讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文1
《假如給我三天光明》這本書記述的是一個真實的，感人心腑的故事．我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
書中介紹了美國盲女學(xué)者海倫．凱勒的一生，她雙目失明，又失去了聽力，可她憑著超人的毅力，學(xué)會了講話，并且學(xué)會了五種語言文字，為人類作出了重大的貢獻，她受到過許多國家和人民的獎賞和贊揚，一生擁有無數(shù)的鮮花與掌聲． 一個盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢？
如果海倫屈服于不幸的命運，那么，她將成為一個可憐又無知的人．然而，她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力，頑強的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個知識廣博、受人尊重的人。讀完此書，我深刻的意識到：一個人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學(xué)困難又顯得多么微不足道啊。
一個人只要有胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個目標(biāo)不懈的努力奮斗，就不會為不理想的客觀條件束幾擁有無盡的力量，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。海倫、凱勒這般堅定不搖的毅志讓我覺得，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文2
最近，我又讀了一本好書。書名叫《假如給我三天光明》書中主要講的是海倫凱勒，從1歲開始得了一場重病，導(dǎo)致雙耳失聰雙目失明。并且由于聽不見自己說話，而烙下了不會說話的壞毛病。但她從沙利文老師來到她的身邊后，就開始看開了人生，不論自己身體的缺陷，不論自己惡劣的壞境。仍堅持不懈的學(xué)習(xí)并學(xué)會了說話。
從本書中我認(rèn)識到了人，不能因為一點打擊而自暴自棄，應(yīng)該勇于拼搏敢于繼續(xù)。記得去年，我的二胡已經(jīng)6級了，但媽媽要我去考8級比賽，我也認(rèn)真的復(fù)習(xí)，背曲子，經(jīng)過了一個多月，終于開始考試了，那位考官坐在我的上面，指揮曲子讓我拉。我第一個曲子就是我的主考曲《二泉映月》，拉的十分勝利仿佛當(dāng)年的阿炳在世。第二區(qū)《G轉(zhuǎn)D的快速練習(xí)曲》把位差距較大，但也勉強不錯。本以為勝券在握了，可考官卻告訴我：“好，下面開始考樂理”。我頓時傻了眼，什么樂理？哦對了老師說過要復(fù)習(xí)可我卻忘記了，因為老師是在我考6級的時候囑咐我的8級要考樂理了。、
老師隨便問我了幾個問題我就敗下陣來，老師照了照手說，出去吧！直到過幾天我才接到我沒過的通知。頓時我氣炸了廢。決定再也不碰二胡。直到我看到這本書我才明白了，不能自暴自棄。所以我覺定開始重新學(xué)習(xí)二胡開始考8級。
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《假如給我三天光明》這本書是海倫·凱勒的自傳，可以說它是世界文學(xué)史上無與倫比的勵志杰作。它主要寫的是不幸的海倫，她只擁有19個月的光明和聲音。病魔讓她變成一個擁有聾、啞、盲三種缺陷的人，但她并沒有為此而向命運屈服，她的家庭教師安妮·莎莉文每天都要辛苦的教海倫說話以及摸讀盲文。莎莉文老師的精心指導(dǎo)和自身的努力，讓海倫終于沖出了“啞”這道障礙，學(xué)會了說話。海倫是不幸的，但她又是幸運的，因為她雖然失去了光明和聲音，但她卻有一位好老師，一位真正關(guān)心她的好老師。
合上書，我的心里是什么感覺呢？敬佩？同情？憐憫？或許都有吧。我唯一能肯定的是敬佩——海倫的不屈不撓的精神和莎莉文老師的耐心、教學(xué)方法都令我敬佩。
