《春田狐的愛》讀后感（精選27篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《春田狐的愛》讀后感（精選27篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《春田狐的愛》讀后感 篇1
春田狐媽媽有一個(gè)溫馨的家，可她的家庭一一被破壞，她的丈夫"刀疤"、她的孩子們都被獵人殺死了，可當(dāng)獵人準(zhǔn)備殺死她最后一個(gè)孩子時(shí)，她的最后一個(gè)孩子卻被一個(gè)商人"救了"。商人用鐵鏈綁住小春田狐，小春田狐非常難受，他的媽媽為了使他不再痛苦，親手用已下了毒的雞肉給他吃下去。
春田狐媽媽都是為了自己的孩子呀!
讀了《春田狐的愛》，我明白了一個(gè)道理：母親的愛是無窮無盡的，媽媽十月懷胎生下了我，這其中有多少風(fēng)險(xiǎn)和困難啊，媽媽為了我付出了多少啊！為了家庭，她們除了自己的工作，還要洗衣服、做飯，甚至還要管我們的學(xué)習(xí)和作業(yè)，她們要付出多少的精力才能將我們培育長(zhǎng)大。記得巴金說過：世間再?zèng)]有一件能夠比母親的愛更深的東西。
清楚地記得，有一年我和媽媽去超市玩。那時(shí)候我的身體很弱，超市又開著冷氣，沒玩一會(huì)，我就感冒了，媽媽一邊拍著我的肩膀，一邊給我喝水。帶我回家后，給我吃藥，在我身邊噓寒問暖……雖然這是一件微不足道，誰都可能經(jīng)歷過的小事，可里面充滿著滿滿的母愛呀！
我不由得想起孟郊在《游子吟》中詩句：誰言寸草心，報(bào)得三春暉？媽媽從不要求我們有所回報(bào)，但是我們真的應(yīng)該幫母親做點(diǎn)力所能及的事！讓我們的媽媽也能成為最幸福的人！
《春田狐的愛》讀后感 篇2
今天，我讀了《春田狐的愛》這本書。我覺得非常感動(dòng)。
因?yàn)椋矣X得一開始它們是幸福的一家人。但是，最后就分開了。是因?yàn)椋偘职肿妨双C人的獵狗，獵人偷偷跟著狐貍爸爸，找到了機(jī)會(huì)殺死了狐貍爸爸。狐貍爸爸就死去了！為什么獵人要?dú)⑺篮偘职帜兀吭瓉硎且驗(yàn)楹偘职滞盗双C人在山里養(yǎng)的小雞，獵人才會(huì)殺死狐貍爸爸的！但是，狐貍爸爸死的時(shí)候保護(hù)了所有的寶寶。還有一件事很恐怖，那件事就在故事的后面幾頁。狐貍媽媽整天掉眼淚，因?yàn)楹倠寢屔膸字恍『傄菜懒恕Ｊ怯忠淮纬鲆馔獾臅r(shí)候死掉的。但是，幸運(yùn)的是有一只沒死掉，但是被捆住了，怎么也逃不出去！最后，狐貍媽媽終于到了它。狐貍媽媽只好把小狐貍咬死。狐貍媽媽不是不想要它了。而是，因?yàn)楹倠寢屨娴谋Ｗo(hù)不住它了。只好，讓小狐貍和爸爸和幾個(gè)哥哥在一起了。
現(xiàn)在，我們知道了，要保護(hù)自己生命，健健康康的成長(zhǎng)，我很喜歡，這一家的每一個(gè)人。這就是狐貍一家的故事喲！
《春田狐的愛》讀后感 篇3
《春田狐的愛》這一本書，講了一只母狐貍為了讓自己的孩子吃飽而去偷雞，農(nóng)場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)很多次，疤臉勸她不要去偷雞了，但是她不聽，后來疤臉被農(nóng)場(chǎng)的主人打死了。農(nóng)場(chǎng)主人要把狐貍窩給弄出來，把小狐貍打死，后來，一個(gè)小孩子看見小狐貍很可憐，就留下了最后一只小狐貍，被鏈條給鎖住了。它為了救出它最后一個(gè)孩子，用盡了各種辦法，但都沒有用，它只好拿一個(gè)有毒的雞頭來害死自己的孩子。
我覺得這個(gè)故事里最可憐的是那些小狐貍，無冤無仇的就被農(nóng)場(chǎng)主人給打死了。雖然說維克森害死了疤臉，但是她是為了讓自己的孩子吃飽，每次冒著生命危險(xiǎn)去幫孩子偷雞。這種母愛是偉大的。
這本書我讀了好多遍每當(dāng)我讀到小狐貍被殺死的時(shí)候，我都要哭出來，覺得小狐貍很可憐。其實(shí)，動(dòng)物跟我們?nèi)祟愐粯樱加邪职謰寢專膫�(gè)父母親希望自己的孩子死去呢？都是希望快快樂樂、健健康康的生活在一起。
我覺得作者為什么不寫狐貍窩被弄出來后，維克森很緊張一下子就撲過去呢？
母愛最偉大！
《春田狐的愛》讀后感 篇4
《西頓動(dòng)物記》這套書，買來有一陣子了。里面每本書，給我的震撼，都如排山倒海一般，其中《春田狐的愛》讓我感觸最深，甚至心疼不已，于是給孩子講了一遍后，就放到一邊，再也不敢看了。但是平日里忙忙碌碌中總是“心有戚戚焉”，時(shí)間已經(jīng)過去近半年了，我終于決定看看我是否已經(jīng)能有勇氣仔細(xì)思考一下，一個(gè)母親倒底應(yīng)該怎樣愛自己的孩子。
愛就是了。可是愛有那么簡(jiǎn)單嗎。
經(jīng)常看到或聽到少男少女們，經(jīng)常把愛掛在嘴上。心里暗笑他們的幼稚，“愛，可沒有這么簡(jiǎn)單”我想這樣告誡他們。那么，作為一個(gè)母親，我對(duì)孩子的愛，是否也象少男少女一樣，熾烈卻又幼稚;真誠(chéng)卻又茫然呢。幾乎每天，我都會(huì)忍不住不斷的摩挲著兒子的頭，輕輕告訴他：“兒子，媽媽好愛你!”直到有一天，他也敲敲我的頭說：“媽媽，我好愛你喲!”我感覺即好笑，又好氣。這小子，你打算怎么來愛我呢。可轉(zhuǎn)念一想，我是怎樣愛孩子的呢。
在春天的田野里，陽光溫暖地照著大地，花香，草綠，到處一派生機(jī)勃勃的景象，一切都顯得那么美好。可是春田狐一家的春天卻沒有到來，因?yàn)楹偡蚱薅耍獡狃B(yǎng)小狐貍們。但是由于人類的過度捕殺，他們?cè)谏掷镆呀?jīng)很難找到可以充饑的獵物了，狐貍媽媽只好去農(nóng)場(chǎng)偷雞。作為一名警察媽媽首先想到一個(gè)問題就是應(yīng)該如何讓孩子正確看待“犯罪”這回事。狐貍媽媽雖然覺得對(duì)不起雞，卻無法無視孩子饑餓的哀求，不得以，再三冒著被獵狗捕捉的危險(xiǎn)到農(nóng)場(chǎng)偷雞給孩子們。動(dòng)物的世界正如人類世界一樣的冰冷甚至殘酷。雖然兒子并不認(rèn)為這是“犯罪”，可在現(xiàn)實(shí)生活中，這已經(jīng)是“累犯”而且“情節(jié)惡劣”了。當(dāng)?shù)赖乱?guī)范下的社會(huì)不足以填飽肚子時(shí)，“犯罪”也就變得悲情起來。
