五年級學生《童年》讀后感

時間：2021-07-09 12:25:21 讀后感我要投稿

五年級學生《童年》讀后感

　　當賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的五年級學生《童年》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級學生《童年》讀后感

五年級學生《童年》讀后感1

　　每個人都有屬于自我的童年，不管它是歡樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時的喜怒哀樂，我想這么些個喜怒哀樂早已在我們幼小、純潔的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？

　　讀過《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

　　阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母十分疼愛他并且經常講述優美故事來使他受到熏陶。可同時，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。

　　童年是每個人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會使人一生受用。反之，則會讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會很好地繼續下去呢？

　　阿廖沙寄住在外祖母家時又接觸到了一種小市民的社會生活，而這個階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態度的同化，始終堅持著自我高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時產生一種敬佩之情。

　　童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時，回想一下童年時代的自我，它會凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。

五年級學生《童年》讀后感2

　　我愛童年，是因為它快樂、幸福，無拘無束，自由自在，不必管人世間的善惡美丑，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數不盡的工作，可孩子們卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。

　　主人公阿廖沙在7歲就失去了父親，母親不堪重負，離家出走。阿廖沙寄住在兇殘的外祖父家。美麗善良的外祖母點燃了主人公阿廖沙的生命之燈，他受到了外祖母所講述的優美童話的熏陶。他得到外祖母的疼愛的同時也親眼目睹兩個不分善惡的舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪，無數親人的死亡都不能換來家庭的和平。這種現實生活中存在、并時時發生的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動懵懵懂懂地明白了一些道理，他保持著對生活的勇氣和信心，逐漸成長為一個堅強勇敢、充滿愛心的人。

　　讀完此書，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長而 “出淤泥而不染”呢？我發現，阿廖沙雖然對自己所處的黑暗生活充滿了憤怒，厭惡與憂慮，但在這個黑暗的家庭里，有一位勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。

　　和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的，泡在蜜罐子里成長的我們擁有美好的家庭，快樂的生活，好多好吃的零食、好看的衣服……但我們似乎并不知足，我們總是奢求更多，與同學比吃穿。在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

　　朋友們，讓我們從今開始珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！

五年級學生《童年》讀后感3

　　童年是一條五彩的河，童年是一條七彩的路，童年是一座閃爍的橋，童年是一個美麗的世界，童年是這么這么的美好，但是前蘇聯著名文學家高爾基的童年卻是那樣的悲慘。

　　《童年》這本書主要講了阿遼沙·彼什科夫在三歲的時候失去了父親，被母親和外祖母帶到了外祖父家中，在那里，到處都是爭吵，到處都是打架，但只有外祖母時時刻刻關注著他，注意著他，可在阿遼沙十一歲那一年，母親又去世了，而外祖父又破了產，阿遼沙便走上了社會，自行規劃，獨立謀生。

　　說到這，我禁不住想起了自己，我今年也只比他大那么一歲，這時候高爾基已經走上了獨立謀生的道路，而再看看我自己，無論做什么事，都還要父母幫忙。就說一次做奧數題吧，讀了一遍之后，我覺得這道題很難，根本不經過腦子思考一下，就叫媽媽來，可其實這題很容易，媽媽還沒來，我就做完了。記得還有一次，媽媽叫我洗衣服，洗衣服說是很容易，可做起來真的很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，很是麻煩，可是洗出來的衣服還是不成樣，臟的地方還是臟，所以媽媽就批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

　　在這本書中，我很喜歡外祖母，她有一顆善良、仁慈的心，她對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙不屈的性格，讓阿遼沙感受到自己的存在，如果在我們當今社會下，每個人都能做到互幫互助，主動的關心別人，幫助別人，那怎么還會出現中、爭吵之類的事情呢？你看，說到這，這又讓我想起了我以前學過的一篇課文《將心比心》，如果我們能在生活中學會將心比心，就會對老人多一份尊重，對孩子多一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容，也多一些和理解。

　　讀了《童年》這本書，讓我不僅學會珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。

五年級學生《童年》讀后感4

　　故事的主人公，阿廖沙是一個陽光正直又善良的少年，但是他不幸地被送到外祖父的家里，因為他十分敏感，過著困苦的生活，漸漸感受到社會的黑暗，在各種環境壓迫中度過自己的童年。但是在這種環境下，他仍然像一顆初春萌發的嫩芽，依舊以純潔善良的眼光感知這個世界，這背后少不了春雨的滋潤——外祖母。

