讀《你在為誰讀書》有感

時間：2022-09-20 16:53:37 讀后感我要投稿

讀《你在為誰讀書》有感12篇

　　認真讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的讀《你在為誰讀書》有感，希望對大家有所幫助。

讀《你在為誰讀書》有感12篇

讀《你在為誰讀書》有感1

　　近日，我讀了一本名為《你在為誰讀書》的書。以前的我，一直弄不明白我到底在為誰讀書。讀完這本書之后，我明白了，我在為自己而讀書。

　　書的開頭有一句：讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。以前，我與文中的主人公楊略一樣，認為讀書很苦很累，每天早上六點半起床，晚上十點半才睡覺，每天學習辛苦極了。學習總是像玩碰碰車，左右亂撞，一點目標也沒有。直到我看到書中的一句話：對于盲目的船，所有風向都是逆風。這句話告訴我們:我們做任何一件，要有一個明確的目標，學習也是如此，上每一節課，都要有一個明確的目標，要把全部的精力投入到這個目標中來。如果這個目標太大的話，我們很難實現，就可以把它分為幾個小目標，逐個去實現，這樣就會很輕松，以前的我，心里沒有理想和目標，就像那只盲目的船，無論是刮順風，還是逆風，只會后退，永遠不可能前進。可現在，我有了理想和目標，我一定會獲得成功。

　　書中的另一句話我一直記憶猶新:堅持不懈不是永遠守著一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。以前，我就沒這樣做過，每次我做一件事，這件事還沒有做完，就會去想下一步我要干什么，并沒有全心全意做好眼前的是，導致有時寫作業或是考試時，一些簡單的題因為分心而做錯。而現在，我做一件事時，都會全心全意地去做，不會去想其他的事。我相信，只要我堅持用這種方法去學習，我的學習成績一定會有很大的提升。

　　偶爾的挫敗乃是人之常情，健全而快樂的人洞悉其情，知道抱怨自己的際遇毫無用處。每個人都會有失敗的時候，這是人之常情，我們不應該抱怨，而是應該想想失敗的`原因和下次獲得成功的方法。而我，每次考試失敗后，我都會抱怨這，抱怨那，而沒有去想失敗的原因和解決方法。當我讀了這本書之后，我知道抱怨是沒有用的，它對學習成績的提升毫無用處。現在，每當我失敗后，我不會再去抱怨，我會去找失敗的原因和解決方法，為下一次的成功打好基礎。

　　《你在為誰讀書》教會了我很多東西，也讓我明白了：我在為自己讀書！

讀《你在為誰讀書》有感2

　　最近，我懷著激動的心情讀完了《你在為誰讀書》一書。讀完后，我深有感悟，受益匪淺。

　　這本書的主人公是楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌五人，故事就是圍繞著他們展開。他們五人有著不同的家境，但都有各自的性格缺陷。這使他們在學習和生活上遇到了困難，每當他們不知所措時，一封封署名為心儀的信紛至沓來，不斷鼓勵他們、激勵他們，教他們如何提高自身的品質和素質，克服缺陷、戰勝困難、成就在我。后來，他們都有所成就，實現了自己的理想。

　　對于這本書，我第一個感悟就是書題《你在為誰讀書》。是啊，我到底在為誰讀書?為父母？為社會？還是為自己？我認為我在為自己讀書，讀書是為以后的人生儲備知識、打牢基礎，是為自己搭一條通向成功的路，是在提升自我修養。

　　那么，我該如何讀好書呢？讀好書能完善自己的性格，性格會影響到人做事的方方面面。對于我來說，我首先要克服懶惰和拖拉，這是兩大最具有破壞性和危險的惡習，它們會使我喪失進取心。要克服它們就得學會微笑和熱情，以樂觀的態度擁抱世界。然后干該干之事，保持樂觀的情緒，把不足變為勤奮的動力。最后要堅持不懈，一段時間后，好習慣就會養成。

