《給父母的建議》讀后感（通用9篇）
認真讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《給父母的建議》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《給父母的建議》讀后感 1
為人父母以后，好多事情感覺力不從心，自從女兒上了一年級，我就想盡各種辦法來“對付她”，在偶然一次學習中，接觸到了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書，感受頗深，受益匪淺，推薦給大家！
《給父母的建議》讀完了，這里有一句話可以作為整本書的中心點。“父母，教師的真正智慧，在于善于引導孩子追求真正的幸福。”全書所有敘述都在圍繞這句話展開。告訴我們怎樣引導孩子去追求真正的幸福。
從最初的要培養孩子的責任感，家長是孩子最好的榜樣,保護孩子心靈的純潔，在孩子身上延續自己的.生命，讓孩子懂得勞動是我們對很多人應盡的義務.....
要讓孩子在生活中體會人世間的各種情感與感受。而并不是一味的給孩子快樂和盡情的享受。這樣孩子才能體會身邊人的喜怒哀樂和生活的不易，孩子才能有笑對坎坷人生的勇氣和信念。
“書中清晨的玫瑰”這個故事給我的印家最深。作為家長，做好孩子的榜樣，給孩子堅強的意志，堅韌不拔的性格,豁達開朗的胸懷!作為一個教育者，更要讓孩子們感受只是背后的智慧。
《給父母的建議》讀后感 2
最近，看了《給父母的建議》這本書的片段。在書中，談到了夫妻之間的和睦相處，能給孩子帶來巨大的精神力量。同時，作者對父親給孩子帶來的愛給予了肯定。“父親的行動使孩子們懂得，人最大的幸福是為別人帶去幸福。”在書中的字里行間，都充滿著“愛”。“愛情意味著用心靈去感知人的哪怕最小的精神需要。這種用心靈感知人的能力，不是可以用語言傳達的，它只能通過父母的榜樣展現給孩子。”
孩子在成長過程中，父親的榜樣力量是非常關鍵的。在書中“清晨的玫瑰”這個故事通過父親每天早晨，都會早起給妻子摘一朵玫瑰。隨著孩子們的長大，孩子們也會隨著父親早起，給母親摘玫瑰。在這個過程中，父親不但傳遞了他對妻子，對家人的愛，同時也傳遞給孩子們一種為家人付出的責任感。另外，父親的榜樣力量還在向孩子們傳遞有一種勞動的幸福。這就是父親傳遞給孩子們的特殊的精神力量。
孩子的心靈是非常敏感和脆弱的。如果孩子生活在父母彼此相愛，真誠，尊重別人的家庭里，孩子們的心境是平和的，心境健康，并聽從教導。他們相信世界是美好的。有很多孩子，家長和學校都認為很難教。這正是因為家庭中出現了問題。有可能是父母情感方面的不和諧!有可能是家長不會行使家長的權利!有可能是家長們不會自我教育!……孩子們純潔的心靈，需要我們用心的呵護。孩子們需要不斷的思考來激發他們的智慧。
用心的對待我的`每一個學生。眼睛是心靈的窗口，當我用關愛的眼神凝視著孩子們時，我相信他們能夠感知我的心意。
用心的對待每一位家長。雖然我在教育孩子方面也有很多不足。不過，至少在現階段我還是在努力的學習中。相信我的某些理念能夠幫助到他們。
用心對待自己。“自我教育是一生的事情，在一生中都起重要的作用。只有堅持自我教育的人，才是一個真正有教養的人。”
《給父母的建議》讀后感 3
《給父母的建議》全書主要圍繞著孩子在成長過程中出現的種種問題給家長提出建議，這些建議都是教育子女時的真知灼見，對于教師和父母都是有很大益處的。自從2021年我調入城區工作后，越發覺得與家長的溝通非常重要，家庭教育和學校教育應該緊密的連在一起。為此，我利用暑假閱讀了這本書，得益不少這本書從各個角度來討論孩子的教育問題，圖中涉及到的案例都非常的生動形象，閱讀后使人了。讓家長和教師在不知不覺中接受了這些教育方法和專家的建議。
