《寫給兒童的中國歷史》讀后感（精選17篇）
品味完一本名著后，你有什么總結呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《寫給兒童的中國歷史》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 1
最近我讀了一套很有趣的歷史書，它的名字叫《寫給兒童的中國歷史》。這套書講述了中國上至夏朝下至中華民國的歷史故事。下面我就來介紹一下吧！
這本書我認為寫得最形象的人物是商鞅，他干的最著名的一件事就是變法時候“立木為信”的事情。
話說那時社會非常不安定，憂國憂民的商鞅就打算變法。一天，他派人往在城頭上放了一根圓木，并召集老百姓站在一個坡頂上，他大喊：“現在，我在這里立了一個木頭，只要有人把這根木頭搬到城的`另一頭，我就賞金一兩！”受夠了官府欺騙的老百姓們當然不信，他們在城下議論紛紛：“嘿！伙計，你信嗎？”“這怎么可能！算了吧，反正是假的！”“要是他真給這么多金子，那我家的大花豬就有六條腿！”“我居然有一點兒相信！”商鞅見大家都不怎么相信，又補充道：“一兩不夠，那就十兩金子！”“我愿意！”一個聲音傳到了眾人的耳朵里，“我來做！”“嘿，朋友，你瘋了，這樣的話你也信？別！”“俺娘病了沒有錢治，我也是無能為力了。”于是那個人便把這根木頭搬到了另外一邊，商鞅便痛快的把十兩金子給了那人，不料那人卻說：“大人，我只要五兩就夠了，多了也無用。”可是商鞅卻說，“不，我說十兩就十兩，絕不缺斤少兩，我要守誠信。”那個人以及老百姓都拍手叫好兒，一個誠信的念頭也已經種在了老百姓的心中。
讀完這個故事，我覺得商鞅是一個守誠信的人，在我們現實生活中，我們依然要守誠信，只有這樣，才能贏得別人的尊重。最后，我也推薦大家讀一讀《寫給兒童的中國歷史》這本有趣的書。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 2
一個人的氣質，決定他的格局；一個人的器識，決定他的成就。每一個朝代，每一個人，都在中國的土地上留下了一個個腳印。今天和未來，必將成為鮮活的歷史。讓我們走進《寫給兒童的`中國歷史》這個中國的博物館，觀看中國歷代的成就和變遷！
正如虎頭蛇尾，每個開國皇帝都是強人，但朝代全都不斷衰弱。比如說，周文王、周武王都是強人，深受老百姓愛戴，他們管理的國家井井有條。可到周朝末期的時候，周幽王卻不顧國家，只知道吃喝玩樂，不聽勸言。不僅如此，他還演出了一場真人版“狼來了”：烽火戲諸侯。周朝正是因為他而走向滅亡的道路。正如俗語所說“水能載舟，也能覆舟”。深受老百姓愛戴的君王能做到底；相反，不受老百姓喜歡的君王則會受到反抗。不過正是因為如此，國家的開國皇帝一個比一個強大。夏、商、西周、東周、秦、西漢、新、東漢、魏、西晉、東晉、北朝、南朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明、清，一個比一個強。但是，每個朝代的開國皇帝都受老百姓愛戴，每個朝代的滅亡，也是因為失去了老百姓的支持。開國皇帝百分之九十九都是老百姓。比如說朱元璋，他以前還是個窮人呢！那這些百姓，又是具備著什么樣的條件，才能當皇帝呢？
當皇帝，要具備兩個條件：能文能武、善于用人。如果只能“文”不能“武”的話就打敗不了敵人，但如果善于用人，像劉備一樣，還是能征服的。光“武”也只能打敗敵人，管理不好國家，但如果能用人，國家就能治好。可惜很多皇帝都把自己的好人殺了，怕他們搶奪自己的王位。劉備到后來也還是把“好”人殺了。
中國多少千年的歷史，讓中華民族不斷強大。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 3
《寫給兒童的中國歷史》講述了在中國發生的故事，其中，最讓我印象深刻的是“大禹治水”這個故事。
