讀《大學(xué)》有感800字
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的讀《大學(xué)》有感800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《大學(xué)》有感800字1
每個(gè)人的一生，就像是一本書，我們用一生的所觀，所聞，所言，去譜寫潔白的畫卷。
有的人的書，繽紛多彩；有的人的書，默默無(wú)聞；有的人的書，如驚濤駭浪般傳奇。
我們可以親身經(jīng)歷的，可能只有自己那一本書，可是我們卻可以在別人所譜寫的書里探索，得到不一樣的體驗(yàn)，創(chuàng)造出豐富多彩的人生。
我以前也是一個(gè)不愛讀書的孩子，可是有一本書讓我徹徹底底的改變了，讓我知道讀書也是有樂(lè)趣的，這本書叫——《魯濱遜漂流記》
《魯賓遜漂流記》的作者是英國(guó)作家丹尼爾·笛福，這是一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。
剛看到這本書時(shí)，我也只是被鮮艷的封面所吸引，畢竟那時(shí)還小，所以我便纏著媽媽買了下來(lái)，直到現(xiàn)在我還記憶猶新，記的當(dāng)時(shí)，我興奮的拆開包裝，打開書，津津有味的看起來(lái)，每一個(gè)字我都細(xì)細(xì)品讀，不知不覺就看完了整本書，花了竟然整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間！想當(dāng)年，老媽讓我坐下來(lái)讀書三分鐘，我就坐如針氈，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，所以可見，這本書的有趣之處。
故事中難免有顯動(dòng)人的情節(jié)，讓人記憶深刻，我看完這本書，最喜歡的情節(jié)便是星期五和魯賓遜的生活，星期五是魯賓遜救回來(lái)的一個(gè)俘虜，因?yàn)榫人麜r(shí)是星期五，所以魯賓遜便給他起名叫星期五，在這期間，魯賓遜叫星期五說(shuō)話，種植。在他獲救后還帶上了星期五，讓他繼續(xù)和自己生活。
在這本書中，我學(xué)到了魯濱遜的英勇，聰明和頑強(qiáng)，雖然他有時(shí)也會(huì)逃避：他在島上看到了那些野人的腳印，卻安慰自己是自己的腳印。而我覺得他應(yīng)該勇敢一點(diǎn)，用自己的英勇才智來(lái)對(duì)抗。
在書的最后，我很慶幸，魯賓遜最終依舊被救了出去，而不是在島上孤獨(dú)終老。
《魯賓遜漂流記》這是一本好書，充滿了正能量，給我潔白的畫卷上畫上了絢爛的一筆，為我的人生增添了別樣的風(fēng)采。
讀《大學(xué)》有感800字2
今天，我讀了《貧窮是最好的大學(xué)》一文，心情久久不能平靜，文章中金鵬同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活以及他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我想了很多很多……
這篇文章不算長(zhǎng)，可我讀了一遍又一遍，其中“在學(xué)校的操場(chǎng)上，小伙伴把用短了的鉛筆頭扔到了地上，金鵬悄悄地?fù)炱饋?lái)，回到家里，把鉛筆頭擦干凈，用線捆在一根小棍上。第二天，他就用這支鉛筆寫作業(yè)�！边@句話，讓我感動(dòng)萬(wàn)分。因?yàn)榭陀^原因，金鵬的家庭很窮，連平時(shí)上學(xué)要用的書紙筆墨等學(xué)習(xí)用品都難買得起，可金鵬從來(lái)沒有放棄過(guò)學(xué)習(xí)的信念，他沒有埋怨父母，沒有埋怨社會(huì)，沒有埋怨別人，因?yàn)閺?qiáng)烈的自尊心，他在沒有同學(xué)在場(chǎng)的時(shí)候，“悄悄地?fù)炱鹦』锇槿釉诘厣系你U筆頭”，就是用這些小伙伴不想再用鉛筆頭，“無(wú)論大考小考，他的數(shù)學(xué)總是滿分”，就是用這些別人不要的學(xué)習(xí)用品，他考取了重點(diǎn)中學(xué)，他摘取了第38屆國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的金牌！
想今天，大多數(shù)的家庭都是父母加一個(gè)孩子，我們吃食無(wú)憂，只要需要，學(xué)習(xí)用品應(yīng)有盡有。父母為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的成長(zhǎng)，就算是再困難，也會(huì)想方設(shè)法滿足我們的種種要求；更有堪者，我們很多同學(xué)，有每年的壓歲錢，平時(shí)還可以伸手向父母要零用錢�？吹絼e人有的玩具自己也想要；看到別人穿好的衣服，自己也想穿；看到別人吃零食自己也想吃……，爸媽常說(shuō)，我們這一代是長(zhǎng)在蜜糖里，現(xiàn)在想來(lái)，與金鵬相比，我們的確如此�？墒�，我們平常想得多的是吃好、穿好、玩好，想得少的是如何學(xué)好、如何多一點(diǎn)體諒父母、長(zhǎng)大了如何報(bào)效祖國(guó)和人民。想到這些，我羞愧萬(wàn)分，我深深感覺到，金鵬在生活上比我們?cè)S多人矮了一節(jié)，可他的精神卻比我們高出萬(wàn)丈��！
爸爸時(shí)常告訴我一句話：“心中有足樂(lè)者，不以口體之奉不如人也！”，我想，金鵬就是這樣的一個(gè)人，他并不以自己“口體之奉不如人”而放棄學(xué)習(xí)、放棄成才，而是迎難而上，他心中有著足以讓自己快樂(lè)的精神支柱，那就是他刻苦學(xué)習(xí)換取的一個(gè)個(gè)進(jìn)步，他不畏艱難險(xiǎn)阻一次次地攀登目標(biāo)和超越目標(biāo)時(shí)的喜悅！今天，我們有著比金鵬優(yōu)越得多的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝父母、感謝黨、感謝人民為我們提供良好的成長(zhǎng)條件，我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)金鵬的精神，勤儉節(jié)約，刻苦用功，在精神上爭(zhēng)取做第二個(gè)“金鵬”，努力把自已培養(yǎng)成為祖國(guó)的有用之才。