這本書中讓我印象最深的一句話是：兒童學習越困難，他在學習中遇到的'障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激，書籍和由書籍激發起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段，學生思考的越多，他看到不懂的東西就會越多，那他對知識的感受性就越敏銳。他學習的欲望和興趣就越強，那我們作為教師教育起來就更加容易引導孩子讀點名著，對于培養孩子健康的人格很有好處，著名的教育家陶行知曾經說過：“人生應該讀幾本墊底的書”。
同情心對于學生來言是一種非常寶貴的情感，它是許多高尚情感的基礎。教育孩子的時候不能用抽象的道理，而應該以情感教育為主，家長和老師都要呵護學生的自信心，對學生來說，自信心使他們得以坦然，踏上人生之旅的動力，自信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調動起來。將各部分功能推到最佳狀態，而高水平的發揮是建立在不斷反復的基礎上，鞏固成為人的本性的一部分，這樣才能將人的水平提高到一個新的水準
現在的社會是知識的社會，不僅教師需要掌握良好的教育方法，家長也應該學習如何更好地教育學生。家長要做孩子的“大朋友”，要學會從孩子的眼中觀察他們身上發生了什么樣的事情，并根據孩子的實際情況給予他們幫助，要給予學生樂觀的生活態度和學習態度，要培養學生的責任感，讓孩子在學校里更好地生活。
《給父母的建議》讀后感 4
新的生命呱呱落地，猶如一顆幼小的樹苗破土而出，作為父母如何養育孩子，使他健康快樂地成長，這是任重而道遠的事。作為新手父母，蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》猶如一座智慧寶庫，一部精辟生動的家庭教育學。他用一件件家庭教育的實例告訴所有父母：家庭教育好比樹干的根須，供養著教育的樹干、枝葉和花果，尊重和呵護兒童的個性，使其和諧全面發展。
“沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了，我一生都在努力探求這種智慧。”2020年6月，我家寶寶出生了，從這一刻起巨大的責任就放在自己的肩上。從一個軟綿綿的娃娃長到現在穿著紙尿褲到處爬、學著摸索世界的調皮小孩，作為父母我們需要付出許多精力。回想過來，在他現在這個年齡階段我們能給與他最好的就是愛與陪伴。在這本書中提到教育孩子需要付出特殊的力量——父母之間真誠的愛，這樣有利于孩子心境平和健康，聽從教導，真心相信人世的美好。養育孩子是件快樂并痛苦的'事情，我們需要付出愛、耐心與時間，像個孩子似的陪他啊啊的聊天，教他學習翻身，用食物誘惑他學習爬行，陪他做游戲和搶玩具等等，其實這時候我們更像和他一樣年齡似的寶寶陪他成長。在這一年中照料孩子的每一個瞬間，其實都是在自我教育與檢驗自己。孩子純潔的笑容，第一次學會翻身和爬，稚嫩的聲音呼喊出爸爸媽媽時，即使身心疲憊，都令我們滿心歡喜和充滿幸福感。就像蘇霍姆林斯基所說：“孩子不僅僅是幸福的源泉，更重要的是孩子本身就是幸福，是您辛勤勞動創造出的幸福。”滿懷愛意和用心陪伴是家庭教育中父母智慧之樹常青的營養源泉。
