《船長》讀后感（精選15篇）
當看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《船長》讀后感，希望對大家有所幫助。
《船長》讀后感 篇1
我最近讀了w維克多雨果的《船長》，這個課文講了船長哈爾威遭到“瑪麗”號巨輪的猛撞擊后，船長說：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員往后，必須把60人全都救出去！”而他卻忘了還有一個人他沒有收到，這個人就是靠自己。剛開始他們簡直像瘋了似的沖向小艇，后來他們被船長高尚的品質所感動了，沒有一個人違抗他的命令了。船長等所有人都離開了，他伴隨船沉入了深淵。
這個課文最令我難忘的一句話是，哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森恐怖的凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入。這段話讀完后，我的眼淚濕潤了眼眶，哈爾威船長看著所有人都安全離開了，他才伴隨著穿塵入深淵去。
讀完這篇課文，我受益匪淺。像哈爾威船長這樣的人還有許多，比如譚千秋、張米亞......我希望在以后的日子里也能有許多像他們一樣的人。
《船長》讀后感 篇2
我讀了《船長》這篇課文后，我被哈爾威船長那終于職守、舍己為人的精神深深地感動了。
這篇課文中講了在“諾曼底”號與“瑪麗”號巨輪相撞后，萬分危急時，哈爾威船長臨危不亂。他面對死亡，首先想到乘客和船員，唯獨沒有想到自己，這種崇高的精神品質不得不使我們敬佩。怪不得船上所有人都在聽從他的指揮下安全脫險，井然有序地進行自救。人們安全脫險了，而他自己卻像一尊黑色的雕像一樣隨著客輪一起徐徐沉入大海。
在做值日生時，我就特別不愿意去倒垃圾。老是斤斤計較，也不愿意多倒一次垃圾，總是讓男生去倒，還認為是理所當然的……學了這一課，我感到慚愧，雖然我不是班委，但也是班級中的一員。要學習哈爾威船長，先人后己、終于職守，履行做人之道。
內容概括：這篇介紹了關于船長,船長讀后感精品，希望對你有幫助！
《船長》讀后感 篇3
看了《船長》這篇文章后，“船長”這份事業令我心生敬意。雨果先生用動人語句在我心中勾勒出一名崇高的船長形象。船長在生命關頭的抉擇令我敬佩，船長在危急時刻的一舉一動都令我銘記在心。
這篇文章向我講述了一名忠于職守的船長，在船受到撞擊即將沉沒時，在最后一剎那仍堅守在崗位上，選擇與客輪一起沉入深淵的故事，在我心中描繪出一名盡職直至生命最后一刻的優秀船長。他那視死如歸的精神令我無比景仰，他如此盡職與船一起沉沒的情景似乎就浮現在我的眼前，令我感到悲哀與沉重。
這讓我想起了吳斌叔叔，在一塊大鐵片砸中他身軀時，他仍忍著無法承受的疼痛完成了一組標準的安全動作把車停穩。這就是盡職的表現！
也許我們所能做的事并不像哈爾威船長和吳斌叔叔那么驚天動地，但只要我們有像他們一樣的一顆心，那就足以使世界變得更加美好！
《船長》讀后感 篇4
語文課上，我學習了《船長》這篇文章，深深地被故事的主人公哈爾威感動了，他那偉大的精神值得所有人學習。故事是這樣的……
哈爾威船長所駕駛的輪船不幸被另一艘巨輪撞破了。在這萬分危機的時刻，乘客們慌亂極了，而這時，哈爾威船長站了出來，他不顧自身的安危，指揮著救援工作，幫助乘客們死里逃生。其實當輪船被撞破的時候，哈爾威船長是最有可能逃出去的，可他卻沒有這樣做。因為他知道只要自己走了，乘客們會“群龍無首”，秩序亂成一團，誰都很難逃生，所以哈爾威船長毅然留了下來。他的這種舍己為人的精神，令我不禁為他鼓掌。然而最后，誰也沒有想到，當所有人都逃出去時，船長卻還站立在船上，沉入了深淵……
哈爾威船長光榮地犧牲了，他救了所有的乘客，一直堅守在自己的崗位上，就這樣告辭了，大家都很惋惜，但更令人敬佩的是哈爾威船長舍己為人、忠于職守的偉大精神，所有人都他折服了，我希望大家能銘記這位英雄——哈爾威！
