二年級(jí)讀假如給我三天光明有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)讀假如給我三天光明有感，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感1
假如給我三天光明是一本非常勵(lì)志的書籍，從中我們可以學(xué)習(xí)到許多的人生道理，下面我們一起看看這篇《假如給我三天光明有感》。
我非常喜歡讀書，因?yàn)闀锏膬?nèi)容很有趣，還能讓我明白了許多道理。
我讀過(guò)一本故事書——《假如給我三天光明》里面的主人公海倫小時(shí)候是一個(gè)像我們一樣健康的小女孩，但她在十九個(gè)月的時(shí)候生病了，這場(chǎng)病讓她永遠(yuǎn)失去了聽覺、視覺。她感覺自己陷入了黑暗。
后來(lái)她的爸爸給她請(qǐng)了一位家教老師，叫莎莉文。在她的耐心教導(dǎo)下，海倫不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字，經(jīng)過(guò)她多年不斷的刻苦學(xué)習(xí)，終于考上了著名的“哈佛大學(xué)。”
我非常敬佩海倫，而我們是幸運(yùn)的、健康的。應(yīng)該珍惜自己所擁有的。更應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她遇到困難不退縮，不放棄，勇往直前的精神。相信有一天，我一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感2
一朵鮮花對(duì)于我們正常人沒有什么稀奇的，因?yàn)槲覀兠刻於伎梢暂p而易舉的看到它。可是，對(duì)于海倫凱勒來(lái)說(shuō)，她是多么希望能看見那朵鮮花！
海倫來(lái)了是這本書的主人公，同時(shí)也是這本書的作者。她在十九個(gè)月時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪走了她的視覺與聽覺。后來(lái)頑強(qiáng)的她憑著一顆不屈不撓的的心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的堅(jiān)毅品質(zhì)，在家庭教師莎莉文小姐的幫助下，創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。
她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力的面對(duì)生活與不幸，她從不去抱怨，不去低頭，不去氣餒，她總是堅(jiān)強(qiáng)的笑著，讓已枯萎的年輕生命，沐浴著知識(shí)的甘霖，開始生長(zhǎng)結(jié)苞，讓生命之花重吐芳香。
世界沒有不公平，每個(gè)人都是相等的，只是要看我們選擇堅(jiān)持還是放棄。在挫折來(lái)臨時(shí) 倒不如去尋找光明的道路，奇跡總會(huì)發(fā)生！
我們?cè)搶W(xué)會(huì)珍惜，你可要知道，我們擁有的東西將會(huì)失去，而失去的東西卻不會(huì)再擁有。海倫凱勒失去了光明，她是多么渴望光明，如同鳥兒渴望藍(lán)天，魚兒渴望海洋，草兒渴望雨露。
如果你只有三天的光明，你將會(huì)如何使用你的眼睛?想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你再也不能看到自己的家人和伙伴，你又將如何度過(guò)那寶貴的三日?渴望光明的海倫凱勒再生活中沒有光明，可在她的精神世界里，一定是一片光明！
我們要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的所以不如意。我堅(jiān)信，只要不放棄生活，不放棄自己，平凡的人生也會(huì)綻放出不平凡的、屬于自己的生命之花！
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感3
《假如給我三天光明》這本書是美國(guó)的凱勒寫的，里面的內(nèi)容讓我回味良久。
這本書主要寫了一個(gè)叫“海倫.亞當(dāng)斯”的女孩，出生不久后就得了重病，病魔奪走了她的光明和聲音。有一天，父母請(qǐng)了一位老師，名叫莎莉文。從此，莎莉文老師就一直陪著海倫，直到她長(zhǎng)大。
書里面有一個(gè)章節(jié)令我思緒萬(wàn)千，是《抄襲風(fēng)波》。本章講述了海倫因?yàn)樽约簩懙摹端酢沸≌f(shuō)，剽竊了《霜王》小說(shuō)，海倫那時(shí)非常絕望。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，這場(chǎng)風(fēng)波讓海倫對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。人生就是這樣，有高峰，有低谷，有一馬平川，有激流險(xiǎn)灘，勇敢走到最后才是王者。
