五年級讀后感400字：釣魚的啟示
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的五年級讀后感400字：釣魚的啟示，希望對大家有所幫助。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示1
這段時間，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，叫做《釣魚的啟示》。讀完后，我感受頗深。
這篇文章講的是在捕撈開放日的前一個夜晚，一對父子到湖邊去釣魚。父子倆分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。結(jié)果，一條漂亮的大鱸魚上鉤了，我和父親都很高興。好景不長，爸爸讓“我”把魚放回湖中。34年后，“我”成為了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師，于是，“我”悟出了個道理：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
讀完后，我掩卷沉思。不斷想起文中的那句話：“但是，在人生的路途中，我卻不止一次地遇到了與那條魚相似的誘惑人的‘魚’。”我想：這些誘惑人的“魚”，對于艱苦的民工來說是金錢;而對于貪圖小便宜的人來說，就是好處;還有，對于攀圖高峰的人來說，地位就是誘惑人的“魚”。但他們“嘗”到美味的“魚”時，丟掉的確是道德。所以，我要擁有道德，才能在其他方面有所作為。
是啊，道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。如果說，作為一個小學(xué)生，能在學(xué)校不打架，不罵人，和同學(xué)和睦相處，并且尊敬老師，你就做到了學(xué)習(xí)道德上的第一步。而第二步便是堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。學(xué)習(xí)上的道德你就做到了。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示2
十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規(guī)則，詹姆斯聽了爸爸的教誨，把鱸魚放到了水里，這一件事對詹姆斯影響了一生。
許多事情，尤其是道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是做起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)這件事對你有很大誘惑的時候，不是每個人都有那么堅(jiān)強(qiáng)的意志力，可以抵制得了這些誘惑。這就要求我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成遵守規(guī)則，抵制誘惑的習(xí)慣和恒心。
當(dāng)人還小的時候，往往是意志力最薄弱的時候，正如《釣魚的啟示》里所講的一樣，每個孩子在面對足有10公斤大鱸魚都幾乎想擁為己有，如果爸爸不在身邊教誨小詹姆斯，或許小詹姆斯就會為了滿足自己的私欲而把那條大鱸魚帶回家，那就更不會對詹姆斯一生產(chǎn)生什么影響了。
由此可見，父母在孩子的成長過程的教育中起著至關(guān)重要的作用，尤其是在孩子的品質(zhì)和性格的養(yǎng)成方面，更是起著不可估量的主要作用。所以各位家長，我們應(yīng)該從自身做起，以身作則，為自己孩子習(xí)慣的養(yǎng)成保駕護(hù)航，以使孩子形成對自己一生都影響重大的好習(xí)慣。
好的習(xí)慣的養(yǎng)成，可以使孩子受益終生，授人以魚不如授人以漁。我們給孩子留下無盡的財(cái)富，不如像小詹姆斯的爸爸一樣給我們的子留下受用一生的好習(xí)慣。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示3
有這樣一本書——書中沒有一個字卻處處都是學(xué)問；書上沒有作者的姓名，但每個人是書的作者。這本書叫“生活”。善于讀這本書的人，不僅會從中有所發(fā)現(xiàn)，還會為這本書增添更新更美的篇章！
現(xiàn)在有些同學(xué)帶了悠悠球，悠悠球顏色各異：有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫色等等，有同學(xué)想玩悠悠球，于是向同學(xué)借來玩，有同學(xué)比招，有同學(xué)比定時，有同學(xué)比撞擊，花樣各異，顏色萬千，真不能不說我們班變成了“悠悠世界”。
駱老師知道后，對這事加以處理，對一些同學(xué)的悠悠球暫時的沒收，到時后再還。對其它同學(xué)給予勸告。
我眼饞了，心想：偷偷買個悠悠玩玩好了，雖然很想買，但我覺得不買好，學(xué)了第四單元的《釣魚的啟示》后，里面有一句話給予我啟示：“道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人從小要是受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”這事就像誘惑人的大鱸魚，把釣到的大鱸魚放回去。也就是說，不買是正確的！
五年級讀后感400字：釣魚的啟示4
這個星期，我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》這篇課文，課文的主要內(nèi)容是：作者十一歲時，他的父親晚上十點(diǎn)帶他去附近湖中的小島上釣魚，他釣到了一條特別大的鱸魚，可是因?yàn)檫�沒有到鱸魚捕撈開放的時間，父親教育他將大鱸魚放回了湖中。
學(xué)了這篇課文后，我的心久久不能平靜下來。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因?yàn)樯钪杏泻芏嗳瞬蛔袷匾?guī)定。在汽車上，我們不難看到這樣的現(xiàn)象：有的人往老、弱、病、殘、孕專座上一坐，讓本應(yīng)坐在這里的人站了好幾站。我真想走過去問他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦?”