讀《大學(xué)》有感800字3
《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》，這三本書相信我們都應(yīng)該知道吧！他們是由蘇聯(lián)著名的作家高爾基所精心編繪而成的�！案郀柣币粋�(gè)眾人皆知的人物 ，一個(gè)耳旁隨時(shí)聽見的一個(gè)名字，一個(gè)大名鼎鼎的人物，他通過(guò)對(duì)自己童年，少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，主動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷的坎坷，寫下了他們獨(dú)特的成長(zhǎng)方式，而《我的大學(xué)》則就是在三部曲自傳小說(shuō)其中之一的一部，也就是我即將而讀的一本書。
《我的大學(xué)》是這三部曲中最卓越的一部，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富，小說(shuō)用現(xiàn)實(shí)主義和熱情勇敢的生活態(tài)度的形式來(lái)征服了我們?nèi)澜绲淖x者，從中我們可以學(xué)習(xí)到許多我們并沒有經(jīng)歷過(guò)的一些事情，在他們遇到困難時(shí)是如何解決的，能激發(fā)我們成長(zhǎng)中的毅力，讓我們了解無(wú)論什么狀況，有多么的艱難，我們也要想方法去克服，并且知道在這困難的身后不僅僅是我們一人的努力而克服的，而是靠我們共同的努力，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想的一種思想方式。
這本書講著作者在13隨時(shí)便離開家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)，但他并沒有成功，而這個(gè)夢(mèng)想則留在他的心底，夢(mèng)想破滅后，為了生存自己而不得四處奔波勞碌，住“大雜院”賣苦力為生，與小市民和大學(xué)生結(jié)交朋友，他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”在這所大學(xué)里他與同行的人打交道，接受種種的生活考驗(yàn)，受到了很多思想的教育和啟迪，對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了探索，在那里做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)，而這種的艱難生活下，他依然能不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷的看書，怎能不令人敬佩呢？
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒有知識(shí)，沒有文化，就談不上做那些所謂自己的夢(mèng)想，就像中國(guó)在清朝時(shí)期被整天無(wú)所事事，只求尋歡作樂(lè)的人統(tǒng)治者，這能不腐敗嗎？連日本這樣小的國(guó)家都能請(qǐng)略我們中國(guó)，可想而知當(dāng)時(shí)的政府是多么的腐敗無(wú)能啊！且能得知中國(guó)的技術(shù)，知識(shí)能力，都如此的腐敗，可想而知只有自己強(qiáng)大，才能不被別人欺負(fù)。
讀了這本書讓我明白了很多的道理，知識(shí)是學(xué)不完的，只有我們?cè)敢馊W(xué)才行，自己學(xué)的才是真正的，別人強(qiáng)求的永遠(yuǎn)是不可能的……這本書讓我深有感觸。
讀《大學(xué)》有感800字4
幸福沒有一種特定的模式，只能是一種相對(duì)的概念。對(duì)于大眾而言，覺不會(huì)有事先安排的道路，更不會(huì)有上天賜予的幸福。所有幸福的產(chǎn)生，皆源于人們的不懈追求的價(jià)值的不斷實(shí)現(xiàn)。鼓起生命的風(fēng)帆，勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)幸福很簡(jiǎn)單，早起時(shí)伸個(gè)懶腰，刷牙時(shí)看到潔白的牙齒，上班的路上能及時(shí)趕上公交，到公司時(shí)看到同事們，晚飯時(shí)吃到大塊的肉，一個(gè)人時(shí)耳朵里能有音樂(lè)的聲音，洗澡時(shí)能有足夠多的熱水，睡覺時(shí)有暖和的被子，
古龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)：真正的寂寞是一種深入骨髓的空虛，一種令你發(fā)狂的空虛�？v然在歡呼聲中，你也會(huì)感到內(nèi)心的空虛、惆悵和沮喪。曾經(jīng)有一段時(shí)間，手機(jī)只是當(dāng)做鐘表來(lái)用，走在大街上，會(huì)感覺過(guò)往的車輛人群都那么的讓人煩躁，食堂的嘈雜更是難以忍受，音樂(lè)在耳邊也顯得刺耳，不想與任何人聯(lián)系，常常會(huì)在噩夢(mèng)中驚醒，動(dòng)不了，黎明過(guò)后才慢慢睡去。這就是我感受到的寂寞。原來(lái)大可不必這樣，如果在工作學(xué)習(xí)中不得志，不要悲觀迷惘，靜下心來(lái)好好審視和反思自己，積極樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn)；如果被愛情拋棄，不用悲傷更不要怨恨，守住一顆淡定而寧?kù)o的心，重新面對(duì)生活，珍惜身邊的人，你會(huì)覺得生活依然還是那樣美好。
