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《祖父的園子》優秀讀后感800字（精選14篇）
讀完一本經典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的《祖父的園子》優秀讀后感800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇1
今天，我們學習了《祖父的園子》這篇文章。本文通過了對祖父園子里的景物和作者在其中的活動描述，展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活。讓我對這個童話般的園子充滿了向往，更吸引我的是文中祖父對作者——蕭紅小時候的慈愛、仁德以及寬容，這讓我情不自禁的想起了我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子……
我的童年中，有一段是在湖南鄉下跟我的祖父一起度過的。現在回想起來，那一段時光是我最開心、最快樂的時刻了。在那里，沒有城市的喧囂，只有單純的伙伴；沒有車水馬龍，只有雞鴨牛群；沒有鋼筋混泥土的高樓大廈，只有漫山遍野的“綠”和泥土的清香。
我的祖父是一個勤勞善良、慈祥可親的老人。當我還在睡夢中的時候，我的祖父已經拿起農具到地里干活了；當我迎著朝霞，背著書包上學的時候，祖父站在村口目送我走在通往學校的田間小道上；當我披著晚霞回到家中，祖父已經給我準備了從自家菜園子里采摘回來的綠色菜肴。
說到祖父的菜園子，那可是我童年記憶中的游樂場，有我太多的好奇、有我太多的快樂。每每閑暇時，我就會帶領我的伙伴們陪同祖父來到菜園子勞作，與其說是幫祖父的忙，不如是給祖父添亂，我們經常會把玉米苗當萵筍葉掰掉，玩“過家家”煮菜吃，又總是把韭菜當雜草拔掉，更是經常把南瓜摘下當玩耍，還鬧出用鋤頭下菜地“挖”黃瓜、把雞蛋埋在地里等著長出小雞的笑話……祖父對我和我的伙伴總是慈愛的、樂呵呵的，從不會因為我們的鬧騰毀壞菜園子而生氣，他會把我們攏到一塊，不厭其煩的給我們講解玉米苗與萵筍葉、韭菜與雜草的區別，一次又一次的教我們“哪些瓜果樹上掛”、“哪些瓜果地下長”的知識。可那時的`我們貪玩、耐不住性子，每每弄得個一知半解，就溜走了，和伙伴們躲在菜地旁邊的草叢中玩游戲、瓜架后捉迷藏、田埂邊玩槍戰，玩累了，菜園子的花生、紅薯、蘿卜、黃瓜等等都是我和伙伴們的美食……
我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子在我記憶中刻下一道深深的痕跡，其中，有城市和鄉村的區別，有近鄰卻互不往來的城市小區孩子和朝夕相處農村孩子的區別，但記憶的痕跡最為深刻的還是我的祖父和他的菜園子，在那里有我自由自在的、無拘無束的、充滿夢幻色彩的童年。
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇2
昨天，我們學習了蕭紅的文章《祖父的園子》，讀著清新活潑的文字，我總有一種似曾相識的感覺。
雖然作者蕭紅的一生非常坎坷，但是那段在祖父園子里度過的童年時光是那么的美好快樂，令人向往，令人心動。她筆下流淌的'童年時光都是自由的，你看：“一切都活了，要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊話，愿意開一謊話。愿意結一個瓜，就結一個瓜。玉米愿意長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。”
