《生命》讀后感400字（通用25篇）
讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的《生命》讀后感400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《生命》讀后感400字 篇1
我讀過無數篇文章，許多的人和事讓我刻骨銘心，但唯有對《生命生命》這篇文章情有獨鐘，它讓我看到了一個個生命的奇跡，它讓我對生命有了更多的感悟。我們的生命是有限的，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。文章里列舉了三個關于生命的例子，作者捉住了一只飛娥，只要作者的手指稍一用力，它便會喪失寶貴的生命。可是，飛蛾那種強烈的求生欲望深深打動了作者，作者便忍不住放了它。第二個事例是，磚縫中有一粒香瓜子，沒過幾天，竟然長出了小瓜苗。要知道，磚縫中沒有水分、沒有陽光、沒有泥土，生長都是個問題，可它呢，長出了一截小瓜苗。簡直是一個奇跡呀！還有一個事例是，有一次，作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，作者發現那一聲聲有節奏，有韻律的跳動，也蘊含著一股生命的力量，給了作者極大的震撼，這難道不是一個個生命的奇跡嗎？
生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們都可以通過不懈的努力讓生命創造出無限的價值，使生命穿越時空，成為永恒。無論在什么情況下，我們都要珍愛生命、呵護生命，誰也不可以輕易地放棄生命。你，我，他，我們都要勇敢地面對困難，熱愛大自然，熱愛大自然中大大小小的生命！朋友，愿我們都熱愛生活，珍愛生命！活出自己的精彩！
《生命》讀后感400字 篇2
今天，我們學習了《生命生命》。學完了這一課，我不禁為作者對生命的熱愛感到驚訝，也讓我想到之前在網上看到的張海迪的資料。
1960年，五歲的張海迪因患髓血管瘤導致胸以下全部癱瘓，在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校園，卻自學了小學、中學、大學的知識，并學習了針灸，在當地學醫。
一個下半身癱瘓的人在與命運抗衡，讓自己釋放出更大的價值，也告訴我們一個道理：一個人無論健不健康都要熱愛生命。生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動物有生命，植物也有生命，大自然中的萬物都有生命。只要我們細心體會，就會感受到生命的意義。生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，也是最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，也是永恒的。
讓我們都來珍惜生命的價值，熱愛并發展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌。
《生命》讀后感400字 篇3
生命如花，嬌柔而易謝；生命如水，寧靜而易逝；生命如碗，潔白而易碎。
記得那次，爸爸帶了一直兩個月大的小狗，它雪白的毛那樣柔軟，它清靈的雙眸令我陶醉，我給它起了個響亮的名號：貝貝！一天放學回家后，我先丟下書包去和它玩耍，可是，平日里乖巧熱情的貝貝，今天不知怎么了，無精打采的趴在窩里，頭也不抬，我生氣的走開，渾身上下無不生出一種厭惡感，心想：好一只驕傲的狗！當它開始從口中吐出大口大口的鮮血，我才明白，它得病了，它不是那樣驕傲、那樣虛榮，每當它吐出鮮血，我的心就像被刀割一樣，留下一道道痕跡，每當它摔倒一次，就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口劇烈的疼痛著，我把搖搖欲墜它抱起來，緊緊地擁住它，怕我不能挽留住它，怕它不在放學時叫著和我玩耍，怕它離開我……許久，它用盡最后的力氣看著我，我用微笑陪它走完最后一程……它死了。