如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而哭泣，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了，人生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，只有在體會(huì)過(guò)失去的痛苦以后才知道珍惜，但以前的永不再來(lái)，這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。堅(jiān)守自己心中的本真，不去過(guò)多地考量別人的錯(cuò)誤，不要在乞求他人對(duì)自己的理解中消耗過(guò)多的時(shí)間和精力，要從被動(dòng)地適應(yīng)他人中解脫出來(lái)，否則你就是在用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，最后被傷害的或者失去的是自己而不是別人。一根手指指向別人的同時(shí)，會(huì)有三根手指是指向自己的，這就提醒我們：要平靜下來(lái)，多反省自己，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。
人的心理是非常復(fù)雜的，寂寞、悲傷、憤怒、失望、抑郁、痛苦等等心態(tài)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)，我們可以嘗試著慢慢地去接受它們，這些情感也都是自己的一部分，以旁觀者的角度觀察自己悲觀時(shí)候的狀態(tài)，平靜淡然的去分析去反思。寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天外云卷云疏。
讀《大學(xué)》有感800字5
一直認(rèn)為，做為儒家四部經(jīng)典之一的《大學(xué)》是深?yuàn)W的，非一般人能夠理解，因此一直不曾染指。要不是此次在語(yǔ)文書中巧遇《大學(xué)》，短期內(nèi)內(nèi)也不會(huì)去閱讀文章的。但是，學(xué)了《大學(xué)》，還是有一些淺薄的感受的。
修、齊、治、平乃是《大學(xué)》中精粹，核心內(nèi)容。說(shuō)白了平天下在治其國(guó)，治其國(guó)在齊其家，齊其家只在修其身。這四者，乃是一一遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)，而修身又要先正心，正心要先誠(chéng)心，誠(chéng)心要格物，格物然后致知，格物致知，乃是修、齊、治、平的壓根。針對(duì)大家中小學(xué)生而言，修、齊、治、平的范疇未免大了些。現(xiàn)在的我們，無(wú)須考慮到怎樣治國(guó)，怎樣齊家，怎樣平天下，我們要考慮到的僅僅怎樣誠(chéng)心，怎樣正心，怎樣修身。從這一視角看來(lái)，《大學(xué)》還是有較強(qiáng)的實(shí)際意義的。
說(shuō)白了格物致知，詞典里的表述是那樣的：推究事情的基本原理規(guī)律而小結(jié)為客觀專業(yè)知識(shí)。簡(jiǎn)易而言，便是根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)得到 真知。陸游有詩(shī)：紙上得來(lái)終覺淺，絕知這事要躬行。注重的也是實(shí)踐活動(dòng)得到 真知的必要性。格物致知，放進(jìn)《大學(xué)》中，也是有它的一番實(shí)際意義。我了解為，根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)得到 真理，獲得真理后運(yùn)用真理來(lái)誠(chéng)心。意誠(chéng)然后心正，正心然后身修。的確如此，僅有情意真心實(shí)意才可以使心理狀態(tài)端正，心理狀態(tài)端正才可以修身養(yǎng)性，修身養(yǎng)性才可以做到一定的人生境界，一種情況。
除開修身，《大學(xué)》中最具備效仿實(shí)際意義的，便是誠(chéng)心中慎獨(dú)了。說(shuō)白了慎獨(dú)，說(shuō)的便是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，更要留意自身的品性。君子在人前人后的主要表現(xiàn)如一，而小人，卻經(jīng)常是在人前一套，人后一套。《大學(xué)》講到：小人閑居為不當(dāng)，無(wú)所不知，見君子然后厭然，人之視己，如視其肺肝然。說(shuō)的十分有些道理。僅有心里真心實(shí)意，主要表現(xiàn)才可以端正，僅有誠(chéng)于中，才可以形于外。
《大學(xué)》中盡管道理偏多，看起來(lái)很深?yuàn)W，但事實(shí)上細(xì)細(xì)地感受，在現(xiàn)實(shí)生活中還是有較強(qiáng)的應(yīng)用性的。大家或許不可以保證至善至美，但能夠?yàn)榇俗鰹橐?guī)范，標(biāo)準(zhǔn)自身的個(gè)人行為，勤奮使自身保證身修，或許大家如今還不可以治國(guó)平天下，但《大學(xué)》取決于極致自身的個(gè)人行為上，也具備很重要的功效。
讀《大學(xué)》有感800字6
“門隨即被關(guān)上了，把他所有的朋友，所有的親人，人間一切美好的東西全都關(guān)在外面了……”這是小說(shuō)的最后一句話，既像在批判主人公的丑行，又像在暗示這社會(huì)的腐敗。
終于因?yàn)闅⑷硕煌粕狭穗娨蔚目巳R德，現(xiàn)在是否在懺悔。其實(shí)，一切的一切我們都不能怨他，只能怨美國(guó)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，終于造就了這條卑賤的生命。也許，是因?yàn)楦F怕了，苦怕了，被欺辱夠了，所以不想再回去。也許是因?yàn)樯狭魃鐣?huì)，所以才導(dǎo)致了他的墮落。
時(shí)局是不允許公平存在的，以前也是，現(xiàn)在也是，永遠(yuǎn)都不可能，只因?yàn)橛辛巳诺冗@條無(wú)理取鬧的等級(jí)制度。富人花天酒地，肆意揮霍著錢財(cái)，那些有錢人后代的小傻瓜每天舉辦著宴會(huì)，醉生夢(mèng)死。窮人，奔波了一輩子，都沒有可以避寒的冬衣。
克萊德是在這種情況下，出生在了一個(gè)信仰耶穌的家庭里。可是上帝又給他們帶來(lái)了什么，正如克萊德在結(jié)尾的時(shí)候在心中問(wèn)自己：真的有上帝嗎?
