“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”外祖母就像這個舞蹈者，在自我付出時，她忘懷了所有。
在《童年》整部作品中，高爾基對外祖母的外貌描寫生動而形象，惟妙惟肖，如“她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。”外祖母的形象馬上出現(xiàn)在眼前，特別是她那件神秘的黑衣服，似乎在里面藏有鮮為人知的秘密。
導讀中說外祖母的形象是俄羅斯乃至世界文學中最光輝、最有人性，同時也是最富藝術(shù)魅力的形象之一。那獻身科學事業(yè)的進步分子“好事情”就是最理性，但永遠被人討厭，熬到孤獨盡頭，直到人們心中醒悟，才能得到關(guān)愛的極富藝術(shù)魅力的形象之一。在喜歡外祖母這個人物的同時我也喜歡“好事情”。雖然他叫好事情，但他一點也不好，為了他熱衷的科學事業(yè)，他把房東的地板燒壞了，墻紙弄臟了，撕破了。
他一個人孤獨得可怕。連快樂女房客的那只可愛的貓也不往他的膝蓋上爬。原因就是他身上有股酸味（我想可能是他在研究某化學物發(fā)出的酸味留在了身上）。最可悲的是“最有人性”的外祖母也不去接近他，還叫阿廖沙不要老在他身邊轉(zhuǎn)。
是的，“好事情”他真的是可憐極了。由于貧窮，他只穿一些破衣服；為了事業(yè)，他幾乎沒有朋友。他知道沒有人會喜歡他，還故意不讓阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能會是他在這兒的好朋友，但為了阿廖沙的家人不罵他，“好事情”也只能自己承受孤獨的折磨。因為他是外地人，一個親人也沒有。他總是憋著、憋著，“哪怕對一塊石頭，對一棵樹，也想談談心”這是常人所無法想像的。不禁讓我想到一些創(chuàng)造事業(yè)的人們，雖然他們掙了許多錢。但是由于繁忙，他們放棄了其它的一切，也失去了其它的一切。可每個人所追求的人生都是不同的。當有些人在追求生活美，欣賞日出日落，享受絲絲涼風，品味月下美酒時，而有些人卻一心追求著自己的事業(yè)夢。對于“好事情”更可以說是一種精神與心靈共同追求的夢。物質(zhì)生活只是人生的小小點綴，而因事業(yè)所取得的成就更被他所喜愛。
讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
高爾基《童年》讀后感2000字 2
我們每個人都擁有過自己那豐富多彩的童年，可又有多少人能夠真正的記住發(fā)生在自己童年里許多不幸與快樂的事，并有所感悟。我相信，這少數(shù)能夠記住這些事的人都可以為人類，為社會做出巨大貢獻。如果你不信，就讓我來舉個例子吧!告訴你，在這少數(shù)人當中，有大家耳熟能詳?shù)闹骷遥焊郀柣Ｋf過：不要慨嘆生活的痛苦!——慨嘆是弱者。所以，在他的童年里，他是“幸福快樂”的!
《童年》這本書里不僅講述了高爾基自己的故事，還描述當代社會的腐敗現(xiàn)象。其實，高爾基的童年和我們小時候是差不多的。他也會在晚上睡覺之前，讓外婆給自己講童話故事;他也對身邊各種各樣的事物感到好奇;他也經(jīng)常會和小伙伴們玩的忘了時間;他也曾想過自己的理想，夢想。可是，高爾基不像我們那樣幸運。我們有疼愛自己的家人;有好地方上學，讀書;還有許多零食，玩具。而高爾基呢?他三歲時父親死于霍亂，母親把他帶到外公家生活。就連在外公家他都沒過上多少天“好日子”。在這個家庭里，吵架斗毆是家常便飯，父子、兄弟之間為了爭奪財產(chǎn)而勾心斗角。外公又喜怒無常，脾氣不好，十分容易生氣，好幾次都把小高爾基打得昏死過去。但無論這個家庭有多陰暗，總會有一縷陽光照進來，這縷陽光就是高爾基和藹善良的外婆。
是外婆這個好心人教會了高爾基怎樣快樂的生活下去，所以高爾基是也個堅強善良的人。讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)自己大有收獲，不但理解了書中的人物，還想到自己身邊的人和事。首先，讓我深有感觸的是書中的外公，他是個很特別的人。他好像一會兒對你很溫柔，讓人感到萬分親切;一會兒對你兇巴巴，讓人感覺像要吃了你一樣。他總對人忽冷忽熱的，讓人猜不透他在想什么。其次，就是高爾基最喜愛的外婆了!我對她印象十分好，因為她不僅做事有條理，還很溫柔，就連說別人時，也像在“開玩笑”，也讓人感到非常親切。還有高爾基那“脆弱”的媽媽，總讓人覺得像一個一碰就碎的“瓷娃娃”。正因為這樣，高爾基從小就很懂事，從來不讓媽媽生氣，小小年紀，總想要保護自己的媽媽。在媽媽被外公或繼父打時，他總會擋在媽媽前面，直到被打暈為止......