認真地品味這些句子，我的眼前就會浮現出一個扎著一個小辮，穿著一條紅色的小裙子的小姑娘。她正咧著嘴，開心地在倭瓜棚里捉迷藏，在黃瓜架“吭哧吭哧“地啃黃瓜，在玉米地里捉螞蚱……一切都是自然的狀態，一切都是無邪的純凈。
在我的童年生活中，也有這么一個園子。外公家后面的那一片園子，每年回老家，我總是隨手把行李一扔，直奔它的懷抱。
初春，剛剛下過一場春雨，園子里的一切都煥然一新。一陣微風吹過，那些綠色的小生命輕輕地抖掉身上的雨水，挺直了身子，顯得更加精神了。雨水滲入泥土，泥土散發出一股幽香，令人心曠神怡。蝴蝶、蜜蜂紛紛趁著大好心情，跳上一支優美動人的舞蹈。
要問這時的我在干什么呢？“噓，別出聲”我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見那只螞蚱似乎玩累了，停在一片菜葉上一動不動，我見時機已經成熟，便猛地一下撲上去。“哦，真是太好了！”我抓著它滿園子亂跑。
夏天，我最喜歡的就是園子里的瓜棚。我和小伙伴們經常在園子里游戲、打鬧。玩累了，就拿遮陽帽往后腦勺下一墊，躺在瓜棚下，翹起二郎腿，一邊采個黃瓜美滋滋地啃起來，一邊數數每棵黃瓜藤有幾朵花。過會兒，我見外公在瓜棚邊睡著了，就在他的將軍肚上畫鬼臉，等他醒來發現，我早已逃得無影無蹤。園子里留下外公呵呵的笑聲。
外公的園子，就如蕭紅心中的“祖父的園子”一樣，它是我幼時的游樂場。它雖普通，但童年的我總能在里面找到無窮無盡的歡樂。
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇3
今天，我們學習了《祖父的園子》這篇文章。讓我對這個童話般的園子充滿了向往，對作者無憂無慮，無拘無束的童年生活充滿了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈愛，仁德，對“我”胡鬧、任性的寬容，放飛“我”的天性，對“我”深深地愛。
祖父的園子是五彩繽紛，充滿活力，生機勃勃的。種類繁多，五顏六色的昆蟲，在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲；五光十色，形態各異的花花草草，泛著淡淡的幽香，爭奇斗艷的開放；高大挺秀，粗壯堅強的大榆樹，在陽光下，閃著金光，活力四射。在這樣美麗的園子中，跟著祖父四處轉悠。祖父干什么，“我”就干什么。但其實，“我”不是在勞作，而是在胡鬧。“我”拿著鋤頭的“頭”鏟地，不過是在地上亂鉤一陣。“我”分不清哪個是苗，哪個是草，把谷穗當做野草割掉，把草當做谷穗留著。
而“我”這樣胡鬧，祖父不但不責備我，還耐心地給“我”講著谷穗和狗尾巴草的區別。這讓我感受到了祖父的仁愛，對作者傾盡了愛心和耐心。
“我”跟著祖父澆地，“我”拿水瓢用力氣向天空揚去，便是下雨了。這體現出了孩子想象力豐富，敢于異想天開的天性。體現出作者無憂無慮，自由自在的生活。
在作者的眼中，太陽、大樹、土墻、倭瓜、黃瓜、玉米、花、鳥、蟲子、蝴蝶……都是有靈性的，是自由快樂、不受約束的、不由別人主張、擺設，由著自己的性子生長。一切都是美好的`，充滿活力的。之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因為自己過著這樣隨心所欲，不受拘束，無憂無慮，充滿夢幻色彩的生活。
祖父的園子是色彩明麗的園子，自由的園子，快樂的園子，“我”也是自由的，快樂的。祖父的愛是暖融融的，像陽光一樣的，那么溫暖，柔和。作者在童話般的園子中度過童年，在美麗的大自然中生活，在祖父濃濃的、暖暖的愛中成長，使我的心中充滿了無限的向往。
這個園子給了蕭紅無限的快樂，無限的留戀，也帶給了我無限的歡樂；祖父給了蕭紅無限的疼愛，無限的關心，同時也帶給了我無限的震撼，感動……
