五年級(jí)《草船借箭》讀后感（精選42篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)《草船借箭》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 1
在“五·一”假期里，媽媽買了一本卡通版的《三國(guó)演義》給我，我非常高興，立刻坐下來(lái)認(rèn)真地閱讀。閱讀之后，我覺得我最喜歡諸葛亮草船借箭的那一章。
諸葛亮利用天時(shí)地利，在船上放了許多稻草人，穿上士兵的服裝，扎在船的四周，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像許許多多的士兵。諸葛亮在船中悠閑地喝酒，指揮船只向曹操的營(yíng)地出發(fā)，故意讓士兵假裝向曹操的營(yíng)地發(fā)射幾只箭，讓曹操的.士兵誤以為有人要向他們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，拼命地向濃霧中的船只射箭，殊不知中了諸葛亮的計(jì)謀，箭都扎在稻草人身上，諸葛亮最后站在船頭說(shuō)：“謝謝丞相賜箭！”把曹操氣得吹胡子瞪眼。我看了非常解氣。
我覺得我非常喜歡諸葛亮這個(gè)人物，他很聰明，很勇敢，很有智慧。啟發(fā)了我在平時(shí)要多動(dòng)腦筋，遇到問題、困難要積極思考解決的方法，不能總是求助于老師、父母，要養(yǎng)成獨(dú)立解決問題、困難的習(xí)慣。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 2
羅貫中寫的《三國(guó)演義》中有一篇叫《草船借箭》的故事，我讀了以后覺得對(duì)我很有啟發(fā)。
開始東吳和蜀國(guó)結(jié)盟，劉備派諸葛亮去幫助孫權(quán)，曹軍逼近，東吳的周瑜說(shuō)我們要和曹軍在水面上做戰(zhàn)，可是我們卻大量的弓箭，周瑜心胸狹窄不能容人，他威脅諸葛亮，要在10天內(nèi)造出10萬(wàn)只箭，諸葛亮早就料到了，他說(shuō)我只用3天就可以造出來(lái)，還立下了軍令狀。
第3天到了諸葛亮料到晚上會(huì)有云霧，假裝去攻打曹營(yíng)，曹操疑心病很重，不敢出兵，命令士兵放箭，諸葛亮的船上扎滿了草人，箭射上去就會(huì)扎住，所以就有弓箭了。
為什莫許多人又嫉妒心呢？那就是怕別人高自己一籌，當(dāng)別人有了成績(jī)，受眾人尊敬時(shí)，有嫉妒心的'人就回去譏諷、造謠、甚至傷害他人，這是一種多么愚味無(wú)能的表現(xiàn)啊——
嫉妒心這個(gè)東西很可怕，它會(huì)使人迷失自己，所以我們要從小就做一個(gè)品德高尚的人。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 3
今天我讀了三國(guó)演義里面讓我影響最深刻的就是草船借箭這一個(gè)環(huán)節(jié)。
自從諸葛亮來(lái)到了東吳，周瑜就一心想害諸葛亮，直到有一天，周瑜想出來(lái)了一個(gè)害諸葛亮的計(jì)策，于是帶上給諸葛亮表演射箭，說(shuō)自己軍營(yíng)里快沒箭了，就讓諸葛亮在五天時(shí)間內(nèi)做十萬(wàn)根箭，諸葛亮說(shuō)；“在下只需要三天就能造十萬(wàn)只箭。”諸葛亮還立下了軍令狀。諸葛亮知道第三天有暴風(fēng)雨，掛大霧。諸葛亮就在第三天自己坐在船上，每條船上都有一滿船稻草人，一條船上有二十個(gè)人，共有幾百條船，直向曹操的大營(yíng)攻去。士兵看見了幾百艘船，士兵報(bào)告了曹操，曹操就領(lǐng)命徐晃、樂進(jìn)，帶幾萬(wàn)人馬向船亂箭。諸葛亮讓船停了幾個(gè)小時(shí)，徐晃和樂進(jìn)還在亂箭。終于，停了箭，諸葛亮就命令船快走，諸葛亮還讓士兵說(shuō)；“謝謝曹丞相的箭。”士兵都要大聲叫道：“謝謝曹丞相的箭。”周瑜這下看見諸葛亮帶著箭來(lái)了，這下周瑜才試完了鬼計(jì)。