　　這周看到關于描寫外祖母的片段讓我感到十分震驚，它甚至顛覆了我對她腦海人設的看法，讓我不得不記下來。

　　她本在我印象中是溫柔又賢惠的人。但現在她是勇敢的，可以說是無畏的，英勇的。

　　夜已經深了，外祖母正如往常一樣作者祈禱，就在這時，外祖父沖進房間，說外面著火了。于是她就立即朝門外奔去。“外祖母用嚴厲而堅定的聲音指揮者；外祖父卻小聲地哀泣著”“她的舉動把我嚇壞了：她頭上披著麻袋，身上裹塊馬披，便沖進了大火里。”“到處張羅指揮者大家，一切都在他的眼里。”在所有人的驚慌中，只有她臨危不懼，還關心著周圍的鄰居。我很敬畏她，她作為一個普通的勞動婦女，在困苦的生活中承擔著一切，包括丈夫毆打，兒子大家分家。仿佛這個家，她就是頂梁柱，勇敢沉穩。當大火將燒身時，她看見了阿廖沙就在附近，于是少見的大怒在此時從她的口吻里吐露出來：“不是跟你說了嗎，滾開！”這一面是阿廖沙妨礙到他們治火，更是她擔心阿廖沙會被大火燒傷。但此時，卻沒有想到自己沖去滅火，也十分危險。英勇無畏的一個婦女形象從當時那樣封建的社會中展現出來。

　　一點點的事例；一些些的舉動；一篇篇動人的童話；一章章繪聲繪色的民間故事，都編織成愛的網，纏纏綿綿，環繞在阿廖沙童年的印記上，不僅是故事點燃了一顆幼小的心靈，對生活的愛，樂觀堅毅讓阿廖沙的精神世界得到豐滿。這是這樣一個“普通”而又“偉大”的婦女，影響了一個孩子的一生。

五年級學生《童年》讀后感5

　　令人振奮的一本書——《童年》

　　今年暑假，我由于期末考試成績下降很多，呆在家中意志非常消沉。百無聊賴間，我讀到了一本書——《童年》，這本書以蘇聯偉大的無產階級革命文學導師高爾基的童年生活經歷為原型，將高爾基對苦難的認識和自強不息的品格展現在讀者面前。看完這本書，我深刻體會到了小主人公阿廖沙人生的艱辛，也為他堅定的意志、不屈不撓的頑強斗爭精神所折服，這讓我重新振奮起來，找回了曾經所擁有的自信。

　　在《童年》里，小阿廖沙三歲時父親就去世了，只好跟隨母親到外祖父家生活。在外祖父家中，阿廖沙并沒有過上讓人羨慕的幸福生活，反而早早地在親人身上體會到人性的自私和貪婪。外祖父家是一個充滿猜忌與仇恨、籠罩著一層黑霧的家庭，在這個家中，兩個舅舅常常會因為爭奪財產相互爭吵和斗毆，而本應令人尊敬的外祖父也會常常因為一點小事把阿廖沙最親愛的外祖母毒打一頓，甚至能把小小的阿廖沙也打得失去知覺。而在家庭之外，他們所生活的也是一個令人倍感壓抑的充滿丑惡、野蠻、殘酷的時代，幾乎每天都會有人用各種方式欺負小阿廖沙，不僅不同情小小年紀就失去父愛的小阿廖沙，反而無休無止地歧視和刁難他。

　　然而，丑陋的生活現實并沒有讓小小的阿廖沙屈服，他沒有絲毫退縮、也沒有悲觀消沉，反而用他堅定的意志、倔強的精神，頑強地與命運斗爭，最終鍛煉成長為一個堅強、正直、勇敢和自信的少年。

　　《童年》表達了高爾基對美好生活的無比向往，它讓我學會了思考做人的道理，比起高爾基困苦的童年，我所經歷的挫折又能算什么呢？起碼在我的身邊從來不缺少親人的疼愛、老師的關愛和同學們的友愛，只要我能像阿廖沙一樣始終保持樂觀向上的態度、不屈不撓的意志、優秀善良的品質，相信我一定會不斷進步，擁有美好的未來，最終成為一個對社會有用的人。