《春田狐的愛》讀后感 篇5
《春田狐的愛》出自《西頓動(dòng)物記》。里面的母狐維克森和丈夫刀疤臉一直在山里生活著，為了喂飽小狐貍們，維克森每天都去農(nóng)戶家偷雞吃，后來農(nóng)戶們發(fā)現(xiàn)了狐貍并跟蹤狐貍找到了狐貍洞。母狐夫婦為了保護(hù)小狐貍，分路引開農(nóng)戶，結(jié)果公狐刀疤臉被打死了，農(nóng)戶們找到小狐貍后打死了三只，只留下一只小狐貍帶回家鎖在了院子里。
母狐維克森每天都去看小狐貍，給他喂食，并想方設(shè)法希望把鐵鏈子弄斷，可一直都沒有成功。因?yàn)榉朗馗訃?yán)密，母狐幾乎不敢再去看小狐貍了，有一次她又在院子里出現(xiàn)了，她把一個(gè)有毒的雞頭放在了小狐貍面前，示意小狐貍吃掉雞頭，小狐貍吧唧吧唧地吃得很香，母狐不想再看下去了，立刻跑掉了。第二天農(nóng)戶發(fā)現(xiàn)了小狐貍的尸體，母狐維克森再也沒有出現(xiàn)過。
母狐維克森把有毒的雞頭給小狐貍吃，是因?yàn)樗饩炔涣俗约旱暮⒆樱幌肟吹阶约旱暮⒆映两谶@種沒有自由的痛苦之中，也許她也隨著她的丈夫和孩子一起走了吧。我認(rèn)為母狐的愛是偉大的，我很敬佩她！
《春田狐的愛》讀后感 篇6
“保護(hù)孩子，是母雞都會(huì)做的事。”高爾基這樣說過。是的，無論人或動(dòng)物，都會(huì)去愛自己的孩子。今天我就要你介紹一位偉大的動(dòng)物母親——一只狐貍，它的身上有一種理性的美。《春田狐的愛》選自《西頓動(dòng)物小說集》，這是一篇優(yōu)美的悲劇故事：狐貍媽媽威克森為了孩子們的成長(zhǎng)每天去農(nóng)場(chǎng)偷雞，有一天被農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了。農(nóng)場(chǎng)主帶著槍和獵狗去樹林中尋找狐貍一家，導(dǎo)致威克森失去了丈夫和三個(gè)孩子。
最后一只小狐貍被人帶走，用鐵鏈拴在了農(nóng)場(chǎng)里。維克森想盡一切辦法救出孩子，但是都無濟(jì)于事。望著失去自由的孩子，維克森下定決心，它給孩子帶來了有毒的雞頭，親手毒死了自己的寶貝。它看著死去的孩子，流著淚說道：“孩子，請(qǐng)?jiān)弸寢專c其沒有自由與尊嚴(yán)地活著，不如去天堂和你的爸爸、兄弟在一起。”
讀完這本書，我流下了眼淚，內(nèi)心始終不能平靜。我在想人類為何如此殘忍？破壞了多么快樂的一家人。我也見證到動(dòng)物怎樣熱愛自由，它們將它看得比生命還重。讓我有些不解的是狐貍媽媽為什么要下狠心毒死自己的孩子？在反復(fù)讀了幾遍之后，我明白了。
原來時(shí)狐貍媽媽更加看重自由。當(dāng)然親手毒死自己的孩子可不是每一位母親都忍心干的。可維克森這樣干了，它一定在內(nèi)心產(chǎn)生了極大的沖突。一邊讓孩子活著，眼看著它失去自由；一邊讓孩子自由地死去，永遠(yuǎn)快樂。維克森毅然選擇了后者。它一定痛苦極了，但它愛自己的孩子，并堅(jiān)信“不自由，毋寧死”。
其實(shí)，母愛不只是奉獻(xiàn)，有時(shí)還是一種勇敢的放棄。
《春田狐的愛》讀后感 篇7
《春田狐的愛》這本書的作者是歐內(nèi)斯特湯普頓.西頓。這本書寫的是由于食物匱乏，狐貍媽媽頻頻到農(nóng)舍偷雞。這一行為惹惱了農(nóng)場(chǎng)主，讓維克森一家遭到了無情的捕殺。頃刻間，它就失去了自己親愛的丈夫和三個(gè)可愛的孩子。唯一一只幸存的小狐貍也被人們帶到了農(nóng)場(chǎng)里，用鐵鏈子栓了起來。
維克森決心把小狐貍救出來，可是無論怎樣努力，鐵鏈還是牢牢地套在小狐貍的脖子上。
在這樣萬般無奈和絕望的情況下，維克森艱難地做出了最后的抉擇。它決定給孩子一份永遠(yuǎn)的“自由和”尊嚴(yán)“。讀后，我深深的感受到了人類對(duì)自然界無情的損害，以及流淌在動(dòng)物之間那份濃濃的親情。在身處絕望的處境時(shí)有的選擇沒有自由和尊嚴(yán)地活著，還不如死了好，但我認(rèn)為無論如何都不能放棄生命，因?yàn)橹挥谢钪庞邢Ｍ＞S克森是一位慈祥的媽媽，它的孩子也非常聽話。和小狐貍一比，我真是太幸福了，我吃得飽穿得暖，不會(huì)像小狐貍那樣饑一頓飽一頓。讓我們珍惜當(dāng)下吧！
《春田狐的愛》讀后感 篇8
這個(gè)暑假我非常的開心，我可以盡情地看書了。爸爸有時(shí)間就帶我去書店看書、借書。
其中，我最喜歡西頓動(dòng)物記的一本《春田狐的愛》。講的是，由于食物很少，狐貍媽媽維克森每天到農(nóng)場(chǎng)去偷雞，這就惹惱了農(nóng)場(chǎng)主，讓維克森一家遭到了捕殺。它就失去了自己親愛的丈夫和三個(gè)可愛的寶寶。一只小狐貍也被人帶到了農(nóng)場(chǎng)，用鐵鏈拴了起來。
維克森決心把小狐貍救出來，可它怎樣做，鐵鏈都拴在小狐貍的脖子上。
在這種情況下，維克森艱難地做出了最后的選擇。它決定給孩子一份永久的“自由”和尊嚴(yán)。
通過這篇狐貍愛子的故事，我們可以感受到人對(duì)自然的無情損害，以及流淌在動(dòng)物之間那份濃濃的親情！我把西頓動(dòng)物記推薦給大家閱讀，希望我們一起來愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然，保護(hù)地球！
《春田狐的愛》讀后感 篇9
今天我看了《西頓動(dòng)物記——春田狐的愛》這本書，看完書，我很感動(dòng)。
這本書的主人公春田狐媽媽維克森有四個(gè)可愛的小狐貍孩子，它們的爸爸為了保護(hù)孩子給孩子們填飽肚子，最后被農(nóng)場(chǎng)主打死了。狐貍媽媽的三個(gè)孩子也被農(nóng)場(chǎng)主壓死了，最后一只被農(nóng)場(chǎng)主的兒子領(lǐng)回來用鐵鏈子栓了起來。書中讓我最感動(dòng)的是，狐貍媽媽看見自己的孩子被鐵鏈拴住了，她用牙咬了一晚上鐵鏈，但是鐵鏈肯本沒有斷，它看著鐵鏈哭了。
