讀《安徒生童話》后感作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的讀《安徒生童話》后感作文，希望能夠幫助到大家。
讀《安徒生童話》后感作文1
我讀過(guò)許許多多書(shū)，例如《水滸傳》，《異種》……但我最喜歡的還是《安徒生童話選》。
記得在除夕那天，我十分幸運(yùn)地借到了一本《安徒生童話選》，它像一塊磁鐵石似的，深深地把我吸引住了，使我忘掉周?chē)囊磺小Ｎ铱戳艘槐橛忠槐椋粗粗曳路疬M(jìn)入了一個(gè)神奇的世界：那兒有可愛(ài)的灰姑娘，有會(huì)唱歌的夜鶯，還有懂感情的豌豆公主……
但我很快被《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章迷住了：那是個(gè)大雪紛飛的夜里，周?chē)袼懒巳艘话慵澎o。她衣衫破爛披一頭卷曲的、美麗的金色頭發(fā)，睜著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛。她的臉和手都凍僵了，嘴里不斷地喊著：“賣(mài)火柴了，賣(mài)火柴了——”然而，回答她的只是風(fēng)的聲音。看到這里，我的心都涼透了。這個(gè)世界是多么冷酷無(wú)情，就像這漫天飛舞的雪花最后，這個(gè)饑寒交迫、又無(wú)人疼愛(ài)的小女孩只能蜷縮在一個(gè)無(wú)人的小角落里，幻想著美麗的圣誕樹(shù)、香噴噴的烤鴨、溫暖的火爐和慈愛(ài)的奶奶……就這樣，她帶著微笑離開(kāi)了人間此時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼淚禁不住滾下來(lái)。
“威威，快來(lái)吃年夜飯了。”在媽媽的催促聲中，我放下書(shū)本，走到客廳，只見(jiàn)餐桌上擺滿了豐盛的菜肴：大閘蟹、烤鴨、鮮蝦、清蒸甲魚(yú)……望著這誘人的菜，若在平時(shí)我早就“大開(kāi)胃口”了，可今天卻吃不下，心中想的都是那可憐的小女孩。“快來(lái)穿新衣服，看漂亮不漂亮?”媽媽又喊道“我穿著新衣服，望著明亮的燈光。”我想：“這不正是那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩所向往的天堂嗎?”我恨不得立即插上雙翅，一下子飛到她的身旁，把她領(lǐng)到我家來(lái)，把我的新衣服給她穿，把桌子上豐富的飯菜給她吃。那時(shí)，她將會(huì)感到多么幸福！
年夜飯還在繼續(xù)著，盡管飯菜是那么鮮美，可我總覺(jué)得不是滋味，想想世界上還有許多窮孩子在饑寒交迫中生活，對(duì)比之下，我們的生活是多么幸福。
讀《安徒生童話》后感作文2
如果人的一生中沒(méi)有或多或少的看過(guò)一些經(jīng)典童話，那么，這樣的人生是不完全的。 ——題記
童話，虛擬卻富有神奇的色彩，回想往事我們何嘗不是被海的女兒對(duì)所愛(ài)、不惜犧牲自己的深情而感動(dòng)；何嘗不是為了放下紅舞鞋，放下虛榮的女孩感到欣慰；又何嘗不是為了阿里巴巴那種聰明機(jī)智而感到喜悅……
在童話王國(guó)中，有一本書(shū)在世界各地家喻戶曉，它就是《安徒生童話》這書(shū)中，有一則故事讓我受益匪淺，這故事講的是兩個(gè)假裁縫進(jìn)宮見(jiàn)皇帝，說(shuō)能做世界上最漂亮的新衣，皇帝答應(yīng)了，給了他倆很多財(cái)寶，可他倆并沒(méi)有做衣服，只是胡亂地在織布機(jī)上擺弄了一下，最后，他們把所謂的衣服交給了皇帝，還說(shuō)愚蠢的人看不見(jiàn)，皇帝為了虛榮，說(shuō)這衣服很漂亮，還穿著去游行，卻得到了百姓的嘲笑，皇帝知道自己錯(cuò)了，可為了面子，便一直蠢下去，這個(gè)故事讓我們清楚地看到皇帝的愚蠢，兩個(gè)假裁縫的狡猾，我覺(jué)得一個(gè)皇帝如果治理好他的國(guó)家，如果把朝政放在第一位，那么這種小小的騙局會(huì)揭穿不了嗎？再說(shuō)了，如果百姓都安居樂(lè)業(yè)，那騙子還會(huì)存在嗎？這一切的一切，全是皇帝的錯(cuò)，所以，以后我們做事要光明正大，不要昧著自己的良心做事才行。
《安徒生童話》這本書(shū)，帶給我們的不僅僅是閱讀上的享受，而且還是精神上的洗禮，小孩子對(duì)它是愛(ài)不釋手，連大人們對(duì)它也是情有獨(dú)鐘，那一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事，讓我們懂得了許多道理與受到了諸多啟發(fā)，可以說(shuō)，這本書(shū)是幾代人忠誠(chéng)的導(dǎo)師，也是世界文壇上最閃耀的一顆明珠。
安徒生寫(xiě)過(guò)許許多多富有想象力的童話，如果童話缺少了想象，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，那么我想安徒生的靈魂一定是最美的，因?yàn)樗袩o(wú)窮的想像力，能把我們帶入美麗童話中遨游。
