要是你給老鼠吃餅干讀后感范文（精選13篇）
當細細品完一本名著后，你有什么總結呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的要是你給老鼠吃餅干讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 1
《要是你給老鼠吃餅干》這本書是一套故事系列中的一本的書，這本書的主人公是一只又淘氣又可愛的小老鼠。這只小老鼠有很多的`要求，比如說這只小老鼠要了一塊餅干吃，它又會要杯牛奶，接著他還要一根麥管，吃完了、喝完了，它會要張餐巾……，沒完沒了的要求，小老鼠真是淘氣�。�
小老鼠有時也很可愛，它會用掃帚把地打掃干凈。小老鼠一動手可就來勁啦，把整座房子一個個房間都掃一遍，不但掃還會用水把地板大洗大刷！這只小小的老鼠它的能力太強了，居然能做清潔，我看到了這就大吃一驚了。
小小的老鼠像一個孩子一樣，除了非常勤勞以外，這只小老鼠還有自己美好的愿望。我們應該像小老鼠學習，學習它惹人喜歡、勤勞的性格；學習它良好的生活習慣；學習它多才多藝的本領。
我非常喜歡這本書，小男孩像家長一樣的照顧小老鼠，我們的爸爸媽媽不都是這樣嗎？每次我們要玩的要吃的，還要爸爸媽媽為我們做很多事情。我要像小老鼠一樣，努力去實現自己最美好的愿望，還要把自己能完成的事情做完，養成一個良好的習慣。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 2
今天在班上聽了《要是你給老鼠吃餅干》這個故事，太有趣了！
一個小男孩坐在院子里，一邊吃餅干，一邊看書。這時，有一只小老鼠，穿著牛仔褲要餅干吃。結果，老鼠真是不停的要：從一塊餅干開始，他就要一杯牛奶；你給他一杯牛奶，他就要一根吸管；接著餐巾紙擦嘴。然后還要減發、掃地、睡覺……到最后，家里亂其八糟，小男孩也累得睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個大圈子，老鼠還在吃餅干。
小男孩睡醒了，小老鼠說：“天氣這么好，我們出去游泳吧！”“真是個不錯的主意！”小男孩說。“可是你得先幫我找個游泳衣和游泳圈，因為我不會游泳；然后還要防曬霜�！薄斑�有，還要準備吹風機，游完泳我要吹干頭發，不要感冒�！彼麄冮_心的游來游去，過了一會，小老鼠說“我餓了，有沒有餅干吃？”
這個小老鼠總是向別人不停的'要，沒想想自己可以為別人做些什么。爸爸媽媽你們很辛苦，我以后不亂買玩具啦。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 3
小老鼠瞌睡了，它悄悄問小男孩要了床被子，又問小男孩要了個枕頭，美美的睡了一覺。
睡起來之后，小老鼠又興致勃勃地讓小男孩叫它們的朋友來陪它一起玩，玩著玩著，小老鼠突然發現了一副漂亮的畫，它心血來潮又想畫畫，于是它叫小男孩又給它拿來了彩筆和紙，它細心的畫呀畫，不一會兒，它的作品展現在大家的眼前，大家異口同聲地說：“真漂亮呀！你的手可真巧呀……”小老鼠要求小男孩把它的`畫貼到冰箱上，它退了幾步，一邊欣賞著自己的作品，一邊想著冰箱里的美食，口水不知不覺地流了下來。小男孩看見后，知道小老鼠心里的想法，哦，原來它又想喝牛奶，吃餅干了。
小男孩把餅干和牛奶遞給小老鼠，它又美滋滋的吃著餅干喝著牛奶。
我以后再也不亂要東西了，因為爸爸媽媽掙錢也不容易，我們要珍惜來之不易的美好生活。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 4
