再塑生命讀后感200字

時間：2022-10-20 12:01:46 讀后感我要投稿

再塑生命讀后感200字（精選23篇）

　　當品讀完一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的再塑生命讀后感200字，歡迎大家分享。

再塑生命讀后感200字（精選23篇）

　　再塑生命讀后感200字篇1

　　大海茫茫，你可曾想過在海上坐船迷失了方向，想象一下如果你真的迷失了方向怎么辦，既沒有指南針也沒有水和食物，你已經“單盡糧絕”了。你一定會說；這太痛苦了，那你再想象一下，這時在你的面前突然出現了一個港口，你會怎么樣，你一定會激動不已的。但你一定會說出現這么巧的事，不可能的。

　　那現在，我就告訴你，你錯了，因為海倫·凱勒就是這樣的。

　　她在海上迷失了方向（她雙目失明，于是她便開始自暴自棄），但不久之后她發現了一個避風港（安妮。莎莉文老師來到了她的身邊）。而且這是一個安全的避風港（老師美麗、善良，不僅教了她許多的知識還送了一個新洋娃娃給她，一點都沒覺得她很煩）。

　　這是一個多么傳奇的故事啊！

　　再塑生命讀后感200字篇2

　　一個尚不知事的小女孩或許需要一個人來引導她的人生，不論年歲。

　　其實我很想證明一下，引導者并非十分重要。例如我媽總認為作文書能提高作文水平，我卻認為文章在于情，不在于筆法或結構。但顯然我的引導者帶給了我困惑，雖然我不知道實踐出真知，卻喜歡自己的想法。

　　作者毀掉洋娃娃我不能理解，我不接受因為自己的氣憤去毀壞，畢竟那樣事物曾經存在過�；蛟S一個不知愛為何物的小孩會這么做，可當一個人擁有的越少，不是應該更為珍惜？

　　人各有志，作者缺了那么多，卻又比別人得到的更多。內心渴望是最強大的利器，無論它何時出現。

　　再塑生命讀后感200字篇3

　　海倫·凱勒在她19個月大的時候，就突患急性腦充血，重病奪去了她的聽力和視力。在海倫·凱勒對世界、對周遭的認識處于白紙階段的年紀時，從此便活在無光、無聲的世界里。真的難以想象她怎樣去認識、了解、明白周遭的事物，如何學會與他人進行有聲語言的交流。在《再塑生命》里，海倫·凱勒向我們展示了她在安妮·莎莉文老師的教導下，她做到了，做到了對她來說不可能的事。

　　海倫·凱勒在老師安妮·莎莉文的教導下，體驗了愛，靈魂被喚醒，學會了文字，掌握了語言，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”，理解了大自然的美好與殘酷，找到了航行的方向。就如文章的題目，她已經“再塑生命”，向常人展示了殘疾人的尊嚴。世上無難事，只是你有沒有“心”去完成而已。

　　如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎？還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者？

　　再塑生命讀后感200字篇4

　　如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者

　　讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅僅聰明好學而且堅強勇敢。海倫因為病魔失去了視力和聽力，最終又影響了她的說話潛力。七歲的時，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導下，海倫從零起步一點一點的學習、積累。雖然在學習過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運屈服。在莎莉文老師的幫忙大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學習的快樂。在莎莉文老師的關懷和智慧引導海淪走出無盡的黑暗和孤獨。她學會了用手指說話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，，更是一個再塑生命的藝術家。

　　《再塑生命》讓我深深懂得生命的價值，每個人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服�？戳诉@本書我覺得我是那么的幸福所以我要努力學習。

　　再塑生命讀后感200字篇5

　　讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅強是那樣的撼動人心！作者描寫的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個盲人的心中升起了光輝。遨游在她所描繪的春天里，我的心房鼓漲著。愛的語言是這樣的美妙，愛的枝藤正在蔓延，用“愛”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。

　　海倫·凱勒正是用她那顆熱愛生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可愛。她的自信也讓我們無不折服，可想而知，在一個黑暗的深淵、無聲的世界中，難得會有這份自信心，他是光明旗幟升起的動力。海倫凱勒正是由于這份自信、這份執著、堅強才走上了成功的頂峰。