聽到這個詞，你們是不是立刻聯想到一句話“大禹治水，三過家門而不入”？為了治洪水，大禹結婚第四天就離開家門，十三年里都沒回過家。其中有三次從家門口走過，都沒有進去看看家人。第一次，他從家門口經過，聽見妻子和兒子都在哭，他多么想進去安慰下妻子，抱一下兒子，可是他為了趕著去治水沒有進去。第二次，孩子已經會叫爸爸了，妻子抱著孩子向他招手，可是他沒有時間。第三次，孩子已經13歲了，跑過來拉他的.手，不想離開，可他也沒有回家。在大禹堅持不懈的努力下，最終洪水得到了治理。
這本書教會了我們很多道理，比如顧大家舍小家，只要堅持不懈，就能克服困難等。我們偉大的祖國，正是因為有很多這樣的偉人，才走到了今天，擁有了令世界矚目的輝煌成就。
作為炎黃子孫，我們要以大禹等一位位偉人為榜樣，學習他們無私奉獻的品質，不怕困難的精神，攻克難題的毅力。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 4
常聽前輩們說多閱讀歷史故事、英雄傳記等作品，對塑造孩子勇敢、胸懷開闊、富于責任感的精神尤為必要，但困惑也隨之而來：我不知道自己如何選擇一本好的歷史書給孩子，也不知道如何把長長的歷史通俗地講給孩子聽。看了《寫給兒童的中國歷史》這套書后，發現書里的一個個小故事不僅充實了自己的歷史知識，而且書中的內容就是自己想帶給孩子的好東西，值得一讀。
這本書有個獨特之處：書中有兩篇序，一篇是寫給父母親看的，一篇是寫給小朋友們看的。在寫給父母的序里寫了這本書定位的高度、編寫的初衷和想要達到的目標；在寫給孩子的序里，告訴孩子，為什么要讀歷史。雖沒有完全讀完，但兩篇序已然打動我的心，只有真心愛兒童的人，才會有這樣的心思來編排歷史書。他不去羅列浩瀚的史實，不做狹隘的忠君愛國的'宣教，試圖借史引導孩子具有開闊的胸襟進而擁有豐富的內心，引導孩子多元思考。僅僅讀過序，便已被他俘虜。
記得以前讀書時的歷史書，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己讀完一個個歷史故事，但這本書卻與眾不同，全套書共14冊，從開天辟地到民初中國，語言簡潔，故事精煉，畫面精致。書里有歷史事件、歷史上的著名人物、有藝術，列舉了以《清明上河圖》為代表的書畫藝術、四大發明、精美瓷器等等，以孩子能懂的經驗、語言，講中國歷史上影響后代最深遠的人、事、時、地、物，讓原本抽象難懂的觀念或復雜背景，變得生動活潑、逸趣橫生，給孩子一個清晰的中國正史概念。尤其是書里的"說來聽聽",更是鼓勵孩子們有自己的思想和思考。"如果你是岳飛，你會如何"?從歷史可以看出，很多事情沒有對錯，看你站在哪個角度來看待問題，就像辯論，有正反方，也許有勝負，但更重要的，是你要學會有自己的觀點；更更重要的，是能從細節的方向展開聯想，像下棋一樣，能看到每一步之后的走向。
該書作者的語言表達，非同一般。書中的成語故事也會讓孩子們收獲頗豐，"開天辟地、女媧造人、炎黃子孫、夸父追日、倉頡造字、后羿射日、精衛填海、大逆不道、富麗堂皇、烽火戲諸侯、傾國傾城、管鮑之交、禍國殃民", 一個個故事述說著事件和典故的來龍去脈，使人印象深刻，不用死記硬背。
古人云，以史為鑒。閱讀歷史，不是非要讓我們知道哪一年發生了什么事，哪一位歷史人物干了點啥，而是讓我們學習古人的道德品質，智慧謀略；讓歷史的影響在孩子心中潛移默化、悄悄扎根，在掌握歷史變遷的脈絡的同時，也能從多元的角度去獲得做人處世的道理。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 5
當我看到這本書名的時候，我有一種強烈的想法：想試讀這本《寫給兒童的中國歷史》的書。女兒從小喜歡閱讀，但閱讀歷史故事的書卻是少之又少，她所知道的歷史故事，常常是從一些成語故事書中得到的。當我看到這套書時，我好奇的想知道：一個個枯燥的歷史故事又是如何帶給孩子的。這兩點成了我申請這本書的強烈愿望，讓我驚喜的是《寫給兒童的中國歷史》之三"東周·知心的朋友—東周·嚴厲的大教練"如期而至，非常感謝喆媽給了我這個試讀的好機會。