我想到了爺爺。年輕的時(shí)候就因工傷，一只眼睛看不見，另一只眼睛只能看見一點(diǎn)東西。但他沒有向生活低頭，勇挑重?fù)?dān)，把爸爸培養(yǎng)成人，讓我們過(guò)上了幸福的生活。他現(xiàn)在每天都樂呵呵的，幫我們做家務(wù)、帶妹妹，他就是我心中另一個(gè)“海倫”。
想一想我自己，擁有一個(gè)完好的眼睛，卻不懂得保護(hù)它。一到做眼保健操的時(shí)候，心里就一百個(gè)不情愿，不愿意保護(hù)眼睛，更不愿意保護(hù)其他器官。現(xiàn)在，我從文中吸取了教訓(xùn)：好好珍惜自己的眼睛吧！同時(shí)，也要好好保護(hù)身體其他的器官，為了能夠更加貼近這個(gè)美好的世界。
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感4
《假如給我三天光明》是一本講述了一個(gè)盲人的一生。
本書的作者是海倫？凱勒，她1880年出生于美國(guó)亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯甘比亞的城鎮(zhèn)，是19世紀(jì)美國(guó)盲聾女教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她在出生一歲多的時(shí)候眼睛就意外失明耳朵又聾了，但她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力和樂觀對(duì)待生活的態(tài)度，在溫和善良的安妮？莎利文老師的幫助下，她掌握了英、法、德等5種語(yǔ)言，完成了了一系列的著作，并利于殘疾人事業(yè)，建立慈善機(jī)構(gòu)。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲總統(tǒng)自由勛章等獎(jiǎng)項(xiàng)。《我的生活》是她的處女作，被稱為世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作。
海倫？凱勒個(gè)極其樂觀的人！自己都已經(jīng)不能看見東西也不能聽見東西，但是還能這樣樂觀對(duì)待生活，既使身患重病也堅(jiān)持寫作，攢取生活費(fèi)，還不是自己用，而是捐獻(xiàn)給其他一樣有病的人治病，這種舍己為人的精神非常值得我去學(xué)習(xí)。
在這個(gè)暑假的8月24號(hào)，山西發(fā)生了一例男童被挖雙眼的慘案，我感到非常的震憾，不知如何去幫助這位小男孩走出這個(gè)黑暗的心靈世界，真想將這本書的故事親口與他講一遍，讓他也能向海倫？凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的活下去！
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感5
今年的暑假，我去小小魚書屋圖書館借了一本《假如給我三天光明》，主人公海倫·凱勒?qǐng)?jiān)韌不拔、渴望光明的品質(zhì)令我折服。
這本書的主人公海倫·凱勒只有19個(gè)月的光明，因?yàn)橐淮瓮蝗缙鋪?lái)的疾病讓她與死神插肩而過(guò)，但她也還是失去了視力、聽力和說(shuō)話能力，剩下的87年里她一直生活在黑暗而無(wú)聲的世界里。馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。如果說(shuō)拿破侖是戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者，那么海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。
在海倫六歲時(shí)，親愛的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，打開了她的心靈窗戶，她又學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言和讀書、寫字、說(shuō)話，并以驚人的毅力完成了在世界著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五國(guó)語(yǔ)言的著名作家和教育家，不僅如此她還致力于殘疾人的公共救助事業(yè)，為改善盲聾人的工作和生活條件而努力奮斗，用自己的光明驅(qū)除了別人的黑暗。