在童話的日子里，我讀到了好多好多，在童話的日子里，我感受到人世間美好的情感，在童話的日子里，我慢慢地學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在……
讀《安徒生童話》后感作文3
啟蒙之時(shí)，我就聽(tīng)著你的童話入眠；純真之際，我就抱著你的童話遐想；激情滿胸時(shí)，我就念著你的童話做夢(mèng)；夢(mèng)，伴我成長(zhǎng)，教我真理。它讓我永遠(yuǎn)記住你，安徒生。
是你，是你的文學(xué)知識(shí)打動(dòng)了我，是你的童話故事讓我看清了真善美、假丑惡，從你的故事中讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
兒童是最純真的，因而也最偉大，草兒是弱小的，世界的歡容卻須它以裝點(diǎn)。丹麥作家安徒生的童話這些贊美純真的童心和歌頌自然的故事，正是表現(xiàn)了詩(shī)人的純真和對(duì)美好生活的向往，對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。
童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新衣》中充分體現(xiàn)了出來(lái)，安徒生以尖銳的對(duì)比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，故事中騙子的丑惡形象，皇帝的自欺欺人，騎士們的虛偽和愚蠢都一一呈現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們知道了一些做人之道。《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者卻不限于兒童，百余年來(lái)廣為流傳成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。一
愛(ài)心使人的精神升華，社會(huì)變得更和諧。安徒生童話之所以為兒童所喜愛(ài)，一個(gè)重要的原因是其中充滿了赤子般的愛(ài)心。《丑小鴨》、《海的女兒》不僅使孩子們對(duì)動(dòng)物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛(ài)眾生之高尚情操。而在《賣(mài)火柴的小女孩》中，安徒生將社會(huì)環(huán)境、社會(huì)的丑惡現(xiàn)象表現(xiàn)得淋漓盡致。一個(gè)在冰冷的大雪天里賣(mài)著火柴的小女孩，一個(gè)有家而不敢回的孩子。有誰(shuí)能體會(huì)她的感受，又有誰(shuí)能給她一絲溫暖的愛(ài)……
安徒生童話，常將自己從生活中，社會(huì)中獲得的感受，用有趣的童話故事形象地表現(xiàn)出來(lái)；夸張有趣，驚險(xiǎn)刺激，給人以無(wú)盡的回味和思想啟迪，是讀后、看后，心里很滿很滿后溢出的那一點(diǎn)余香…。.
安徒生和這些有趣的童話故事，一起形成了一顆晶瑩而又閃亮的群星，永遠(yuǎn)地閃爍在童話故事中……
讀《安徒生童話》后感作文4
在大年初一的夜晚，街道上熙熙攘攘，華燈璀璨，家家戶戶張燈結(jié)彩，顯出一派繁榮昌盛的景象。我和家人吃過(guò)年飯后，家人如往常一樣到門(mén)外燒鞭炮，放煙花。而我卻回到書(shū)房拿起《安徒生童話》津津有味地看了起來(lái)。《安徒生童話》里的故事一個(gè)個(gè)以其略帶憂郁的浪漫格調(diào)深深地吸引著我。當(dāng)我讀到《賣(mài)火柴的小女孩》一文時(shí)，我那喜悅的心情一下子沉了下去，小女孩的悲慘命運(yùn)不時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，雖然外面?zhèn)鱽?lái)喜慶的鑼鼓聲和小朋友的歡呼聲，可是我那沉重的心情久久不能平靜。
啊！一個(gè)僅有七歲的小女孩，身上穿著破舊的衣服，在冰天雪地里賣(mài)火柴。你們看那，她的臉涼得發(fā)青，嘴唇冷得發(fā)紫，她那雙凍得發(fā)紅的雙腳，一步一步地踩在雪地里，她全身不時(shí)在顫抖。讀到這兒，我的眼眶里充滿了淚水，一個(gè)可憐的小女孩，她應(yīng)該得到一個(gè)美好幸福的童年，應(yīng)該穿著粉紅色的羽絨衣，戴著紅色的手套，穿著白色的長(zhǎng)靴，背著漂亮的書(shū)包高高興興地去上學(xué)。然而她卻什么都沒(méi)有。
比起我自己，自從“嘩嘩”墜地到3歲，都和爸爸媽媽睡在一起，他們每天教我識(shí)字，教我數(shù)數(shù)。到了現(xiàn)在，我已擁有了一間明亮寬敞的房間了，里面放著一張床，床上鋪著柔軟的被單，躺上去既舒服又溫暖，房間里還擺著書(shū)桌衣柜等。看，我的家是多么幸福！啊，可憐的小女孩，你的家又是怎樣的呢？“家里跟街上一樣冷，頭上只有一個(gè)房頂，風(fēng)不斷地灌進(jìn)來(lái)。”這是人住的地方嗎？比我姥姥家的豬舍還差！