我家寶貝去年有幸成為了隨州市季梁學校的一年級新生，入學的第一個寒假就趕上了學校開展的新一屆親子閱讀活動。孩子在眾多繪本故事中挑選了《要是你給老鼠吃餅干》這本繪本故事，我也在忙碌的工作之余抽空坐下來和孩子一起閱讀了《要是你給老鼠吃餅干》這本充滿教育意義的繪本故事。這本書通過簡單的語言，豐富的插畫，給孩子也給我上了很好的一課！《要是你給老鼠吃餅干》這本繪本故事講述了:“一只可愛又淘氣的小老鼠碰到一個熱情的小男孩，小男孩給了小老鼠一塊餅干吃，他又要杯牛奶，接著他還要一根吸管，吃完了、喝完了，它會要餐巾擦嘴……，他還要自己剪頭發、打掃衛生……，并且一動起手來就停不下來，打掃了房間，還會拖地板，把整個房間打掃的干干凈凈，當小老鼠累了休息的時候小男孩還會給他準備床和被子……后來，又會口渴又會要牛奶，如此循環……”。小老鼠真是淘氣�。】墒敲鎸π±鲜鬀]完沒了的要求。小男孩都滿足了他，還陪著他一起……
是呀！這個小老鼠就像孩子一樣，會給我們提各種要求，但是也很勤勞，有很多自己的美好愿望；而小男孩就像我們家長一樣的不厭其煩的照顧著小老鼠，每次面對小老鼠的各種要求總是會各種滿足，還會為小老鼠做各種事情，我們孩子應該學習小老鼠勤勞的性格學習他良好的生活習慣，自己的事情自己做，努力的去實現自己最美好的愿望，把自己能完成的事情做完，養成一個良好的習慣！我們做家長的.工作再繁忙，也要給予孩子陪伴的時間，陪著孩子閱讀一本好書、做一件有意義的事，孩子不同年齡有著自己不同的需求，關心和愛護，指導和幫助，引導和陪伴……等等，只要我們能實時給孩子需要的一切，孩子就能實現自己的愿望，并且努力著更多的愿望，只要堅持，在孩子成長和教育的道路上，我們就能看見孩子的一點一滴的進步，同時我們也品嘗著孩子進步的喜悅！故事很簡短，但是其中蘊含的道理卻很耐人尋味，可能孩子一時半會理解不了那么深刻，我們可以一步步的引導孩子，閑暇之余陪孩子讀一本故事書，講講其中的道理，通過生活中孩子的親身經歷，讓孩子慢慢懂得書中的道理，使孩子學有所得，學有所感！我們也在陪伴孩子成長的過程中感悟自己！
要是你給老鼠吃餅干讀后感 5
這是小老鼠的理想和愿望，親愛的爸爸媽媽，快樂的兄弟姐妹，還有美麗的環境，漂亮的房子，還有許多的蒲公英，一家人在一起快樂幸福的生活，真美呀！
小老鼠像一個淘氣的小孩子，不停的向小男孩提各種要求，折騰完以后，還自己打掃房間，刷洗屋子，他還需要小男孩讀故事給他聽，還能自己畫出自己的想法。最后，小男孩被他累的睡覺了，他還要吃餅干喝牛奶。
小老鼠很勤勞，他剛開始，又吃又喝，還要打扮自己。然后，他還把地都掃了一遍，掃完又開始大洗大刷，可什么事情都做不完，留下一些沒做完的"小尾巴"讓小男孩收拾。想一想，我們平常都在家里又吃又玩，玩夠了有沒有自己整理好，是不是也和小老鼠一樣，留下很多沒收起來的玩具讓爸爸媽媽幫忙？
小老鼠像個孩子一樣，除了非常勤勞以外，小老鼠還有自己美好的.愿望，我們應該向小老鼠學習，他惹人喜愛、勤奮的性格。我非常喜歡這本書，小男孩像家長一樣的照顧小老鼠，我們的爸爸媽媽不都這樣嗎？每次我們要玩的要吃的，還要爸爸媽媽為我們做很多事情，我要向小老鼠一樣，努力去實現自己最美好的愿望，還要把自己能完成的事情做完，養成一個好習慣。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 6
一天，一只小老鼠玩兒累了，走著走著來到了勞拉家門口。它看見勞拉正在吃餅干，小老鼠也想吃餅干。小老鼠想出了一個辦法盯著餅干看了一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘，五分鐘，六分鐘，七分鐘，八分鐘，九分鐘，十分鐘勞拉似乎看懂的小老鼠的意思并遞給小老鼠一塊餅干。小老鼠渴了，還想要杯牛奶。勞拉從冰箱里拿出一杯牛奶，小老鼠看見牛奶，他又問勞拉要游泳衣，他跳進了牛奶杯，邊游泳邊喝牛奶。喝完了，吃完了小老鼠要了張餐巾紙擦嘴，小老鼠還了照鏡子，不要有餅干渣在嘴邊，不要有牛奶粘在胡子上，他一看鏡子發現自己的'頭發該剪一剪，他問勞拉要了小剪子。剪完頭，小老鼠還掃了地，掃完地，他累了。問勞拉要了床，睡了覺。睡醒了，他問勞拉要了玩具，玩兒了一會兒小老鼠又渴又餓他還要了牛奶和餅干。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 7