　　要讀好書，我還要解決偏科的.問題。偏科就如同我們的身體缺乏所需的各種營養，少了哪一樣都不行，輕者難受，重者生病。很多知識都是相通的，如果集中學好一個科目，以后就會被局限掉。對科目的偏重不能根據個人的好惡來決定的，那么面對不喜歡的科目，怎么辦呢？首先要了解學習目的（我為誰讀書）,間接建立興趣；其次要積極期望，對自己充滿信心；然后確定小的學習目的，培養自我成功感；還可以想像學習成功后的情景，來激發學習興趣。這樣，本來味同嚼蠟的科目也變得興趣盎然。

　　要想讀好書還得講方法。我認為要做到“六到”，即：心到--------勤思，開動腦筋，積極思考。眼到------勤看，多方面增加知識。口到------勤問，勤背誦，熟記一些必要知識。耳到-----勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力。手到------勤寫，抄寫、記錄是讀書的關鍵。足到-------勤跑，實地考察或主動請教別人。學習如同逆水行舟，如同斜坡上的球，如果不增加動力，就會后退。但努力要做有用功，不做無用功。該學習的時候就扎扎實實學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。另外，讀書不能死讀書、讀死書，適當的時候把所學知識放到真實的環境中檢驗檢驗，看能否靈活運用、舉一反三、靈活解決問題這才是真的學會了。

　　最后我想說的是：“當下，讀書是我們的主要任務，困難和失敗都是暫時的，只要我們有勇氣改變性格缺陷和自身問題，克服困難、掌握方法，增動減阻，讀好書，一定會學有所成！”

讀《你在為誰讀書》有感3

　　你在為誰對書？為老師？為家長？還是為自己？雖然這本書沒有直接寫出來，但通過文中五個主人公的故事和“心儀”的解答與點撥，定已是明明白白。

　　這本書的主題是——成就最好的自己。說起來可能會很簡單，但做起來的話其實并不簡單。“只有發現并努力改造自己的性格上所存在的嚴重缺陷、不斷提升和完善品格修養，加上充分發揮自己的長處，才能成就最好的自己。”文中的五個孩子正是這樣，直面自己的缺點，并找出解決的方法，一步步走向了成功。每個人都有自己的性格，每個人的性格又是不同的，在每個人的性格中，既有優點也有缺點，關鍵是我們怎么能發揚優點，改正缺點，這才是最重要的。

　　怎樣成就最好的自己？我相信大家首先想到的就是學習成績更好。可是有的人不管怎么努力，成績就是提不上去，剛樹立起決心要好好學習，一瞬間就被打擊下去了，原因是多方面的，一是壓力過大，自己給自己的目標過高，而自己又達不到目標，于是就會喪失信心。或者是家長定的`目標太高。二是因為懶惰的思想，定的計劃總是認為時間還長，總想著明天再做也不遲，結果一拖再拖，直到最后一天才匆匆忙忙馬馬虎虎地完成。然而這樣的結果就是失敗。就拿我來說吧，本來下定決心課前要預習，可是總是感覺到沒有時間，原因是我想時間還多，等一下再做也不遲，結果拖到沒有時間了才想到還沒預習，這就是我懶惰的心理在作怪。

　　那么如何來把壓力轉化為動力呢？讀了這本書，我已找到了答案。首先你要明白壓力的意義，它和阻力不同，阻力是指與前進方向的力完全相反的力，而壓力卻是一柄雙刃劍，如果正確的對待壓力，壓力就可以使人進步，反之，它會成為你失敗的根源。只是因為人們看待壓力的角度不同，其結果也不同。當然，沒有壓力也是不行的。我曾看到過這樣一個故事：再一次航海路途中，突然海面刮起了暴風，暴風雨來了，不一會兒，船就左搖右晃的，有翻船的危險，水手們都不知所措，這時經驗豐富的老船長說：“快打開所有艙門，往船內使勁灌水！”水手不解，但船長沒有說話。等船差不多灌滿的時候，左搖右擺的船卻漸漸的平穩起來，船長這時說：“一個空木桶很容易被風吹倒，而裝滿了水的木桶卻不會被吹倒，唯有負重，才能前行。”水手若有所思。壓力，不可過大，也不可沒有。壓力使人痛苦，壓力也能使人奮進。壓力是一件壞事，但同時也是一件好事，正是因為有壓力的存在，你不再是那么平平穩穩、無所事事。