父母是孩子的第一任教師，深刻影響孩子心理的塑造。在培養其成人過程中，父母要先培養彼此的道德感與責任感。書中提到結婚意味著從此你要時時刻刻用思想、心靈、情感去關愛人，先是關愛丈夫或者妻子，然后關愛自己的孩子，這需要我們用心靈和智慧結合生活細細體會。孩子有意識的時候，是從父母的行為中受到教育影響。在這本書中“清晨玫瑰”這則故事父親不但傳遞的是對妻子、家人的愛，同時作為榜樣傳遞給孩子為他人付出的責任感。什么是為人父母的道德準備？責任感？就是學會為別人的幸福尋找新的源泉。作為父母我們要學會為他人負責任，人的本性在責任中表現的最為鮮明，在這種環境中教育我們的孩子，能使他幼小的心靈保持美好和責任感。作為父母如何使自己在孩子心目中變得高大？這需要我們不斷地自我教育，用行動教育孩子，孩子通過父母逐漸認識人的世界，由此形成關于善惡最初的概念。父母彼此之間真誠的愛與尊重，會使孩子感同身受，使他學會尊重別人，用人的眼光看待人，逐漸形成良好的道德操守。家庭教育創造的幸福就像太陽的光熱使玫瑰盛開一樣，為孩子心靈沁潤花香，伴他一生成長。
養育孩子是一種把理智、情感，智慧、能力結合在一起的復雜勞動。隨著寶寶不斷成長，最為父母我們也要不斷學習，不斷自我教育反省，使他逐漸成長成一棵完整的生命之樹。
《給父母的建議》讀后感 5
這是媽媽第一次正式的給你寫信，沒有標注拼音，可能會有很多字你還不認識，不過沒關系，媽媽會陪著你一起去學習，直到教你讀完整封信。
因為是第一次給你寫信，媽媽有點小激動，也不知道要和你說些什么。在媽媽眼里，你一直都是長大不的小孩，溫柔，善良，天真，可愛。我甚至想把所有美好的詞語都用在你身上，或許這就是每一位媽媽看待自己孩子的時候內心里最真實的想法。怎么辦，我們總該有個話題談論才好呀，嗯，好吧，那我們就從你的夢想談起吧。
還記得你上幼兒園中班的時候，看的一部動畫片《新大頭兒子和小頭爸爸》，里面有一段情節是關于大頭兒子想當超級宇航員的片段，大頭兒子癡迷于太空飛船，而小頭爸爸和圍裙媽媽卻只想讓大頭兒子成為鋼琴家，所以他們逼迫小頭兒子去參加社區里組織的家庭表演，甚至把小頭兒子搭建好的太空飛船都給拆了，這讓大頭兒子非常的傷心。他不得不去表演鋼琴獨奏，他的琴聲里透露著無限的悲傷，即便他得了第一名，他也并不開心，大聲的哭了出來。那個時候我清楚地記得你哭了，你說你的夢想也是要當一名宇航員，你要和大頭兒子一樣坐飛船去太空旅行。那是你第一次對“夢想”有了自己的看法。之后的每一天，你都會反復的看這部動畫片，最終在無限循環播放下，你厭煩了，不再看這部動畫片，就這樣你的第一次“夢想”不了了之。
還記得你的第二夢想嗎？那是在你學鼓半年之后，第一次戴上耳麥錄音樂視頻時，你告訴媽媽，你的夢想是長大以后能像王漢老師一樣當一名鼓校的老師。為此夢想，你在不斷地學習，不斷地成長，一直到現在，你都在堅持著學鼓，練鼓。兩年過去了，現在問起你的夢想，你依然會說，長大以后想當鼓校的老師。這一點讓媽媽很欣慰，因為這個夢想是你堅持最長久的。可是媽媽想跟你說，一個人要實現自己的夢想，最重要的是要具備以下兩個條件：勇氣和行動。很多東西，只要你敢去想，只要你敢去做，你敢跨出那一步，夢想離你就會很近。而夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣。
前些日子你哭著和我說，不想練鼓，也不想繼續學鼓了，又苦又難又累。孩子，你知道當時媽媽有多傷心嗎？我難過的是，你在堅持自己夢想的時候，面對困難，你膽怯了，退縮了，不再勇往直前。孩子，我給你說個小故事吧。
德國音樂家貝多芬，是歐洲音樂史上最著名的音樂家之一。在貝多芬小的時候，他的父親對他的期望非常高，希望自己的兒子成為莫扎特式的音樂神童。在貝多芬才4歲的時候，父親便把一堆的曲譜放在貝多芬面前讓他彈奏，有時候貝多芬把小手都練腫了還是不敢休息，而且他的父親還經常把他拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他的耳光，就這樣父親以粗暴的態度逼迫他學習音樂，慶幸的是，他那一顆好學的心，竟然沒有被壓滅。他十三歲入戲院樂隊，當大風琴手，十七歲由于慈母去世，挑起了全家生活的重擔。不幸的事情發生了，正當他在音樂的世界里陶醉忘返的時候，他的健康被一連串的傷風、肺病、關節炎、黃熱病摧折了。更為痛心的'是，二、三十歲的時候，他的耳朵變聾了。耳朵對音樂家，該是何等的重要！貝多芬痛苦萬分。在他雙耳失聰后，他不是一味的怨天尤人，而是堅持他的音樂創作，耳朵聾了聽不見，他就用筷子插進鋼琴的發聲器，以震動來辨別音調，最終創作出了著名的《第九交響樂》。貝多芬就是這樣一個在厄運中不屈不撓斗爭、學習的人。