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇4
《我和祖父的園子》這篇課文，主要講了作者蕭紅在祖父的園子里自由、幸福、快樂地生活的童年。
讀了這篇課文，透過文章的字里行間，我仿佛看到蕭紅在園子里自由自在地盡情玩耍；我又仿佛看到蕭紅在嬉戲時快樂的表情。我非常羨慕蕭紅的快樂、幸福、自由的童年，我也向望著在那樣的園子里生活。可是，我轉念一想：古訓說“業精于勤，而荒于嬉。”假如肖紅一直都在祖父的園子里無憂無慮的玩耍，而不去勤奮地學習，她怎么能成為偉大的文學家呢？我又不由得聯想到魯迅的《從百草園到三味書屋》假如魯迅小時候一直在百草園里快樂的玩耍，而不去三味書屋讀書，也沒有壽鏡吾老先生的嚴格要求，他也不會成為偉大的思想家，教育家，文學家。
這篇課文也讓我聯想到了古今中外許多偉大的人物。如：司馬光為了撰寫《資治通鑒》用圓木做了一個“警枕”睡覺時只要一動，他就起來撰寫《資治通鑒》。還有海倫·凱勒，在盲聾啞的世界里，夜以繼日的練習，練習再練習，終于成為舉世聞名的盲文學家。寫出了震驚世界的《假如給我三天光明》。還有我國古代聞雞起舞的祖逖和劉昆；懸梁刺股的孫敬和蘇秦；囊螢映雪的車胤和孫康。他們的成功，哪一個不是用心血和汗水換來的'。
俗話說：“一份耕耘，一份收獲。”蕭紅和祖父的園子雖然快樂，卻不會成就一個人的偉大事業。想到這里我仿佛看到秋天來了，祖父看著滿園的荒草愁眉苦臉的樣子。這讓我不由的回想起自己的成長之路。有一次我懷著激動萬分的心情去參加繪畫比賽，可是因為我平時貪玩，沒有練就過硬的繪畫基本功，最終名落孫山。·我很傷心，心想是就此放棄還是繼續繪畫呢？這時我想到了《徐悲鴻勵志學畫》的故事。徐悲鴻在法國學畫期間，像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。他的畫作終于轟動了巴黎畫界。于是我拿起筆來不停地繪畫，經過我的不懈努力終于取得了好成績。
《我和祖父的園子》讓我從反面懂得了，“業精于勤，而荒于嬉”的道理。我們青少年是祖國的未來，切不可一味地追求快樂、幸福和自由。而要向少年周恩來學習“為中華之崛起而讀書！
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇5
《我和祖父的園子》節選自現代優秀發作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。主要寫了“我”幼時和祖父在園子里自由生活的情景，具體而又生動地表現了“我”的好奇、貪玩和幼稚。字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，容易引起學生的共鳴。文中的語言非常有特色，平和、樸實、充滿童趣，運用似人、排比，使語言整齊而優美。
教學本課，閆學老師為學生打開一扇窗戶，以此走近中國現代著名女作家蕭紅，感覺她和祖父的一段親情，知道一篇名著《呼蘭河傳》，了解先輩的一段生活歷史，初步感覺蕭紅語言文字的魅力，體會著名作家茅盾對《呼蘭河傳》的贊譽――“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠”。
在教學方法上，閆老師著重以賞讀、品讀、美讀為主，全面引導學生積累、感受、領悟課文的語言。通過多種形式的朗讀（根據課文內容實際，學生采用自己喜歡的讀書方式），引導學生從字里行間悟出趣、悟出情，讓學生充分地感受作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念，實現語言與精神的同構共生。
