木偶的森林讀后感初中語文范文五篇
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的木偶的森林讀后感初中語文范文五篇，歡迎閱讀與收藏。
木偶的森林讀后感初中語文范文五篇1
昨天，我終于把《木偶的森林》讀完了。他講了一棵會魔法的樹，在冬天被一個木匠砍下，放在凍成冰的小溪上，他的心已經被凍結了，他要復仇，木匠把它做成木偶人羅里，還教他了學學多多關于木匠的知識。
那天，剛從家里睡醒的小熊白黑黑，聽見森林里”叮叮當當“的聲音，出門一看就看見了工人們在修鐵路，工人里的阿湯先生告訴白黑黑它可以坐火車到城市去找阿湯先生，阿湯先生還會給他一本書。
后來白黑黑真的坐火車去找阿湯先生了，在車上她遇見了小狗卷毛，卷毛給了他一份報紙。白黑黑在報紙上看到了——”大驚小怪“馬戲團。白黑黑找到了馬戲團。
白黑黑在馬戲團認識了大象班班、獅子毛毛，猴子丟三和落四等。馬戲團的主人羅里讓白黑黑舉重。幾天之后，白黑黑不想演出了，羅里便用魔法控制住了白黑黑。阿湯先生知道后為了找回白黑黑的記憶，在蒲公英圖書館里找到了《木匠的日記》，也知道了羅里的秘密。
最終朋友們用熱情和愛溫暖了羅里，使他那顆復仇的心得以平靜，回到了他魂牽夢縈的故鄉(xiāng)——大森林。
這個故事告訴我們，不能亂砍伐樹木，不能破壞動物的生存環(huán)境。現在人類的亂砍亂伐讓好多動物們無法生存，一個個都滅絕了。我們應該保護動物和它們的生存環(huán)境。
木偶的森林讀后感初中語文范文五篇2
一次，新華書店來我們學校售書。我正毫無目的地四處轉悠著，偶然間，余光掃到了一本名叫《木偶得森林》的書。木偶的森林會有怎樣有趣的故事？我的腦中閃過這絲念頭，便毫不猶豫地買下了這本書。
回到教室，我迫不及待地翻到了書的扉頁，上面寫著整篇故事的大概內容：羅里是一棵跟一只黑色白頭翁學會說話和有一點魔法的橡樹。可一個夢想成名的木匠卻砍下了他，把它做成了有生命的木偶人。但由于在寒冷的水中太久，羅里便有了一顆冰冷的心。為了報復人類，它用魔法控制了許多動物，要把人類趕出城市。結果，圖書管理員用愛溫暖了羅里，使它回到了自己的森林，解除了對動物的魔法。
看了提要，我被深深吸引住了，便以不可思議的速度看完了半本書。
還沒看完，我就對作者敬佩不已。這位已快要步入終年的女作家，卻擁有著一顆如此純潔的心，寫出了這么有趣的童話。同時，用絕妙的文筆勾勒出了書中主人公白黑黒傻傻的可愛，阿燦姑娘的溫柔善良以及羅里對人類的仇恨……
剛開始看羅里的冷酷無情，覺得對他是恨之入骨。可是看到最后，我突然發(fā)現，原來羅里是那么可憐。而這一切的始作俑者都是人類，是人的亂砍亂伐，才使得那么多的動物流離失所，受到壞人的控制和利用。是人類本身貪婪的欲望，才使得自己，自己的家人，甚至整個城市里的人類差點毀于一旦。我陷入了深深的思考……
生活中也正如書中一樣，人類因為自己的'利益，破壞大自然，使得水土流失；在空氣中大量排放濃煙，這才有了“溫室效應”。聽起來多好呀，冬天都不用穿羽絨服了。可是，大家都不知道，大量的冰川融化，讓南北極的動物無處生存，以致死亡。也就破壞了生物鏈，結果最終受害的還是我們人類……
所以，我們要保護好環(huán)境，珍惜每一片綠蔭，每一滴水……只有這樣，我們才能不讓環(huán)境惡化下去，也是不讓我們自己人類滅亡。
這本緊張而又充滿趣味的童話書，在充滿懸念、曲折的情節(jié)故事里，還讓我體會到了關愛的奇跡，體會到了親友相伴的溫馨，體會到了奉獻的快樂和寬容的力量……
木偶的森林讀后感初中語文范文五篇3
讀書能讓人增長知識。就像名人說的：書是人類進步的階梯。所以我們要多讀書、讀好書、好讀書。
我在暑假里又再一次讀了《木偶的森林》，這本書的作者是王一梅。王一梅阿姨用筆尖寫下了這個故事：羅里曾經是住在大森林中的一棵枝繁葉茂的橡樹上，他跟一只黑色白頭翁學會了說話和一點點魔法。一個寒冷的冬天，一個夢想成名的木匠砍下橡樹，把它做成了木偶人。由于在寒冷的溪水中，橡樹和水一起結了冰，木偶人羅里便擁有了一顆冰冷的心。為了報復人類的行為，他招募各種動物成立了馬戲團，并用魔法控制了他們。他希望越來越多的動物來到城市，最終人類趕出城市。圖書管理員阿燦姑娘用愛溫暖羅里，他終于回到自己的森林，解除了對動物施加的一切魔法。