看完這本書，我和媽媽分享了故事，媽媽聽完我講的故事，媽媽感動(dòng)的哭了。我也深深的感受到了狐貍媽媽對(duì)孩子們的愛。動(dòng)物和人一樣，都會(huì)很愛自己的孩子，為了孩子能付出所有。
《春田狐的愛》讀后感 篇10
今天，我和媽媽開始交流第二本書《西頓動(dòng)物記·春田狐的愛》。
故事的主人公是春田狐的一家，慈愛的媽媽叫維克森，勇敢的爸爸叫疤臉，他們有三個(gè)可愛的孩子。為了讓孩子們吃上可口的雞肉，滿足它們的成長(zhǎng)需要，狐貍媽媽維克森經(jīng)常冒險(xiǎn)去農(nóng)場(chǎng)抓雞，這一行為惹惱了農(nóng)場(chǎng)主，讓維克森一家遭到了無情的捕殺。頃刻間，原本幸福的狐貍一家失去了狐貍爸爸“疤臉”。很快，三只小狐貍被人殘忍地殺害，唯一一只幸存的小狐貍也被人們抓到農(nóng)場(chǎng)里，用鐵鏈子拴了起來。維克森決心要把小狐貍救出來，可是無論它怎樣努力，鐵鏈還是牢牢地套在小狐貍的脖子上。與其看著自己的孩子被人們活活地折磨死，還不如保留一份生命的尊嚴(yán)。于是，在這種萬般無奈的情況下，絕望的維克森做出了一個(gè)令人驚詫的決定——給小狐貍帶去有毒的雞頭。它認(rèn)為只有這樣做，才可以讓孩子擁有一份永久的自由和尊嚴(yán)。
我的感受：以前，世界上的人和動(dòng)植物都各占半個(gè)地球，然而，人類卻加重捕殺動(dòng)物、砍伐植物，使許多動(dòng)植物滅絕。但是，流淌在動(dòng)物之間濃濃的親情，永割不斷。這就是一個(gè)悲慘的故事，我為春田狐一家的遭遇感到悲傷。為什么動(dòng)物們都這么慘呢？
媽媽的感受：這個(gè)故事的確很感人，以至于讓我?guī)е鴾I把它讀完。那字里行間涌動(dòng)的動(dòng)物的親子溫情、生命的堅(jiān)韌頑強(qiáng)留給我無盡的回味……“動(dòng)物的愛和人類的愛一樣偉大”我不禁發(fā)出這樣的感嘆。特別是春田狐對(duì)生命自由和尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，更讓我猶升崇敬之情！
交流內(nèi)容：針對(duì)孩子若有所思地提問——為什么動(dòng)物們都這么慘呢？我不知如何回答才是最恰當(dāng)?shù)拇鸢福谶@里我和孩子共同分析了幾點(diǎn)：
第一，食物鏈上的每一種動(dòng)物都有想讓自己生存得更好的動(dòng)力。動(dòng)物和人一樣，都有思想、有感情，想讓自己的生活過得更好些。但因?yàn)槭澄镦湥瑥?qiáng)大的總是想方設(shè)法戰(zhàn)勝弱小的，弱小的動(dòng)物就可憐了。這就叫做生存競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰，但這是一種自然法則，誰也難以違反。
第二，我們的生態(tài)有些不平衡了。人類占用了太多的資源，比如動(dòng)物們居住的森林，可能被人類占了，土地上建了房子、樹木砍了卻沒有及時(shí)補(bǔ)種，有些動(dòng)物也被獵殺了，動(dòng)物們生存的空間變小了，它們的食物越來越少，環(huán)境變壞了，動(dòng)物們的日子就不好過了。相對(duì)于其它動(dòng)物，人類太強(qiáng)大了！
第三，生命是寶貴的。我們不僅要熱愛自己的生命，也要熱愛動(dòng)物的、植物的、其它的生命。
《春田狐的愛》讀后感 篇11
這幾天，我讀完了《春田狐的愛》這本書，這本書很感人，就下來就有我把大家?guī)нM(jìn)這個(gè)狐貍愛子的故事吧！
由于大森林里缺乏食物，狐貍媽媽維克森偷偷地來到了農(nóng)場(chǎng)想要偷雞給孩子們吃，農(nóng)場(chǎng)里的這些雞就是他的目標(biāo)，等到雞一到柵欄邊就撲上去咬住雞的脖子，他做的這一切惹怒了農(nóng)場(chǎng)主，這讓維克森一家遭到了無情的追捕，狐貍媽媽維克森為了保護(hù)孩子鼓起勇氣自己跑了出去，想把獵人引開，可是聰明的獵人識(shí)破了維克森的詭計(jì)，選擇了去追小狐貍和他的丈夫疤臉，此刻間，維克森失去了丈夫和三個(gè)孩子，還有一個(gè)孩子也被獵人用鐵鏈拴起來了，維克森試著把鐵鏈用沙子蓋住……維克森下決心想盡一切的辦法都要把小狐貍救出來，可是貼臉還是牢牢地拴在小狐貍的脖子上，最終維克森含著淚決定把獵人給它們?cè)O(shè)計(jì)的陷阱給小狐貍吃，維克森心想：“你吃了這塊肉就能和爸爸還有自己的兄弟待在一起了！”想到這里維克森跑出了獵人的家。
通過這個(gè)故事我懂得了，雖然在我們眼里狐貍不是很善意的動(dòng)物，但是它也知道保護(hù)孩子和家人，關(guān)鍵時(shí)候挺身而出，可最終還是失去的自己的家人，讓它悲痛欲絕。這個(gè)故事還讓我覺得人類還是挺殘忍的。
《春田狐的愛》讀后感 篇12
《春田狐的愛》是暑假里我讀過的一本書。
它講的是狐貍媽媽維克森一家的故事。維克森為了讓孩子們吃到美味的雞肉，常常冒險(xiǎn)去農(nóng)場(chǎng)偷雞，因此，惹惱了農(nóng)場(chǎng)主。在農(nóng)場(chǎng)主和獵狗的圍攻下，原來幸福的狐貍一家失去了狐貍爸爸。沒過多久，更可怕的災(zāi)難降臨了，四只小狐貍中，三只被人殘忍地殺死，剩下一只被人抓回了農(nóng)場(chǎng)。讀到這里，我實(shí)在不忍心看下去了，旁邊和我一起看書的媽媽已經(jīng)淚流滿面了。當(dāng)我鼓足勇氣再拿起書時(shí)，看到的卻是讓我更難過的景象：維克森努力地去解救自已的孩子，但鐵鏈?zhǔn)冀K還是牢牢地拴在小狐貍的脖子上。最后，維克森做出了痛苦的選擇，給小狐貍吃下有毒的雞肉。“孩子，請(qǐng)你原諒媽媽吧！與其沒有自由和尊嚴(yán)的活著，還不如去天堂里找你的爸爸和兄弟。”這是維克森心里的俳句。讀到這里，我感到血液已經(jīng)凝固了，我的耳朵里仿佛聽到了小狐貍痛苦的叫聲，為什么要這樣？我痛恨無情的農(nóng)場(chǎng)主，人類對(duì)小動(dòng)物們真的太殘忍了！