這時(shí)，苦澀的淚水在我眼睛里打轉(zhuǎn)，我仿佛看見(jiàn)了她那舉著火柴的小手在寒風(fēng)中顫抖。卻沒(méi)有人幫她買(mǎi)一根火柴，給她一分錢(qián)。我真的不懂當(dāng)時(shí)的人為什么都那么無(wú)情。但我知道我家里有疼愛(ài)我的父母：在寒冷的時(shí)候，媽媽總叮囑我要多穿衣服；我還知道學(xué)校里有尊敬的老師，友好的伙伴，我每天都像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，而陪伴小女孩的只有寒冷與饑餓，她只有五次劃著火柴的一點(diǎn)兒溫暖。
賣(mài)火柴的小女孩呀，你已經(jīng)不在人世了，在大年夜的街頭上孤獨(dú)地死去了┅┅看到這兒我的淚水就像瀑布一樣奔流而下，“咚，咚咚”一陣悅耳的鑼鼓聲打斷了我的思路。我推開(kāi)窗戶，透過(guò)蒙朧的淚眼，仿佛看見(jiàn)小女孩在向我投來(lái)羨慕的眼光。小女孩，來(lái)吧！和我們一起去上學(xué)，一起過(guò)美好的生活吧！
讀《安徒生童話》后感作文5
讀了安徒生童話，我被書(shū)中的精彩故事深深吸引，其中最讓我難忘的是丑小鴨一文。
作者筆下的丑小鴨原是一個(gè)來(lái)歷不明，被遺忘在樹(shù)下的天鵝蛋，一只母鴨把它當(dāng)作鴨蛋孵了出來(lái)。它一出生來(lái)到這個(gè)世上，因?yàn)殚L(zhǎng)相奇怪，又大又丑，成為眾多雞鴨恥笑的對(duì)象，鴨兒們咬它，小雞們啄它，喂雞鴨的女傭人踢它……丑小鴨在生活中處處受到排擠，譏笑和打擊，時(shí)間一長(zhǎng)，連孵它的鴨媽媽也嫌棄它了。可是它并沒(méi)有絕望，更沒(méi)有沉淪，心中始終擁有一份崇高的理想，最后通過(guò)自己始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的白天鵝。
多么堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子呀Ａ完后，我深深地被丑小鴨感憾了。丑小鴨受了這么大折磨，但它仍然有信心，始終沒(méi)有放棄，最終還是靠自己的努力變成一只白天鵝。這時(shí)我不由自主地想到自己，每當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難挫折，就會(huì)輕易對(duì)自己失去信心，所以我始終沒(méi)有勇氣向困難挑戰(zhàn)，真是慚愧不已。這時(shí)我又想到了殘疾人。就說(shuō)這次殘奧會(huì)吧！在這樣特殊的比賽中，中國(guó)隊(duì)得了很多金牌。看殘奧會(huì)的觀眾，都認(rèn)為這些殘疾人和正常人比賽一樣簡(jiǎn)單。但是誰(shuí)又會(huì)想到，在他們的背后發(fā)生了多少辛酸的故事，訓(xùn)練中他們又流下了多少辛勤的汗水啊！正是這些特殊的運(yùn)動(dòng)員們，他們沒(méi)有自暴自棄，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，敢于向難以克服的困難挑戰(zhàn)，最終取得優(yōu)異的成績(jī)。他們贏得了一塊又一塊的沉甸甸的獎(jiǎng)牌。既為國(guó)家爭(zhēng)光，又為自己闖出了一條健康的人生之路，真是身殘志堅(jiān)！試想，如果他們?cè)缇褪バ判摹⒆员┳詶墸瑫?huì)拿到這樣好的成績(jī)嗎？
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”正如歌中所唱的那樣：在人生的道路上總會(huì)遇到各種各樣的困難或挫折，但只要敢于面對(duì)，不輕言放棄，樹(shù)立自信，勇于挑戰(zhàn)，前途就會(huì)露出希望的曙光！
讀《安徒生童話》后感作文6
安徒生不是上帝，所以我們其實(shí)不必在意他的誕辰日。可是因?yàn)樗耐捥珎ゴ罅耍Y(jié)果我們便確信，他的降生也是一個(gè)童話，我們便連帶著他的生命的開(kāi)始日一起紀(jì)念。這是我們?nèi)祟悓?duì)于自己喜歡的杰出者一向的做法，這是人類的一個(gè)非常天真和詩(shī)意的思路，人類的杰出就這樣被維護(hù)了，人類的努力也就這樣天天堅(jiān)持。
——梅子涵
看著一個(gè)個(gè)想象豐富，意境優(yōu)美的生動(dòng)故事，再配合故事后面童話家的點(diǎn)評(píng)，對(duì)安徒生童話以及安徒生本人有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)，并被他們深深打動(dòng)。安徒生用他的鵝毛筆、用童話寫(xiě)出了多少快樂(lè)、多少傷情、多少詩(shī)意的惦記和感恩、多少生命的耽誤和安慰，還有多少多少的希望……把我們從狹隘和黯淡帶到高處的無(wú)限和明亮。告訴我們真善美的內(nèi)涵并打動(dòng)我們。
