《萬花筒》的讀后感范文

　　認真品味一部名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的《萬花筒》的讀后感范范文，歡迎閱讀與收藏。

　　《萬花筒》的讀后感 1

　　暑假期間，我讀了一本名叫《萬花筒》的書。這本書獲得過"國際安徒生獎"，是由英國著名的兒童文學作家、詩人和劇作家：依列娜·法吉恩所著作。

　　這本書訴說了一個聰慧、單純、愛幻想的小男孩：安東尼。他喜歡和別人打交道、交朋友，常常幻想出一個個天馬行空，令人不可思議的夢境。他住在一個美麗的山村里，爸爸稱那里為"地球的眼睛"。直到有一天，他過生日時得到了一個絢麗多彩、變化多端的萬花筒后，他覺得這個小山村就像一個萬花筒，十分的美麗。每天都有新鮮的事兒，變來變去的十分有趣。在這里他認識了會找蘑菇的傻子比利、聽樹生長的煙鬼杰姆·斯托克斯、假裝吃飯的木匠伊萊·道斯、巫婆跳跳大娘和兩個與他形影不離的'保姆：咩咩和啦啦……時間像是小馬車，飛快的流逝著，伴隨著安東尼度過了一個個喜、怒、哀、樂，的夜晚。當他長大了，離開了這個美麗的山村。當他再回到這里的時候，才發現這里是多么的美麗，發現了許多自己沒有發現的事情，不敢去探索的事。這時他才知道：其實生活、地球就是一個變化多端萬花筒。

　　讀完了這本書，我依然沉浸在安東尼的夢幻中。我明白了：世界就是一個萬花筒，只要你細心觀察。正如法國著名雕塑家羅丹所說："美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。"巴斯德："我們要給自己的熱心找一個不可分離的伴侶，這個伴侶就是嚴格地觀察。"是的，觀察對我們來說是很重要的。

　　《萬花筒》的讀后感 2

　　暑假里，我讀了《萬花筒》這本書。這本書是由英國著名的兒童文學作家、詩人和劇作家：依列娜·法吉恩所著，還獲得了國際安徒生獎。這是一本講述發生在國外小孩身上故事的書，但讀起來并不感覺陌生，依然讓我從中感受到小主人公安東尼的聰慧和愛幻想，感受到只要用心觀察，就可以發現生活中人和事的美。

　　這本書的主人公安東尼住在一個美麗的山村里——那個地方被他爸爸稱為“地球的眼睛”。在那里，安東尼最喜愛的地方就是磨坊池塘。有一天，他得到了一個萬花筒，他覺得磨坊池塘就是一個萬花筒。他跟家鄉的許多人打交道，都能在他們身上發現一些特別之處，然后在他的腦子里就會出現一個個奇幻的故事。等到他長大以后，他逐漸發現生活就是一個萬花筒，它是那么的絢爛多姿，而人們追求的東西其實就在這神奇的萬花筒里面。

　　我讀完這本書后，感覺自己久久沉浸在安東尼萬花筒的夢幻故事中。通過讀《萬花筒》這本書，讓我明白了我們的生活就像是一個萬花筒，我們每天都能遇到形形色色的人和各種各樣的事，而我們必須要用萬花筒般隨機應變的智慧去待人接物，正如法國著名雕塑家羅丹所說：“美是到處都有的.，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”生活中要細心觀察，善于發現，重視積累，我們才能在社會站穩腳跟，遇到問題才能迎刃而解，處處留心皆學問，我們要做個有心人，才能快樂的生活，快樂的學習！比如，我身邊的朋友，大家一起玩起來很瘋，我們之間也會因為小矛盾拌嘴，爭執地面紅耳赤。

　　但細細想來，我這些朋友身上有很多可愛的閃光點：有性格活潑的、聰明好動的；有愛運動的，還有學習好玩得也好的；以及我可愛的同學們，他們身上都有很多優點值得我好好學習。小伙伴們在一起歡笑、玩樂、打鬧、學習的場景一幅幅、一幕幕，如同放動畫片一般不斷地在我的腦海中浮現，這不正是我們豐富多彩的童年生活萬花筒嗎？

　　《萬花筒》的讀后感 3

　　書籍是人類進步的階梯。——高爾基

　　是啊，書籍是色彩斑斕的油畫，書籍是凈育心靈的源泉，書籍是指引迷路的明燈，書籍是呈現溫暖的港灣。如今，書，已成為了我們生活中一種不可或缺的重要東西。大千世界，書籍千千萬，可真正對我們感觸很大的又有多少呢？在暑假期間，我讀了一本書名為《人生的萬花筒》，這是盧曉蓉作家所作，同樣也是冰心獎的杰作之一。

　　《人生的萬花筒》匯集了冰心獎作家盧曉蓉的兒童文學作品，傳承了兒童文學真、善、美的精神。用時間隧道這樣的萬花筒回望作者的成長經歷，作者看見了像燭光一樣長明在她心中的“花兒匠”、師長、英烈和敢為人先的思想者，看見了在苦難中給了她親人般慰藉的農民和生產隊長，看見了和她患難與共的.知青朋友，和她分享好運的大學同學，也看見了被人為地割裂成兩個陣營的中學時代。盡管有過屈辱和隔膜，但透過歲月的萬花筒，她看得更真切的，還是曾經擁有的同窗之樂和手足之情。

