讀《橋》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀《橋》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《橋》有感1

　　橋，連接兩岸，橋，跨越海峽；橋，幸福在兩岸。一座橋連接著兩岸的人們，橋在我們生活中無處不在，架在河上面，供人們行走。清清的河水照映出你的影子。老橋啊，你在這河面上已有多年，歷經(jīng)滄桑，見證這一件件渺小，偉大的事情，你的默默奉獻(xiàn)讓我敬佩。

　　《橋》這一文中老漢的精神讓我敬佩，靜靜的小村遭遇了百年的洪水，小村莊將不復(fù)存在，那小小的橋是他們唯一的生路，老漢讓村民先上去，自己卻沒有上去，小小的橋怎么能承受那么人的重量呢？最終老漢與他的兒子葬身再洪水中。

　　老漢那種無私奉獻(xiàn)的精神讓我們敬佩，一座橋體現(xiàn)了人們的道德品質(zhì)，是我們最真實(shí)的見證。

　　現(xiàn)實(shí)中，有時(shí)也許有無私奉獻(xiàn)精神，也許不是大事，只是微不足道的，但這也是人們的心與良好的品質(zhì)的體現(xiàn)。

　　星期六的下午，我和同學(xué)去買東西，坐上了公交車，過了一站，有許多人上車，其中有一位老奶奶。車上早已沒有了座位，當(dāng)我和同學(xué)準(zhǔn)備起身讓老奶奶做時(shí)，一位二十幾歲的女生趕緊讓了坐，讓老奶奶坐，一個(gè)簡單的動(dòng)作，一個(gè)簡單的行為。讓我們看到了良好的品質(zhì)，同時(shí)也看到了社會(huì)上一些自私的人的丑陋心態(tài)。

　　讓我們用最真誠、最無私的心去看世界吧。

讀《橋》有感2

　　今天，我們學(xué)了一篇課文——《橋》。這篇課文中的老漢的一舉一動(dòng)使我感到不可思議。

　　課文主要講了：一位老共產(chǎn)黨員（老漢）面對(duì)狂奔而來的洪水，毫無怕意，并在大家都慌亂的時(shí)候還能鎮(zhèn)定自若，指揮人們有次序的過橋。而且還把自己的兒子拉到了后面，讓別人先過橋。最后，老漢與小伙子（老漢的兒子）被洪水沖走了。

　　課文中的老漢真讓我感到震撼和不可思議。他那在危險(xiǎn)的面前無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的精神，真令人敬佩啊！特別是他把生的希望送給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的舉動(dòng)，更讓我感到無比震驚。雖然老漢被洪水沖走了，但他的精神，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)被沖走，因?yàn)槟鞘抢蠞h的崇高品質(zhì)呀！

　　老漢的這種品質(zhì)不單單只有他有，其實(shí)其他人也有這種品質(zhì)的。

　　在火災(zāi)來臨的時(shí)候，一位母親疏散著整棟樓的人，但她卻把自己唯一的女兒遺忘在了一個(gè)角落，最后，當(dāng)所有人都被這位母親疏散走了的時(shí)候，樓塌了！她的女兒和自己都被樓壓住了！再也沒有起來。

　　啊！老漢的這種精神，永遠(yuǎn)刻印在我的心中。

讀《橋》有感3

　　媽媽給我買回來一本《戴小橋全傳》，打開這本書，我就馬上喜歡上文中的主人公—戴小橋他的哥們。

　　這是一群調(diào)皮、喜歡打鬧、喜歡踢足球的孩子，我就得這是一群應(yīng)該跟我的年紀(jì)差不多大的小朋友，因?yàn)樗麄兿矚g做的一些事情和我做的差不多。比如：愛給同學(xué)起外號(hào)、愛在教室里講笑話、愛在操場上玩耍、愛提很多小問題。他們喜歡給人起外號(hào)，明明是戴小橋卻被叫做“大香蕉”，明明是馬兒帥卻被叫做“摔馬兒”，明明是林曉琪卻被叫做“林小氣”，可是他一點(diǎn)都不小氣。他的爸爸是經(jīng)理，會(huì)給他很多肯德基的票，他每次都是和哥兒們一起分享。他們的數(shù)學(xué)老師吳老師因?yàn)檎�天哇哇大叫被賜名“哇哇老師”，他們的班主任毛小弟毛老師也是他們的哥兒們，他教育孩子們另有高招。