抱著滿身是血的貝貝，心中涌現出那一幕幕令人又悲又喜的往事，臉上依然掛著笑容，只是多了幾顆晶瑩的淚珠。
生命如鋼鐵，堅硬，但卻容易生銹；生命如歌，有悲有喜；生命如火燭，在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩！
西寧市虎臺小學五年級:王宇婷
《生命》讀后感400字 篇4
我學了一篇課文，是由杏林子創作的，名字叫做《生命 生命》。
這篇課文講了作者的疑問和后來的解答。她通過飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲，來體會生命的價值。最后得出：“生命是寶貴的，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，要好好珍惜生命”的結論。
跟杏林子一樣，“身殘志不殘”的還有張海迪。
張海迪是我國著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病，高位癱瘓，從此，她無法上學，便在家自學完中學課程。她前后干過教書先生、無線電修理工，還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。
后來她又自學了多門外語，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。在殘酷的命運面前，她始終沒有沮喪，她以頑強的毅力與疾病做斗爭，她珍惜生命，熱愛生命。
看了這么多的勵志故事，我忽然意識到生命的價值和寶貴，身體殘疾的人都在珍惜生命，我們這些身體健全的人當然更要珍惜生命。生命只有一次，是否珍惜它，由你來決定。
你的人生是否有意義，你的未來精彩不精彩，生命是基礎。只有打好基礎，才能創造未來。所以，我要珍惜生命，使自己活得更有價值。對現在的我來說，就是好好學習，珍惜時光。
《生命》讀后感400字 篇5
前一段時間，我有幸拜讀了著名作家杏林子寫的《生命生命》一文，心靈受到了極大的震撼。
這篇文章列舉了三件事：飛蛾在絕境中求生，香瓜子在惡劣環境中生長和作者靜聽自己的心跳。當我讀到“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它�！边@句話時，我對生命有了一個全新的了解：生命是頑強的，是脆弱的，是短暫的，也是寶貴的。對待生命，你可以選擇“珍惜”，也可以選擇“糟蹋”；對待時光，你可以選擇“浪費”，也可以選擇“珍惜”。
杏林子從十二歲就患上了類風濕性關節炎，全身關節大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。小學畢業后便輟學在家的她，殘而不廢，學而不惰，數十年堅持自修，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，寫出了40多本著名的散文、小說、傳記、劇本。對比杏林子，再看看自己，讓人感到內心慚愧。記得每次做作業，都是寫寫停停，停停寫寫。兩分鐘去趟廁所，三分鐘喝杯飲料，偷偷摸摸還要看會兒小人書。聽到爸媽的腳步聲，馬上又開始寫作業；爸媽一離開，又開始了新一輪的“摳、摸、唆”兩個小時過去了，連一張數學小卷還沒完成。杏林子都能熱愛生命，珍惜時間，我這個健全人又何嘗不可呢？我這是在浪費時間，糟蹋生命！我為自己的行為感到深深的愧疚。從現在開始，我一定要珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不會有第二次，讓我們在有限的生命里，努力學習，活出更大的精彩！
《生命》讀后感400字 篇6
我常常對生命不以為然，但自從學了《生命，生命》這篇課文以后，讓我對生命改變了看法。
作者捉住了一只飛蛾，那只飛蛾在作者手里不停的掙扎著，極力鼓動著雙翅。想從作者手里逃走。從這里我感到：凡是生物，都有強烈的求生欲望，我們更應該好好地珍惜生命。