小時(shí)候他撒著謊，怕母親跟自己要錢，每天只知道上街說(shuō)教的父母，根本就不給他學(xué)習(xí)，甚至根本沒有想起來(lái)。他好不容易找到了養(yǎng)活自己的工作，并有了穩(wěn)定的收入，而私奔被拋棄而回來(lái)的姐姐因?yàn)橛泻⒆�，又不得不花錢。
他喜歡編造謊言，在撞死了一個(gè)小孩之后，在被女人耍弄之后，他逃到了叔父所在的城市，并且通過(guò)叔父，在叔父的工廠里找到了工作，又因?yàn)槭甯傅奶岚危闪舜蛴￠g的負(fù)責(zé)人。從這里起，終于成了一切災(zāi)禍的源頭，因?yàn)樗谶@里見到了羅伯塔。
他因?yàn)榱思獱柌亻L(zhǎng)得一模一樣，又因?yàn)楸燃獱柌貎?yōu)秀出眾，很快得到了桑德拉的垂青，并在她的幫助下，進(jìn)入了有錢的青年人的社交圈，并且贏得了大家的尊重。而羅伯塔懷孕，成了他成功的最大絆腳石，因?yàn)樗呀?jīng)準(zhǔn)備和桑德拉結(jié)婚并且靠其進(jìn)入上流社會(huì)過(guò)真正有錢人的生活，可是羅伯塔成了他的包袱，而就在此時(shí)，他為了擺脫羅伯塔，在和她旅行的途中，將她推下了水，淹死了她。
可是事情敗露了。法官梅森不管證據(jù)夠不夠，為了通過(guò)此事升官，竟不管證據(jù)充分不充分，直接將其推入了死囚牢，最終年僅23歲的他被送上了電椅。
讀《大學(xué)》有感800字7
高爾基先生曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，每一本書里都包含著一個(gè)故事，每一個(gè)故事里都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，它們無(wú)形似有形，總是隱藏在最隱蔽的地方，等待著我們?nèi)ネ诰�，去發(fā)現(xiàn)。然而，書里的知識(shí)無(wú)非是一些讓人受益匪淺的道理，這些道理往往能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，讓我們的身心和言行都受到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
《魯濱孫漂流記》就是這樣一本讓人身心受益的好書，它是英國(guó)著名作家笛福的長(zhǎng)篇小說(shuō)，書中講述了從小愛探險(xiǎn)的魯濱孫不愿過(guò)家里平淡的生活，他不聽父親的忠告，執(zhí)意要當(dāng)一名水手。后來(lái)，再一次航海的過(guò)程中，魯濱孫乘坐的船只不幸遇難，船上的同伴都被海水淹死了，只有命大的魯濱孫幸存了下來(lái)，他被海浪拋到了一個(gè)荒無(wú)人煙、與世隔絕的荒島上，面對(duì)著一無(wú)所有的難題下，魯濱孫憑著他那一顆聰明敏捷的頭腦和一雙勤勞能干的手，建造住所，種植糧食，馴養(yǎng)山羊，打造家具……就這樣，魯濱孫在荒島上建立了自己的小家園，孤身一人在島上度過(guò)了27個(gè)春秋。
要是把我與魯濱孫互換靈魂，我定會(huì)講他的命運(yùn)搞得一塌糊涂。因?yàn)�，我的膽量非常小，忽然�?lái)到一個(gè)陌生的地方，每天我肯定都是提心吊膽的度過(guò)的。還有，我的應(yīng)變能力不強(qiáng)，萬(wàn)一哪天我看見野人了，我肯定會(huì)被嚇得大哭起來(lái)，而不是事先想想，野人到底有沒有看見我。最關(guān)鍵的是，我的動(dòng)手意識(shí)薄弱，荒島上沒有住所，沒有食物，還沒有日常生活用品，這些東西我又從未做過(guò)，所以，要是讓我在島上27年是絕對(duì)不可能的，若絕非如此，那后果不堪設(shè)想，因?yàn)槲抑挥兴缆芬粭l！到時(shí)候，魯濱孫的傳奇人生可就會(huì)在我的手里了！
其實(shí)，在那種絕境下，魯濱孫的心里也害怕過(guò)，也逃避過(guò)，但他明白，這樣是解決不了問(wèn)題的，唯一的辦法就是勇敢地面對(duì)，憑著自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難。
就比如他那次生病吧。被瘧疾折磨地痛不欲生的魯濱孫高燒不退，在沒有醫(yī)生、沒有藥的情況下，他隨時(shí)可能死去。更何況他一個(gè)人孤身在外，既沒有人照應(yīng)，也沒有幫手；沒有人安慰，更沒有人指導(dǎo)。盡管如此，魯濱孫還是靠著驚人的毅力挺過(guò)了這一難關(guān)。
《魯濱孫漂流記》給予我的啟示是：面對(duì)困難毫不畏懼，受到挫折積極對(duì)待，至始至終心懷毅力，只有這樣，才能到達(dá)勝利的彼岸。
讀《大學(xué)》有感800字8
上周星期一，學(xué)校為我們征訂了一本書——《復(fù)興中華，從我做起》。老師要求我們認(rèn)真閱讀。
周末，我把家庭作業(yè)做完后，就迫不及待地翻開這本書，便津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)我讀到《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈拂大學(xué)》這篇文章的時(shí)候，我深深地被感動(dòng)了。一個(gè)無(wú)家可歸女居然可以考上哈佛大學(xué)。在她小的時(shí)候，她和哥哥就被染有毒癮的繼父和生母拋棄了。由于家里沒有錢，上不起學(xué)。后來(lái)，伯恩斯學(xué)校得知這個(gè)消息后，同意讓她和哥哥一邊打工賺學(xué)費(fèi)，一邊繼續(xù)上學(xué)。這個(gè)人就是洛金斯。洛金斯到學(xué)校上學(xué)后，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。到了高中最后一年，洛金斯的成績(jī)突飛猛進(jìn)。后來(lái)，洛金斯被美國(guó)著名的哈佛大學(xué)錄取了。我簡(jiǎn)直不敢相信，一個(gè)無(wú)家可歸女居然考上了哈佛大學(xué)。
我看完這個(gè)故事，不禁思索起來(lái)：“一個(gè)無(wú)家可歸女居能考上哈佛大學(xué)。那么我們21世紀(jì)的中國(guó)小朋友現(xiàn)在吃的、穿的、玩的、看的，應(yīng)有盡有。有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽關(guān)心我，愛護(hù)我。每到周末，爸爸媽媽還陪我出去郊游，還可以和同學(xué)去溜旱冰、去爬山……。有不懂的問(wèn)題，還可以向爸爸媽媽、老師請(qǐng)教。為什么我就不能刻苦讀書，立下遠(yuǎn)大志向，將來(lái)考上一個(gè)好的學(xué)校呢？”洛金斯洛金斯