　　書中的曹迪民似乎是個(gè)猜謎語瘋子，如果沒有老師的制止，他會(huì)天天讓人猜謎語的，而且次次讓人猜錯(cuò)，不過很佩服他的謎語，想象力無處不在，真不知道他的這些謎語從那里搞來的還是自己發(fā)明的，我覺得這些謎語挺具有幽默感的。汪小中是里面的一位人物。有一次，他寫了這么一篇作文：昨天，媽媽幫我洗澡，把我的短褲和長褲一起脫下來。我說：“你為什么把我褲子一起脫下來？”媽媽說：“洗澡呀！”我就說：“那么你早飯、中飯、晚飯可以一起吃嗎？”媽媽說：“這和早飯、中飯、晚飯一起吃有什么關(guān)系？”當(dāng)然有關(guān)系了，你可以把我的三條褲子一起脫下來，那么就可以三頓飯一起吃！”媽媽沒有辦法，只好把我的褲子穿上，重新脫，我說：“一定要一條一條脫，知道嗎？”媽媽說：“知道了，知道了。事情應(yīng)該一件一件做，飯應(yīng)該一餐一餐吃，褲子也應(yīng)該一條一條脫，這個(gè)道理，不但我們小孩應(yīng)該知道，大人也應(yīng)該知道。

　　我覺得一群想象力挺豐富的男孩，他們把一些實(shí)際上不可能完成的事當(dāng)作真的在玩。我想他們的課余時(shí)間應(yīng)該過得很開心吧！要是我們也能過一過他們的課余時(shí)光的話那該多好啊！

讀《橋》有感4

　　人間有許多美好的品質(zhì)，一個(gè)人，若能有美好的品質(zhì)，也會(huì)是一個(gè)受人尊敬的人。今天，看了《橋》這篇文章，我的心情像洶涌的大海，起伏不定。文章并不長，但細(xì)細(xì)品味起來，卻能打動(dòng)每個(gè)人的心。文章講述的是在一個(gè)村莊里，突然發(fā)生了山洪，村里的人驚慌失措地到處亂跑，向唯一的木橋擁去。這時(shí)，村里的黨支部書記——一名老漢出來組織人們有序地疏散，并揪出了一保不守紀(jì)律的小伙子。最后所有的人都過了橋，只剩下老漢和小伙子，老漢把小伙子推上了橋，但就在此時(shí)，橋塌了，小伙子被洪水吞沒了，老漢似乎還要喊些什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了老漢。五天后，洪水退了，一位老太太被攙扶著來到這兒，祭奠她的丈夫和她的兒子。

　　文章末尾點(diǎn)名了老漢與小伙子的關(guān)系，但雖然小伙子是老漢的兒子，那老漢仍沒有縱容他，把他揪了出來。到最后的時(shí)候，先讓小伙子走，還是把生存的希望留給了別人，把死亡留給了自己。全文表達(dá)出了作者對(duì)這名老漢的敬佩之情，贊美了老漢無私無畏，舍己救人，不徇私情的精神品質(zhì)。

　　在我們的生活中，是否也有這樣的人叫呢？有。我那天便看到了一位。那天，我正走在上學(xué)的路上，突然，路邊樓房上的一塊玻璃掉了下來，正好朝一位老人頭上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不猶豫地沖了上去，推開了老人，自己好好的一條胳膊卻被無情的'割了開來，年青人倒在了血泊里，路上的行人迅速地圍了過來，將年青人抬到車上，送往醫(yī)院……

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們的周圍有許多像這位年青人一樣的平凡人，他們樂于奉獻(xiàn)，見義勇為，一心為他人著想，是他們的行為構(gòu)筑了我們今天這樣一個(gè)美好和諧的社會(huì)。古語云：“生亦何歡，死亦何苦”。是啊，一個(gè)人的一生不一定要做出什么驚天動(dòng)地的事，只需要有一顆善良的心，一些美好的品質(zhì)，就能夠做出對(duì)社會(huì)有益的事情，受到人們的尊敬。

