霧都孤兒讀后感

時(shí)間：2020-12-17 17:50:45 讀后感我要投稿

霧都孤兒讀后感范文（通用5篇）

　　讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的霧都孤兒讀后感范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

霧都孤兒讀后感范文（通用5篇）

　　霧都孤兒讀后感1

　　在暑假的每一天中，我都是非常快樂的，因?yàn)槲液侠磉\(yùn)用了時(shí)間，使我的每一天都變得十分充實(shí)，而且我還有一個(gè)好習(xí)慣——‘愛讀書’。有一天王楠來了，我們兩個(gè)小書蟲剛回到家就一屁股坐下來看書，她看《小王子》，我看《霧都孤兒》，我們的思想沐浴在書的溫泉中。

　　《霧都孤兒》大概的內(nèi)容是：在美國某市的一個(gè)濟(jì)貧院中出生了一個(gè)孩子，他媽媽一生下他，看了他一眼就死了，有一個(gè)老女人給他取了一個(gè)名字叫奧利佛·退克斯。不久他被送到一家嬰兒護(hù)理所，照顧他和另一群孩子的是一個(gè)老婦人，她老練的技術(shù)和毒辣的手法可以把一群淘氣無比的孩子調(diào)教的乖乖的。一轉(zhuǎn)眼，奧利佛九歲了，因?yàn)闆]有戶口，他被再次帶回了他出生的那個(gè)貧濟(jì)院，離開了他出生入死的伙伴。后來他誤入賊窩，南希之死讓他看清了世間每一個(gè)人的真面目，最終奧利佛通過自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的承擔(dān)，耐心的思考，坦誠的對人和大家的幫助知道自己有一個(gè)哥哥，就是那個(gè)想殺他的賊。哥哥最終被判處絞刑。在法院的協(xié)助下父親生前擁有的巨額財(cái)產(chǎn)判給了他和姐姐，他們終于過上了好日子。

　　這本書告訴我一個(gè)道理，堅(jiān)強(qiáng)、坦誠、勇敢、耐心做好了，你離快樂就不遠(yuǎn)了。書是我在學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引導(dǎo)人，是所有知識的來源，書中的知識將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)。

　　霧都孤兒讀后感2

　　今天我在家沒事，就拿出書柜里的《霧都孤兒》，我懷著好奇心一口氣讀完了這本書。

　　《霧都孤兒》是英國著名作家狄更斯創(chuàng)作初期的一部作品。作者當(dāng)時(shí)處于朝氣蓬勃的青年時(shí)代，因作品具有十足的生氣和活力，這些寫作特點(diǎn)都充分體現(xiàn)在作品中對人性思索的自然流露上。

　　乍一看上去，狄更斯在這部小說中并沒有刻意去探究人性的深意，相反，我們看見的更多是冷酷和無情，但文中哪怕是費(fèi)根和塞克斯這種罪惡之徒都能把那一丁點(diǎn)兒光明的追求在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)出來，費(fèi)根在死囚室中侍死與奧立費(fèi)的最后一面時(shí)，作者用了象征的筆觸，讓一個(gè)純真的的少年如天使般引導(dǎo)了那罪孽深重然而又可悲又可憐的老朽的罪犯。塞克斯殺了南茜出逃途中夜晚的那場沖天大火，塞克斯看到那簡直是一種新生活，他在無所不在的的恐懼和惶恐的折磨下忙著撲火，要逃避記憶，逃避自己，他比原先更強(qiáng)烈的意識到自己犯下了可怕的罪行。作者對兩人的這些安排可謂耐人思索。

　　這章中，作者表面看上去是在表現(xiàn)主人翁奧立費(fèi)的生活，而實(shí)際上更多的在表現(xiàn)作者自己的生活。

　　讀完這本書，讓我十分震驚，我會認(rèn)真的體會這本書中的含義。

　　霧都孤兒讀后感3

　　《霧都孤兒》講述的是一個(gè)孤兒的曲折故事：奧立弗他剛出生，母親就去世了。難以忍受的饑餓、貧困和侮辱，迫使奧立弗逃到倫敦，在盜賊的驅(qū)使下，小小的奧立弗就這樣成為了一個(gè)扒手，善良的女扒手南茜在他天真純潔的身上看到往日清白的自己，同情之心油然而生。于是她冒著生命的危險(xiǎn)終于將奧立弗救了出來。后來南茜被賊窩頭殺害了，警察隨即圍剿了賊窩。奧立弗被布萊羅先生收養(yǎng)，從此過上了幸福的生活……在書中，我看到十九世紀(jì)英國兒童凄慘的生活；在書中，我感受到人們那種至善至美的天性；在書中，我更能感受到當(dāng)時(shí)的社會是多么黑暗：許多孩子正承受巨大的痛苦，與饑餓、孤獨(dú)、寒冷作斗爭……

　　比起奧立弗的童年，我們的童年那么的絢麗多彩，那么充滿幸福。我們從小就在父愛、母愛的包圍里成長，他們給予了我們無盡的愛與無盡的關(guān)懷。

　　像奧立弗這樣的孩子不僅僅出現(xiàn)在書中，在我們的身邊，還有許多這樣的孩子：還記得這樣一幅廣告嗎？一位來自山區(qū)的一位小姑娘，睜著一雙明亮的大眼睛，喊著：“我要讀書！”從她的眼神里，我們讀到了她渴望學(xué)識的心情，看到了她渴望上學(xué)的情感……