有的人買東西時，使勁往前擠卻不排隊(duì)，他全然不知有的人因?yàn)樗麄兊膿頂D而倒在地上……這是為什么呢?為什么會有這種不良的現(xiàn)象在我們身邊發(fā)生呢?是因?yàn)檎l都不忍心將利益這條“大鱸魚”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點(diǎn)嗎?不排隊(duì)的人不就是為了先買到東西嗎?只要人們能夠克制住心中的欲望，就不會再有這種不良現(xiàn)象發(fā)生了。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚”——利益害得身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)、妻離子散嗎?
所以，我們要學(xué)會拒絕誘惑、遵守規(guī)定、明辨是非，不能貪圖一時的誘惑，而干了虧心事。我相信，大家如果能在誘惑面前說“不!”誘惑就無法攻克你的心靈，自然就逃之夭夭了!
五年級讀后感400字：釣魚的啟示5
今天，我讀《釣魚的啟示》這篇課文。讀完后，我深受啟發(fā)。
《釣魚的啟示》這篇課文是作者回憶自己十一歲那年時發(fā)生的一件事：那個月光如水的夜晚，自己和父親去釣魚，在離捕撈鱸魚還有兩個鐘頭時，“我們”釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然，周圍一個人也沒有，雖然，“我們”百般不舍，但父親還是堅(jiān)持自己的道德信念，要求“我”把鱸魚給放回湖中。正因?yàn)椤拔摇毙r候受到了這樣嚴(yán)格的教育，在“我”以后漫長的人生道路上，抵制住了許許多多誘人的“魚”最終，走向成功。
“道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”是呀，捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的大鱸魚留著是錯誤的，而把它放回湖中才是正確的。道德認(rèn)識就這么簡單，但從作者把魚放回湖后心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，因?yàn)榉诺羰种械聂~，就需放棄個人利益。
寫到這，我便想起生活中的一些小事，例如：當(dāng)你買東西時，老板會不小心多找你10元或5元，你會怎么做呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的卷子上錯了一題，而老師沒發(fā)現(xiàn)，少扣了5分，你又會怎么做呢？這些問題回答起來容易，但落實(shí)到實(shí)際行動中，還會有那么簡單嗎？
著名的教育家陶行知給自己定了一個“每日四問”，其中有一問就是：“我得到的今天又沒有很大的進(jìn)步呢？”這個方法真好！
一個人，只有從小注意培養(yǎng)自己的道德，時時刻刻提醒自己，才能獲得實(shí)踐道德的勇氣和力量。道德抉擇是艱難的，我們要三思而后行啊！
五年級讀后感400字：釣魚的啟示6
今天，我們學(xué)了《釣魚的啟示》這篇課文，課文主要內(nèi)容講述一件發(fā)生在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，我和爸爸去釣魚，釣到了一條肥碩的大鱸魚，但是爸爸看了一下時間，還有兩個小時才到捕撈鱸魚開放日時，爸爸讓我把鱸魚放回湖中，我乞求爸爸把鱸魚留下，但最后還是依依不舍的把鱸魚放回湖中，我從中明白了道德只是個簡單的是與非的問題，只要從小受到教育，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。如此，我也深有同感。
每當(dāng)我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感，怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒有社會公德心，素質(zhì)差！然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后，再回過頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、假裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過要彎腰拾一下，更不敢去阻止。這是不文明的默許和縱容嗎？
雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關(guān)注身邊事，關(guān)心身邊人，出我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最后的勝利者。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示7