　　這就是我從《橋》這篇文章中所感悟到的。

讀《橋》有感5

　　雨越下越大，人們驚慌地起床。東面西面都沒有路，對(duì)面有一座小木橋，人們又擁擁擠擠地向那座木橋奔去。在橋的旁邊，站著他們的黨委書記，他用沙啞的聲音喊話：“橋窄，所有人都排成一隊(duì)，黨員排在后面。”一百多人很快排成隊(duì)，從老漢身邊奔上木橋，村民快走一半時(shí)，老漢突然上前一步，從隊(duì)伍里拽出一個(gè)小伙子吼道：“你還是黨員嗎？排到后面去。”小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，排到了隊(duì)伍后面。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太來到這里祭奠，她來祭奠兩個(gè)人——他的丈夫和兒子。這就是《橋》的故事。

　　讀到最后，我才知道那個(gè)小伙子是老漢的兒子，我的眼淚情不禁落了下來。老漢難道不愛自己的兒子嗎？不，在生與死的抉擇面前，老漢首先想到的是黨的原則，想到的是全村老百姓的安危，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員的使命和職責(zé)。我曾經(jīng)看過這樣一篇文章，醫(yī)院里，剛剛送來一個(gè)車禍中被撞成重傷的孩子，一位準(zhǔn)備出去的醫(yī)生被孩子家人拉住了。醫(yī)生很快進(jìn)行了手術(shù)，那個(gè)孩子得救了。醫(yī)生下了手術(shù)臺(tái)，迅速開車去了火葬場。因?yàn)槭中g(shù)前，醫(yī)生的家人打電話告訴他，兒子突發(fā)疾病剛剛?cè)ナ馈?/p>

　　老漢和那位醫(yī)生的精神多么令人感動(dòng)呀！在災(zāi)難來臨之前，他們?nèi)阅苤矣诼毷兀�舍小家顧大家，為他人架起了一座生命的橋！我向他們致敬�?/p>

讀《橋》有感6

　　人說：浮生三嘆，不嘆悲歡，一嘆花疏酒淡，再嘆無人知弦斷，三嘆夜已盡，春將闌。品讀了《鵲橋仙》我只道：浮生若嘆，不嘆悲歡，一嘆相思總是愁多情，再嘆相聚總也無限短，三嘆等待總卻無盡長。

　　一嘆相思總是愁多情：“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。”夜深的時(shí)候，也總有那么些思念會(huì)肆虐的生長，再蔓延到銀河的另一端。紛擾的世界，也總有人愿意為你放棄萬千寵愛，愿意為你忘記姓名和驕傲，單純的戀著你溫暖的懷抱，盼著你溫柔的寵愛。想著誰的時(shí)候，靜靜的聽著一首歌，訴盡了衷腸，還催了傷感的情懷；想著誰的時(shí)候，就靜靜的走一段路，踏進(jìn)了相思，像迷宮一樣卻無法再走出；想著誰的時(shí)候，就靜靜的看著天空，本是一眼的澄澈，卻總也逃不開誰的雙眸。相思總是不自覺的蔓延開來，可是也總有人愿意就那么想著，戀著，畢竟她總還是相信，那樣一個(gè)眼神，那樣一份關(guān)懷，她總是還可以等來。即使并不是所有的美麗愛情都可以一直相守，但是讓愛情在心里扎根，溫暖每個(gè)日子，也是一種幸福的姿態(tài)。“自古相思愁多情”，也就只有多情的人會(huì)為著這相思而輾轉(zhuǎn)難眠，也就只有多情的人會(huì)為著這相思紅著雙眼，愁了思緒。

　　再嘆相聚總也無限短：“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。”也總有人愿意去相信，兩廂情愿的思念會(huì)換得一次溫暖的再遇。也總有人愿意去成全那真心實(shí)意的兩廂情愿。相逢總也似首歌，可她不會(huì)告訴你擁抱的溫度，她也不會(huì)告訴你誰的眼神里還藏著幸福。這溫度，這幸福，她只管溫暖誰的心窩。相聚即使再長，他也總還是不厭疲倦的笑著，樂著；相聚即使再短，也總還是有人永遠(yuǎn)的記得那瞬間的溫存。

　　誰的思念換不來誰的回應(yīng)，誰的思念又換來了誰的溫暖，你只管去問誰，我想他也不會(huì)告訴你，即使那是總讓人回味的瞬間。相思長，而相聚總是短，誰給誰的溫暖，誰只管把它藏在心上。

　　三嘆等待總是無限長：“此情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”可是那誰的夢里，又是誰的等待，已然恰似了花開？

