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《六個(gè)矮兒子》讀后感（通用10篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《六個(gè)矮兒子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《六個(gè)矮兒子》讀后感 1
我語(yǔ)文課學(xué)了一篇課文，叫《六個(gè)矮兒子》。一個(gè)老爺爺，老奶奶有他們的六個(gè)矮兒子，一天，六個(gè)矮兒子對(duì)爸爸說(shuō)：“我們雖然矮小，可是有聰明的`頭腦，我們要過(guò)自己的日子！”一年過(guò)去了，六個(gè)矮兒子，每個(gè)人都講了自己這一年了過(guò)了的日子。
學(xué)了這篇課文我有許多感受，這篇課文讓我明白了：人不可貌相，海水不可斗量！我們要自力更生，自食其力，要身殘志不殘，要勤能補(bǔ)拙，我們?yōu)榱松�，辛苦一點(diǎn)也值得，光吃不做，活著才沒(méi)意思。我們要多勞動(dòng)，不能不勞而獲，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們要向六個(gè)矮兒子學(xué)習(xí)自力更生，自食其力，身殘志不殘，多勞動(dòng)。
《六個(gè)矮兒子》讀后感 2
《六個(gè)矮兒子》是我們今年語(yǔ)文課本中的選讀課文。我被六個(gè)矮兒子的聰明、勤勞、懂事深深得感動(dòng)了。
故事描寫(xiě)的`是住在山腳下的一對(duì)老爺爺和老奶奶，他們有六個(gè)長(zhǎng)不高的兒子，這些矮兒子為了不拖累父母而出門(mén)獨(dú)立生活，通過(guò)各自的聰明、勤勞、努力，使自己的生活變得更好。
最有趣的還是故事的寫(xiě)作方式，作者沒(méi)有直接把他們飼養(yǎng)的東西寫(xiě)出來(lái)，留下問(wèn)題，最后又以問(wèn)題結(jié)尾，使小朋友讀了以后還會(huì)去仔細(xì)思考。所以，在所有的選讀課文里，我最喜歡這篇獨(dú)一無(wú)二的文章！
我喜歡這篇課文，因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了，只要一個(gè)人能擁有聰明和勤勞，任何事情都難不倒。
《六個(gè)矮兒子》讀后感 3
今天我讀了《六個(gè)矮兒子》這篇課文。
課文講的是一個(gè)老奶奶，老爺爺一家和六個(gè)矮兒的'故事。課文具體講述了六個(gè)矮兒子分別告別父母獨(dú)自外出過(guò)生活，他們有的靠捉螃蟹、養(yǎng)蜜蜂、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞鴨、種蘑菇、養(yǎng)魚(yú)來(lái)維持各自的生活
通過(guò)這個(gè)故事，使我懂得了，身體的殘疾并不可怕，關(guān)鍵是要多動(dòng)腦筋，辛勤勞動(dòng)，就可以過(guò)上幸福，富裕的生活！
《六個(gè)矮兒子》讀后感 4
讀完《六個(gè)矮兒子》，我被六個(gè)矮兒子獨(dú)特的生存智慧深深打動(dòng)。在傳統(tǒng)觀念中，矮小的身材或許被視為劣勢(shì)，但在這個(gè)故事里，六個(gè)矮兒子卻打破常規(guī)，憑借著創(chuàng)新思維和勤勞雙手，將自身 “短處” 轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，在不同領(lǐng)域闖出一片天地。
故事中，老大利用自己身材矮小、行動(dòng)靈活的特點(diǎn)，鉆進(jìn)蛋殼養(yǎng)雞，不僅解決了空間問(wèn)題，還培育出獨(dú)特的 “蛋中雞”；老二則在藕田里找到了屬于自己的舞臺(tái)，他身形小巧，穿梭于藕田之間毫無(wú)阻礙，收獲的蓮藕又大又好。他們沒(méi)有因先天條件而自怨自艾，而是積極探索，另辟蹊徑，這種打破常規(guī)的勇氣和智慧令人欽佩。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常會(huì)遇到各種困難和限制。就像學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)科基礎(chǔ)薄弱而感到沮喪。但六個(gè)矮兒子的經(jīng)歷告訴我們，換個(gè)角度看問(wèn)題，劣勢(shì)或許能成為獨(dú)特的'優(yōu)勢(shì)。比如記憶力不好的同學(xué)，可能在邏輯推理方面更有天賦；不擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)的同學(xué)，或許在繪畫(huà)、編程等領(lǐng)域能大放異彩。我們要學(xué)會(huì)像六個(gè)矮兒子一樣，不被固有思維束縛，勇敢嘗試新的方法和途徑。
同時(shí)，六個(gè)矮兒子的成功也離不開(kāi)他們的勤勞與堅(jiān)持。即使找到了適合自己的道路，若沒(méi)有日復(fù)一日的辛勤付出，也無(wú)法收獲豐碩的成果。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里默默耕耘，不怕吃苦受累，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是未來(lái)的工作，只有付出努力，才能將創(chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
《六個(gè)矮兒子》讓我明白，人生沒(méi)有絕對(duì)的劣勢(shì)，只要敢于打破常規(guī)，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，并為之努力奮斗，每個(gè)人都能綻放出獨(dú)特的光彩，書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。