就像《豌豆上的公主》，真正的公主能透過(guò)二十張床墊子、二十條鴨絨褥墊，感覺(jué)到豌豆的存在。可見(jiàn)，真實(shí)的一面始終是可以讓人察覺(jué)到的，不會(huì)被外在的現(xiàn)象掩蓋。
像《賣(mài)火柴的小女孩》，一個(gè)小女孩不得不在除夕夜，走上街頭，赤著腳，走在雪地里。這個(gè)不幸的剪影作為那個(gè)不公平時(shí)代最好的見(jiàn)證，讓我們的同情心和善良，在這里得到滋潤(rùn)和洗禮。而這個(gè)一無(wú)所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢(mèng)想幫助了我們。
像《小伊達(dá)的花》，真正讀懂它的孩子不會(huì)傷心，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的歷程本就如此。童話詩(shī)人還說(shuō)，明年夏天生命又可以生長(zhǎng)，比以往任何時(shí)候都來(lái)得美麗。
透過(guò)故事，我們仿佛可以觸摸到作者詩(shī)意的靈魂，也看到了作者的夢(mèng)想和情感，甚至從小人魚(yú)的身上看到了作者。看到了這位戴著高高禮帽，羈旅漂泊的丹麥人，追求的不朽的靈魂。他甘心化為泡沫，為的是擁有一份“純”——純藍(lán)海里的純美歌聲，像靈魂一樣無(wú)影無(wú)蹤，也如同靈魂一樣，并非每個(gè)人都能擁有。生活中，完美主義者不多，然而，安徒生的故事里，經(jīng)常會(huì)有一種意境，感染著讀者，使完美成為一種自身的需要和追求。
讀安徒生童話故事有感
讀《安徒生童話》后感作文7
生活像品茶，有濃有淡；生活像讀書(shū)，有酸有甜；生活又像激情地跳舞，充滿活力，又富有節(jié)奏感。每當(dāng)在假期時(shí)，一本《安徒生童話》總會(huì)陪伴在我的身邊，特別是看到《賣(mài)火柴的小女孩》這一篇文章時(shí)，我的心，都為之顫動(dòng)。
在大年夜里，家家戶戶本應(yīng)合家歡樂(lè)，吃著香噴噴的飯菜，快活得不得了，可有一位小姑娘，穿著一雙本不屬于她的拖鞋，薄薄衣服的凍得他渾身發(fā)抖，衣兜里卻是一大堆火柴。她孤獨(dú)一個(gè)人，她有家也不敢回，生怕父親打罵她。在漫漫長(zhǎng)夜里，徘徊著，期盼著。最后凍死在街頭。
前天我又重讀《賣(mài)火柴的小女孩》，讀完后，我坐在門(mén)檻上，深思著。
為什么小女孩會(huì)遭遇這樣的事情？到底為什么？是誰(shuí)的錯(cuò)，而誰(shuí)應(yīng)該負(fù)責(zé)？我仰望著藍(lán)天，看著藍(lán)天上自由翱翔的小鳥(niǎo)，朵朵白云在旁邊映襯著。哦，我明白了，是舊社會(huì)的錯(cuò)，是小女孩的命不好，生活在那樣的世界里，忍受著恥辱，而且，當(dāng)時(shí)的社會(huì)是完全被惡勢(shì)力所控制，所包圍。有錢(qián)人（地主）在那時(shí)候非常霸道，欺負(fù)窮人，可以說(shuō)有錢(qián)人在那時(shí)侯是隨心隨欲，而窮人卻連飯也吃不飽。想到這里，我恨有錢(qián)人，更可憐窮人；哎，我轉(zhuǎn)念一想，如果小女孩生活在我們這個(gè)是時(shí)代，有吃，有穿，有住，還有得讀書(shū)，而她卻生活在黑暗的世界中，哎，真替她感到悲哀，不公。我想這種種的一切，都源于那個(gè)可惡的社會(huì)，是那時(shí)的官戶欺凌百姓，才使她那般的可憐。
這篇童話感人至深、催人淚下，我深受感動(dòng)。與文中的小女孩相比，我真是自愧不如啊，我的生活是多么的幸福啊！可是我卻整天纏著爸爸媽媽給我買(mǎi)這買(mǎi)那，想到這兒，我的臉不由自主地紅了。
我決定：從今以后，聽(tīng)爸爸媽媽的話，幫他們做做力所能及的家務(wù)活，為他們捶捶背、揉揉肩，做一個(gè)孝敬父母的好女兒！
讀《安徒生童話》后感作文8
安徒生說(shuō)：“生活本身就是一個(gè)最美麗的童話”，在他看來(lái)，童話絕不是人們憑空捏造的想象，而是通過(guò)文學(xué)多棱鏡折射出的實(shí)際生活。他在開(kāi)始寫(xiě)童話后對(duì)他的一位朋友說(shuō)：“我用我的一切感情和思想來(lái)寫(xiě)童話，但是同時(shí)我也沒(méi)有忘記成年人。當(dāng)我在為孩子們寫(xiě)一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記得他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽(tīng)。因此我也得給他們寫(xiě)一點(diǎn)東西，讓他們想想。”這段話表明了他寫(xiě)作童話的態(tài)度和目的：不僅要教育孩子，而且還要讓他們的父母也“想想”。所以他的童話不單是寫(xiě)給少年兒童讀，也是寫(xiě)給成年人讀——的確，它們里面有許多東西，甚至在我們年老時(shí)也值得我們細(xì)細(xì)回味，細(xì)細(xì)“想想”。 那么，這個(gè)在寒風(fēng)中用鵝毛筆寫(xiě)作的作家又是怎樣突破一般童話只是寫(xiě)給孩子們的“兒童讀物”限定，俘虜了長(zhǎng)大后有機(jī)緣再重新閱讀的成年讀者呢？正如周作人所肯定的那樣，安徒生所著童話，“即以小兒之目觀察萬(wàn)物，而以詩(shī)人之筆寫(xiě)之，故美妙自然，可稱神品。真前無(wú)古人，后亦無(wú)來(lái)者也。”筆者認(rèn)為，上述中的.“小兒之目”與“詩(shī)人之筆”恰恰是實(shí)現(xiàn)這種雙重讀者效應(yīng)的主要原因。