在沒有陽光、泥土的磚縫中掉進一粒香瓜子，它竟然能不屈向上，茁壯成長，它竟然能夠長成小瓜苗！我從這里想到：雖然瓜苗生存的時間短，但是，只要能夠存活，幼苗就不會放棄生存的權利。
那一聲聲沉穩而有規律的心跳就是作者的生命，作者可以好好地利用它，也可以白白的糟蹋它。我覺得：一個人的生命原本屬于自己，我們要好好地使用生命，必須對自己負責。
再說說本文的作者劉俠，她自12歲起，就患了“類風濕性關節炎”，使她的腿不能走，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。殘而不廢的她，憑著自己剛強的毅力和對生命的熱愛，數十年來堅持自修，成為了文壇上最著名的作家，她寫了四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本，被譽為“最具有影響力的作家，�！币粋�殘疾的人都這么熱愛生命，而且超過了正常人的成績，還創造了許多奇跡，那我們正常人更應該熱愛生命，珍惜生命，創造更多的奇跡。
生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過不懈的努力，去創造無限的價值，使生命穿越時空，成為永恒。
《生命》讀后感400字 篇7
這幾天，我讀了冰心奶奶的《談生命》。冰心奶奶說生命像一江春水，像一棵小樹。
不是每一江春水都能順利流進大海的，不是每一粒種子都能順利長成大樹。它們在這個過程中要經歷多少磨難，但它們從不向命運屈服。當我們為自己一時失意喋喋不休的抱怨時，高舉著泡沫橫幅的酒杯，向同學和朋友訴說著命運的不公時，我們是否有想過海倫和霍金的事跡。
海倫凱勒自幼就因病而成了又盲又聾又啞的重度殘疾兒童，但她為什么能出版14部著作，發表一次又一次的演講，因為她沒有向命運屈服。為什么霍金能在難以想象的病痛中寫出《時間簡史》這篇科學著作。因為他也像海倫凱勒一樣，沒有向命運屈服。其實，像古希臘盲詩人荷馬、中國漢朝時期的史學家司馬遷，他們也都沒想要向命運屈服。
我們不能因為一場球賽輸了而不能面對，不能因為班長沒選上就感到命運的不公平，不能因為工作上的失敗而感到過不去。對于意志薄弱的人來說，這無疑是一種心靈的痛創、而海倫凱勒沒有心灰意冷，反而更熱愛周邊的一切。我們面對厄運時，就應當向她一樣拋棄命運帶給我們的不公，樂觀向上的對待我們的工作和學習，把活著的每一天當做是生命的最后一天，讓生命綻放出藍寶石般的價值。
當有一天我們醒來，生命中的太陽又升起來了。這時你透過紛繁世界的外表，尋找到生命中積極向上的真諦！
《生命》讀后感400字 篇8
從古至今有關生命的話題層出不窮，對生命意義及價值的探索亦是浩瀚無邊。上午，我閱讀了《生命》，沈從文這篇于上世紀四十年代的散文，特殊的歷史背景給作品打上了時代的烙印，但當我們今天重讀它的時候，卻感覺著鮮活而不失色澤，精辟而不加粉飾。寫在那個時代又仿佛是寫給六七十年后的我們。
究竟什么是生命？我們不敢妄下定義，生命包含的意義大寬廣太遠也是堆積在我們記憶里幾平很少過往的角落。柯察金的“生命格言”里有：“人最寶貴的是生命。探索生命將會成為生命每個人只有一次……”那么信仰生命，探索生命將會成為生命旋律中的主調。
“離開自己生來檢視自己生活這樣事情，活人中就很少那么做，因為這么做不是是一個哲人，便是一個傻子了�！倍袢漳�？我想我們自己應該是有一點點的進步了吧。對“生命”二字，除了無奈與悲衰，我們已經沒有些別的感受與想法了。我們總是一味地逃離自己不愿面對的現實，不知道如何去改變。
但閱讀了《生命》這篇文章時我明白了生命是要從現實中生發出來，并全然接納現實，為之走向更美好未來，為理想奮斗、努力。
作為一名中學生，我們也要珍惜我們的生命不浪費青春，少年有殺夢，不應止千心動，更要付諸行動，“功崇惟志，業惟勤”。不僅僅是有信念與行動，我們也要持之以恒地堅持奮斗，這樣即使過程再艱難，有機會離我們的目標更進一步。
生命在舞動，莫負青春歲。讓我們乘風破浪，活出我們生命的精彩。