其實，我覺得書中的外公也是很愛高爾基的，可能他的外公本來就是個男人，沒外婆那么細心，也不懂得關(guān)心人，最主要的.問題是外公他“身不由己”呀!因為當時的社會風氣一直不好，無論是中國，還是國外，他們的思想概念很落后，滿腦子全都是“重男輕女”的思想概念。所以，那時候男人老是打罵女人，女人們也不敢還手。還有，那時候，總有很多人鬧事，打架，滿嘴臟話，讓別人不好勸阻。本來，當時有文化，有素質(zhì)的人就很少，大家還不珍惜這難得的人才，使他們自己的祖國變得更加強大，富裕。唉，但就算他們知道這些也沒有用。因為，當時的人一定都十分自私，也不團結(jié)，所以什么事也做不成。光看高爾基小時候就知道了!
連在自己家中都存在著斗爭，那還要整天算計別人到什么地步呀!可不是嗎，連對家人都這樣，何況外人呢!更別提關(guān)心國家了!這種現(xiàn)象讓我十分氣憤!雖然現(xiàn)在我們的社會，祖國都取得了非常大的進步，和以前比有很大的不同，但我認為時代進步的還不夠“妙”。因為，我們這個中國是發(fā)展的很快，已經(jīng)非常之不易。但這也只能算個“好”，沒達到“妙”的境界。大家知道這個“妙”與“好”的差別在哪兒嗎?想必大家都知道“高效”這個詞語吧!這個詞的含義主要就是：把事情做的既快又好。這關(guān)鍵在于“快”和“好”二字。而中國的發(fā)展只做到“快”字，還沒達到真正的“好”!只要既快又好，就可以達到“妙”......
同學們，你們覺得高爾基的童年和你們的童年，哪個的比較幸福?你們一定會毫不猶豫的回答我：當然是我們的童年比較幸福。雖然我也這么認為，但我要告訴你們：其實高爾基的童年也十分幸福。因為，他為自己爭取過，他爭取過自己的快樂與幸福。悄悄告訴你，如果可以幸福的指數(shù)變作幸福的分數(shù)，滿分是100分，那其中有80分是自己爭取的，只有20分是別人給的。高爾基只得到了自己爭取的80分，別人1分也沒給他。而我們呢?也只能得到90分，卻得不到100分。
知道這是為什么嗎?只有一個答案，那就是別人把20分全都給了你自己只做到了70分。因為，我們總會對自己的生活有所抱怨，而高爾基他不會，他總是堅信生命是美好的，生活是幸福的。
高爾基《童年》讀后感2000字 3
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
步入初中的'我回憶起童年是多么美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自己的幸福，去主動幫助媽媽工作！這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在！
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會是多么美好！我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀！所以我們不是更應該去努力嗎？這本書告訴我們，要把握未來！
每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎？漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋！
高爾基《童年》讀后感2000字 4
童年這本書中，蒙臺梭利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。
蒙臺梭利認為，兒童的生長有其自然的規(guī)律，兒童的發(fā)展有其自然的進程。這就好比孩子是一顆幼苗，幼苗是需要自己成長的，而我們所做的工作只需靜待觀之，需澆水時澆水，須施肥時施肥，而不能拔苗助長。教育兒童就應該遵循這個自然規(guī)律，讓他們朝著該有的方向發(fā)展。成人應該只是一個引導者，起著催化劑的作用，而不應該幫他們畫好路線。這和夸美紐斯的教育必須“遵循自然”的觀點是一致的。
作為老師，我看到，當今的社會家庭都是獨生子女，家長對他們寄予所有的期望。于是他們就讓自己的孩子很小就學東西，鋼琴，美術(shù)，乒乓球，毛筆字……不管孩子自身愿不愿意。
而蒙臺梭利為我們介紹了兒童的幾個敏感期。有一個敏感期就是兒童的語言天賦。在兒童的某個階段，學語言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽，直到某一天說出他們的第一個字。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個敏感期，就是對秩序的敏感。“一個很重要和神秘的時期是兒童對秩序有極端敏感的時期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年。”
