大禹治水優(yōu)秀讀后感600字

時間：2022-09-21 09:12:47 讀后感我要投稿

大禹治水優(yōu)秀讀后感600字（通用15篇）

　　讀完一本名著以后，你有什么體會呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的大禹治水優(yōu)秀讀后感600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大禹治水優(yōu)秀讀后感600字（通用15篇）

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇1

　　近日，我讀了《上下五千年》中的《大禹治水》，講了幾千年前夏朝時期，大禹三次過門不入，經(jīng)過13年艱苦奮斗，制服洪水的故事。

　　在夏朝時代，沒有汽車，沒有起重機，制服洪水足足用了13年，可見當時做水利工程是多么�？墒怯頌槭裁磻�(zhàn)勝了兇猛的洪水呢？因為他有不怕的毅力。而且有條不紊，做這一步就不考慮下一步，不帶有一絲雜念。所以說，做任何事都必須不怕困難，不懈，注意力高度集中，才能。可是，在中，我做事情往往注意力不集中，做第一件事時思考著第二件事，所以我做事的效率不高。我曾經(jīng)在破解一道奧數(shù)題的時候，也有過的想法。做一道難題最多花費幾個小時罷了，可大禹治水是花費了十三年的水利工程！我就連做難題都不耐煩了，難道還能干出什么大事嗎？

　　禹在治水期間，運用了科學手段戰(zhàn)勝洪水。他吸取了其父親鯀用“堵”治水的教訓，采用了“疏通”的科學方法治水，最終了。在當中，一些事情不是靠蠻力做好的，而是要靠頭腦，經(jīng)過一系列思考、規(guī)劃，尋求方法、捷徑，還要經(jīng)歷千難萬險，付出極大的努力，才能將事做得完美無缺。

　　禹不僅非常聰明，有才干，不怕困難，而且有大公無私的精神。有一天他治水路經(jīng)家門，聽到兒子的哭聲，真想進去看望兒子，但是他又想到洪水還沒被制服，老百姓正處于危難之中，最終沒有看望兒子，而是奔赴了治水現(xiàn)場。真是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”！

　　大禹治水的精神深深打動了我，給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹荆覒搶W習他的不懈、大公無私的精神，運用科學的方法去解決生活、學習中的困難，達到成功的目的。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇2

　　本想可以美美地睡一覺，但上完課后的遺憾留在心中，在我的腦海里不時的呈現(xiàn)�？傆^自己的課，雖然花了不少的時間和精力，但自己最明白，大部分的時間，我如置霧中，不知何去何從，反而在上完課后，我突然有了些許的體會。

　　在課堂四十分鐘時間里，如何激發(fā)學生的興趣，讓學生成為學習的主人，這是新課程理論所倡導的，也正是我最大的不足。在此之前，我常把自己牽著孩子走的習慣歸究于我的性子急燥，耐不住課堂寂靜的緣故，現(xiàn)在仔細想想，應該是我處理教學內(nèi)容不當所造成的。我沒有給孩子充分的考慮時間，而把自己的體會強加于學生。久而久之，我想我的課堂恐怕要變成我唱獨角戲的舞臺了。雖然在試課的過程中，盛老師反復提及，我卻在此刻才明白過來。

　　直至公開課結束，我多次改變了我的教案，說的好聽，是挺認真。但此刻，我明白是自己站錯了立場。我一直站在老師的立場來設計教案，所以在課堂上，學生的“花樣”百出，我總是“應付”不過來，只能在慌亂之中，草草收場。如果我一開始就把自己當作學生來考慮，恐怕這些無用功就不必做了。

　　開課之前，高老師的一席話也讓我印象深刻。學生是活的，只要心中全盤把握重點和難點，那么學生的想法再奇特，也不會讓你不知所措。這對正在思考不知該怎么辦的我來說，有一種柳岸花明的感覺。雖然在上課的過程中，還是出現(xiàn)了重點、難點沒有突破的情況，但我想這與我在教案中沒有深入剖析重點、難點是有關的。我顧及了死的形式，而忽視了實際的內(nèi)容，真是不應該。