《生命》讀后感400字 篇9
自由與生命，生命是偉大的，可總有些人不尊重生命，去傷害、囚禁那些美麗而又弱小的生命，作為一個人，我們應該這樣做嗎？答案是不。
人類是站在食物鏈頂端的生命，但不能因為這樣就去傷害那些弱小的生命體。無論是人還是動物都有生存和獲得自由的權利。有一些殺人犯被審判了無期徒刑，他們會選擇在大牢里自殺，因為他們沒有了自由，永生永世也在牢里度過。雖然現在科技發達，牢里守衛森嚴，但一個人想要死去是誰也阻止不了的。
《自由與生命》這篇文章就講述了一個小孩在童年捉了一只畫眉鳥，但畫眉鳥的媽媽認為沒有自由的活著，不如死了，結果喂毒藥殺了小畫眉。這足夠證明了不論是人還是動物沒有自由，他們都寧愿去死。這足夠證明了自由在他們心中多么重要。
換位思考如果我被關進了一只籠子里，我也會想辦法逃出去，不愿成為別人的樂子。如果自己在籠子里恐慌而別人卻在外面笑不亦樂乎，你會怎么想，我們也要理解其它生物的想法。
我認為《自由與生命》這篇文章教育了我們，自由在任何生物的心中多么重要，讓我們知道了生命和自由為一體。我們要多一份愛心，世界才能鳥語花香，更加美好。
《生命》讀后感400字 篇10
對于“生命”這個字眼，我想是值得我們一生去思考的。生命，可以是在實驗室里工作的科學家們，因為他們的辛勤勞動，所以，我們才有了照明用的電燈，才有了能保鮮食物的冰箱，才有了生命，還可以是一只每天都在采花釀蜜的小蜜蜂。有了它們，才有了我們現在吃的.蜂蜜，蜂蜜不級可以制作菜肴，還可以用來泡水喝，聽說，還有美容的作用呢！總之，生命有很多種。下面，讓我們深入地討論一下生命的更深含義吧。
生命，其實也是一種勇氣。因為他有勇氣來到這個世界上，所以，他便有了生命。生命，也不是只有在世界上是個多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求，對生活有著不屈向上、堅持不懈的精神的人，那都叫生命。就給大家舉個例子吧。比如，人們一說到清潔工，臉上就會出現一種嘲笑甚至厭惡的神情�？墒窍胂耄绻麤]有了清潔工，世界將會變得多么可怕：紙屑、煙頭扔滿地，灰塵滿天飛，到處充滿著難聞的氣味......所以說，只要對這個世界做出了貢獻，就叫“生命”。
這篇作文使我明白了生命的含義，明白了生命是什么。生命其實很難一下子說出來，但身邊的很多事卻讓我們明白了什么是生命，什么是勇氣。
《生命》讀后感400字 篇11
最近因為沒有網絡，就在家看書，昨天看了一篇蒙田的散文《熱愛生命》，也許是隨著年齡的增長，越來越喜歡看這方面的書籍了�？此窃鯓佑靡环N智慧和達觀的心態去熱愛生命和珍惜生命的。他指出人的生命是大自然的恩賜，具有無與倫比的優越性，因此人們應該珍惜生命，不能虛度光陰。他說；“每個人生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的”他把內心對生命的熱愛表達得淋漓透徹，鮮活自然，發人深思。
其實每個人都很熱愛生命，珍惜生命。都想一輩子無憂無慮的生活。幸福，愉快，輕松，協調和歡樂是人們企盼的目標。只是現實的生活卻往往是無情地向人們展示困難，失敗和挫折。悲哀，憤怒，憂愁，病痛和煩惱無時無刻不給人們精神套上沉重的枷鎖。為了我們的美好生命，一定要面對現實，戰勝困難，做一個生命的強者。做一個熱愛生命和愛惜美好生命的人。
所以，從現在開始，好好珍惜生命。積極鍛煉身體，保持天天好心情。認真過好每一天，看到一切美的事物都要慢慢欣賞，領略美好的時光。好好享受自然的恩賜，忘卻生活中的所有煩惱。也不懼怕自然規律帶來的一切。我相信，只要不虛度過多光陰，盡量讓生命感受陽光和快樂，至少也是熱愛生命的一種表現吧。
《生命》讀后感400字 篇12
一天，我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后，我陷入了沉思。