寫到這兒，大家覺得羅里可能壞、可能是覺得羅里有點魔法就想去報復人類，而阿燦姑娘是個好人，用最真誠的愛去溫暖羅里，讓羅里解除了動物施加的一切魔法
在生活中一定有這樣的人，也有這樣的事。其實即使別人傷害你，你也不能去傷害別人，這樣的人是好人
我們應該去看看這本書。
木偶的森林讀后感初中語文范文五篇4
橡樹羅是一棵被施展了魔法的橡樹，他曾經擁有一個美好的夢想，希望他能夠開花、結果落在泥里，長出更多的會說話的橡樹，和其他的樹、鳥兒、兔子等等的說話。可是在一個寒冷的冬天，一個木匠為了自己的私心——在有生之年做一件他認為不平凡的事情，不顧橡樹羅里的苦苦哀求，決然的將橡樹攔腰砍斷，放在結滿冰凍的小河里，等待明年河水融化的時候送到下游。橡樹羅里的心在一個個嚴寒里慢慢變得冰冷了。終于木匠完成了自己的心愿，將橡樹羅里變成了一個會說話的木偶，可是此時的羅里已經擁有了一棵仇恨人類的心，他試圖用魔法控制所有的動物，將人類趕出城市。幸虧有了熱愛動物的阿湯先生，幸虧有了善良的阿燦姑娘，終于感動了木偶羅里，解除了白黑黑的魔法，使得白黑黑終于在冬眠前回到了森林，回到了爸爸媽媽的身邊。
讀完這本書，有木偶橡樹羅里的變化我想到了我們的學生，特別是那些被我們視之為學困生的孩子們。回想這些孩子們在剛剛踏入學校大門的時候，他們是那么天真可愛，上課的時候用一雙充滿崇拜的眼睛看著我們，下課的時候圍在我們的身邊像一只只的小鳥，嘰嘰喳喳的和我們說著他們認為的新的發(fā)現。可是不知什么時候，他們不再圍在我們的身邊了，看我們的眼神有了一絲絲的畏懼，甚至是……其實我們心里很清楚原因所在——學習成績。素質教育了，對考試成績不再看的比命重要了，但是我們似乎仍然在以孩子成績好與不好來確定孩子在我們心中的地位，于是一些掌握知識慢的孩子慢慢就變成了我們眼中的所謂的差生，于是他們看我們的眼睛就不再閃亮。其實，作為一名教師，一名有責任感的社會人，我們看待孩子應該用長遠的、發(fā)展的眼光來看，我們特別是小學教育，教給孩子的應該是什么，我們的培養(yǎng)目標應該是什么，課標說的很清楚——培養(yǎng)學生熱愛讀書，熱愛學習。君不見權威部門經過調查研究，真正喜歡學習的孩子占多少，君不見多少報道高三畢業(yè)的孩子把書撕掉以發(fā)泄心中的郁悶，試想這樣的孩子他們會由衷的喜歡讀書嗎?君不見又有多少成年人做到了學到老呢，所以我們的教育偏頗了，我們雖然培養(yǎng)了一批批的大學生，但是我們沒有培養(yǎng)出熱愛讀書的社會人。
幸好書中的阿湯先生和善良的阿燦姑娘用自己的執(zhí)著和愛心拯救了木偶羅里，兔子阿德幫助羅里找到了他的樹墩，終于施展了魔法的動物們可以做自己的選擇——回家或留在馬戲團。所以說，我們應該看看這本童書，應該反思我們的教學，到底為了什么，應該怎樣做!
讓我們擁有一顆平常心吧!
木偶的森林讀后感初中語文范文五篇5
昨天，我終于把《木偶的森林》讀完了。他講了一棵會魔法的樹，在冬天被一個木匠砍下，放在凍成冰的小溪上，他的心已經被凍結了，他要復仇，木匠把它做成木偶人羅里，還教他了學學多多關于木匠的知識。
那天，剛從家里睡醒的小熊白黑黑，聽見森林里”叮叮當當“的聲音，出門一看就看見了工人們在修鐵路，工人里的阿湯先生告訴白黑黑它可以坐火車到城市去找阿湯先生，阿湯先生還會給他一本書。
后來白黑黑真的坐火車去找阿湯先生了，在車上她遇見了小狗卷毛，卷毛給了他一份報紙。白黑黑在報紙上看到了——”大驚小怪“馬戲團。白黑黑找到了馬戲團。
白黑黑在馬戲團認識了大象班班、獅子毛毛，猴子丟三和落四等。馬戲團的主人羅里讓白黑黑舉重。幾天之后，白黑黑不想演出了，羅里便用魔法控制住了白黑黑。阿湯先生知道后為了找回白黑黑的記憶，在蒲公英圖書館里找到了《木匠的日記》，也知道了羅里的秘密。
最終朋友們用熱情和愛溫暖了羅里，使他那顆復仇的心得以平靜，回到了他魂牽夢縈的故鄉(xiāng)——大森林。
這個故事告訴我們，不能亂砍伐樹木，不能破壞動物的生存環(huán)境。現在人類的亂砍亂伐讓好多動物們無法生存，一個個都滅絕了。我們應該保護動物和它們的生存環(huán)境。
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