諸葛亮真是聰明，他的'聰明令我佩服，我今天讀書的時(shí)候想三天能早十萬(wàn)只箭，真是太想不到了。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 4
這篇文章叫做草船借箭，踏出自原木明初的羅貫中的三國(guó)演義，第46回，接下來(lái)請(qǐng)細(xì)細(xì)的'聽我講來(lái)。
草船借箭將輸了，這樣一個(gè)故事，周瑜妒忌諸葛亮，便一商譽(yù)軍事為由叫諸葛亮，當(dāng)面立下軍令狀，三天必須造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮，請(qǐng)魯肅幫忙，讓魯肅借他20條船，每條船上要30多名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要1000多個(gè)草把子，并讓魯肅不要聲張，魯肅答應(yīng)了，第三天四更十分到那兒江邊取箭，前兩天諸葛亮一點(diǎn)也不動(dòng)聲色，第三天讓二十條船去曹軍水寨借箭。不一會(huì)兒諸葛亮就得到了十萬(wàn)多支箭，周瑜甚是佩服。
讀完這篇文章，我感慨萬(wàn)千。我被諸葛亮的行為深深地吸引住了，諸葛亮靠自己的努力獲得了十萬(wàn)支箭，周瑜很佩服，十萬(wàn)支箭是諸葛亮用計(jì)策從曹軍那里得到的，諸葛亮知道魯肅顧全大局，忠厚守信。
作為21世紀(jì)的小主人，振興中華是我們每個(gè)人應(yīng)有的職責(zé)，諸葛亮足智多謀，神機(jī)妙算，有膽有識(shí)，我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做諸葛亮那樣的人，為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 5
每個(gè)人一生中都要讀很多書和文章，雖然不能全部記住，但總有一篇自己喜歡的文章。在今年寒假，我讀了一篇十分有趣的`文章，它的名字叫《草船借箭》。
《草船借箭》這篇文章寫了周瑜為了殺掉諸葛亮讓他三天造十萬(wàn)支箭，而諸葛亮卻用妙記向曹操“借”了十萬(wàn)支，粉碎了周瑜的計(jì)劃。
這篇文章有一個(gè)情節(jié)讓我感覺妙不可言。在文中，諸葛亮在第三天四更時(shí)叫魯肅到江上去取箭，對(duì)應(yīng)了原文中諸葛亮說(shuō)：“三天就能造好。”可以推出諸葛亮三天前就知道現(xiàn)在會(huì)有大霧，讓我感受到了諸葛亮的神機(jī)妙算。而他在四更時(shí)才去，有兩個(gè)方面，一是四更天不黑不亮，黑了曹軍看不見，亮了曹軍能看出船上沒有多少人，就會(huì)打來(lái)，而且四更時(shí)士兵剛睡醒，恍恍惚惚，以為有很多人，不敢打來(lái)，只敢放箭，所以我覺得諸葛亮知天，知地，知人，令人敬佩不已。
我由諸葛亮“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，聯(lián)想到了自己，我在上一次大考中，一路過關(guān)斬將，最終取得了好成績(jī)，我之所以這樣是因?yàn)槲铱记懊鍛?zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)充分。所以才考好。所以無(wú)論做什么事，都要知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
我們都認(rèn)為諸葛亮神機(jī)妙算，但是他也是做了準(zhǔn)備才能成功，所以我們以后做什么事都要有把握，這樣才能成功。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 6