第二自然段中著生感受作者用詩化的、平實的文字表達生活的寫法。認識總分的構段方式，前后要次序一致，除非是特別需要著重指出的，如文中的“蜂子”的動態。倒數第二自然段中，著重體會關聯詞、排比句的.運用，體會作者把“鳥飛蟲鳴”寫得有聲有色，植物也賦予了人的思想和感情，體會詩一般的語言。在品讀賞讀中，抓關鍵詞語，如“活”“自由”“要……就……”“愿意……就……”“謊花”，切身體會蕭紅語言的優美整齊、文筆的活潑流暢。值得特別說明的是，對于五年級的孩子，語文課堂不能僅僅限于讀懂內容、讀出情感，還要學習作者是如何結尾如何開篇的，第二段一第數第二段都是直接描寫園子的，但作者并沒有把這兩節作為開頭和結尾。開篇寫祖父，結尾寫自己睡著了，都極富有詩意。
閆老師高超的教學技藝，讓人嘆服。她在課堂上，引領學生走進名著《呼蘭河傳》，走進蕭紅的內心深處，走進文本的最深處……
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇6
這幾天，我讀了蕭紅的作品一一《祖父的園子》，感觸頗多。
蕭紅，原名張乃瑩，是著名的小說家。她用輕松的語調向我們展示了她童年時在祖父的園中自由自在的生活。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子完全的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的.。
讀完這本書，我覺得我所向往的生活正如蕭紅在書中寫的那樣“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房，就爬上房，黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜"自由自在，無憂無慮，想干什么就干什么，想捉蝴蝶就捉蝴蝶，想摘花就摘花。
看她那么快樂，我禁不住想起了自己的童年：滑雪。當時天氣很冷，但我還是堅持要去滑雪場，滿心歡喜地到了那里，興沖沖地挑了一個滑雪板便玩兒了起來，隨著一聲哨響，我迎著風，滑了下去，那股沖勁差一點把我從滑雪板上吹下去。大概20秒過去了，我安全著陸，卻發現自己的頭頂上、脖子里、褲管上全是雪，但我全然不去想，因為隨風舞動的心仍在怦怦直跳。玩累了，盡興了，便直沖入電梯。上樓的這段時間，雪完全融化了，我的頭上，身子上只留下了斑斑水跡，大家看了都笑了起來。最后還是媽媽把傻傻的我帶到休息區換衣服。現在每當想起這件事，我都會捧腹大笑，忍俊不禁。
在讀祖父死了的時候，我禁不住也流下了眼淚：蕭紅從小被父親打，后來又被繼母罵，唯一對她好的就是外祖父，外祖父對她笑，陪她玩兒。可在那一天，他失去了對自己最好的外祖父，讓我感觸最深的那一句是：“媽媽死后，我仍在園中撲蝴蝶，這回外祖父死了，我卻飲了酒。"從飲了酒，可以看出他很悲傷，想借酒壓愁，祖父對她來說有多么重要……從中感受到了作者對祖父深沉的愛，隨著祖父的離去，作者多彩繽紛的生活也隨之暗淡下去了。
相比蕭紅，我們現在的生活多么美好，衣來身手，飯來張口，被父母疼愛著，要什么有什么，不會挨打，像小公主，小王子一樣慣著，不用承受任何痛苦，真是太幸福了。所以我們要學會珍惜，盡情享受。
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇7
這一學期，讓我感觸最深的課文是是選自蕭紅的《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》。這篇課文寫的是作者蕭紅童年在祖父的園子里的物、事和祖父。園子足以是作者童年時侯的樂園，讓她的童年充滿自由、充滿快樂，所以祖父的園子在作者心中是那么的美好，是那么的溫馨，是那么的難以忘懷，而祖父的慈愛與呵護，更讓作者的童年充滿自由、快樂。