《六個(gè)矮兒子》讀后感 5
《六個(gè)矮兒子》生動(dòng)地展現(xiàn)了勞動(dòng)的魅力與價(jià)值。六個(gè)矮兒子通過(guò)不同的勞動(dòng)方式，不僅實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，還創(chuàng)造出美好的生活，讓我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一切幸福的源泉。
故事里，六個(gè)矮兒子選擇的勞動(dòng)方式各不相同，有的養(yǎng)雞，有的種藕，有的養(yǎng)蜜蜂，有的養(yǎng)魚(yú)，有的采蘑菇，有的采木耳。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里辛勤勞作，用汗水澆灌希望，用雙手創(chuàng)造財(cái)富。老大精心照料雞群，看著小雞在蛋殼里一天天長(zhǎng)大，最終收獲了獨(dú)特的 “蛋中雞”；老三細(xì)心呵護(hù)蜜蜂，收獲了香甜的蜂蜜。每一種勞動(dòng)都充滿(mǎn)艱辛，但他們從未放棄，因?yàn)樗麄儓?jiān)信勞動(dòng)能帶來(lái)收獲。
這讓我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)數(shù)的`勞動(dòng)者。農(nóng)民伯伯在田間辛勤耕種，用汗水換來(lái)金黃的稻谷；建筑工人在工地上揮灑汗水，建起高樓大廈；教師在講臺(tái)上默默耕耘，培育出一代又一代的人才。正是這些不同崗位的勞動(dòng)者，用他們的雙手和智慧，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)造出我們今天美好的生活。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)不僅是生存的手段，更是成長(zhǎng)的途徑。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真完成作業(yè)、積極參與課堂討論是一種勞動(dòng)；在生活中，幫助父母做家務(wù)、整理自己的房間也是勞動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠鍛煉自己的能力，培養(yǎng)責(zé)任感和毅力。就像六個(gè)矮兒子在勞動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，我們也能在勞動(dòng)中收獲知識(shí)和技能，變得更加自信和成熟。
《六個(gè)矮兒子》讓我懂得，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大。我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果，同時(shí)也要積極參與勞動(dòng)，用自己的雙手去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
《六個(gè)矮兒子》讀后感 6
《六個(gè)矮兒子》的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理，其中最讓我感觸的是對(duì)差異的尊重與包容。六個(gè)矮兒子雖然有著相同的身材特點(diǎn)，但他們卻選擇了不同的人生道路，而他們的父母也給予了充分的理解和支持，這讓我看到了尊重差異的重要性。
在故事中，六個(gè)矮兒子沒(méi)有因?yàn)楸舜诉x擇的不同而相互質(zhì)疑或嘲笑，而是各自專(zhuān)注于自己的事業(yè)，在不同的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。老大養(yǎng)雞，老二種藕，老三養(yǎng)蜜蜂，老四養(yǎng)魚(yú)，老五采蘑菇，老六采木耳。他們尊重彼此的選擇，欣賞彼此的成果，這種包容的態(tài)度營(yíng)造出和諧的家庭氛圍。
反觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我們常常會(huì)因?yàn)樗伺c自己的不同而產(chǎn)生偏見(jiàn)或排斥。在學(xué)校里，有的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)、性格或興趣愛(ài)好的'差異，可能會(huì)受到其他同學(xué)的孤立；在生活中，人們也往往更愿意與和自己相似的人交往，對(duì)不同的觀點(diǎn)和行為缺乏理解。然而，《六個(gè)矮兒子》告訴我們，正是因?yàn)橛辛瞬町�，世界才變得豐富多彩。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，都有選擇適合自己生活方式的權(quán)利。
作為家長(zhǎng)和老師，應(yīng)該像六個(gè)矮兒子的父母一樣，尊重孩子的個(gè)性和選擇，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，追求自己的夢(mèng)想。而我們每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的差異，以包容的心態(tài)去接納不同的觀點(diǎn)和生活方式。只有這樣，我們才能建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與理解的社會(huì)環(huán)境。
《六個(gè)矮兒子》就像一面鏡子，讓我反思自己的行為，也讓我更加堅(jiān)定了尊重差異、包容多元的信念，希望我們都能在尊重與包容中共同成長(zhǎng)。
《六個(gè)矮兒子》讀后感 7