《船長》讀后感 篇5
讀了船長這篇課文后，我被哈爾威船長的所作所為深深地感動了，他下的那四道命令不斷的出現在我的耳際。
《船長》這篇課文的作者是法國作家雨果，主要寫的是”落曼底號被瑪麗好破開了一個大口子，船上的人慌作一團，船長哈爾威臨危不懼，組織大家有序的脫離危險，自己卻和輪船一起沉入了的事。從中可以看出，哈爾威船長是一個具有遇事沉著冷靜，舍己救人的高尚品質的人。
在這篇文章里船長下的那四道命令中，令我記憶猶新的一句是“婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去!”在當時的情況下他完全可以和其他人一起逃脫。可是，他第一個想到的卻是先救乘客與船員，把生的希望留給了別人，把死的恐懼留給自己。他的舉動讓我佩服不已。 第二個令我感動的是船長跟機械師、大副的對話。哈爾威船長向機械師和大副了解船的情況，知道了還能堅持20分鐘后，船長果斷、沉著、鎮定地指揮救援工作，使救援工作進行的井然有序。20分鐘后人們得救了，輪船沉沒了。
讀了這篇課文，我知道了哈爾威船長是一個忠于職守、履行做人之道的人。
《船長》讀后感 篇6
上星期，我們學習了《船長》這篇課文，我被哈爾威船長那忠于職守、舍己為人的精神深深地感動了。
這篇課文主要講了在“諾曼底”號客輪與“瑪麗”號巨輪相撞后，萬分危急時，哈爾威船長臨危不亂，沉著鎮定地指揮船員和乘客用小艇進行自救，人們在他的指揮下安全脫險，而他自己卻像一尊黑色的雕像一樣隨著客輪徐徐沉入大海。
哈爾威船長面對死亡，首先想到的是乘客和船員，惟獨沒有想到自己，這種崇高的精神品質震撼著我們的心靈，怪不得船上所有的人都能聽從他的指揮，秩序井然地進行自救。在生活中，如果我們也有哈爾威船長那種忠于職守、舍己為人的精神，那什么事都能做好。我是班中的班長，我就沒有船長的那種品質。在做值日時，我就特別不愿意去倒垃圾，老是指揮那些成績不理想的男生去倒，還認為是理所當然的；班中的班務老師不交代我，我很少主動去做……學了這一課，我感到慚愧，我是班長，我就應該做好我份內的事，做好同學們的榜樣，先人后己、忠于職守，履行做人之道。
《船長》讀后感 篇7
那一天，我無意中在語文書上看到了一篇文章。文章的作者是法國作家維克多。雨果，文章的名字叫《船長》。
文章主要講述了由于一場意外的事件，導致了一艘船，即將在二十分鐘內沉沒，在所有人都萬分驚慌的情況下，船長哈爾威舍己救人，在他的冷靜指揮下，船上的六十人得以成功獲救，而他自己卻和船一起沉向大海。
當我讀完這篇文章時，我為哈爾威船長那種無私奉獻、舍己為人的崇高精神所深深打動，在當時的那種情況下，所有的人都十分慌亂，唯有哈爾威船長鎮定自若，冷靜的指揮，全船的人才得以脫險，如果，當時哈爾威船長如果也像乘客一樣慌亂，那么，全船的人就有可能會失去生命啊！
而且當時，船上其實共有61個人，可是，在他的心里面只有別人，卻忘了自己，那時，他完全可以救自己，可他卻選擇把生的機會留給別人，把死的危險留給自己，哈爾威船長多么無私啊！
在文章的最后，我終于明白為什么哈爾威船長要和船一起沉沒——因為哈爾威船長把船看得比自己的生命更重要，他完成救援工作的那一刻，就決定和船共存亡，對他來說這是一種幸福，他心甘情愿……
讀完了這篇文章后。我對哈爾威船長那種責任感和崇高精神所深深震撼和打動，他，真的是一名英雄……
《船長》讀后感 篇8
我們曾經學習過《船長》這一課，我至今還沒有忘記它。
這一課大致講的就是：兩艘輪船相撞了，有一艘沒事，而另外一艘輪船就要沉底了，因為它的船身被撞了一個洞，海水飛快的往里流。這時，哈爾威船長臨危不亂，鎮定的指揮船上的船員和乘客離開，根本不顧自己的安危，他認為，只要把成員安全脫險，就是自己最大的心愿了。最后所有的乘客和船員都安全脫險，可是哈爾威船長卻和“諾曼底”號一起沉入了深海。