課文重點寫了小蕭紅在園子里自由自在、無拘無束、無憂無慮的快樂童年生活，跟著祖父在園中種花種、拔谷子、鏟地、澆水……其實這些都只是孩童的玩耍，而不是勞動，是“亂鬧”，還有摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱，更是小孩的游戲。玩累了，就在園子的陰涼處睡下。讓作者感到快樂的，不止是祖父的園子，還是慈愛的祖父，他讓小蕭紅有了自由，有了快樂，在祖父的慈愛下，才有了小蕭紅兒時的自由、快樂、美好、幸福的童年。正因為作者心靈的自由，所以在她孩童的眼里，在她的筆下，園子里的一切都是自由的、快樂的。
文中小蕭紅的自由、快樂的生活，讓我聯想到小時候在老家的童年生活。有一天，我和表弟在家外的一條很淺的小溪旁扔石子玩，后來我舉著一塊很大的石頭往溪里扔，雖然很費力，不過石頭是成功扔進去了，但是我也摔進溪里了!我整個人跌進了小溪，幸好小溪的水很淺，只沒到當時我的膝蓋還低點，但是我還是成了“落湯雞”。表弟看到我這副狼狽樣，在一旁哈哈大笑，我嘀咕著從水中走上來，之后我們立刻回家讓我把衣服換了，以免著涼。直到現在，我一想起這件事，就會捧腹大笑。
現在我們也許比以前的人在物質上有著無可比擬的優越，但除此之外，幾乎什么都沒有——沒有文中的園子，捉些昆蟲玩玩都很困難，日益先進的交通工具和高樓大廈都把孩子們隔開來了，沒有和藹可親的祖父、放任自由的.祖父，有的都只是學不完的興趣班、輔導、補習和嘮叨不完的家長。我們的娛樂都只是看不完的動畫片，打不完的電子游戲……沒有真正愉快的游戲。
童年并不需要什么，只需要自由，還有快樂。不然，就算有在幸福的家庭，也不會有多快樂。童年里最重要的人不是爸爸，也不是媽媽，而是自由，不然，誰都不會快樂，因為每個人都需要自由!自由，才會快樂!
請給予我們自由的童年，我們需要自由的童年，大家都需要自由的童年!自由的童年，才會使我們有個快樂的童年!
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇8
可愛的昆蟲，美麗的園子和自由的生活，作者在祖父的園子里的生活是那么的自在美好，人兒是自由的，蟲兒的自由的，花兒是自由的......什么都是自由的。沒有拘束，多么讓人向往！這是我讀了《祖父的園子》這篇課文后的最深感想。
每個孩子的天性都是天真、稚氣的。作者小時候竟將狗尾草當做谷穗，捉螞蚱、追蜻蜓、吃黃瓜，在園子里瞎鬧......作者小時候是那么淘氣，但慈祥的祖父卻從不氣惱。正是這樣，才使作者的童年生活充滿了自由、快樂和美好，給作者帶來快樂的不僅僅是園子，更是慈祥的祖父，作者在祖父的關愛中快樂成長。
我也有一段美好的童年回憶。
小時候，我經常和表妹去她農村的奶奶家玩兒。奶奶家有個菜園，那年夏天，我們常常來到菜園最里面的兩顆櫻桃樹上摘櫻桃，戴著草帽、挎著竹籃、踮起腳尖，摘下一個個又大又紅的'櫻桃放到籃里，比比誰采的多，比比誰采的紅。累了就坐下歇會兒，摸摸濕軟的土地，聞聞泥土的芬芳；渴了，摘下一個櫻桃放到嘴里，上牙下牙輕輕一碰，酸甜的汁水便鉆入你的舌尖，滋潤你的喉嚨，直沁你的肺腑。
討厭的蒼蠅滿天飛，一人一個蒼蠅拍，蹦著跳著打蒼蠅。呵呵，這是我們的游戲，好快活！
摘豆角嘍！我們鉆進豆角地，挑著豆角，卻不知不覺感到身上一陣疼癢，原來是被豆角葉上的毛刺扎了刺，可我們還傻笑著，看誰能堅持更久。忍著疼痛，卻倔犟地不肯放棄。終于忍不住了，大叫著“癢啊！疼啊！”一起爭搶著跑回屋，泡著熱水又搓又抓，奶奶在一旁又好氣又好笑地望著我們，臉上露出慈祥的笑......