　　總之，上公開課我雖然覺得壓力非常大，但收獲也不小，從中我清楚的看到了自己的不足，找到了努力的方向。在此，謝謝幫助我的老師，也謝謝給我鼓勵的老師。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇3

　　暑假里我花了三天時間看完了《上下五千年》，這本書其實就是一本歷史故事集，展現(xiàn)了中國五千年來蕩氣回腸的歷史變遷和燦爛輝煌的文化遺產(chǎn)。

　　其中的一個個歷史故事生動活潑，讓我讀得津津有味。其中華夏起源篇中的大禹治水給我留下的印象最深，傳說古代堯帝在位時人間發(fā)生了洪水，堯一開始派禹的父親鯀負責治水，鯀用了九年時間也沒把洪水制服，后來大禹繼承他父親的職位，憑著頑強的意志經(jīng)過十三年的努力工作，終于治好了全國各地的水。最值得稱贊的就是大禹三過家門而不入，有一次兒子剛出生哇哇大哭，大禹正好從門口經(jīng)過卻沒有進去探望。

　　從書中我了解到了上古時期賢人堅持不懈、忘我奉獻的高尚品德。大禹為了能讓老百姓過上好日子，不畏各種艱險困難，排除一切外在干擾，終于成功。想起自己還在學前班時對舞蹈很有興趣，媽媽在青少年宮給我報了名并買了舞衣舞鞋；但學了一年以后因為覺得枯燥和辛苦就經(jīng)常以各種理由逃課，結果最后就放棄了學習舞蹈�？吹揭郧昂臀乙黄鸬男』锇楝F(xiàn)在經(jīng)長在電視或舞臺上表演，都怪自己當時怕吃苦、缺少恒心和毅力，沒有能夠堅持下來，俗話說得好：臺上一再看看書架上，還有的書買回來也沒有堅持去讀它們，已蒙上了厚厚的一層灰。對比有志者事竟成的大禹，真是太慚愧了。中華上下五千年歷史文明源遠流長，大禹治水的故事千古傳唱，他的精神更是讓后人永遠學習。我在自己今后要處處學習大禹的堅持不懈、不怕困難、忘我工作的精神，以實際行動做好一個優(yōu)秀少先隊員。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇4

　　今天，我讀了一篇名為《大洪水》的文章，是關于余大帝為人類所做的工作，我從中學到了很多。

　　這篇文章故事我們講了在三皇五帝時期，黃河水域進行經(jīng)常發(fā)大水，當時的皇帝堯在各個不同部落社會聯(lián)盟國家首領的推舉下，派禹的父親參與治水。可他只懂得水來土掩，造了許多大坎兒，洪水一沖，大壩設計不僅自己倒了，還壓死了他們很多人。

　　后來新繼位的皇帝舜到工地進行視察，發(fā)現(xiàn)禹的父親自己辦事能力不利，便殺了他，讓禹治水。禹改變了一個父親的做法，他沒有可以采用“堵”的方法，而采取有效疏通的方法，帶領著工人們一起開渠排水，最終把洪水風險治理的井然秩序有序。

　　使我印象影響最深的是在龍門山前的那段歷史事跡。當時中國洪水一發(fā)不可收拾，禹帶領著工人們生活艱苦地開鑿龍門山。在這一個艱苦的治水管理過程中，禹三過家門而不入，其中我們還有就是一次是他的妻子涂山氏生下了兩個兒子啟。聽見這個孩子的哭聲，人們都勸禹回家里可以看看，但禹總是不能為了能夠完成統(tǒng)一大業(yè)而匆匆離開。在開鑿的過程中，他們損壞了一件件石器，但禹從沒想過沒有放棄。長期的努力提高工作，把禹的指甲都泡掉了，把他小腿上的毛也磨光了，可他一直在不斷堅持著，最后通過他們學習終于疏通洪水，完成了社會這不但是可能無法實現(xiàn)的夢。