　　紫陌紅塵，寂寞為誰容。夜，總是與寂寞有染。窗外，一輪明月靜靜地看著我，好像在告訴我，那滿天的繁星都掩飾不了它的孤獨(dú)。我想我和他們沒什么兩樣，總是喜歡懷揣著無盡的等待躲藏在黑夜，任寂寞和孤獨(dú)無情的摧蝕我、包裹我。人都說：也許每個(gè)躲在黑暗中的人，心里都藏著一個(gè)沉重的故事，于我而言，誰，就是我的故事，所有的。沒有誰的日子，只是開始喜歡黑暗，讓人心靜，讓人安全感膨大到足以讓自己安穩(wěn)睡上一覺。開始喜歡安靜的孤獨(dú)著，不喜花哨的歲月，因?yàn)樵绞欠比A，越是容易讓人淪陷。歲月他是一個(gè)賊，總是會(huì)在不經(jīng)意間偷去許多美好的容顏，真實(shí)的情感，幸福的時(shí)光，也許我們無法做到熟視無睹，但也不必干戈相向。我也終究還相信，那樣一個(gè)誰，已然是我心上的刺青，誰也不能將它奈何。也開始喜歡沉浸在孤獨(dú)中，貓著身子，一邊靜靜地看著歲月一點(diǎn)一點(diǎn)將那些美好的東西抽離，一邊靜靜地回味著那些美好、幸福的時(shí)光。那孤獨(dú)也應(yīng)該是溫暖的，雖是有那么一些憂郁，卻終究也還是有熾熱的時(shí)候，畢竟，它還與誰相關(guān)。一直不太喜歡那些憂傷的語言，可是自己卻常常被那些語言所折服。內(nèi)心在抗?fàn)幹�，所以在我孤�?dú)的時(shí)候，讓我為我的誰寫上一首詩吧，只訴溫暖不言殤。我的孤獨(dú)，即使花味漸濃，茶味漸醇，他也還就那么生長著，只愿和誰傾心相遇，安暖相陪。此生若嘆，就讓我且嘆內(nèi)心孤獨(dú)無人暖，就讓我嘆等待總是無盡長。

　　誰的等待，恰似花開？我的等待，恰似花開。寂寞的月光啊，我愿意向著你生長，且把我的寂寞也照的更加荒涼，把我的等待無限延長。夜深的時(shí)候，你且靜靜地聽著，我的等待已悄然爬上了窗頭，漫著花開的聲音。雖說是此情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮，可是我執(zhí)著的等待呀，也已然開始比我的孤獨(dú)更遙遠(yuǎn)，比我的平凡還更深沉，它就這樣盛開著，像花兒一樣，盛開著……

讀《橋》有感7

　　林海音，小名英子，寫了海音婆婆小時(shí)候一個(gè)既感人又有趣的事情。仿佛讓

　　我們看到了當(dāng)時(shí)英子和小伙伴們之間的純真與友誼，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)封建制度下的黑暗，老百姓間的各種瑣碎的事情。

　　我讀了一篇叫做《虎坊橋》的這篇文章，讓我印象最深刻的就是一個(gè)老乞丐，他又臟又胖，每天穿著空心棉襖，曬著太陽，迎著陽光，在捉身上的虱子，他身上有兩個(gè)口袋，一邊裝著乞討來的干的東西，像飯、饅頭、餃子皮什么的，都裝進(jìn)口袋里。另一邊卻裝著白花花的大洋錢。宋媽告訴英子，錢是他自己攢的，他以前是個(gè)有錢人，因?yàn)樗�好吃懶做，把家里的錢都花完了，所以，現(xiàn)在他開始轉(zhuǎn)變了，知道攢錢了。

　　通過閱讀這篇文章后，使我懂得了，在以后的人生道路中，無論做什么事情都要勤儉、節(jié)約，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大有一份好工作，而且要珍惜這份工作，不能像書中的老乞丐一樣，有錢時(shí)就揮金如土，今朝有酒今朝醉，要合理安排自己的生活，做什么事情都要做長遠(yuǎn)的打算，不能只顧眼前的利益。

　　我想我們每個(gè)同學(xué)都要趁著現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，為以后的道路打好基礎(chǔ)。