拿到這本書的時候，我迫不及待的翻了起來，發現這本書有個獨特之處：書中有兩篇序，一篇是寫給父母親看的，一篇是寫給小朋友們看的。從這個獨特的序中可知，這本書不僅適合小朋友們看，而且也適合我們大朋友們看。
記得以前讀書時的歷史書，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己讀完一個個歷史故事，但這本書卻與眾不同，書中每個故事都有很多幅寫實插畫，生動而形象的畫面展現在讀者面前，把事實與畫面合理的結合起來，不僅畫面生動活潑，而且語言生動、注釋清晰，讓人印象深刻。
先前，不知道自己如何選擇一本好的歷史書給孩子，也不知道如何把長長地歷史通俗的講給孩子聽，看了這本書后，發現書里的一個個小故事不僅充實了自己的歷史知識，而且書中的`內容不就是自己想帶給孩子的好東西，值得一讀。
書中有一個特別之處：每篇文章里都有一小塊"說來聽聽"的內容，借助這個小方欄，孩子能勇敢地說出自己的想法，更能發揮孩子的想象力，從各種不同的角度去看一樁歷史事件。 如：知心朋友里的"說來聽聽",女兒說出了自己心目中的好朋友，是因為某個小朋友幫助過她，成了她的好朋友。
從目錄看，全套書共分 14 冊。每冊都是某個歷史時期的故事，這 14 冊書將貫穿上古至現代的中國歷史，為孩子描繪了一個完整具體的輪廓，書以兒童的生活經驗與歷史因果相結合，喚起兒童對歷史的興趣。書中趣味的故事不僅帶給孩子想象與創造的空間，更給他們思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認識自己、了解歷史、習得智慧的經典巨作。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 6
我利用了秋假的時間看了一套記載中國歷史的書，這就是共14本的《寫給兒童的中國歷史》書，這套書主要寫了中國從夏朝到清朝的精彩歷史故事，這套書使得我愛不釋手，因此我津津有味地一口氣讀完了。
書中有許多我熟悉的故事如“大禹三過家門而不入”、“張騫出使西域”、“班超聯絡各國”、“鄭和下西洋”，也學習了不少原來不知道的知識。鄭和下西洋原本是為了尋找建文帝，新莽·由假皇帝到真皇帝是王莽建立的新朝區分東漢與西漢……這些讓我明白了不少歷史典故。
但這套書也寫了中國人在清朝的時候忍受的屈辱。每次看到中國被戰敗簽訂了一個個不平等的條約，我都情不自禁為祖國捏一把汗；當祖國快要成功時，我會欣喜若狂，卻又由于某個原因又失敗了，我又十分沮喪；最后終于成功了，中華民國成立了，我才露出了燦爛的笑臉。
我認為雖然現在祖國已經比較強大了，但是我依然會想起“圓明園毀滅”的恥辱，回憶起“中日甲午海戰”的悲壯，要讓這些慘痛的記憶刻入我們新一代的`心中。警告年輕的一代人別只顧享受先人留下的財富，而應該靠自己勤勞的雙手打拼出一片天下，不然歷史上的那些悲劇，肯定還會再重演。新一代的我們不能過著慵懶的生活，要時刻保持警醒。
讓我們一起牢記歷史不忘國恥，愛我中華，把偉大的祖國建設得更加繁榮富強。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 7
今天我讀了《寫給兒童的中國歷史》的第一冊，這本書深度的介紹了一下神話時代，人人都很熟悉的故事，從盤古的'開天辟地到大禹治水，都體現的人類發展的文明歷史。
我最喜歡的兩篇故事《大禹治水》和《女媧造人》。我先說說《大禹治水》，關于這個故事我還知道一句名言“三過家門而不入。”體現了大禹“舍小家，愛大家”的精神，如果要是沒有大禹來治水，人們早就變成了魚和蝦。在大禹身上讓我懂得了堅持不懈的精神。