　　正確對待壓力吧，它能夠讓你成就更好的自己！

讀《你在為誰讀書》有感4

　　今天我讀完了一本書，名叫《你在為誰讀書，成就最好的自己》，我的感悟頗深。作者尚陽寫這本書的目的正如書名所說，教我們做最好的自己的方法。

　　我翻開這本書的第一頁，看到作者自序上的幾個問題：“為什么要讀書？你在為誰讀書？讀書苦，如何轉‘苦’為‘樂’？”。一看到這幾個問題就引起了我的沉思，是啊，我們為什么要讀書，我們究竟在為誰讀書，我們該怎樣讀書才能將“苦讀”轉變成“樂讀”？漸漸地向后讀我才明白，我們讀書是為了我們自己，是為自己從平凡到優秀乃至卓越而讀書。要想將“苦讀”轉變成“樂讀”，我們必須要培養自身的興趣和愛好，改正自己的性格缺陷，讓自己喜歡讀書，從而健康快樂的成長。

　　看完自序的第一段后，就接著向下看，“少年強則國強。”，大家都知道這句話。而這本書上，也概括了現代青年少年性格上的缺點：缺乏理想和目標、執著的鉆研精神不夠、責任感不強、抗壓力和抗挫折能力差、不善溝通等。讀完這本書后，我仔細的分析了我自己的性格特點，我發現自己也存在一些問題，執著的鉆研精神不夠，缺乏恒心和毅力。因此在今后的學習生涯中，我要保持高度的學習狀態，持之以恒，拿出自己的競爭意識，全力以赴的去面對，進而成就最好的自己。

　　看完自序后就看目錄。瀏覽完這本書的目錄后，我發現目錄上的標題都很經典，但我最欣賞的卻是第一章的標題——挫折：背對陰影，才能擁抱陽光。的確，人只有經歷過挫折，且愈挫愈堅，愈挫愈勇，才能成就最好的自己。在我看來，人經受的挫折越多，說明上帝對他越關照，成才的.機會也就越大。挫折其實并不可怕，可怕的是在挫折之后擁有憂患，且在憂患中成為自暴自棄的頹廢者。就像書中的主人公“楊略”一樣，失去提前入考藝術學院的機會后就失去了色彩，干什么事都提不起興趣，而自暴自棄。而他在“心儀”的指導下，改變了他自己的看法，立志要在同蒲中學這所平凡的學校里取得不平凡的成績。我們也要像這樣，不要因為一次失敗而失去接受挫折的勇氣，那么我們就失去了生的意義。因此，我們要勇敢地面對失敗，因為失敗往往是成功的起點。

　　讀完整本書之后，我了解了許多方法，明白了許多道理。成就最好自己的方法：只有發現并努力改造自己性格上所存在的嚴重缺陷，不斷提升和完善品格修養，加上充分發揮自己的長處，才能成就最好的自己。道理：只要做到最好的自己，你就是快樂的、健康的，對社會有用的人。

讀《你在為誰讀書》有感5

　　這本書主要寫高中生楊略意外遭遇車禍，人生也隨之陷入迷茫．是閑游度日，還是重整指向再次出發？愛子心切的楊父，以十堂課使楊略撥開迷霧。父親的淳淳教誨，讓楊略和朋友們受益匪淺。通過測試與實踐，他們都確定了自己的人生目標，為日后大學專業的'選擇做好了充分的準備，精神狀態也變得積極陽光。