看看洛金斯，想想我自己。從現(xiàn)在起，上課時(shí)我決心認(rèn)真聽講，放學(xué)后按時(shí)完成家庭作業(yè)。周末，還要多看一些課外書，多積累一些各科知識(shí)。有時(shí)間，還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活兒，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)代全面發(fā)展的四好少年。
在上課時(shí)，發(fā)言要積極，多動(dòng)腦思考問(wèn)題。下課后，如果周圍同學(xué)有不懂的問(wèn)題，要給予幫助，耐心給他們講解。做事也不能太粗心，有時(shí)，一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都會(huì)因?yàn)槲业拇中拇笠鈱?dǎo)致做錯(cuò)。
我現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是缺乏做事的毅力，缺乏耐心，遇到困難就想退縮。譬如遇到自己認(rèn)為有一定難度的題就不想去多思考思考，而是比較煩燥。以后我一定要改正我的缺點(diǎn)。不僅要做到更好，而且爭(zhēng)取做到最好。我相信我不斷改正自己的不足之處，一定會(huì)做得最好，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《大學(xué)》有感800字9
今天看到了媒體上近來(lái)爭(zhēng)論的很熱門的長(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生英勇事跡，見義勇為是一種風(fēng)險(xiǎn)極大的道義行為，是社會(huì)良好道德風(fēng)尚和國(guó)家文明水準(zhǔn)的集中表現(xiàn)。這種行為出自個(gè)人良知和良心的驅(qū)使，只有少數(shù)人能夠做到，所以更顯出它的高尚。見義勇為者多半是在本能的正義感支配或沖動(dòng)下采取行動(dòng)的，絲毫沒有想到要表現(xiàn)自己或以此來(lái)?yè)迫∈裁春锰帯＿@也正是人格光輝的閃光點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
但爭(zhēng)論不休的就是，舍己來(lái)救人這是不是一種價(jià)值交換，更確切的說(shuō)，是不是等值或值得。這種觀點(diǎn)雖有一定的道理，但從出發(fā)點(diǎn)說(shuō)來(lái)確實(shí)有點(diǎn)自私功力的成分在內(nèi)，它反應(yīng)的不是在衡量這種光輝事跡的本身的精神價(jià)值而是在簡(jiǎn)單的物質(zhì)學(xué)層習(xí)次網(wǎng)上。
他們的義舉挽救的不僅僅是落水少年的生命，更是拯救了民間關(guān)于舍身為人的猜疑。三張青澀的臉龐讓我們更加記得他們的身影。CCTV新聞?lì)l道主播長(zhǎng)嘯播報(bào)新聞時(shí)說(shuō)到：“這兩天有這樣三張面孔揪動(dòng)著大家的心，他們是湖北長(zhǎng)江大學(xué)三名大一新生。24日下午，為了營(yíng)救兩名落水少年，這三名年輕的男孩獻(xiàn)出了自己的生命。在這里，我想再次重復(fù)下他們的名字和身份，想讓大家再來(lái)看一看他們那年輕而青澀的面孔�！弊鳛榇髮W(xué)新生，本有如花的大學(xué)生活卻撒手人寰，其大愛無(wú)私的生命至上的價(jià)值觀足以“驚天地，泣鬼神”，足以感動(dòng)中國(guó)�？锓稣x、見義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德，多少年來(lái)，是激勵(lì)人們與邪惡作斗爭(zhēng)的精神支柱。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型的前提下，傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變，人們的價(jià)值取向發(fā)生極大變化，社會(huì)道德水準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)一定程度的滑坡，抱著“自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些都是社會(huì)失范的表現(xiàn)。
我們不用考量大學(xué)生救人值不值，其精神可嘉，本著生命至上的為人精神。誰(shuí)也沒意料到前一刻還活生生的生命卻會(huì)離我們而去，挽救了別人的生命，有去無(wú)回。有言：有的人不在了，卻永遠(yuǎn)活在我們心中。他們永遠(yuǎn)是英雄，活在我們心中。
這是當(dāng)代大學(xué)生高尚精神風(fēng)格的體現(xiàn)，更是學(xué)習(xí)的榜樣，我個(gè)人看到更多的是從這種舍己救人的英勇事跡出發(fā)，來(lái)更高要求自己，來(lái)提高自己的思想素質(zhì)。
讀《大學(xué)》有感800字10
平凡的人，卻有不平凡的心，造就一段不平凡的人生。
作者路遙在書中以孫少安與孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人物的形象，給讀者展示了特定時(shí)代背景下的生活。
當(dāng)我費(fèi)力的打開第一頁(yè)的時(shí)候，就被一個(gè)雨雪描寫的場(chǎng)面給吸引住了："…系蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花，正紛紛玲玲的飄灑著…"我喜歡景物描寫，給人美的享受，這可能是這本書給我的第一感受。同時(shí)在這本書中，我認(rèn)識(shí)了勤勞務(wù)實(shí)、獨(dú)立自強(qiáng)的孫少平，也認(rèn)識(shí)了一個(gè)沉穩(wěn)內(nèi)斂的孫少安，更認(rèn)識(shí)了一個(gè)敢于追求自己愛情的田潤(rùn)葉，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)天真爛漫、單純善良的田曉霞。作者用平凡的筆描繪了一個(gè)個(gè)普通平凡卻擁有一顆不平凡的心的人。他們的故事構(gòu)成了中國(guó)普遍社會(huì)普通人奮斗的縮影。