　　狀況如此不容樂觀，但她說，她是世界上最幸福的孩子！此刻，我的心像醞釀已久的火山，噴發出無數感慨的熔巖。

　　我們也用“愛”去看世界，幸福的聲音就在耳畔縈繞，用“愛”的聲音去吶喊，幸福的回音一定會響徹山谷！

　　再塑生命讀后感200字篇6

　　生命對于她來說，是如此的脆弱，一個雙目失明、雙耳失聰，并且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神這就是海倫.凱勒。

　　我因為她這種精神而感到生命的可貴，父母賜于了我生命，我應該珍惜它，上帝既然創造了生命，自然有他的用處，每一個人活在這個世上，都有他應盡的責任，所以我感到了他們的可貴，每個人的生命僅僅有一次，就因為這樣，我們不能辜負家長對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個新生命就從此開始，直到現在，有多少的人在我們身上注入了大量的心血，我在父母的期待中長大。我們更不應該輕言放棄生命，每個人都會有結束生命的時候，但我們應該把有限的生命發揮出無限的力量，報答賜予我們生命的父母親。

　　再塑生命讀后感200字篇7

　　我們今天學了一篇文章，叫《再塑生命》，讀完這篇文章后，我知道了海倫·凱勒生活在一個無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了奇跡。

　　在1887年3月3日，當時的海倫只有六歲九個月。她因為一次高燒而奪去了海倫的自由。

　　然而，莎莉文老師給了她光明，給了她溫暖，給了她奇跡。

　　剛開始的海倫并不想學，經過了幾個星期的憤怒，苦惱，已經疲倦不堪了。海倫開始學習，當她學會了第一葛單詞“doll”后，海倫感到非常的自豪極了。慢慢地開始學起來。

　　在莎莉文老師的指導下，海倫認識英、法、德等五國語言，在1955年她榮獲哈佛大學的榮譽學位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。

　　人類在發展的過程中，有著許多寶貴的共同點。世界上不同膚色，不同制度下的人們都能從海倫的故事中吸取力量，激勵斗志，這是因為那種不畏困難勇于同自身弱點拼搏的精神，始終是人類共同的精神財富。

　　再塑生命讀后感200字篇8

　　失明的人，雖然眼里沒有光芒，但心里是或明或暗的。而有些眼睛沒有失明的人，卻會因為心靈本身的灰暗面，蒙蔽了雙眼。

　　海倫·凱勒，讓希望的光芒飛進失明的雙眼，用光明的心靈打開早已禁錮的美麗。

　　一個人的雙眼，能表現出這個人的心靈。但當一個人失明時，他的眼睛就會黯然無色。這不是眼睛本身的殘疾所致，而是因為他的心靈被痛苦和折磨糾纏著，處于黑暗之中。但無論多么漆黑的影子也會怕光，只要心靈還充滿生機，肉體上的不足就會變得渺小。

　　肉體上的痛苦超不過精神上的頹廢。人雖健全，心不尚存，怎么會是活生生的人？

　　人活于世，不是為了消沉和墮落。生命的意義在于發掘蓬勃向上的快樂。

　　再塑生命讀后感200字篇9

　　《再塑生命》是海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》中的一篇文章，該文主要講述了在海倫失明后，沙利文老師對他做的一些事情，描寫了莎莉文老師的種種美德和“我”在她的影響下茁壯成長。

　　在學習本文后，我對沙利文老師產生了一種崇敬之情，對于一個突然遭受盲、聾、啞之苦、未對大自然產生多少認識、心中沒有希望的沒有愛的女孩，她用堅持、忍耐和愛對這個女孩進行教育，甚至改變了她的靈魂讓她后來甚至成為能與拿破侖相提并論的人物這其中絕對離不開莎莉文老師的堅持不懈。

　　讀完這篇文章，我深有感觸。一個人對另一個人的影響是深遠的他可以加速人良知的成長也可以讓良知死亡不要輕視周圍的人，更不能傷害令人優秀的，有著深遠影響的人，因為這對你來說，是一個巨大的損失，同時也告訴我們不要為自己的缺點而自暴自棄，抱怨和憂慮這是你的絆腳石，也是你邁向成功的路基。