所以，孩子，媽媽想對你說，爸爸媽媽不會想貝多芬的爸爸那樣，逼迫你去做你不喜歡的事情。但是我必須要告訴你的是，永遠不要放棄自己的夢想。也許眼前的苦難，勞累，辛苦看上去很強大，但那正是需要你用溫柔敦厚、開闊的胸襟去實踐理想所必要的磨煉與考驗。生命的歷程原本是一場華麗的探險，有夢想的人生，才是最完美的人生。堅持到底，才能笑到最后。成功的人不一定是那些條件最好、能力最強的，卻一定是那些意志最堅定、戰斗力最頑強的。只要不拋棄夢想，不放棄努力，你也可以見證奇跡！加油，瀟然，媽媽相信你一定能夠克服眼前的困難，我們一起努力！
《給父母的建議》讀后感 6
寧靜的夜晚，燈光溫柔地灑滿書房，照在我與女兒的臉上。我與女兒并肩坐在書桌旁，我在讀書，女兒也在讀書。一直以來，我都希望自己成為一個合格的媽媽。女兒的成長只有一次，我不希望因為作為父母的無知，而造成女兒成長過程中本可避免的遺憾。女兒寫作業的夜晚，我常常陪伴在女兒的身邊，或者讀書，或者寫文，也常常因為糾正女兒的握筆姿勢，常出錯的題目等問題而發生爭吵，最終再以和解結束。
可以肯定地說，蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》給我解答了很多的疑惑。
教會孩子尊重生命，熱愛生命
蘇霍姆林斯基在書中多次寫道，在孩子生日的時候，帶孩子一起種下一棵小樹，讓孩子學體驗小樹成長的過程：在父母或者祖父母(外祖父母)的生日時，為他們種下美麗的月季，待月季開放的時候，在清晨摘下嬌艷的月季花，將它們放在父母或者祖父母(外祖父母)的床頭，讓孩子學會如何去愛自己的親人。其實，在我看來，這也是在教導孩子如何熱愛生命，從愛小樹和月季花的生命開始。要教會孩子們向這個世界上的新生命的誕生送去祝福。蘇霍姆林斯基說：“祝賀新生命的誕生也是一個人有教養的標志。”一個孩子唯有懂得尊重生命，熱愛生命和珍惜生命，才會發自內心地承擔起自己作為孩子，作為學生，作為哥哥姐姐弟弟妹妹應該承擔起的責任。
前不久，在看到了一個讓人痛心的消息，一個優秀的孩子在花樣的年紀里選擇了生命的終結，盡管父母那么愛他，帶著孩子四處旅游，給孩子親手制作玩具，將孩子的成長中的所有物品都保存下來……盡管如此，這個優秀的孩子還是選擇的離開。倘若父母在教會孩子優秀的同時，讓孩子更加懂得尊重生命、熱愛生命和珍惜生命，或許就不會發生這樣的悲劇了。
教會孩子學會自尊，珍惜人格
蘇霍姆林斯基說：教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發生的前兆。這也是我在讀了蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》這本書后，感觸最深的一句話。每當我拿起這本書來，總像是在聆聽一位老者的親切地教導，讓常常處在教育學生、教育孩子的迷途中的我，能夠及時地找到前行的方向。確如蘇霍姆林斯基所說，當一個孩子不懂得尊重自己，不再珍惜自己的人格了，那將是悲劇即將發生的征兆。