維克森是那么愛自己的孩子，她冒著生命危險(xiǎn)給孩子送吃的，可是她沒有能力救自己的孩子，狐貍媽媽這令人心酸的母愛會(huì)一直留在我的記憶里，永遠(yuǎn)抹不掉了……
《春田狐的愛》讀后感 篇13
今天，我讀完了《西頓動(dòng)物記·春田狐的愛》這本書，講的是春田狐和他的寶寶。
自從她們有了寶寶以后，媽媽就過幾周到農(nóng)場(chǎng)去偷雞給孩子吃，她不知道有危險(xiǎn)，就去偷了。有一次，農(nóng)場(chǎng)的主人養(yǎng)的狗找到了爸爸，爸爸游到河的對(duì)岸去了，但是這邊也有危險(xiǎn)，這個(gè)危險(xiǎn)爸爸沒有感覺到，就結(jié)束了他的生命，就到天堂去住了。還有一次，農(nóng)場(chǎng)的主人找到了春田狐的窩，把三只小狐貍的殺了，把最后一只小狐貍帶了回去養(yǎng)著，晚上，媽媽來救那只小狐貍了，救了好幾次都沒有成功，她最后把一個(gè)有毒的雞頭讓那只小狐貍吃，那只小狐貍就傻頭傻腦的吃了，吃完以后，就死了。第二天主人把小狐貍?cè)拥搅藖y草中，媽媽完成了孩子的夢(mèng)想，但是她不知道自己做的對(duì)與錯(cuò)。
我明白了我們不要無情的傷害小動(dòng)物，小動(dòng)物也是小小的生命，也要珍惜它們的生命，就像有人把你的孩子奪走了一樣的，媽媽對(duì)孩子都是這樣—有無盡的“愛”。
《春田狐的愛》讀后感 篇14
春田狐維克森為了她的寶寶們能夠填飽肚子，每次都冒著生命危險(xiǎn)去偷雞。雖然，她的丈夫疤臉不同意，但維克森堅(jiān)持著要去。
一天，維克森偷雞逃跑后,被農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了。農(nóng)場(chǎng)主來追趕,維克森跳進(jìn)了一條河，烏鴉強(qiáng)盜也想奪走母雞，但他們見了農(nóng)場(chǎng)主的槍逃走了，維克森也只好丟下母雞，逃到了河對(duì)岸。她很擔(dān)心孩子餓壞，于是決定再去偷雞。這時(shí)，疤臉過來說他已經(jīng)抓到了幾只田鼠，讓孩子們吃了，維克森才放下了心。
以后的日子里，維克森隔幾天就會(huì)去偷雞。因此，惹惱了農(nóng)場(chǎng)主，他帶著獵狗出門去找狐貍一家報(bào)仇。
在他們的圍攻下，幸福的狐貍一家很快就失去了狐貍爸爸疤臉。
不久，災(zāi)難再次降臨，三只小狐貍被殺死，一只被帶到農(nóng)場(chǎng)。維克森忍著巨大的痛苦，去解救那只小狐貍。
每次冒險(xiǎn)去農(nóng)場(chǎng)時(shí)，她都會(huì)用各種辦法弄斷鐵鏈，但始終弄不掉。
這樣萬般無奈的情況下，狐貍媽媽維克森做出了一個(gè)令人驚詫的決定，給小狐貍吃毒雞頭。她想：與其這么困苦的活著，還不如去天堂和兄弟們團(tuán)聚在一起呢！她覺得只有這樣，才能給孩子一個(gè)最大的自由。
對(duì)于一個(gè)母親而言，親手毒死自己的孩子是很痛苦的，但如果在維克森的角度上來考慮，一定能夠感受到那種痛心的感覺。
因?yàn)槿祟愡^度地捕殺動(dòng)物，導(dǎo)致狐貍沒有吃的，才迫不得已地去偷雞。我希望人們能注意到這點(diǎn)，不再破環(huán)生態(tài)環(huán)境，給動(dòng)物們一個(gè)安穩(wěn)的家園。因?yàn)椋瑒?dòng)物的愛和人類的愛一樣偉大。
《春田狐的愛》讀后感 篇15
寒假期間，我看了《西頓動(dòng)物記》里的一系列故事，印象最深刻的就是《春田狐的愛》。
故事主要講了在茂密的森林里，狐貍媽媽維克森和丈夫“疤臉”帶著四個(gè)孩子快樂地生活。因?yàn)樯掷锏氖澄锓浅Ｏ∩伲S克森只好經(jīng)常去附近的農(nóng)場(chǎng)偷雞吃。終于有一天，農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了維克森偷雞的行為，就決定鏟除維克森一家，經(jīng)過一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗后，丈夫“疤臉”為了保護(hù)維克森的安全，就犧牲了自己，三個(gè)孩子也被槍擊中，最后一個(gè)孩子被農(nóng)場(chǎng)主拴在了鐵鏈上，等農(nóng)場(chǎng)主走了以后，維克森就跑到小狐貍身旁，去要小狐貍身上的鐵鏈，可怎么咬也咬不斷，最后維克森看見撒落在地上的毒雞頭，就讓小狐貍吃下了它。過了一會(huì)兒，小狐貍就死了。維克森來到一處懸崖邊，停下腳步望著夜空，天亮后，他走去看了看自己的孩子，就消失在荒原中。
讀完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜，維克森用盡全力去救小狐貍沒想到竟然會(huì)毒死自己的孩子，這不由得讓我想起一句話“不自由，寧愿死”，同時(shí)，故事中那偉大、無私的母愛也深深打動(dòng)了我。最后我還要告訴人類：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯樱灿猩灿懈星椋覀円欢ú灰λ麄儯�他們自由的生存空間。
《春田狐的愛》讀后感 篇16
觀看了《春田狐的愛》這節(jié)閱讀推薦課。由于看的是錄像，連這位授課教師的名字都不知道。但是，這節(jié)課給我的觸動(dòng)是極大的，的確有耳目一新之感。它不僅讓我欣賞到了課外閱讀指導(dǎo)課這種全新課型，也引起了我對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的更深思考。
多年來，我也一直在課外閱讀的道路上摸索著。但慚愧的是，零散做法多，隨意性大，指導(dǎo)不成系統(tǒng)，缺少方法總結(jié)。而《春田狐的愛》這節(jié)課，卻在40分鐘的時(shí)間里，傳遞出一個(gè)又一個(gè)有價(jià)值的閱讀指導(dǎo)信息，可以說，細(xì)細(xì)品味，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至教師的每一句話，都是深思熟慮精密推敲的提高學(xué)生課外閱讀效率的助推器。
