追風箏的人讀后感初一8篇
認真讀完一本著作后，你有什么領悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的追風箏的人讀后感初一8篇，歡迎大家分享。
追風箏的人讀后感初一8篇1
看到題目，你們一定想問：一本書，哪來的那么大力量，居然能影響大一個人呢？那就上我來回答吧：是的，那本書就是有一種不可思議的力量，讓我懂得了許多。那本書的名字就叫做《追風箏的人》。
這本書主要講一個有錢的小少爺阿米爾，與他的仆人哈桑，他倆打小就是好朋友�？墒窃谝淮巫凤L箏的比賽中，哈桑被受侮辱，而阿米爾因自己的懦弱沒去救哈桑。就這樣，阿米爾想盡辦法，將哈桑趕出家門，自己與父親逃往美國。成年的阿米爾無法原諒自己兒時的過錯，便再次回到故鄉尋找哈桑，來彌補當年的過錯。但阿米爾從別人口中得知：阿米爾已經去世了，但，還留下了一個孩子。并知道，哈桑竟然還是自己同父異母的兄弟！阿米爾對不起哈桑，心里很是愧疚。決定去尋找哈桑的兒子，并將他撫養成人。在書的結尾，阿米爾想到了哈桑曾經說的一句話：為你，千千萬萬遍。
這本書介紹了兩個人之間的友情，讓我明白了，友情是多么重要！曾經，我從不將友情放在心中，而且并覺得：有誰，肯為了自己的好朋友出生入死呢？但是，哈桑他卻做到了。令我不得不相信：友情，始終存在！當一個人擁有友情時，友情，是一筆巨大的財富，是無法用金錢來衡量的！當一個人擁有友情時，他將不會再均怕世界上的任何事物，并勇往直前。當一個人擁有友情時，他將沒有煩惱，因為他的身后，有一位替他排憂解難的好朋友！當一個人擁有友情時，那么他一定會世界上最幸福的，最快樂的！
讀了這本書，使我明白了：友情，是多么珍貴！當你有心事時，你會找誰去傾訴？當然是你的朋友！當你有困難時，你會去尋求誰的幫助？當然還是你的朋友！一個人假如沒有了友情，那他肯定不快樂，不幸福！因為友情，是人生中必不可少的其中之一！相信吧！友情，是世界上最美妙的東西！
追風箏的人讀后感初一8篇2
這是一部美麗的小說，即使沒有夢工廠鍍上的光環，她依舊光鮮奪目。一段沒有前景的友誼，一個令人心碎的故事—————忠誠與血緣串聯著這些故事。小說的高潮如此殘忍又如此美麗，作者以恩典與救贖勾勒生命的圓滿循環，然而這也是一部睿智并發人深思的小說：贖罪并不必然等于幸福，希望是人們永遠追逐著的風箏
作者以敏銳，扣人心弦的筆觸娓娓講述著這樣一個故事：12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，一場風箏比賽后，發生的一件悲慘不堪的事，令阿米爾感到自責和痛苦，他逼走哈桑。不久，由于蘇聯的入侵，自己也跟隨父親逃亡美國。成年后的阿米爾即使收獲了事業和愛情，仍始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上闊別二十多年的故鄉，卻發現物是人非，哈桑已故，并發現了父親當年的一個驚天謊言，昔日主仆本為同根生，漫漫贖罪路上，阿米爾蹣跚而行——
書中有一句話：“為你，千千萬萬遍”昔年哈桑對阿米爾說這句話，代表著奉獻，二十多年后，阿米爾對哈桑的兒子說這句話時，除了贖罪，亦有奉獻。全書不僅僅是一部敘述阿富汗文化，歷史與現狀的政治史詩，也描寫了父與子，人與上帝，個人與國家的脆弱關系。追風箏的人所追的風箏是有象征性的，它既可是愛情，親情，友情，也可以是正直，善良，誠實。對阿米爾來講，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他父親，他自我期許的阿米爾。
我追，一個成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風拂過我的臉龐，我唇上掛著一個像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。