讀《橋》有感8

　　在寒假里我讀了一本書叫《劍橋家訓(xùn)》。

　　劍橋家訓(xùn)是劍橋大學(xué)博士卡洛琳李專門為自己三個(gè)孩子編寫理勵(lì)志故事集。這些故事活潑有趣，涉及的范圍頗廣，有做人，有做事，有夢想，有成長，有挫折就，還有愛和感恩。每一個(gè)故事都有豐富的教育意義，都蘊(yùn)含著深深的母愛，仿佛一種神奇的力量，在不知不覺中激勵(lì)我們奮發(fā)向上，促進(jìn)我們對(duì)生活的方方面面進(jìn)行更深層次的思考，從而獲得更多的智慧、勇氣還有信心；還可以幫助我們挖掘潛能，開發(fā)情商，一天天完善自我，一步步走向成功的道路。

　　整本書有許多活潑有趣的故事但也蘊(yùn)含著道理。

　　第一章命運(yùn)篇寫了有些人的命運(yùn)是多么的悲慘，或者寫有些人的命運(yùn)是多么的好。在我看來命運(yùn)悲慘的人都能成為當(dāng)今有名的人，或者成為有用的人，這都是因?yàn)樗麄円庵酒焚|(zhì)堅(jiān)定，而命運(yùn)注定好的人和命運(yùn)悲慘的人的成就絕然相反。

　　第二篇夢想篇寫了人與人的夢想不一樣，有的人的夢想實(shí)現(xiàn)的很快而有的人夢想實(shí)現(xiàn)的很慢。實(shí)現(xiàn)快的人可能使他幸運(yùn)，而實(shí)現(xiàn)慢的人也不一定是他不幸運(yùn)，我想應(yīng)該是他自己想實(shí)現(xiàn)自己渴望已久的夢想實(shí)現(xiàn)不了，但是他不著急。

　　在劍橋家訓(xùn)里面還有許多的故事，但是在這里我就不一一介紹了。

　　在我們平常生活當(dāng)中，我們應(yīng)該做一個(gè)面面俱到的人，要什么都要考慮到，要富有愛心，要有自己的夢想和追求，要有一顆感恩的心……

　　讀了這本書后我知道了這本書不僅僅是一本普通的讓我們讀的書，我們的父母也可以讀從中與我們一起閱讀，一起思考，一起成長。

讀《橋》有感9

　　有本書，如一縷淡淡的清風(fēng)，悄無聲息地飄入我的心中，卻烙下了一道深深的印記，它叫《彎橋的四個(gè)夢》。

　　《彎橋的四個(gè)夢》故事的主要情節(jié)是這樣的：大野、森森、林娃和雪丫這四個(gè)人為了追一頭大野曾經(jīng)答應(yīng)給好朋友雨捉的白鹿，闖進(jìn)了一幢小木屋。為了用聲音把白鹿從林子里引出來，他們大聲地叫著，沒想到卻引來了一場雪崩，把小木屋和他們四人一起埋在了雪下。于是黑暗、冰冷和恐慌的氣氛籠罩在這個(gè)屋里，他們能夠想到的只有恐怖和無限的絕望。

　　一天過去了，兩天過去了，三天過去了……他們只有靠吃雪來維持生命；他們知道只有不停地挖雪才能逃出去。讀到這里時(shí)我已經(jīng)被他們在雪地里頑強(qiáng)求生感動(dòng)的泣不成聲了。為了消除寂寞和恐懼，他們開始唱歌、講故事、挖雪……就這樣在他們的堅(jiān)持努力下逃了出去。

　　如果你和小伙伴們被困在了那個(gè)小木屋，你會(huì)依靠一盒火柴和一小罐梨罐頭和他們一樣堅(jiān)持十多天并逃出去嗎？

　　讀完這本書，我懂得了：不管遇到多大的困難都不能低頭、不能讓步。就拿我們的學(xué)習(xí)來說，我們遇到了困難可能會(huì)想到放棄，或找別人幫忙，但是，比起書中四個(gè)人他們遇到的困難，我們的困難簡直微不足道。所以，我們遇到困難時(shí)一定要冷靜去處理解決它。