　　再塑生命讀后感200字篇10

　　這篇文章對我的感觸很大，讓我明白其實我們每個人都有實現自己生命價值的權利，這個權利的賦予人是我們自己。我們要通過自己的努力去實現自己生命的價值。但通往成功的道路很難走，這條路上有風雨，有狂風，有許許多多困難，而且道路會愈加艱難，愈加泥濘。但只要我們堅信我們的青春正聳立，我們的信念正崛起，我們可以用我們稚嫩的翅膀抵擋住風雨的洗禮，無論道路如何艱難，我們都會勇敢走下去，那么，我們每個人都可以實現自己生命的價值！

　　接下來，請與我一同宣誓：我們不會畏懼風雨，我們會努力奮斗。為了讓我們的人生更有意義，讓我們的生命更有價值，請同我大喊："讓暴風雨來的更猛烈些吧！"

　　再塑生命讀后感200字篇11

　　《再塑生命》一課，記敘了一個叫海倫凱勒的殘疾人。她從小又聾又啞又瞎，但在沙莉文細心的照料下，她終于再次受到了生命的氣息。

　　在當前社會，科技飛速發展，對工作人員的技術含量也日漸加深。當然一些跟不上技術的人員也會面臨下崗。對于這個復雜而棘手的問題，一些人不是選擇樂觀面對，而是郁郁寡歡甚至想到輕生。如果真可以像傳說中說的一樣我想那些為了一些事情自殺的人一定會后悔不已。也許只是一時沖動，也許只是一刻的想不開，他們為之付出了生命。

　　母親含窗如苦，把我們撫養成人。從十月懷胎到精心呵護，母親為我們付出了許多許多。難道我們報答就一個靈魂暗暗的懺悔嗎?當然不是，我們應該盡力報答母親，在母親年老之時，可以問心無愧的說，我盡力了。

　　生命是偉大的，他使我們品味親情。我們應重視生命，不讓生命的最后留下一點遺憾。

　　再塑生命讀后感200字篇12

　　讀了海倫·凱勒的《再塑生命》，我深切的感受到我們簡直就是沉浸在幸福的天堂，她的堅強是那樣的撼動人心！作者描寫的春花雨露是如此的充滿生氣，流光溢彩，常人難以留住的美，竟然在一個盲人的心中升起了光輝……遨游在她所描繪的春天里，我的心房鼓漲著……愛的語言是這樣的美妙，愛的枝藤正在蔓延，用“愛”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。

　　狀況如此不容樂觀，但她說，她是世界上最幸福的孩子！此刻，我的心像醞釀已久的火山，噴發出無數感慨的熔巖……

　　再塑生命讀后感200字篇13

　　這篇文章選自《假如給我三天光明》，作者是海倫凱勒——美國盲聾女作家、教育家、慈善家。而這篇文章也使我想到我的故事。

　　記憶中的你總是一臉嚴肅，似乎從來沒有笑過。爸爸你板著臉的樣子好可怕！你就像個沒有感情的機器人一樣，看著你的臉，我總會懷疑你是否愛我，朋友們從不來我們家，他們都說怕你，你不會笑卻不讓我哭，每次我哭你都會滿臉的憤怒。所以我每次都被你嚇得不敢再哭，后來，當我慢慢長大，發現你沒有那么的可怕了，我需要什么都會滿足我，我只需要一句話就能夠得到手，你還說：“苦了誰也不能苦了你。”那時候我已經知道了答案，爸爸是愛我的，您的愛是一種超越了語言、動作的愛，不需要表達，也能彼此體會到。

　　也許只是你一個鼓勵的眼神或一個燦爛的微笑，但它會賜予我力量，就像海倫·凱勒老師給她的愛一樣，在黑暗中它會給我帶來光明，在迷茫中它會給我帶來希望。

　　再塑生命讀后感200字篇14

　　通過讀《再塑生命的人》，我明白了許多。

　　讀了標題，我知道海倫·凱勒的生命要“再塑”。因為在安妮·.莎莉文老師來之前，她的世界是黑暗的，沒有光明，很寂寞，所以她的生命要重塑。而安妮·莎莉文老師正是給她生命中投來光明的人，把她的生命重新再塑的人。