書中有這樣一段話：生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去奮斗和爭(zhēng)��；而不論其結(jié)果是喜或悲，但可以慰藉的是，你總不枉在世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭，同時(shí)，也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量，為我們自己所生活的那個(gè)世界而奮斗。
每個(gè)人都生活在自己的小小世界里，它既平凡又不平凡。每個(gè)人充當(dāng)著不相同的角色，也許在扮演好這些角色的過(guò)程中會(huì)遇到許多讓自己接受不了的事，但我們更應(yīng)該自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)適應(yīng)這些生活中的瑣事，學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)不低頭，自強(qiáng)不息。
在路遙《平凡的世界》一書中，每個(gè)人都是不平凡的，有的生活在底層、吃丙菜的人。但他們并沒有抱怨世界的不公，而是懷揣著自己的理想，自強(qiáng)不息，他們就像不倒翁，不管你怎樣推他，都無(wú)法徹底將他推倒。從孫少平身上，我認(rèn)識(shí)到了平凡，感受到了不平凡，他在平凡的人生中塑造不平凡的自己。讓我知道腳踏實(shí)地，知道平凡的偉大，給我一種自強(qiáng)不息的強(qiáng)大精神力量，不斷砥礪前行。盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。
茫茫天地，云云眾生，平凡的世界，不平凡的人。
讀《大學(xué)》有感800字11
往者不可諫，來(lái)著猶可追這是我讀完蔡元培先生的我在北京大學(xué)的經(jīng)歷后所發(fā)的第一感慨。我第一聯(lián)想到的是現(xiàn)在的教育，而非過(guò)去。
這往者是所謂的過(guò)去的大學(xué)教育，但我并不想去深究它的種種弊端，只希望從中借鑒些什么，受用于現(xiàn)在的教育。上世紀(jì)四十年代末，張東蓀說(shuō)過(guò)這樣的話：中國(guó)接受西方文化雖只有短短近五十年，然而卻居然在思想文化界養(yǎng)成了一種所謂Liberal Mind（自由胸懷的素養(yǎng)）。這種氛圍在一些外國(guó)名校仍然存在，在今天的中國(guó)卻已經(jīng)是慢慢地消失了。還記得央視做過(guò)一期名為以求是知名的節(jié)目，求是是浙大的校訓(xùn)，然而浙大的某一位教授居然假造論文以求取名譽(yù)，其中涉及很多潛規(guī)則，多是放之任之。求是也就成了對(duì)現(xiàn)在大學(xué)最犀利的諷刺。
這些現(xiàn)實(shí)讓我們更有感于蔡元培的大學(xué)學(xué)生，當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職，不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯的格言。
我覺得，這也同樣受用于高中教育。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。我總是這樣覺得。而這個(gè)感受也只限于某些短暫的沒有壓力地讀書的時(shí)候，讀自己想讀的，沒有重點(diǎn)考點(diǎn)，而現(xiàn)在的高中，總是片面追求幾個(gè)率。在拼命灌輸知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)要求想深、想透，在將學(xué)習(xí)等同于每一次劃分三六九等的考試時(shí)要求我們熱愛它，這不是很可笑嗎？看看那些所謂的名校吧！還有幾個(gè)人會(huì)為了真理爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤？考一所大學(xué)，是學(xué)習(xí)教育的終點(diǎn)，而讀一所大學(xué)，只是找工作，滿足物質(zhì)需求的'保障，有多少人在大學(xué)四年里毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。大學(xué)的意義何在？大學(xué)不該只是這樣的淺薄，高中教育也不該只是這樣急功近利。
面對(duì)分?jǐn)?shù)，我們無(wú)力也沒有能力去改變，只有匆匆適應(yīng)，忙個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向。一圈下來(lái)，少了一顆孜孜不倦的心，不懂得欣賞，感知。只知模式，只知公式，感覺什么都像被套上了枷鎖，囫圇吞棗，味同嚼蠟。那些整天鉆進(jìn)書海的人，多數(shù)是愛的分?jǐn)?shù)而不是書。
我們沒有時(shí)間，也早已沒有興趣去探究那些不在考綱之中的問(wèn)題，早早地結(jié)束課程，日復(fù)一日地做著模擬試卷，除了應(yīng)付高考外，我不知道還有什么目標(biāo)。找每一個(gè)得分點(diǎn)，學(xué)會(huì)規(guī)矩呆板的答題步驟，我沒有任何思維火花，我沒有能力去創(chuàng)新。我知道，生活并不需要這些，它要的是一個(gè)自由，理性爭(zhēng)鳴的人。我知道，這不是教育的初衷。教育應(yīng)該是為了培養(yǎng)人才。人才不等于文憑，而是一個(gè)懂得學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的人。這就是教育的良心，教育的歸宿。它應(yīng)幫助我們開拓心胸，而不是囿于模式；它應(yīng)幫助我們完善人格，而不是更加自私；它應(yīng)幫助我們懂得熱愛，而不是變得麻木。
讀《大學(xué)》有感800字12
看了電影《女大學(xué)生宿舍》，匡亞蘭給我留下了極為深刻的印象。我同情她那坎坷的身世，羨慕她那不平凡的文采，更喜歡她那在一切艱難困苦面前不甘屈服的倔強(qiáng)勁。從她那單薄瘦弱的身架以及常常流露出一絲倦意的文氣的臉上，也許給人以軟弱馴服的感覺。然而，仔細(xì)觀察她的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，卻又無(wú)處不體現(xiàn)出她性格上的特點(diǎn)—倔強(qiáng)。
