《童年的發現》讀后感范文（精選5篇）
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《童年的發現》讀后感范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
《童年的發現》讀后感1
《童年的發現》一文主要講了費奧多羅夫在九時，獨立思考而發現有關胚胎發育的規律。費奧多羅夫的發現還得感謝他小時候常做的那個夢——飛行。飛行引起了他對飛行的興趣，從而引出他的問題，正好費奧多羅夫是個對不理解的問題一定要打破沙鍋問到底的人，他和幾個同學一起去問老師，老師沒有說出答案，好像有意讓他們自己去解決，但也許連老師都不知道這個問題的答案。費奧多羅夫絞盡腦汁地想，終于想到了答案……
費奧多羅夫是個有問題就會去認真自考、細細研究的人，有時我也會這樣做。有一次，爸爸讓我做一體奧數題目，題目是：“購買4支圓珠筆和五支鋼筆共用去25.5元，購買同樣的2支圓珠筆和3支鋼筆共用去14.5元。鋼筆每只幾元？”我把這個問題仔細讀了3遍，心想：幾元，問售貨員不就一了了之了，還出什么題目，煩死了。心里這樣想，但做還是得做的。我慢慢地、細細地想，終于有了一點眉目：“4支圓珠筆+5支鋼筆=25.5，2支圓珠筆+3支鋼筆=14.5，那么2支圓珠筆+2支鋼筆不就等于25.5-14.5=11了嗎？然后，我就一點一點地推算過去，嘿！答案倒被我給算出來了！
機會是要把握的，也要認真思考的！
《童年的發現》讀后感2
今天，我們學習了《童年的發現》這篇文章。
這篇文章主要講了俄國作家費奧多羅夫在九歲時獨立發現了有關胚胎發育的規律。他的發現起始于在夢中飛行，他就問老師為什莫晚上會夢中飛行，老師講，晚上細胞不斷的繁殖，使細胞回想起了遠古時代，那時，人還是飛鳥。費奧多羅夫有問人為什莫會是飛鳥，至于這個，老師也講不清楚。
這又激發了費奧多羅夫的想象力，他苦思冥想，終于，他想出了眉目。他想，這就跟地圖上看東西差不多，在地球上相距很遠的地方，在地圖上卻很近。
一次在生物課上，老師講人的發育和進化。費奧多羅夫笑了起來，被生物老師干出了教室。
讀了這篇課文，對我啟發很大，一個九歲的孩子，竟然能獨立思考出有關胚胎發育的規律是很不容易的，這說明，在探索人類社會、自然發展規律的道路上，不在于年齡大小，只要善于動腦，發揮想象力，就一定能夠走在科學發展的前列。
“少小不努力，老大徒傷悲”我們青少年正處在學知識、長見識的好時期，一定珍惜這個好機會，努力學習，勤奮思考，善于動腦，將來在工作中才能為國家和人民做出更大的貢獻。
《童年的發現》讀后感3
今天，我學了《童年的發現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識，他是一個求知若渴，善于思考，提問的孩子，他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案后，他又產生疑問：為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的。
經過了一番思考他終于想出了眉目，也就是發現了達爾文提出的進化論，他為此而感到高興。
在三、四年后，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發現的結果，他為此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。
他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。
《童年的發現》讀后感4
《童年的發現》講了本文主人公在童年時代的發現，他發現了一項關于胚胎的發育規律，剛開始，他發現自己總是在夢中飛行，他就問才是為什么會這樣，聽才是講述了人類的進化過程，根據老師說的，他一個人思考明白了胚胎的'發育規律。
但是就因為幾年后想到自己當時的發現，卻讓他在大家面前受到了懲罰。讀了這篇文章，我發覺本文主人公小時有很豐富的想像力，我小時也經常有許多問題，有一些問題，以前我很想解開，可一直沒有頭緒，等我長大一些后，明白了這些我以前覺得很麻煩的“難題”我長大后，也要為科學做貢獻，解開更多難題。
每個人在童年時侯都會有許多疑問，隨著年齡的增長，疑惑一一解開，但新的疑惑產生了，因此，我們要好好學習，在成長中解開許多不解之迷。
《童年的發現》讀后感5
學了《童年的發現》這一課使我感受最深的一句話是：世界上的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
課文主要寫了三個部分，第一個部分寫了我小時候發現了有關胚胎發育的規律；第二個部分寫了從夢中思考→老師給出解釋→癡迷思索，想出答案；第三個部分寫了自己的思考得到了老師的證實。敘述了“我”九歲時，就發現了胚胎發育規律這件事，最后得到證實。
世界上的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。這句話一語雙關，我的理解是有兩層意思，第一層，它講出了科學事業過程中的一些真實情況；第二層是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。
通過學習這篇課文，我發現了文中的這個小男孩很有智慧，雖然只上了二年級，但卻能思索出六年級才學的胚胎發育的規律。我要學習的品質不是其他，就是作者這種對自己的問題刨根問底的精神，以后我也要有事就問，把所有不懂的是找到答案。
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