《假如給我三天光明》告訴我做事一定要堅(jiān)持，面對(duì)困難一定不能退縮，應(yīng)該去面對(duì)困難、克服困難，還告訴我們要珍惜生活，珍惜生命。讀到這，我不禁低下頭。記得，今年葫蘆絲九級(jí)考試前，發(fā)現(xiàn)自己老是吹錯(cuò)，于是我想放棄。可這時(shí)媽媽鼓勵(lì)了我，最終我葫蘆絲九級(jí)考試得了個(gè)優(yōu)秀，看來(lái)不要向困難低頭，堅(jiān)持到底就是勝利。
讀《假如給我三天光明》我受益匪淺，再也不會(huì)軟弱，我會(huì)勇敢地站在困難面前，與困難做斗爭(zhēng)、戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我。
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感6
讀《假如給我三天光明》有感父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。通過(guò)讀美國(guó)盲聾女作家、教育家：海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，才更讓我明白其中的含義。《假如給我三天光明》這篇文章把作者對(duì)人生的感慨和對(duì)光明的渴望淋漓盡制地展現(xiàn)在我們面前，使我們受益匪淺。文章中有這一句話，使我心潮澎湃，激動(dòng)不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西一但失去，才會(huì)留念它。”細(xì)細(xì)品味一番，覺得很有道理。當(dāng)我們因貪玩而使身體受到傷害時(shí)，才會(huì)留念以前健康時(shí)歡聲笑語(yǔ)；當(dāng)你漫無(wú)目的過(guò)完了一生；才會(huì)留念時(shí)間，才會(huì)一種“時(shí)光倒退”的迫切愿望；當(dāng)你失去光明時(shí)，才會(huì)愛惜以前那雙漂亮而炯炯有神的大眼睛……這一次像警鐘般敲響我們的心田，可見珍惜我們周圍的一切，熱愛生活是何等的重要！最后，海倫·凱勒提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題：“三天，只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？”三天，只有三天，我們能享受光明，多么殘酷，又多么寶貴。第一天，我會(huì)帶著爸爸媽媽四處玩玩，給他們買最好的東西，盡自己的孝心，想到他們?nèi)旌髸?huì)將為我淚流滿面，真是于心不忍；第二天祖先詞匯中不在有“不可能”的三個(gè)字，我登上月球，白天與李白持杯暢抒，夜晚我將太空漫步，與外星人談天說(shuō)地；第三天，我將苦讀，讓三天以后眼盲而心不盲。但是，在第三天夜晚快到十二點(diǎn)鐘之際，我走向窗前，仰望天空，心里沒有害怕，沒有自卑，更沒有絕望。很坦然，就像一只整裝待發(fā)的小鳥一樣。“時(shí)間萬(wàn)歲，堅(jiān)強(qiáng)萬(wàn)歲”。讀了這本書后，我會(huì)更加懂得珍惜時(shí)間。
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感7
有一位美國(guó)著名作家馬克吐溫說(shuō)：“十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫凱勒。” 海倫凱勒的著作有很多，比如：《我的生活》、《我的老師》以及散文《假如給我三天光明》。我讀完這本書后，我的心深深得被海倫身殘志堅(jiān)的精神所折服。
1880年6月27日，她出生在塔斯甘比亞小鎮(zhèn)上。既然是第一個(gè)孩子，大家自然像寶貝一樣疼愛她。可是，在她出生后的第19個(gè)月，由于一場(chǎng)高燒使她喪失了聽力與視力，讓她的心情灰暗無(wú)比。直到莎莉文老師走進(jìn)她的生活，才使她走向光明。雖然她已忘記了怎樣說(shuō)話，可是“茶與水”這兩個(gè)字總使她記憶猶新。我猜你們誰(shuí)也沒有想到，這位又聾、又啞的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。當(dāng)然，這應(yīng)該歸功于勤奮的海倫凱勒和無(wú)私奉獻(xiàn)的莎莉文老師。
我覺得海倫凱勒既是不幸的，也是幸運(yùn)的。她是不幸的，也許很多人都在想﹕這么偉大的一位作家、教育家，怎么會(huì)在19個(gè)月就雙目失明、雙耳失聰？更百思不得其解的是，她竟然畢業(yè)于高不可攀的哈佛大學(xué)，真是太不可思議了。她是幸運(yùn)的，盡管她有殘疾，但是在莎莉文老師的陪伴下，她從孤獨(dú)走向光明，從寂寞走向歡笑。