　　雖然這只是作為一個非常遙遠的傳說，但是禹的堅持自己不懈、一心一意為中國人民教育服務的精神是可貴的。在生活中我的身邊也有很多這樣可以默默無聞的人：比如清潔工阿姨、工人叔叔、警察叔叔……他們身上都有著對于這種為人類社會造福的精神。是他們用付出換來了發(fā)展我們國家今天的美好未來生活。如果企業(yè)沒有了他們就沒有影響我們更加美好、可愛的家園，我想對他們說：“謝謝您�！�

　　今后我也要向他們學習，成為有用的人。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇5

　　在《大禹治水》的神話故事中，父鯀采取了用堤壩擋水的的方法，可是，最終沒有擋住強大的洪水。其實，我想，雖然外面的洪水一時進不來，可是，外面的洪水會越來越多，沒過多長時間后，那些洪水將用幾倍大的威力沖進來。

　　所以，從防御這方面來講，我認為鯀治水的方法不太合理，因為鯀只想著防御，并沒有想著把剩下的洪水疏通走。大禹治水就采用了這種方法，并且要隨時做好防御的準備，所以，我覺得大禹的方法治水要更合理一些。

　　大禹治水之中說了大禹為了想治水的方法，曾經(jīng)三次經(jīng)過家門，可是，大禹卻從來沒有走進家門看一下自己的妻子和孩子。從這個情節(jié)中我能看出大禹是一個做任何一個事都很認真的人，大禹是一位細心的人，干任何事情都很細心。

　　所以，我估計如果我是國王的話，大禹治完水回來后，我會問他的情況，而且從中截取一些關于它的態(tài)度，我就能判斷出他做事細不細心。通過這些，來封大禹能當什么。另外，我覺得大禹他要比鯀要聰明一些。把洪水疏通是最好的方法，如果國王讓我去治水的話，我也會采取大禹的方法去治水。

　　大禹為什么沒有進家門看他的妻子和兒子呢？我認為大禹是把國王的話完全給聽進去了，而不是向別人一樣，把一些人的話當作耳邊風一樣不聽。所以，我認為大禹是一個講信用，又誠實的人。

　　大禹是一個聰明能干的人，什么事情都想得出。而鯀我認為他的方法很不明確，主要的原因就在于沒有把里面的洪水疏通。所以，我認為大禹的方式很好，不僅有防備，也有疏通。

　　可是，我覺得大禹做事情也是太認真了一點。經(jīng)過三次家門為什么不去看妻子和兒子呢？我認為大禹最好是去看一下。

　　這就是我對大禹和鯀的治水方式的總結（我認為大禹的方式比較好，它繼承了父親的愿望，并且完成了它）。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇6

　　我覺得大禹是個了不起的人，他的精神能影響我們周圍的每個人。比如說大禹看見洪水把房屋、莊稼都淹沒了，人們無處可逃，葬身魚腹。于是他馬上找眾人商量如何治水。眾人提出了很多方法都沒用。這時，大禹想出了一個法子。首先必須對地形有所了解，于是，他為了查清地勢，探明河道，帶著一些人，跋山涉水，頂風冒雨，經(jīng)歷了無數(shù)風險，足跡遍及九州大地。大禹有難走到北，從太陽升起的地方跑到太樣落下的地方，不顧風吹雨打，不怕艱險勞累，率領人們從事治水。經(jīng)過了十三年，終于把洪水填平了。

　　故事講述了在很久以前，黃河發(fā)生了很大的水災，房屋被淹沒了，老百姓十分困難，這時候大禹的父親帶領大家制水，他花了九年的功夫，也沒有把洪水制服，洪水反而鬧得更兇了。后來大禹代替了他的父親治水，大禹改變了父親的做法，決定用疏通河道的辦法，把洪水引導大海中去，經(jīng)過十三年的努力，大禹終于把洪水引到大海里，農(nóng)民伯伯又可以在地面上種莊稼了。大禹為了治水，四處奔波，多次經(jīng)過自己的家門都沒有進去，就連自己的兒子---啟：出生時，他聽見兒子的哭聲，也狠下心沒有進家去探望。