這是一篇很感人的文章，表現出哈爾威船長在危難時刻不顧自己的安危，把生還的機會讓給別人，也體現出他和他的船的感情，和船共存亡。我們大家都很感動。現在像哈爾威船長這樣的人已經不多了，遇到危險的時候，緊急逃生是人的本能反應，可是哈爾威船長卻鎮定的指揮船員離開，哪怕自己失去生命。我很敬佩的是，哈爾威船長在遇難的時候說“一定要讓60個人全部安全逃生”實際上船上有61個人，他居然把自己給忘了，關鍵時候只記得別人的安危，把自己的安危看得最輕。最為船長，他肯定沒有想到會發生意外，可是意外發生的時候他把乘客的生命看在第一位，把自己的生命看在最后，他把旅客就當成上帝，他知道自己的責任和使命就是把旅客安全送達！
說到這里，我想到了最近山西發生發生的一起煤礦事件，礦主們明知道采煤有危險，可是他們為了賺錢，不顧礦工的安危，依然讓礦工們在安全措施較差的情況下開展工作，結果發生了事故······這和哈爾威船長形成了多么鮮明的對比啊！
船長雖然離開了我們，可是他那偉大的靈魂卻永遠活在我們的心中！大家一定向哈爾威船長學習做事一定要認真負責！
《船長》讀后感 篇9
“人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像，徐徐沉入大海。”當我讀到這句話時，我的心里如五味雜陳，有悲痛，有憐憫，有敬佩，有惋惜……這是楊老師前不久給我們上的《船長》這一課的內容。我深深地被船長那種忠于職守、舍生忘死的精神所打動。
小說的主人公哈爾威身上閃耀著人性的光輝。在一次航海中，哈爾威所在的諾曼底號輪船被全速前進的瑪麗號巨輪撞上了，船長沉著鎮定地帶領大家有條不紊地離開諾曼底號，但在最后，他選擇與諾曼底號共存亡，這是多么悲壯的事，又是多么值得我們歌頌的事啊！
我也很喜歡船長哈爾威的一句話：“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他。”這是船長對奧克勒大副說的話。事實上，在那樣危險的時刻，船長他能保持清醒的頭腦已經很不錯了。但是在那樣的情況下，船長不僅保持了清醒的頭腦，而且還考慮到女士優先，讓女士先走，這種人性之美，有多美好。記得有一次，我們去秋游，大家一窩蜂地往車門擠去。我看著那混亂的樣子，就大聲地喊，請大家有序上車，有些人不服氣，你憑什么？你又不是班長，我聽了，大聲說：“不管做什么事，我們都要遵守規則。”同學們似乎覺得我說得有道理，也不再擁擠了，大家都安靜有序地上車。老師看到我的表現，還表揚了我，我心里樂滋滋的。現在想來，自己也能哈爾威一樣，遇到混亂的情況能保持鎮定，時刻遵守規定，心中不覺樂了。
我也很喜歡哈爾威這個人，哈爾威在危險面前顯得那么鎮定、臨危不懼，他把船上61個人都考慮到了，唯獨沒有考慮自己。他這種一心為他人著想、舍生忘死的精神，怎能不令我折服？
哈爾威是優秀的，我也要像哈爾威一樣，不管在何時何地，履行做人之道，這樣才能贏得別人的尊重。
《船長》讀后感 篇10
今天，我們學習了維克多雨果寫的《船長》，這是一篇敘述文。文中哈爾威船長是一位恪盡職守的好船長。
課文講述了哈爾威船長在‘諾曼底’號客輪遭到‘瑪麗’號巨輪猛烈撞擊后，即將沉沒時，鎮定自若的指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自已卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守。舍已為人的崇高精神。課文共分為了三段，第一段寫‘諾曼底’號客輪在正常航行中遭到‘瑪麗’號巨輪的猛烈撞擊，情況萬分危急。第二段，寫哈爾威船長鎮定自若地指揮人們乘救生艇脫險的經過。第三段，寫哈爾威船長指揮就出60人以后，自已卻隨著‘諾曼底’號客輪沉入。
讀完課文，我想了一個問題，哈爾威船長本有機會逃生，但他為什么選擇與‘諾曼底’號輪船一起沉入大海？我后來知道，因為哈爾威船長把這艘船看得比自已的生命更重要。他完成了救援任務的那一刻，就已經決定與船共亡，對他來說，這是一種幸福，他心甘情愿，他以此為歸宿，從這一舉動中，我們看到的是哈爾威船長強烈的責任心。