蒙臺梭利說，這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認識到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應該放在哪里。所以兒童并不像我們想象中的那么簡單，他們與生俱來許多驚人的才能，而這些往往都是成年人所丟失的.。比如說，他們對外界觀察入微，那種細致程度是大人所不能做到的。
由此，我想到了我的孩子。他總是能發(fā)現(xiàn)我們其實早已經(jīng)看到但是早已經(jīng)忽略的東西。記得有一次，一個和我們相處了十幾年的鄰居來我們家，我的孩子還很小，不認識，我教孩子叫這位鄰居姑姑。孩子當時沒有吭聲，當時我還蠻尷尬的。后來問到原因，孩子說：“她不是我的姑姑，她眼睛下面有紅的東西，我的姑姑沒有。”開始我納悶，什么紅的東西？等我再一次看到這個鄰居的時候，我才明白了，原來孩子看到了她臉上有很小很小紅色的酒痣，而我跟她相處了十幾年，全然忽略了這一點。
另外，書中成人與兒童沖突這一部分談到了青春期叛逆的問題。
經(jīng)歷著青春期的我們是否有過叛逆，是否因為和父母意見不同而產(chǎn)生沖突呢？可以肯定的是，我有過。記得小時候，因為母親不能滿足我一個愿望，我就在家里的圖畫本上畫一個人，上面寫上媽媽的名字，然后還在旁邊寫上“大壞蛋”三個字。
可是等我們長大了，孩子們也會叛逆我們呀。接觸到的很多家長，都是在按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，這常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會無限擴展，就像一塊石子扔進平靜的湖面時傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己拿筷子夾菜吃飯，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后全是大人再喂。
而蒙臺梭利很重視兒童的基本生活技能訓練，她做了專門用于訓練兒童扣扣子、系繩子的工具。
成人無法理解兒童對感興趣事物的熱愛，他們對一切都習以為常，并認為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對工作不再熱愛，開始被動行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。蒙臺梭利認為：成人需要一個新人去喚醒他們，用他們早已失去的那種富有的活力的勃勃生機再次激發(fā)他們，成人需要一個以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。
《童年》給我啟發(fā)當然不止只有這些，我相信通過更深層次的閱讀我會得到更多的幫助，對我以后的工作、學習也有很大的幫助。
高爾基《童年》讀后感2000字 5
一個夏天的下午，懷著崇敬的心情，我翻開了《童年》。隨著高爾基流利的語言，我進入了他痛苦的一年。
高爾基，原名阿列克謝&米德多·麥克西莫維奇&米德多·彼得·斯科夫，是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，列寧稱他為無產(chǎn)階級藝術(shù)最杰出的代表。他出生于俄羅斯中部諾夫哥羅德的一個貧窮的木匠家庭。他年輕時失去了父親，后來和祖父住在一起。這是一個典型的普通市民家庭。高爾基從小就過著悲慘的生活。他只上了兩年小學，11歲就進入了社會。
童年是他的自傳體三部曲之一。這是二十世紀七八十年代俄羅斯社會的縮影。它藝術(shù)地展示了當時俄羅斯人民的生活環(huán)境，尤其是像鉛一樣沉重的殘酷而可怕的公民，以及以高爾基為原型的小英雄阿萊塔的悲慘而痛苦的歲月。艾麗夏的父親在他三歲時去世，住在他祖父的屋檐下。他目睹了兩個自私和殘忍的叔叔公開和秘密地爭奪家庭財產(chǎn)。他被祖父打敗了，經(jīng)歷了家庭財產(chǎn)的起伏。我母親再婚了，但她仍然沒有得到她想要的幸福。我繼父賭博輸?shù)袅怂械募彝ヘ敭a(chǎn)。他喜歡新的，討厭舊的，而且冷酷無情。最后，她的母親去世了，她的祖父破產(chǎn)了。她變得更加吝嗇、貪婪和專橫，不再支持艾麗夏。這個受苦的孤兒告別了童年，來到了所謂的世界。謀生。
在這個守法、奸詐的普通公民家庭中，有許多誠實、善良、樂觀的人，也就是以祖母為代表的另一群人。祖母善良、聰明、能干。她對每個人都很有耐心，思想開放，像個圣人。她總是用自己的溫柔給艾麗夏愛和水的種子，并給它們施肥以保護它們的生長。它更像一盞明燈，照亮了阿約沙孤獨的心。奶奶對阿約沙的愛賦予了阿約沙堅強不屈的性格，這讓阿約沙感覺像冬天的一縷陽光，溫暖了阿約沙冰冷麻木的心，給了他溫暖、愛、關(guān)懷和力量。還有善良樂觀的小茨城。伊萬，一個忠誠而誠實的老格雷戈里大師，后來遇到了一個致力于科學的知識分子。好東西。他們都給了阿萊塔一顆安慰和溫暖的心。阿麗莎是個孤兒。她過早地體驗了人性的美與丑。