如今童年已走遠，可每當來到那個園子，那快樂的時光仿佛又重臨于我的心頭。
作者所描寫的園子，就是美好的園子，就是美好的童年，就是那段快樂的時光！
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇9
同學們，還記得我們學過的一篇課文《我和祖父的園子》嗎？我很喜歡這篇文章，那么你呢？先看看下面的概述，也許就有同感了吧！
《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發生的快樂的事情：“我”和爺爺住在呼蘭河這個小城里，我們家有個大園子，園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有。“我”和祖父天天在園子里“忙乎”著。呵呵！可“我”并不是在忙乎，而是在到處瞎鬧！園子里的蔬菜都自由地成長著，蝴蝶、蜜蜂、小鳥也都自由地飛翔著，而“我”更是自由的：不用枕頭，不用席子，找個陰涼的地方就睡著了……
看了動物、植物們的自由成長和“我”無拘無束的美好生活后，那么你的'心中應該產生羨慕之情了吧！是啊，同他們相比，我們現在的童年時代雖然有豪華的房子住，吃得飽，穿得好，有良好的學習條件，但卻是一只“籠中之鳥”，沒有自己自由的空間，哪里有文中小女孩那樣快樂自由呢？
再看看我們的一天是怎樣度過的吧：我們從早上7點開始上學，一直到晚上9點多作業完成后才可能有自由的時間。好容易盼到周末，完成大量的家庭作業后已沒有多少自由支配的時間了，還要參加父母安排好的補習班、興趣班、培訓班。假期兩天時間被安排得滿滿的。唉！你看教室里近視的占到一大半，并且總是弱不禁風。而農村的孩子們則不同，他們學習壓力小，雖然功課可能不如我們，但卻盡情地享受了快樂和自由。
每當清晨我睜開朦朧的雙眼時，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥，聽到的是它們那快樂、清脆的歡叫。每當這時，我多么想從“籠”中飛出，成為它們中間的一員啊！
我想飛，想飛得更快樂、更自由！想飛得更高、更遠！在天空中自由快樂地翱翔！
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇10
《祖父的園子》一文是蕭紅的《呼蘭河傳》中的一篇佳作。在這個承載著作者兒時美好回憶的園子里，有“我”慈祥的祖父，快樂的童年和多彩的景物。其中，最令我印象深刻的便是作者那無憂無慮、快樂無比的童年生活了。
在祖父的大園子里，一個小姑娘跟隨祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水。與其說是在幫祖父的忙，不如說是在給祖父添亂。踢飛菜種，割掉蔬菜，水不是往菜上澆，而是灑上天當作下雨。盡管這樣瞎鬧，祖父也沒有責怪她，還慈愛地笑著，耐心地教她分辨谷子和狗尾巴草。小姑娘的臉上成天揚著無比歡樂的笑容。這個充滿生機的園子就是她自由的天地，也是她快樂的歸屬。
我特別喜歡文章的第十六自然段。“花開了，就像睡醒了似的`。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。”在作者眼里，園中的這一切都像是一個個小精靈，它們都是有靈性的，自由自在，不受約束。正如她寫的：“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”
讀著這篇文章，我深切體會到了作者童年生活的情趣。這個園子就像是屬于她的大舞臺，在這個舞臺上可以盡情地展示自己、釋放自己。她在園子里就是主角，她寫到：“看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……”她可以隨心所欲地玩耍，盡情地享受祖父的園子中的無限樂趣。