而海倫的不懈努力也讓我十分慚愧，因為她雖然是聾、啞、盲人，可是她卻依舊勤奮的學(xué)習(xí)，最后才學(xué)會了說話。而我呢？平時學(xué)習(xí)上遇到一些小困難就放棄了。記得有一次，我在練鋼琴曲時，有一段一直彈不好，這可把我氣壞了，一下把鋼琴書丟到一邊，玩起了手機。現(xiàn)在和海倫一比，我真是倍感慚愧。
讀完了《假如給我三天光明》后，我明白了只要努力做一件事，不三心二意，不半途而廢，就一定能做成的！
讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文4
星期六的時候，我表姐來到了我們家，爸爸說，要帶我們?nèi)ベ彆行目磿铱匆娏艘槐窘小都偃缃o我三天光明》，我覺得應(yīng)該很好看，就買回家了。
書中記敘了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的一生，海倫一歲半就因病喪失了視力和聽力，而他并沒有向命運屈服，在老師的教育幫助下她戰(zhàn)勝了疾病，學(xué)會了講話，用手指聽話，用頑強的毅力掌握了五種文字。14歲的時候，她以優(yōu)等生的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院，此后，她把精力投入為世界盲聾的事業(yè)中。他以驚人的毅力、頑強拼搏的精神，走完了人生的道路，同時為人類作出了巨大的貢獻，成為一個令人尊重、知識廣博的人。
一個人能不能取得成就不再與條件的好壞，而是在于有沒有奮斗的精神，平時，有人總以條件差、困難多作為沒有取得成就的借口，但和海倫相比，這些困難是多么微不足道啊！
人因該如何對待人生？人生的價值何在？海倫·凱勒光輝的一生，給我們作出了響亮地回答。她的生活道路是我們應(yīng)該走的。
讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文5
今天，我懷著十分激動的心情讀完了《假如給我三天光明》一文。這篇文章的作者是一位美國人，他的名字叫海倫·凱勒。一個偶然的機會遇到他，我被深深地吸引住了。我一氣讀完之后，不由得感嘆起來。在海倫·凱勒的八十八個春秋里，只擁有十九個月光明與聲音，卻給世界的人民帶來無窮的光明與希望。從此，他就一直在漫長的歲月中摸索著生活，長久的盲人生活使他感受到眼睛的寶貴。他非常地?zé)釔畚覀冞@個美麗鮮明，充滿著生機的世界，他為自己那不能用眼睛看東西，只能用手去觸摸而感到非常遺憾。他曾經(jīng)說過一句話：“只有聾子才著重自己的聽力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴。”
在我們的日常生活中，又有誰能向海倫·凱勒一樣去用心地珍惜自己的寶貴年華。許多人失明才知道眼睛的寶貴，這就應(yīng)該在眼亮的'時候好好利用它；衰老了才懂得生命的重要，這就應(yīng)該在年輕時珍惜它。這使我感受到了：無論在什么情況下，做怎么樣的事情都爭取不出錯，安排得井井有條。
讓我們像盲人的生活一樣珍惜自己吧！
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我讀了《假如給我三天光明》這本書，讓我感覺海倫.凱勒十分可憐。
作者介紹了自己無拘無束的童年生活。文中的小女孩，聰明、狡黠、任性。作者于不動聲色之中，寫出了一個小女孩從不知道自己與別人不同，到后來意識到這一切時所產(chǎn)生的心理變化。
在與唯一的好朋友瑪莎貝利的相處模式上，最初的作者帶有一種霸道的盛氣凌人的個性，正如她所說：“我已經(jīng)又盲又聾，沒有聽覺和視覺，雙重孤獨緊緊地包圍著我，根本無法體會到語言的關(guān)愛和友情帶給心靈的感動。”但是當(dāng)父親去世后，年幼的作者開始思考生命和死亡。而妹妹的誕生，則讓作者的心靈受到另一次沖擊。在不知不覺中，一個又盲又聾的小女孩兒，開始了她艱難的成長。
海倫.凱勒因為自己的又盲又聾而看不到聽不到，因此不能讀書了。可她對那知識的渴望和對生活的熱愛只是一無所有。
三天光明，對于常人來說是正常不過的，陪隨著你人生的長河，可對她而言是可想而不可及的。
這真是一位可憐的海倫.凱勒啊!