讀完高爾基先生的'童年，我深深感受到俄羅斯社會的腐敗和當時人民的苦難。在這樣一個生活環(huán)境中，在這樣一個充滿殘忍和仇恨的家庭中，年輕的阿萊塔過早地意識到了人類的苦難、污穢和丑陋。年輕的心被許多許多沉重的打擊深深地震撼了。多少人記得童年的甜蜜糖果，新衣服的溫暖，童話的幻想和溫暖的關(guān)懷，但對高爾基先生的童年來說，這可能只是一個夢想和幻想，但他仍然拒絕向黑暗勢力投降，追求光明，努力學習，探索革命真理，并最終成為一個偉大的前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家。他堅強、勇敢和進取的精神值得學習。有多少著名的作家和科學家，古代的和現(xiàn)代的，中國的和外國的，出生富裕和繁榮，并順利成長？愛迪生，一個偉大的美國發(fā)明家，當他還是個孩子的時候，他的家庭買不起書或?qū)嶒炘O備，所以他到處收集瓶子和罐子。有一次，他在火車上做實驗時，不小心引起了爆炸。售票員拍了他一下，他的一只耳朵聾了。生活的艱辛和身體缺陷并沒有使他氣餒。他更加努力學習，最終成為一名世界著名的科學家。在中國，有很多這樣的例子，比如懸掛的橫梁和馬刺，以及反射雪的螢火蟲。北宋的歐陽修在他父親四歲的時候就去世了。他家很窮，沒有錢供他學習。我妻子用蘆葦桿在沙灘上畫畫，并教他寫字。他還學會了閱讀許多古代文獻。當他長大后，家里沒有書可讀，他就去附近的閱覽室借書，有時還會抄寫。就這樣，他日以繼夜地工作，忘記了吃飯和睡覺，致力于閱讀，最終成為一名杰出的政治家、作家和歷史學家。他們。窮人不會因為貧窮而在逆境中成長。通過他們自己的努力，他們實現(xiàn)了他們的崇高理想。
我很高興我沒有生活在那個時代，那個國家，那個家庭。但是現(xiàn)在我們生活在這樣一個快樂的時代。我們不擔心食物和飲料，衣服，衣服和食物。我們從小就生活在成人的蜜罐里。我們不能打或罵他們，我們也從未經(jīng)歷過被皮帶和鞭子抽打。我們怎么能意識到阿麗莎的痛苦呢？然而，他們?nèi)匀徊幌肴〉眠M展。他們整天想著吃、喝、玩，不專心學習，享受父母辛苦掙來的錢。了解高爾基先生悲慘的童年，他在逆境中成長。為什么我們不努力學習，努力實現(xiàn)我們的理想呢？
這本書《童年》讓我想起了我的生活和我對理想的渴望。它還告訴我，如果我想成功，我必須首先學會吃苦，在逆境中成長。在生活中，你必須付出一些東西才能得到好的回報。
高爾基《童年》讀后感2000字 6
合上高爾基的《童年》，仿佛從一場漫長而沉重的夢境中蘇醒。書中阿廖沙苦難的童年如同一把鋒利的刻刀，在我心中刻下深深的印記，讓我對那個充滿黑暗與掙扎的時代有了深刻的認識，也對人性的復雜與堅韌有了全新的思考。
阿廖沙的童年，是浸泡在苦難中的。他自幼喪父，跟隨母親投奔外祖父家。這個看似龐大的家族，實則充滿了矛盾與紛爭。外祖父專橫暴戾，他的雙手沾滿了工人的鮮血，對待家人也毫無溫情可言。他會因為阿廖沙染錯了桌布，就將其打得失去知覺；會因為一點小事，就對妻子拳腳相加。兩個舅舅自私貪婪，為了爭奪家產(chǎn)，他們明爭暗斗，甚至不惜傷害親人。在這個家庭中，阿廖沙感受不到絲毫的溫暖與關(guān)愛，每天面對的都是爭吵、暴力和欺騙。這種家庭環(huán)境，如同一個黑暗的牢籠，禁錮著阿廖沙的身心，讓他過早地見識到了人性的丑惡。
然而，在這無盡的黑暗中，總有一些微弱卻堅定的光芒在閃爍。外祖母就是阿廖沙生命中最明亮的那束光。她善良、樂觀、富有同情心，用自己的愛為阿廖沙筑起了一道抵御黑暗的防線。她會在夜晚，坐在炕頭，給阿廖沙講述那些充滿奇幻色彩的故事，用溫柔的聲音撫平他內(nèi)心的恐懼與傷痛；她會在面對外祖父的暴脾氣時，默默忍受，卻從不抱怨，用自己的寬容和堅韌守護著這個家；她會在看到乞丐時，毫不猶豫地將自己僅有的食物分給他，用實際行動向阿廖沙詮釋著善良的真諦。外祖母的形象，讓我看到了人性中最美好的一面，即使在最惡劣的環(huán)境下，依然有人能夠堅守內(nèi)心的善良與正義，用愛去溫暖他人。
除了外祖母，還有小茨岡、格里戈里等一些善良的人，他們也在阿廖沙的童年里留下了溫暖的印記。小茨岡樂觀開朗，他會在節(jié)日里，用歡快的舞蹈為大家?guī)須g樂；他會在阿廖沙被外祖父毒打時，勇敢地伸出援手，替他擋下一些鞭打。格里戈里是一位勤勞善良的老匠人，盡管他受盡了外祖父的剝削和兩個舅舅的欺凌，但他依然保持著對生活的熱愛和對他人的友善。這些人雖然生活在社會的底層，飽受苦難，但他們的'內(nèi)心卻充滿了光明，他們用自己的方式，讓阿廖沙相信，這個世界上還有溫暖和希望。