　　讀完這本書后，我認為楊略是一個堅強勇敢執著耐心并且文武雙全的高中生，它是我學習的榜樣。

　　我還在楊略父親的十堂課里明白了一些道理：１．人生需要自我實現；２．人生目標需要規劃；３．發覺自己的天賦找出自己喜歡做什么自己應該做什么；４．要做生命中最有意義的事情５．用心去做，就不會一無所獲；６．要學會承受挫折。

　　總之，人生的意義在于實現自身價值，而自身價值的實現首先需要確定人生目標，只有了解了自己的興趣，天賦，性格，目標，合理的規劃人生，加以堅韌的意志，才能成就最好的自我。

讀《你在為誰讀書》有感6

　　人的才能就像肌肉一樣，用得越多，它就會越強壯。與現在應有表現相比，我們只發揮了一半不到的潛能，確實，在學習中我們大多數人都沒有全力以赴，以至到考試時不知所措也不知何去何從。我認為應該把自己的精力集中的一個點上。

　　現代人都羨慕名師，受到大家的鮮花和掌聲。殊不知今日的榮譽、成就都是經過了把精力集中到一個點上。達芬奇為了練好精湛的畫工，不知臨摹了多少張雞蛋。

　　不可否認，做一件對于他人來說是毫無意義的事，但對于自己是非常有興趣的事，最終會獲得成功。也正因如此，許多人都不屑于這種訓練，但是結果恐怕是竹籃打水——一場空。像海市樓、空中花園固然美麗，卻因為沒有實實在在的根基，注定了它只能是一場虛空。

　　人一生的`精力也只有一點點，只有把精力集中在一個點上，同學們的學習才會像芝麻開花一樣，節節高，會越學越好，就會考上名牌大學，長大好好報答父母的養育之恩。

讀《你在為誰讀書》有感7

　　近期我幸運地接到了班上盛行的“閱讀接力棒”---《你在為誰讀書》。讀后給我感觸很深，同時也有很多感悟。這本書主要講了心理咨詢師李威凡運用“九型人格”和“3+1心理”等心理療法在關鍵時刻幫助少男少女們走出困難的事。

　　通過閱讀此書，我收獲到很多，它不僅讓我知道了一些解決難題的方法，還讓我真正地認識到了內心的另一個自己，了解到自身的許多缺點。起初的我總是很固執，不愿接收他人的意見，更不愿面對自身的缺點，對自己的長處短處幾乎是一無所知。然而通過讀此書后，我學會了直視自己，也終于了解到了自己的長處和不足，看清了自己的心理問題和不良習慣，并知道了克服這些問題的方法，給了我很大的幫助。我相信，只要我正確地看待自身的缺點，揚長必短，我就一定能夠更加優秀，逐漸走向成熟。

　　讀完這本書，我同樣知道了許多關心心理的名詞。如“巴納姆效應”、“破窗效應”、“醞釀效應”、“毛毛蟲效應”等等。而相在的我就像書中的徐小芳，總是“拘泥”于“毛毛蟲效應”。這種效應指的是總是習慣于照搬別人的`經驗，而不去尋找新的、適應自己的學習方法。而我就是如此，我總是到處詢問那些學習好的同學的學習方法，然后照搬，我雖然按照他們的學習方法來學習，可我的成績卻一直很“穩定”，總是提不上來，學習方法總是一會借鑒這個的，一個采用那個的，一直沒有固定的學習計劃，只要成績有所下降或者穩居不前，我的心中總會相當著急，于是徒勞無功地尋找其他更好的方法。看了此書，我就像徐小芳一樣，十分地努力但卻沒有收獲，別人幾個小時的學習總能勝過我一整天的埋頭苦干，每次書倒背得多，可沒能找到重點和自身的薄弱環節進行復習鞏固，沒能把背回來的知識全部瀏覽完，更沒能把每天的知識當天消化。總在漫無目的地學習，什么都看，沒能真正用好“二八法則”。有時自己也不知道自己是目前的學習方法不適用于我，還是我目前正處在書中所說的“高原區”。有時對自己的現在狀態，總是恐懼逃避，面對父母的責備和老師的目光，更是無以言對。雖然八上的期末考試我在全年級排名有了進步，但在五班的名次卻穩如泰山。所以現在的我必須不斷地總結經驗，不斷地修正自己的學習方法，既要勇于拼搏，更好通過尋找適合自己的方法，揚起利劍為自己打通道路。

