《怎樣讓學生愛上閱讀》讀后感

　　當閱讀了一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《怎樣讓學生愛上閱讀》讀后感，歡迎大家分享。

　　《怎樣讓學生愛上閱讀》讀后感

　　書是人類知識和智慧的源泉；書是人生道路的指明燈，照亮我們前行的路；書是我們人生路上的良師，還是我們的益友。讀書是人類獲取新知識、接受新知識、擴寬視野、提高思維水平最重要的途徑。“好讀書、多讀書、讀好書”這不僅僅是冰心老奶奶對兒童的期望，更是現在這個社會對兒童的要求。在學校里，我們都建有圖書室，班級里都有圖書角，學校都在爭創書香校園以便為學生營造一個良好的讀書氛圍，從大環境里我們可以感受到閱讀的重要，但是讓每個人都能愛上閱讀卻不是一件簡單的事情。

　　讀了鄭剛所著作的《怎樣讓學生愛上閱讀》這本書，讓我進一步認識到學生是國家的未來，民族的希望。世界各國都十分重視培養學生的閱讀，我們也越來越體會到閱讀的重要性，越來越重視對學生閱讀的教育。鄭剛老師從閱讀理念和價值、閱讀活動和方法、閱讀策略和應用三個方面向我們介紹了怎樣讓學生愛上閱讀。通過閱讀此書，我內心對閱讀產生了一些想法，下面我就對如何讓學生愛上閱讀簡單地談一談想法。

　　一、培養學生良好的閱讀習慣

　　對于一個孩子的成長來說，無論是塑造精神還是傳承文化，閱讀都有著不可替代的作用，因此，從小培養孩子的閱讀習慣，尤其是早期閱讀尤為重要，據研究表明4.5歲到5.5歲是孩子的閱讀敏感期，這需要我們多方面的共同努力，抓住孩子的閱讀敏感期，不讓還在輸在閱讀的起跑線上。首先，家長要給孩子樹立良好的閱讀榜樣，拒絕做“低頭族”，和孩子共同閱讀：在家里為孩子創造良好的閱讀氛圍，給孩子的房間固定相應的書柜、書桌、臺燈等學習用品，給還在一個安靜合適的讀書環境。其次，在學校里，教師可以開展一些適合學生年齡段的讀書活動，比如：講故事大賽、我是小小演講家等，還可以設計一些創意活動，以提高學生的閱讀興趣，教師還要對學生進行一些閱讀方法上的指導，以便學生更好的進行閱讀。

　　二、選擇好閱讀內容

　　孩子剛開始讀書的時候應該給他選擇一些繪本、漫畫類的書籍，因為這樣的書籍繪畫精美、造型夸張、顏色鮮艷、情節動人、圖多字少能夠吸引孩子的注意力，更能激發孩子的興趣。隨著孩子的年齡慢慢增長，可以讓孩子讀一些成語故事、寓言故事、童話故事等，因為這些書籍以故事為主，內容簡短精悍，這類書籍可以幫助孩子愛上讀書。等到孩子自己可以自己選擇書籍的時候，家長和老師在孩子選擇書籍時要予以適當的引導，并引導學生做好讀書筆記，以增強閱讀感受，加深記憶，拓展知識面，并加以總結思考。

　　三、閱讀時插上想象的翅膀

　　愛伊斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力能概括世界的一切，并且是知識進化的源泉，嚴格地說想象力是科學研究中的實在因素。”所以說激發學生的想象力是尤為重要的，在閱讀中我們也應該激發學生的想象力，讓學生插上想象的翅膀。讓學生在想象中閱讀，在閱讀中想象，幫助學生學會想象，讓學生善于想象。閱讀使人獲得知識、閱讀可以使人開闊眼界，書籍像土壤，孕育著作者創造的智慧，播種出讀者的創造心靈。在學生讀書時我們應該引導學生形成“感知—理解—思考—領悟”的模式，創設畫面，感知情景，體味意境。閱讀在發展學生的語言能力的同時還能發展學生的思維能力，激發想象力和創造潛能。讀一本好書，就好像在和一位高人對話，對話時我們如同在陪作者一起散步，同作者一起玩耍，我們可以無拘無束、天馬行空，不斷地加入自己的想象，加入自己的感受，在潛移默化中發展自己的想象力，真正為閱讀插上想象的翅膀。在想象的世界中讓學生愛上閱讀。