《童年》不僅僅是阿廖沙個人的成長史，更是一幅描繪 19 世紀俄國社會底層人民生活的全景畫卷。通過阿廖沙的視角，我們看到了當時俄國社會的黑暗與腐朽。工廠主剝削工人，農(nóng)民生活困苦，貧富差距巨大，社會矛盾尖銳。在這樣的社會環(huán)境下，人性被扭曲，善良與正義被踐踏。然而，即使在這樣的黑暗中，依然有像外祖母這樣的人，堅守著人性的光輝，他們?nèi)缤c點星火，雖然微弱，卻照亮了黑暗的夜空，給人們帶來了希望。
這部作品讓我深刻認識到，苦難雖然會給人帶來痛苦和傷害，但它也能成為錘煉人性的熔爐。阿廖沙在苦難中不斷成長，他沒有被黑暗所吞噬，反而變得更加堅強、勇敢。他學會了在困境中尋找希望，在痛苦中汲取力量。這種在苦難中頑強生長的精神，讓我深受感動和鼓舞。同時，作品也讓我反思自己的生活，與阿廖沙相比，我們生活在一個和平、幸福的時代，擁有著優(yōu)越的物質(zhì)條件和良好的教育環(huán)境。然而，我們有時卻會因為一點小小的挫折而抱怨、退縮。阿廖沙的經(jīng)歷讓我明白，我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，用積極樂觀的態(tài)度去迎接未來。
此外，《童年》還讓我對人性有了更深刻的理解。人性是復雜的，它既有善良、美好的一面，也有丑惡、自私的一面。在阿廖沙的外祖父身上，我們看到了人性的貪婪和暴戾；在兩個舅舅身上，我們看到了人性的自私和殘忍。然而，在外祖母、小茨岡等人身上，我們又看到了人性的善良和美好。這讓我明白，我們不能因為人性中的丑惡而對整個世界失去信心，也不能因為人性中的美好而忽視了現(xiàn)實的殘酷。我們應該客觀地認識人性，在生活中堅守自己的善良和正義，同時也要學會分辨善惡，不被丑惡的現(xiàn)象所影響。
高爾基用他細膩而深刻的筆觸，將自己苦難的童年轉(zhuǎn)化為一部偉大的文學作品，讓我們在感受痛苦的同時，也看到了人性的光輝和生活的希望。《童年》不僅是對過去的回憶，更是對未來的啟示。它告訴我們，無論生活多么艱難，我們都要保持對生活的熱愛和對人性的信心，因為只有這樣，我們才能在黑暗中找到光明，在苦難中實現(xiàn)成長。
高爾基《童年》讀后感2000字 7
高爾基的《童年》宛如一把鋒利的手術(shù)刀，剖開了沙皇俄國底層社會的膿瘡，也讓我看到了在苦難深淵中，人性之光如何頑強地閃耀。這部自傳體小說以阿廖沙的童年為線索，用細膩而沉重的筆觸，描繪了十九世紀七八十年代俄國下層人民的悲慘生活，讓我在閱讀中深受震撼，也陷入了深深的思考。
阿廖沙的童年，是浸泡在苦水中的。三歲喪父后，他隨母親投奔外祖父家。在這里，他目睹了無數(shù)的丑惡與暴力。外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結(jié)果大病了一場。兩個舅舅為了爭奪家產(chǎn)，整日爭吵斗毆，甚至還設計害死了善良的小茨岡。家中彌漫著令人窒息的氣氛，人與人之間充滿了仇恨和冷漠。在這樣惡劣的環(huán)境中，阿廖沙的童年沒有歡樂，沒有溫暖，只有無盡的痛苦和恐懼。
然而，即使在這樣黑暗的世界里，依然有人性的光芒在閃爍。外祖母成為了阿廖沙生命中的一束暖陽。她善良、樂觀、富有同情心，總是用她那溫暖的懷抱和生動的故事，為阿廖沙驅(qū)散黑暗。她會在夜晚，坐在阿廖沙的床邊，用溫柔的聲音講述著一個個充滿奇幻色彩的故事，讓阿廖沙在想象的世界中暫時忘卻現(xiàn)實的痛苦；她會在面對外祖父的暴打時，默默忍受，卻依然心懷善意，用寬容和愛去對待每一個人；她會在貧苦的生活中，盡自己所能去幫助那些比她更不幸的人。外祖母的形象，讓我看到了人性中最美好的品質(zhì)，她的存在，讓我相信，即使在最黑暗的地方，也會有光明的存在。
除了外祖母，小茨岡、格里高利等人物也同樣閃耀著人性的光輝。小茨岡勤勞善良，他用自己的樂觀和熱情，給阿廖沙的童年帶來了一些歡樂。他會在節(jié)日的夜晚，和大家一起載歌載舞，用歡快的氛圍驅(qū)散生活的陰霾；他會在阿廖沙受到欺負時，勇敢地站出來保護他。格里高利是一位正直的老匠人，他雖然生活困苦，卻依然堅守著自己的道德底線，他的善良和正直，也深深地影響著阿廖沙。這些人物的存在，讓我明白，無論環(huán)境多么惡劣，人性中的善良和美好永遠不會被磨滅。
通過閱讀《童年》，我深刻地感受到了當時俄國社會的黑暗和人民生活的苦難。沙皇統(tǒng)治下的俄國，貧富差距巨大，底層人民生活在水深火熱之中，他們不僅要承受物質(zhì)上的匱乏，還要遭受精神上的折磨。而阿廖沙的童年，正是當時無數(shù)俄國兒童生活的縮影。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，我們生活在一個和平、繁榮的時代，沒有戰(zhàn)爭的威脅，沒有饑餓的困擾，我們擁有良好的教育條件和舒適的'生活環(huán)境，這些都是阿廖沙那個時代的人們所無法想象的。我們更應該努力學習，珍惜來之不易的幸福，用自己的努力去創(chuàng)造更美好的未來。