讀了《三國(guó)演義》中的《草船借箭》后，我深有感悟，文中神機(jī)妙算膽略過人的諸葛亮，讓我難以忘記，讓周瑜不能不佩服。
本文記敘了周瑜由于嫉妒諸葛亮，就讓他造十萬(wàn)支箭，諸葛亮自入圈套，因?yàn)樗珙A(yù)計(jì)三天后會(huì)有大霧，就答應(yīng)三天造成。最后在魯肅的.幫助下，成功地向曹操借了十萬(wàn)支箭，他的聰明才智慧讓周瑜心服口服。
故事中最精彩的部分是諸葛亮向曹操借箭。諸葛亮用魯肅給他準(zhǔn)備的船開向曹軍營(yíng)地，因?yàn)楫?dāng)天三更有大霧，而且他也很了解曹操那謹(jǐn)慎、多疑的特點(diǎn)，應(yīng)該會(huì)射箭攻擊，所以他們?cè)缱龊脺?zhǔn)備，在船上放些草把子，而他和魯肅在船里飲酒取樂，所以體現(xiàn)出他的聰明和勇敢無(wú)畏的特點(diǎn)。最后借到了箭。
諸葛亮神機(jī)妙算，在周瑜說(shuō)的難題下，他不是急躁，而是平下心來(lái)想辦法，在生活中，我每次遇到困難都會(huì)退縮，讀完這個(gè)故事之后，我也要學(xué)會(huì)思考，遇到困難不退縮。在以后的生活里，我要多讀書，多思考問題，做個(gè)小諸葛亮，希望你們也讀一讀這個(gè)故事。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 7
大家都聽說(shuō)過草船借箭這個(gè)故事，說(shuō)的是周瑜對(duì)諸葛亮心懷嫉妒，就讓他十天造好十萬(wàn)萬(wàn)支箭，可諸葛亮只說(shuō)要三天就可以，周瑜覺得他信口雌黃，等著看他的好戲。
諸葛亮找來(lái)魯肅幫忙，讓他借了二十條快船，三十多名軍士，一千多個(gè)草把子和青布幔子，用來(lái)引誘曹操向諸葛亮他們的船射箭。結(jié)果諸葛亮的船上有了五六千只箭，二十條船一共十萬(wàn)多支箭，讓周瑜輸?shù)男姆诜?/p>
在這個(gè)故事里，我最喜歡的'人物就是諸葛亮。他可以通過看天象推斷出這三天會(huì)出現(xiàn)大霧，用繩子把二十條船連起來(lái)，就可以向曹操借到箭，可以看出諸葛亮是一個(gè)上知天文、下知地理的人。
如果是一般的人聽到士兵擂鼓吶喊都會(huì)向諸葛亮進(jìn)攻，但是諸葛亮卻認(rèn)定曹操生性多疑，并不會(huì)派兵出來(lái)。事實(shí)如他所料，曹操并沒有派出一兵一卒，讓諸葛亮輕松借箭。可見諸葛亮是一個(gè)識(shí)人心的人。
讀了這篇文章，我深刻感悟到：要想成大事，就要學(xué)習(xí)諸葛亮的心胸寬廣、顧全大局、知識(shí)淵博和識(shí)人心的優(yōu)秀品質(zhì)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 8
今年寒假，我讀完了《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，作者是元末明初的羅貫中。書中的《草船借箭》深深的吸引著我。
《草船借箭》中的周瑜見諸葛亮機(jī)智聰明，心懷忌妒，想要除掉諸葛亮。于是周瑜便讓諸葛亮10天之內(nèi)造好10萬(wàn)支箭，而諸葛亮說(shuō)10天太長(zhǎng)了，只要三天就能造好，并立下了軍令狀。在周瑜看來(lái)是在作死，諸葛亮卻不慌不忙。他悄悄的向魯肅，借了20條草船、青布、草把子和600多名軍士，到了第3天，大霧漫天，諸葛亮向曹操“借”了10多萬(wàn)支箭。輕輕松松的完成了周瑜的任務(wù)，讓周瑜贊嘆不己。
讀完這篇文章，我不由想到了以前的自己，我從前不也有著很強(qiáng)的`妒忌心嗎?在我每次考的不好時(shí)，我第一個(gè)不是去分析我是什么原因錯(cuò)了，該怎么訂正，而是在心里詛咒那些考得比我好的同學(xué)，讓他們下次全部都考不及格。雖然這都是以前的想法，但我現(xiàn)在回想起來(lái)是多么不應(yīng)該呀!