指導(dǎo)課外閱讀，首先要喚起學(xué)生的閱讀興趣。授課教師從“春田狐”這個(gè)特殊的名字入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心，然后精心選擇書中情節(jié)，利用文字，插圖，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，一步步引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)情節(jié)發(fā)展，使學(xué)生的心被這本書深深吸引，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望。顯而易見，這節(jié)課之后，不要說上課的學(xué)生，就是聽課的教師也會(huì)迫不及待地尋來讀一讀。單從這一方面來說，就足以證明這節(jié)課的成功了——愛上一本書，教者實(shí)現(xiàn)了這一目的。
但如果一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課目的僅僅在于讓學(xué)生喜歡上一本書，目標(biāo)還是淺表了一些，“指導(dǎo)”閱讀的意義不大。在這節(jié)課上，老師不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀。“閱讀指導(dǎo)卡”是一大亮點(diǎn)，它讓學(xué)生懂得讀書時(shí)要關(guān)注些什么，要學(xué)著勾畫圈點(diǎn)批注，要邊讀邊想，推測(cè)后面故事的發(fā)展，有自己的感受。這些方法的指導(dǎo)如果單獨(dú)拿出來講，無疑是枯燥的，是沒有生命的。而在“讀書指導(dǎo)卡”的運(yùn)用中，學(xué)生自主地去體會(huì)這些方法，在匯報(bào)交流中，感受著這些方法帶來的閱讀樂趣。這時(shí)候，讀書方法在運(yùn)用中鮮活起來，不知不覺融入學(xué)生的思維方式中了。
包括教者最后的拓展延伸，也讓我很有感觸。由愛上一本書，到關(guān)注一個(gè)作者，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)一系列作品的興趣，這樣的一節(jié)課，已經(jīng)由40分鐘延伸到更為廣闊的閱讀時(shí)空，它對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響，極有可能是深遠(yuǎn)的。那么我們?cè)O(shè)想幾個(gè)這樣的40分鐘，會(huì)引領(lǐng)多少孩子從此一生與書為友，從而受益終生？
想到這里，我不由又熱血沸騰了。哈哈，這，應(yīng)該是這節(jié)課的衍生成效吧。
《春田狐的愛》讀后感 篇17
我最近讀了一本書，叫《春田狐的愛》。這是一篇非常感人的動(dòng)物小說。故事主要講了狐貍家庭為了生活去農(nóng)場(chǎng)偷雞給自己的孩子吃，惹惱了農(nóng)場(chǎng)的主人。不論怎樣努力，春田狐的丈夫和孩子們都先后離開它。它最小的孩子雖然活了下來，但也被拴在鐵鏈上，過著暗無天日的生活。維克森多次啃咬鐵鏈救它的孩子，可是沒有成功。在萬般絕望的情況下，它做了一個(gè)無奈的選擇：讓幸存的小狐貍吃下有毒的雞頭，去天堂和他的父親、兄弟們?cè)谝粔K兒。
當(dāng)我讀到文章最后維克森把有毒的雞頭丟給小狐貍時(shí)，我的心情很復(fù)雜。狐貍媽媽覺得與其這樣沒有自由，只有痛苦地活著，還不如讓孩子去天堂和爸爸、兄弟姐妹們團(tuán)聚。他雖然不忍心毒死小狐貍，可是又覺得長(zhǎng)痛不如短痛。最后她把雞頭給小狐貍后，像離弦的箭一樣飛奔向荊棘叢，任憑荊棘將它的皮肉劃破，流出血來。天亮后，小狐貍的尸體被扔掉了。狐貍媽媽的身影消失在密林深處，空中不斷的回蕩著她問丈夫的話：“我做的對(duì)嗎？我做的對(duì)嗎……”
狐貍媽媽那種無私的母愛深深地感動(dòng)著我，因?yàn)閯?dòng)物也和我們?nèi)祟愐粯佑懈星椋猩：倠寢寣?duì)小狐貍的愛不是物質(zhì)上的愛，而是精神上的愛——她給了小狐貍自由和尊嚴(yán)。狐貍媽媽親自毒死了她在世界上的最后一個(gè)親人，只有愛到極致，心疼到心碎才會(huì)這么干的。
《春田狐的愛》讀后感 篇18
由于食物匱乏，狐貍媽媽維克森不得不經(jīng)常到農(nóng)場(chǎng)去偷雞，來喂養(yǎng)嗷嗷待哺的孩子們。但是，這樣的行為惹惱了農(nóng)場(chǎng)主。他憤怒地發(fā)誓：一定要叫人把狐貍窩給挖出來！
于是，農(nóng)場(chǎng)主帶人去挖狐貍窩。挖呀挖呀，他們的怒氣沖沖的鋤頭一不小心挖死了維克森媽媽的三個(gè)孩子，甚至連她的丈夫“疤臉”也被農(nóng)場(chǎng)主活活打死了。最后，只有一只小狐貍幸存了下來，它被農(nóng)場(chǎng)主帶到了農(nóng)場(chǎng)里，用鐵鏈拴了起來。
回家發(fā)現(xiàn)自己的窩被挖之后，維克森為自己的家破人亡而傷心欲絕。她決心要把自己唯一的親人――心愛的小狐貍救出來。可是她不管怎么用力，不管用什么辦法，可惡的、冰冷的鐵鏈?zhǔn)冀K牢牢地套在小狐貍的脖子上。
最終，維克森做出了一個(gè)艱難的決定――給孩子留一份永久的“自由”和尊嚴(yán)：與其沒有自由、沒有尊嚴(yán)地活著，還不如去天堂找你的爸爸和兄弟。
讀著這本書，我在字里行間強(qiáng)烈地感受到了維克森母子之間的愛和流淌在它們身上的那份濃濃的親情。對(duì)于這些和我們一樣富有愛和親情的動(dòng)物，某些人又怎么能夠殘忍地下得了毒手呢？真不知道他們的心是不是鐵石做的，他們的血是不是冷的。也不知道他們這輩子或者下輩子會(huì)不會(huì)遭到報(bào)應(yīng)？
《春田狐的愛》讀后感 篇19
第一次聽課外閱讀指導(dǎo)課，收獲很多，聽完后的第一感覺就是很想找到這本書來讀一讀，想急于知道這個(gè)結(jié)局和我猜測(cè)的是否一樣。
這是一篇體現(xiàn)動(dòng)物之間的愛的文章，學(xué)起來和人們之間的愛一樣令人感動(dòng)。