課文主要講述三件事：蛾的生存、種子的生長和傾聽心跳。第一名受害者說，在提交人抓住騷擾他的飛蛾后，他看到飛蛾試圖扇動翅膀并想要逃跑。第二個故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫，堅強不屈地成長，盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩定而有規律的聲音震驚了作者。
事實上，我曾經有過這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一粒種子，但我總是忘記澆水。我以為他會死，所以我不再關心這件事。當我看到它時，我只是偶爾給它澆一次水。很久以后，它實際上發芽了。一粒小小的種子如此頑強，令我震驚。
生命是我們最珍貴的東西，但是生命是有限的，所以我們必須對有限的生命表現出無限的價值。當生命面臨嚴重威脅時，無論多么危險，無論能否逃脫，它都不會放棄。即使是一只小昆蟲也懂得珍惜生命，我們怎么能不珍惜生命呢？種子不怕艱難困苦。他們在絕望的環境中生存，頑強地成長。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們為什么要浪費時間？平穩的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴，我們應該珍惜它。
我相信只要我們珍惜生命，熱愛生命，我們就一定會體現生命的價值，讓有限的生命閃耀光芒。
《生命》讀后感400字 篇13
文中講了一個小男孩為患有重病的妹妹輸血的故事。當他輸完后，醫生被他的一句話感動了：“醫生，我還能再活多長時間？”小男孩認為輸血會失去生命，但他任然肯輸血給妹妹，男孩所作出的決定是下定了死亡的決心的。當醫生告訴他能再活一百年時，他鄭重其事地說：“把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆人每人活五十年！”所有的人都被震撼了，這一定是人類最無私最純真的諾言。
讀到男孩說的那一句話時，我的眼睛濕潤了：我的父母，對我不也是這樣嗎？世人都說：父母的愛是最無私，最偉大的！我相信，當我像文中的妹妹一樣身患重病時，那么我的父母，一定會不惜一切代價把我救活。
在生活中，當我遇到困難時，父母鼓勵我；當我生病時，父母關心我；當我身處險境時，父母幫助我；當我傷心時，父母安慰我；當我高興時，父母陪我一起分享喜悅；當我……這一句句的話語，是那么的溫暖，包含著父母的一片關愛，一絲親情。
是什么讓男孩有著這么巨大的力量？是什么讓男孩不畏生命堅持為妹妹輸血？是親情！無私的親情！親情永遠會產生巨大的力量。
《生命》讀后感400字 篇14
生命是什么呢？在沒有閱讀這篇文章之前，我認為生命只是一種在地球上的生態吧？或是人類健康地存活？還是另有其意呢？讀完文章之后，我終于從“生命”這兩個字上理解了它中心的含義。這篇文章就是——《敬畏生命》。
它大致講述了：作者張全民在高中時候，想了一個殘酷的法子去面對偷吃的老鼠。趁老鼠出洞的時候作者拿了燙開水澆它，兩個月后才知道它是一只懷了小老鼠的母老鼠，心存自責。在以后，作者又從老羚羊，母駱駝，馬上要被煎熟的鱔魚、在獵人陷井中死去的小狼等事例中，明白了不只是人性才擁有生命的光輝。
從這些事例的各種做法中，我十分震撼。因為“老鼠過街，人人喊打”。在人類心中確實有打死老鼠的一萬種理由�？墒窃谏鷳B的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色。雖然老鼠當的確實不是太好的角色，更是有了繁殖任務的母老鼠！人類也應善待它。
我在百度上也看到過一則對生命威脅的視頻，一個年僅七歲的男孩拿著辣醬，均勻地涂在蝸牛的觸角上，加水去殘害蝸牛，如果這殘忍之心一點點擴大開來，他會做出更可怕的事。
是�。ι纳拼�、尊敬就是敬畏生命，每一條生命都是美好的。如果人類把世界上的動物植物殺害殆盡時，人類也就是最后一塊多米諾骨牌而以，發生在大地上的事終究會降在我們身上。那么，就讓我們有一顆真誠、純潔、善良的心去對待生命吧！
