知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_

時間：2021-01-30 11:04:26 讀后感我要投稿

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字

　　當仔細品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字，希望能夠幫助到大家。

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字1

　　刺骨的寒風吹散了我對寒假的興致，不想面對凜冽寒風的我，龜縮在家中，我該做些什么呢？眼睛不經意間掃過書架上那本沒有仔細讀過的《假如給我三天光明》，我想現在應該把它重新拾起，細細閱讀。思索書中給予讀者的道理，我或許會從中受益匪淺。

　　馬克?吐溫曾這樣贊揚這本書的作者海倫?凱勒：“19世紀有兩位偉大的人物，一位是拿破侖，另一位就是海倫?凱勒。”她的一生只有19個月的光明與聲音，本書主要記述了她的坎坷一生，以及她的心路歷程。面對殘酷的現實，海倫?凱勒勇敢地接受了挑戰，她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，以激勵后人。海倫?凱勒雖身患聾、啞、盲，但是，她在老師安妮?莎利的幫助下，成功考取了哈佛大學，這對于正常人都是極其困難的事情，而她作為殘疾人卻做到了。我們不禁要思考，她究竟是憑借什么取得了如此輝煌的成就。她的世界無光、無聲、無語，似乎所有美好的事物對海倫?凱勒都無比遙遠，可望而不可即。但她卻憑著無比堅強的內心和對生命、生活無比的熱愛，最終在逆境中崛起，成為精神上的強者。

　　書中寫了這樣一件事，令我感觸很深：海倫?凱勒和她的朋友一起散步她問朋友看到了什么，朋友說什么也沒有看到，而海倫?凱勒卻這樣說：“這里有松軟的小草和鮮艷的花朵……這讓我想起這樣一句話：世界不是沒有美，而是缺少一雙發現美的眼睛。像現在衣食無憂的我們，只因為擁有的太多，所以不懂得珍惜與發現，錯過太多的美好后，卻抱怨世界沒有美好。

　　海倫?凱勒在書的結尾這樣寫道，假如有三天光明的話，第一天，她要去看看那些鼓勵、幫助過她的人；第二天，她要目睹黑暗轉變為白晝這激動人心的奇跡；第三天，她有太多東西需要去看，她已經無法規劃出準確的目標了，她是如此渴望光明，見到周圍的一切。對于我們正常人來說很普通的事對于海倫?凱勒卻是一種奢望。

　　我突然想，如果換做是我，我會怎樣？會不會自暴自棄？怨天尤人？甚至放棄生命？海倫?凱勒說：“面向光明，影子就在背后”。也許在我們的生活中，會有坎坷，但是，我們要勇敢的面對困難，用樂觀向上的心態，去完成每一件事，只要陽光還在，只要面向光明，陰暗總會被我們甩在身后。

　　“生如夏花之絢爛”。我想，這是對海倫?凱勒一生的準確的總結，人的一生要選擇一種活法，讓自己煥發出奪目的光彩，猶如夏日里盛開的花，鮮艷而又生機勃勃。

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字2

　　海倫凱勒，20世紀一個獨特的生命體以勇敢的方式震撼世界。可以說生理上她是個弱女子，但在精神上，她絕對是個巨人。“聾，啞，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對生活，可以說生活對她是不公平的，但是她沒有憎恨生活，而是用顆真摯的心去感謝生活。自傳《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的寫照。“要是我能把曾經幫助過我的人都寫下來，那有多好啊。他們費盡心思把我的缺陷轉變成美好的特權，使我能夠在缺陷的陰影中，安詳地快樂前進。”進入柏金斯盲人學校，海倫是以這樣的態度面對生活。在學校中，大家都很友善。海倫第一次意識到原來還有這么多人關愛自己。同學常牽著她的手，在她的手心里講述著動人的故事。富勒小姐，為了能讓她學會說話，從基本單詞教起，一遍遍的發著同樣的字母。她耐心地讓海倫把手放在她的臉上，嘴唇上。去感受舌頭和嘴唇的運動。貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想更真實的去接觸書本上所說的古代文明的愿望。可以說面對著一切一切的幫助，關愛。海倫都用心去感謝，她對生活中的點點滴滴都覺得那么的可愛。而我們呢？經常因為一點小事，就悶悶不樂。總是覺得自己被別人冷落，認為自己是世界上最孤獨的人。我們可能因為某個方面的缺陷就去大罵老天不公，好像所有人對自己都是有一份敵意的眼光。在優秀的成績面前，我們沾沾自喜，好像高人一等。