我追。
也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢的去追。
追風箏的人讀后感初一8篇3
美好，殘忍，這兩種極端的矛盾詞語，在書中的編織下竟縮到一只不起眼的風箏里，縮到一個平凡的仆人里，這本令人回縈難忘，令人震撼無比的書，就是著名作家卡勒德·胡塞尼寫的《追風箏的人》！
《追風箏的人》中的主人公是少爺阿米爾和仆人哈桑，他倆原先感情很好，做什么事情都同甘共苦。可因為一場風箏比賽勝負的矛盾，阿塞夫覺得丟盡了面子，就找仆人出氣，因此，哈桑被阿賽夫這個暴力男孩所毆打，阿米爾不敢阻擋，背叛了朝夕暮處的朋友。成年的阿米爾回到阿富汗，竟發現了一個驚天動地的謊言——哈桑是他同父異母的兄弟！阿米爾陷入了一個無法返回的噩夢……
讀完這本書，我的新也跟阿米爾一樣，被灰蒙蒙的霧霾籠罩著—我不明白，在現實面前，人們總會低下頭！阿米爾看著同情手足被狠打，低下了頭，成了懦夫；阿賽夫在名利和金錢的誘惑下，低下了頭，成了豺狼……但是，在這中間，我們依然看得見一些有節氣的人物，比如阿米爾的父親，他一生都在和熊拼斗，胸懷十分寬廣。他不會因為對手是獅、虎而害怕，不會因為利益而叛離國家。最重要的是，他不會拋棄朋友，而會把他當為穿一條褲子的兄弟，處處關心著他。這一點，阿米爾做的就不比他父親好。
所有的同胞們��！現實是美好的，也是殘忍的。我們不能嫉妒別人的勝利，而要發現自己的失敗原因，不能當懦夫、不能當豺狼、更不能當叛國賊！我們應該在現實的面前抬起頭，讓失敗的經驗記在心里，讓成功的曙光照在身上， 這樣現實的命運就牢牢掌握在自己手上！
追風箏的人讀后感初一8篇4
"為你，千千萬萬遍"，這一句話深深地感動了在這人心難猜的社會中生活的人。因為是你，所以我可以為你千千萬萬遍，只因為你是我心中最重要的人。
本書的主人公阿米爾是一個渴望父愛且內心較為封閉的一個人，對于從小與自己一起長大的仆人兒子哈桑保持著親密的友誼卻怎么也不遠承受哈桑是自己的朋友，尤其是當哈桑也在享受著阿米爾父親的愛時，阿米爾對哈桑的感情產生了動搖，甚至在一次放風箏比賽后，阿米爾背叛了哈桑，最后還涉及逼走了哈桑。而在以后的一次次生活磨礪中，阿米爾開始面對自己的內心，并且對自己的過去產生了一場救贖之旅，當他面對一場隱瞞了十幾年的真相后，他也糾結過，迷茫過。但最后他鼓起了勇氣去面對這一殘酷的現實，而并非如前一樣地逃避，這或許就是最讓人感動的地方吧！正如我們自己在經歷這般成長過程后的點點滴滴與辛酸苦楚。
可能我們每個人的心中都有著一個如哈桑般的讓我們不敢去碰觸的人，他可能就是我們曾傷害過的人，可能是我們牽掛的人，又可能是應該珍惜卻又錯過的人，只是我們不敢如書中的阿米爾一般去面對他，去真正地解決心中的哪一個疙瘩，那份傷痛。當看完這本書后，我們都應該知道沒有什么放不下，沒有什么解決不了。只是因為我們缺乏勇氣去面對這破碎了一地的過往，慢慢撿起碎片吧！你可看到那碎片上的影子才是你最初的模樣。
或許有人好奇那隱藏了十幾年的秘密究竟是什么，我卻不能告訴你。我只知道當我們犯下了錯誤后，不要試圖去回憶它，而是痛快地與這錯誤對決，因為對于過往我們于事無補，緬懷無意，只能帶著這錯誤勇敢地面對未來。
我想每個人的心中都會有一個風箏，無論艱難險阻我們都會去追逐，去守護。哪怕過往滄桑，哪怕前路渺茫。
追風箏的人讀后感初一8篇5
當一個人對生活失去了所有的希望，即使是在年幼無知的孩童也會選擇奔向天堂吧！
這是今天寫這篇讀后感最想提的'一件事情，也許是因為自己今天中午才將這本書讀完，對最后的阿桑的孩子的一舉一動更加揪心的緣故。