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二十世紀(jì)的偉人作家有很多，數(shù)不勝數(shù)。海倫。凱勒應(yīng)該是這些人中意志力最堅強的一個，在她的世界里從來都是一片黑暗，僅存的也就是大病前的一點幼年記憶。在那之后，失聰?shù)暮惓闪艘粋�被寵壞的孩子，脾氣暴躁，任性冷漠。而安妮。莎莉文老師的到來改變了海倫的一生，在她的悉心引導(dǎo)教育下海倫對生命和自然有了新的認(rèn)識，最終成長為一個堅強樂觀，知書達理，才華橫溢的非凡女性。
在莎莉文老師的幫助下，海倫從拼寫單詞開始學(xué)起，在艱難的學(xué)習(xí)過程中執(zhí)著的堅持著，直至能夠說話，這中間有海倫的付出，更有莎莉文老師的愛心和耐心，她一遍遍不厭其煩的引導(dǎo)重復(fù)，嘗試各種方法讓海倫接受每個單詞，當(dāng)海倫聽不到聲音看不到世界時，莎莉文老師會在她手上拼寫給她“聽”，海倫常常用手去摸自己想知道的新鮮事物，用心去體會它們的意義，這可能不如我們用眼睛看用耳朵聽來的直接，但是海倫用心的體會，卻感受到了正常人都感受不到的意義和趣味。
我們不能想象海倫這樣的女孩還能進入學(xué)校吧，她不但跟我們一樣進入了正常的學(xué)校，而且成績優(yōu)異，最終考入了多少人夢寐以求的哈佛大學(xué)。
從海倫身上我們看到了堅強的信念，對生活永不絕望永不放棄的信念！我們也看到了愛，對自然地愛，對人類的愛，對生命的愛，對知識的愛。正是這些愛支撐著海倫堅強的走下去，直至登上自己人生的巔峰！
同學(xué)們，看看海倫的成長，作為健全的我們是不是該有更多反思，更多努力，創(chuàng)造更多的輝煌呢！
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但是，她用自己堅強的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績畢業(yè)于世界頂級的哈佛大學(xué)。
《假如給我三天光明》有感最近，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書。
書的作者是海倫 凱勒，她在阿拉巴州出生。不久，這個可愛的女孩，就不幸被疾病奪走了她的視力和聽力。從此，她就生活在黑暗和無聲的世界中了。
但是，她用自己堅強的意志、和不懈的努力，在老師和親友們的幫助下，她能和那些最優(yōu)秀的女孩們一樣，用優(yōu)異的成績畢業(yè)于世界頂級的哈佛大學(xué)。這真是一個奇跡啊！我很難想象創(chuàng)造這個奇跡的路，有多么艱辛、多么困難呢？就好像一條鋪滿荊棘的山路。海倫還要在黑暗里前行，她到達了山頂。
我和她不能相比， 我們差距實在太大。雖然我有明亮的眼睛，有響亮的聲音。但她那戰(zhàn)勝困難百折不饒的奮斗精神；和追求完美的品質(zhì)，我卻沒有，這便是我們的差距。
海倫是個很了不起的人，是我的老師，是我的榜樣，要想成為一個有用的人，我們就得像她一樣！
讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文9
《假如給我三天光明》這本書，是我一次偶然的機會看到的。主人公海倫·凱勒的勵志故事把我深深地吸引住了。
這本書的作者是美國著名現(xiàn)代小說作家、教育家、社會活動家海倫·凱勒，書中主要講了海倫在小時候因為一場大病，她的眼睛失明了，耳朵也失聰了，但她卻沒有服從命運的安排，活出了自己精彩的生活。
在蘇利文老師的關(guān)愛和辛苦指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會手語，摸點字卡學(xué)會了讀書，用手摸別人的嘴唇學(xué)會了說話。
海倫還在蘇利文老師的指導(dǎo)下，接近大自然，在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯，去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水……她在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
每個人都可能遇到挫折，面對人生中的挫折和困難，不氣餒、不退縮、不屈服，是我們應(yīng)該學(xué)到的。
由此我聯(lián)想到了杏林子。大家在小學(xué)五年級上學(xué)期學(xué)到過《生命，生命》這篇課文，正是杏林子寫的。杏林子是現(xiàn)代作家，在12歲時得了罕見的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，下半身癱瘓了，半輩子都在輪椅上度過，她每動一下，就像是千百萬根針扎在了她的身上一般，就算這樣也沒有阻止她創(chuàng)作的步伐，創(chuàng)作了一部部優(yōu)秀作品。