同時，《童年》也教會了我勇敢和堅強。阿廖沙在面對生活的重重磨難時，沒有被打倒，而是頑強地生存了下來，并在苦難中不斷成長。他的經(jīng)歷讓我明白，人生不可能一帆風順，在面對困難和挫折時，我們不能退縮，要勇敢地去面對，用堅強的意志去戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在逆境中成長，成為生活的強者。
《童年》是一部深刻而感人的作品，它讓我看到了苦難中的人性之光，也讓我對生活有了更深刻的認識。它將永遠激勵著我，在人生的道路上，無論遇到多大的困難，都要保持善良、勇敢和堅強，去追尋屬于自己的光明。
高爾基《童年》讀后感2000字 8
高爾基的《童年》是一部關(guān)于成長的史詩，它以阿廖沙的視角，向我們展現(xiàn)了一個孩子在苦難中掙扎、成長的歷程。閱讀這部作品，就像是在穿越一條黑暗的隧道，雖然充滿了艱辛和痛苦，但在盡頭，卻有著耀眼的光芒，那是成長的光芒，是希望的光芒。
阿廖沙的成長環(huán)境可謂惡劣至極。在外祖父家，他生活在一個充滿暴力和爭吵的家庭中。外祖父的殘暴專制，讓家中的每一個人都生活在恐懼之中；兩個舅舅的自私貪婪，為了錢財不擇手段，他們之間的明爭暗斗，讓整個家庭烏煙瘴氣。在這樣的環(huán)境中，阿廖沙過早地見識了人性的丑惡，承受了太多不該屬于他這個年齡的痛苦。然而，正是這些苦難，成為了他成長的催化劑，讓他在不斷的磨礪中逐漸變得堅強。
在苦難中，阿廖沙學會了觀察和思考。他敏銳地察覺到了周圍人的虛偽和自私，也看到了生活的殘酷真相。他看到外祖父在對待財富時的吝嗇和貪婪，為了一點點錢財，可以對親人惡語相向；他看到兩個舅舅為了爭奪家產(chǎn)，不惜傷害彼此，甚至連親情都可以拋棄。這些經(jīng)歷讓他過早地成熟起來，他開始思考人性的本質(zhì)，思考生活的意義。他的觀察和思考，讓他對世界有了更深刻的認識，也為他的成長奠定了思想基礎。
同時，阿廖沙在苦難中也收獲了珍貴的情感和精神力量。外祖母的愛成為了他成長道路上最堅實的依靠。外祖母用她的善良、樂觀和寬容，為阿廖沙營造了一個溫暖的精神港灣。她的故事，如同一盞明燈，照亮了阿廖沙黑暗的童年，讓他相信在這個世界上，還有美好和善良的存在。此外，小茨岡、格里高利等善良的人，也給予了阿廖沙關(guān)愛和幫助，他們的.品質(zhì)和行為，深深地影響著阿廖沙，讓他在成長過程中始終保持著一顆善良的心。
阿廖沙的成長之路，也是一條不斷追求知識和真理的道路。盡管生活條件艱苦，但他對知識的渴望卻從未減退。他想盡辦法讀書，在書籍中尋找慰藉和力量。書籍讓他開闊了視野，豐富了內(nèi)心世界，也讓他對未來有了更多的憧憬和向往。通過閱讀，他逐漸明白了只有知識才能改變命運，只有追求真理才能讓自己變得更強大。這種對知識和真理的追求，成為了他成長的動力，推動著他不斷向前。
與阿廖沙的童年相比，我們的成長環(huán)境可謂天壤之別。我們生活在一個充滿關(guān)愛和溫暖的家庭中，享受著良好的教育和優(yōu)越的物質(zhì)條件。然而，這并不意味著我們就不會遇到困難和挫折。在我們的成長過程中，也會面臨學習的壓力、生活的煩惱以及各種挑戰(zhàn)。阿廖沙的經(jīng)歷告訴我們，無論環(huán)境如何，我們都應該勇敢地面對困難，在苦難中不斷成長。我們要學會從阿廖沙身上汲取力量，培養(yǎng)自己堅強的意志和樂觀的精神，用積極的態(tài)度去迎接生活中的每一個挑戰(zhàn)。
《童年》讓我深刻地認識到，苦難并不可怕，它是成長過程中必不可少的一部分。只有經(jīng)歷過苦難的洗禮，我們才能變得更加堅強、更加成熟。阿廖沙的成長之路，為我們樹立了一個榜樣，激勵著我們在人生的道路上勇往直前，不畏艱難險阻，去追尋屬于自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值。
高爾基《童年》讀后感2000字 9
高爾基的《童年》不僅是一部個人成長的回憶錄，更是一幅描繪十九世紀俄國社會的全景畫卷。它以細膩的筆觸、真實的情感，將沙皇統(tǒng)治下俄國社會的黑暗、腐朽以及人性的復雜展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我在閱讀的過程中，對那個時代有了更深刻的認識，也對人性有了更深入的思考。
