《手指》讀后感400字：我想做食指
細細品味一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《手指》讀后感400字：我想做食指，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《手指》讀后感400字：我想做食指1
前原昭夫：一個自私、懦弱、毫無責任心的普通上班族，沒有照顧過患病的父親，沒有關心過兒子的身心健康，又因為妻子的強勢打壓而疏遠自己的母親，最后竟然把兒子的殺人罪行嫁禍給無辜的養育他一輩子的母親身上，令人心寒。
前原政惠：一個平凡的母親，只是想和兒子、兒媳、孫子生活在一起，共享天倫之樂，然而家人的疏遠令母親失望，于是她將自己封閉起來，創造一個自己的世界，不讓其他成員進來，假裝老年癡呆；在母親得知兒子的陰謀之后，她用實際行動來引導兒子，希望兒子可以懸崖勒馬，這份無私的愛令人動容。
加賀恭一郎：在東野圭吾的作品中多次出現這個人物，我原本以為加賀恭一郎就是一個精明干練，有敏銳觀察力的刑警，但在本書中才得知原來加賀也是一個有故事的人，加賀是愛自己的父親的，為了遵守與父親之間的承諾——父親決定要孤單地死去，為了父親能夠釋放對妻子及自己的愧疚，加賀可以忍受別人的誤解，可以忍受思念和悲傷，在父親住院期間，加賀雖從未去探望過，但他一直默默關注著父親的病情，并且通過郵件指示護士下棋來增進與父親的交流，這份無言的愛使人感到溫暖。
我們都有自己的父母，父母陪我們長大，我們也應該陪父母變老，有人說父母老了以后就會變得像一個小孩，我希望到那時，我們每一個身為子女的人都可以像父母曾經關愛我們那樣去關愛我們的父母！
《手指》讀后感400字：我想做食指2
《魔法手指》這本書是我最喜歡的作者羅爾德·達爾寫的。他寫的書十分有趣，讀著讀著就能讓人想入非非，仿佛身臨其境。
這本書的主人公是“我”一個女孩子、革利鴿一家。“我”擁有著魔法師的神力，當”我”憤怒的時候，“我”的手指就有一種阻力。革利鴿一家十分喜歡打獵。有一天，正在興致勃勃打措的革利鴿一家遇到了“我”。十六只野鴨被他們打死了，“我”心里就很憤怒，突然“我”有一種麻麻的感覺，就對他們施了魔法。第二天，他們全家人全變小了，而且胳膊都變成了翅膀，而那天沒有打到的四只野鴨變大了，和人的大小一樣，占領了革利鴿一家的房子。打獵者與被獵者被換了個，至此革利鴿一家是有家難回，生活出現了困難，生命受到威脅……
經過磨難，革利鴿一家答應再也不打獵了，他們與周圍的小動物和平相處，生活恢復了正常。
這個故事其實是從側面告訴我們不能傷害動物。像有一些人，為了個人的利益去打獵，去捕殺可可西里無辜的藏羚羊，使他們失去了親人。如果那些打獵者換位想一想，假使你是那些藏羚羊，失去親人的痛苦會不會使你痛不欲生。所以我們要保護動物，不去傷害他們，否則，你也會像革利鴿夫婦一樣受到懲罰，生命受到威脅。
保護動物，也就是保護我們自己。正是地球上生物的多樣性，才能維持地球的生態平衡，這關系著人類的生存安危，我們一定要付之行動！
《手指》讀后感400字：我想做食指3
星期二我們新學了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，還比別的少一個關節。他吃苦耐勞、默默奉獻;食指的姿態可不如其他三指窈窕，都是強硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險;中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實;體態最秀麗，樣子最可愛的莫過于無名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
我讀了這篇課文后感受到人人只要團結，做什么事都能成功。我以前讀過這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。難道這不是團結的力量嗎?所以，就像我之前說的一樣，人人只要團結，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學會團結，學會在集體中去使用它，這樣對一個集體是很有用的。
《手指》讀后感400字：我想做食指4
我又看完《魔法手指》這本書，我比以前進步了很多，因為我能一天看完一本書了，所以我進步了很多。
《魔法手指》這本事主要講了兩個故事，分別是：魔法手指和小烏龜是怎樣變大的。
先講魔法手指的故事吧！魔法手指這個小故事的主要人物是：我、威廉、菲利普、革利鴿先生和太太。故事講了“我”用魔法手指把老師變成了一只大花貓，還把革利鴿一家人都變成小鳥人以后，革利鴿一家人就在他家附近的一棵大樹上建了一個鳥巢，從此就在這住下了。而革利鴿先生和他的兩個兒子捕獵的鴨子卻變成了人，住進了革利鴿先生的家里，革利鴿太太還嚎啕大哭。突然間，有一天的早上，革利鴿一家人和捕獵的鴨子進入了魔幻世界里，魔幻世界里不停地換動顏色，這樣子，使革利鴿一家人和鴨子都變回了原來的樣子，于是他們都很開心。但是革利鴿先生還是很擔心鴨子會把他們變成小鳥人，所以革利鴿先生一家人都很努力地喂養鴨子，這樣，鴨子就不會把革利鴿一家人變成小鳥人了。