五年級學生《童年》讀后感6

　　我讀的書名叫做《童年》，這本書主要寫得就是阿廖沙幼年父親去世，母親和姥姥帶阿廖沙去姥爺那。阿廖沙當時去的時候，兩個舅舅剛好在以分家這個事大打出手，兩個舅舅怕阿廖沙的母親要回本屬于自己的嫁妝，就強烈要求歸他們所有。因為姥爺家開個染坊，阿廖沙聰明好學很快懂得了染色方法。

　　有一次他用白桌布拿來染色，結果被學徒茨岡發現，姥姥來了之后讓茨岡不要告訴別人。可后來還是被姥爺知道了結果阿廖沙遭受了一頓毒打，最后阿廖沙承受不住暈了過去。雅可夫舅舅以前發過誓要在當天妻子的忌日親自把十字架背到墳上，因為天氣原因所以讓茨岡把十字架背到妻子墳上。

　　過了一段時間，舅舅們把茨岡抬回來了，聽舅舅說，因為茨岡體力不支，被十字架砸傷了，舅舅們怕砸到自己，就扔掉了十字架，回來后茨岡因失血過多所以死了。一天晚上，家里廚房突然燒著了，到處都是火，姥姥喊周圍鄰居都來幫忙，過了一會兒，才把火滅了。姥爺把房子賣了，又買了一個宅子。一天，雅可夫舅舅來說：“米哈伊爾舅舅瘋了，他喝醉了，說要殺了您。”（您指的是姥爺）姥爺說：“你們不得到嫁妝就不甘心，是不是？”米哈伊爾找來一群人，最后米哈伊爾被制服了。

　　姥姥以為她的上帝對人間的一切都是一樣的慈祥，一樣的親切。姥爺講到的上帝的無限力量時，總是強調這種力量的殘酷。他認為，人如果犯了罪就會被淹死，再犯罪就燒死，而且他們的城市要被毀滅。上帝用饑餓和瘟疫懲罰人類，用寶劍和皮鞭統治世界，與上帝作對必然滅亡。

　　之后母親回來了，姥爺讓母親結婚，最后，母親結婚了。可是到最后，母親死了，阿廖沙走向了人間。

　　從這本書中，我認識到了聰明善良的阿廖沙。雖然他的童年有很壞的影響，但是阿廖沙還是度過了艱難的童年。

　　我從書中兩個舅舅的行為中得出一個做人的道理：做人不能貪得無厭，不屬于自己的東西不要去拿。

五年級學生《童年》讀后感7

　　我花了幾天的時間，終于把蘇聯著名作家高爾基的《童年》看完了，看了這本書以后，我的心情久久不能平靜。

　　《童年》這本書主要講的是高爾基在年幼不懂事的時候，自己的父親去世了，后來母子倆就一起住到外祖母家里，可是厄運連連，沒過多久媽媽也離開了人世間，就這樣他成了孤兒，最后他不得不自己外出謀生。

　　書中寫道：當高爾基的父親去世以后，他的母親發生了很大的變化，她每天披頭散發，就這樣，過了幾年，有一天，媽媽不知怎么了，身體很虛弱，長長的睫毛下的眼睛就緩緩的合上了，她就這樣無情的離高爾基而去了。當我看到這一段的時候，我覺得他好可憐，這么小，父母就已經雙亡了，如果是我的話，我一定沒有了活下去的勇氣，因為我覺得失去了活下去的意義，可他呢，不但沒有被現實生活打到，反而堅強的生活了下來了，他外出謀生，努力學習，最后實現了自己的夢想。

　　高爾基才十幾歲就外出謀生了，要打工養活自己，還要抽出時間來學習，可想而知是多么的艱辛，可是我們現在什么事情也不用做，更不用說自己養活自己了，我們有父母為我們包辦一切，只要我們努力學習就行了，所以與高爾基比起來，我們可是幸福多了。高爾基白天打工掙錢交學費，到了晚上才能看書學習，他珍惜一切可以用來讀書的時間，可是我們有些同學，一點時間觀念也沒有，對時間的流逝視而不見，他們把時間都浪費在玩游戲上，所以我們要像高爾基一樣珍惜時間，不要虛度光陰。