　　這本書給我的感觸確實挺大的，有盧作孚的熾熱愛國情，有江姐為國不屈的意志，有默默無聞為人們帶來一片美麗的將三元“花兒匠”，有因為特殊原因而被蓋上“此生不已錄取”的紅章的驚訝，有插隊落戶到農村而發現的人生道理，……一次次的磨練，一次次的感染，一次次的汗水，作者被灌輸成了一個讀懂人生應怎樣做與極度愛國的人。

　　本書分為五輯，每一輯都無不送給讀者一份贊揚與震撼。

　　“祖父的遺產”講述的是盧作孚先生一生成就了太多太多的財富，而祖父卻把這些財富毫無保留地獻給了他所鐘愛的人民和祖國，而從來沒有想過要索取任何回報。祖父沒有給子女留下任何財產，留給他們的只有知識和勞動的本領。在這個世上，金錢是有止境的，而知識和勞動是無止境的。人活著就是為了一份責任，去履行責任靠的不是金錢，更應該是我們自己的聰明智慧和辛勤勞動。金錢只不過是一種看的見，摸得著的物品，而聰明智慧與辛勤勞動卻是一種不可代替的情感。

　　“水咬人”講述的是作者因插隊落戶在鄉下做苦力活，幾個知青因為逞強插秧而被水“咬”了，當后來知青找到了對付“水咬人”的方法時，因錢財有限，他們把這個方法留給了自己，沒有與農民們分享。雖然這只是一個小小的事情，但是他能正確地反映人們的自私心理。也許有人問：自私是什么？我認為就是只顧及自己的利益，無視他人；自己有東西，只有自己一人獨享，而不舍得與別人分享，這就是自私。作者因騙了那些淳樸的老農民，愧疚之心讓自己耿耿于懷了二十幾年。那我們呢，當擁有了利益，傷害了他人后，會回頭想想自己的所做是自私的表現么，？“水不再‘咬’我的皮肉了，卻‘咬’住了我的心。”作者對自己的所做有這樣的恥辱之心，而自己對別人會有愧疚之心么？那對自己又會有恥辱之心么？

　　“圓了大學夢”講述的是作者因為“出身不好”而沒有考上大學。本有三次跨進大學門檻的機會，而前兩次只是在門口“虛晃一槍”，最后一次才獲得成功。而最后一次的成功，讓作者真正體會到了范進中舉時的那種靈魂出竅的“狀態”。在作者的那個時期，上大學已成為夢想。而現在，人人都有上大學的權利，人人都有上大學的自由。我們應該把能上大學當做是一種驕傲，這證明我們可以接受更高程度的教育了。但是，如今的大學生把上大學當成了兒戲，由各種途徑得知，現在的大學生大多數每天以吃、喝、睡為主，有多少會努力去研究奧妙的知識呢？因此，作為21世紀的新主人的我們，就更應該發奮學習、努力爭取，讓21世紀在我們的手里輝煌！

　　這是一本多么富有詩意，蘊含哲理的文章啊！每一個字多是那么具有韻味，細嚼慢咽，細細品味，各種各樣不可思議的故事應有盡有，它深深吸引著你。就仿佛是一個幻想王國，不僅有著無窮的魅力，還使你留戀往返。作者把每個讀者當作筆友，互相訴說心中的波動，思考到什么，聯系到什么，就傾瀉在字里行間，用心靈的飛鴿傳書來讓大家分享心中的另一篇天地。

　　這本書，不僅只是字與字組成的篇章，她它是文化精神的源泉。《人生的萬花筒》更是讓我品出了人應該怎樣活，怎樣才活得精彩。從人生道理中學得知識，從知識中學得愛國，從愛國中學得發奮。就讓我們揚起手中的風帆，活的精彩，活的出色，活的有知識，活的更愛國吧！

　　《萬花筒》的讀后感 4

　　人生，就像一張紙，需要我們用彩色筆畫出美麗的圖畫；人生，就像一場夢，需要我們用自己的想象實現；人生，就像雨后的彩虹，顯示出自己別樣的風采；人生，就像是由一件件事情串聯起來組成的。《人生的萬花筒》便向我們介紹了作者盧曉蓉的故事。

　　不必說一本書需要有多大的震撼力，不必說一本書需要有怎樣的封面設計，單是其成就，足可令人刮目相看。《人生的萬花筒》也是如此，它榮獲了冰心獎。

　　它介紹了一個人從童年到青年的過程，孩提時純真幼稚，童年的夢五光十色，變幻無窮。就像“萬花筒”一樣。作者也說，自己對童年的記憶則似一幅幅油畫，一尊尊雕塑，經歷了歲月的洗濯與巨變，使人更加難以忘懷。接著，作者又將自己的中學時代展現了出來，這一部分我尤為喜歡，雖然是兩代人，所處的時代不同，但那份純真的友誼是相同的。和同學一起在院子里瘋跑，結果摔了一下，疼得直哭。我們則是和同學一起出去郊游，美麗的景色使我們留戀往返。我還記得書中有這樣一篇文章，題目是：江姐的遺書。寫了江竹筠烈士的遺書，其中有一句話我記得很深：“孩子們絕不要嬌養，粗服淡飯足矣。”寫出了江姐對孩子要從小培養節儉意識的重視。我想這也是我們所不能忽視的，雖說現在生活好了起來，不需粗服淡飯，但至少要懂得節儉。

　　作者還說過，我們走的`是同一條路，一條先輩用熱血和生命鋪成的路，一條通往全人類美好明天的路。是的，在如今突飛猛進的新時代，我們不僅僅要跟上時代的潮流，適應現代科技的發展；但同時也不要忘了先輩們用熱血和生命為我們鋪下的路。也許這才是真正的七彩人生。

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