《祖父的園子》描繪了作者的兒時回憶，表達了她對童年生活的眷戀和對祖父的深深懷念。茅盾先生也曾評價過：“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。”童年是短暫而美好的。冰心曾說過：“童年是真中的夢，是夢中的真。”讓我們像作者一樣，好好珍惜自由童真、快樂美好的童年吧！
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇11
要寫讀后感，還得從這篇充滿了童趣的課文說起！
前面幾段都是描述花園里面的景物，并非只是愛屋及烏地寫幾樣，而是全景式地介紹了花園里的各種東西，連小蟲子都寫的生動細致。后面一直到文章的結束，寫的都是作者和她祖父在花園里面的事。為讀者完整地勾勒出了一個淘氣、可愛的小女孩和一個勤勞、慈愛的老人的形象。
整篇文章，作者的'筆風沒有改過，都是站在孩子的角度，用富有孩子氣的語言寫的。我想作者寫的時候他的心一定是又回到了她的童年，回到了祖父的那個美麗的院子里面。她的心中一定是快活的、自由自在的。要不然，怎么能將孩子的天真幼稚寫的這般傳神！
之所以前面的描寫那么細致，是因為作者寫的凝神啦，忘掉了一切，只聽見那雜亂而悅耳的蟲鳴鳥叫，腦海里浮現的全是花園里色彩斑斕樹木蝶蟲。她又回到了她童年的花園里面！特別是第4、5、13自然段，仿佛說的就是昨天發生的事。還有最后一段，與《牧童》是有異曲同工之妙的。假設將文章交給一個不知情的人看，騙他說是個孩子寫的，說不定他也信呢！
總體來說，這篇文章寫的很散，但每段都讀著很舒服，幽默風趣，讓人會心一笑，又順其自然地落了筆。
讀到這里，我們應該感覺到這就是有名的肖紅女士的文章了吧！
我想再說說為什么我這么喜歡讀這篇文章。那是因為這篇文章讓我也回憶起了我的多彩童年，快樂的時光，無憂無慮的生活。讀著讀著，我只看見幾個字與一幅畫卷，畫里面是作者在花園里玩耍，我也在玩耍。分別在畫的左右，落著幾個字：和諧、童真！
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇12
讀了《祖父的園子》這篇課文以后，我對作者蕭紅的童年有了深刻的了解，她的童年是那么自由，是那么美好、快樂。
在蕭紅祖父的園子里,什么都有，什么都是自由的。園子里的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。我體會到那時的小蕭紅是自由的，無拘無束的。園子里任何的事物也都是自由的。玩兒膩了，“我”又跑到祖父那里亂鬧一陣，祖父澆菜，我也過來澆菜，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢把水往空中一揚，大聲喊道：“下雨嘍，下雨嘍。”祖父和蕭紅一起種菜、鏟地都是那么的快樂，從中我又能感受到祖父對蕭紅的疼愛和蕭紅非常喜愛祖父的園子。
我和蕭紅有著同樣的快樂天地，那就是我奶奶家后院的小菜園。每到周六日，我就會去奶奶家玩兒，奶奶總是會給我做一大桌子美味的飯菜，但是這些可口的飯菜不是外面買來的'，而是奶奶種在小園里的純天然的綠色有機蔬菜。小菜園里，各種應季蔬菜應有盡有，在吃到美味的飯菜前，我總是興高采烈的和奶奶一起提著菜籃子來到菜園兒里摘菜。菜園里那片排列整齊的大白菜們，你擠我，我碰你，好像都在爭著搶著占地盤兒呢；一畦畦腰身挺拔的大蔥好像在開選美大賽；一個個漲紅臉的西紅柿寶寶們爭著爭先恐后的要我去摘它們……我隨手摘下一個還沒有完全成熟的西紅柿，張大嘴巴咬下一口：“呀！酸死啦！酸得我的眼睛都睜不開了。”奶奶看到我笑得合不攏嘴，眼淚都流下來了。