老師在教授這節(jié)課時(shí)，并不急于拋出文章給學(xué)生讀，而是總結(jié)品讀文章的方法和途徑——經(jīng)驗(yàn)、文字、插圖。
1、 經(jīng)驗(yàn)
已有的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中能支撐學(xué)生的思維，特別是語文閱讀的學(xué)習(xí)。在某種程度上說，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其實(shí)就是生活中直接或間接遇到過的，所以在語文的學(xué)習(xí)中，有些知識(shí)靠學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就可以解決。在老師教授《春田狐的愛》這篇文章時(shí)，她先出示這個(gè)“狐”字，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去評(píng)價(jià)狐貍。然后去猜測(cè)文章的內(nèi)容。
2、文字
文字是語言的載體。閱讀教學(xué)中一個(gè)最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生理解書面語言的能力。
在講授文章時(shí)，老師能抓住重點(diǎn)人物去分析，特別是通過重點(diǎn)的語句和字詞。例如從“又少了一只”可以分析出狐貍這一次又抓到了雞。老師就是這樣去引導(dǎo)，然后讓學(xué)生一步一步去推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，然后再通過已有的經(jīng)驗(yàn)來判斷推測(cè)的結(jié)果是否合理。
3、插圖
插圖能帶給學(xué)生直觀的感受。利用插圖去猜測(cè)，結(jié)果會(huì)更合理，理解也會(huì)更容易。
老師會(huì)利用插圖引導(dǎo)學(xué)生，這是誰對(duì)誰的愛，學(xué)生通過看圖，很容易理解。在文章的最后，老師也是通過插圖，讓學(xué)生去想象結(jié)局。
從這節(jié)課中，我學(xué)到很多的知識(shí)，她不僅是教給學(xué)生知識(shí)，更多的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。特別是閱讀卡的出示，給學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)指明了方向，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知道做些什么。所以在以后的教學(xué)中，我也會(huì)嘗試著用這樣的方法教授學(xué)生，這不僅能提高教師的知識(shí)水平，也能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和課堂上的參與能力。同時(shí)還要學(xué)習(xí)授課老師的語言藝術(shù)。
《春田狐的愛》讀后感 篇20
動(dòng)物的愛和人類的愛一樣偉大！看完《春田狐的故事》，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺。
狐貍父母為了不讓小狐貍餓肚子，經(jīng)常冒險(xiǎn)去農(nóng)場(chǎng)抓雞，農(nóng)場(chǎng)的雞一只只少去，惹惱了農(nóng)場(chǎng)的主人。在農(nóng)場(chǎng)主人和獵狗的圍攻下，狐貍爸爸離開了，這個(gè)原本幸福的家庭一下子就被拆散了。不久，三只小狐貍也被殺死了，僅剩下的一只小狐貍被人抓到了農(nóng)場(chǎng)里。狐貍媽媽每次悄悄地去解救自己的孩子，卻始終沒有成功。無奈下，狐貍媽媽毒死了小狐貍。因?yàn)椋挥羞@樣才能讓小狐貍保留一份生命的尊嚴(yán)。
讀了這個(gè)故事，我激動(dòng)萬分。生活中殘害動(dòng)物的人無處不有，他們能想想動(dòng)物的感受嗎？動(dòng)物也是有生命的，人不能因?yàn)樽约旱穆斆鳎圬?fù)這些弱小的生命。要知道傷害了動(dòng)物，最終受傷害的將是我們?nèi)祟悺?/p>
我是一個(gè)熱愛動(dòng)物的小孩子，平時(shí)看到流浪狗、流浪貓，我都會(huì)給一些食物它們；看到菜場(chǎng)上殺雞，我也會(huì)心疼。我多么希望大家行動(dòng)起來，感受動(dòng)物的愛和動(dòng)物們和平相處啊！
《春田狐的愛》讀后感 篇21
今天我讀了一本非常感人的書，名叫春田狐的愛。
這本書的'主要內(nèi)容是：由于食物的匱乏，狐貍媽媽維克森頓頻頻到農(nóng)場(chǎng)偷雞，這一行為惹惱了農(nóng)場(chǎng)主，讓維克森一家招到了無情的捕殺，狐貍爸爸為了引開農(nóng)場(chǎng)主和獵狗，不幸遭遇槍斃，三只可憐的寶寶也因?yàn)槎礇]掩護(hù)好而失去了生命。頃刻間，她就失去了自己親愛的丈夫和三個(gè)可愛的孩子，唯一一只幸存的小狐貍也被人們栓了起來。維克森想將小狐貍解救出來，但卻無濟(jì)于事。在這種萬般無奈和絕望之下，維克森艱難的做出了最后的抉擇。她決定給孩子一份永久的‘‘自由’’和尊嚴(yán)。
讀完這本書，我淚流滿面，我真的不懂人類為什么那么無情，盡管維克森到農(nóng)場(chǎng)偷雞不對(duì)，可也事出有因啊!如果不是因?yàn)槿祟惖臒o情濫殺生靈，天涯里應(yīng)該都是野生動(dòng)物，狐貍媽媽還會(huì)去偷雞嗎?這一切其實(shí)都是人類逼出來的呀!我更為感動(dòng)的是流淌在動(dòng)物之間的那份濃濃的親情。它們的愛和我們的愛一樣偉大!親手毒死自己的孩子，對(duì)于一個(gè)母親來說，是多么讓她痛徹心扉的事埃但是維克森在解救無望后，還是選擇了這種安樂死，她也是給孩子最后的自由和尊嚴(yán)。讓小狐貍免遭日后的侮辱和羞恥，相信它在天堂和爸爸，兄弟姐妹相聚時(shí)完全能體會(huì)到媽媽對(duì)它真摯的母愛!