再說說《女媧造人》，女媧是人身蛇尾，但她的故事流傳了幾千年，從盤古開天辟地用他的最后一口靈力孕育了女媧。女媧捏土造人：女媧初一造雞、初二造狗……初七造人體現了女媧母愛的偉大精神。女媧補天用的是五彩石，她就算累的腰酸背痛也一直堅持補天，為人們做貢獻，并且割去巨龜的腳代替天柱，防止天在塌下來，她的智慧讓我折服。
這些歷史故事都有存在的含意，每個故事讀出來都有不同的感覺。在這每一個神話故事里，有讓人悲傷的，有讓人快樂的，但他們的都是為人類做出貢獻的，才有現在的美好生活。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 8
最近，我看了一套歷史故事書，名為《寫給兒童的中國歷史》，作者是臺灣的陳衛平先生。這套書語言生動鮮活，講起陌生遙遠的歷史來就像說書的老藝人一樣親切有趣，令我的“歷史胃口”大開！讀史使人明智，讀第五部“西漢”篇時，我產生了一些自己的想法。
漢朝出了兩位有名的皇帝，一“文”一“武”，一“無為”一“有為”，這便是漢文帝劉恒和漢武帝劉徹。這祖孫倆的差距真是挺大的。
文帝相信“漠然無為而無不為”，也就是“不要刻意做什么”才是好。他推行“輕徭薄賦”、“與民休息”的政策，減輕人民的田地賦稅，廢除了許多殘酷刑罰，對周邊國家盡力維持和平。由于社會安定，重視生產，到了文帝的`兒子景帝時期，海內富庶，國力強盛，倉庫的糧食多到腐爛的地步，而府庫里的錢也多得用不完，由于太久沒人用，連串錢孔的繩索都被蛀斷了。
文帝一生不喜擺威風和排場，相比之下，武帝卻是個爭強好勝的“霸道總裁”。他派張騫出使西域，派將領們持續作戰，把匈奴趕到更遠的北方和西方。武帝打敗了大宛國，使漢帝國在西域名聲大震，原先靠向匈奴的國家，紛紛向漢朝順服。他還攻下北方的朝鮮國，拿下南方的閩越國、滇國、南越國，開辟了一條“南方絲路”。漢帝國在武帝手里達到了巔峰，成為東方世界的霸主。
在我心中，武帝是個好戰的侵略者。人不犯我，我不犯人。打跑氣勢洶洶的匈奴是應該的，但是主動攻擊對漢朝沒有威脅的小國就有失大國風范。更何況，他只想擴大版圖，征伐四方，成就一代霸業，卻使人民飽受窮兵極武之苦，他的豐功偉績是天下蒼生的災難。
歷史常常以相似的面貌出現，現實世界的一則新聞令我深思。今年初中國企業家馬云接受美國媒體采訪，有人質問他美國經濟的衰退是否是由于中國崛起造成？馬云不以為然，他的回答是：美國之所以衰落完全是自己造成的。他用充分的數據表明，過去30年，美國打了13場戰爭，浪費了14萬億美元。這些如果用來投資基礎設施建設，幫助美國民眾和開發不發達的中西部，“會帶來很大的改變”。美國人無言以對。
是的，一味地戰爭不但不能解決世界的爭端，也會把自身引入發展的困境。把主要精力放在維護好本國發展、服務好國民需要的事上，才是長治久安、壯大實力的“有為”之道。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 9
放暑假了，媽媽送給我一套《寫給兒童的中國歷史》，一共十四本。起初我還覺得這套書的內容太多了，怕暑假里讀不完。可剛開始讀第一本，我就被書中的內容給深深地吸引住了，一個個引人入勝的歷史故事，漸漸地變化成一幅幅波瀾壯闊的歷史畫面，浮現在我的眼前。
這一幅，是遠古時代從猿猴進化而來的原始人類，在華夏的荒原大地上求生存。他們群居組成一個個部落，團結互助，采野果、打魚捕獵、種植作物，在與惡劣的自然環境不斷進化。人類的智慧不斷衍生，母系氏族社會和父系氏族社會更迭，舊石器時代、新石器時代、學會用火、神農氏嘗百草學會用藥治病、炎黃爭霸華夏統一華夏大地的文明終于開始孕育。
那一幅，是春秋戰國時期，諸子百家爭鳴，討論如何建立一個文明而繁榮的社會。春秋五霸、戰國七雄，大小諸侯國人才輩出。戰敗連國王都當了俘虜的越國，全國人民在國王勾踐的帶領下，臥薪嘗膽、勵精圖治，最后逆襲消滅了強大的吳國。戰國時期起初弱小飽受魏國欺凌的秦國，三代國君先后任用了商鞅、張儀和范雎這三位歷史英才，變法圖強、合縱連橫、遠交近攻，秦國漸漸強大起來，最終由秦始皇建立了中國歷史上的第一個統一王朝。