奶奶的菜園子給我帶來了無盡的歡樂，就如蕭紅心中祖父的園子一樣，奶奶的菜園是我童年時快樂的游樂場，她雖然很普通，但童年的我總是能在里面找到無盡的快樂。
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇13
《祖父的園子》是一篇讓人想一讀再讀的文章。我特別喜歡作者毫無顧忌的表達和字里行間流露出天真爛漫的想象那種自由自在的心境讓我流連不已，每一句話都有著無盡的樂趣。我愛這字里行間的灑脫任性。
學完這篇課文，我意猶未盡，迫不及待的打開網頁搜索，像一只聞到油味的小老鼠想找到油壇子一般，這種渴望緊緊地抓住了我的小心臟。沒看過癮，我央求爸爸給我買了一本《呼蘭河傳》。《祖父的園子》就是從中間選的。我花了四天時間把它看完，現在可以給大家好好說道說道這篇文章了。
為什么這么說呢？因為我是一個在農村里長大的瘋丫頭，而《呼蘭河傳》寫的是20世紀三四十年代中國東北呼蘭河畔一個小縣城里的故事。其中《祖父的園子》是極具代表性的篇章。書中描寫的風土，民俗和居民生活狀態都讓我覺得和我們“大農村”一樣充滿鄉村情趣和泥土芬芳。這里有明亮的天空，美麗的后花園，慈祥可愛的老祖父和自由自在的童年，“凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的；拍一拍連大樹都會發響的，叫一叫，就是站在對面的'土墻都會回答似的。”
關于《呼蘭河傳》的獨特魅力。我還似懂非懂，但我對《祖父的園子》口語化的詩一般的語言是非常迷戀的。讀過留痕，它在我的腦海中留下了一股純真無邪，又透著狡黠的靈氣。
因為愛上了這篇課文，我第一次那么快樂地去讀一本書，因為愛上了這篇文章，我第一次愛上了鄉下的生活。現在記憶中的每一株小植物你都在我的心底發芽，悄悄地生長；每一只小動物都在我心里蹦跳，四處亂竄。此時，連我的夢里的都有了“呵呵”的笑聲……
《祖父的園子》優秀讀后感800字 篇14
《祖父的園子》一文中，小蕭紅的快樂，自由展現的淋漓盡致，以至于我向往那樣的生活。祖父的園子就像一個寶藏，不僅僅有各種各樣的昆蟲，植物，更多的是小蕭紅快樂的源泉。小蕭紅跟著祖父在園子里轉，祖父干什么小蕭紅就跟著做什么，祖父戴大草帽小蕭紅就戴小草帽，祖父栽花小蕭紅也跟著栽花，祖父拔草小蕭紅就跟著拔草，我能想象當時是怎么的一幅場景，那是的祖父是幸福的，小蕭紅是開心快樂的。當小蕭紅誤認為狗尾巴草是谷穗時，祖父耐心地跟小蕭紅講解，讓我體會到祖父深深的慈愛。正因為這段快樂的時光充滿了蕭紅幼年的記憶，才有了蕭紅筆下的《祖父的園子》。
祖父的慈愛我也感同身受，因為我也有這樣一個慈愛的爺爺。記得小時候，那時候正逢八月十八，是一個看潮水的好日子。天上的太陽如同炭火炙烤著大地，九溪邊上的`觀潮人如潮水一般，爺爺緊緊地抓著我的手，生怕我走丟。沒過多久，爺爺的手上便有了許多汗水，但爺爺沒有一絲想放開我的意思。“快看，潮水來了”話音剛落，人擠得更緊了，我只看到人擠人，哪里看到到潮水，我很著急。爺爺一把把我托起，想讓我坐在他的肩膀上，舉到一半時又把我放在了地上，爺爺又一次把我拖起來，可又失敗了，看著爺爺那么費力，“爺爺，不要了，我看得到，看得到”“爺爺一定可以”只見爺爺深呼吸，摒了摒氣，一鼓作氣把我拖到了他的肩膀。坐在爺爺的肩膀上我看到了人生的第一次壯觀的潮水。事后我才知道爺爺那時候正生病。
而如今爺爺病魔纏身，行動不便，小蕭紅沒有機會照顧祖父，而我有，我要像爺爺那時候緊緊抓住我的手一樣抓住機會，好好孝順爺爺。
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