這本書看完了，我的心久久不能平靜，海倫凱勒給我上了令人難以忘懷的一課。海倫凱勒身殘志堅(jiān)，她給殘疾人事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)，令人傾佩！從中我知道了， 我們應(yīng)該珍惜光明，遇到困難，應(yīng)該積極面對(duì)，永不言棄。世界上沒有真正的失敗者，只有選擇放棄的嘗試者。我們應(yīng)該向海倫凱勒學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)做生命的強(qiáng)者！
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感8
在暑假期間，我讀了《假如給我三天光明》，我深受啟發(fā)。該書講了一個(gè)小女孩海倫，在她19個(gè)月的時(shí)候，病魔奪走了她的視力和聽覺，在莎莉文老師的幫助下，她重新走向生活。
原本海倫對(duì)自己生命中遇到的不幸已經(jīng)感到絕望，直到莎莉文老師的出現(xiàn)，幫助她學(xué)習(xí)觸摸物體，獲得感知，又教會(huì)她用手來(lái)表達(dá)自己想說(shuō)的語(yǔ)言，她才重新振作起來(lái)，堅(jiān)持并笑對(duì)人生。當(dāng)海倫見到馬克吐溫時(shí)，已經(jīng)可以說(shuō)話了，這對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。
讀完這篇文章，我心想：海倫是怎樣不放棄自己的生命的?海倫為什么要學(xué)語(yǔ)言?海倫是怎樣創(chuàng)下輝煌成就的?這些問(wèn)題可讓我費(fèi)盡心思，絞盡腦汁。我費(fèi)了九牛二虎之力才搞清楚的，讓我來(lái)給你講講我身邊發(fā)生的事。
有一次，我的哥哥在二樓頂上蓋樓，被送工具的機(jī)器打了下來(lái)。我知道后急得都快哭了，我像老虎一樣飛速跑到醫(yī)院，得知哥哥沒事后，我才累得倒了下來(lái)。哥哥卻說(shuō)：“沒有事，我已經(jīng)是大人了，這點(diǎn)傷痛受得了。”“哥哥，你不怕你會(huì)死嗎?”我問(wèn)道。“哥哥笑對(duì)人生，不會(huì)就此絕望，更不會(huì)放棄自己的生命!”哥哥堅(jiān)定地回答道。我悄悄的流下了眼淚，被哥哥的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)。
和海倫對(duì)比，我們已經(jīng)很幸運(yùn)了。海倫笑對(duì)困難，努力堅(jiān)持，我們還有理由不堅(jiān)強(qiáng)嗎?
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感9
“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”寒假里我又讀了一遍《假如給我三天光明》，我從中讀到一個(gè)生活在黑暗中卻給人們帶來(lái)光明的一位偉大女性——海倫·凱勒。正如馬克·吐溫所言：“十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。”
1880年6月27日，小海倫出生在美國(guó)南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞小鎮(zhèn)。可憐的小海倫在一歲半時(shí)突發(fā)高燒，醫(yī)生診斷結(jié)果竟然是急性胃充血和腦充血，這就相當(dāng)于給她判了死刑。幸好在她坎坷的人生中遇到了一位救星——她就是莎莉文老師。
自從莎莉文老師來(lái)到她家中以后，小海倫就覺得生命有了新的開始。一天，小海倫跟隨著莎莉文老師在院子里曬太陽(yáng)，正好有人在壓水，莎莉文老師就把小海倫的手放在水管邊上，當(dāng)一股清涼的水流過(guò)小海倫的手時(shí)，莎莉文老師就在她的另一只手手上寫出“water”這個(gè)詞，小海倫猛然醒悟，原來(lái)水就是這么奇妙的東西呀!以后小海倫就像一塊干燥的海綿痛快的吮吸著知識(shí)的甘霖。
1920年，海倫考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院。經(jīng)過(guò)幾年的刻苦學(xué)習(xí)后并以優(yōu)異的的成績(jī)畢業(yè)后，她決心向莎莉文老師一樣為更多像自己一樣的人服務(wù)。
在現(xiàn)實(shí)生活中我也學(xué)習(xí)海倫這種奮斗精神：去年暑假在我骨折住院的期間，爸爸從家里帶來(lái)了《假如給我三天光明》這本書，看了海倫·凱勒這么艱辛的度過(guò)了漫長(zhǎng)的人生，我也立志學(xué)習(xí)她那種不屈不撓、與病魔抗?fàn)幍木瘛Ｗ罱K順利的度過(guò)了難關(guān)，并且在病床上學(xué)完了假期所有功課。所以我覺得遇到困難只要像海倫那樣執(zhí)著、努力就一定會(huì)取得成功!