　　我非常同情高爾基的不幸和悲慘，但是，另一面我又非常敬佩他的堅強，所以我一定要努力學習，珍惜現在自己所擁有的幸福，創造自己美好的未來。

五年級學生《童年》讀后感8

　　你我的童年——《童年》讀后感

　　童年，是真中的夢，夢中的真，是失意時含淚的微笑。

　　——題記

　　日出江花，春來江水，孕育了嶄新花季;小荷才露，柳芽初綻，嫩出了新月的春天;夢中童年，心中哀怨，喚出了人性的善美。

　　我讀《童年》，你的童年是辛酸的。幼時喪父，少時離母，你的童年在親情離合中沉浮。如果說黛玉的淚流盡了情愁哀怨，深閨中仍纏纏綿綿，又怎及你幼小的心靈承載如此多的苦痛漂泊?生活是艱辛的，外祖母善良的給予竟也遭到兒子的非議、丈夫的斥責。家仆善意的言辭卻觸犯了中等家庭所謂的“利益”，舅舅仍日日地追打吵鬧倒成了日日必演的鬧劇，無論是茶余飯后還是作坊鋪間……人性的善惡美丑一幕幕地映入眼簾。

　　我讀《童年》，你的童年是哀怨的。我仿佛看見阿廖沙天真的眼睛里透露著心聲，那是一串串的問號。“為什么他們天天吵架，我沒做錯為何成了出氣筒?”“為什么媽媽要離開我，弟弟那么小便離開我?我沒有人玩”……然而，你卻不抱怨，不抱怨人世的不公，不抱怨社會的無情。這些，只有等你步入人間，才會真正懂。不知那時有多少類似的童年，在辛酸中沉浮。

　　我讀《童年》，你的童年是純真的。我讀出了善惡美丑的表現，讀出了人性的變遷。在歷史的長河中，總是有無名的力量驅使許多無名的人堅強地存活，并被世人贊嘆，那便是善與美。純真的赤子之心所戰勝的不僅是邪惡，還是人性的弱點。

　　童年，本應是真中的夢，是夢中的真，有美麗的浪花做伴，有燦爛的.朝霞相攜，正如今日許多人的童年。我們生活在幸福的現代，我們的童年要什么有什么，每個家人都會給予最無微不至的愛，把我們寵成小公主，小王子，飯來張口，衣來伸手，給予我們最好的物質生活，把所以優越的生活給我們，我們談何理由不好好讀書?不回報愛我們的父母?

　　我讀《童年》，你童年里的各種辛酸，也會成為我失意時含淚的微笑。今日的童年，也應有云翳相攜，驚濤相伴。一個美好的夢正迎著朝霞逐漸升起……

五年級學生《童年》讀后感9

　　我異常喜歡《童年》這本書，已經認真閱讀過好幾遍。每個人在成長過程中都會經歷童年，而這本書是前蘇聯偉大的無產階級作家高爾基對自我童年的回憶。

　　書中講述了年幼的高爾基在父親去世后，跟著著母親來到了外公家生活。在外公家里，高爾基時常挨打和挨罵，所以，在他心里十分厭惡外公家。外公粗暴易怒，兩個舅舅也為了分家鬧得不可開交。

　　母親的離開，讓高爾基更加感到無助，僅有善良慈祥的外婆能給他帶來溫暖與些許歡樂。之后，兩個舅舅最終分家，似乎一切都恢復了平靜。這種平靜的日子沒過多久，母親突然又回來了。沒過多久，母親又和另外一個男人結了婚，然后再次留下高爾基離開了外公家。

　　外公突然破產，繼父也因為賭博輸光了全部家產，又和母親搬了回來。那時候，外公因為破產變得異常吝嗇，還和外婆分了家。小高爾基像一個皮球一樣在母親、外婆、外公家輾轉。

　　之后，外婆病了卻沒錢醫治，繼父也在母親剛生了小弟弟后離開了。沒有辦法他們又去投奔外公，因為外公的吝嗇，小弟弟營養不良而死，之后，母親也病死了。十幾歲的高爾基之后也被外公要求去“闖人間”。