　　而哪天，事情辦砸了，不如意了，最好誰都不要靠近我。“哼，有什么了不起，不就是你運氣比我好嗎。”這樣的想法充斥著我們。我們何不能學學海倫。凱勒，用微笑去面對生活，對世界充滿感恩，用一顆誠摯的心去感謝生活呢？這樣，我們便會少了許多煩惱而平填許多樂趣，會覺得這個世界原來是如此的美好！從沒有遭遇過災難，從沒有體驗過不幸，甚至從未領悟過挫折的我們當然不會思考人生，他們只有享受快樂。我們是那么的美麗，年輕，聰明，令人艷羨。沉浸在快樂中，在一覽無余的光明中，我們失去了對光明的感受能力，失去了對快樂的體驗能力，失去了對幸福的感悟能力，也失去了對人生的思考能力和對人生未來的憂患意識。仿佛人生一路輕歌曼舞，精彩世界任我逍遙。要快樂，就快樂得如醉如癡，在快樂中升華；要感受生命之強烈，要體驗人生之極限。要感受這光明呀，就算人生百年，也只有36500天！好好算著吧，假如還有30年光明，假如還有3年光明——假如還有三天光明！你感受到光明了嗎？我有個朋友對我說過“人生的道路何止千百條，而我的路呢？我該何去何從？茫茫人海人還好像沒我容身之處，沒有我該去的地方！海倫，能在一條沒有路的人生中走出千百條路！而我們卻能在有千百條路的人生中，找不到一條屬于自己的路嗎？

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字3

　　海倫·凱勒，她在黑暗中尋找光明，給無望世界帶來希望！她雖然是個聾啞人，但她從來沒有放棄過，她的堅強與不懈的努力感動了蒼天，觸動了大地，這讓她學會了讀書、做飯、澆花、寫信……，正是堅強和努力使她成就了一番事業。日記

　　假如我也是一位聾啞人，如果給我三天的光明，第一天我會用來感激，感激那些曾經幫助過我的人；第二天，我會去大街小巷看一看，看看我生活過的地方，找找兒時的感覺，或者去公園玩一玩我沒玩過的，見見我沒見過的……第三天，我要去看日出日落，去大森林中感受大自然，接觸大自然，聽聽鳥兒蟲兒們的叫聲，摸摸郁郁蔥蔥的大樹。

　　可能我這三天的光明沒有海倫的快樂、奢華，但她使我感受到了聾啞人對光明的向往、對生活熱愛、對時間的珍惜！海倫·凱勒曾經說過：“如果每個人在他的初始階段患過幾天聾盲癥，這也許將是一種幸福。因為黑暗會使他更加珍惜視覺，啞默會教會他更喜慕聲音。”我沒有真正經歷過這樣的生活，如果我經歷一次，一定十分害怕，一定會放棄、會痛苦、會難過……但海倫不一樣，她用她的堅強和努力創造了生活的奇跡！

　　看完了《假如給我三天光明》，我突然有一個夢想，就是成為一名醫術高超的醫生。我要用我高明的技術去救治每一個像海倫一樣忍受病痛而堅強生活的人，不但治療她的疾病，如果她有放棄的念頭，我還會去勸導她、鼓勵她，讓她真正認識到這個世界是多么五彩斑斕、充滿快樂！海倫在這本書中寫道：“如果給我三天光明，我要把最寶貴的第三天留給博物館，對整個世界匆匆一瞥，看人類進步的艱難曲折，看歷史興衰和滄桑巨變。”就這樣一個小小的要求都不能滿足！可見她對光明是有多么強烈的渴望和向往。我要用我高超的醫術，把光明送給她，滿足她所有的愿望！

　　古話說的好，有得必有失！雖然上天剝奪了她看望世界的欲望，卻讓她變的更加聰慧和勇敢；上天奪走了她聽到世界的震撼，卻讓她增強了堅持與追求的信心。海倫沒有因為她的聾盲癥傷心不已，而是以更加快樂的態度面對這個殘酷的現實！

　　一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，一個生活在黑暗中卻給人類帶來光明的女性—海倫·凱勒，就是她讓我更加堅定了實現我的夢想的信心和決心，就是她讓我更加努力更加堅強，使我放飛夢想，自由翱翔！

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字4

　　凱勒的自傳——《假如給我三天光明》這本書。書中主要講了海倫用自己的行動證明了人類戰勝疾病的能力和勇氣，她還將自己的親身經歷寫下來，給世人以寶貴的啟迪和借鑒。海倫用自己堅強樂觀、積極進取的生活態度，向世人揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上，永不言敗的精神，有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的感受告訴別人：健康的心理是人類成功的基本條件，具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們也會憑著堅強的毅力到達理想的彼岸。