又一幅，是明朝晚期以東林黨人為首的'一幫儒生在朝廷上夸夸其談，脫離治理國家的實政，導致政令不暢，國防武備松弛。而遠在東北的一個角落，努爾哈赤帶領的建州女真部落，不斷勵精圖治，發展壯大，最后建立清朝，統一了全中國。一幫自以為讀了圣賢書就滿腹經綸的文人官僚，平時喜好唇槍舌戰，關鍵時刻卻貪生怕死，最后導致了大明朝的衰敗和滅亡。可見有真本領的人才對一個國家是多么的重要啊！
再一幅，是晚清開始中國飽受西方列強欺凌，鴉片戰爭、八國聯軍入侵，中國人民奮起反抗，譚嗣同、孫中山、毛澤東，一位位歷史偉人開啟了戊戌變法、辛亥革命和建黨偉業。最后在中國共產黨的領導下，歷經二十八年艱苦奮斗，迎來了中華人民共和國的誕生。
《寫給兒童的中國歷史》這本書在結尾有這樣一句話：“世界歷史每天都在改變，你知道以后總有一天，我們這些目前活著的人，都會走入歷史，會被后來的人成為‘祖先’”。
好吧，既然我們都有機會成為受后代人尊重的“祖先”，那就讓我們從現在開始胸懷志向，背負理想，努力學習科學文化知識，提升道德修養。時刻準備著昂首闊步邁入歷史的新時代，為中華民族的偉大復興而奮斗，為子孫后代創造福祉而奮斗。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 10
歷史，就像一本書，記載了中華上下五千年的文明。《寫給兒童的.中國歷史》這套書以“兒童化”的語言寫出，讓歷史不再晦澀難懂。
本書中出現了許多明君、賢君、暴君、昏君。其中明君的代表是堯舜禹湯，昏君的代表是晉惠帝、宋徽宗、宋欽宗，暴君無疑有夏桀、商紂、周幽王等等。暫時拋開昏君、暴君，讓我們關注明君，歷朝歷代其實層出不窮。
在成為明君之前，他們似乎都承受過很多苦難。比如舜，他從小被父母、弟弟欺辱、陷害。可走投無路的舜，不但沒有被逼瘋，反而更孝敬父母，這使得他名聲大振，后來成為堯的繼位者。這類例子還有不少，劉備發家之前雖然在市井賣草鞋，卻胸懷天下；朱元璋幼年食不果腹，最終卻成就霸業。
時光如梭浪淘沙，青史留名多俊杰。哪怕是帝王君主，也曾飽經磨難。“吃得苦中苦，方為人上人”大概就是這樣來的吧！
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 11
《寫給兒童的中國歷史》是臺灣的陳衛平先生寫的。這套書（全14冊）用生動的語言、形象的文字，描繪出了中國上下五千年的歷史。
這套書有一個特點，就是每一章的末尾，都有“說來聽聽”這個欄目。它可以讓我們說出自己的想法或者感想，豐富我們的想象力。
這14冊書里的故事應有盡有：《知心的朋友》《遠方的親戚》《烽火戲諸侯》《唐人》等等。其中我比較喜歡《唐人》這一章。唐朝是一個很富強的朝代，到現在我們都因為中國歷史上有這么一個國富兵強的朝代而感到驕傲。
但是唐朝一開始卻很不光榮。唐朝開國皇帝李淵的次子李世民由于想要爭奪皇位，竟然在玄武門這個地方把哥哥和弟弟都暗殺了，并且還逼自己的父親李淵退位，自己當上了皇帝。有人說如果李世民不這么做的話，長子和三子也會殺掉他的。事實也的確如此，因為當時大兒子和三兒子已經想聯合起來對付李世民了。
有些人怕李世民當上皇帝以后會是一個暴君，因為他殺死了自己的親兄弟。其實李世民是一個很有才能的.人，在他的統治下，唐朝變得十分富強，連好多外國人都跑來居住呢！
我讀完了這套書，明白了：歷史是過去的事情，在有文字的時代，可以把發生的事情一件件記錄的清清楚楚。但是在很早以前是沒有文字的，而且那些以前發生的事情，是怎么知道的呢？只能靠推測。比如這里有一根香煙，就可以證明有人在這里抽過煙，因為動物是不會抽煙的。我還知道了中國歷史的發展是悠久和曲折的。作為中國人的我們，應該努力學習，為建設祖國貢獻自己的力量。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 12