如何教會孩子尊重自己的尊嚴，珍惜自己的人格呢?蘇霍姆林斯基說：對人的愛，只能用愛來培養，如同火只能用火來點燃一樣。我們要妥善使用父母的權威，教會孩子尊重自己的尊嚴，珍惜自己的人格。首先我們為人師，為人父母，就先要學會尊重孩子的尊嚴，珍惜孩子的人格。我們要時刻提醒自己，你面對的'是一個還在學習中的孩子，我們以比孩子多了近三十年的閱歷去看孩子，自然會有諸多難以隱忍的焦慮。教育的真正的意義在于，即使是真正低能的孩子，也要讓他不感到自己的殘缺，也要讓他享受到做一個感傷的人的快樂，享受到認識的快樂，享受到智慧勞動和創造的快樂!我們常常失控的情緒，可能會讓孩子們緊緊關閉他們的心門，讓孩子們學會虛榮與嫉妒，進而會弄虛作假贏得贊揚。
進行明確而有分寸的指導，從“應該”開始
蘇霍姆林斯基說：過多的禁止只會束縛孩子，使他變得膽小、消極，沒有活力。父母有意識地避免使用“不能”這個詞，努力使自己的命令從“應該”開始。每一位父母都懂得環境對于孩子成長的重要性。“近朱者赤，近墨者黑”的道理，常常在提醒著每一位父母，應該關注孩子的成長環境。經常有朋友一起交流孩子的教育問題時，會擔憂：讀小學的孩子會通過電話手表建立各種交流群，常常有孩子在群里要作業的答案，說臟話，發少兒不宜的視頻等等。此時，父母的職責不再是“禁止”或“允許”友誼，而應該是有分寸的指導孩子建立真正的友誼。
禁止了這一次，還會有下一次。而且，我們成人對這些事情公開干涉得越少，孩子們的“秘密”也就越少，他們對待成人也就越是坦誠和信賴。成人貿然闖入孩子的內心世界，會造成孩子孤僻冷漠的性格，尤其是不能簡單粗暴地干預孩子與同班的關系和友誼。
請相信，孩子們是在經歷唯一一次的成長，我們也是在經歷學習如何做父母的過程，我們都對孩子多一些耐心，攜起手來，共同學習，共同成長。不管是孩子，還是父母，都將會擁有更多的快樂。為人父母如此，為師亦如此。
《給父母的建議》讀后感 7
寫過《給教師的建議》的蘇霍姆林斯基，還寫過一本給家長看的書--《給父母的建議》。不得不說蘇霍姆林斯基不僅一名偉大教育科學家，也是一名教育藝術家。他給家長的建議，在今天一樣可以是很好的參考。本書共包括四部分：家長教育學、睿智父母、給兒子的信、給女兒的信。
書中講出了為人父母應該知道的道理。字里行間體現著作者對祖國的忠誠、對教育的熱愛，對社會和未來深深的責任感。
家庭教育的第一個特點是早期性，第二個特點是連續性。這一點正契合了當今對家庭教育提出的新觀點，家長不僅是孩子們的第一任老師，更是孩子們終身的老師。
家庭環境該是什么樣的呢?家庭是個溫馨寧靜的地方，家庭環境整潔，沒有吵鬧，人人自在，快樂。孩子是從母親怎樣對待父親，父親怎樣對待母親，開始逐漸認識人的世界，由此形成了關于善惡的最初的觀念和概念。父母要珍惜孩子心中對高尚，美好和堅毅的信念。孩子要從小培養責任感，家庭也有道德價值，家庭成員用自己的力量做好每一件事情，是家里的一個重要規定。在家庭里面，每個人都應該干家務，不僅為自己干，也為別人干。“哪里的兒童、少年把為別人、為社會勞動當作快樂的源泉，哪里就完全用不著懲罰。”
建立孩子豐富的精神世界。父母在教育孩子時最需要付出的力量，就是精神力量。父母要用正能量影響孩子，要讓孩子時時感受到被需要。只有經受過善良真誠的熏陶，體驗過人與人之間美好情誼的人，才能獲得人道、熱誠、同情、助人為樂，這些能夠抵制丑惡和罪行的道德力量。家長不能唯分數論，應該思考和關心孩子的精神生活。如果孩子在十二三歲還沒有什么感興趣的學科，沒有愛好，家長就應該深深反思。德智體美勞的各育的任務不是孤立的，是統一的，統一在培養學生的精神生活，和諧發展。
父母應該怎樣使用權威呢?遠在孩子能聽懂道理之前，孩子的生活就已經開始了。家長們說教孩子時，應當管理好情緒，要掌握好說力度。孩子們不能接受家長滿嘴是愛，卻面目猙獰。同時，錯誤的贊美，會讓孩子自以為是;物質的滿足，會讓孩子好逸惡勞;盲目的`幫助，會讓孩子懶惰成性;家風的缺失，會讓孩子逆反對抗;過分的限制，會讓孩子懦弱自卑;過度的保護，會讓孩子脆弱憂郁……這些力度掌握的都要得當。