　　現(xiàn)在的.孩子更是祖國的花骨朵，從幼兒園開始，爸爸媽媽爺爺奶奶的陪著，伸手要什么有什么，對于霧都孤兒這種經(jīng)歷是無法理解的。可是這也讓我感受到現(xiàn)在孩子在挫折教育方面的重要。讓我想到了班里的一個(gè)小女孩，媽媽告訴我，從小到大，爺爺奶奶從來不責(zé)備她，哪怕是小女孩打了爺爺奶奶。可是有一次，爺爺就說了小女孩一句，她就馬上眼淚流下來了，還一個(gè)勁的說：“爺爺不好……”我發(fā)現(xiàn)很多孩子都把這樣的生活當(dāng)做理所當(dāng)然，從來不去體會別人的感受，在受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈的時(shí)候就大發(fā)脾氣，有時(shí)候甚至是他們自己的錯(cuò)。到了幼兒園就很難適應(yīng)集體生活，往往要花比別人多出很多的時(shí)間，這是我們值得思考的問題。

　　霧都孤兒讀后感4

　　一個(gè)人的生命如同那薄薄的蟬翼，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，它是脆弱的，卻又堅(jiān)強(qiáng)無比。造物主創(chuàng)造了人，充滿活力地來到這個(gè)世界，我們難道不應(yīng)該珍惜這次降世的機(jī)會嗎？

　　我看過一本書——《霧都孤兒》：它講述了孤兒奧利弗·特威斯特出生在一家濟(jì)貧院里，并在那里孤獨(dú)、艱難的生活了九年之久，之后又被帶到棺材店做學(xué)徒，因身邊的人幾乎都極為不好，而且被人誤解，便獨(dú)自一人到倫敦去。途中他又被小偷所騙，越進(jìn)了他同父異母的哥哥與小偷事先安排好的完美陷阱了。但是，小奧利弗是勇敢、正義、向往美好生活的孩子。他為自己的美好未來所作出了巨大的努力，逃離小偷的魔爪。最后，他遇上了好心的人，他們幫助他主持公道，拿回了屬于他的財(cái)產(chǎn)，尋找到了幸福的生活。

　　奧利弗的生世如此曲折，可是他依舊堅(jiān)強(qiáng)的生活，重來沒有輕生的念頭。那怕生活在水生火熱中可世間卻有許多有輕生念頭的人。最近，我在電腦上看見一則新聞：韓國女星因比賽遺憾失敗而跳樓自殺。有人爆料，她曾經(jīng)患過抑郁癥。有些人一輩子都沒活夠，而有些人卻認(rèn)為世界上沒有什么好留念的，起了輕生的念頭，甚至去做了。每個(gè)人的生命都是父母給予我們的，我們沒有權(quán)利選擇出生，但生命只有一次，一個(gè)人不會有第二次生命，所以我們才應(yīng)該倍加珍惜。像奧利弗那樣，我們雖然沒有權(quán)選擇出生，但我們可以選擇今后的路程。

　　人生只有昨天，今天和明天。生命的路程在慢慢逝去，生命的意義不在于長短，而在于它精彩與否，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職，唯有活著才談得上如何讓生命更精彩。

　　霧都孤兒讀后感5

　　《霧都孤兒》這本世界名著講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動人故事。書中的主人翁是一位孤兒，他的名字是奧利弗·特威斯特。他出生于一個(gè)濟(jì)貧院，出生不久媽媽就死了。他被當(dāng)作一件物品送來送去，受盡折磨。他最后遇到了一位善良的老先生：布朗洛老先生，這位老先生好心收留了他，他從此過上了好生活。

　　讀完這本書，我心中久久不能平息。可憐的奧利弗，在已經(jīng)失去家人的痛苦下，還受到了這么多折磨。真不知道在他瘦弱的軀體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)、悲傷、痛苦下頑強(qiáng)的斗爭，向美好的生活前進(jìn)！

　　最令我感動的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那章。奧利弗在路上走了七天七夜，饑餓和疲倦威脅著他。他遇到了杰克·道金斯：一位小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗也訓(xùn)練成一位小偷。但奧利弗不愿意做小偷，逃了出來。

　　讀完這章，一種油然而生的敬佩之情環(huán)繞著我的心扉。奧利弗是一位多么堅(jiān)強(qiáng)，多么正義的孩子啊！他寧愿逃出賊窩，繼續(xù)流浪，也不愿做一位小偷。面對生死的關(guān)頭，面對是死在街頭或做一位小偷，他堅(jiān)定的選擇了正義。雖然他只有10歲，和我們一樣大，但他的堅(jiān)強(qiáng)，他的正義，他的勇敢，是誰也比不上的！奧利弗承受著巨大的痛苦，但他對美好生活的向往，對生命的向往，是支持他前進(jìn)的力量！

　　我們生活在蜜罐里，福窩里，卻總是抱怨，總是不滿足。但我們可曾想過，在世界上，還有許多孩子，正承受著巨大的痛苦；正和饑餓、寒冷、疾病作戰(zhàn)；正面對著失去親人，飄泊流浪的生活。他們充滿著對生命的渴望，對生活的熱愛，可是苦難和他們作對。作為和他們一樣活生生的生命，我們難道能視而不見嗎？不，我們不能。讓我們用雙手和大腦，來幫助他們，來滿足他們對生命的渴望！

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