這兩個作家讓我也悟出了一個道理：她們在艱難的條件下都沒有放棄生命，而我們卻是身在福中不知福，相比她們，我們還有什么理由虛度光陰、浪費青春大好年華呢？讓我們珍惜現(xiàn)在的大好年華，向著自己的理想去奮斗吧！
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當(dāng)你在森林間長時散步回來后，你有沒有看見什么特別的東西？相信很多人都會說沒有。其實不然，怎么可能在森林里走了一個小時卻沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的東西呢？即使是一個聾啞人——海倫·凱勒她也可以發(fā)現(xiàn)千百種值得注意的東西：樹葉精美的對稱、絲絨般的鮮花、光滑的樺樹合粗糙的松樹，甚至是小鳥歡唱時樹枝的顫動……
或許這就是明眼人的悲哀，從來不珍視生命的意義和它永恒的精神價值。然而我們所擁有的一切對于一個殘疾人來說，又是何等的奢望？三天，僅僅是三天光明，看看動物和非動物的朋友，揭示人類和大自然的歷史，最后再仔細(xì)地觀察觀察自己生活的城市。這就是三天的全部安排，試問，上述的一切，我們看過幾遍了，又有幾個人當(dāng)成珍珠一樣的財寶給銘記了？
讀了《假如給我三天光明》，我深深地感受到了來自海倫·凱勒身上的樂觀生活、熱愛生命的氣息，同時也深深地感染了我——既然，一個殘疾人都可以以自己的生命活出精彩，那么我們又有什么理由不比他生活的好呢？讓我們像明天就要失去那樣利用身體的每一個器官，相信我們會更熱愛自己的生命！
讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文11
如果我不讀這本書，恐怕一輩子也領(lǐng)悟不到眼睛與耳朵的珍貴，但讀完這本書，更多的是我對作者海倫·凱樂的敬佩。
海倫·凱樂她在這種逆境中表現(xiàn)出自己，當(dāng)中有一半是她敬愛的老師沙利文小姐幫的忙，但更多的應(yīng)該是她自己對生活的熱愛。她雖然眼睛看不見燦爛的太陽，但她的心靈依然能夠感受到太陽的美好與光輝。而我，卻總認(rèn)為誰跟我過不去，妨礙我，總認(rèn)為陽光是那么刺眼，太陽升起是那么平常。也許海倫說的對，是應(yīng)該讓步一個人在成年的時候，過上幾天失明的日子。沒有經(jīng)歷過黑暗的可怕，是永遠(yuǎn)也不會知道光明的可貴。
海倫常常奇怪為什么她的朋友們在樹林里走了一個小時卻什么也沒發(fā)現(xiàn)。對于她來說，樹林里的東西是多么的多，多么的可愛呀。但如果換成我，我也只會認(rèn)為這里的空氣很新鮮，沒有其它任何想法了。
說話，對于我們來說是不費吹灰之力，有誰會說話也沒什么奇怪的，但對于海倫來說，說話簡直比登天不難，能說話是一種光榮，一種榮耀，更是交流的最快捷的工具。
如果我能早生幾年，我一定會想方設(shè)法與海倫成為朋友，但和她在朋友的前提條件就是要率真，不弄一些虛偽的招式，這也是我所要學(xué)習(xí)的。我也曾想過，如果把我換成海倫，我會怎樣？是整天哭泣抱怨蒼天無眼，還是勇敢地站起來樂觀地看待事實？我想我可能會選擇前者，但我打心眼里希望我會選擇后者。
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馬克.吐溫說過，19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫。凱勒。
海倫.凱勒從小失明、聾啞，但是她不向命運低頭，不懈努力，克服重重困難，取得了舉世矚目的成就。
今年八月份，我要進行鋼琴八級考級。三首曲子，三個練習(xí)，一次次的錯音，一次次的挨罵，每天就這樣不斷重復(fù)著。那段時間，我覺得暗無天日，覺得自己無比凄慘，覺得自己是最不幸的人。每一天，我的心里不斷地想要放棄，放棄。可是當(dāng)我看完了這本《假如給我三天光明》后，我慚愧了。在海倫·凱勒面前，我是如此的渺小。身體殘疾的她都不向命運屈服，我憑什么自怨自艾？我告訴自己：要努力，要堅持，不能松懈！我每天加倍練習(xí)，3小時不夠練4小時……一天天重復(fù)，一次次再來，一點點進步。終于，我順利通過了考級。走在回家的路上，我感覺像踩在云層上一樣輕松，心情格外舒暢。回想這一個月的努力，真的是一點都沒有白費啊！
我們的身邊還有許多像海倫。凱勒這樣的人，他們也在與命運做著激烈的斗爭，從來都不輕易放棄，不屈服于命運。最近的電影《哪吒之魔童降世》中的哪吒，就告訴我們“我命由我不由天，自己是誰，只有自己說了才算。”