這第二個故事是：小烏龜是怎樣變大的？我看了這個主題，也會有疑問，烏龜怎么會變大，烏龜是長大的？其實是兩個人相互照顧，還說了幾句話讓小烏龜變大的，神奇吧！這兩個人分別是霍皮先生和西爾費太太。你想知道具體是怎么變大的嗎？那就自己去書上找答案吧！
這本書給我的印象很深很深，特別是第二個故事，要有耐心，因為這兩個人同心協力把小烏龜養大了。
《手指》讀后感400字：我想做食指5
學了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個人，各有所長，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。
食指就像是一個勤奮賣力、勇于冒險、動作機敏的人：我們每次寫字都得靠他推動筆桿；碰到什么未知的事物都得靠他先去接觸；打電話、解紐扣這些巧事都需要他的幫忙……
世界著名物理學家本杰明·富蘭克林曾經為研究電力而“捕捉雷電”。有人覺得他太瘋狂了，為了科學研究竟去捕捉雷電。但在我看來，富蘭克林的這種做法是偉大的，因為這不正體現出了他勇于冒險的精神嗎？這不是與食指的特點相同嗎？我欣賞勇于冒險的人。
我以前并不擅長冒險，只是一個穩扎穩打的學生。直到有一天……
那一天數學老師發了一張試卷讓我們回去好好練習練習。其他難題我都做出來了，就是有一道找規律填數不會。這時有一個同學過來問我對這道題的看法，我直說還沒做出來。她聽后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀點。我一聽覺得她的觀點是有道理的，只不過——“這樣想會不會太冒險了？你怎么知道這兩個數之間會有這種聯系的呢？”我皺了皺眉，問道。她笑了笑，答：“這就是場冒險。”
“這就是場冒險”，她的話一直在耳邊回蕩。是啊，她說的沒錯，不冒險怎能撥開烏云見太陽呢？于是，我也嘗試了。后來，正確答案還真是這樣。
從那以后，我都會在合適的時間用合適的理念去嘗試，不復從前純粹的穩扎穩打。
這就是我想做食指的原因——因為它勇于冒險。
《手指》讀后感400字：我想做食指6
今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團結。
我們每個人都隨身攜帶著十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會用到它。食指沒有無名指長，也沒有那么窈窕，都是直直落落的強硬的曲線，它的工作很復雜。五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個拳頭，就會威力大增！
人，則像一只手上的五個手指一樣呢！每個單獨手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來，但五個指頭湊在一起，拼成一雙手，就會輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，創造很多事物。
就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個心思，一股力量，就能戰勝困難迎來成功。在團結的基礎上，人們也應該取長補短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如果不團結的話，就算有一個不團結，也可能會傷害到一個整體。
《手指》讀后感400字：我想做食指7
今天我們學習了《手指》這篇課文，使我明白了團結就是力量。
我們每個人都有十根手指，每只手都有五根手指，他們各有所長，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，干的活最多。食指最能干活，受傷的次數最多，每次最危險的物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長得最酷，但是干的活最少。無名指和小指雖然最弱，但是長得最美，而且最可愛。五只手指合起來就是一個拳頭，每只手指根根有力量沒有強弱，美丑之分。
每個人都隨時帶著十根手指，這五個手指各有長處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣力，不拍危險，中指有無名指和食指的保護，養尊處優，無名指和食指樣子可愛能力薄弱。五個手指團結起來就會形成一個拳頭，這也說明人心齊，泰山移。這篇課文運用幽默的語言描述了五根手指不同特姿態和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，丑美之分，從“團結就是力量”這一個人生哲理。
作者以幽默風趣的手筆譜寫了這篇課文，這篇課文告訴了我們一定要團結，團結就是力量!