　　現在處于青春期的我，總是承受著來自生活中的煩惱和每日來自學習中的壓力與疲倦，致使以往總是愁眉苦臉，提不起精氣神。讀過這本書，我知道了修煉完美心靈的重要性。我必須調整自身的心態，因地制宜，因時制宜，揚長抑短，攻克缺陷，完善自我，做到勞逸結合，學會舒緩自己每日緊繃的神經。是呀，既然我們不能做到完美，那我們就努力做到更美，努力拼搏，奮發向上。既然我今天成不了太陽，就讓我當好浩瀚太空的恒星吧。因為夜空中那顆明亮的星，就是我的跳動心靈。成長的道路必然是艱苦的，但在漫長的道路上同樣有鮮花和長溪，如果不朝前跨步，咋能夠迎接明媚的無限春光？不拼搏我們如何面對青春的美好與精彩？我要感受這來自青春的磨煉，品味這細膩的人生，鑄造我們明日的輝煌。

　　讀過此書后的收獲，當然遠遠不止這些，還有更多更深的感悟還需要我在今后學習生活中慢慢品味，細細品嘗。外面瑞雪紛飛，預示著一個新的開始。我在為誰讀書？我在為我自己讀書，在為完美心靈、健康成長、走向成功而讀書。

讀《你在為誰讀書》有感8

　　剛入寒假，我在老師的建議下，讀了一本非常棒的書，書名叫做《你在為誰讀書》，書里闡述的道理讓我經受了一次心靈的洗禮，書中的學習方法更讓我受益匪淺。

　　這本書主要講的是一個專門幫助孩子提高成績的組織，給林曉梅、陳超潤、郭靜等五個孩子傳授學習方法，幫他們提高弱項科目成績的事。它在好玩的情節中，融入一些有效的學習方法和應該了解的知識，讓我在輕松愉快的氛圍中不知不覺收獲頗多。

　　這本書的封面有這樣一句話非常震撼我：時光已逝，少年不返，下苦功掌握有效的學習方法，你不僅會事半功倍，更會受益終身。是啊！學習不僅要有扎實的態度，更要有合理的學習方法。這本書介紹了許多科目的學習方法，因為英語是我的弱項，我便著重看了這個篇章！對英語這門科目，很多人都認為只是應付考試，我之前也這樣想。看完這本書之后，我明白，英語是聯合國工作語言之一，作為新西蘭，澳大利亞，美國，諸多國家的.母語。學好英語為以后的找工作，旅游時與外國人交流都有重大的作用。現在在國際交往密切，與外國人接觸的機會也變多了，我們更要學好英語！當然最重要的是學習英語的方法，英語無非就是單詞，句型，語法。單詞可不能死記，那樣可能反而事倍功半，記得又慢，忘的又快。我們可以用讀音聯想法，比如together,這個單詞看似長，很難背，其實不然。可以把它分為to/ge/ther三部分來記。這樣就容易多了！還有聯想記憶法，構詞記憶法，可以結合自身實際選擇適合自己的方法，這樣，單詞這一關就不用擔心啦！

　　對于句子，不僅要會背，要從聽說讀寫四個方面。而簡單學習方法有很多，在我們玩的時候就可以學習一些，比如，聽聽英文歌，看看原聲有中文字幕的英文電影。既能放松心情又能培養英語語感，一舉兩得，何樂而不為？