歷史的故事千千萬萬，數也數不過來。像關于唐、宋、元、明、清，好多都是耳熟能詳的。讀完《寫給兒童的中國歷史》這本書后，我感慨萬千。今天，我就來講講戰國時代。
想必大家都知道戰國七雄：韓、趙、魏、齊、燕、楚、秦。當時并不是能打的人就強大，相反，縱橫天下的人的特征是：能說會道、聰明機智，了解各國的興亡盛衰，以及個個臉皮厚。那符合這些條件的`人多嗎？少之又少！聽說當時符合這些條件的，只有兩個，其中一個是蘇秦——也就是懸梁刺股的那位學士。不過現在，咱可不拍他的馬屁，要講的是他的師兄弟——張儀。
一聽到張儀這個名字，大家都會說他陰險狡詐。我卻不這么認為。那個時候，秦國將強大的魏國打敗，其余五國都害怕得瑟瑟發抖了。這時有一個叫蘇秦的人冒了出來。他要求其余六國聯合一起抗秦，這就是“合縱”的策略。不過張儀跑去了秦國，告訴秦王如何破壞六國同盟。讀到這兒，你是不是在想：別人好不容易才讓六國同盟的，你卻去破壞，你可真是壞透了！在大部分人的眼中，肯定覺得張儀有點兒壞。我不這么覺得，原因有三點：
第一，我認為張儀之所以去投奔秦國，是因為其余六國有蘇秦了，那么自然也用不到張儀了，也就沒有他大展宏圖的機會了。怎么樣，這么一想，是不是覺得張儀其實很聰明？
第二，張儀知恩圖報。他在去秦國的時候發現自己沒有路費，這時候有一個叫賈舍人的商人贊助了路費。張儀到了秦國飛黃騰達了，還不忘報答賈舍人。
第三，他守信。得知路費其實是蘇秦安排的，他突然醒悟并答應蘇秦，死之前不會讓秦國大舉進攻其余國家。結果他就真這么做了，是不是很守信？
歷史這東西太深奧了，我們不能只在一方面看人物。好人就一定是好的嗎？壞人就一定是壞的嗎？站在不同的立場，自然有不同的發現。歷史很重要，讓我們懂得世界的發展和人類真正的理想。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 13
暑假里，我讀了一本書《寫給兒童的中國歷史》。
這本書是臺灣的陳衛平先生寫的，書中用生動的語言、形象的文字，描繪出了中國上下五千年的歷史和神話故事，其中我最喜歡的兩篇神話故事是《女媧造人》和《大禹治水》。
盤古開天辟地之后，世界上還沒有人類。在茫茫的原野上，走來了一位上古大神——女媧，人首蛇身，是伏羲的妹妹。于是她照著自己的模樣，用泥巴和水，捏出幾個小東西來，還用雙腿代替了蛇尾。她稱這些小東西為“人”。女媧不停地工作，捏了一個人又一個人。但世界畢竟太大了，她工作了很久，雙手都捏得麻木了也沒有實現自己的目標。她想這樣下去肯定不是辦法，就順手從附近折下一條藤蔓，沾上泥漿向四周揮灑，結果點點泥漿變成了一個個小人，和用手捏成的差不多，女媧見新方法奏了效，越灑越起勁，不久，大地上就到處有了人。再后來，女媧又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代。人類便一代代得在這個世界繁衍下去。
古時候，洪水泛濫，面對滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓，改變了堵的辦法，對洪水進行疏導，體現出他具有帶領人民戰勝困難的聰明才智，大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰，置家庭于不顧，“三過家門而不入”最后率領民眾，獲得了抗擊洪水的.勝利。體現了大禹“舍小家，愛大家”的精神，我從他身上學會了堅持不懈和舍己為人的精神。
暑期里通過閱讀《寫給兒童的中國歷史》這本書的內容，我深深感到中國歷史的發展是悠久和曲折的，驚嘆于我國古代勞動人民智慧的偉大，作為小學生的我，將奮發圖強，努力學習，為建設祖國添磚加瓦貢獻自己的力量!