《要是你給老鼠吃餅干》深受孩子們的喜愛，不然，勞拉·喬菲·努梅羅夫和費利西亞·邦德這對黃金搭檔就不會又一鼓作氣地推出它的續篇《要是你給駝鹿吃松餅》等。 “If You Give a……”系列來勢兇猛，難怪有人驚呼：“‘要是你給老鼠吃餅干’已經成為了一種文化現象！”孩子們是它狂熱的追捧者。一位美國的母親在Amazon網站上毫不吝嗇地給這本書打了五顆星，還留下了這樣一段話：“我十七個月大的兒子從他的`一大堆書中發現了這本書。每當我試著給他別的書想讓他妥協時，總是遭到他的抗議。他太喜愛這個故事了，知道什么時候該翻到下一頁，而且不可取代。我曾經把它藏了起來，好讓我能夠為他讀新的書，可是他總能把它找出來，拿到樓下，堅持讓我放下一切事情來回想什么是他最喜愛的故事。”
要是你給老鼠吃餅干讀后感 8
小老鼠爬進盒子，躺得舒舒服服還把枕頭拍啊拍，拍拍松。小老鼠翻來覆去，就是睡不著，他對小男孩說：“我睡不著，你給我講個故事吧”。小男孩找來一本故事書，津津有味地讀了起來，小老鼠聽著聽著就睡著了。不一會兒，他又爬起來，說：“這屋子太熱了，我要把扇子”。小男孩找來扇子，遞給小老鼠。小老鼠說：“你給我扇吧”。扇啊，扇啊，小老鼠又說：“夠了，夠了，我想喝水”。小男孩把水給小老鼠，小老鼠喝完，才舒舒服服地入睡了。
現在的我們就像那只沒完沒了的小老鼠，總向爸爸媽媽提出各種各樣的要求：
鞋子舊了，吵鬧著要一雙新鞋；
看著新奇的`玩具，總纏著爸爸給買上一大堆；
學習用品還沒用完，爭著要些新的；
……
我永遠不會忘記，爸爸媽媽給了我那么多的呵護和關愛。
謝謝，我的父母，你們呵護我，關心我，你們的鼓勵，會讓我走向成功。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 9
有一天，一個頑皮的小老鼠跑到了一個小男孩的家，小老鼠看見小男孩拿了一盒餅干，心里很想要，就想到了一個辦法，小老鼠就盯著餅干，盯了足足兩分鐘，小男孩看懂了，小老鼠想要餅干，就伸手給了他一塊，小男孩想：餅干沾著牛奶吃會不會跟好呢？，小男孩邊想邊往家跑，小老鼠也一起和小男孩往家里跑，小男孩就從冰箱里掏出了一杯牛奶，小老鼠喝不著，他這時他就要像你要一根麥管，吃完了，喝完了，他就要你給他照個鏡子，突然，他發現在自己的頭上發現了長了個頭發，這時他就會要讓你給他個剪刀，剪完頭發了小老鼠看見了掉在地上的`頭發，他就會讓你給他個掃把，小老鼠趕快拿起掃把，把每個地方都打掃的干干凈凈，干累了你就要給他一個床，就要拿一個空盒子坐床在加上毯子和枕頭，這樣，他就會把枕頭拍呀拍拍松，他還會讓你給他念個故事，聽完故事他就會讓你看一下圖，看完了圖，小老鼠餓了，他給小男孩要一塊餅干，小男孩就給他拿了塊餅干。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 10
家里因為做生意總是有老鼠出沒，甚至早已習慣這種小生物出現在自己的生活中。白白肥肥走路搖搖擺的幼鼠也好，灰灰瘦瘦靈活纖細的成年鼠也好，我都不怕，最多是嫌吵了。大又可怕的家鼠頭頭在老爸抓鼠的籠子里見過，被浸了豬籠。
這本書里的'瘦瘦小萌鼠是可以有的，面對可愛的它天真的向你提出請求，你應該是沒有辦法拒絕的，甚至會好奇著她還會干出些什么讓你意想不到的事情來呢。
這樣精力充沛的日子其實不長的，對于一個孩子來說，可以為所欲為的童年真的很短。上學了，端端正正的坐在教室里，做老師、家長讓你做的事情，很多東西都被限制在了框框里。到長大了懂事了，會想念那些可以隨便犯錯的日子，多好呀，那時候無論干什么都不會厭倦，思想是自由的，就好像整個世界都是自由的。
如果我是小男孩，我也會的，給它所有它想要的直到它想要離開，直到它厭倦為止。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 11