　　這本書實在太精彩了，也很感人，讓我覺得熱血澎湃，我一邊看一邊好像眼前出現一個和我差不多的小女孩，她每一天都堅強生活、學習著，她竟是個盲人女生。和海倫比起來，我實在是自慚形穢，想想看，平時我一遇到困難就退縮，找別人求助，從不敢面對困難，記得有一次我學滑冰，摔了幾個跟頭，膝蓋破了流血了，我疼得哇哇大哭，把溜冰鞋扔到墻角再也不學了。說心里話，看到別人嫻熟的滑冰，我很羨慕。現在才明白，在他們成功的背后，一樣也會有摔跟頭，甚至比我摔得更多。但是他們沒放棄，堅持了下來，而我被困難嚇倒終就沒有學有所成，看過這本書后我深深的感到我現在認識這一點還為時不晚，以后我將不再害怕疼痛，我要戰勝它，一定要把滑冰學得和那些小朋友一樣好。在學習上，我總是戰勝不了粗心馬虎的毛病，每次面對作業本和考卷上的紅叉叉時，我也會傷心難過同時也會有些許不以為然，我全會做沒關系下次我會注意，哎！這樣的決心我下了無數遍，卻總也改不了這個毛病，而海倫的困難真是太大了，就是用現今的先進的科技醫療來治療她，估計仍然當不了健康人，而海倫憑自己堅強的毅力克服了重重的困難，成長為一名著名的學者、作家、演講家。

　　海倫說過:知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。看過這本書讓我深深的懂得：知識的力量是無窮的，知識就是幸福。海倫是個身體殘缺的孩子，尚且那么堅強，而我一個身心健康的女生更應該堅強，我下定決心，從現在開始，無論在生活上還是在學習上，我都不向困難低頭，我要向海倫學習，做戰勝困難的勝利者，努力學習，長大后實現我的理想，成為像海倫一樣的聞世界的著名作家！

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字5

　　一個聾啞盲人，向往著光明，雖然三天的時間很短，但對于一個對光明極度向往的人來說已經是很滿足的了。

　　海倫·凱勒——這個偉大的女性，一次高燒后，她失去了光明，她聽不見，看不著，連說話也很困難。正如一只失去翅膀的蜜蜂，已經沒有了活下去的理由，但堅強的海倫在死亡的懸崖邊回過了頭，最終，她在沙利文的幫助下，一舉成名。

　　我很佩服海倫·凱勒，一位正常人能夠做的事，海倫·凱勒做到了，而一位正常人不能做到的，海倫·凱勒也能做到，我不禁被她的那種頑強不息的精神感動，一名從小就既聾又啞甚至是瞎的人，她能夠憑著她的觸覺，憑著她的堅持不懈，寫出了多本令人震撼的書，而她的個人傳記——《假如給我三天光明》讓人們感受到了一個真實的她的故事。海倫是多么熱愛著豐富多彩的世界！她從不為自己的缺陷而感到多么的自卑，而是更加努力，頑強。在艱難中獲得力量與堅強的性格，而且得到了人類的證明與敬佩和巨大的成就！這幾點讓給我很驚訝！

　　《假如給我三天光明》使我流下了淚水，可我從海倫·凱勒身上得到的是一種力量！這是怎樣的一種力量啊！頑強、富有毅力、熱愛生命、熱愛生活、艱難中進取，我不知怎樣用語言去描述，但我知道這是一個人為實現一個在別人眼中不可能達成的目標的力量。馬克·吐溫說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”海倫·凱勒從一個嬌縱的小姑娘成長為了一個偉大的人。

　　書中海倫有這樣一句話，“使命的我可以給那些看得見的人們一個提示——對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。同樣的方法也可以應用于其他感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再也不能嗅聞品嘗。充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！不過，在所有感官中，我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的。”

　　她那么向往光明，命運卻帶給她一片黑暗，她又是那么的讓人向往，因為她的精神已經超越了一切，讀著海倫的自傳聯想到了自己，我身體健康，器官良好，作為正常人，我卻因為自身的惰性，浪費學習時間，只是一味追求幸福，實在感到自卑。

　　《假如給我三天光明》實在是一本好書，它能振奮人心，它讓我越發覺得要珍惜生活中的美好瞬間，要懂得滿足，學會生活。

　　希望大家有空走進海倫的世界，感受那一份沒有光明的世界，體味或許我們一生都不會感受到的生活。

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字6

　　我和媽媽都愛看書，媽媽看完《世上最美好的事情是活著》這篇文章后說：“活著真好。”我看了《假如給我三天光明》這一本書后，我想說“我有一雙明亮的眼睛，有一個健康的體魄，真好。”

