山有扶蘇讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的山有扶蘇讀后感，希望能夠幫助到大家。
山有扶蘇讀后感1
“山有扶蘇，隰有荷華。不見(jiàn)子都，乃見(jiàn)狂且。山有喬松，隰有游龍，不見(jiàn)子充，乃見(jiàn)狡童。”孩子們高聲的朗讀了一遍又一遍，可看到這兒的我，淚止不住的落下來(lái)……
當(dāng)盧雪場(chǎng)小學(xué)的黑鐵校鈡第一次敲響的時(shí)候，我清楚地知道新一次的旅程即將開(kāi)始了，少年主人公名叫金傘，他是同學(xué)眼中的好伙伴，老師眼中的乖學(xué)生，家長(zhǎng)眼中的希望，他在其他人的庇護(hù)下，一路順風(fēng)順?biāo)刈吡诉^(guò)來(lái)，直到那突如其來(lái)的紅鞭炮，一切的變化都是從這兒開(kāi)始的……他變了，變成了一位追尋夢(mèng)想且經(jīng)歷艱辛的復(fù)雜少年，也終于成長(zhǎng)為更加的勇敢、善良、頑強(qiáng)的高貴少年。那紅鞭炮就像流星一般，輕輕滑過(guò)金傘的身邊，悄悄改變了他的人生軌跡，最后悄然無(wú)聲的逝去，不留一丁點(diǎn)蹤跡。我不禁也很慶幸，慶幸他有一個(gè)好老師，不妄下斷語(yǔ)的好老師；慶幸他有一個(gè)好姐姐，無(wú)論何時(shí)何地都全心全意信任他的好姐姐；慶幸他有一個(gè)好兄弟，一個(gè)迷途知返的好兄弟；慶幸他有一對(duì)好父母，一對(duì)愛(ài)他的好父母；慶幸他周圍有那么多關(guān)心他的朋友；更慶幸他有一顆頑強(qiáng)的心靈——一直在不屈不撓地奮斗著。
金傘有一個(gè)好姐姐——陳戴銀，都說(shuō)窮人家的孩子早當(dāng)家，這話說(shuō)得真是一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，陳半瞎家最窮，可他家閨女戴銀也是最最懂事的。雖然每天都要干許多繁重的活，吃的穿的也都比弟弟金傘差，戴銀卻特別懂得孝敬爸爸媽媽，疼弟弟。她很愛(ài)爸爸媽媽，尤其是看到爸爸瞎了的那只眼和媽媽瘸這的那條腿時(shí)，她在心里會(huì)更愛(ài)他們——在天倫之愛(ài)里還增加了一絲憐憫。熬到九歲那年，戴銀終于和弟弟一起上學(xué)了，可她卻從來(lái)沒(méi)有怨過(guò)誰(shuí)。哪怕她戴銀的衣服補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，金傘的衣服卻只有褲子屁股上有兩塊補(bǔ)丁；哪怕戴銀連一根只賣一毛錢的.雙股發(fā)卡都沒(méi)有，那一頭枯黃的頭發(fā)還是靠了簡(jiǎn)簡(jiǎn)送給她的兩根發(fā)卡才變得利索起來(lái)。而金傘呢？他的手里竟然經(jīng)常拿著一把價(jià)值兩塊錢的“司令槍”瞎比畫(huà)！可就算到了這種地步，戴銀依然不曾怨過(guò)她的父母，不曾嫉妒她的弟弟——金傘。相反，她卻一直以金傘為榮，一直只記掛著弟弟的好。
有一種愛(ài)，叫手足；有一種情懷，叫全心全意。金傘擁有這樣的姐姐，是幸福的。
金傘有一個(gè)好同學(xué)——簡(jiǎn)簡(jiǎn)，她扎著兩個(gè)羊角辮，白里透紅的鴨蛋臉兒一笑就露出兩個(gè)淺淺的酒窩，兩道像新月那樣細(xì)而彎的眉毛下，鑲著一對(duì)野葡萄一樣的黑亮的眼睛。這張臉蛋不說(shuō)話時(shí)給人以甜美文靜的形象，說(shuō)話時(shí)就會(huì)有一顆虎牙從嘴里溜出來(lái)，而鼻尖尖也會(huì)不自覺(jué)的微微翹起，讓人覺(jué)得俏皮極了、可愛(ài)極了。簡(jiǎn)簡(jiǎn)靈動(dòng)、純美，猶如夜空中的星子一般純潔，猶如冰面初解的湖水一般澄澈。簡(jiǎn)簡(jiǎn)很善良，善良的就連有可能跑來(lái)偷吃她的鴨子的小狐貍，她都不讓爸爸傷害，更何況是對(duì)身邊的朋友。金傘的遭遇激起了她的同情心，她便衣整天都在琢磨著該怎么安慰他。這山里的小孩多善良啊，明明因?yàn)榇縻y的遭遇而厭惡著金傘，卻又因?yàn)榻饌愕木秤龆樗?/p>
