《主峰》讀后感

時(shí)間：2020-11-23 16:15:47 讀后感我要投稿

《主峰》讀后感范文

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《主峰》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《主峰》讀后感范文

　　《主峰》讀后感1

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章《主峰》。這篇文章主要寫的是一位小姑娘因?yàn)樵诘巧酵局信四_，和別的隊(duì)員失散了，所以在一塊大巖石旁哭泣。一位來爬山的叔叔路過，知道原因后便勸小姑娘跟他一道下山，小姑娘卻堅(jiān)持要上山，一會(huì)二他們便登上了主峰，小姑娘找到了自己的小伙伴。

　　讀了這篇文章，我心里充滿了慚愧，我不由得臉紅起來。那是在一個(gè)寒假里，我和妹妹去爬山，才剛爬了一會(huì)二，我和妹妹便被刺扎得叫苦連天了，于是我們就下了山。這位小姑娘呢，我和她都差不多大，我才爬了一會(huì)二，便堅(jiān)持不住了;小姑娘卻沒有，她的腳扭傷了，爬不了山，老師是不會(huì)批評(píng)她的，她可以無條件選擇下山，可她卻沒有，她堅(jiān)持要爬上山頂。

　　同學(xué)們！我們?cè)趯W(xué)習(xí)。生活和工作中，都會(huì)遇到困難，都有身處逆境的時(shí)候，無畏的膽略和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，困難是可以克服的。

　　《主峰》讀后感2

　　主峰，這是一個(gè)既平凡又特殊的字眼，今天我們學(xué)習(xí)了《主峰》這篇文章，我感觸很深，我想我今后應(yīng)以這篇文章來激勵(lì)自己，讓我走屬于我自己的主峰。

　　本文記敘作者在登山時(shí)，看見一個(gè)小姑娘，正在哭泣，一問才知道是走散了，而這個(gè)小姑娘是個(gè)中隊(duì)委，她雖然扭傷了腳，但她卻不甘屈服，要完成她的任務(wù)，盡管這個(gè)任務(wù)在成年人看來未必重要，但在這位可愛的紅領(lǐng)巾心中卻是神圣的！作者幫助小姑娘登上主峰，小姑娘找到她的伙伴，但也不忘感謝這位幫助她的叔叔，在文中的結(jié)尾中，作者發(fā)出了這樣一句感嘆：“呵，他們是我們民族未來的主峰！”他們，他們是誰？他們不就是我們這群紅領(lǐng)巾嗎？我非常佩服文中這位小姑娘，我想這個(gè)紅領(lǐng)巾是我的榜樣，也是大家的榜樣，因?yàn)樗巧狭藢儆谒约旱闹鞣澹?/p>

　　文中這位小姑娘是靠著自己的毅力登上了主峰，找到了失散的隊(duì)友，我覺得我也有毅力，而在看了這篇文章后，我更覺得因毅力而成功是應(yīng)自豪的！那是我小時(shí)候跟爸爸學(xué)騎自行車發(fā)生的事，那天我爸爸教我騎自行車，開始我覺得挺新鮮，就乖乖看爸爸試范，該我騎了，我開始上單車，不但沒上去還摔了個(gè)“嘴啃泥”變成了個(gè)大花貓，我哭了，爸爸見了沒過來扶我，只是嚴(yán)厲的說：“為一點(diǎn)小事而棄累，遇到挫折就放棄，那那些運(yùn)動(dòng)員們是怎么熬過來的！“是啊，這是對(duì)我的一句多么適合的名言啊，我爬了起來，繼續(xù)練習(xí)，我這不是在為爸爸練習(xí)，不是在為國家練習(xí)，而是在為我的主峰！終于，工夫不負(fù)有心人，我練成了，那時(shí)我是多么高興，不是因?yàn)榘职植粫?huì)罵我了，也不是因?yàn)閲液罄^有人了，是因?yàn)槲业巧狭宋易约旱闹鞣澹?/p>

　　人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧！

　　《主峰》讀后感3

　　今天，我讀了《主峰》這一篇文章。文章主要講了一個(gè)小女孩登山扭傷腳與同學(xué)們失散被一位叔叔發(fā)現(xiàn)，叔叔要送他到最終集合點(diǎn)，可他不愿意非要登上山與同學(xué)匯合，他不怕苦和腳上的痛，以班集體的利益作為出發(fā)點(diǎn)；以身作責(zé)的品質(zhì)感動(dòng)了我。

　　當(dāng)我讀到：“不，叔叔，我們中隊(duì)決定要在主峰上匯合，還要開會(huì)，我能上去我一定要自已上去，我是中隊(duì)長，我的任務(wù)還沒有完成”。我被小姑娘那種以身作責(zé)的品質(zhì)而感動(dòng)，我為他那種做好帶頭人的想法而震憾！平時(shí)，我們也搞一些活動(dòng)，如：清掃馬路上的.積雪、打掃校門口的衛(wèi)生、教室衛(wèi)生等等。噢，在我身上發(fā)生過這樣一件事，那天早晨，要清掃積雪，可是正班長在教室中指揮清掃教室，副班長在清潔區(qū)內(nèi)指揮，可大家都忘了要清掃馬路，指揮教室內(nèi)的衛(wèi)生并不為錯(cuò)，因?yàn)榻淌依锏男l(wèi)生也很重要，同學(xué)們每天都要長時(shí)間的坐在那里學(xué)習(xí)，而這只是想到了全班同學(xué)和各位老師的身心健康，而沒有想到更多的行人，可以說是沒有以身作責(zé)，沒有做好帶頭人，只有有了好的帶頭人，才會(huì)帶動(dòng)大家的積極性。

　　我曾經(jīng)也是一名班長，學(xué)校勤工儉學(xué)的一次活動(dòng)中，要到地里干活拾棉花，干了一會(huì)兒，我有點(diǎn)累了，便慢慢在后面磨，大家一看，我都那樣，認(rèn)為老師不會(huì)有什么議意，便大家都放慢了速度，最終導(dǎo)致沒有完成學(xué)校的任務(wù)。這就說明班長是要起帶頭作用的，不要看一個(gè)小小的班長，一件小小的事，它會(huì)帶動(dòng)更多人的積極性。而我沒有做一個(gè)好的帶頭人，沒有以身作責(zé)，最終導(dǎo)致了學(xué)校給我們班的任務(wù)沒有完成。經(jīng)過仔細(xì)的反思后，我自慚形愧真不知如何是好，與課文中的主人公比起來，我可差十萬八千里，同樣都是小學(xué)生，同樣是班委為什么他們能以身作責(zé)，能有一種以身作責(zé)做好帶頭人的行為和想法，而我們不能做到，這個(gè)問題值得我們深思。

　　我是一名小學(xué)生，我要像文章中的小主人公一樣有責(zé)任心，以身作責(zé)，作好帶頭人，今后，把課文中的主人公作為我的榜樣。把課文中的主人公作為我的榜樣。

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