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我受益無窮。這篇文章主要講了：一個孩子和爸爸去釣魚，他們抓到一條大鱸魚，而這時離開放日還差兩個小時，父親讓孩子把鱸魚放回去，“我”懂得了一個一生受益的道理。讀完這篇文章后，我有很深刻的感受。在他們抓到鱸魚時，只差2個小時就到開放日，還沒有人看見，即使他們把鱸魚帶走也不會有人發(fā)現(xiàn)。
但父親遵守規(guī)定，不讓孩子帶走，孩子長大之后，成為著名設(shè)計(jì)師，遇到了很多這樣的“魚”，都忍過去了，都是因?yàn)楦赣H的教誨，兒子才能有此成就。所以，我佩服這位父親。文中有這樣一句話：“道德只是一個是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”。這句話我能理解，比如：有一次，我坐在車?yán)铮瑒偤韧暌黄匡嬃希缓笪颐髦廊映鋈ゲ粚Γ瑓s還是扔了出去。因?yàn)槲以谙耄菏掷锬脗�空瓶，在街上走多難看。可是，當(dāng)時我沒有想，如果我把瓶子扔出去，可能會砸到別的車，可能砸到人，可能污染環(huán)境。
我連一個小瓶子都忍不住，更何況一些更大的“魚”呢？所以，我一定努力，像文中的孩子學(xué)習(xí)。我希望大家不僅能口頭說一些道德什么的，要能實(shí)際做出來。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示8
今天，老師給我們上了《釣魚的啟示》這一篇課文。課文將的是一個十一歲的小男孩和爸爸一起去掉鱸魚。可是，還沒到捕撈鱸魚的時間，便掉上來一條鱸魚，父子倆都很高興。但是，爸爸卻讓兒子將鱸魚放了，因?yàn)檫�沒到捕撈鱸魚的時間，要講道德。
讀了這篇課文，使我回憶起了一件往事：那是陽光明媚的一天，我像往常一樣坐上公交車準(zhǔn)備去上學(xué)。剛上車，我便看見一個鬼鬼祟祟的人向四處張望，我看他的樣子像小偷，心一下子提到了嗓子眼。果然不出我所料，小偷馬上走到我身邊的一個小姑娘身邊，伸出手，摸進(jìn)她的口袋，尋找什么。這時，只見一個乳白色的東西露出了頭。我定睛一看，是一部手機(jī)。我剛要喊出聲來，小偷見我發(fā)現(xiàn)了他，便使了一個眼色，暗示叫我別喊出聲來，再加上他那兇神惡煞的樣子，使我剛要說出來的話，又咽回到肚子里。小偷以為我不吃硬，只吃軟，便拿出一些錢，用眼神問我要不要？這時我想：人不能做虧心事，如果我拿了錢，小姑娘丟了手機(jī)，那不是我一輩子后悔、譴責(zé)自己的事嗎？于是，我毫不猶豫地叫了起來，使那個小偷無地自容。
這使我受到了一些啟示：道德是我們?nèi)松赜械臇|西，人生如果有道德，那么這個人生便會很有價值，活得很值，既對得起別人，同樣對得起自己。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示9
《釣魚的啟示》這篇課文使我懂得了許多道理，受益匪淺。
“我”在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，和父親去釣魚，由于離開放捕撈鱸魚的時間還相差兩小時，爸爸堅(jiān)決要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里。
讀完課文后，開始我不太理解，聽了老師的講解，我對文章內(nèi)容有了一點(diǎn)了解。爸爸知道離開放釣鱸魚的時間還有兩個小時，就堅(jiān)決讓兒子把釣到的鱸魚放回到湖里去，這明顯表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信的品質(zhì)。
兒子聽了爸爸的話后，開始不愿意，后來照做了。說明兒子很聽父親的話。所以，兒子也是遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信的。
我再次讀課文，聽了老師細(xì)致講解，使我對課文加深了印象，我明白了一些道理。記得老師給我們說過這樣一段話：衡量一個人的品德，是看他在沒有人知道的時候做些什么。——孟德斯鳩(法國)。老師說：“如果誰能在老師不在身邊時遵守紀(jì)律，安心學(xué)習(xí)的話，那這個學(xué)生就是一名好學(xué)生。”老師說的話和孟德斯鳩說的話極為相像，一個人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個人真正的品德。文中的“我”知道沒有人看到，更沒有人知道是在什么時候釣得這條鱸魚的，但“我”聽從父親的話，才使“我”沒有失去應(yīng)有的道德。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示10
今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《釣魚的啟示》學(xué)習(xí)完這篇文章后，我有了很大的啟發(fā)。