　　后來，因為大禹治水有功，大家推舉他為部落聯(lián)盟的首領。大禹這種知難而上，遇事能動腦筋想辦法，艱苦奮斗，公而忘私的精神感動著每一個人，所以它的故事才能流傳這么久。

　　我們從小要養(yǎng)成愛讀書的好習慣，這些無聲的老師，讓我學到了很多知識，讀書使我增長了知識，更讓我有了讀書的樂趣，以后我會讀更多的書，讓好的故事激勵我成長。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇7

　　在假期的空余時間，我讀了幾篇短篇小說，其中最令人印象深刻的是《大禹治水》，講述了古代洪水頻發(fā)，人民流離失所的故事。大禹，一個叫大禹的人，為了全世界人民的安全，治理了洪水。在此期間，大禹三次路過他的家，但一次也沒有進去看望他的親戚。經(jīng)過十多年的努力，9條河流終于疏浚，洪水沿著新河流流入大海的故事被講述。

　　看著這個故事，我覺得大禹很無私。非常了不起的人，說他是無私的，因為在這幾年跋山涉水治理江河的日子里，他三次路過他家都沒看一眼，他多么想念他的家人��！但是他沒有回家，因為他有更重要的事情要做……他是非凡的，因為他面臨著可怕的自然災害。他首先想到的是如何對付他們。翻山越嶺，確定地形，標定河道……遇到的困難是可想而知的，但大禹有堅定的決心，經(jīng)過無數(shù)的困難，最終戰(zhàn)勝了洪水。

　　這個故事告訴我們，無論面對多么困難，只要你有一顆堅定的心和堅強的意志，無論你做什么都會很難打敗你！

　　《大禹治水》我已經(jīng)聽過很多遍了，但是今天，我又讀了這篇文章，有了很多見解。

　　禹，著名作家，筆名，禹的父親，譚，被四個禹選來治理洪水。他用堵塞的方法來控制水，這種方法已經(jīng)有九年沒有效果了�？吹竭@個，我還是很著急，怪他沒有思考。

　　因此，當舜被選為部落聯(lián)盟的首領時，他在玉山殺死了貢。后來，舜命禹治水。余接受了訂單。他先考察田野，了解各地的地形，然后挖溝渠，疏浚水源。在禹治水期間，他已經(jīng)離家13年了。這其間，他三次經(jīng)過自己的家，都沒有進去。最后，通過他的努力，河水被疏浚，人們過上了穩(wěn)定的生活。

　　讀過之后，我的心就像翻倒的五味瓶，充滿了五味。我很難過，很難過譚因為沒有完成他的任務而被處決；我很高興譚有這樣一個聰明的孩子幫助他完成了表演。我了解的一般原則是：不堵塞東西，要用疏浚、導流的方法。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇8

　　在寒假中，我認真閱讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》中的一篇文章《大禹治水》，讀后我心潮澎湃，久久不能平靜，故事中主人公的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，印在我的腦海里，

　　三皇五帝時期，中原地帶洪水泛濫，淹沒了莊稼、淹沒了山陵、淹沒了房屋、人民流離失所、大禹親眼目睹了人民的疾苦，暗下決心，一定要努力治水，不再讓人民過苦難的生活。他走遍了祖國各地，跋山涉水，風餐露宿。在治水過程中，他發(fā)明了疏導治水的方法，使水能順利的東流入海，他在外面一干就是13年，結婚時，只在家中住了幾天就匆匆地離開了自己的親人，奔赴治水前線。他疏通了九條河道，修筑了9個水庫，曾3次過家門而不入，在他的努力下，人們過上了幸福的生活。