　　《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時候的海倫是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學的多。然而好景不長，幸福的時光總是結束得太早，在她19個月大時,因一場高燒失去了視覺和聽覺，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，但她的發聲器官沒有受損，就是因為接受不到學習和模仿的刺激，所以不會說話，變成了一個五官三殘的重度殘疾兒。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心當時只有20歲的蘇立文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。從此，這位美國女孩，求知若渴，憑著自己驚人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字，她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月，并且以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。我深深地被海倫的事跡震撼著，我仿佛自己一下子長大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是多么的幸福啊!同時我又感到慚愧，每當我在學習上遇到困難時，我就知難退了，和海倫相比，我是多么的渺小啊!一個視覺和聽覺都失去的殘疾人，他的'人生都過得這么精彩，對我們身體健康的人來說，生活中還有什么克服不了的困難呢?光明，在擁有它的人眼里，并不是最珍貴的，算算吧,人生百年，36500天的光明，假如還有30年光明,假如還有3年光明，假如還有三天光明!你會倍感珍惜嗎?答案是肯定的。我們總認為，上帝賦予我們所有美好的東西，甚至生命，都是理所當然的。可是從沒有遭遇過災難,從沒有體驗過不幸的我們，有沒有想過，當某一天，我們擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會是怎樣?后悔來得及嗎?所以從現在起，我們應該珍惜所擁有的，不要等到失去時才后悔莫及,從今天起，我們一定要抓緊每一分每一秒，不要浪費光陰。我們要學會勇敢地面對困難，克服困難。正如海倫凱勒留給我們的思考。“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。”

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　　生命中最寶貴的是什么？是光明，是雙目，因為你要懂得去欣賞世界的神奇；生命中最美妙的什么？是聲音，是雙耳，以為你要懂得去傾聽世界的美好！

　　你要去欣賞，傾聽這個充滿著樂趣和奧妙的世界，在學習中慢慢了解這個世界的奇特之處。可是如果一天，你失去了光明，失去了聽覺，面對的將永遠是無邊無際的黑暗和寂寞的沉寂，那你應該怎么辦？自暴自棄？放棄自己的夢想和未來嗎？不，你應該靠自己的力量從黑暗中“走”出來，重新感受這個世界，去欣賞屬于你的那個“世界”！

　　當初讀《海倫凱勒》這篇課文的時候，我只是對一個一歲半的娃娃充滿了同情，是啊，命運為什么要這樣折磨一個僅一歲半的娃娃啊！她本來可以享受這個世界，可卻因為生了一場重病而告別了光明和聲音、失了她一生中最美好和寶貴的物品——雙目雙耳。但是命運的折磨并沒有讓海倫低頭，她有了一份活下去的勇氣，獲得了一份對生活、對光明、對聲音的渴望，為了她的夢想，為了她心中的世界，她付出的不僅僅是一般的努力，流過的不僅是常人的的汗水，而是令人難以想象的艱辛和努力！讀到這兒，我的心中浮出了一個堅強女孩日夜刻苦練習的身影……這是，我對海倫凱勒充滿了敬佩之情！

　　是啊，要想戰勝病魔和命運的折磨，必須先戰勝自我。海倫做到了，她戰勝了自己的病魔，戰勝了恐懼！

　　比起海倫，我遠比她差多了，遇到挫折，我總不能像海倫那樣堅強。有一次，我跟著爸爸學騎自行車。剛開始，我對爸爸夸下了海口，一定要學會騎車，那是我只顧著好玩，根本沒想到騎自行車會很難。一開始爸爸扶著自行車讓我騎，可我怎么也是掌握不好龍頭，不是向西轉，就是往東斜，終于掌握好龍頭了，我開始在爸爸的協助下慢慢行駛，突然，爸爸手一松，我摔了個狗啃泥，決定不騎了，但是爸爸卻說：“你這樣沒有耐心，長大能做什么！”聽了爸爸這話，我捏緊雙拳，決定一定要學會。可事實沒我的想的那樣輕松，我連續摔了十幾次，可還是不會騎，我準備放棄了，這時，我的腦海中浮現出海倫晝夜練習發音的情景，是啊，比起海倫，我摔的這幾個跟頭又算得了什么呢？于是我咬了咬牙，決定一定要學會，不能放棄！終于，在海倫精神的鼓舞下，我學會騎自行車了，海倫，你是我的好榜樣！

　　我們比海倫幸運，因為我們可以在學習中了解、認識、欣賞這個世界，可海倫只能靠手指“說話”，只能用筆調描繪她心中“看”到的世界。我們應該有海倫不屈不撓的精神，珍惜這個世界的美好！

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字8

　　讀一本好書就像品嘗一杯香茶，清香甜美；讀一好書就像品嘗一杯咖啡，回味無窮；讀一本好書就像夏日里的一支棒冰，清涼爽口。我讀了海倫。凱勒的這本《假如給我三天光明》，令我陷入了深深的思考中… …