　　關于語法，就需要踏實用心記憶，多多總結系統學習！什么doing sth什么to do sth等固定搭配，上課要用心聽老師講，課下要認真完成作業，認真鞏固，還可以

讀《你在為誰讀書》有感9

　　這本《你在為誰讀書》，我在一周內讀完了，這本書讓我深有體會。就如書名說的：你在為誰讀書？看完這本誰我終于明白了。

　　"讀書很苦，讀書很累，讀書很無味"這是序言中的一句話，也是我原來的想法：我到底在為誰讀書。是為了家長，為了老師？書中的主人公楊略就和我一模一樣。直到他收到那封信改變了他的想法。我們看看信中有些什么：在這封信中讓我感受很深的句子是："對于盲目的船來說，所有的.風都是逆風".這句話告訴我們在學習的道路上一定要設立目標，如果大的目標很難去完成，就把大目標分成幾個小目標。就根據這句話看看以前的我：上課時開小差，作業不好好做，考試沒考好也不在意，不放在心上，那時就想盲目的船。可現在我有了理想和目標：大的目標就是在中考考上重點高中。我也有幾個小計劃，在這個寒假里，我要在10天內復習完歷史，生物，政治。過年后5天完成作業，上課認真聽講，認真完成作業都是我現在要做的。我相信在這一次次學習和進步中我一定會成功。

　　在書中還有一句話一直讓我記憶猶新：懶惰想生銹一樣，比操勞更能消耗身體。這句話說中了我的問題。以前的我是一個懶惰的人，不僅是在學習中，更多的在生活中。家長有事讓我出去買點東西我總是趴在電腦的前面，一副不屑的樣子，即使同意了也是慢慢吞吞，丟三落四。到了早上，我總是起不來。書中說：天才久不用功也會變得碌碌為無。所以不能做思想上的巨人，行動上的矮子。而現在的我改掉了那懶惰的毛病：到了起床的時間總是快速的起來，家里來客了媽媽讓我去買杯子，我總是飛快的去，媽媽高興極了。這就像背書，有的人看幾遍就會，有的人要很長時間，可最后那要很長時間的人反而記得牢固。因為他在不斷溫習，操勞。

　　我認為我最應該做的事自發自動。因為自發自動比天才更重要。何為自發自動？自發自動就是不在他人的催促下做事，這樣的人一般是社會上的白領。在不僅僅是在對自己的學習負責，更是在對自己的人生負責。在沒接觸這本書以前我總是不好好讀書，每次就是父母拿著鞭子在后面趕著我我才差不多的把作業做起。不管父母再怎么吵我也不會在讀書了。可現在我一回到家就開始寫作業。而且寫完了作業還會復習，預先。在課余時間還會看看書。這就是自發自動。

　　《我在為誰讀書》在本書教會了我許多，那時我這么想：我為父母讀書，我為應付老師讀書。那是我這么做：上課開小差，不認真做作業，回到房間即使發呆也不看一個字。可現在我明白了：我為自己的前途讀書，我為自己的人生讀書。讓我們大聲的喊出來："我為自己而讀書".

讀《你在為誰讀書》有感10

　　“你在為誰讀書？”現在似乎很少有人覺得這會是個問題，在休息時，不妨回答一下吧！

　　有人覺得讀書很苦、讀書很累、讀書很無味。對，讀書哪能跟玩那激情四射、帥呆酷斃的雙節棍相提并論？但是讀書，也不是那么枯燥無味的事情。

　　頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？書中的楊略也是這樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰讀書。當一件事變成了被動完成的任務，就很難有趣味產生。于是，他致力于在籃球場上揮灑汗水，極力逃避來臨的中考。

　　后來，楊略每個月初都收到了一封神秘信，信的內容把他“修理”的心服口服、五體投地，他按信中的招式訓練起來。令人難以置信的是：楊略，這個沉迷于玩樂的少年，修煉之后竟成為世人眼中的好孩子。

　　這本書使我明白了很多道理，令我印象最深的是：我們要讀書就要堅持，堅持不懈不是永遠守著一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功，最聰明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章，結尾處有的人用的是句號，有的'人用的是驚嘆號，也有的人以問號來結束。