寫作特點：運用對比，揭示人物品質。人們的混亂與哈爾威船長的鎮定形成鮮明的對比。作者維克多雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為‘法蘭西的莎士比亞’。法國十九世紀浪漫主義文學運動的領袖。其主要作品有長篇小說《悲慘世界》《巴黎圣母院》《三年》詩集《夜集》戲劇《那尼》
雨果寫的《船長》中的哈爾威船長，告訴我們要臨危不懼、舍已為人。
《船長》讀后感 篇11
讀了《船長》這篇課文，我深有感觸。課文講述了“諾曼底”號遇難后，哈爾威船長沉著地組織救援，最后為了整船人的獲救，英勇犧牲。
在危難時刻，在生與死的交界線上，哈爾威船長毫無畏懼，大義凜然地站出來，為大家擋住死神。哈爾威船長人性的光輝是那樣耀眼，他的犧牲是那樣慷慨悲壯。
在我們的生活中，同樣也有許多人像哈爾威船長一樣舍己為人、臨危不懼。連南縣有位名叫劉志權的人民警察，就是為了保護群眾的安全，獻出了自己寶貴的生命。當年劉志權工作所在的村里有一股惡勢力，他們無惡不作，有一天竟然沖進了派出所，要劫持派出所里的聯防隊員。劉志權為了保護同志，挺身而出，和歹徒進行了殊死搏斗，因寡不敵眾，壯烈犧牲。
劉志權和哈爾威船長一樣，都具有先人后己的寶貴品質。在生死攸關的時刻，他們完全可以逃脫危險，可以活著，但是他們卻將生的機會留給了別人，將死亡留給自己，這種偉大的品質怎能不讓我們深深震撼！
當哈爾威船長的身軀隨著“諾曼底”號徐徐沉入大海時，我們完全能感受到他那高尚的靈魂從波濤洶涌的大海上冉冉升起。也許我們一輩子也不可能像哈爾威船長那樣做出如此超乎常人的偉大事跡，但作為一名學生，我們至少應該學習他那忠于職守的精神，遵行作為一名學生的守則。
《船長》讀后感 篇12
這個學期，我們學習了許許多多感人肺腑的文章。但是，最使我受益匪淺的還是《船長》。
這篇文章主要寫了“諾曼底”號巨輪在遭到“瑪麗”號巨輪撞擊后即將沉沒時，乘客們驚慌失措，但哈爾威船長依然保持冷靜，鎮定自若地指揮著乘客離開。最后，乘客都脫離了危險，但哈爾威船長卻英勇犧牲了。
哈爾威忠于職守的品質值得我們學習。我是班里批默寫的小組長，但我卻沒有盡到我的責任。記得有一次，我批默寫時，為了快點批好，好有時間做別的作業，于是，就批得馬馬虎虎。結果，唐俊瑤同學“跋涉”的“跋”右邊寫的是“發”，我都沒批出來。因為我的一個小疏忽，導致她寫的“跋”一直都是錯的。好在后來在做《練習冊》的時候，被老師檢查了出來，這才亡羊補牢，挽救了回來，不然的話，如果以后考試考到了這道題，她不還會錯嗎？因為我的過失，害她白白扣了1分，真是不應該啊！
下次批默寫時，我一定要負責任，認真批，不能再馬馬虎虎了，不然的話，我的一個小疏忽，就會造成往后的大過失的。我一定要向哈爾威船長學習，對待自己的工作要一絲不茍，認真負責，不再草草了事，做一個盡職盡責的人。
《船長》讀后感 篇13
這是一個關于一生都要求自己忠于職守，履行做人之道的船長的故事，這篇文章是法國大文豪維克多·雨果創作的。 故事是這樣的：哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號巨輪猛烈撞擊并即將沉沒的時候，鎮定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守崗位，一切都進行得井然有序，一切都聽從著哈爾威船長的命令。乘客和船員都逃生了，自己隨著客輪葬生身海底。
哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神值得學習。在船即將沉么的那一刻，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著客船一起沉入了深淵。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。 讀了這篇文章，我想：現在，在這個社會上，還有沒有這種美德？有！在一些平凡的.人的身上，這些看似極為平凡的人做的事，不平凡！你們看，譚千秋老師是一個平凡的老師，但他愛生如子，事事為學生著想，把學生的安危放在前面，在地震時用自己弱小的身軀擋住坍塌的房屋至死護著他的學生，換回了四條年青的生命。這件事，平凡嗎？