小說通過阿廖沙的親身經(jīng)歷，向我們展示了俄國底層社會的生活百態(tài)。在阿廖沙的外祖父家，我們看到了一個充滿矛盾和沖突的家庭。外祖父曾經(jīng)是一個纖夫，通過自己的努力積累了一定的財富，但隨著年齡的增長，他變得越來越吝嗇、貪婪和殘暴。他對家人的態(tài)度冷漠無情，將金錢看得比親情更重要。他的這種性格，反映了當時俄國小市民階層的普遍特點，他們在艱難的生活環(huán)境中，逐漸變得自私自利，喪失了人性中最美好的品質(zhì)。兩個舅舅為了爭奪家產(chǎn)，明爭暗斗，無所不用其極，他們的行為不僅傷害了彼此，也給整個家庭帶來了巨大的災難。這種家庭內(nèi)部的矛盾和沖突，正是當時俄國社會階級矛盾的縮影，反映了社會的動蕩和不安。
除了家庭內(nèi)部的黑暗，小說還描寫了俄國社會的其他方面。在街頭巷尾，我們看到了衣衫襤褸的窮人，他們?yōu)榱松嬎奶幈疾ǎ瑓s依然無法擺脫貧困的命運；在工廠里，工人們遭受著資本家的剝削和壓迫，過著牛馬不如的生活。這些描寫讓我深刻地感受到了當時俄國社會的階級差距和貧富懸殊，底層人民生活在水深火熱之中，他們的苦難和無奈，讓人痛心疾首。
然而，在這樣黑暗的社會背景下，人性的.光輝依然在閃耀。外祖母的形象就是最好的代表。她雖然生活在一個充滿暴力和冷漠的家庭中，但她始終保持著善良、樂觀和寬容的品質(zhì)。她用自己的愛和關(guān)懷，溫暖著身邊的每一個人，尤其是阿廖沙。她的存在，讓我們看到了人性中最美好的一面，即使在最黑暗的環(huán)境中，善良和愛依然能夠生根發(fā)芽。此外，小茨岡、格里高利等人物，也都以自己的方式展現(xiàn)了人性的美好。他們的善良、正直和勇敢，與周圍的黑暗形成了鮮明的對比，讓我們相信，無論社會多么黑暗，人性的光芒永遠不會被熄滅。
通過閱讀《童年》，我對人性有了更深刻的認識。人性是復雜的，它既有善良、美好的一面，也有自私、丑惡的一面。在不同的環(huán)境中，人性會呈現(xiàn)出不同的面貌。阿廖沙的外祖父和舅舅們，在生活的壓力下，逐漸被貪婪和自私所吞噬，變得面目可憎；而外祖母、小茨岡等人，卻在艱難的環(huán)境中堅守著自己的道德底線，展現(xiàn)出人性的光輝。這讓我明白，環(huán)境雖然會對人產(chǎn)生影響，但最終決定一個人成為什么樣的人的，是自己的內(nèi)心。我們應該在任何情況下，都堅守自己的道德和良知，保持人性中最美好的品質(zhì)。
同時，《童年》也讓我對社會有了更深刻的思考。一個社會的黑暗和腐朽，會給人民帶來巨大的痛苦和災難。沙皇俄國的統(tǒng)治，讓無數(shù)像阿廖沙這樣的孩子失去了美好的童年，讓底層人民生活在水深火熱之中。這讓我更加珍惜我們現(xiàn)在所處的和平、繁榮的社會環(huán)境。我們應該努力維護社會的公平正義，關(guān)注弱勢群體的生活，讓每一個人都能在一個和諧、美好的社會中生活。
《童年》是一部具有深刻思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值的作品。它讓我們看到了黑暗社會的真實寫照，也讓我們對人性有了更深入的剖析。它不僅是高爾基個人經(jīng)歷的回顧，更是對那個時代的反思和批判。通過閱讀這部作品，我們能夠更好地了解歷史，認識人性，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，努力為創(chuàng)造一個更加美好的社會而奮斗。
高爾基《童年》讀后感2000字 10
當最后一行文字從眼前劃過，合上高爾基的《童年》，仿佛從一場漫長而沉重的夢境中蘇醒。書中阿廖沙苦難的童年如同一把鋒利的刻刀，在我心中刻下深深的印記，讓我對那個充滿黑暗與掙扎的時代有了深刻的認識，也對人性的復雜與堅韌有了全新的思考。這部作品不僅是個人成長的苦難史，更是一面映照社會百態(tài)與人性善惡的鏡子，折射出超越時代的精神光芒。
阿廖沙的童年，浸泡在苦難的深淵之中。他自幼喪父，不得不跟隨母親投奔外祖父家，自此踏入了一個充滿矛盾與紛爭的世界。外祖父卡希林猶如封建家長制的典型化身，他專橫暴戾，雙手沾滿了工人的鮮血，將剝削與壓迫視為理所當然。對待家人，他毫無溫情可言，會因為阿廖沙染錯了桌布，便動用樹條將其打得失去知覺；會因為一點瑣碎小事，就對相伴多年的妻子拳腳相加。這種暴力不僅是肉體上的傷害，更是對幼小心靈的無情摧殘，讓阿廖沙過早地見識到人性的丑惡。兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫則將自私貪婪展現(xiàn)得淋漓盡致，為了爭奪家產(chǎn)，他們明爭暗斗，甚至不惜設計傷害親人，在家庭內(nèi)部掀起一次次腥風血雨。在這個冰冷的家庭中，阿廖沙感受不到絲毫溫暖與關(guān)愛，每日面對的只有無休止的爭吵、令人恐懼的暴力和充滿算計的欺騙，如同被禁錮在黑暗的牢籠之中，看不到生活的希望。