在安徒生童話中，處處充滿著孩子的天真聲調(diào)，神奇而靈動(dòng)的故事，以及最為平常的生命現(xiàn)象：機(jī)智勇敢的士兵得到神奇的打火匣，娶了美麗的公主（《打火匣》）；善良但貧窮的小克勞斯用他的聰明頭腦戰(zhàn)勝了兇惡愚蠢的大克勞斯（《小克勞斯和大克勞斯》）；拇指一般大小的拇指姑娘經(jīng)歷了神奇的歷險(xiǎn)之后，終于找到了屬于自己的王子（《拇指姑娘》）；為了讓受到后母詛咒而變成天鵝的哥哥恢復(fù)人形，那名叫艾麗莎的美麗公主經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦編織出十一件荀麻衣，用善良與執(zhí)著解除了咒語(yǔ)，獲得了幸福（《野天鵝》）。這一個(gè)個(gè)充滿智趣與童真的故事溫暖了每個(gè)孩子的心靈，同時(shí)也傳達(dá)出人生的真諦——對(duì)于美麗，善良，真實(shí)，勇敢，智慧的贊頌。
讀《安徒生童話》后感作文9
安徒生童話在丹麥文學(xué)史上始終占據(jù)著光輝的一頁(yè)，而安徒生本人也是世界童話文學(xué)的創(chuàng)始人。
這兩篇文章，前者是安徒生的早期作品，充滿了詩(shī)意的美，充滿了贊揚(yáng)與歌頌；而后一篇?jiǎng)t是安徒生中晚期的作品，內(nèi)容偏向了對(duì)現(xiàn)實(shí)的描寫(xiě)與刻畫(huà)。
兩篇文章的相同點(diǎn)：
《海的女兒》與《母親的故事》都體現(xiàn)了安徒生的信仰。
在海的女兒中，安徒生并未將這種信仰反復(fù)的強(qiáng)調(diào)出來(lái)，但是卻通過(guò)對(duì)公主命運(yùn)的安排來(lái)表現(xiàn)對(duì)神的信仰。例如，美人魚(yú)是沒(méi)有靈魂的，因?yàn)樯窠o了他們過(guò)長(zhǎng)的生命。但是公主化為泡沫之后，卻是可以獲得上帝的寵愛(ài)，來(lái)得到重生的。
在母親的故事中，種種對(duì)上帝的信仰被反復(fù)提及。如，母親對(duì)死神說(shuō)上帝是不會(huì)將她的孩子帶走的；母親相信是上帝讓她遇到了“幫助”她的人；母親也是在聽(tīng)到死神說(shuō)上帝會(huì)安排好他的孩子之后，才答應(yīng)死神將她的孩子帶走。
童話中的的信仰與安徒生個(gè)人的信仰是密切相關(guān)的。
但也正是安徒生將他個(gè)人的信仰貫穿到他的童話中，才使得他筆下的一切讓人覺(jué)得如此美麗。
兩篇文章的不同之處：
《海的女兒》是安徒生的早期作品，年輕的他充滿的想象力。深海的公主，落難的王子。一切巧合得自然。頌揚(yáng)了愛(ài)與親情的美麗。
安徒生童話并沒(méi)有一味的去迎合小孩子的想法：“公主在成人禮的時(shí)候要在魚(yú)尾上夾住四只牡蠣：長(zhǎng)大是要有代價(jià)的；想要后的雙腿就要失去聲音：沒(méi)有誰(shuí)能不勞而獲；王子不知道是她救了自己而要迎娶別人：沒(méi)有什么事會(huì)按照自己的想法進(jìn)行；小美人魚(yú)變成了泡沫：愛(ài)是偉大的。
但是作為安徒生的中后期作品――《母親的故事》就不是那么輕松了。沒(méi)有夢(mèng)幻的、華麗的背景，有的只是一個(gè)傷心的母親，與現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。
望著病重的孩子，母親只能一遍一遍祈禱，但死神還是來(lái)了；月光下的女人要母親唱歌才會(huì)告訴他死神里去的方向；樹(shù)叢中的荊棘要她用胸膛來(lái)溫暖才肯讓開(kāi)去路，不管是否鮮血淋漓；湖水要她哭出雙眼才肯幫她渡過(guò)；老太婆要她以黑發(fā)作為報(bào)酬才肯告訴他孩子的下落。
宣讀這兩篇文章是因?yàn)橛袕?qiáng)烈對(duì)對(duì)比性，但是對(duì)上帝的信仰從未改變――上帝即救贖。
讀《安徒生童話》后感作文10
安徒生的靈魂飛翔了兩百年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心。他曾深深打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)純潔歡樂(lè)的／善良美麗的乃至憂傷沉郁的心靈，因?yàn)樗粌H讓他們認(rèn)識(shí)了童話世界的美好與純真，還讓他們共同經(jīng)歷和體驗(yàn)了蘊(yùn)含在童話世界里的現(xiàn)實(shí)與真理。《安徒生童話》擁有永恒的魅力，它所一座豐富而奇異的精神寶庫(kù)。讀這本童話，你會(huì)沐浴到真善美的圣光，會(huì)擁有悲天?人的情懷，會(huì)愛(ài)上天地間的每一個(gè)生靈，每一朵化，每一顆草。