這篇課文主要告訴我們關(guān)于道德的問題，主人公是一個剛剛年滿11歲的兒童，他從小就能受到如此大的嚴(yán)格教育，我覺得，他長大一定是一位非常優(yōu)秀的人，如果從小就失去了道德問題的教育，長大也不會有好的道德水準(zhǔn)的。這篇文章有一個句子，讓我深受很大的啟發(fā)：“道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”學(xué)習(xí)完這篇文章后，我就是對這個句子的印象最大，因?yàn)椋@篇文章想告訴我們的道理就是這句話，學(xué)習(xí)完這篇文章，一定要把這個句子理解透徹，讀懂、讀明白，才能明白作者寫這篇文章的真正含義。并且，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我也有很大的改變，一次，我去文具店里買幾支筆，這些筆一共是12元，可是那位阿姨給我找了15元，我當(dāng)時還欣喜萬分，覺得自己占了一個大便宜，可是，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我對這件事情有了很大的看法，我就在晚上放學(xué)的時候，把多余的錢退還給了那位阿姨，并且向她道歉。這件事情做完后，我覺得自己很偉大，雖然這是占了一次大便宜，但是，我也覺得心里很舒坦。真是應(yīng)允了那句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”
學(xué)習(xí)完了這篇文章，讓我受到了很大的教育，它給我上了一堂很深很深的課……
五年級讀后感400字：釣魚的啟示11
今天我讀了一篇名為《釣魚的啟示》的文章。
這篇文章講述的是這樣一個故事：作者和他的父親一起去湖中的小島釣魚，好不容易才釣到一條大鱸魚，作者很高興。但父親卻要作者把魚放回湖中，因?yàn)檫�沒到捕撈開放日，作者只好無奈的把魚放回水中。這篇文章告訴我們：人要有抵御誘惑的能力，要慎獨(dú)。
讀完這篇文章，我不由的想起了前幾天發(fā)生在班上的丟錢事件。那段時間，班上頻繁有人的錢不翼而飛。初步統(tǒng)計(jì)，這一星期班上丟錢的數(shù)目接近100元。
佛家有云：日行一善，功德無量。我想一個人要是沒有自控能力，不能抵抗誘惑，他的功德也會每天折損，最后他的功德會變成負(fù)數(shù)。我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越快，可“犯罪時針”也越轉(zhuǎn)越快。有一句話說得好：不做虧心事，不怕鬼敲門。每天都心驚膽戰(zhàn)的，真的好嗎？！佛說：百世修德，一世為人。做一回人就應(yīng)該開心，不能每天膽戰(zhàn)心驚。
最后，希望班上、社會上禁得起誘惑的人多謝，讓“犯罪時針”放慢些，大家都能開開心心的生活。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示12
我們學(xué)習(xí)了第四單元，我對《釣魚的啟示》這篇課文很有感想。
這篇文章講作者和父親在離開放鈣魚捕撈日還剩兩小時，釣到一條大鱸魚，后來經(jīng)過思想斗爭將魚放了回去。
我對題目有感觸，《釣魚的啟示》是以文章主要內(nèi)容來寫的，把文縮小，讓人一看就清楚明白知道這篇課文寫得到底是什么故事內(nèi)容。
其中，我很敬佩父親，父親雖然也面臨著放還是不放大鱸魚的道德難題，但理智戰(zhàn)勝了貪欲，為了教育孩子，父親堅(jiān)持放鱸魚，獲得了道德上的勝利。
文中的作者也令我敬佩，雖然他和父親面臨道德難題不想放魚，但也在父親的指導(dǎo)下放回了鱸魚，也讓人敬佩。
文中的句子“我抬頭望了一下四周，到處靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。”寫出了當(dāng)時靜，沒有人看到他們，但父親和作者在無人看到的.情況下，還是選擇了放魚，對于他們來講，他們可以將魚帶走，反下人看到這事。
我在生活中遇到了不止一條這么大的魚，有一次，我在馬路上撿到了一元錢，當(dāng)時的我，想占為已有，又想交給老師，后來經(jīng)過思想斗爭，我還是決定將這一元錢交給老師，結(jié)果我到了學(xué)校，交給了老師，才師夸獎了我。
還有一次，我遇到了這么大的“魚”。我們班同學(xué)讓我查資料幫他，事后給我東西，但后來我經(jīng)過思想斗爭，沒有幫他。
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，是呀！在父親和孩子之間，他們選擇了道德。作文
五年級讀后感400字：釣魚的啟示13
今大，找們學(xué)習(xí)了第十三課《釣魚的啟示》，這篇課文給了我許多啟發(fā)，我非常喜歡閱讀，并記憶猶新。