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感10
當(dāng)我翻開《假如給我三天光明》時(shí)，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當(dāng)我翻完這本書珍貴的每一頁(yè)，我的心中是洶涌澎湃的，可也是惆悵萬(wàn)千的。它帶給我的，是驚喜，也是感動(dòng)，更是一種強(qiáng)大的精神力量。
這本書實(shí)際上是海倫·凱勒的自傳，以及她對(duì)三天光明的渴望和憧憬。她想象了她三天的光明生活，在優(yōu)美的描寫中流露出她對(duì)正常人的羨慕與渴望。
其實(shí)，在讀這本書以前，我已經(jīng)了解了一些關(guān)于她的偉大事跡。我震撼于她的勇敢，她沒有選擇絕望，而是在黑暗與寂靜中感受到了希望，她忘記了壞脾氣，而是沉浸在愛的世界中。我震撼于她的勤奮，或者說(shuō)，是求知的欲望將她從寂寞、頹廢中吸引到快樂與忙碌中。
她失明失聰，卻能流利使用語(yǔ)言，她下的苦功，應(yīng)該比她書中所寫更多幾倍。她在書中說(shuō)：“我給自己定的目標(biāo)是：在我有生之年，要學(xué)會(huì)自立，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，盡可能不去給別人惹麻煩。”這不禁讓我想到我自己。自己身體健康，尚且不能做到不給別人添麻煩，而當(dāng)自己身體殘疾時(shí)，還會(huì)頑強(qiáng)生活嗎？恐怕我連這個(gè)目標(biāo)也定不下來(lái)吧。
我們之中不會(huì)有人渴求災(zāi)難，但讀了這本書后，我們將更加珍惜我們的生命，珍惜我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間。最后用書中的一句話與大家共勉：只要朝向陽(yáng)光，你就不會(huì)看到陰影！愿我們大家朝著希望的方向，堅(jiān)定、充實(shí)地踏上光明的`人生之路！
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感11
“ 書是人類進(jìn)步的階梯”高爾基曾說(shuō)過(guò)。書就猶如心靈雞湯，溫暖我，它是一位無(wú)聲的老師，今天我閱讀了《假如給我三天光明》。
這本書講述了海倫·凱勒一位殘障教育家，在十九個(gè)月大的那年一場(chǎng)大病徹底剝奪了她的聽覺和視覺，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是是一個(gè)強(qiáng)勁的打擊，可就在她八歲那年，安妮·莎莉文來(lái)到了她的身邊，海倫在莎莉文小姐及他的家人、朋友的幫助下，考上了哈佛大學(xué)。
在這本書中我們可以看到：面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，海倫·凱勒勇敢地接受了人生的挑戰(zhàn)，她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝困難的勇氣，還具備決不放棄的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這本書使我想起了史蒂芬·霍金，他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不幸患上了盧伽雷氏癥，被長(zhǎng)期地固定在了輪椅上，但他對(duì)科學(xué)的夢(mèng)是永不放棄，永不破碎的，即使他只有三個(gè)手指能動(dòng)，他也工作，他的大腦經(jīng)常會(huì)思想宇宙深處的奧秘，他建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型，他以驚人的精神與病魔搏斗，他還躋身于盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，這一一的豐功偉績(jī)都在于他的不懈努力，對(duì)科學(xué)永不停息的探索精神，霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇的物理天才，更因?yàn)樗娜烁聍攘ι钌畹馗袆?dòng)了大眾。