當生命對于自己已經沒有太大的希望，當世界上沒有更多的期望，更多的是對這個世界的失望，甚至一點點的希望也被一個自己以為已經逃脫困境的事情而打破的時候，那么還有什么選擇，唯一的選擇只有是：死。他，一個孩子，一個僅有幾歲的孩子就是這樣，“我保證”，但是“我保證”卻因為沒有辦法而變成“下不為例”，于是導致了死亡，導致了一個大膽的行動，即使對于一個剛開要開花的花朵。
“孩子終歸是孩子，過一會就忘記了”語言大概是這樣的，我提出這樣的想法時，我忘記了索拉博不是一個普通的孩子，而是一個在戰火中長大的孩子，是一個小小的年紀就已經經歷了太多的生死，太多的人間疾苦的孩子，如果說“人恒過，然后能改”“動心忍性，增益其所不能”那么，這樣的阿富汗，這樣的悲慘的世界造就的不是一個天將降大任的人，而是一個人間煉獄下悲慘的孩子的童年和一個更加堅強，更容易獲得希望的孩子。但是當一切的希望，那么一丁點都已經沒有了，也是更容易喪失希望的孩子。
經歷了大苦大難，這樣的孩子的成熟度要完全超出他們的實際年齡，這就是我的低估，于是，沒有太多的在意，悲劇導致了，滿盆的鮮血，滿眼的鮮紅，這對于我無疑是一個噩夢，一個久久不能抹去的記憶。
上面的這段也算是，我如果作為作者會針對最后的幾章節而寫的自己的感想吧。
最后只想說一件事，請不要無情的打破別人的希望，請哪怕是在最最沒有希望已經逼到絕望的懸崖邊，也請留下下一根樹藤，哪怕短短的一根，給予一點絕望中的希望，也許樹藤的盡頭，在懸崖邊將會有別有洞天。
“一點點微笑，雖然不是很大但是我覺察到了”，“我知道，有那么一片雪花正在融化，雖然是一片，但是一年復一年，一冬的雪一定會在春天融化”大致書本的最后是這樣寫的，希望，一個春天足以融化深埋在索拉博內心的一冬的冰雪。
追風箏的人讀后感初一8篇6
一本書的美好，最好能讓人想到童年。
在我們都是孩子的時侯，在大家以一種無知而期盼的眼神迎接未來的時侯，在我們一天天自豪地長成大人的時侯，總有一些事不容我們忘記。那些美好的不負責任的錯誤與自以為是的小糾糾，無論多久，都尾隨成長，永不相忘。
還記得明明是自己不小心打碎了鄰居家的花瓶，確仗著自己已能說會道而鄰居家的孩子還不能利落說話而硬說不是自己，并以為真得能瞞天過海。還記得一次兩個小朋友鬧翻了打架被老師訓斥，我違心的告訴老師是那個比我小的孩子的錯，原因是我也害怕那個大個子的孩子日后找我麻煩。而不顧那個小朋友哭著離開。還記得媽媽說與我一起張大的小孩有非常嚴重的病而不讓我與他玩。我就刻意的躲避他，他總是拿非常多的好吃的來喚我出去玩，久而久之，我會不耐煩的說，你走吧，我不要與你這個病人玩耍。然后我看著他遲疑著慢慢離開我家的小院，出門的時侯抹了一把眼淚。
后來，因為讀書的關系，遠離了家鄉，遠離了窮鄉僻壤，來到了城市開始完全不同的生活，逐漸淡忘了家鄉與那些一起玩耍的伙伴。遠離了童年的無知。
這就是小時侯的簡單直白的自私與毫無顧及的傷害。多年以后，早已是相隔遙遠，只是我依然不能釋懷，依然不能原諒。雖然他們可能已忙碌的忘了這些，再次見面后是完全與以前的隔離。我們畢竟不是當初的彼此。
追風箏的人講述一個善良，慚愧，自救，安心的故事。復雜的讓人不相信的現實，在喀布爾長久籠罩的混亂中，發生著動人心魄的故事。那是在苦難中提升的至為保貴的美。
追風箏的人也許給了我們一個機會。當我們已長大，足以面對一前的時侯，在U個人學會自我省悟的時侯，看到這本書，是一種善意的提醒。為了靈魂的安寧，我們應該去找回，應該去挽救。
那么，有理由相信，作者確是給了我們一條再次成為好人的路，要我們去求贖。
追風箏的人讀后感初一8篇7
也許每個人心中都有一個風箏，它既可以是親情、友情、愛情、也可以是正直、善良、誠信，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追。