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 14
“靜怡，明天就是你8歲的生日啦，你想要什么禮物呀？”媽媽笑瞇瞇地問我。
“媽媽，我只想要一套有關中國歷史的書！”我不假思索地回答。
第二天，媽媽的編輯朋友李阿姨就給我送來了一份神秘的生日禮物，原來是《寫給兒童的中國歷史》！我真的是太開心了！這是我收到的最有意義的生日禮物！
接下來的日子里，我變成了一條小書蟲，鉆進了中國歷史的海洋里，如饑似渴地看了起來。
這套書籍真的是太精彩了！《寫給兒童的中國歷史》一共有14冊，從神話時代到元明清，囊括了中華上下五千年的歷史！作家陳衛平叔叔寫得太棒了，我好崇拜他呀！
我讀過很多歷史書籍，對于8歲的我來說，總是似懂非懂。但是讀完《寫給兒童的中國歷史》，我真是茅塞頓開！作家陳叔叔真是我們兒童的好朋友，書中有通俗易懂的文字、也有精彩的插畫，還有每個朝代文物的圖文解說。媽媽也是一個書迷，她經常和我一起討論書中的精彩部分，每次我都對答如流。
媽媽總是說，歷史是一面鏡子。我經常拿著我的小鏡子，好奇地看啊看啊，可是每次看到的.不是原始人鉆木取火，也不是夏舜的驕奢淫逸，更不是盛世長安，我只看到我肉嘟嘟的臉。
看完這套中國歷史書籍后，我才明白，此鏡子非彼鏡子！讀歷史，是為了讓我們對照歷史，再深刻檢討自己的行為。就像前兩天我剛背誦的《論語》：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
這不，我剛讀到《管鮑之交》時，我一邊為管仲和鮑叔牙的友誼所感動，一邊想起了我身邊的好朋友們。在幼兒園，我有一個特別好的好朋友，他叫喬喬，他長得沒有我高，但是他經常鍛煉身體，所以他很有力氣。每當有小朋友想欺負我，他都會亮出手臂上的“肌肉”來保護我。我們之間的友誼就像管仲和鮑叔牙一樣，非常堅固。自從上小學后，我很想念幼兒園的朋友，在班級里我獨來獨往，從來不和同學打交道。語文老師許老師看到了，就派班長儲歆語做我的同桌。儲歆語很漂亮，也很活潑。她很快就成為了我的好朋友，我們還互相約定，一定要記住對方的生日。友誼讓我的生活多姿多彩，這也是我閱讀《寫給兒童的中國歷史》所想到的。真是一本寫給兒童的好書啊！
當我讀到《大禹治水》時，作家說大禹十三年沒回家，終于治好了大水災，要不是大禹，人們早就成了魚和蝦。我讀著讀著就發呆了，媽媽看到了問我在想些什么？其實我想到了我的外公。我的外公是一名法官。放暑假時，我總是要回外公家。外公下班回家總是抱著我，給我講很多很多歷史小故事。他也給我講過《大禹治水》，小小的我總是覺得大禹真傻，有家都不回！后來，有一段時間，我總是看不到外公的身影，有時候他匆匆忙忙回家扒拉幾口飯，又出門了。外婆說，外公在主持鄉村巡回法庭，解決老百姓的煩惱呢！再次在《寫給兒童的中國歷史》這本書中讀到《大禹治水》這個小故事，我對偉大的大禹充滿了敬佩，也對我的外公充滿了敬意！
讀完《寫給兒童的中國歷史》,我好有成就感啊。原來我們中國有過這么燦爛的歷史，我陶醉在歷史的海洋里，幸福地成長在祖國的懷抱里。我愛我的祖國。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 15
還沒有放暑假老媽就給我買了一套書——《寫給兒童的中國歷史》，看到這些書我瞬間頭皮發麻。老媽先是哄我看，我非常不情愿，最后媽媽不得不逼著我看了，我好可憐啊！我強忍著看了幾個故事后就深深的愛上了歷史。
“堯舜禹，夏商周，春秋戰國大亂斗，一上秦、兩個漢，三國英雄點個贊，東西晉，南北朝，風流奇葩樂逍遙，隋姓楊，唐姓李，宋遼金夏在一起，元明清，帝王完，皇上丟了金飯碗。中國歷史上下五千年。”
為了更好的學習歷史我還從網上找了這首歷史歌，我現在已經看到第五本書——一個秦兩個漢。我最感興趣的是秦朝的一些。