　　通過讀《大禹治水》，我明白了一些道理，做任何事情都要有一種不達目標誓不罷休、持之以恒的精神，只要確定了目標，不管遇到什么艱難險阻都應一往無前，只有這樣，才能取得事業(yè)上的成功，才能到達光輝的頂點，想到這里，我親身經(jīng)歷的一件事浮現(xiàn)在我的眼前。那一次，老師布置做手工作業(yè)，要求我們剪窗花，我剪了好多次，可都剪不好。我氣餒了，想放棄，不做了，這時，我想起了大禹治水時，有那么大的難度他都沒有放棄，他靠的是一種堅持不懈，認準目標持之以恒的精神，于是我再次拿起紅紙，用剪刀耐心地剪起來，經(jīng)過我的努力，漂亮的窗花剪好了。爸爸直夸我剪的好，媽媽笑著向我豎起了大拇指：“我女兒真是太棒了，不愧是剪紙小能手，將來會有所作為的”。這時我的心里比吃了蜜還要甜。

　　作為祖國未來的接班人，我們更應該學習大禹這種一心為公、無私奉獻、持之以恒的精神，將來才能成為祖國的棟梁之材，才能擔當起祖國未來的重任。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇9

　　大禹為民造福，永遠受到華夏子孫稱頌，大禹刻苦耐勞的精神，永遠為炎黃后裔懷念。人們來到紹興，總忘不了去市東南的大禹陵觀瞻。在很久很久以前，滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖毀了房屋，害得老百姓都無家可歸。好心的大禹軍心要為百姓治理洪水。他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細地觀察著水流和地形。就帶領著百姓挖通了九條大河，劈開了九座大山，引導洪水流入大海，使百姓再次過上了安定幸福的生活。大禹在外治水13年，曾三次路過家門，但一次都沒有進去看，連自己的兒子什么樣子都不知道，兒子也不知道自己英勇的父親是什么樣子。

　　大禹指揮人們花了十年左右的功夫，鑿了一座又一座大山，開了一條又一條河渠。他公而忘私，據(jù)說大禹幾次路過家門，都沒有進去。第一次他路過家門口，正好遇上妻子生孩子，大家勸他進去看一看，照顧一下，他怕影響治水，沒有進去；又有一次，他的孩子看見了父親，非常高興，要大禹到家里看一看，他還是沒有進去。他把整個身心都用在開山挖河的事業(yè)中了。

　　治水成功之后，大禹來到茅山（今浙江紹興城郊），召集諸侯，計功行賞，還組織人們利用水土去發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。禹不分晝夜地苦干，經(jīng)過十三年的努力，終于治服了洪水。禹一心治水，三次路過自己家門口，都沒進去看望妻子兒女。舜年老后，大家一致推舉禹為繼承人。于是禹當上了部落首領，建立了夏朝。他叫伯益把稻種發(fā)給群眾，讓他們在低溫的地方種植水稻；又叫后稷教大家種植不同品種的作物；還在湖泊中養(yǎng)殖魚類、鵝鴨，種植蒲草，水害變成了水利。伯益又改進了鑿井技術，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了較大的發(fā)展，到處出現(xiàn)了五谷豐登、六畜興旺的景象。大禹這種公而忘私的精神，受到歷代人的稱贊，一直流傳后世。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇10

　　今天聽的是徐老師的`精品課《大禹治水》，之前她上過試教課，我感覺徐老師的課又比上次的好，比上一次的精彩。徐老師平時在教學上刻苦鉆研，對《大禹治水》這一篇課文進行多次修改，試教，這種精神很值得人學習。

　　徐老師在這節(jié)課教學時，首先以復習詞語為導入，然后通過多媒體課件出示黃河肆意泛濫時的音像資料。通過觀看音像資料，讓學生明白黃河洪水所犯下的滔天罪行，知道洪水的兇猛和殘忍。在次基礎上讓學生去朗讀描寫黃河洪水的第一自然段，學生自己就能朗讀出洪水的可怕之情，達到事半功倍的效果。指導學生精讀時抓住重點詞句來理解課文內(nèi)容如在學第二段時，抓住關鍵詞句體會治水的艱難。“吃盡了千辛萬苦”“走遍了千山萬水”等等。還結合了相關插圖來說明。但我認為，徐老師在營造朗讀氛圍這一塊做的是很到位的。她的語言不僅富有感情，而且極具親和力和感染力，能夠深深的吸引住學生的注意力。另外，我覺得在教學第三段時，如果讓學生結合觀察有關插圖或抓住其他畫面，讀讀課文，想想一下大禹為什么三次過家門而不進去看看，再聯(lián)系自己的生活說一說，可能效果更好。