有一種美麗，叫善良；有一種情懷，叫真誠(chéng)！金傘擁有這樣的朋友，是溫暖的。
金傘，戴銀，簡(jiǎn)簡(jiǎn)，等等，他們擁有親情和友情，在苦難面前，不轉(zhuǎn)身，直面它，改變了命運(yùn)，完成了少年成長(zhǎng)的加冕禮。
蘆雪場(chǎng)進(jìn)入新的一年后，下起了第一場(chǎng)雨。這貴如油的春雨落到了蘆雪場(chǎng)的山坡上，滋潤(rùn)著醒來(lái)的土地，也昭示著這段旅程的結(jié)束。但一部好的作品發(fā)生的效應(yīng)，不僅僅在于一個(gè)讀者、一群讀者，也不會(huì)因閱讀的結(jié)束而結(jié)束。正如有人評(píng)說(shuō)：“小說(shuō)《山有扶蘇》不僅屬于今天的孩子，也屬于未來(lái)的孩子，還屬于任何保有童心的讀者。”每一個(gè)人流連于《山有扶蘇》的文字間時(shí)，不單是隨山地少男少女一道在成長(zhǎng)之途體驗(yàn)了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨(dú)、困苦、災(zāi)變乃至死亡等，亦能從中捕到自己童年的影子，尋到自己成長(zhǎng)的足跡，是那么真實(shí)，那么親切。而當(dāng)我們從書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我們的心靈已歷經(jīng)了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動(dòng)，帶著信念和堅(jiān)強(qiáng)，行走于新的征途……
山有扶蘇讀后感2
“山有扶蘇，蔭有荷華。不見(jiàn)子都，乃見(jiàn)狂且。山有喬松，蔭有游龍。不見(jiàn)子充，乃見(jiàn)狡童。” ——題記
烈日炎炎的夏日，正是一個(gè)讀書(shū)的好時(shí)節(jié)。望著翠綠色的封皮上那鮮紅的“山有扶蘇”幾個(gè)字，心中忽微微泛起漣漪。斂了思緒，翻開(kāi)書(shū)籍，便被書(shū)中人物的情分所引的牽腸掛肚。
金傘對(duì)姜二友的猜忌；蘇簡(jiǎn)簡(jiǎn)對(duì)母親的思念；戴銀對(duì)弟弟的疼愛(ài)……種種情感交織在一起，共同編織出了屬于十二歲的心理世界。
“這貴如油的春雨落到了蘆雪場(chǎng)的山坡上，滋潤(rùn)著醒來(lái)的土地，編織著屬于十二歲的美麗夢(mèng)想。”十二歲的孩子們一道在成長(zhǎng)之途體驗(yàn)了自然、童真、友誼、勇氣、孤獨(dú)、困苦、災(zāi)變乃至死亡等，是那么真實(shí)，那么親切。當(dāng)我們從書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我們的心靈已歷經(jīng)了一次洗禮，讓我們帶著溫暖和感動(dòng)，帶著信念和堅(jiān)強(qiáng)，行走于新的征途……
正如康·帕烏斯托夫斯基所說(shuō)：“在童年時(shí)代和少年時(shí)代，世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)，和成年時(shí)代迥然不同。童年時(shí)代的太陽(yáng)要熾熱得多，草要茂盛得多，雨要大得多，天空的顏色要深得多，而且覺(jué)得每個(gè)人都有趣極了。”童年的我們天真無(wú)邪，童年正如詩(shī)一般，悄然溜進(jìn)我們的世界。當(dāng)它逝去時(shí)，我們用詩(shī)的清雅去尋找，用經(jīng)的深邃去看待，用朝圣的虔誠(chéng)去傾聽(tīng)我們的童年，它也許是我們心底曾經(jīng)響過(guò)的聲音，我們?cè)谝黄鸪^(guò)的歌謠，我們前生無(wú)邪的記憶。
我不禁開(kāi)始懷念我十二歲的童年了。
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