人在經歷生活時，充溢幸福的同時也必然摻雜著些許辛酸，但生活不會因你而中途暫停，所以我們要做的便是學會如何去面對。正如《追風箏的人》中哈扎拉人的哈桑，只能作奴仆的哈扎拉人。哈桑的母親拋棄了他和他的父親，因他們是哈扎拉人的緣故，打小哈桑就遭受著旁人的恥笑與不屑的眼光，但是哈桑并沒有受此影響，依舊忠于主人公——阿米爾，把阿米爾當作朋友更是當作主子般尊敬，哈桑是如此的勇敢與善良的生活在阿富汗這片土地上。
主人公——阿米爾，我一直認為他其實是絕大多數人的性格的縮影。阿米爾與哈桑從出生的那一刻他們的命運便被主仆的標簽而分隔開來。阿米爾自小就有些怯弱，而哈桑卻總是那般勇敢，毫不猶豫地站出來保護他。阿米爾為了得到父親更多的關心和愛，不惜傷害哈桑，哈桑幫助阿米爾追逐象征勝利的風箏被欺辱，阿米爾因為為自己的懦弱退縮了，為了父親能把注意力集中于自己，阿米爾不惜陷害哈桑，致使哈桑與阿里（他的父親）被迫離開。其實阿米爾也并沒有錯不是嗎？他只是想要父親的關注，他只是一位渴望父愛溫暖的孩子罷了。其實我們不也是這樣嗎？為了尋找能夠慰藉自己心靈的陽光，而用自己的棱角去刺傷他人。
全篇小說以阿米爾的角度展開，成年后的阿米爾常為自己年少時的懦弱和膽小感到羞恥一直承擔著對哈桑的愧疚。當父親好友拉辛汗讓自己重回喀布爾，說“那兒有再次成為好人的路”。阿米爾在贖罪，讓自己再次重生。
我想人的一生就是這樣，不斷犯錯，然后彌補。生命中我們有必須肩擔的責任，但我們往往因自私，以為可以逃脫，卻把自己弄得深陷泥潭。阿米爾便是典例，但他最終得到救贖，如果你曾犯錯，那么去救贖吧，去找尋內心的安寧。
追風箏的人，所追逐的僅僅是風箏嗎？不是，那是一種對精神品質的追求，更是一種精神力量的追求。
追風箏的人讀后感初一8篇8
《追風箏的人》讀完這本書后，讓我感悟到很多道理，而且對感情豐富的我來說，每每沉浸在故事的情節中而不自覺地掉下眼淚。人是自私的，以前的我，總是希望別人為我付出多一點，并認為別人對我的付出是理所當然的。從來都沒有仔細想過別人的心情和感受。而且，每天也會不停地比較誰對我比較好，對所有事情斤斤計較。卻沒有多花一點心思去看看這個世界。許多事物常常有正反兩面，有富裕就有貧困，有快樂就有悲傷。
這本書的主角─阿米爾面對自己的朋友兼仆人哈桑，受到不良少年暴力的圍毆時，竟然因為害怕而蹲在旁邊不動，直到哈桑慢慢走出來，沒有拔刀相助、沒有挺身而出、更沒有尋找救兵，而是當一個什么也不做的旁觀者，令我覺得十分傷心，面對自己有如兄弟的朋友、常常為了自己犧牲的朋友，就算害怕，也可以找大人過來幫忙啊，然而阿米爾卻眼睜睜的看著哈桑被欺負。雖然后來哈桑和阿米爾都沒有將這個痛苦的秘密說出來，哈桑反而選擇離開從小到大陪伴、玩樂、侍奉卻傷害他如此之深的主人——阿米爾，只為了減輕彼此的痛苦和壓力，像哈桑這種寧可自己受傷也不愿傷害他的主人，這種無私的付出，真的令我熱淚盈眶。
后來那個逃跑的主人阿米爾盡力的救哈桑的兒子“索拉柏”，并且帶他回美國生活，將他視如己出般的疼愛有加，以彌補心中對哈桑的愧疚。
我認為雖然創傷曾經是那么樣的令人傷痛，但是，我相信只要用心去努力，一定可以撫平傷痕，愛可以包容一切，愛可以撫平傷口，不論是多么大的創傷，都可以在愛的努力下恢復。
“為你，千千萬萬遍”，這句話是我在這本書中找到最有價值的言語，述說著哈桑為阿米爾不求回報的付出，我也希望自己能夠謹記這句話的涵義，為身邊的親人、同學、朋友，做到無私的奉獻，不求任何精神或物質的回報。只因“為你，千千萬萬遍”。
【追風箏的人讀后感初一8篇】相關文章：
追夢的人勵志作文11-12
《追風箏的人》滿分閱讀收獲03-10
《追風箏的人》好段摘抄02-28
追風箏的人好段摘抄02-28
追風箏的人好段落摘抄02-28
做風箏的初一作文03-25
追風箏的人好句好段落摘抄08-17
初一語文上冊：《風箏》說課稿12-22
追“彩虹”的人-記敘文作文800字02-28
初一放風箏趣事日記02-28