　　在整堂課的教學過程中，教學設計與課文緊密結合，主要以提問的方式來進行教學。通過學生的自主學習來達到對課文的理解和掌握。當然，在教學過程中，徐老師還注重培養(yǎng)學生多方面的能力，例如學生的朗讀能力、說話能力……為此，徐老師在很多時候就特意為學生營造朗讀的氛圍和說話的機會。由此可見徐老師的用心良苦，教學設計不嚴謹怎么能做到這一點，從中也可以看出徐老師的一種敬業(yè)精神。這些都是很值得作為一位新教師的我學習的。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇11

　　我讀了《上下五千年》中的故事《大禹治水》，我很感動。

　　堯在位時，我國發(fā)大洪水，堯和各地首領一致同意派鯀去治水，可是鯀的方法不管用，就被殺了，他的兒子禹發(fā)誓一定要治好洪水，后來他真的成功了。為了治水，禹走了13年，手腳上長滿了老繭，腳指脫落了，小腿的汗毛掉了。經(jīng)過家門三次也沒有進去。人們也把他稱為大禹。

　　讀了《大禹治水》我受到了很大的震撼和啟發(fā)。他的責任感很強，他堅持不懈的精神值得我們學習。他的成功在于找到了治水的好方法，他的想法比他爸爸更全面。他不怕辛苦，堅持不懈，一心只想的是大家的安危。而且他得到了大家的幫助和支持，如果只憑他一人的力量是不可能完成的。在他的帶領下，大家團結一致取得了治水的成功。

　　大禹真是一個有勇、有謀、又有責任心的首領。

　　《大禹治水》讀后感4

　　自然界里有許多令人意想不到的災難，這些災難常常會給人們帶來極大的危害。有的讓人們沒有了家，有的讓一個原本繁榮的城市變得一塌糊涂，不堪設想。洪水就是其中的一種自然災害。關于整治洪水還有一個神話傳說：《大禹治水》。

　　《大禹治水》講的是：洪水給古代的中國帶來了嚴重的困難，首領堯便派來禹來治理洪水。禹為父親鯀治水不成被殺而感到傷心，因而治水時，勞身焦思，辛苦備嘗。下定決心，要把水引到海里，三過家門而不敢入。把水治理的井井有條，讓老百姓過上了幸福的生活。在帝舜之后，禹還被推舉為部落首領。

　　《大禹治水》這篇文章告訴我們：只有想不到的，沒有做不到的。面對如此大的洪水，禹下定了決心要把洪水趕到海里，果然就成功了。這是因為禹不但下了決心要把洪水制服，有耐心地查看地形，而且他還吸取了父親的以前的教訓，用了疏導的辦法“掘地而注之”海，把水引到了海里。最后，洪水終于被他制服了。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇12

　　我們學了《大禹治水》這一課，我懂得了堅持不懈和三不入門的感人精神。

　　在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒了，鯀看見人們這種樣子心里很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠都用不完，但沒有把洪水治掉，天地知道了，就讓后人把鯀致死，鯀在臨死之前對禹說：“你一定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領人們開鑿了龍門，挖通了九條，他猶豫叫泡在水里很長時間，腳跟都爛了。

　　為了治水，禹三十歲才結婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過家門，都沒有進來。

　　我學到了大禹堅持不懈、忘我奉獻的高尚品德。大禹為了能讓老百姓過上好日子，不畏各種艱險困難，排除一切外在干擾，終于成功。想起自己還在學前班時對舞蹈很有興趣，媽媽在青少年宮給我報了名并買了舞衣舞鞋;但學了一年以后因為覺得枯燥和辛苦就經(jīng)常以各種理由逃課，結果最后就放棄了學習舞蹈。看到以前和我一起的小伙伴現(xiàn)在經(jīng)長在電視或舞臺上表演，都怪自己當時怕吃苦、缺少恒心和毅力，沒有能夠堅持下來，俗話說得好：臺上一再看看書架上，還有的書買回來也沒有堅持去讀它們，已蒙上了厚厚的一層灰。對比有志者事竟成的大禹，真是太慚愧了。