散文學(xué)家張曉風(fēng)這樣解讀童話大師安徒生－——如果有人5歲了，還沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒(méi)有閱讀過(guò)安徒生，那么他的少年少了一道銀燦，如果有人25隨了，還沒(méi)有品味過(guò)安徒生，那么他的青年少了一片輝煌；如果有人35歲了，還沒(méi)有了解過(guò)安徒生，那么他的壯年少了一點(diǎn)豐饒，如果有人45歲了，還沒(méi)有思索果安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55歲了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)。
《海的女兒》，《賣(mài)火柴的小女孩》，《丑小鴨》，《皇帝的新裝》這些膾資人口，熟練于信的故事，能讓我從小讀到老，百讀不厭。許多金子般燦爛的童年生活都有安徒生的烙印，長(zhǎng)大后，那會(huì)是他內(nèi)心深處最清晰，最純潔的回憶。在安徒生的童話中，我最喜歡的是《皇帝的新裝》。它不僅生動(dòng)的描寫(xiě)出皇帝，大臣一類“上等人”的愚蠢可笑，而且還揭露了宮廷中虛偽，阿搜奉承等種種丑行。在這篇童話里，我最喜歡最佩服的人就是那個(gè)小孩。他純真可愛(ài)，無(wú)私無(wú)畏，當(dāng)眾揭穿了騙局，說(shuō)出了真相，真是了不起！童話給人以美麗，善良和感到。但是有人認(rèn)為生活畢竟不是童話，生活中找不到一片適合童話生長(zhǎng)的土壤。
所以，在你漫長(zhǎng)的歲月中，持有一顆天真爛漫，晶瑩剔透的童心，生活就會(huì)洋溢著種種不可思議的樂(lè)趣。當(dāng)你一步入社會(huì)時(shí)，千萬(wàn)不要被空氣中彌漫著的塵埃蒙蔽了那雙好奇的眼睛。盡管生活會(huì)讓我們流淚，盡管生命中有許多無(wú)奈，但心中若有童話，未來(lái)就是一種快樂(lè)和期待。
讀《安徒生童話》后感作文11
今天，我讀了一本名著，名叫安徒生童話，書(shū)里面的故事豐富極了。
例如：賣(mài)火柴的小女孩、白雪公主、海的女兒等，這些故事都非常動(dòng)人，其中我最喜歡看海的女兒，因?yàn)樗谶^(guò)十五歲生日的那一天，她的外祖母讓她到水面上去看一看，她看到一艘大船，船上的人在為王子辦十六歲生日，突然起了風(fēng)浪，王子掉入了大海里，快要死的時(shí)候，是她救了王子，當(dāng)她走到沙灘上時(shí)發(fā)現(xiàn)有人走了過(guò)來(lái)，便走到巖石后面躲了起來(lái)，當(dāng)王子醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)女孩子，以為是那位公主救了自己……最后，小公主失去了寶貴的生命。讀《安徒生童話》有感作文（2） 讀《安徒生童話》有感我閱讀了《安徒生童話》這本書(shū)深有感觸，里面有《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《丑小鴨》、《玫瑰花精》、《野天鵝》等故事。每一個(gè)故事都很感人。
其中《白雪皇后》和《丑小鴨》，給我印象最深刻。《白雪皇后》講了小女孩格爾達(dá)和小男孩加伊，是兩個(gè)形影不離的好朋友。可是，一天，加伊被一塊丑惡的鏡片擊中了，他變成了一個(gè)粗暴無(wú)禮的孩子，變得頑皮而討厭。直到有一天，加伊被白雪皇后帶走了。加伊不見(jiàn)了，格爾達(dá)不相信加伊死了，她告別了親人，去尋找加伊。她克服了重重困難，拒絕了種種誘惑，歷盡艱險(xiǎn)。終于在白雪皇后的宮殿里找到了加伊。可加伊的心已經(jīng)變冷了，格爾達(dá)的熱淚流到了他的身上，滲進(jìn)他的心里，把心里的冰雪融化了。他們終于手挽手，回到了開(kāi)著玫瑰花的家里。這個(gè)故事告訴我們只要不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持到底，就一定能得到甜美的果實(shí)。
《丑小鴨》講了一只母鴨生出了一個(gè)很丑的小鴨子，別的鴨子都嘲笑他，最后，連媽媽也開(kāi)始討厭他了。小鴨受不了了，他飛過(guò)籬笆逃走了。可是，不管他到哪，都會(huì)受到別人的嘲笑、排擠。小鴨再也受不了了，他要到更廣大的世界去。不知不覺(jué)，秋天到了，小鴨見(jiàn)到了美麗的天鵝，他久久不能忘懷。他在一個(gè)農(nóng)民家過(guò)了一個(gè)苦冬。春天來(lái)了，他飛到了溪水里，突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的天鵝。這個(gè)故事告訴我們不要怕別人的嘲笑、排擠，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!