孩子為什么會難教呢?要知道，思維是從提出“為什么”開始的。永不滿足的求知需要和尋根究底的探索精神，對于孩子的正常發展非常重要。這些不是天生的，是從人那里獲得的，我們成年人回答孩子的問題越多，孩子的認識興趣就越大，他們在自己周圍發現的新東西也就越多，他們也就越是驚奇，越是快樂。漸漸地，神經元變成了人的思維器官，沒有這一次次的過程，神經元就只能停留在沉睡的狀態，發育就會終止，神經系統就不會再有可塑性和靈活性，心理發展也會滯留在本能的原始狀態。
孩子的智慧思維，啟蒙的越晚，孩子就越遲鈍，就越難教。出現問題的孩子家長應該回想孩子在2至7歲的時候在干什么?這是兒童發展最關鍵的時期。這一時期，兒童在不知不覺中，從周圍世界獲得很多的知識，技能和習慣，他們形成了兒童發展，心理發展的基礎。觀察力、注意力、 求知欲，這些心理素質在很大程度上決定著兒童智慧的發展水平和學習成績。孩子的求知欲和觀察能力不是天生的，是幼兒時期由成年人培養出來的。思維不活躍的孩子常常在小時候可以獨自玩上半天，而家長卻把這種現象稱之為小時候很聽話，一點不讓人操心。后來卻發現孩子越大越不省心。
家庭教育是孩子的首要教育，學校教育只能是再教育，學校教育的成果是建立在良好的家庭道德的基礎上。在《給父母的建議》一書中，可以找到諸多現代家庭教育問題的解決辦法。
《給父母的建議》讀后感 8
沒有系統學習家庭教育的你，被孩子成長中遇到的各種教育問題困惑而不知所措，望子成龍、望女成鳳的心愿卻有增無減，那么《給父母的建議》一書能夠拯救你，讓你成為睿智的父母。
蘇霍姆林斯基是烏克蘭著名的教育家，聞名于世。他的教育思想具有普適性、先進性、豐富性，符合教育的.普遍規律、符合兒童的成長規律，在中國得到廣泛傳播，在教育界受到重視，并掀起學習熱潮，正深刻地影響著中國的基礎教育，影響了一代代教育人，讓人們廣泛的受益之中。
一個人懂得兒童的心，才能走進兒童的心里。蘇霍姆林斯基能用自己的滿腔熱情澆灌兒童的心靈，他相信每個孩子，相信每個人身上都有好的素質，他設計的教育目標是要培養人的和諧全面發展，重視個性發展，這正是今天素質教育的核心、靈魂。他的教育思想在世界范圍內產生重大影響，在教育領域至今依然熱度不減。《給父母的建議》能讓家長懂得教育學，避開教育誤區，恰當使用父母權威，提升教育學素養，審視精神世界，讓父母在孩子心中變得高大起來。30封給兒子、1封給女兒的信，給年輕父母的信，寄語父親們，以信的方式傳遞教育策略，針對性的啟蒙教育，讓溝通暢通有效，這些好的教育方式不正是父母們打開家庭教育大門的金鑰匙嗎？腹有詩書氣自華，讀了這本書你不再是家庭教育的“小白”，“建議”讓你胸有成竹，充滿底氣，應對自如。
授之以魚不如授之以漁，這本書帶給父母的建議成為你孩子家庭教育的導師，有了他你孩子成長中遇到的各種“棘手”問題都能找到答案、“解藥”。孩子安好，天便是晴的。還孩子快樂童年，換父母身心愉悅，讓家庭和諧溫馨。
《給父母的建議》讀后感 9
大家好，我是來自xx附小教育集團高新區小學的李xx老師，今天我分享的書籍是《給父母的建議》。不是所有的人都要成為物理學家、化學家，但是所有的人都會成為父親、母親、丈夫、妻子。所以，不管是已經成為父母的你，亦或即將成為父母的你，都可以讀一讀著名的蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所寫的《給父母的建議》這本書，也許能幫助你成為一個睿智的父母，從而做好家庭教育，乃至更好地做到家校合一，最終促成孩子的健康發展。
01、名人名言
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的教育模式是‘學校—家庭’教育，學校和家庭是一對教育者。”在他眼里，沒有孤立的學校教育。他把家庭教育比作樹木的根須，供養著學校教育這棵大樹的樹干和枝葉。