《手指》讀后感400字：我想做食指8
手指長在每全人的手上，時時看到，常常用到，不過也許很少有人仔細想他們吧？！但豐子愷卻寫了一篇關于《手指》的文章。
五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣力、敢于探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護，姿態優美、養尊處優；無名指和小指體態秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美丑之分了。
我們的群體也是一樣，盡管每個人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團結一致，取長補短，就能取得成功。因為團結就是力量！
讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個人都有自己的特長，不能自暴自棄；第二，它讓我懂得了朋友之間要團結，團結就是力量；第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人！
有一次，學校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，過了幾天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學進行訓練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天天艱苦的訓練中，我逐漸地發現，跳長繩一定要互相團結，只要一個人的步伐與眾不同，整個比賽將功虧一簣，所以我們一定要團結友愛！
有些同學會覺得別人在某些方面比自己強而氣孌。我覺得，其實大家不應該找別人的優點和自己比，偶爾也要鼓勵自己的優點，在某方面也比別人強。
這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。
《手指》讀后感400字：我想做食指9
今天我讀了一篇課文，名字叫〈手指〉，讀后我深受感觸。
課文主要講了十根手指的重要性，一只手上的五根手指，各有所長各有所短。大拇指最肯吃苦。例如拉胡琴，招呼人，沒有他不行。常與大拇指合作的是食指。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠它推動筆桿，雖有大拇指相助，終是以它為主。五指中地位最優，相貌最堂皇的，無如中指。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好象取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指，食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴小指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。
如果我的話，我會更需要大拇指跟食指，因為他們做的勞力跟苦力太多了，但是其余三根手指的功勞也不少。
這讓我明白一個道理:手指對我們的重要性有多大，哪怕少一根都不行，缺一不可，根根都有力量。
《手指》讀后感400字：我想做食指10
一聽到魔法手指這四個字，大家一定會聯想這個人一定是魔法師。而故事的主人公——一個八歲的小姑娘卻是生來就具有這種本領。讀到這里，大家一定會想，這個小姑娘豈不是很爽了？想要什么就有什么。可她卻不這樣做，她總是做好事。
鄰居的農場與她家相鄰，所以她經常看到兩個男孩從樹林里打獵歸來。她時不時的阻止鄰居獵殺動物，可得來的卻是鄰居的嘲笑。
小姑娘一而再再而三的原諒他們，可他們卻把小姑娘的話當耳旁風。在一個明媚的早晨，鄰居正提著一只年幼的鹿走來，小女孩大聲喊道：“快把它放了。”鄰居瞄了他一眼，哈哈大笑。還朝小姑娘做鬼臉。小女孩發怒了。對鄰居一家使用了魔法……
第二天，鄰居一家醒來，發現他們變成了鳥。而他們的家卻被四只野鴨占領了。無奈之下，他們自己搭鳥巢，找吃的，終于體會到了動物生活的艱苦。終于，他們變回了人類，經常買上好的鳥飼料來招待小鳥們，也真正成了愛鳥、護鳥的好人。
這本書讓我明白了，自己犯了錯，不但要知道自己的錯誤，還要改過自新，這樣仍然是個好人。
《手指》讀后感400字：我想做食指11
你見過“綠手指”嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《“綠手指”》，懷著好奇心的我讀完了它。主要內容是：在法國一個小鎮上，有位老奶奶花了二十年的時間，用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花，她也能培育出黑色的金盞花。這篇文章深深地打動了我。 文章中有一句話給我留下了深刻的印象，“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。”
這位老奶奶太了不起了，人的一生才有幾個二十年呀，再說了，世上沒有一個人做到的事，老奶奶卻憑著自己二十年的堅持，創造出了奇跡。 說到堅持，我想到了我自己，記得一次周末，媽媽給我報了美術培訓班，畫的時候，看似簡單，畫卻難。畫著畫著，就不想畫了，結果畫的是亂七八糟，后來，第二個周末，說什么我也不去了，我就是這樣的不堅持，看到別人以前比我畫的糟糕，現在卻進不了許多，我看著別人的這些畫，想到我以前那種不堅持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起來，可真是一個天上，一個地下，現在再多的后悔也無濟于事了。