然而，即便在這無盡的黑暗深淵中，總有一些微弱卻堅定的光芒在閃爍，外祖母阿庫琳娜便是其中最明亮的那束光。她善良、樂觀、富有同情心，用自己無私的愛為阿廖沙筑起了一道抵御黑暗的堅固防線。在靜謐的夜晚，她會坐在溫暖的炕頭，用溫柔而富有感染力的聲音，為阿廖沙講述那些充滿奇幻色彩的神話故事和民間傳說。在她的講述中，世界變得五彩斑斕，那些故事中的英雄與仙女，如同夜空中的繁星，照亮了阿廖沙內(nèi)心的恐懼與傷痛。面對外祖父的暴脾氣，她總是默默忍受，從不抱怨，用自己的寬容和堅韌守護著這個瀕臨破碎的家。她的存在，讓阿廖沙明白，在黑暗的現(xiàn)實中，依然有人能夠堅守內(nèi)心的善良與正義。當看到街頭的乞丐，她會毫不猶豫地將自己僅有的食物分給他，用實際行動向阿廖沙詮釋著善良的真諦。外祖母的`形象，讓我們看到了人性中最美好的一面，即便身處最惡劣的環(huán)境，依然有人能夠散發(fā)出溫暖人心的光芒。
除了外祖母，小茨岡、格里戈里等同樣生活在社會底層的善良之人，也在阿廖沙的童年里留下了溫暖的印記。小茨岡樂觀開朗，如同黑暗中的一抹亮色。每逢節(jié)日，他便會用歡快奔放的舞蹈為大家?guī)須g樂，那充滿活力的舞姿仿佛能驅(qū)散一切陰霾。當阿廖沙被外祖父毒打時，他會勇敢地伸出援手，用自己的身體替阿廖沙擋下無情的鞭打，即便事后自己也會傷痕累累，卻從不后悔。格里戈里作為一位勤勞善良的老匠人，一生受盡了外祖父的剝削和兩個舅舅的欺凌，在雙目失明后更是流落街頭，淪為乞丐。但他依然保持著對生活的熱愛和對他人的友善，從未因命運的不公而心生怨恨。這些人雖然生活困苦，飽受磨難，但他們的內(nèi)心卻始終充滿光明，他們用自己的方式，讓阿廖沙相信，這個世界上還有溫暖和希望，人性的美好從未缺席。
《童年》不僅僅是阿廖沙個人的成長史詩，更是一幅生動描繪 19 世紀俄國社會底層人民生活的全景畫卷。19 世紀的俄國，正處于沙皇專制統(tǒng)治的黑暗時期，農(nóng)奴制的殘余依然根深蒂固，資本主義的發(fā)展又帶來了新的剝削與壓迫。工廠主殘酷剝削工人，農(nóng)民生活困苦不堪，貧富差距達到了令人震驚的程度，社會矛盾日益尖銳。在這樣的社會環(huán)境下，人性被嚴重扭曲，善良與正義常常被無情踐踏。然而，即便在如此黑暗的時代背景下，依然有像外祖母這樣的人，堅守著人性的光輝，他們?nèi)缤c點星火，雖然微弱，卻照亮了黑暗的夜空，給身處困境的人們帶來希望。他們的存在，證明了無論環(huán)境多么惡劣，人性中的美好永遠不會被完全磨滅。
這部作品讓我深刻認識到，苦難雖然會給人帶來巨大的痛苦和傷害，但它也能成為錘煉人性的熔爐。阿廖沙在苦難中不斷成長，他沒有被黑暗所吞噬，反而變得更加堅強、勇敢。面對家庭的破碎、親人的冷漠、生活的艱難，他學會了在困境中尋找希望，在痛苦中汲取力量。他通過閱讀書籍，在知識的海洋中尋找慰藉；通過與善良的人們交往，感受人性的溫暖；通過自己的努力，在苦難中頑強地生存下來。這種在苦難中頑強生長的精神，讓我深受感動和鼓舞。同時，作品也讓我反思自己的生活，與阿廖沙相比，我們生活在一個和平、幸福的時代，擁有著優(yōu)越的物質(zhì)條件和良好的教育環(huán)境。然而，我們有時卻會因為一點小小的挫折而抱怨、退縮。阿廖沙的經(jīng)歷猶如一記警鐘，提醒我們應該珍惜現(xiàn)在的生活，勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，用積極樂觀的態(tài)度去迎接未來。
此外，《童年》還讓我對人性有了更深刻、更全面的理解。人性是復雜多面的，它既有善良、美好的一面，也有丑惡、自私的一面。在外祖父身上，我們看到了人性的貪婪和暴戾，他的專制統(tǒng)治源于對財富的渴望和對權(quán)力的迷戀；在兩個舅舅身上，我們看到了人性的自私和殘忍，他們?yōu)榱藵M足自己的私欲，不惜傷害親人。然而，在外祖母、小茨岡等人身上，我們又看到了人性的善良和美好，他們用自己的行動詮釋著愛與寬容。這讓我明白，我們不能因為人性中的丑惡而對整個世界失去信心，也不能因為人性中的美好而忽視了現(xiàn)實的殘酷。我們應該以客觀、理性的態(tài)度認識人性，在生活中堅守自己的善良和正義，同時也要學會分辨善惡，不被丑惡的現(xiàn)象所影響。我們要努力成為像外祖母那樣的人，在黑暗中傳遞光明，在苦難中堅守善良。
高爾基用他細膩而深刻的筆觸，將自己苦難的童年轉(zhuǎn)化為一部偉大的文學作品，讓我們在感受痛苦的同時，也看到了人性的光輝和生活的希望。《童年》不僅是對過去的回憶，更是對未來的啟示。它告訴我們，無論生活多么艱難，我們都要保持對生活的熱愛和對人性的信心，因為只有這樣，我們才能在黑暗中找到光明，在苦難中實現(xiàn)成長。這部作品也將激勵著一代又一代的讀者，在面對生活的挑戰(zhàn)時，勇敢地前行，永不放棄對美好生活的追求。
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