在生活中，像霍金和海倫·凱勒這樣永不放棄的人還有許多。他們都是我們的老師，他們教會(huì)我遇到困難要不放棄，不氣餒，加油站起來(lái)，不斷鼓勵(lì)自己，相信自己，能做到，正如俗話說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。”
不放棄是成功的原動(dòng)力；不放棄是給予自己信心和希望。當(dāng)人生的雨季來(lái)臨時(shí)請(qǐng)不要彷徨也不要憂傷，更不要失望，要滿懷希望地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要不放棄。
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感12
讀了《假如給我三天光明》，我敬佩海倫的奮苦求學(xué)，自信、懂得感恩的精神，我喜歡莎莉文的對(duì)喪失聽力和視覺孩子的愛心、耐心、細(xì)心……
海倫她雖然沒有聽力、視力，但她沒泄氣。她用自己驚人的毅力和艱辛作出很多常人都做不到的事情。比如她到處演講為盲聾人的工作和生活四處奔波，走遍美國(guó)和世界各地。這讓我對(duì)海倫非常吃驚，驚訝一個(gè)盲聾人竟能這樣真是奇跡。
我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)小游戲，用手絹把眼睛蒙上到院子里去走。開始我覺得很好玩，但到后來(lái)就覺得難起來(lái)，像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，手腳不聽使喚。所以當(dāng)看到雙目失明的海倫還喜歡親近和感受大自然，在大自然老師那里學(xué)到豐富的知識(shí)，我感到很慚愧。雖然我有時(shí)也去山里玩，視力還是1.5，但都沒有海倫那樣深刻的體會(huì)。
當(dāng)然從海倫的字里行間可以感受到海倫對(duì)莎莉文的感激和喜愛，莎莉文老師對(duì)海倫的教育是從游戲中讓海倫不知不覺中找到知識(shí)。她幫助海倫開啟了走向世界的心靈窗口，她讓一個(gè)盲聾女孩學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，并考上了常人可能考不上的哈佛大學(xué)。所以我也想學(xué)莎莉文做一個(gè)有愛心的人。
這幾天我一直在思考“人應(yīng)該以怎樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活”。我想在這本書里，海倫已經(jīng)給了我一個(gè)圓滿的答案。
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感13
假如給我三天光明是美國(guó)著名的海倫.凱勒的代表作。她從小因?yàn)橐粓?chǎng)高燒失去了視力和聽力。她聽不見，時(shí)間長(zhǎng)了就不會(huì)說(shuō)話了，所以后來(lái)她變成了一個(gè)又盲、又聾、又啞的人。不過(guò)她還是很堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。
這本書講述了海倫.凱勒一生的遭遇和故事。我很同情她，從小失去了視力，眼前是一片黑暗，心中是多么的凄涼。看不見美好的世界；看不見一切。失去了聽力。聽不見美妙的音樂，聽不見美妙的歌曲是多么可悲呀！聽不見就意味著不會(huì)說(shuō)話，但是她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。
她六歲時(shí)安妮·莎莉文小姐來(lái)到了她的生活中，從此她的生活有了改變。莎莉小姐教會(huì)了她知識(shí)，最終還教會(huì)了她說(shuō)話，讓她懂得了愛與愛別人。最后我真為她感到高興。一個(gè)聾、啞、盲的人的一生是多么痛苦，多么艱難，但她勇敢的走了過(guò)來(lái)。她的一生中間有很多障礙，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的跨了過(guò)去。
有誰(shuí)的一生能像海倫.凱勒這樣堅(jiān)強(qiáng)，像她這樣勇敢的走過(guò)來(lái)這世上會(huì)有多少個(gè)？我們正常人無(wú)法想象盲人的感受，何況海倫.凱勒是一個(gè)又盲、又聾、又啞的人。誰(shuí)能想象她一生的痛苦。殘疾人都熱愛生命，我們更應(yīng)該愛護(hù)生命。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)。勇敢面對(duì)一切。