影片一開始，高干的女兒辛甘“侵占”了原屬于匡亞蘭的下鋪，如果是碰上了膽小溫順的夏雨，可能就自認(rèn)倒霉，拉倒了事。而匡亞蘭卻不服氣，她把辛甘的東西一股腦兒扔到上鋪，并據(jù)理力爭(zhēng):“我從不欺負(fù)人，也不許別人欺負(fù)我!”這簡(jiǎn)短的言辭，鮮明地表現(xiàn)了她不甘示弱的倔強(qiáng)性格。在她的眼里，當(dāng)今社會(huì)的什么權(quán)勢(shì)、地位，一概不用畏懼，必須與之抗?fàn)�，底得平等�?/p>
她—可愛的匡亞蘭，就是憑著這股倔強(qiáng)勁，考人高等院校，憑著這股倔強(qiáng)勁，邊勞動(dòng)，邊學(xué)習(xí)，用勞動(dòng)所得供自己上學(xué)，她從不向同學(xué)流露自己有什么困難，更不向組織伸手要助學(xué)金，她退還了生母寄來(lái)的作為償還心債的三百元錢，她寧可繼續(xù)拉磚頭，用自己的汗水換來(lái)徽薄的報(bào)酬。有人說(shuō)她太倔了，應(yīng)該向組織求助，應(yīng)該接受生母的幫助。我卻認(rèn)為匡亞蘭的可貴之處正是她的這股倔勁。她無(wú)論在什么情況、什么條件下，都能自強(qiáng)不息，努力拼搏，自力更生。這種精神，難道不值得我們稱贊、學(xué)習(xí)并大力提倡和發(fā)揚(yáng)嗎?今天，在我們這一代青年中，就有那么一些人，考上大專院校以后，思想上不求進(jìn)步，追求物質(zhì)生活享受，或者伸手向家里要錢，或者要求組織照顧。他們不是在開拓前進(jìn)的道路，而是在征途上摘取已成熟的果實(shí)。這些人與匡亞蘭的精神相比，相差何止十萬(wàn)八千里呢!
人是要有點(diǎn)精神的。我們正要建設(shè)“四化”，更需要發(fā)揮億萬(wàn)人民的積極性，自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，用自己的雙手去建設(shè)可愛的祖國(guó)，去創(chuàng)造美好的未來(lái)，這是一種美德。如果我們這一代青年都具有匡亞蘭那種可貴的精神，那么，何愁“四化”宏偉藍(lán)圖不能實(shí)現(xiàn)?何愁我國(guó)—這顆具有悠久歷史的“東方明珠”，在不久的將來(lái)不會(huì)放射出更加奪目的異彩?
讀《大學(xué)》有感800字13
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書，怎能不令人敬佩？
面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書呢？…
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒有知識(shí)，沒有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒有知識(shí)，沒有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的！
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常�？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書，并警告他不要看書。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁（jin）書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦牵屓嗣裼写虻雇品扯淼男判摹?/p>
若真有心讀書，書是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫�？吹剿菨M密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁（jin）書，高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。 日記
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。“書”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見而知，書的力量是多么的強(qiáng)大��！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！
如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……
總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書里面……
書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理！
讀《大學(xué)》有感800字14
“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)，欲治其國(guó)者……”翻開《大學(xué)語(yǔ)文》第一篇，便是選自《禮記》第四十二篇——《大學(xué)》。可此“大學(xué)”非彼“大學(xué)”。大學(xué)，是青年人步入社會(huì)前的最后一站。我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加社會(huì)見識(shí)；在大學(xué)中廣交朋友，初識(shí)社會(huì)。而《大學(xué)》這篇文章，正是芊芊學(xué)子修身養(yǎng)性的必讀之物。
漢武帝曾言“以史為鏡”，歷史年輪中的是是非非“可正衣冠”。學(xué)習(xí)《大學(xué)》亦是如此。《大學(xué)》主要概括了先秦時(shí)期儒家道德修養(yǎng)理論，以及關(guān)于道德修養(yǎng)的基本原則和方法。我認(rèn)為，大學(xué)生在這篇文章中最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，便是其中所提及的“八條目”即“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”這八個(gè)方面。