　　海倫。凱勒小時因生了一場大病，導致她耳聾眼瞎，但她以一顆堅強、積極向上。樂觀的心態和超常人的毅力，面對困境不向命運低頭，挑戰生命的極限，最終在逆境中崛起，在黑暗中找回了人生的“光明”，并且以她慈愛的心，幫助了世界各地的殘疾人士… …能做到這些，不正好說明了海倫。凱勒是一個奇跡嗎？—海倫。凱勒曾有一個愿望，就是能重見光明。假如給她三天光明，她會第一天，去看自己善良的老師與朋友，看他們的活動，感受他們的溫曖與友誼；第二天，去博物館里欣賞那別具一格的藝術品，欣賞它們獨特的物質美、聆聽它們講訴人類進步的奇觀與變化無窮的萬古千年；第三天，去人們為生活拼博常去的地方—城市，去領略高樓大廈的壯麗景色與尋找歡樂。可見，眼睛對于一個盲人來說多么重要啊！可惜，海倫。凱勒連這么微小的愿望都沒有實現。相比之下，我們是多么幸運，多么幸福啊！假如我是海倫、凱勒的話，看不見東西該多難受啊！世界多美好，多么絢麗多彩，可眼前只能是一片漆黑，是多么可怕呀！所以我們要好好保護眼睛，珍惜眼前的一切，不要等到失去了才后悔！

　　海倫。凱勒的經歷使我聯想到了自己。有一次，媽媽檢查我的作業時，發現我的字都是“貓抓形”的，媽媽為了我練好字，特意買了幾本字帖讓我練。剛開始練時，我還精神抖擻。認真地練，后來，天天寫，天天練，讓我不知不覺地覺得有些煩了，但我后來想，海倫。凱勒學習可以做到學而不厭，學而不倦，我為什么不可以呢？后來我從中受到鼓舞，并堅持下來，還練出了比原來好很多的字。這讓我悟出一個道理：失敗并不可怕，可怕的是不奮斗；落后并不可怕，可怕的是不追求；被人瞧不起并不可怕，可怕的是自己也瞧不起自己，自己都對自己失去了信心。就像洪戰輝所說：“只要精神不倒，就沒有什么能難倒你；只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山！”

　　不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷挫折，怎能成功？只要有克服困難的信心，就一定能成為強者。我堅信，意志創造奇跡，堅持就是勝利！

　　評語：小作者開篇以排比句式作頭，引出了書的重要性，進一步進而引出了自己所喜歡的書，開頭很獨特。接著文章談了《假如給我三天光明》這本書給人的啟迪，小作者難能可貴的是，文章第三段結合自己的實例進行了說明有精神的重要性，非常棒！加油！

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字9

　　我一直以來都很喜歡一種花，向日葵。其原因并非它產有瓜子，也并不是因為它的體格壯碩，真正打動我的，是向日葵那種蓬勃向上的生機和永遠向著太陽盛開的性格。

　　生命從不卑微，哪怕是一朵即將凋零的花，曾經也綻放過美麗的瞬間。曾經有一個偉大的女性，她被殘酷的命運的丟棄在理黑暗而無聲的世界里，與世隔絕。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。

　　但頑強的她卻認為假如給我三天光明——

　　第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。

　　第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。

　　第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。

　　她的生命就像向日葵一樣，經得起風吹雨打的考驗，永遠向著明亮那方。著名作家馬克·吐溫曾經這樣夸獎她：“19世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。”能和戰無不勝的英雄拿破侖·波拿巴相提并論的女性，可見的海倫是多么的了不起啊！她用不屈不撓的奮斗之筆，譜寫了她那帶有傳奇色彩的一生。她的一生不僅載入了歷史，同時也在向命運宣告：我要打敗命運！

　　安妮老師是海倫·凱勒思想的解放者，而海倫則是我思想的解放者。

　　杜甫曾感嘆：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”那種快感是多么酣暢淋漓啊！我也蠢蠢欲動，想要一飽爬山的樂趣。

　　剛到山腳，抬頭仰望這山頂，在云層的上方，隱隱約約，若有若無，顯得那么遙遠。我飛快的奔上臺階，蹦跳而上。一階一階一階……不想通往山頂的旅程。時間在我的爬山中滴滴答答的流逝，汗水也在我的爬山中滴滴答答的往下滴。摸一把汗，濕了手，我不禁打起了退堂鼓，但轉念一想，我是沖著登上山的頂峰而來的，又怎么可以知難而退、不戰而敗呢？一鼓作氣，我又一步一步的開始奮力向上爬。抬頭向上一望，曲曲折折、漫漫長長的石階，我又不禁灰心喪氣了，對這座山發起了牢騷。雖然說我爬的山，比不上泰山那么高，但是，爬起來也很累，所以一直有人從我旁邊走過，我也逐漸落在了隊伍后面。