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感14
每個(gè)人的出生都是那么簡(jiǎn)單而平凡，海倫亞當(dāng)斯也一樣。可她后來(lái)的遭遇卻和大部分人不一樣。
因?yàn)樗粴q時(shí)的一場(chǎng)高燒，她的視覺和聽覺都消失了，從此陷入了一個(gè)寂靜、黑暗的世界。海倫無(wú)法接受這一場(chǎng)變故，可就算她胡亂踢打，大聲尖叫，也沒法改變這一事實(shí)。就在海倫差點(diǎn)把以前的世界忘卻時(shí)，家庭教師--莎莉文走進(jìn)了她的生命中，為她的心靈重新帶來(lái)了希望。
《假如給我三天光明》是海倫凱勒的散文代表作。她以一個(gè)身殘志不殘的盲人特殊視角，告誡人們要珍惜生命。
海倫希望自己有三天光明，第一天，她要看人，愛她的人。第二天，她要看太陽(yáng)從東方升起，看看人類的歷史與文明。第三天，她要看看那些人類熟視無(wú)睹的東西。
雖然在海倫的生命中，光明的世界只有十幾個(gè)月，但她看見了綠色的原野、蔚藍(lán)的天空……這些都是黑暗不能從她生命中帶走的，這一切都是她記憶中最美好的一份寶藏。
從這本書里，我體會(huì)到了這么一個(gè)幽閉在聾啞世界里人的奮斗思想。而作為健全人的我們，更應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫那種奮斗精神，并關(guān)愛身邊的殘疾人，相信只要愛與溫暖同在，世界上的生命都會(huì)如彩虹般絢麗奪目。
二年級(jí)讀假如給我三天光明有感15
夜深人靜的時(shí)候，我的房間依然開關(guān)燈，我的手上依然捧著出自海倫。凱勒出的《假如給我三天光明》。我津津有味的讀著……
海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生的19個(gè)月后，一場(chǎng)意外不到的生病卻讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無(wú)論是夜晚還是早晨，無(wú)論是白天還是黑夜，她的現(xiàn)在只剩下了黑暗，她再也看不見色彩斑斕的世界了；再也聽不見動(dòng)聽的聲音了。浸泡在沒有光和聲音的世界中，她唯一感受的只有寧?kù)o。
就在海倫6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮·莎莉文·梅西走進(jìn)了她的生命，讓她又見到了一縷陽(yáng)光，從此使海倫的一生徹底改變。是她讓海倫·凱勒學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，并在她讀中學(xué)的時(shí)候就為考哈佛大學(xué)做準(zhǔn)備，成為歷史上第一位上大學(xué)的盲人。終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。海倫·凱勒就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈，敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的人。她曾說(shuō)過(guò)：“我要把別人的眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，把別人所聽見的音樂當(dāng)做我的交響樂，把別人嘴角的微笑當(dāng)做我的幸福。”
莎莉文老師就像一個(gè)光明的天使來(lái)到了她的身邊，走進(jìn)了她的生活。海倫·凱勒能夠走出黑暗，不僅是因?yàn)樯蛭睦蠋煹拇敬窘虒?dǎo)，讓他領(lǐng)悟到了知識(shí)的重要性，還有海倫·凱勒自身的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持拼搏的精神。海倫·凱勒就像一塊干海綿不斷的向外界汲取知識(shí)，怎樣也滿足不了自己對(duì)知識(shí)的渴望，而莎莉文老師就像一道彩虹，點(diǎn)亮了海倫·凱勒心中的那盞燈，照亮了她的內(nèi)心世界，搭起了她與世界溝通的橋梁。
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