讀《橋》有感10

　　當(dāng)洶涌澎湃的怒濤拍打著礁巖，是誰讓你踩著它的身軀過江？當(dāng)呼嘯奔騰的滔滔江水流過江心，又是誰讓你站在它的脊背走到彼岸？是船嗎？不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋，它日夜堅(jiān)守在自己的崗位上，不管寒冬臘月，不管盛夏酷暑。它都在履行著自己的義務(wù)。因?yàn)樗�身�?fù)神圣的使命，多少年來，橋走過了多少春夏秋冬；多少年來，橋歷盡了多少風(fēng)霜雨雪，可它沒有半句怨言。《橋》這篇文章使我心中久久不能平靜。

　　我們可敬的恩師也是一座座橋，是一座座理想之橋。當(dāng)我們從這座橋上走過的時(shí)候，恩師們卻一天天衰老。恩師，您的關(guān)懷就像日和月，到滄海桑田，到天荒地老。您用一生為我們在知識(shí)的海洋里架起了一座座通往彼岸的橋。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著名集團(tuán)總裁，您算不上有錢。但您忠于職守的精神卻永不改變。您從未離開過三尺講臺(tái)和熱愛的崗位。您用一生培養(yǎng)了祖國多少棟梁，您用一生寫下了光輝的一頁，您這種精神永駐人間！

　　無論老師還是橋，都是我們心中永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的神話。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　作文采用象征手法，通過普通而平凡的橋聯(lián)想到老師，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷讓人感動(dòng)，不為名利和忠于職守的品質(zhì)讓人敬佩，他和橋一樣都是那樣的普通平凡。然而，正因?yàn)樗�太平凡，所以才蘊(yùn)涵著他的偉大。

　　作文行文流暢，富有氣勢，讀來蕩氣回腸！

讀《橋》有感11

　　讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時(shí)會(huì)比生命還重要。

　　有一個(gè)村莊，早上的時(shí)候，人們被驚醒的時(shí)候，洪水早已沖到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個(gè)村莊此時(shí)東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個(gè)木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊(duì)，要黨員排在后面，還說誰要想退黨就到他那里報(bào)名。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子："你還算是個(gè)黨員嗎?派到后面去。"到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。事過之后，一個(gè)老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。

　　可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前也一點(diǎn)也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會(huì)說不會(huì)做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數(shù)。

　　由這件事情，我想到了一個(gè)故事。有一個(gè)警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。可是警察沒有答應(yīng)，扭頭回警察局，把事情告訴了領(lǐng)導(dǎo)，親手把兒子依法處置了。

　　我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好埃。

　　每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，責(zé)任心是我們做人的基矗那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢?“心系群眾，無私無畏”。有一位勞共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答!

　　面對(duì)突如其來的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會(huì)指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”，沒有盡到一個(gè)父親的責(zé)任，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩�造成父子同時(shí)遇難。但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁!

　　災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石，災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙，而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華!5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發(fā)生的瞬間，雙臂張開趴在講臺(tái)上，用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢，他用自己的生命換來孩子們的明天，他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。

　　其實(shí)，責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾，是一種職業(yè)操守，承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧，你的人格將在這個(gè)過程中得到升華!

　　這個(gè)星期,我讀了一篇叫《橋》的文章。文章內(nèi)容主要講了村的東頭有一座小橋,已無人知道它是何時(shí)建起的。小橋每天都在工作著。小河上的橋如此,生活中的橋也是這樣。在生活中,有多少人把自己變成一座座橋,讓人們通過。生活中,無時(shí)無刻,無處不有地存在各種各樣的橋。

　　讀完《橋》這篇文章,我想起有許許多多的人把自己變成一座座橋,讓人們通過。老一輩的革命家就像橋。架在兩個(gè)時(shí)代的中間,使人們通過他們從貧窮落后的舊社會(huì),走上了繁榮富強(qiáng)的新中國。辛勤的老師們像橋一樣,架在愚昧與文明之間,默默無聞地讓學(xué)子們通過自己,走向新生活,建設(shè)更加美好的新中國。抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)士們就像橋,一腳跨在地獄大門,一腳跨向美好的生活,使災(zāi)區(qū)的人們通過自己,脫離危險(xiǎn),去建設(shè)新生活。一本本寫滿親情的書籍,就如一條條小橋,架在兩代人之間,使出現(xiàn)的"代溝"慢慢愈合……正是由于生活中有了這樣的橋,才使我們的生活變得更加美好。

　　人的一生,會(huì)踏過無數(shù)的橋。我愿意做一座讓病人從危重走向健康的橋,讓人間充滿歡笑。

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