《六個(gè)矮兒子》講述了六個(gè)身材矮小的孩子，憑借自己的努力和智慧，各自開(kāi)創(chuàng)出一番事業(yè)的故事。這個(gè)故事讓我深刻感受到獨(dú)立對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，也為我?guī)?lái)了許多關(guān)于成長(zhǎng)的啟示。
故事中的六個(gè)矮兒子，沒(méi)有依賴(lài)父母的庇護(hù)，而是勇敢地走出家門(mén)，尋找屬于自己的生存之道。他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，沒(méi)有退縮，而是積極思考，努力克服。老大在養(yǎng)雞過(guò)程中，要面對(duì)雞的飼養(yǎng)、疾病防治等諸多問(wèn)題；老四在養(yǎng)魚(yú)時(shí)，需要考慮水質(zhì)、飼料等因素。但他們都憑借自己的'能力，一一解決了這些難題，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的人。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子習(xí)慣了依賴(lài)父母，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題，第一反應(yīng)就是尋求父母的幫助。然而，過(guò)度的依賴(lài)會(huì)讓我們失去獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，不利于我們的成長(zhǎng)。六個(gè)矮兒子的經(jīng)歷告訴我們，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能真正成長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，應(yīng)該先嘗試自己思考，查閱資料，而不是直接等待老師或家長(zhǎng)的答案；在生活中，我們要學(xué)會(huì)自己整理房間、洗衣服，培養(yǎng)自己的生活自理能力。
獨(dú)立不僅僅是生活上的自理，更是思想上的獨(dú)立。我們要有自己的想法和判斷，不盲目跟從他人。六個(gè)矮兒子在選擇自己的事業(yè)時(shí)，都有自己的思考和判斷，沒(méi)有受到他人的干擾。我們?cè)诿鎸?duì)人生選擇時(shí)，也應(yīng)該傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，做出適合自己的決定。
《六個(gè)矮兒子》是一本關(guān)于獨(dú)立與成長(zhǎng)的生動(dòng)教材，它讓我明白，只有勇敢地邁出獨(dú)立的步伐，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己，才能真正實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有能力的人。
《六個(gè)矮兒子》讀后感 8
雖然《六個(gè)矮兒子》主要講述了六個(gè)孩子各自獨(dú)立發(fā)展的故事，但細(xì)細(xì)品味，我依然能感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量在其中發(fā)揮著重要作用。六個(gè)矮兒子雖然從事著不同的工作，但他們彼此關(guān)心、相互支持，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更有力量。
在故事中，我們可以想象，當(dāng)某個(gè)矮兒子在自己的事業(yè)中遇到困難時(shí)，其他兄弟一定會(huì)伸出援手。比如，當(dāng)老四養(yǎng)魚(yú)遇到水質(zhì)問(wèn)題時(shí)，擅長(zhǎng)種植的老二或許能利用自己對(duì)土壤和水源的了解，為他提供建議；當(dāng)老六采木耳遇到運(yùn)輸難題時(shí)，行動(dòng)靈活的老大也許能幫忙解決。他們雖然分工不同，但彼此之間的聯(lián)系緊密，相互協(xié)作讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
這讓我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的'團(tuán)隊(duì)合作。在學(xué)校里，班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)中相互合作，共同進(jìn)步。在小組作業(yè)中，每個(gè)同學(xué)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有的負(fù)責(zé)資料收集，有的負(fù)責(zé)整理分析，有的負(fù)責(zé)匯報(bào)展示，通過(guò)大家的共同努力，才能出色地完成任務(wù)。在社會(huì)中，各行各業(yè)的發(fā)展也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)協(xié)作。醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師等醫(yī)療人員相互配合，才能為患者提供更好的治療；建筑工人、設(shè)計(jì)師、工程師等共同合作，才能建造出高樓大廈。
團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅能提高工作效率，還能增進(jìn)彼此之間的感情。六個(gè)矮兒子在相互幫助的過(guò)程中，加深了兄弟之間的情誼，讓家庭更加和睦。在我們的生活中，與同學(xué)、朋友、家人之間的良好合作，也能讓我們收獲真摯的友誼和溫暖的親情。
《六個(gè)矮兒子》讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