《生命》讀后感400字 篇15
生命，到底是什么呢？讀了《生命》這本書反復幾遍，有了許許多多的感觸，因為強烈的一點就是：無論你是誰，你都有追求生命的權力。
生命，對所有人都是平等的，我們在溫暖的陽光下，不為吃穿生計所愁，對于一些珍貴的東西似乎覺得微不足道了，甚至，它們被我們遺忘在心靈的某個角落，可這三個小故事，卻使我的想法變了�！渡分辛信e了三個令人震撼的事跡：飛蛾的生命，飛蛾有著令人震驚的求生欲望，無論在誰的等手里都會放了它；一粒香瓜子進入了沒有陽光，沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，它卻能沖破堅硬的外殼，長出一小截綠苗，雖然它只活了幾天；作者用聽診器傾聽自己的心聲，為之震撼！
生命，每個人都只有一次，沒有來世，失去了生命就等于失去了人生。我的人生不屬于爸爸，不屬于媽媽，不屬于任何人，就屬于我一個人。你可以用雙手去創造它，使它充滿色彩；也可以白白的讓它流失，讓它成為人一生中的空白。我相信我以后在黑暗中不會再哭泣，因為我知道，生從哪來，死往何處，對我來說，都不重要。重要的是要活在當下，活在這一刻。因為，只有抓住現在，我們才不會丟失未來。你需要的，僅僅是給你的心靈留個出口，生命的意義在于，享受生的過程，一生如此，死，亦無憾。
《生命》讀后感400字 篇16
學了《生命》這一課后，我體會到了生命的價值，學會了怎樣利用生命。這篇文章主要舉了絕境求生的飛蛾，茁壯成長的小瓜苗和沉穩的心跳這3個例子，更加突出讓我們要熱愛生命，尊重生命，善待生命這3個特點。在這3個例子中，最讓我感動的是茁壯成長的小瓜苗這個例子，在那沒有泥土，沒有陽光的磚縫中居然還能成長，那需要多么頑強的意志呀！僅僅它只活了幾天。
記得奶奶得冠心病時，她并不憂郁，而是非常樂觀。每天早晨，她照常早起做操，中午，她做了一盤盤香噴噴的菜給我吃；晚飯過后，她又堅持去體育場散步，過了一小時多后才回來。即使病好了以后，也堅持每天都做，而且早上做了操后沒事兒還約幾個婆婆出去逛逛街，買買菜。漸漸地，奶奶的身體越來越好，我十分高興。如果大家遇到什么事都像奶奶一樣樂觀，那該多好呀！現在，奶奶身體越來越好，越來越硬朗，天天這兒去鍛煉，那兒去鍛練，那次還去體育場走了幾個小時的步。
以后，我也要像奶奶一樣熱愛生活�，F在呢，我就要好好讀書，長大成為國家有用的人才。
《生命》讀后感400字 篇17
天，我讀了《生命，生命》這篇課文受到啟發，雖然起初我關不知道生命是什么？生命，要如何好好使用……但讀了這篇文章我終于明白了，生命是什么。
課文講了“我”在燈光下寫稿，一只飛蛾不停下來地打擾我，“我”趁它停下來時伸手抓住它飛蛾明明知道自己是逃不掉的。但是，它鼓動著雙翅想要逃出去。一粒香瓜子掉進了磚縫中，過了幾天竟然長出了一小瓜苗，盡管它只活了幾天…有一次“我”用醫生的聽診器趁聽自己的心跳，便使“我”知道了這是“我”的生命，“我”可以好好的珍惜它也可以白白的遭踏它，一切由我自己決定，我必須對自己負責。
是��！生命是自己的我們可以讓生命變地更有價值也可以讓生命黯淡無光。所以，我必須對自己負責任。我們應該珍惜生命，讓有限的生命體現無現的價值！
我們作為一名小學生，作為一名健全的兒童，更應該珍惜時光，在學習上，在生活上，我們遇到一點點小困難，就沮喪，比起海倫·凱勒她所欲到困難比算什么。我們應該懷著積極向上的態度，去迎接挑戰。獲得勝利，只有這樣才能讓我們的人生更加輝煌。
讀了這篇文章，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄，我們必須對自己負責，無論如何都讓我們一同堅持下去。
《生命》讀后感400字 篇18
今天，我們學了生命、生命這一課，飛蛾求生，香瓜子苗頑強的生命精神和我靜聽自己的心跳。體現出生命雖然短暫，但是我們卻可以把有限的生命體現出無限的價值。
雷鋒曾說過一句熱愛生命的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務這中去。