妒忌這個(gè)東西，害人害己，我們一定要改掉這個(gè)不好的毛病。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 9
看完《草船借箭》這篇文章，我深有感觸。這篇文章選自羅貫中的《三國(guó)演義》——中國(guó)四大名著之一，文中蘊(yùn)涵著的道理，真是耐人尋味。
《草船借箭》這個(gè)故事非常有意思，主要講的是周瑜一直妒忌諸葛亮的才干，想方設(shè)法要害諸葛亮。于是他說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了，水上交戰(zhàn)用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用箭最好。”周瑜又說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想得一樣，可現(xiàn)在軍中正缺箭，希望先生趕造十萬(wàn)支箭，十天能做好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然要交戰(zhàn)，三天我就可以做好。”并自愿寫下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。周瑜非常開心，以為可以因此除掉諸葛亮了，想不到諸葛亮一計(jì)“草船借箭”，完成了這個(gè)不可能的'任務(wù)。
讀到這里，我認(rèn)為周瑜心眼真小，容不得別人比自己優(yōu)秀。還好諸葛亮足智多謀，早就想到了辦法。歸根結(jié)底，這都是因?yàn)橹T葛亮是個(gè)上知天文、下知地理又識(shí)人心的高手。
我們小學(xué)生也要像諸葛亮那樣，去學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，讓自己變得更加博學(xué)。我們不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)成為生活中的觀察者，觀察身邊的人和事物，這樣才能讓自己變得更加敏銳，處理事情也能更加得心應(yīng)手。
讓我們努力學(xué)習(xí)吧！成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 10
《三國(guó)演義》中《草船借箭》這個(gè)故事主要講了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他三天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他，諸葛亮就利用草船向曹操借箭，最后諸葛亮神機(jī)妙算，十萬(wàn)支箭如期如數(shù)交付，周瑜自嘆不如的事。
在這個(gè)故事中，我很佩服諸葛亮的聰明機(jī)智和神機(jī)妙，算他能主動(dòng)提出造箭不用十天，只用三天，還能提前預(yù)算好大霧天氣，利用魯肅的草船，完美地向曹操借了一次箭，剛好有十萬(wàn)多支箭，盡管周瑜耍什么樣的陰招，諸葛亮都能想出應(yīng)對(duì)之計(jì)，這一點(diǎn)讓我對(duì)他的印象更加深刻。
而我一點(diǎn)也不聰明，所以很害怕。當(dāng)我上臺(tái)表演時(shí)，總會(huì)緊張而忘掉了演講的`內(nèi)容，導(dǎo)致我很多地方都會(huì)遲鈍，不通順，一直失敗了很多次，于是每當(dāng)選我表演時(shí)，我都會(huì)在周末一刻不停的練習(xí)，但還是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，我非常悔恨自己，為什么我會(huì)那么害怕緊張？次次都放棄失敗，直到媽媽的那句話激發(fā)了我……
經(jīng)過了日復(fù)一日的堅(jiān)持，我也終于改掉了那個(gè)壞毛病，同時(shí)我也變得機(jī)智了許多。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”——題記
我喜歡《三國(guó)演義》這本書，里面有很多膾炙人口的故事，其中，我最喜歡的是那篇《草船借箭》。
我讀了《草船借箭》這篇文章知道了自古以來(lái)總有那么一些人，只要看到別人比自己強(qiáng)比自己有才干，就會(huì)十分生氣，不是去奮發(fā)圖強(qiáng)，而是去嫉妒別人，想方設(shè)法去害比自己強(qiáng)的人。
三國(guó)時(shí)候的'周瑜就是一個(gè)愛妒忌別人的人，他看到足智多某的諸葛亮，便起了嫉妒之心，他讓諸葛亮一天造出十萬(wàn)支箭，否則，就要處罰諸葛亮。諸葛亮用計(jì)謀借了曹營(yíng)十萬(wàn)支箭，讓周瑜的計(jì)謀落了空。
有些人因?yàn)榕聞e人超過自己，才產(chǎn)生嫉妒心理。當(dāng)別人有了成績(jī)，做出了貢獻(xiàn)，受到了眾人的尊重和愛戴的時(shí)候，這種人不是探究別人取得成績(jī)的原因而是譏諷，造謠多么愚蠢的表現(xiàn)。
讀了《草船借箭》我不由想到了自己，有時(shí)我也有嫉妒心理。比如自己考試沒考好，不總自身找原因，卻希望別人下次考不好，這就是我的嫉妒心理，嫉妒這個(gè)東西害處太大了所以以后我一定要杜絕它。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 12
《草船借箭》寫了諸葛亮知天時(shí)懂地識(shí)人心，順利的向曹操借到了十萬(wàn)支箭。