　　這時，一陣山歌大合唱突然響起，我看見一群膚色較黑的挑夫一邊唱歌，一邊挑著擔子，邁著輕快而又敏捷的步伐向上爬著，似乎沒有意識到他們的肩上挑著是上百斤的擔子。我和這一行人成了鮮明的對比，連流淌著的汗珠仿佛也在證明“我是溫室里的花朵”，想到這兒，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。

　　剎那間，我頓時恍然大悟，明白了海倫凱勒的真正用意，不用怨天尤人，只要自己努力，就一定會成功。

　　我要像一株向日葵一樣，讓生命向著太陽，轟轟烈烈，瀟瀟灑灑的盛開！

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字10

　　海倫·凱勒，這個名字相信所有人都熟悉，因為他雖然她雙耳失聰，雙目失明，但是，他創造了奇跡，這奇跡，讓所有人驚訝，因為她雖然不會說話，但她卻掌握了英、法、德、拉丁、希臘文字，正常人都無法達到，她做到了，這真是了不起啊！作為一個正常人，我們都會抱怨學習太苦，太累，還想不上學。可她，卻以頑強的精神考上了哈佛拉德克里夫學院。不管怎么的苦，不管怎樣的累，她都忍受了，她都堅持了，這樣的人，怎么不是楷模，怎么不是榜樣？ “假如給我三天光明，我要去看人，物，看一切美好的生物。”這只是正常人一個再簡單不過的要求，可對于盲人來說，具有重大意義。假如你只有三天光明，你是否會珍惜?我想是的，可你有沒有現在就珍惜它？三天光明，你會珍惜，三十年光明，你是否會讓它可惜溜走。海倫·凱勒，創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。

　　海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。這精神是偉大的，是值得學習的，這不靠運氣，靠自己的努力 “如果我現在站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我會怎么想，怎么做呢?是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢? 善用你的眼睛吧，假如明天你將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，假如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，假如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，假如明天你再不能嗅聞品嘗。人啊！為什么總要等到失去了才后悔莫及呢!為什么總要如此的貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西!也許，你會認為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當然的。

　　可你有沒有想過，當某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現在就珍惜。” 1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢中去世了，享年87歲。凱勒在出生后19個月的時候就因為猩紅熱而導致失聰失明成了個聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。朋友們，珍惜吧，一起享受這光明，這美好的世界！

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字11

　　國慶小長假期間，我又翻出那本陪伴了我小學時光的世界名著——《假如給我三天光明》......馬克·吐溫曾說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。

　　“《假如給我三天光明》的作者便是她。這本書主要寫了海倫·凱勒的一生，他在19個月時，一場恐怖的疾病有如死神的召喚，導致了她失明、失聰。由于病魔的侵擾，海倫·凱勒變得脾氣暴躁，直到她七歲那年，莎莉文老師走進了她的生活，莎莉文老師不嫌棄海倫·凱勒任性的性格，教她識字、學習。后來，海倫考上了哈佛大學，并把自己的經歷告訴其他失去光明的孩子，用一生致力于幫助盲童。然而，我們作為健全人，卻不能像海倫·凱勒一樣，遇到困難和挫折時，勇敢地、堅強地、樂觀地、去面對困難，去克服挫折。雖然生活中有許多的無奈，可命運是把握在自己手上的，我們何不像海倫·凱勒一樣去努力地改變自己的生活，三分天注定，七分靠打拼，自己的生活，由我們自己主宰！可很多人認為，自己不能像海倫·凱勒一樣偉大，那么我們也可以試著像莎莉文老師一樣去幫助他人，做自己力所能及的事。許多孩子沒有像海倫·凱勒那樣悲慘的生活，沒有失明、失聰，卻連疊個被子，鋪個床都做不了。雷鋒也說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”那么，如果你是一個健康人，你是否為家里，為社會貢獻出一份綿薄之力呢？

　　我曾見過一位失去了雙手的女孩——李智華，在一場演唱會上，她是以一個講師的身份深深地觸動了我的心靈。李智華來自內蒙古的一個偏遠的農村，她的母親患有精神病，在她十個月大時，因為照明用的油燈引發的大火使她失去了雙手，但她沒有順從命運的安排，與命運作抗爭。她經常悄悄地跟著哥哥姐姐去學校里，偷聽老師上課，久而久之，她漸漸地在哥哥的幫助下學會用腳趾夾著鉛筆寫字。后來她用雙腳做到了常人都能做的事，一雙腳比手還靈活。她用生命詮釋了“天行健，君子以自強不息！”這句話。在演講會上，她還用雙腳為全場觀眾寫下了一幅毛筆字：“行勝于言”。這正是激勵我們言必求實，以行證言。