　　閱讀是撒在孩子心靈的一粒種子，閱讀會令孩子陽光自信而充滿智慧。讓我們共同努力，讓孩子愛上閱讀，并將閱讀作為愛好，陪伴他們一生。閱讀是照亮人生的明燈，讓我們一起囊螢聚光，點亮明燈！

　　拓展閱讀：讓孩子愛上閱讀的美文

　　閱讀對孩子好處多多，閱讀本身所帶來的喜悅感會讓孩子和書成為好朋友，任何時候都可以給予陪伴。只要父母善于引導、方法得當，親子閱讀還可以從小培養成為在家里就可以進行的早期教育哦。

　　可是有些父母就無可奈何地說了“我們家的孩子怎么就不喜歡閱讀呢？”，這其中的原因可能也是多種多樣，先說個最常見的例子吧，比如，有些父母經常會給孩子買些識字卡片、唐詩三百首，有時間就趕緊讀，可是有些娃似乎不太感興趣；有還些父母會把“識字”和“閱讀”當做一回事來對待，孩子也沒什么興趣，這樣的閱讀更說不上什么“快樂”，時間久了孩子就會比較排斥閱讀。

　　其實，我們父母要做的就是順應孩子的階段性特點、興趣，去選擇一些書，孩子就會越來越喜歡閱讀，而不是盲目的或者根據自己的喜好去給孩子選，今天就和大家一起來說說關于早期閱讀的一些事吧。

　　從什么時候就能給孩子進行閱讀了呢？從小培養寶寶的閱讀興趣其實并沒有硬性的時間規定，一般來說寶寶出生以后就可以逐步來準備了。對于嬰兒小寶寶來說，最開始可以準備黑白書、黑白卡或者是大一些的簡單對比圖片也可以給寶寶一邊看一邊講一講。通常孩子剛出生的前幾個月新手爸媽已經忙得一團亂，也不太會注意到這么小就開始親子閱讀的事，但是沒關系，等照顧寶寶的事情理順了，就可以穿插著進行閱讀了。

　　一、給孩子選擇什么樣的書才會愛讀

　　一提到這一點，我想相信寶媽肯定有很多話想說，有些也是心酸史呢。孩子長大一點，很多媽媽首選的就是繪本來進行親子閱讀，我們不光向身邊的人打聽買什么書好，而且還瀏覽各種書單推薦，國內的、國外的、名著的等等，一圈轉下來總算選了一些繪本買回家，高高興興想要和孩子一起閱讀卻很可能遭遇“一盆冷水”的待遇，因為孩子遠沒有你那么有興趣，對這些繪本也沒什么熱情……

　　這樣的情況可能有大部分原因是家長選錯繪本了（盡管這個時候你心里已經大聲說“怎么會錯？我提前有所了解和準備啊”）關于熱門書單的傳播父母可以參考，但是不能完全照搬，還是要根據孩子的特點來進行。

　　剛開始啟蒙閱讀階段，最好依據孩子的月齡、年齡來選擇。不同年齡的孩子需求不同、書的內容和質地也不同。比如，1歲以內的以寶寶撕不壞的書為主，布書、紙板書，適合孩子耐撕、咬、啃、觸摸的書，這個階段的孩子有，愛“吃、咬、撕”的特點，在選的書多注意材質保證安全，所以，選書的時候除了書的名氣還要仔細看看關于月齡、年齡發面的介紹。

　　平時注意觀察孩子的興趣喜好來選書，朋友家的小朋友喜歡各種車，家里大大小小的玩具車很多，以至于朋友說家里這個“停車場”不夠大，這位寶媽給孩子選關于車的繪本孩子都很喜歡，所以大家也記得觀察娃的興趣喜好哦。

　　隨著孩子長大和家里繪本增多也會有個現象，就是很可能集中某個作者的書會多一些，畢竟這些是現有的親子閱讀實踐得來可靠信息，有興趣的話不妨查一查作者的出書信息，這樣也就有一些針對性書單了。