杏林子1942年2月28日出生，在十二歲時患有罕見的類風濕性關節炎，但她在病榻上閱讀大量的文學作品，因培養出創作興趣底子。1997年，杏林子出版第一本創作《生之歌》。1980年獲得第八屆十大杰出女青年金風獎。1982年12有1日，成立伊甸殘障福利基金會并擔任董事長。同年《另一種愛情》一書獲國家文藝獎散文類獎。1984年吳三連基金會社會服務獎。1990年擔任臺灣殘障聯盟第一屆董事長。1997年獲靜宜大學頒贈榮譽博士學位。2001年獲聘為臺灣總統國策顧問。2003年2月8日安息主懷。
一想到我自己，連一只小螞蟻都不肯放過。和杏林子怎能相比呢？
我要珍惜自己的生命，也要保護別人的生命，不能讓生命白白流失，使自己活的更加光彩有力。
《生命》讀后感400字 篇19
今天，我們學了一篇課文，叫：生命生命，我對這篇課文的第二自然段，深有感觸。
原文是：一只飛蛾，被杏林子抓住了，杏林子被飛蛾那種求生的欲望，震驚了，忍不住放了它。
學完這篇課文，我深深地感受到：就連一只小小的飛蛾，都那么希望能活下來，更何況我們人類呢。前兩年，避風港附近的一個音樂廳被封鎖了，人們原以為，里面的人只是唱唱歌，玩玩罷了，可里面有人居然買xxx，吸毒，純粹就是在浪費自己的生命，吸毒，絕對不可以。我在電視上面，偶爾看到有人自殺，就會派出消防隊給他做思想工作和救助，在救助的過程中，困難重重，我心想：“你們不可以輕易就放棄生命，只要活著就有希望，你們自殺時，要想想愛你的人會有多么傷心和失望，痛不欲生，也要為他們考慮一下呀。貝多芬，大家都知道吧，在26歲開始耳聾，48歲全聾，他在與病魔作斗爭時，還堅持創作，終于在1817～1823年間貝多芬完成了宏偉的，充滿著哲理和英雄性的不朽之作《第九交響曲》。
生命生命，保護生命。愛護生命。珍惜生命。利用生命，感嘆生命！
《生命》讀后感400字 篇20
我讀了《生命生命》這篇課文，課文主要寫了作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。從飛蛾求生體會到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；
從磚縫中的瓜苗體會到了種子頑強的生命力；
從傾聽心跳所產生自己對生命的意識：一定要好好珍惜生命，絕不能讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
我讀完這篇課文，體會到了生命意味著勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長；
就像花朵能在風雨中拔地而起我還體會到如果不好好使用生命，我們就會失去它；
生命只有一次，沒有第二次，它需要我們好好珍惜它、愛護它，不讓它受到傷害，使自己充滿自信，在生活中活得更加精彩、受歡迎。
對我們小學生來說，珍惜時間就等于珍惜生命，我們要很好的利用時間，盡我們力所能及的做一些有意義的事，就是體現生命的價值。所以我要好好地珍惜、使用它，不再白白地糟蹋它，遇到挫折也不輕易放棄生命。
《生命》讀后感400字 篇21
寒假在家，我《生命生命》這篇課又仔細讀了好幾遍。從這篇課文中，我懂得了生命是可貴的，雖然生命很短暫，可是，如果你沒有放棄生命，那你就可以讓生命顯得光彩有活力。
從第一個事例中，我知道了飛蛾求生的欲望是那樣的強烈，就算知道不可能成功，但也堅持到了最后，如果你遇到困難就退縮，不敢嘗試的話，那你一輩子也不可能成功，因為你沒有一生中最需要的勇氣。
從第二個事例中，我明白了，瓜苗就算沒有適合的環境生存，但也能突破堅硬的外殼，在惡劣的環境下也能生活下來，即使這個生命只在地球上活了幾天。雷鋒叔叔雖然生命很短暫，但是他卻在那短暫的23年的生命中，幫助了無數的人，成為了我們學習的榜樣。讓雷鋒這個名字傳揚了數十年，讓雷鋒精神代代相傳。
從第三個事例中，我懂得了，生命可以讓你充滿活力，生命也可以讓你此生不再虛度!