　　讓我們相信，意志力也能令人創造奇跡；讓我們相信，命運在自己手中！

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字12

　　讀了這本海倫﹒凱勒的自傳，我感悟頗深。人們常說，人生好比大海，神奇莫測。是啊，人生是蒼茫大海，有旭日東升、霞光潑彩的美景，有爽風吹拂、微波輕漾的美妙情景，也有狂風怒吼，惡浪滔天的駭人景觀。但是，無論順境還是逆境，我們都要像文中的海倫一樣永不服輸，勇敢面對。我們無法預言明天和死亡哪一個先到來。就像海倫，她沒有想到一場大病之后就失去視力、聽力和說話能力。但是，她出人意料地成功了，成為了一個偉大教育家、作家。這是為什么？這是因為她有一種信念——在黑暗中尋找光明！人們常說：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，有了坦蕩的心胸、勇敢的意志，沒有克服不了的困難。

　　跟大家分享一個故事：唐玄奘小時候，對師父分配的艱苦任務總能毫不怨言的完成，雖然感到了師父分配的不公平，他也只是好奇的問問，即使沒得到滿意的答復，他也仍然聽從師父的吩咐，默默地去執行任務。帶著這樣的信心和勇氣，他完成了西天取經。而在這本書中，海倫經歷了《霜王》事件，有人說海倫這篇文章有抄襲現象。一開始，海倫很生氣，她想放棄寫作，但通過他人勸告以及自我調整，戰勝了內心，變得勇敢。所以今后請不要再對自已說“我不行！”

　　“其實，人生很精彩”，當我們受挫時，要以樂觀的心態面對，有時，幸福快樂與否就再于一個人看人生的方式。自信一點，樂觀一點，日月星辰、天地萬物都是那么美好。同一件事，以截然不同的角度去看，得到的結論也完全不同。在商品交換的市場上，金子比泥土的價值要大；從種植種子、培養生命的角度來看，泥土顯然比金子更有價值。可能，現在的中學生都會抱怨：壓力大，作業多，中考難度大，覺不夠睡……。但其實，我們應慶幸：比起海倫來，我們要更幸福，至少，我們有健康的身體，金色的童年……。擁有這么多，我們是不是應該學會珍惜呢？我們是不是應該遇難不退縮，失敗不放棄呢？我們是不是應該努力學習，奮發向上呢？我們是不是應該學會積極樂觀呢？答案是肯定的。

　　我們要有“正入萬山圈子里，一山放出一山攔”的認識，不要只是驚羨大海的魅力，停留在幻想的港灣，不要畏懼大海的險惡而不遠航。在生活中，就算有再大的風也不要擋住勇敢的沖動，努力地往前飛，再累也無所謂，我們一定要堅信：黑夜過后的光芒一定很美。

知識就是力量——讀《假如給我三天光明》有感　_900字13

　　讀完這本書后，我嘗試了一下失明的感覺，那一刻我如同在黑巷中摸索著前進。走一步都是那么的艱難，整個好像要隨時跌倒。曾經黑暗和失明帶給了我新奇感，現在我明白了黑暗和失明帶來的只有恐懼感，我忍不住睜開眼睛啊失明原來那么痛苦！現在我明白了快樂只是睜開雙眼那么簡單。

　　在海倫﹒凱勒一歲半的時候一場疾病使她變得又聾又啞又盲。這使她變得乖涙固執焦躁很難與人相處，后來在貝爾博士的建議下他的父母為他聘請了波士頓博金斯學校的教師安妮莎莉文小姐莎莉文老師來的第一天是海倫人生中最重要的一天，她使海倫的精神得到了解放。在莎莉文老師的陪讀下，海倫學會了依靠手得觸覺感知這個世界。她通過比常人更加的努力和超常的毅力完成了拉客利夫學院的全部課程。后來甚至成為了通曉英法德拉丁和希臘五中語言的作家和教育家。

　　她還能熟練得騎馬游泳下棋，在性格上變得越來越開朗親和博愛。在莎莉文老師的鼓勵下，海倫一直用忘記我就是快樂來激勵自己。她還說我要把別人的眼睛看見光明當作我的太陽，把別人的耳朵聽見的音樂當做我的交響曲，把別人嘴角的微笑當做我的幸福。海倫的努力的奮斗得到了國家的認可，也得到了人們的熱愛。

　　讀完這本書，令我想到了史蒂芬·威廉·霍金，他在21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，因此被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動，疾病已經使他的身體嚴重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩腳則朝內扭曲著，嘴已經歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現出“呲牙咧嘴”的樣子。這已經成為他的標志性形象。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術，被徹底剝奪了說話的能力，演講和問答只能通過語音合成器來完成。當時醫生預測他最多活兩年，但他依然頑強的活著。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍的鋒利和梅花的無比清香都是經過了很多的磨難才的來的，所以一個人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏得勝利。