小老鼠瞌睡了，它悄悄問小男孩要了床被子，又問小男孩要了個枕頭，美美的睡了一覺。
睡起來之后，小老鼠又興致勃勃地讓小男孩叫它們的朋友來陪它一起玩，玩著玩著，小老鼠突然發現了一副漂亮的畫，它心血來潮又想畫畫，于是它叫小男孩又給它拿來了彩筆和紙，它細心的畫呀畫，不一會兒，它的作品展現在大家的眼前，大家異口同聲地說：“真漂亮呀！你的手可真巧呀……”小老鼠要求小男孩把它的`畫貼到冰箱上，它退了幾步，一邊欣賞著自己的作品，一邊想著冰箱里的美食，口水不知不覺地流了下來。小男孩看見后，知道小老鼠心里的想法，哦，原來它又想喝牛奶，吃餅干了。
小男孩把餅干和牛奶遞給小老鼠，它又美滋滋的吃著餅干喝著牛奶。
我以后再也不亂要東西了，因為爸爸媽媽掙錢也不容易，我們要珍惜來之不易的美好生活。
要是你給老鼠吃餅干讀后感 12
記得還是前年的初夏，有點微風，很舒服的天氣，我抱著孩子坐沙發上，一起看《要是你給小老鼠吃餅干》，而豆豆當時就一直讓我重復講這個故事，這樣的要求我從來都是滿足的，于是我們當天估計看了五六遍，而之后的好幾天他都要我講。可能你要問為什么會記得如此清楚？因為我是帶著孩子認真看，認真讀，我和孩子又都很喜歡，當時又講了很多遍，那段時間我和豆豆一起閱讀此書的幸福時光讓我記憶猶新，順便記住了這本書。所以，一本好書讓你多年以后仍念念不忘，除了書本身好之外，還有個重要的.原因，就是當時這本書給你帶來的極大快樂或者非凡意義，最后讓你記住那個美好時刻，由一本書帶來的幸福時刻。
那這是一本什么書？它是一本一環扣一環，循環往復的讓人會心一笑，最后讀完又捧腹大笑的書，所以豆豆才會一遍一遍的說，再講一遍。有一天，一個小男孩給了小老鼠一塊餅干，然后小老鼠會跟你要杯牛奶，然后是吸管，餐巾，然后又要照鏡子，剪頭發，要剪刀，打掃衛生，又要拖地，睡覺等等等等，最后又回到喝牛奶，書中小男孩每次剛滿足小老鼠一個要求，它又會接著提另一個要求，似乎沒完沒了，最后小男孩都累的坐著睡著了。這個“煩人”的小老鼠就像我們小孩子，一個個無止境的提些小要求，但作者又把這些要求設計的很巧妙，環環相扣，讓人想馬上知道下一步發生了什么，知道后又覺得很可愛，這樣的書就會讓讀者覺得輕松愉快而后又開懷大笑，沒有任何的說教，只有開心舒服，對于低齡兒童來說，書好看好玩才是第一的，沒有學習的負擔。
這本書的畫風是比較樸素寫真的，而且很簡單，除了小男孩和小老鼠，其他房間里的東西都只出現必須的局部圖，沒有多余的背景圖，更沒有全景圖，留有很多空白，給人很簡約的輕松感，也可以讓讀者自己去想象他家里的整個布局，或者直接想象成是在自己家。
這本書是有一套，而其他幾本風格也是一樣，不同主角發生的環環相扣的連續性故事，看完大人也可以模仿這本書玩游戲，家長和孩子一起編故事，一環扣一環，讓孩子像作者一樣想象力飛起，也許孩子會給你個驚喜。好了，就介紹到此，有空趕緊和孩子一起看看吧，我相信你們也會喜歡…
要是你給老鼠吃餅干讀后感 13
昨天晚上和寶寶一起讀了這本書，講述的是一只小老鼠無窮無盡的索求，不斷變換花樣要求別人做一些事情�？此泼總�都很“合理”的要求就這么無休止的做下去。但是，孩子貌似很喜歡這個故事，他喜歡看小老鼠不斷折騰這個倒霉的小男孩，更喜歡看這個小男孩怎么去滿足這個非常愛搗亂的小老鼠。故事情節環環相扣，最后兜了一個圈子，又回到餅干上。難道小老鼠無休止的要求又要開始?
這本故事在最后給孩子留下了很大的想想空間，讓孩子想到自己是怎樣要求爸爸媽媽給他做的事情。從早上起床就是各種無厘頭的'要求，就連睡覺都和故事中的小老鼠一樣。先講故事。講完了再送一個，還要唱兩首歌，唱的歌還要長點，關鍵是我要能聽懂，講完故事唱完歌還要念三字經，念完三字經還要拍著睡覺… …，
這本書最后也給孩子很多的啟發，就是不能無休止的要求，不能太任性。做事情要有始有終。希望孩子能夠從這本書得到一些改變。
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