　　這本書中，雖然高爾基遭遇了折磨，痛苦，但他的心中依然有愛，有溫情。書中除了外公，外婆，還有很多人給了高爾基很大影響。像聰明機靈最終卻被活活砸死在十字架下的學徒小茨岡，曾是外公好友，在右眼瞎了后被外公趕走的格里戈里師傅，熱愛科學的房客“好事情”，這些人都潛移默化在小高爾基心里產生了影響。

　　讀這本書，我了解了在沙皇統治下俄國窮苦人民的悲慘命運。我懂得了無論遭遇什么困難，都要心存善念，知恩感恩。

　　我很慶幸自我生活在這樣一個偉大的時代，我們的國家富強昌盛，我的家很溫暖。我必須會好好學習，珍惜此刻的幸福生活。

五年級學生《童年》讀后感10

　　讀了高爾基的《童年》后，我的心情久久不能平靜，這本書向讀者展現了小說主人公阿廖沙童年時期在外祖父家的生活，記錄了在沙皇統治下的社會底層人民代表阿廖沙的心路歷程。

　　小說主人公阿廖沙的生活環境很艱苦。他三歲時父親就去世了，和媽媽來到外公家。外公是一個性情暴燥、自私的人，他的兩個舅舅也同樣粗暴自私。阿廖沙在外公家飽受虐待，外公經常打外婆和孩子們。他雖然飽受欺辱，但他熬了過來，因為他堅強不屈服的精神支撐著他。十一歲時他離開了外祖父家，獨自一人踏上社會，開始了新的生活。

　　書中十分成功地塑造了多個人物角色，例如外祖母這一角色，每當阿廖沙被外祖父打罵，心里難受的時候，外祖母總能給予他心靈上的安慰。小說真實地描寫了十九世紀七十至九十年代俄國混亂的社會，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，讓人真切地體會到沙皇專制制度的腐敗。

　　小說主人公的童年是灰暗的，家庭是不幸的，周圍有著許多殘酷的事情，令他難以至信。比起阿廖沙的童年，我們的童年是十分歡樂的，無憂無慮。我們的家庭生活中沒有勾心斗角，不會為了爭奪財產爾虞我詐、打架斗毆，更不會發生一些殘忍的事情。我們不愁吃不愁穿，還可以上學，不會有戰爭，而建立這美好生活的基礎是我們祖輩們的辛勤勞作、奮斗拼搏。我們的國家繁榮昌盛、蒸蒸日上，我們應該珍惜這一切，努力學習不斷進取。但現實生活中，有人并不知足，總是奢求更多。我們不用像阿廖沙一樣十一歲就獨自為了生存而憂愁，我們應該感謝擁有的這一切，不能浪費，應該學會珍惜。

　　從現在開始，我們不再奢侈，不再浪費，應該為長輩們著想，體諒他們，滿足自己的幸福生活，更要拼搏進取，努力創造更加美好的生活。

五年級學生《童年》讀后感11

　　假期里，我再次讀了蘇聯作家高爾基的自傳體小說《童年》，被書中內容深深吸引，對主人公童年經歷深感同情，對這部經典著作有了進一步的理解，對童年、對人生有了新的感悟。

　　主人公阿列克謝的父親得了重病死了，小弟弟出生不久也死了，媽媽也改嫁了，他只能生活在他外祖父家，弱肉強食、爾虞我詐、為爭奪財產而爭吵打架是這個小市民家庭司空見慣的事，只有外祖母真正關心和愛護他，成為他唯一的保護人。她的真誠、善良、寬容的好品德，以及她優美動聽的歌謠和童話故事，使他從痛苦、悲慘和絕望有了快樂和光明的希望。對他來說，童年沒有快樂，只有痛苦，沒有悠閑，只有勞累，沒有開心，只有傷心，沒有自由，只有壓制，但他在痛苦中學會了堅強，克服了困難，勇敢地走向人生。

　　這本書使我深深感到：童年是一本書，它書寫著我們童年中發生的故事，有快樂的，也有傷心的，還有煩惱的；童年是一幅畫,它描繪著我們童年的五彩繽紛和絢麗多彩，有幸福的紅色，有痛苦的黑色，有憤怒的黃色，有憂傷的灰色；童年是一杯多姿多味的飲品，它飽含著我們童年各種滋味，有時它是一杯甜甜的果汁，有時它是一杯苦苦的咖啡，有是它是一杯淡淡的白開水，有時它是一杯濃濃的奶茶。我們應該好好的珍惜、細細的品味、慢慢得感受童年，就像阿列克謝一樣，堅強的面對困難，獨立的面對生活，勇敢的走向未來。