是的，命運掌握在自己手中，不屈服、不放棄，我就能成為我想要的自己！
讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文13
瀟瀟雨夜，打開窗戶，傾聽雨點敲打樹葉、微風(fēng)驚動樹葉的聲響，望著路燈下飄灑的銀絲般的細(xì)雨，我的心中充滿了對海倫凱勒的敬佩之情。
《假如給我三天光明》一書的字里行里，無不洋溢著海倫凱勒對生活的熱愛與向往。她以熱情的態(tài)度勸戒世人一定要珍惜眼前的一切，不要待到失去才懂得惋惜。
書中講到：聰明活潑的海倫凱勒因為一場高燒雙耳失聰、雙眼失明。可她一直堅持不懈，一直努力下去，最后成為人人皆知的著名作家。她曾幻想自己擁有三天的光明世界，能飽覽眾多實物。我不禁被她的樂觀，堅持不懈所震撼。
“雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的”。海倫凱勒的話已深深地印入我的腦海中，而這句話，則讓我想起了那一次：我為了運動會努力練習(xí)，還請哥哥當(dāng)教練。“教練”給我布置了任務(wù)：繞500米的操場跑六圈。這任務(wù)對于哮喘的我太過艱難，可心想：我一定要證明自己，我是可以的！在這痛苦又有成就感的訓(xùn)練中，我知道：只要你不放棄，不拋棄，奇跡就會發(fā)生！
海倫凱勒把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險峰，一步一步，跌倒了再爬起，腳踏實地地走向璀璨的云端，走向希望的頂峰！這些知識，照亮了她的心房，架起來海倫凱勒與世界溝通的橋梁！
看完這本書，我深刻地認(rèn)識到：一個人能否取得成就，不在于條件好壞，而是在于他有沒有奮斗的精神，你不放棄，便是成功！
讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文14
今天，我懷著十分激動的心情讀完了《假如給我三天光明》一文。這篇文章的作者是一位美國人，她的名字叫海倫·凱勒。一個偶然的機會遇到她，我被深深地吸引住了。我一氣讀完之后，不由得感嘆起來。在海倫·凱勒的八十八個春秋里，只擁有十九個月光明與聲音，卻給世界的人民帶來無窮的光明與希望。從此，她就一直在漫長的歲月中摸著生活，長久的盲人生活使她感受到眼睛的寶貴。她非常地?zé)釔畚覀冞@個美麗鮮明、充滿著生機的世界，她為自已那不能用眼睛看東西，只能用手去觸摸而感到非常遺憾。她曾經(jīng)說過一句話；只有聾子才著重自的聽力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴。
在我們的日常生活當(dāng)中，又有誰能向海倫·凱勒一樣去用心地珍惜自已的寶貴年華。許多人失明了才知道眼睛的寶貴，這就應(yīng)該在眼亮的時候好好利用它；衰老了才懂得生命的重要，這就應(yīng)該在年輕時珍惜它。這使我感受到了：無論在什么情況下，做怎么樣的事情都爭取不出錯，安排得井井有條。
讓我們像盲人的生活一樣珍惜自己吧！
讀書《假如給我三天光明》有感400字小學(xué)六年級讀后感作文15
在暑假期間，我讀了《假如給我三天光明》，我深受啟發(fā)。該書講了一個小女孩海倫，在她19個月的時候，病魔奪走了她的視力和聽覺，在莎莉文老師的幫助下，她重新走向生活。
原本海倫對自己生命中遇到的不幸已經(jīng)感到絕望，直到莎莉文老師的出現(xiàn)，幫助她學(xué)習(xí)觸摸物體，獲得感知，又教會她用手來表達自己想說的語言，她才重新振作起來，堅持并笑對人生。當(dāng)海倫見到馬克吐溫時，已經(jīng)可以說話了，這對她來說簡直是一個奇跡。
讀完這篇文章，我心想：海倫是怎樣不放棄自己的生命的?海倫為什么要學(xué)語言?海倫是怎樣創(chuàng)下輝煌成就的?這些問題可讓我費盡心思，絞盡腦汁。我費了九牛二虎之力才搞清楚的，讓我來給你講講我身邊發(fā)生的事。
有一次，我的哥哥在二樓頂上蓋樓，被送工具的機器打了下來。我知道后急得都快哭了，我像老虎一樣飛速跑到醫(yī)院，得知哥哥沒事后，我才累得倒了下來。哥哥卻說：“沒有事，我已經(jīng)是大人了，這點傷痛受得了。”“哥哥，你不怕你會死嗎?”我問道。“哥哥笑對人生，不會就此絕望，更不會放棄自己的生命!”哥哥堅定地回答道。我悄悄的流下了眼淚，被哥哥的堅強感動。
和海倫對比，我們已經(jīng)很幸運了。海倫笑對困難，努力堅持，我們還有理由不堅強嗎?
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