《“綠手指”》這篇短文讓我明白了一個道理：成功的秘密只有一個——那就是堅持，只有堅持不懈的人，才能取得最后的成功。但愿世人都能有這種笨笨的堅持，但愿你我都能長出新的“綠手指”。
《手指》讀后感400字：我想做食指12
這個暑假，我讀了孫睛峰的《橘子手指》這一本書，書中有許許多多的小故事，里面有生活喜劇、如夢如真、童話反叛、魔幻現實等等系列的故事。這是一本以日常生活為背景的動人故事書，也有以跟夢有關的探討問題的故事，還有大自然的奇妙故事，他們讓我感到生活的美好，讓我明白許多道理。
其中我最感興趣的是《橘子的手指》這個故事。它主要講述了“我”的.手指碰到壞脾氣的橘子竟然變成了綠色，但手指真的會變綠嗎？我百思不得其解，我問媽媽，媽媽對我笑了笑，她說她也不知道。更令我弄不明白的是：它還會從綠色變黃色，太神奇了，我多么想探個究竟。但故事的結尾卻沒有給出原因，這不禁讓我們遐想，究竟是什么原因呢？
掩卷沉思，我覺得自已仿佛走進了一個如真似幻的神奇世界，我和作者一起迷惑，一起暢想，我完全沉浸在這個神秘的童話世界中，心靈得到一種刷新和提升。
讀一本好書就是交上了一個好朋友。它不僅豐富了我的暑假生活，也給我插上了想象的翅膀，放飛心靈。讀書是暑假生活中最快樂的一件事。我喜歡上了閱讀。
《手指》讀后感400字：我想做食指13
這幾天，我們學了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。
這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點和食指敢與探險，不怕犧牲的性格。也講了中指姿態優美和高傲的特點與無名指和小指可愛的特點。最后寫出了只要團結一致，變成拳頭，才會發這又讓我想起了一個故事：
從前有個老人，他有三個兒子，他們很不團結，三個人各干各的事，誰有困難誰也不幫誰。就這樣日復一日，年復一年，老人感到自己已經時日不多了，忽然很憂郁地想了起來：如果那天我不在了，他們會更不團結的，遲早會把我留給他們的家產給毀了。老人長嘆一聲，堅定的說：我一定要讓他們團結起來。
過了幾天，老人果然躺在床上起不來了，他就讓自己的三個兒子，每人去撿55根樹枝來，兒子們很納悶，但還是去了，因為這是老人生前最后一個愿望了。
兒子們撿好樹枝都回來了。老人交給兒子們每人一根樹枝讓他們折斷試試，他們全都不費吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹枝讓他們折斷結果還是一樣，一直到十根，三個兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時老人終于開口了，老人苦口婆心的對三個兒子說：“一個人的力量終究是有限的，只要你們團結沒有什么困難能難倒你們。”兒子們聽了仿佛領會到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業。
人生要有朋友，朋友多就等于力量強大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒有辦不到的事！
《手指》讀后感400字：我想做食指14
很喜歡東野的書隨著案件的推進也給人帶來深思，無論是對社會現狀還是某種價值觀，都能在讀一本書的過程中獲得新的見解和感悟，這便是東野圭吾的令我著迷的原因之一。作家的職責不是寫出優美的句子，而是傳遞著思想、愛與力量。
父母對自己父母的態度對孩子有著深刻的影響，就算是無意間對父母露出的不耐煩也會讓孩子覺得，唔原來老人就是這么令人討厭的，從而失去對長輩愛與尊重和感恩之心。在亂如麻的生活重壓下，我們對癡呆或時而行為舉止奇怪的老人都是懷著怎樣的心情呢，對于年邁不能自理的父母我們還懷著敬意和尊重嗎？東野在本書中尖銳的指出了這點，不禁引人深思在對待老人的問題上我們該如何去做，怎樣找到適合自己家庭的方式，就像加賀雖然和父親之間的關系看似冰冷卻也用著那樣的方式進行溫暖的陪伴。“他很滿意”這便是加賀和父親之間找到了屬于他們相處方式最好的詮釋，所以無論何時我們都要記得尊重父母。
不得不吐槽一下前原一家簡直奇葩之極，但不可否認的是有不少像八重子這樣溺愛孩子的母親和只知道工作想要逃避責任對家庭瑣事不管不顧的父親。就像告白里的小男孩，這樣人格缺失不健全的孩子又有多少呢？所以在孩子的成長軌跡中，父母應該扮演怎樣的角色將是一個永久的話題。
《手指》讀后感400字：我想做食指15
這學期，我們學習了豐子愷的《手指》一文。我讀了后，有了很大的啟發。
《手指》這篇課文主要講了:每個人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所長，各有所短。它們有不同的姿態和性格，但是，只要一旦它們團結起來，成為一個拳頭，那樣就根根有用，根根有力量。《手指》這篇文章告訴了我們一個道理:“團結團結就是力量”在生活中有許多事都說明了“團結就是力量”這個道理。例如:在拔河比賽中，只有大家齊心協力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽。如果，大家漫不經心，一點都不操心，那別人肯定贏了。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，不是贏了比賽就是前鋒的功勞，如果沒有別人的幫助，怎么會贏呢?所以，大家只要團結起來，我們的力量就會從薄弱到強大!
在動物中，算螞蟻是最小的了，可它們為什么卻沒有被天敵消滅?所以有很多人都很奇怪。其實，很簡單，因為螞蟻團結。“不拋棄，不放棄”一定是它們心中的想法。
其實，我們中國也是這樣。抗日戰爭時，我們的武器和日本的比，簡直是天壤之別!可為什么，最后還是我們贏了呢?因為團結!
“團結就是力量，團結力量大”這是鐵一般的事實!
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