　　而安妮.莎莉文老師正是那束光，把海倫·凱勒的心照亮的人。安妮·.莎莉文老師給海倫·凱勒當老師，教她學單詞，教她學習。當她生氣，不想學習時，安妮·.莎莉文老師不生她的氣，原諒她。

　　1887年3月3日，正是這一天，改變了海倫·凱勒的生活。從此，她的世界很溫暖。由于海倫.凱勒遇到學習障礙后焦急不安，才把洋娃娃往地上摔，之后莎莉文老師的耐心教導，使她產生了悔恨之情。

　　讀了《再塑生命的人》，我要向海倫·凱勒學習，學習她的自強不息，懂得感恩、熱愛生活的美好品質。

　　再塑生命讀后感200字篇15

　　從黑暗走向光明，從低谷向上爬去，從角落走向寬廣的'世界，從冰冷的地方擁抱溫暖的陽光，一個又一個的過程，一次又一次的努力，總有人會陪伴在你身旁，總有人會和你一起度過這道難關。

　　安妮·莎莉文老師是海倫·凱勒的老師，她用自己的耐心和方法把一個陷入黑暗、落入低谷的海倫·凱勒拉出來，并和她一起走下去。面對海倫身體的種種缺陷，她并沒有選擇逃避并沒有選擇放棄，而是去拯救這個天真的小女孩。這不禁讓我想到，在我遇到困難時，一雙雙的援助之手；在我失敗時，一次次回響在耳邊鼓勵的聲音；在我傷心時，一句句關心安慰的話語……

　　總有一個人會打開你內心封閉的大門，帶你走出孤獨的角落，你只需義無反顧向著光明往前沖，那個人會陪伴在你左右，陪伴在你身旁。

　　我陪你俯瞰大地，也陪你愛和失去，有逆境重生的那種感覺。就相當于你在黑暗中，然后我把你拉出來，一起走下去……

　　再塑生命讀后感200字篇16

　　海倫·凱勒是一個生活在黑暗與寂靜中的弱女子，但她卻創造了一個又一個的奇跡。而在海倫成功的背后，是為她再塑生命的莎莉文老師。她把海倫領向光明。她教給海倫語言，她讓海倫感受愛的真諦。用她的耐心和愛心，為海倫在黑暗、寂靜的世界點上一盞明燈，奏上一支樂曲。是她用愛幫助海倫譜寫了這一個個奇跡。

　　海倫·凱勒是不幸中的幸運者。相比之下，我是幸運者中的幸運者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來即使不能再塑我的生命（因為我有完整的生命）也是夠塑造我的智慧跟靈魂！

　　再塑生命讀后感200字篇17

　　讀了這篇文章我對生命有了一種新的理解，知道了人性的偉大和困難在愛面前的渺小。

　　其實每個人從呱呱墜地，到你靜靜的離去，在一切都未靜止之前，你總要想盡辦法證明自己的存在，于是有喜劇有悲劇在你身上交替發生，生命也隨之一片喧嘩，閃耀著光芒，有的人揮霍生命，時間和自己的一切，也揮霍著悔恨和錯誤。但時間仍在逝去，生命總要歸還。無論你怎樣經營，盈虧得失，自己始終是自己。請感恩吧，在閉眼的前一刻，你要知道生命不過是滄桑借給我們的一點資本。請好好珍惜

　　再塑生命讀后感200字篇18

　　愛，它無形，無私，無微不至地關照著我們，這就是愛，這就是愛的內涵。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個在無私且無微不至地給予海倫自己的愛的人。也正是因為莎莉文老師的愛，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來，和其它正常的孩子一樣，快樂幸福地在陽光下學習、玩耍。

　　更使她成為了美國著名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對海倫的愛，不就是那種無私且無微不至的愛嗎？而在我們的生活中，這種愛也是無處不在的，只不過是你未覺察到罷了。