　　中華上下五千年歷史文明源遠流長，大禹治水的故事千古傳唱，他的精神更是讓后人永遠學習。我在自己今后要處處學習大禹的堅持不懈、不怕困難、忘我工作的精神，以實際行動做好一個優(yōu)秀少先隊員。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇13

　　中華文化歷史久遠，有記載以來的歷史就有5000年。在華夏土地上演繹了一幕幕動人心弦的故事，出現(xiàn)了一個個叱咤風云的英雄人物，留下了許許多多可歌可泣的事跡。中華文化就是我們的生命之源。今天，我讀了《中華上下五千年》中的《大禹治水》深有感觸，被大禹那關心人民、熱愛自己家園的精神令我深深地感動。

　　帝堯時，中原洪水成災，百姓愁苦不堪。鯀受命治理水患，用了九年時間，洪水未平。鯀悲憤交加，最后在羽山將其處死。他的兒子禹繼任了治水之事。他整天不分晝夜，召集百姓前來協(xié)助，他親自翻山越嶺，淌河過川，拿著工具，從西向東，一路測度地形的高低，樹立標桿，規(guī)劃水道，引洪水入海。禹為了治水，費勁腦力，不怕勞苦，從來不休息。后來，他在治水的路程中，曾三次路過家門口，但是總是沒有進去看一眼，為了人民能夠安下心來，他咬著牙匆忙地離開了。由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮膚曬黑了，手上長滿了老繭，腳底布滿血泡。但他從來沒有喊過疼，還是天天四處奔波，治理水情。經(jīng)過了8年的漫長治水時間，洪水終于治理好了。

　　合上書，我的心久久不能平靜，英雄大禹為民為國家付出了多少汗水和心血啊！所以，我一定要向大禹學習，長大了做一個對社會有用的人才。

　　大禹治水優(yōu)秀讀后感600字篇14

　　說在很久以前，洪水泛濫，鯀趁黃帝沒有在的時候，偷了黃帝一種稀有的土壤——息壤。息壤是一種神土，只要撒一點點，不但不會向其他土一樣流失，還會越長越多，最終變成一大片土地。因為鯀知道這種息壤的神力，所以他想用息壤埋沒正在蔓延的洪水。但是，它還沒行動呢，黃帝就已經(jīng)知道了，就派祝融在羽郊殺死鯀，祝融照辦了。鯀死了以后，三年以后，當人們再看鯀的時候，發(fā)現(xiàn)鯀還象沒死一樣，一點也沒有腐爛。還有更奇怪的呢，鯀不但沒腐爛，反而在他的肚子里，生出來了一個嬰兒。這個嬰兒慢慢的長大了，他就是禹。禹長大以后，黃帝就命令禹帶兵去治理九州的洪水。

　　禹就照黃帝的命令，去治理大水。他率領人們來到了發(fā)洪水的地方，他發(fā)現(xiàn)這里處處都是水，他看到這種情景，心中升起了熊熊怒火。他立刻帶動人們和他的手下們挖溝道，把大水引進江河。禹三次經(jīng)過家門口，都沒有進去探望一下。后來，因為禹的努力，洪水終于慢慢的流走了。大禹治水的這段期間，禹克服了無數(shù)困難，幫助了無數(shù)的人民，人們都因為他而改變了整天在水里“游泳”的生活。禹治理完水以后，就回到家，妻子埋怨他為什么經(jīng)過家門而不進來探望兒子。禹說：“如果我此次經(jīng)過家門都來的話，那么我還用治理洪水嗎？”他的妻子被他一番話說的心服口。