這本書不但內(nèi)容感人，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，作者寫法也很高明，文章結(jié)尾沒有告訴我們維克森結(jié)局如何，讓我們讀者自己想象，可是這懸念的空間未免也太大了吧!
《春田狐的愛》讀后感 篇22
今天，我讀完了一本書，書的名字叫《西頓動(dòng)物記春田狐的愛》，這是一本特別讓人感動(dòng)的書。這本書講的是：由于狐貍一家沒有東西吃，所以狐貍媽媽維克森要去農(nóng)場(chǎng)偷雞養(yǎng)活它的小狐貍。可是，維克森偷雞的事被農(nóng)場(chǎng)主給發(fā)現(xiàn)了，農(nóng)場(chǎng)主很生氣，農(nóng)場(chǎng)主帶上了他的狗來到狐貍一家住的附近，狐貍一家遭到了無情的殺害，就這樣，可伶的狐貍媽媽維克森一下子就失去了自己的丈夫和三個(gè)可愛的小狐貍，唯一一只沒有被殺害的小狐貍也被人們帶到了農(nóng)場(chǎng)里，用鐵鏈子拴了起來。維克森決心一定要把小狐貍救出來。等到了晚上，維克森偷偷的來到了農(nóng)場(chǎng)，它咬起了鐵鏈子，可是不論它怎樣努力，鐵鏈子還是牢牢的套在小狐貍的脖子上。維克森十分絕望，在這種情況下，維克森做出了最后的選擇，它看見了有毒的毒雞頭，于是讓小狐貍把毒雞頭給吃了。維克森傷心的走了。
讀完了這本書，讓我知道了動(dòng)物是和我們?nèi)祟愐粯拥模职謰寢尪己軔圩o(hù)自己的孩子，還讓我知道了我們不能無情的去殺害動(dòng)物，我們?nèi)祟悜?yīng)該多給那些沒有主人的動(dòng)物多一些關(guān)心和幫助。
《春田狐的愛》讀后感 篇23
今天，我看了一篇小說《春田狐的愛》。看完后，覺得非常地感動(dòng)。
這篇小說講了一對(duì)春田狐對(duì)自己孩子的愛。一次，一位獵人將春田狐的寶貝捉走了，這對(duì)春田狐夫妻找了兩天兩夜，終于找到了自己的寶貝。可是被獵人發(fā)現(xiàn)了，獵人在森林里投下了毒餌，希望春田狐能夠吃了毒餌，這樣自己就能獲得上好的狐皮了。小狐貍“吱吱”地告訴了爸爸媽媽森林里有毒餌。
春田狐夫妻看著籠子里備受折磨的寶貝，傷心極了。這對(duì)春田狐居然將毒餌叼進(jìn)籠子里喂了自己的寶貝，沒過多久，五只可憐的小狐貍就四腳一蹬升天了。這對(duì)春田狐在籠子邊守了一天一夜，怎么轟都轟不走，最后抑郁而亡。我有些奇怪，它們既然害怕讓自己的寶貝死去，那還為什么要將毒餌叼進(jìn)籠子里喂寶貝呢？看了后面的故事我才明白，春田狐是自由主義者，把自由看得比命還要重。如此解釋，卻沒有什么奇怪。它們真是應(yīng)了一句話：生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋！
這篇小說讓我感受到了自然界動(dòng)物對(duì)孩子獨(dú)特的愛，更懂得了自由的難能可貴。
《春田狐的愛》讀后感 篇24
在四年級(jí)的暑假里，我讀了一本書，名叫《春田狐的愛》。
提到狐貍，大家肯定都會(huì)想到“狡猾”這個(gè)詞，但讀了這個(gè)故事后，我改變了這個(gè)看法，故事的內(nèi)容是這樣的：
農(nóng)場(chǎng)主在自家的農(nóng)場(chǎng)里養(yǎng)了許多雞，在農(nóng)場(chǎng)的不遠(yuǎn)處住著狐貍的一家。狐貍媽媽有四個(gè)孩子。因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)身體，需要營(yíng)養(yǎng)，所以狐貍媽媽經(jīng)常要冒險(xiǎn)去捉雞。農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)自己家的雞變少了，就知道肯定是狐貍偷的，于是便讓自己的侄子去殺掉那只狐貍。農(nóng)場(chǎng)主的侄子找到了狐貍窩，可他不忍心開槍，因?yàn)樗吹胶偟囊患疫^得是那么和和美美，實(shí)在不忍心。農(nóng)場(chǎng)主見自己的侄子三番五次也沒把狐貍殺掉，于是他親自帶著獵狗和幾個(gè)朋友一起去捕殺。獵狗很快就聞到狐貍的氣味，找到了狐貍窩。他們就用鐵鍬往下挖，很快狐貍爸爸和四只小狐貍就被挖了出來，狐貍爸爸和三只小狐貍被當(dāng)場(chǎng)打死，一只小狐貍被活捉，這一切，正好被剛剛捕食回來的狐貍媽媽看到。
如果這要換做人，換做我們自己，媽媽都會(huì)不顧一切地去救孩子！狐貍媽媽也不例外，她試了十幾次都沒能把那只小狐貍從農(nóng)場(chǎng)主那里解救出來。狐貍媽媽很失望，她在林間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，希望能找到辦法。這時(shí)，她看見了一個(gè)有毒的雞頭，便讓自己的孩子吃了下去。她一邊看著自己的孩子吃著有毒的雞頭，一邊說了一句話：“孩子，媽媽永遠(yuǎn)愛你！”就這樣，她的最后一個(gè)孩子也死了。狐貍媽媽站在高山上，絕望地喊著：“與其沒有自由和尊嚴(yán)地活著，還不如去天堂找你的爸爸和兄弟！”
是啊，我們生活在這個(gè)世界上，就要有自由和尊嚴(yán)，不僅僅是狐貍，自然界的所有生物都要有自由和尊嚴(yán)。讀了這個(gè)故事后，我想說，人類啊，好好反省反省吧，你們傷害了多少動(dòng)物，拆散了多少和諧美好的家庭！
在這里我要贊美母愛的偉大，也要批評(píng)人類捕殺動(dòng)物的這種可恥行為！
《春田狐的愛》讀后感 篇25
今天看了《春田狐的愛》這節(jié)課外導(dǎo)讀課視頻，自己深深地被這個(gè)悲情故事所打動(dòng)。狐貍媽媽最后的舉動(dòng)無疑是震撼了我們每一個(gè)人，她毒死了自己的孩子，為了換回孩子的自由和自尊。一直以為，付出是一種愛、原來傷害也是一種愛，只是這是一種難以承受的愛。
聽完這節(jié)課，我有幾點(diǎn)感受。
一、教者的課型選擇有創(chuàng)新。