排在“八條目”之首的便是“格物、致知”。現(xiàn)代人偏向于將這兩個(gè)詞連起來(lái)用作成語(yǔ)。但在我看來(lái)，這其實(shí)是兩個(gè)過(guò)程。古人曾云“格物”有三境界:“看山是山，看水是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水”。這三重境界是依次遞進(jìn)的，并不是說(shuō)“格物”就是從表到里，從里到表的認(rèn)識(shí)事物，而是在你深入認(rèn)識(shí)萬(wàn)物中的一物時(shí)，從它的外表到它的內(nèi)里都了解透徹，最后返璞歸真將其表里合一的時(shí)候，才算是真正了解了這一物。這到最后才達(dá)成了“致知”。當(dāng)代大學(xué)生，年輕氣盛，做事情總是匆匆忙忙，不講章法。如果能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)領(lǐng)悟，大學(xué)的生活，應(yīng)不會(huì)像現(xiàn)在這樣雜亂無(wú)章。并不要求大學(xué)生能夠達(dá)到返璞歸真的境界，只是能夠參悟到事物的一點(diǎn)本質(zhì)，便也算是學(xué)到了。
欲治天下者，必先治國(guó)；欲治國(guó)者，必先齊家；欲齊家者，必先修身。誠(chéng)然，這是每一位當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題，如果想自己在未來(lái)打拼出一片新天地，那么從現(xiàn)在開始，就應(yīng)該“修身”。欲成其事，必練其心。這是古人在歷史長(zhǎng)河之中的不謀而合�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘病保囟ㄏ冉o予你諸多磨難，從而錘煉你的身心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。當(dāng)代學(xué)生所面臨的諸多困難、挫折大部分由父母、老師為其承擔(dān)。無(wú)法達(dá)到“所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”的效果。學(xué)生們就像生活在象牙塔的圣女不問(wèn)世事。但在這個(gè)日新月異、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，若不為步入社會(huì)早做準(zhǔn)備，遲早會(huì)被摔得粉身碎骨。“修身”是當(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)前的必修課，是為了美好生活而必不可少的人生修行。
《大學(xué)》中所帶給我的感悟良多。走進(jìn)《大學(xué)》，明德修身。在過(guò)去十多年的學(xué)習(xí)中，我們更多接觸到的是學(xué)科知識(shí)，天文地理，歷史人文，而為人之道，處世之道，卻少有人過(guò)多地給我們講述。當(dāng)代大學(xué)生也許掌握了豐富的知識(shí)，卻喪失了部分修身養(yǎng)性的能力。閱讀《大學(xué)》，是為了找回我們內(nèi)心的那一片凈土，是為了修煉自身的脾性，是為將來(lái)沖上云霄。我相信研讀《大學(xué)》，可以幫助我們找回自己所缺失的部分，讓我們更完善，成為更好的自己。作者：熊麗雯
讀《大學(xué)》有感800字15
中午，我捧起《復(fù)興中華，從我做起》這本書，一翻開書，“帶著養(yǎng)母上大學(xué)”幾個(gè)字觸動(dòng)了我的心，誰(shuí)會(huì)帶著養(yǎng)母上大學(xué)？我迫不及待往下看．．．．．．
故事的主人公叫孟佩杰，他擁有一個(gè)不幸的童年，五歲喪父，母親病重也去世了，他被別人收養(yǎng)。四年后，養(yǎng)母因過(guò)于敏重的勞動(dòng)也壓得半身癱瘓了，養(yǎng)父因承受不了那么大的壓力而離家出走了。幼小的他就開始為生計(jì)而操勞�？吹竭@里，我心里有一種說(shuō)不出的滋味，想起我們的生活是多少幸福，但我們好好珍惜了嗎？看看我們現(xiàn)在這些小學(xué)生，有多少不是溫室里的花朵，家里的小皇帝呢？
20xx年，孟佩杰被離家鄉(xiāng)一百多公里外的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了，他放心不下養(yǎng)母一個(gè)人在家里而作了一個(gè)讓人吃驚的決定-----帶著養(yǎng)母上大學(xué)。孟佩杰哥哥的形象在我心中頓時(shí)更加高大了。可在當(dāng)今社會(huì)，有誰(shuí)能象他那樣，對(duì)一個(gè)癱瘓的人不離不棄。作為新中國(guó)的少年，我們無(wú)法感知到他的痛苦，甚至慶幸自己今天能夠擁有幸福生活，我們有什么理由不好好認(rèn)真學(xué)習(xí)、珍惜幸福生活呢？想著他，比照我們，真是慚愧，我們要是受到一點(diǎn)委曲就向父母訴苦，遇到一點(diǎn)困難，就讓父母解決，很少用自己的意志力去解決過(guò)。在他們感冒生病時(shí)，我們不懂得去關(guān)心、照顧他們，在我們過(guò)生日的時(shí)候，都纏著他們買大蛋糕，或者去大酒店，整天過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的清閑生活，和孟佩杰哥相比，是多少的渺小呀！
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)童年，童年是美好的，童年是快樂(lè)的，童年是值得回憶的．．．．．而孟佩杰的童年看起來(lái)是辛酸的，其實(shí)他覺得是充實(shí)的，是很有收獲的，因?yàn)樗麖男【蛯W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了孝順和擔(dān)當(dāng)！
我們都是家庭的一員，社會(huì)的一分子，我們不能只享受家庭的幸福，社會(huì)的溫暖，更有責(zé)任營(yíng)造家庭的溫馨，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，讓幸福快樂(lè)之花開遍九洲方圓！
教師點(diǎn)評(píng)：面對(duì)困境，小主人公坦然面對(duì)，使人讀后對(duì)孟佩杰的敬佩之情油然而生，與作者產(chǎn)生了共鳴，更多的是小作者寫出了自己的真情實(shí)感，反省了自己的行為，升華了主題。
【讀《大學(xué)》有感800字】相關(guān)文章：
讀《大學(xué)之路》有感800字02-09
讀傷逝有感02-15
讀《中庸》有感02-09
讀《守望教育》有感02-17
讀《臥底任務(wù)》有感02-17
讀《感謝苦難》有感02-17
讀山居筆記有感02-16
讀散文《春》有感02-15
最新讀《邊城》有感02-15
讀《神奇校車》有感02-15