生命是屬于你自己的，如果你白白地糟蹋它，那你此生必將會遺憾!
讓我們一起珍惜我們的生命吧。
《生命》讀后感400字 篇22
學了《生命生命》這篇課文，我明白了什么是生命，答案就在課文中。
一只小飛蛾求生：一只飛蛾被杏林子抓住了，飛蛾它努力掙扎，杏林子的手只要一用力，飛蛾就不能動了，可是林杏子抓著時，一股力量傳來，這就是生命的力量。
墻角邊的磚縫中掉了一個香瓜子，沒幾天就在沒土、沒陽光的堅硬的地方生長出了，即使只活了幾天，這就是生命的力量。
又有一次杏林子，用醫生的聽診器聽著自己的心跳，我們可以對自己的生命負責。
這一些事讓我明白了，要珍愛生命，尊重生命。
杏林子，她本名為劉俠，她，12歲起患了“類風濕性關節炎”，全身受害，腳不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉，但是她再努力，數十年來，堅持自修，最終成了臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，筆耕不輟，著有40多本著名的散文、小說和傳記還有劇本，被譽為“臺灣最具影力的作家”。她過的書有：《遙遠的路》、《生命頌》、《生之歌》等等。
同學們，生命是最寶貴的，對人和動物說，生命只有一次，我們一定要好好保護它！
《生命》讀后感400字 篇23
前幾天，我學習了課文：《生命生命》，我感受非常深刻。我被飛蛾求生、小瓜苗茁壯生長、聆聽心跳著三件事，深深的感動了。
《生命生命》這篇課文主要講了飛蛾求生的欲望、磚縫中頑強生長的小瓜苗、聆聽心跳著三件事，說明了生命的意義。
當我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。這句話時，我明白了生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以同過不懈的努力，去創造無限的生命價值。作者表達了她對人生的態度。
在我們的生活中也有這樣的例子。比如我們班的劉宇詩，雖然她腳弄傷了，但她還是努力學習，不怕困難。本來，她完全可以在家里看電視，玩電腦。但她沒有這么做，她堅持回來上課，她的精神令我敬佩。還有著名音樂家貝多芬，他雖然雙兒失聰，但他通過不懈的努力成為了音樂家
讀完這篇文章，我收益匪淺。它讓我明白：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
《生命》讀后感400字 篇24
《生命生命》講的是作者通過三件事感受到了生命。
第一件事，是作者寫稿時飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強烈的求生欲望而感動，最后把它放了。
第二件事，是墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子。在沒有陽光、泥土的環境中發芽了。
第三件事，是作者用聽診器聽到自己拿沉穩而有規律的心跳，感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無處不在。可以說生命是頑強的、生命是靠努力才變得有意義。每個人都是平等的，應為每個人都只有一次生命。每個人的命運都不一樣是因為有的人一直都在努力奮斗，有的人用吃、喝、玩、樂消磨時光……努力奮斗、努力拼搏的人就會看到自己勝利的果實，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂的人最終會受到命運的懲罰，他們總是抱怨命運的不公平，卻從不想想自己有沒有錯。
我愿意做一個努力奮斗、拼搏的人，不愿意消磨時光。以后我要好好學習、奮發向上，讓我的生活變得更加有意義。
《生命》讀后感400字 篇25
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長成長，使我看到了種子生命力的頑強；傾聽心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對自己負責，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因為一點點挫折就放棄你的生命。
社會上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起他們，因為它們不懂得珍惜生命。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創造財富，這讓我尊敬他們，因為它們懂得珍惜生命。
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現出無限的價值。
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