秦朝以前的戰國時期，七國大亂，今天我和你好，明天我又和你鬧翻了打起架來，天下大亂一團，跟我們小朋友之間打架一樣。但秦國卻利害了打敗了六國統一了全國。秦朝以前各國的稱不一樣、容器不一樣、衡量長度的標準不同，車輛兩邊的輪軸寬度不一樣……用腳止頭想都知道那時的'人們生活是多么不方便哪！可秦始皇一聲令下啥都統一了。
秦始皇為了抵御外敵的攻擊，他下令造了一堵大墻，這道墻可不是我們想的墻一樣，它不但又高又厚，而且還長得驚人，由東到西，足足有好幾千公里。它叫萬里長城，據說在太空都能看到它。萬里長城是我們現代人的旅游勝地。
現在的人們在秦始皇的陵墓里發現了三座規模龐大的兵馬俑坑。特別令人驚奇的是那些兵俑容貌不同，表情栩栩如生，而且陣容浩大，排列整齊儼然是一支雄壯的軍隊，秦俑的發現的世界第八大奇跡。我發自內心的為我們古人的智慧點贊。秦始皇雖然很兇殘霸道，但秦朝的事我真的很感興趣，可惜秦朝只有短短十五年的壽命。我有機會的時候一定要去參觀一下萬里長城和兵馬俑。
中國歷史也不是想象中那么無聊了，我超看越覺得在趣，幸虧老媽的”逼迫“，我要繼續我的歷史之旅了。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 16
讀完《寫給兒童的中國歷史故事①》后，我知道了許多以前不知道的歷史故事。
這本書有15個小故事，我最喜歡的小故事是《女媧造人補天》，它主要講的.是女媧先用昆侖山的黃泥，捏了許多跟自己一樣的泥人，有男有女有老有少，女媧捏了一會兒，感到了太累了，可還有很多黃泥，女媧便隨地撿起了一根野藤，對準黃泥使勁一掄，黃泥就變成了大大小小的活人，這些被女媧造出來的活人，大人們在一塊兒干活，孩子們一塊兒玩耍，后來有男女結成夫妻。這個故事里還講到了共工和顓頊大戰，弄倒了撐天的大柱子，天露出了一個的大洞，野獸也從森林里跑出來了，人民過的非常痛苦，女媧想拯救人民，就歷盡千辛萬苦練好了五色石，準備修補天，女媧一點一點的修補天，過了一段時間天終于補好了就剩洪水沒有止住，女媧帶領人們燒毀蘆葦，填平了陸地。
我喜歡這個故事的原因是：這個故事告訴我們了很多道理。
《寫給兒童的中國歷史》讀后感 17
最近我讀了一套很有趣的歷史書，它的名字叫《寫給兒童的中國歷史》。這套書講述了中國上至夏朝下至中華民國的歷史故事。下面我就來介紹一下吧！
這本書我認為寫得最形象的人物是商鞅，他干的最著名的一件事就是變法時候“立木為信”的事情。
話說那時社會非常不安定，憂國憂民的商鞅就打算變法。一天，他派人往在城頭上放了一根圓木，并召集老百姓站在一個坡頂上，他大喊：“現在，我在這里立了一個木頭，只要有人把這根木頭搬到城的另一頭，我就賞金一兩！”受夠了官府欺騙的老百姓們當然不信，他們在城下議論紛紛：“嘿！伙計，你信嗎？”“這怎么可能！算了吧，反正是假的！”“要是他真給這么多金子，那我家的大花豬就有六條腿！”“我居然有一點兒相信！”商鞅見大家都不怎么相信，又補充道：“一兩不夠，那就十兩金子！”“我愿意！”一個聲音傳到了眾人的耳朵里，“我來做！”“嘿，朋友，你瘋了，這樣的話你也信？別！”“俺娘病了沒有錢治，我也是無能為力了。”于是那個人便把這根木頭搬到了另外一邊，商鞅便痛快的把十兩金子給了那人，不料那人卻說：“大人，我只要五兩就夠了，多了也無用。”可是商鞅卻說，“不，我說十兩就十兩，絕不缺斤少兩，我要守誠信。”那個人以及老百姓都拍手叫好兒，一個誠信的.念頭也已經種在了老百姓的心中。
讀完這個故事，我覺得商鞅是一個守誠信的人，在我們現實生活中，我們依然要守誠信，只有這樣，才能贏得別人的尊重。最后，我也推薦大家讀一讀《寫給兒童的中國歷史》這本有趣的書。
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