課外導(dǎo)讀課，對(duì)于我來說第一次聽說，很有前瞻性。導(dǎo)讀課怎么上，為什么上，上到什么程度。我覺得教者把全過程呈現(xiàn)給我們。首先教給學(xué)生閱讀動(dòng)物小說的方法，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事。透過文字理解課文內(nèi)容，通過圖片想象故事情節(jié)。整節(jié)課教者就是按照這個(gè)設(shè)計(jì)思路引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感也隨著故事的情節(jié)起伏深受感染。讓學(xué)生明白怎樣讀動(dòng)物小說，從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，喜歡閱讀，讀整本書。最后介紹西頓的《動(dòng)物小說》，通過猜測(cè)故事結(jié)局激發(fā)學(xué)閱讀興趣，關(guān)注兒童閱讀這是上這節(jié)課的真正目的。課的把握也恰到好處，重在“導(dǎo)”字，落腳點(diǎn)在“趣”上。以課文為例，實(shí)現(xiàn)“例”的增值。
二、教學(xué)凸顯新課標(biāo)理念。
上無人敢上的課，這需要的是一種膽量，也是一個(gè)智者的聰明之處。新課標(biāo)中提到，“閱讀教學(xué)是學(xué)生，教師、文本、教科書編者的對(duì)話過程”，整節(jié)課很好地詮釋了這個(gè)理念。如“假如你就是作者，你能讓疤臉實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？”讓學(xué)生與作者對(duì)話。第二培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，兩次質(zhì)疑，“你有什么問題要問我嗎？”“讀完你有什么疑問？”學(xué)生與文本、教師真情對(duì)話，引發(fā)思考。如教師推薦西頓的三本《動(dòng)物小說》，教師說你覺得會(huì)是一個(gè)什么樣的結(jié)局？把閱讀引向深入，進(jìn)行深度閱讀。
關(guān)注語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教者多次讓學(xué)生透過語言文字進(jìn)行猜測(cè)故事情節(jié)，利用圖片進(jìn)行課文內(nèi)容的補(bǔ)白，讓學(xué)生想象故事情節(jié)，把語言進(jìn)行重組，再造，想象，從而發(fā)展學(xué)生的語言。如從“驚魂未定”中你能猜測(cè)到什么？它會(huì)遇到什么事？出示圖片想象故事情節(jié)等。既訓(xùn)練學(xué)生的語言，也發(fā)散了學(xué)生思維。可謂一舉多得。
重在閱讀方法的呈現(xiàn)。整節(jié)課始終貫穿在在經(jīng)驗(yàn)——文字——圖片——文字這條線上，教給學(xué)生讀動(dòng)物小說的方法，實(shí)現(xiàn)方法的遷移。
《春田狐的愛》讀后感 篇26
最近我看了一本非常感人的書，名字是《春田狐的愛》，令我久久不能忘記。 在茂密的森林里，狐貍媽媽維克森和“疤臉”帶著四個(gè)孩子幸福地生活。因?yàn)樯掷锸澄锓浅Ｏ∩伲S克森經(jīng)常到附近的農(nóng)場(chǎng)里去偷雞。每次偷雞之前，丈夫“疤臉”都告訴維克森不要去冒險(xiǎn)，以免招來殺身之禍。可是維克森看到孩子們想吃雞肉的期待眼神，還是忍不住去偷了雞。終于有一天，這一行為惹惱了農(nóng)場(chǎng)主，農(nóng)場(chǎng)主決定鏟除維克森一家。經(jīng)過一番激烈的決斗，維克森一家付出了了沉重的代價(jià)：丈夫“疤臉”把農(nóng)場(chǎng)主引開了，卻在疏忽中被槍打死了。而三個(gè)孩子也死了，最后一條小狐貍在農(nóng)場(chǎng)主侄子的苦苦哀求之下被農(nóng)場(chǎng)主帶回了農(nóng)場(chǎng)，用鐵鏈拴了起來。維克森的內(nèi)心也仿佛得到了一絲安慰。
維克森想盡辦法救最后一只小狐貍，無論它用什么辦法，無論他是多么使勁地咬。鐵鏈還是牢牢地套在小狐貍的脖子上。看著小狐貍眼中閃著淚光，狐貍媽媽的心都要碎了。在萬般無奈的情況下，一只臭鼬的死讓維克森做出了一生中悲哀的決定，它把毒雞頭放在了最后一個(gè)孩子的面前，與其沒有自由和尊嚴(yán)的活著，還不如讓它到天堂里去找他的親人。狐貍媽媽丟下小狐貍，像沒頭蒼蠅似的狂奔，荊棘刺傷了它的皮肉，鮮血沾滿了它的身體，而它仿佛忘記了疼痛。來到一處懸崖邊，維克森停住了腳步，它望著夜空痛苦地哀嚎，仿佛把自己所做的一切都告訴死去的丈夫。它哭的那么傷心，連月亮也不忍心再看，躲在云層里不肯露面。天亮后，死去的小狐貍被農(nóng)場(chǎng)主扔進(jìn)了亂草叢中，它終于擺脫了鐵鏈的束縛。最后維克森望了一眼自己的孩子，消失在荒原中。 讀完這本書，我的心久久不能平靜。狐貍媽媽不顧生命危險(xiǎn)，三番五次的去救自己的孩子。為了保留小狐貍的尊嚴(yán)，讓它從痛苦中解脫出來，竟然毒死了唯一的孩子。他那種無私的、偉大的母愛深深地感動(dòng)著我。動(dòng)物也和我們?nèi)祟愐粯佑懈星椋猩寢層肋h(yuǎn)都是愛護(hù)孩子的，母愛讓我們感到溫暖。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物，不隨意去破壞它們生存的家園，讓人類與動(dòng)物永遠(yuǎn)和諧相處吧！
《春田狐的愛》讀后感 篇27
我讀了《西頓動(dòng)物記之春田狐的愛》這本書，里面講的是維克森他們一家由于食物缺少，維克森經(jīng)常去農(nóng)場(chǎng)偷雞，這個(gè)行為惹惱了農(nóng)場(chǎng)主，讓維克森一家遭到了無情的捕殺，同時(shí)，他失去了自己親愛的丈夫和三個(gè)可愛的孩子，只有一個(gè)幸免了，關(guān)到了農(nóng)場(chǎng)里，有鐵鏈子拴起來了。
維克森怎么努力也把鐵鏈打不開，維克森決定給孩子永久的“自由”和尊嚴(yán)。
我可以感受到人類無情的捕殺和流產(chǎn)在動(dòng)物身上的那份濃濃的親情。
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