　　再塑生命讀后感200字篇19

　　新課標指引下的預設要求教師更深更細地鉆研教材，要求教師眼中更要有“ 人”的概念，以更好的駕馭課堂。

　　因此，課堂教學還必須重視生成。生成是生長和建構，教學不是完全根據教師的事先預設按部就班地進行，而要充分發揮師生雙方的積極性。隨著教學活動的展開，教師、學生的思想和教學文本不斷碰撞，創造火花不斷迸發，新的學習要求、方向不斷產生，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，這就是生成的課堂教學。在這樣的課堂上，學生獲得了多方面的滿足和發展，教師的勞動也閃耀著創造的光輝，師生都能感覺到生命活力的涌動。

　　這種生成的課堂教學，是語文教學的至高境界。

　　再塑生命讀后感200字篇20

　　《再塑生命》這篇課文寫莎莉文老師對我啟示世間真理，給我深沉的愛，同時也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求。今天下午上這節課時，由于備課時間倉促，情急之下，我臨時上網搜集了作者的生平簡介，課文中需要學生理解的幾個重點問題，就匆匆忙忙地踏著鈴聲走進教室。課堂教學環節基本上按照作者簡介、整體感知、探究問題、分析人物形象等思路進行，結果發現：學生上課情緒低落，對于提出的問題毫無興趣可言，一節課下來幾乎是在聽我的“獨角戲”，搞得自己身心疲憊，更不要提什么學生的創新了。于是我犯愁了：究竟是什么原因導致整節課猶如一潭死水？

　　上網瀏覽了幾篇本節課的教學設計，讀著別人精心設計的教學環節的同時，我開始反思今天這節課的失敗之處：對教材不熟悉，缺少教師的情感投入，缺少寬松、民主的教學環境，又怎能激發學生用心去學習，去感悟，從而走進課文，走進作者的內心世界？又怎能被作者的堅韌頑強的精神所感動？

　　再塑生命讀后感200字篇21

　　生命對于她來說，是如此的脆弱，一個雙目失明，雙耳失聰，并且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因為身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒，再塑生命讀后感。

　　我因為她這種精神而感到生命的可貴。父母賜于了我生命，我應該珍惜它，上帝既然創造了生命，自然有他的用處，每一個人活在這個世上，都有他應盡的責任，所以我感到了他的可貴，每個人的生命僅僅有一次，就因為這樣，我們不能辜負家長對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個新生命就從此開始，直到現在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個人的期待中長大，我們更不應輕言放棄生命，每個人都會有結束生命的時候，但我們應該有限的生命發揮出無限的力量去報達賜于我生命的父母，對我關心的每一個人。

　　再塑生命讀后感200字篇22

　　讀完了海倫的《再塑生命》，心中有無數的話想說，心中有無數的感慨要表露，但我卻說不出來，因為她讓我感到生命的無比偉大，我不知道該用什么詞來形容這偉大的詞——生命，海倫·凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的弱女子，卻創造出了奇跡，這是她不屈不撓的結果，上天給了我們生命，像海倫凱勒她這樣都沒有放棄生命，而是再塑了生命，像我們這樣的正常人，有什么理由放棄它呢?

　　人的一生一帆風順是不可能的，在遇到困難時，是想辦法戰勝它，而非躲避。生命的力量是偉大，一切都能戰勝，但就要看看自己是否敢出挑戰了。

　　再塑生命讀后感200字篇23

　　海倫·凱勒一個生活在無聲無光的世界里摸索的弱女子，以驚人的毅力和不屈不撓的精神創造了奇跡，讓她的人生出現了轉機，而且并于19xx年獲得總統自由勛章。她除了驚人的毅力外樣樣都不如我們，但她憑著驚人的毅力以及莎莉文老師的幫助，讀完了大學并且出了幾十本小說，事跡還被拍成電影。

　　但在她的幼年時代她的脾氣卻十分的暴躁，直到莎莉文老師的出現才使她慢慢地變化并逐漸通過莎莉文老師的幫助認識了不少抽象與實際存在的事物，并且還在各方面以其竟人的毅力克服了困難，終于使她成為了一名諾貝爾獎獲得者。莎莉文老師的幫助使她從黑暗走向光明。我認為只要做事有毅力并且堅持就可以像海倫·凱勒一樣克服一切困難達到目標。

【再塑生命讀后感200字】相關文章：