　　二、親子閱讀要注意些什么？

　　既然是要培養習慣，父母要做好準備這是一個長期的過程，少不了你的耐心和努力。剛開始的時候孩子不會像大人一本正經的讀書，孩子更多的是“玩書”，愿意亂翻、亂摸、邊玩邊咬也是正常的，正在和這些“互相了解”。過一段“玩書”時間就會開始嘗試用自己的小手一頁一頁來翻書了，可以準備“讀書”了。

　　閱讀時間不能強求，根據孩子的興趣與身體狀況循序漸進，5分鐘、10分鐘逐漸拉長，另外孩子的注意力不會集中很久，1歲左右的孩子可能有15分鐘就不錯了，所以，父母不要過于要求時間一定要長，否則會降低孩子的閱讀興趣。

　　家里有個良好的閱讀環境和氛圍更好，一天里可以根據自身的安排固定親子閱讀時間，畢竟習慣的培養需要時間的積累；做好給孩子重復閱讀的心理準備，這是孩子成長學習的一種方式可不是在“搗亂”和“挑剔”。

　　讓孩子愛上閱讀的六個技巧

　　1、出生就應該有的玩具——布書

　　那些給孩子買各種高檔、昂貴玩具的家長會說自己玩的玩具有多好，但我的朋友有小孩，一般我都送布書當伴手禮。布書作為一種玩具，具備了“經拉又經拽，經咬又經造”的特性。又兼具了認字、識數、認顏色的多種功能，無論是寶寶用嘴探索世界的階段，還是用手探索世界的階段都是理想的玩具。孩子能坐以后像模像樣的翻書，好奇的摸摸這頁，翻翻那頁的樣子超級可愛。

　　2、睡前給孩子讀故事

　　讓孩子養成睡前聽故事的習慣，一方面是為了增進親子感情，另外一方面是家長偷懶的訣竅，有個附贈的好處就是孩子認字以后就能夠自己讀書。有的親子書建議抱著哄睡，但是孩子幾歲以后，尤其是胖孩子，哄睡真的就變成力氣活兒了!給孩子讀書的過程，孩子長知識，我們自己也長知識，甚至是一個強迫學習的過程。我之前送了朋友一本故事集讓他讀給孩子聽，孩子邊聽邊問了好幾個為什么，讀了半個故事，孩子就睡著了，朋友自己為了給孩子找答案，到天亮把書全看完了。

　　3、在孩子面前讀書

　　兩口子從來不看書，想讓孩子讀書，可能性真心不大。《權力與領導》關于行為科學的部分講遺傳分兩種，基因遺傳和模因遺傳，基因遺傳咱們普通人控制不了，但模因遺傳是親近人的行為決定的。設置家庭閱讀時間，在孩子面前看書就是一個良好的模式。我媽媽有讀報紙的習慣，小時候每天晚飯后，我和妹妹寫作業，媽媽讀報紙，小侄子看著我們自己也會找來自己的唐詩書，兒歌書看著玩。

　　4、跟孩子討論書

　　跟孩子聊天其實很重要，尤其是內容尤其重要，《溝通的藝術》有個事例讓我印象特別深，就是那個跟小女孩聊什么的例子。你跟她聊漂亮、衣服、化妝，她潛意識里就會覺得外表重要。跟她聊最近讀什么書，告訴她你看了什么書，去了什么地方，她的眼界就開闊了。很多人說窮養兒富養女，其實無論男女，見多識廣都對發展有好處。

　　5、帶孩子去圖書館、書店

　　讓孩子在一個閱讀的氛圍里，讓他知道閱讀是件快樂的事，很多人都愿意的事有助于增強他對閱讀的信心，尤其如果能碰到同齡人，他會得到更多的認同感。

　　6、書架中留出孩子自己書的位置

　　除了精神上的引導，在實物上也要支持孩子閱讀。在家里的書架中留出孩子自己書的位置是促進閱讀的好辦法，小侄女已經上初中了。在她上幼兒園的時候，她奶奶在家里的書架最下方留出一個角，貼上她的名字。每次家里來了小客人，她都會拉著人家到書架前看自己的書，并且告訴客人這些書里都是什么內容。如今她已經在自己的房間有了一個跟客廳書架一樣大的屬于自己的擺滿她看過書的書架了。《整理的藝術》里認為視覺效果刺激成就感，更能激發行動力。

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