讀《安徒生童話》后感作文12
《安徒生童話》，這本書(shū)，使我感受特別深，所暑假我看了這本書(shū)。
《海的女兒》這篇文章大家一定很熟悉吧！她生活在海里，是一條人魚(yú)。他可以在海底世界自由自在度過(guò)三百多年的時(shí)光，然后化為泡沫，結(jié)束了她無(wú)拘無(wú)束的一生。他的生命比人類長(zhǎng)好幾倍，打他卻是一個(gè)低級(jí)生物，沒(méi)有人類那種中繁殖功能 。為了獲得這個(gè)，進(jìn)入了生命的較境界，她 放棄了海里的生活，忍著痛把自己的魚(yú)尾換成了一雙腿后，便喜歡上了人間的一個(gè)王子 ，但那個(gè)王子已經(jīng)與別的女孩結(jié)婚了，希望破滅了。若她想成為“海的女兒”，就得在王子結(jié)婚那天早上，用尖刀刺進(jìn)他的胸膛，讓血流到她的腿上，這時(shí)她的雙腿就能變成魚(yú)尾，回到她的家人身邊去回到屬于自己的地方去。但是她沒(méi)有這么做，卻是自己投入海里，化為了泡沫。
她這樣對(duì)待生命的追求，打動(dòng)了千萬(wàn)讀者的心，也大動(dòng)了我的心，使我懂得了了生命的可貴。做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要勇敢的去面對(duì)它。在這件事情來(lái)臨的時(shí)候，為他人著想，體現(xiàn)出自己的氣量，在才是人身的目標(biāo)。
安徒生童話是我百看不厭，尤其是《賣(mài)火柴的小女孩》。
這是這年頭的最后一天---新年的前夕，在黑暗和寒冷中，有一個(gè)光著頭；赤著腳的小女孩，正在街上走著，她的小腳已經(jīng)懂得發(fā)青，她有許多火柴包在舊圍裙里；手中還拿著一些。那天沒(méi)人給她一個(gè)銅板；沒(méi)人問(wèn)她要過(guò)一根火柴。讀到這里，我想：那么冷的天，小女孩還赤著腳；而我們則會(huì)躲在暖暖的棉被里，我們的待遇簡(jiǎn)直是天差地別。可憐的小女孩，她又冷又餓的向前走，家家戶戶都開(kāi)著燈，街上飄著烤鵝的香味，這是除夕！她在想：她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)有賣(mài)掉一根火柴，怕爸媽打。小女孩看見(jiàn)有一個(gè)角落，就躲在這。她的手和腳幾乎凍僵了 。只能拿出一根火柴來(lái)暖和一下，火柴亮了，可她剛想去取暖，火柴就滅了 ，她又掉了一根，看見(jiàn)了許多好吃的食物，可一會(huì)兒就不見(jiàn)了。她連續(xù)點(diǎn)了兩根，看見(jiàn)了祖母和圣誕樹(shù)，當(dāng)她看見(jiàn)祖母時(shí) ，怕祖母消失便把一包中剩下的都點(diǎn)亮了，祖母把小 姑娘抱了起來(lái)，一塊兒帶著幸福飛到了上天那里 。多么可憐的孩子，連最起碼的幸福都得不到！
讀完了這篇《賣(mài)火柴的小女孩》，覺(jué)得她太可憐，想想自己生在福中不知福 ，還嫌這嫌那真不應(yīng)該……
讀《安徒生童話》后感作文13
童話是美妙的，一篇好的童話可以帶人進(jìn)入奇妙的世界。
著名的童話大師安徒生想必大家一點(diǎn)也不陌生，他寫(xiě)的童話更是生動(dòng)。讀過(guò)他寫(xiě)的童話的人都紛紛贊揚(yáng)，今天我有幸讀了《童話大師安徒生》這篇文章，讓我了解了這位平凡人走向成功的經(jīng)歷。
安徒生是丹麥人，1805年４月２日出生在鞋匠店，他十分不幸，他爸爸謝世后，他與媽媽相依為命。１４歲時(shí)他外出碰運(yùn)氣。他憑自己澎湃的熱情，百折不撓的精神和驚人的才智，得到了皇家劇院導(dǎo)演齊納斯。柯林的注意，并送他上音樂(lè)學(xué)院，最終成為了一位著名童話大師。
與安徒生相比，我感到十分慚愧，像我們這些“小皇帝”，“小公主”整天過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，沒(méi)有理想和目標(biāo)。一次，我到玩具店，忽然眼前一亮，哇，是我天天在想的玩具嗎？我一溜煙似的把爸媽拉來(lái)東西面前，我對(duì)爸爸說(shuō)：“給我買(mǎi)個(gè)吧”。爸爸一口否絕：“不行”。我頂了他一句：“小氣鬼”。然后飛快的朝外跑去，媽媽跟著跑出來(lái)，媽媽追上我，拉著我的手語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)說(shuō)：“孩子，你爸不是不給你買(mǎi)，你原來(lái)不是要什么有什么嗎？今天他不給你買(mǎi)，是因?yàn)楝F(xiàn)在是復(fù)習(xí)階梯，學(xué)習(xí)重要啊！只要你考好，他一定會(huì)給你買(mǎi)。”“我不聽(tīng)”，我甩開(kāi)媽媽的手，氣沖沖地向前跑著。今天讀玩了此文，想想貧困的安徒生那樣好學(xué)，而自己卻把學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事，心中只記得玩，沒(méi)有理想和目標(biāo)，真是自嘆不如啊！