蘇霍姆林斯基也認為，養育孩子是一種把理智、情感，智慧、能力融合在一起的復雜勞動，他說“沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧了，我的一生都在努力探求這種智慧”。
02、堅守家校陣地
首先要利用家長集體的力量。既然孩子們在一所學校學習，那么他們的父母就一定會有共同關注的問題。因此建立“學校-家庭教育體系”是很有必要的。我們學校正是一所家長學校，以班級、年級、學校三個層面，成立了三級家委會;每個周星期五下午，教師志愿者向家長分享心理學和教育學方面的基本知識，和家長一起研究應該怎樣為人父母，怎樣教育孩子;家長走進課堂，體驗三尺講臺的魅力，帶給孩子們很多生活技能，比如做水果拼盤、壽司、包餃子等;讓孩子在家和父母一起體驗勞動的艱辛、快樂與幸福。家長們在教育孩子的過程中，如果遇到有什么棘手的事情，可以通過家委會先收集共同的話題，一起研究討論，找到解決的辦法;也可以通過學校層面找到解決問題的辦法。
在教育孩子的問題上，家長與老師是平等的。兩者只不過是不同場合的教育者而已。因此，作為家長要經常和老師溝通，了解學生在校的發展狀況，積極配合學校做好孩子的教育工作，共同促進孩子的發展。如果孩子在學校出現問題，老師應第一時間與家長進行溝通，讓家長知道在哪些方面需要與老師配合。同樣，孩子在家出現問題，家長也應該積極的與老師溝通，及時把信息反饋給學校，以便學校和家庭共同解決好孩子的問題。
所以，作為父母，不管我們有多忙，都應該每天擠出一些時間來照管孩子，關注孩子的教育。只要充分發揮好了家長集體的力量，做好了家校共育工作，相信我們的孩子會越來越優秀，越來越健康。
03、使用好父母權威
有些家長認為，孩子不聽話，是因為他還小，意識水平還沒有發展到這一步，孩子長大了就會懂得該聽父母的話，到那時再教他也不遲。因此，好多家長對自己不到上學年齡的子女采取了完全放任的態度。
每當孩子提出無理要求時，只要能讓孩子高興，父母都會去盡量滿足，總是會以為他們長大了就會好的。試想一下，一棵小樹，從小就歪著生長，長彎后還能扶植嗎?作為家長，我們要知道自己有教育孩子的權利和義務，應該樹立家長的權威，要讓孩子先養成聽話的習慣，然后這種習慣反映在孩子意識里后，才慢慢明白必須聽話的道理。如果對孩子的任性行為不加以制止，他就會形成胡作非為的習慣;久而久之，胡作非為反而就成了理所當然的事情，將會養出惡棍和懶漢。
當然，管教孩子，也不僅僅是禁止，因為過多的禁止只會束縛孩子，使他變得膽小消極，沒有活力……我們要有意識地避免使用“不能”這個詞，努力使自己的命令從“應該”開始，提醒孩子去做大人規定的'積極的事情;還有的時候，大人知道孩子即將又非常想要做的事情是錯誤的，又不想扼殺孩子的欲望時，我們也可以答應他們，當然那得是在安全的前提下。等待孩子們做完事情出現了不良后果時，再對他們進行講理，讓其明白聽大人的話是對的。所以應該把講理和培養服從聽話的習慣緊密結合起來。當孩子養成了好的習慣，長大后是會感激父母的。
對子女的嬌寵放縱是父母和子女關系中最可悲的一種。這是一種沒有理智、出自本能的愛，它時時讓人聯想起母雞對小雞的愛。父母像對待上帝一樣盲目地寵愛孩子，對孩子跨出的每一步都感到高興，卻不去思考這是怎樣的一步，將要把孩子帶向何方。
如果你想做一個合格的父母，睿智的父母;如果你想培養出優秀的兒女，智慧的兒女，那就讀書吧!把書中的理論知識實踐于生活中去!除了《給父母的建議》能夠助你一臂之力，為你解答究竟要不要孩子從小勞動等困惑之外，還有許許多多與家庭教育有關的書籍，都能幫助你。
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