五年級學生《童年》讀后感12

　　正在那陳花遍天、芳噴鼻四溢的時節里，我讀完了那本令我背往已暫的《童年》，內心有一種莫明其妙的羞愧戰悔恨，我念到了我的童年。童年本是萬紫千黑的河，童年本是一講燦素多彩的路，童年是那樣的好好，那樣的令人留念，童年有太多好好的回念，童年有太多易記的故事。但是正在前蘇聯著名文教家下我基的筆下倒是那么的令人沒有勝回顧。

　　阿廖沙自幼喪父，隨著母親住到了中祖母家，中祖母的家，與其講是家，倒沒有如講是人間天國。中祖女掌管著家中的統統，中祖女是一個性情浮躁的人，他視財如命。而年幼的阿廖沙，因為貪玩常常出錯，出錯本是小孩子的本性，但是正在那女，便連阿廖沙犯的只要芝麻年夜的小錯女，也遁沒有中中祖女的大罵戰毒挨。阿廖沙的兩個娘舅一樣也是鹵莽、貪財戰益人利己的人，以至連他們女女也是那樣。正在那樣的家庭里，阿廖沙飽受虐待，卻由此熟悉了許多的工具，看渾了許多的人。他看分清楚明了益人利己、得隴視蜀、鹵莽悍戾的兩位娘舅；吝嗇、跋扈、吝嗇、暴虐的中祖女；樸真的小同陪“小茨岡”；正直、善良、慈愛的中祖母。每天皆糊心正在暴虐、笨笨、親人之間我虞我詐辯論中的阿廖沙，從善良與罪過之間，明黑了許多許多。

　　與他比起去，我的童年是燦爛的，是榮幸的，出有辯論與徐苦，糊心得是那么的無憂無慮。可我借是那么天沒有顧惜本人如古的榮幸糊心，調皮、沒有愛進建，如古看去，那統統是何等的沒有該當啊。而文中的阿廖沙固然糊心是那么的沒有快意，可他仍舊對好好的糊心布謙了自疑心，用本人的勤勞好教締制本人的好好將去。從那一面去看，我真得好好天背他進建。

　　同教們，我們如古的日子真的很榮幸，但榮幸的日子也易免有沒有盡善盡美的天圓。其真，糊心沒有會到處快意，但只要您能連結沒有滅的自疑心，便算您少遠有漆烏有悲戚，只要您對峙“多烏的天早早皆得明”的疑念，那么，將去的您一定會迎去燦爛的來日誥日。'

五年級學生《童年》讀后感13

　　“在一間昏暗而擁擠的房間內，我的父親躺在地上，緊靠窗口……”這便是，高爾基筆下的自傳體小說三部曲之一——《童年》的開頭。

　　小說的三部曲分別是《童年》、《在人間》和《我的大學》。它們共同講述了高爾基童年、少年和青年時代的生活。

　　在讀《童年》時，我知曉了作家高爾基艱辛坎坷的童年，看清了在那個時代的人民處于一種怎樣的生活狀態。

　　高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭環境中度過：4歲時的他，失去了父親，與他的母親和外祖母來到了自己的外祖父家。外祖父經常毒打高爾基，若不是慈愛的外祖母處處護著他，他或許早已在絕望中死去。

　　年幼的高爾基過早地感受到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈也因此受到許多打擊。而讓他承受這些打擊的力量，正是外祖母和那些如外祖母般的眾人，所給予高爾基的保護和支持。

　　該小說生動形象地展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢得令人窒息的生活，讓我們深深體會到沙皇專制制度時的腐敗，還有丑惡，體會到當時老百姓們身處黑暗而不知奴性和麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求光明和自由的艱苦過程。

　　和高爾基的童年相比，我們的童年是美好的、燦爛的，是無憂無慮毫無壓力的。為什么孩子還是認為自己的童年是痛苦的，是黑白的呢？這，或許就是因為他們并不知道，還有許多人的童年，比他們還要悲慘吧……