我們的生活是幸福的，我們要什么有什么，可你想過(guò)還有多少同年人還沒(méi)過(guò)上幸福生活，他們連學(xué)都上不了，飯都吃不飽。他們與自己比，我才感到自己是多么幸福。我們應(yīng)該慶幸我們生活在這幸福的家園，應(yīng)該珍惜這一切，從樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大后成為有用之才，回報(bào)社會(huì)，感恩父母，造福人類……
安徒生就早從一條充滿荊棘的路途走過(guò)來(lái)的，他的耐心、決心、毅力正是我們所需要的，我們一定要向他學(xué)習(xí)，成為不用之才！
讀《安徒生童話》后感作文14
《安徒生童話》里每一個(gè)故事都耐人尋味，發(fā)人深思，但《雛菊》一文短短幾百字。卻更讓人回味無(wú)窮！
故事主要講了：在一個(gè)小花園里有一片草地，小草里面生長(zhǎng)著一朵小雛菊，它毫不起眼。一天，一只小百靈鳥(niǎo)落在它的身上，對(duì)它說(shuō)：“小雛菊，你可真漂亮，花蕊就像金子一樣，衣裳就像銀子一樣！”是的，小雛菊的確非常漂亮，但是，卻沒(méi)有人能關(guān)注到它，可是，當(dāng)有人贊賞它時(shí)，小雛菊的心里已經(jīng)非常溫暖了。早晨，一個(gè)小女孩拿著一把大剪刀，朝花兒們走去，把它們都砍斷了，小雛菊更是害怕的不得了。幸虧老天保佑，那個(gè)小女孩沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小雛菊，它這才松了口氣。
第二天早晨，百靈鳥(niǎo)的唱歌聲變成了尖叫聲。原來(lái)，百靈鳥(niǎo)被人捕住了，它被關(guān)在籠子里，就像罪犯一樣。小雛菊也替百靈鳥(niǎo)難過(guò)，為了喂養(yǎng)百靈鳥(niǎo)，人類就把小雛菊周?chē)哪切┬〔萁o割掉了，一個(gè)小男孩就發(fā)現(xiàn)了小雛菊，很想把它拔掉，另一個(gè)小男孩卻阻止了，他說(shuō)：“算了，我們把它跟那些草一起割掉，給小百靈做裝飾品。”小男孩答應(yīng)了。
最后，小百靈不忍心傷害小雛菊，終于因?yàn)樘嚳识溃‰r菊也跟著百靈離開(kāi)了人間。百靈死后，人們?yōu)樗趬災(zāi)梗瑸樗餮蹨I，雛菊卻被扔在泥土里。
這是一個(gè)極其短小精悍的故事，看后卻給人留下難忘的印象，小雛菊本身是多么不起眼啊， 但她它沒(méi)想過(guò)自己卑微，而是快樂(lè)地生活，它雖然羨慕百靈鳥(niǎo)，但卻不為自己不能唱歌和飛翔感到悲哀，百靈鳥(niǎo)僅僅贊美了它一下，它就幸福得滿面春風(fēng)，而且一點(diǎn)也不驕傲自大 。為了感謝和幫助百靈鳥(niǎo)，把一切事物都拋之腦后，全心全意去想辦法，當(dāng)它到百靈鳥(niǎo)身邊時(shí)，也是依然默默無(wú)聞地散發(fā)著強(qiáng)烈的香氣，好為百靈鳥(niǎo)解些煩惱，可以說(shuō)它的內(nèi)心超過(guò)任何一朵外表美麗的花朵，他的精神不正是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神嗎？
在我們的生活中，不是一樣有很多這種精神的人么？當(dāng)走在干凈的馬路上，呼吸著新鮮的空氣，不是想到了默默無(wú)聞的清潔工？當(dāng)坐在寬敞的教室，遨游在知識(shí)的海洋里，不是想到了無(wú)私奉獻(xiàn)的辛勤園丁？他們的精神不正是小雛菊精神嗎？
讀《安徒生童話》后感作文15
因?yàn)槊妹玫年P(guān)系，我再次看了這本書(shū)啊！
這里面讓我最喜歡的是《丑小鴨》和《賣(mài)火柴的小女孩》，雖然已經(jīng)學(xué)過(guò)了，可是我還是很喜歡的，因?yàn)椋@兩篇故事讓我感覺(jué)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
《丑小鴨》它一生下來(lái)，因?yàn)樯煤艹螅藗兒蛣?dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，終于飛起來(lái)。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來(lái)取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。
安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì)。像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書(shū)中的天堂是那么“美”。是每個(gè)人都向往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個(gè)人的心
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