　　翻開這本書，挑戰你的悟性！合上這本書，確認你的坐標！建議此書送給那些腦子聰明又不肯用功的人。

讀《你在為誰讀書》有感11

　　在本學期快要結束的時候，我得到了一本好書——《你在為誰讀書》，實際上這是一套書，共有四本，我這本是終結篇，《修煉最完美的心靈》。望文生義，這本書一定是關于心理問題和行為習慣養成的。得到這本書對我來說就如同清夜聞鐘，清響入耳。

　　自七年級入校以來，我一直都是學校里的壞小子、家中的搗蛋鬼，各種不良習慣和劣跡不斷地找上我，父母的勸告，老師的教誨對我來說如同耳旁風。直到看到了這本書，我才真正的看清自己，發現了我的問題所在。

　　這本書圍繞著九位同學的學習生活以及他們各自的性格特點，為我們展現了九種不同的人格，他們分別是完美型、助人型、自我型、探索型、誠實型、熱情型、支配型、和諧型。也就是九型人格，這九型人格同時也代表了大多數人的'性格，我們通過一個人的行為習慣和特點就可以判斷他屬于哪一種人格。而我就屬于熱情型，我的特點是渴望長大、樂觀自信，具有創意，但這種性格也有不足，比如做事虎頭蛇尾。我就典型是那樣的一個人，做什么事都是三分鐘熱度，剛開始斗志昂揚，可是越做越不想做，最終放棄了。所以，我這種性格的人最好先在紙上寫好計劃，然后請人監督自己完成下去。否則就會成為"說話的矮子，行動的巨人".

　　每個人都是上帝咬過一口的蘋果。每個人各有各的長處也各有各的短處，以前的我總是自以為是，總認為自己做的都是對的，也從不學習別人的優點。但現在我明白了，一個人如果想要進步，那么他必須要向某方面做的比他好的人學習，只有這樣，你才可以用他人的長處補自己的短處，只有這樣你才可以成就更好的自己。舉一個很簡單的例子，一個書呆子和一個瘋小子在一起會怎樣呢？答案是肯定的，書呆子會受到瘋小子那種活潑外向的性格的影響，因而變得越來越開朗。而瘋小子也會受到書呆子那種認真專一的性格的影響，因而變得更加的文靜。所以說，某些在你看來無法接受的性格，或許正是改變你的良藥，因此，多于你身邊"極端"的人接觸吧，他們的"極端"或許會讓你變得更加完美。

　　一個人的性格不是一出生就能決定的，它需要在生活中不斷完善，不斷改進。這本書讓我明白了很多，但總歸一句，掌握自己的性格，讓你成為更完美的自己。

讀《你在為誰讀書》有感12

　　主人翁在暑假時手收到一位神秘人的來信，激活起了他對初中升高中的覺悟，主人翁的父親是一位大型企業的老板，從小外婆就告訴他“你只用讀書，不管好壞都不要緊，往后的路你的父母親都為你安排好了。”更是這一位神秘人該變了他的`這個觀念使他在一年里煥然一新。變了一個人。

　　我們生活中也許沒有一位神秘的人三天兩頭的去給我們寫信，這也不代表沒人不希望我們小學升初中使開始覺悟，主人翁是有人經常使用跟蹤等方法來了解他的日常生活從而對癥下藥，堅持每天給他寫信，也使他開始關心生活的周圍的人使他更有愛心。雖然不會有人這樣對我們，但我們有三種方法可以實行，也會有微弱的收獲。

　　一、可以在放假之前跟一個和你住在一起的伙伴天天觀察你，幫你改掉你的壞毛病和不良的習慣；

　　二、你可以過一天就看一下書上的來信，一天看一點，做一點書上的練習，因為主人翁有很多和我們相似的錯，這樣也可以幫你改掉錯誤；

　　三、自寫自閱如果以上兩種方案都不適合你們的話，那么這個方法一定非常合適你，你每天觀察自己找出自己當天的不良的毛病或者是習慣加以改正。而且你是每天最接近你的人因此這個方法最合適你了。

　　從這個假期就開始進行這種方法吧！真正讓你知道“你在為誰讀書”的計劃吧！

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