　　就拿高爾基的童年和我們的相比吧。高爾基從小就失去了父母，還在外祖父的打罵下生活。而我們呢？天天都在父母的寵愛之下生活：自己想要什么，就給你買什么。如果自己和別人打架，父母肯定會先問你有沒有受傷，然后再訓斥那個和你打架的人。

　　光用這幾個例子來做對比，就已經可以看出父母對你的愛，你所過的生活十分幸福，還有你的童年如此美好。為何我們不愿珍惜這般美好的童年呢？

　　來，用你的雙眼，看見童年的色彩；用你的雙手，捧起、擁抱童年，感受剩余的童年時光，珍惜那所剩無幾的美好童年！

五年級學生《童年》讀后感14

　　尼克松說：“所有我認識的偉大領袖幾乎都有一個共同的特征：他們都是偉大的讀書者。”有人說，一本好書是不會寂寞的》實際上，讀者更不會寂寞。一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與那些偉人的心靈對話，和自然界的萬物溝通，那才是世上最美的享受。

　　在放假期間，我讀了一片高爾基寫的長篇小說——《童年》。這部小說描寫了高爾基童年的成長經歷和19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。

　　這本書主要寫的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”和母親去投奔外祖父開始，到外祖父叫“我”去“人間”混飯。外祖父開了家染坊，因為家業衰落，他變得貪婪，殘暴，還經常打外祖母和孩子們。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟把他打倒昏死過去。曾經阿廖沙也被他用樹枝抽到沒有知覺。他暗地里放高利貨，甚至叫幫工去偷東西。阿廖沙的兩個舅舅也是粗野，整日為爭奪家產而爭吵斗毆。這些場景使阿廖沙飽受驚嚇。

　　在這樣一個可怕的環境下，也有溫暖和光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過著另外一些生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很能容忍，有著圣徒般的寬大胸懷。她像一盞明燈，照光了阿廖沙孤獨的心，好對阿廖沙的影響，正像高爾基后來說道的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡，但她一出現，把我帶到了光明的地方，那是她對世界無私的愛豐富了我。

　　幸福的童年是相似的，不幸的童年各有不幸。《童年》里刻畫一些生動的人物形象：嚴厲而暴躁的外公，慈祥的外婆，愛喝酒鬧事的舅舅……

　　而阿廖沙正是一個體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了力量；苦難讓他明白了，不為做不幸的人而羞愧……

　　讀完這本書后，我期待著我得趕快長大，做一個和他一樣的人，做一個偉大的作家！

五年級學生《童年》讀后感15

　　讀了《童年》這本書后，我為高爾基一生苦難、悲慘、坎坷的命運而感到傷悲，又被他獨立謀生、受盡屈辱、飽含辛酸的生活而震撼了，現實生活中的善、惡、愛、恨已經在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。讀完了這本書，我的心久久不能平靜下來，拿在手中的書久久不能放下……

　　《童年》刻畫了高爾基不屈從黑暗勢力，追求光明、刻苦自學、探索真理的形象。高爾基三歲喪父，從小失去了父愛，被母親帶到了外祖父和外祖母家，得到了外祖母的疼愛、呵護，看到了兩個舅舅為了爭奪家產爭吵、打架，以及在平時的刁鉆貪婪、自私自利的形象深深烙在了他的心中。

　　高爾基的外祖母慈祥善良，聰明能干，有寬大的胸懷。她的愛給予了高爾基無窮的力量，在這殘酷無比的世界里，只有外祖母關心著他，給他無限的愛，并教導著高爾基要為人正直、善惡分明。

　　外祖父兇狠殘暴，吝嗇貪婪，常常毒打祖母和孩子。工作時，因為工人染壞了一匹布，竟被打得昏死過去。他還暗地放高利貸、慫恿幫工偷東西。外祖父的所作所為在高爾基的內心世界里留下了深深的傷痕。

　　如今我們生活在幸福的新中國，成長在優異的環境里，不愁吃不愁穿，受到了爸爸媽媽的寵愛，而在那個殘酷無情的世界里，小時候也很難得到別人的溫暖，需要自己去干活維持生計，那時孩子苦難的童年生活是我們現在無法想象的。我們要珍惜現在的生活，好好學習，長大了為祖國獻出自己的一份力。

　　高爾基的童年雖然殘酷無情，但他告誡我們不能向命運屈服，只要通過努力，就會改變一切。

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