有些事，不一定要驚天地，泣鬼神，有些點點滴滴的小事，反應出來的也許就是一個人的愛心、修養和高尚品德。 這些，是真實的發生在我們這個和諧的社會里的。我會和我的同學們一起努力，創造更美好的明天！這些就是我的感想。
《船長》讀后感 篇14
今年，我讀了約瑟夫·魯德亞德·吉卜林的一本著作——《勇敢的船長》。他那獨特的想象，描寫的雄偉壯麗和精彩的人物描寫，都深深地印在我的腦海里。
文中的哈維是個富二代，從小就傲慢無禮，父母也不去管教他。一次航行途中，他因吸了劣質的香煙，掉入海里，幸虧被丹他們救起，成為那條船的一員。在這段時間里，他改變了自己以前傲慢的脾氣，而且還學會了許多捕魚的方法，成為了一個人見人愛的好孩子，并且還是一個出色的水手。
以前的哈維是個富二代，被父母溺愛慣了，他從來不管他，他也太過溫柔，才使他那么傲慢。這同時也讓我想到了我們現在的孩子們，現在的孩子們個個都是父母的掌上明珠，真的是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了！整天也過著衣來伸手，飯來張口的生活，這不跟哈維有點相似嗎？因為父母的寵愛，許多孩子都任性，愛耍脾氣，不聽話……而其父母則一味答應他們的要求，一味的袒護他們，這樣做或許是讓孩子們知道父母是愛他的。但溺愛過深也有不好的后果。大家可以設想一下，孩子總歸是要長大的，總有一天要離開父母的懷抱。不然小時候都是父母做的，孩子長大后就會失去了生活的經驗與自理能力。
讀完這本書，我覺得我們不應該再繼續被父母寵下去了，我們要自立，在生活中不管有多么艱辛，我們都要承受苦難，堅強、勇敢地面對生活，這樣才能創造出屬于自己的一片藍天！
《船長》讀后感 篇15
我學了一篇文章叫《船長》學了這篇課文心里有一種激動的感覺。雖然只有那么少的文字，卻可以讓人感到哈爾威船長哪威嚴的姿勢就克萊芒的姿勢如：哈爾威然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮定的指揮著，控制著，。他仿佛不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽從他的調遣。
“快就克萊芒！船長喊道。克萊芒市見習水手，還不過是個孩子。輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇“若曼底”號和“瑪麗號”之間來回穿梭。
“動作在快點"船長又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先沉下去，很快船尾也浸沒了。船長為了一個孩子，他竟然不顧自己的生把生的希望留給了那60個人，把死的絕望留給了自己。船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉、了深淵。人們透過陰森恐怖的薄霧，仰視著這尊黑色的雕像徐徐沉，大海。哈爾威船長他覺得自己已經做到了自己應該做的責任。
哈爾威船長一生都要求自己終于職守，履行做人之道，面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。哈爾威船長用自己的生命，建成了一個生命的橋梁，他這種精神值得學習，我長大也要成為像哈爾威船長一樣忠于職守的人。
【《船長》讀后感】相關文章：
《船長》讀后感03-14
船長的讀后感10-31
船長讀后感01-05
《勇敢的船長》讀后感03-14
船長讀后感的范文09-30
課文《船長》讀后感11-03
關于船長的讀后感07-04
船長的勇氣讀后感12-26
《船長》讀后感作文03-03
船長讀后感350字07-12