　　在想想我自己，每一次，遇到困難，就輕易放棄。史蒂芬·威廉·霍金和海倫·凱勒，他們在痛苦和病魔中沒有輕易放棄，還成為了令人尊重的作家。他們是殘疾人，但沒有放棄生活的勇氣，靠自己的努力，向我們證明“我們雖然是殘疾人，但我們沒有比常人差！”我以后要向史蒂芬·威廉·霍金和海倫·凱勒，做不輕易放棄，堅持到底的人。

　　這本書是海倫的奇跡也是指引所有人走出困境的力量和信心。這本書使我們明白不論命運多么殘酷，也要生如夏花之絢爛！以后我遇到困難要像海倫一樣去克服絕不放棄！

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　　馬克·吐溫說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫·凱勒，她的精神讓整個世界為之震撼，她的名著滋養著一代又一代人的心靈。

　　海倫·凱勒在十九個月大的時候被疾病奪去了視覺和聽覺，不久又喪失了語言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進了她的生活，教會了她讀書和說話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以優異的成績畢業于美國拉德克里夫學院，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了世界各國人民的贊揚。

　　在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創造了這些人間奇跡！海倫把學習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著海倫沖破狂風巨浪，到達成功的彼岸。

　　知識就是力量，可是獲取知識的過程是漫長而艱辛的。知識給了海倫一個無與倫比的精彩人生，身為一個盲聾人，她付出的努力是常人無法想像的。我們有著健康的身體，優越的學習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實在是不可饒恕的浪費。

　　知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名即將中考的學生，耳邊時常充斥著學習辛苦的怨言，面對無形的壓力和繁重的學習任務，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎著困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來一定屬于我們。

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　　《假如給我三天光明》節選自美國著名作家海倫·凱勒的代表作《我的生活》，這是一部膾炙人口的著作。在全書中，作者都以雙眼失明的柔弱女子視角，告誡人們應該熱愛生命，珍惜生命，感受豐富多彩的現實生活。在書中，海倫·凱勒描寫了自己變為盲聾啞后的生活。在她一歲半時，重病奪去了她的視力和聽力，禍不單行，接著她又失去了語言表達能力。剛開始時她對待生活是十分消極的，因為身體的殘缺，使得她的脾氣變得敏感暴躁，感受不到父母朋友給予的愛。后來父母為她尋找到了一位老師，就是莎莉文老師。在老師的耐心指導下，海倫·凱勒重新燃起對生活的希望，對生活充滿激情。并且，在莎莉文老師的教導下，海倫·凱勒學習到更多的知識，也更加勇敢面對生活給予的不幸，并學會說話、寫作，最終實現自己的大學夢想。一位盲聾啞人員進入哈佛大學學習，這是令人難以相信的。

　　之后，海倫·凱勒從哈佛大學畢業，并在此期間寫成人生第一本書《我的生活》。書中對她如何戰勝疾病進行敘述，不僅給無數殘疾人帶來勇氣，也為數以千計的正常人重新燃起對生活的希望。在書中她告訴世人，在學習時要不畏艱難，并做個對社會有貢獻的人，這本書后來被譯成幾十種文字，在世界各國流傳，海倫·凱勒最終也成為享譽世界的作家。海倫·凱勒真正做到了身殘志堅，在任何時候不忘學習，堅持學習，克服條件的不利性，時刻對生活保持熱情。我想這也是值得我們今天的同學們學習的地方。現在生活條件變好了，但很多同學學習時還是怕苦怕累，一遇到困難就止步不前。但人的一生總會遇到這樣或那樣的困難或挫折，因此，同學們應該學習海倫·凱勒的精神，任何時候不放棄，堅強面對人生中的各種不如意，只有遇到困難時不放棄，自強不息，才能真正詮釋生命的意義，也能使自己平凡的人生綻放不平凡的生命之花。

　　另外，海倫·凱勒的成功同樣離不開莎莉文老師的殷切教導。莎莉文老師無疑是所有教師的典范，她用極大的耐心和毅力去教導海倫·凱勒，才使得海倫·凱勒走出自身不幸的陰霾，真正擁抱生活，熱愛生活。由于海倫·凱勒自身條件的特殊性，莎莉文老師在教導時沒有任何經驗可遵循，但莎莉文用愛去包容她，尊重孩子的天性，引導孩子學習從培養興趣出發，在摸索教育中逐漸將心智未開、任性敏感的盲聾啞女孩培養為熱愛生活的少女，直至進入哈佛大學學習。莎莉文老師的做法也同樣令我們每一位教育工作者深受啟發，她對待學生的平等性以及用愛去引導教學都是值得學習的。在今后的工作中，我也將學習莎莉文老師，在課堂中尊重學生的天性，用愛去引導孩子們健康成長。我想這也是教育的真諦所在。

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