《六個(gè)矮兒子》讀后感 9
《六個(gè)矮兒子》的故事，就像一首贊美夢(mèng)想與堅(jiān)持的贊歌。六個(gè)矮兒子懷揣著各自的夢(mèng)想，在追求夢(mèng)想的道路上堅(jiān)持不懈，最終收獲了成功，他們的經(jīng)歷讓我深受鼓舞，也讓我對(duì)夢(mèng)想與堅(jiān)持有了更深的理解。
故事里，六個(gè)矮兒子都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想。老大夢(mèng)想著培育出與眾不同的` “蛋中雞”，老二希望種出又大又好的蓮藕，老三渴望收獲香甜的蜂蜜…… 為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，他們不畏艱難，勇往直前。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，他們遇到了各種各樣的困難：天氣變化影響農(nóng)作物生長(zhǎng)，疾病威脅著養(yǎng)殖的動(dòng)物，市場(chǎng)波動(dòng)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)壓力等等。但他們從未放棄，始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。
這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的許多追夢(mèng)人。運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱嗽谫悎?chǎng)上取得好成績(jī)，每天進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，即使受傷也不輕易放棄；科學(xué)家們?yōu)榱颂剿魑粗念I(lǐng)域，日夜鉆研，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后依然堅(jiān)持不懈。正是因?yàn)樗麄儗?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，才讓他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域取得了輝煌的成就。
對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。也許我們的夢(mèng)想現(xiàn)在看起來(lái)還很稚嫩，但只要我們像六個(gè)矮兒子一樣，堅(jiān)持努力，夢(mèng)想就有可能實(shí)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種困難，比如數(shù)學(xué)題解不出來(lái)，英語(yǔ)單詞記不住，但這些都不能成為我們放棄的理由。我們要以六個(gè)矮兒子為榜樣，堅(jiān)定信念，克服困難，朝著自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn)。
《六個(gè)矮兒子》讓我明白，夢(mèng)想是人生的燈塔，照亮我們前行的道路；堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯，幫助我們一步步走向成功。讓我們懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，去追逐屬于自己的光芒。
《六個(gè)矮兒子》讀后感 10
初讀《六個(gè)矮兒子》，覺(jué)得故事里的六個(gè)孩子從事的都是平凡的工作，養(yǎng)雞、種藕、養(yǎng)蜂…… 但細(xì)細(xì)品味，我卻從這些平凡的事情中看到了偉大的力量。六個(gè)矮兒子用自己的行動(dòng)詮釋了平凡中的偉大，給我?guī)?lái)了深深的觸動(dòng)。
在故事中，六個(gè)矮兒子沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有轟轟烈烈的事業(yè)，他們只是在自己的小天地里，用心做好每一件平凡的事。老大專(zhuān)注于養(yǎng)雞，精心照料每一只雞；老二認(rèn)真種藕，關(guān)注藕田的每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們?cè)谄椒驳膷徫簧�，付出了辛勤的汗水，收獲了屬于自己的成果，也為他人帶來(lái)了幫助和快樂(lè)。
這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中的許多普通人。清潔工每天清晨就開(kāi)始清掃街道，讓城市保持整潔；公交車(chē)司機(jī)日復(fù)一日地駕駛著車(chē)輛，保障人們的出行；老師在講臺(tái)上默默耕耘，培育著祖國(guó)的花朵。他們的工作看似平凡，但卻不可或缺，正是因?yàn)橛辛怂麄兊?默默付出，我們的生活才變得更加美好。
平凡并不意味著平庸，只要我們?cè)谧约旱膷徫簧媳M職盡責(zé)，用心做好每一件事，就能在平凡中創(chuàng)造出不平凡。作為小學(xué)生，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課、每一次作業(yè)。也許這些事情看起來(lái)很平凡，但只要我們堅(jiān)持不懈，就能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《六個(gè)矮兒子》讓我懂得，偉大往往孕育于平凡之中。我們不應(yīng)該輕視平凡的工作和生活，而應(yīng)該在平凡中努力奮斗，用自己的行動(dòng)詮釋平凡中的偉大，讓自己的人生綻放出獨(dú)特的光彩。
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