《釣魚的啟示》這篇課文主要講了這樣個內(nèi)容：在鱸魚捕撈開放日的前個晚上，我和父親一起去湖中釣魚，我釣到了一只又大又漂亮的鱸魚、可是，現(xiàn)在距離捕撈開放日的時間還有兩個小時，爸爸要求我把鱸魚放回湖中去，但是，我很舍不得，經(jīng)過爸爸的再三勸說，最后，我還是放了。在三十年后的今天，我明白了爸爸的教誨，我現(xiàn)在已經(jīng)是一位著名的設(shè)計(jì)師。
通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，我聯(lián)想到我也同樣發(fā)生過這樣的事情，有一次，我數(shù)學(xué)考試考了一百分，經(jīng)過仔細(xì)檢查后，我發(fā)現(xiàn)老師給我批改錯了一道題，如果減掉那一分．我就不是全班第一名了，我的腦子仿佛出現(xiàn)了兩個小矮人，一個小矮人說：‘反正又沒人知道，考了第一名，說不定還會得到爸爸媽媽的獎勵‘”第二個小矮人說：‘你應(yīng)該做個誠實(shí)的孩子，把卷子交給老師，讓老師給你改分?jǐn)?shù)，這樣爸爸媽媽也會為你感到自豪的”。第二天，我決定把卷子交給老師，讓老師為我改一下分?jǐn)?shù)，做一個誠實(shí)的孩子。
在我們的生活中，往往遇到很多這樣的道德難題。這些道德難題看起來很簡單，但實(shí)踐起來卻很難，我們必須放棄個人利益而戰(zhàn)勝自我，不受名利的誘惑，只有這樣，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示14
道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
今天，我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啟示》，主要講的是父親和“我”離釣魚開放日還有兩個小時的時候，“我”釣到了一條大鱸魚，父親讓“我”把釣到的大鱸魚給放生了，“我”萬分不情愿，但最后“我”還是聽話的把大鱸魚放生了。最終“我”成了著名的建筑設(shè)計(jì)師，沒有父親從小對“我”的教導(dǎo)，“我”就成不了著名的建筑設(shè)計(jì)師。
我讀了這篇文章，我非常父親，他非常遵守道德，在某個細(xì)節(jié)中，可以體現(xiàn)出父親肥美的大魚，也進(jìn)行了激烈的思想斗爭。我也十分“我”，“我”非常聽話，小小年紀(jì)就能克服的欲望，他的源自于父親從小到大的嚴(yán)格要求。
他們都有一個共同的特點(diǎn)，遵守道德的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格約束，做個正直守紀(jì)的人。
人生中，我遇到過很多誘惑我的“魚”。記得有一次，考試我考了全班第一，我高興的不得了。可是，我發(fā)現(xiàn)了一道題，給我批錯了，我應(yīng)該考98分，可我沒勇氣給說。這時，一個正義的小人說：“告訴老師改過來吧！”一個邪惡的小人說：“告訴老師，你就不是第一名啦！”經(jīng)過思想斗爭，我決定告訴老師，我要做一個有道德的人。老師對我說：“錯誤不可怕，一錯再錯才可怕！”
人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”，我都要用道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己，做一個正直守紀(jì)的人。
五年級讀后感400字：釣魚的啟示15
讀了《釣魚的啟示》這篇文章，我有許多的感觸，想了許多許多……
本文講述了作者小的時候釣到了一條又大又肥的鱸魚，因?yàn)椴坏介_放鱸魚的時間，作者的父親一定要作者把魚放回湖中，作者當(dāng)時十分不解，后來才慢慢明白。
文中有一句話讓我感觸最深：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。
是啊!道德只是個簡單的是與非得問題，關(guān)鍵的是選擇了“是”還是“非”!放棄眼前的“非”，也許你會獲得更多的利益!
記得在三年級的時候，我在馬路邊的綠化地上，發(fā)現(xiàn)了一張五元的紙幣，我眼前一亮，快步走了過去，心想：哈哈，今天運(yùn)氣真好啊!一出門就撿了五元錢，這下我可以買兩盒“幸運(yùn)星”了!我拿著錢高興地向?qū)W校走去。一來到學(xué)校，我就聽到同學(xué)們紛紛議論著三(三)班的某某某拾了300元的現(xiàn)金，交給了校大隊(duì)部。聽到這里我覺得十分慚愧，別人拾了300元都知道交公，而我呢，拾了五元就想占為己有，真是太……我立刻把撿到的錢交給了老師。
讀完了這篇文章，我在心里不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……”的歌，開心極了!
讓我們做個有道德的人吧!
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