諸葛亮先看天象，知道三天后有大霧，察看水流知道船回來(lái)是順風(fēng)順?biāo)�了解魯肅是個(gè)老實(shí)人，曹操生性又多疑，不會(huì)出兵追趕，所以能借箭成功，因?yàn)樗隽顺浞值臏?zhǔn)備工作。
從中可以看出，要想取得成功，就要提前做好準(zhǔn)備。就拿軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)吧，軍訓(xùn)進(jìn)行了艱苦訓(xùn)練，我們每天6：00起來(lái)跑步，隊(duì)列訓(xùn)練……7：30吃早飯。我們吃早飯時(shí)也是非常嚴(yán)格的，不準(zhǔn)有一個(gè)人說(shuō)話，只要有一個(gè)人說(shuō)話就讓所有的人站起來(lái)全部不準(zhǔn)吃飯。由于這樣的長(zhǎng)期訓(xùn)練，有了良好的習(xí)慣，我們以后都會(huì)遵守規(guī)矩不亂講話。
《草船借箭》告訴我們，要打有把握的仗，必然要事前做好準(zhǔn)備工作，如軍訓(xùn)要經(jīng)過嚴(yán)格的`訓(xùn)練，學(xué)生課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，考試前要全面復(fù)習(xí)。
我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細(xì)思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī)，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 13
最近新學(xué)了一篇課文《草船借箭》，讀了它之后，我了解到了周瑜的心胸狹窄，諸葛亮的神機(jī)妙算，魯肅的可信，曹操的多疑。
這篇課文講周瑜妒忌諸葛亮，想用公事來(lái)置諸葛亮于死地，而諸葛亮如期交箭，令周瑜心服口服。
我對(duì)這篇課文最大的感觸是：應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮的神機(jī)妙算和魯肅的忠實(shí)可信，不要學(xué)習(xí)周瑜的.心胸狹窄。
在現(xiàn)實(shí)生活中也有許多像周瑜一樣心胸狹窄的人。我聽我的朋友說(shuō)，他們班考試第一名一直都是他們班的班長(zhǎng)。有一次考試，班長(zhǎng)沒考第一名，老師讓班長(zhǎng)布置作業(yè)，班長(zhǎng)非常恨這次考試第一名的同學(xué)，于是他布置了更多的作業(yè)讓第一名寫，想到只要第一名完不成作業(yè)，他就開心極了。可第二天的時(shí)候，第一名交上了作業(yè)，班長(zhǎng)由嫉妒轉(zhuǎn)為佩服，還和那個(gè)第一名成了朋友。
妒忌，害人害己，我們看到比我們強(qiáng)的人，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，而不是給他們?cè)O(shè)置“路障”。有時(shí)不一定能擋住別人，反而像周瑜一樣搬起石頭砸自己的腳。
讀完之后，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要克服自己的妒忌心理，讓心胸寬敞，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 14
諸葛亮的故事“草船借箭”我剛學(xué)完，諸葛亮那身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，羽扇綸巾，清秀儒雅，飄飄然有神仙之概的形象不停地呈現(xiàn)在我的腦海中，好久不能散去。
《草般借箭》講的內(nèi)容大概是周瑜心懷妒忌，妒忌諸葛亮的聰明才智，于是借用即將與曹軍水上交戰(zhàn)，急需交戰(zhàn)武器的借口讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭，而諸葛亮不僅接受了任務(wù)，還答應(yīng)在三天內(nèi)造完，更是立下了軍令狀。在第三天五更時(shí)分去向曹操借到了十萬(wàn)多余支箭，破壞了周瑜的計(jì)劃，又讓周瑜自嘆不如。
讀完了《草船借箭》我體會(huì)到了諸葛亮的識(shí)人心：知曉曹操的多疑，了解周瑜的心思，明白魯肅的老實(shí)；知天文：三天前就推算出了那天江上會(huì)有大霧；曉地理：知道那天江上順風(fēng)順?biāo)p水急。這些都能體現(xiàn)出諸葛亮的機(jī)智聰明和顧全大局。這令我不禁想到了“完壁歸趙”的'故事，藺相如和諸葛亮一樣，都是勇敢機(jī)智的，一切的一切都在他們自己的掌控之中、意料之中。
我佩服諸葛亮的聰明、機(jī)智，佩服諸葛亮的勇敢，佩服諸葛亮的顧全大局，還佩服諸葛亮的鎮(zhèn)定……
《草船借箭》告許我們，不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都應(yīng)該要學(xué)諸葛亮的注意細(xì)節(jié)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 15
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《草船借箭》，是《三國(guó)演義》的節(jié)選，作者羅貫中。
這篇課文主要寫周瑜因?yàn)榧刀手T葛亮的才能，用造箭的事來(lái)陷害他。諸葛亮托魯肅周密準(zhǔn)備了船和草人。第三天凌晨，諸葛亮趁大霧駛向曹營(yíng)，大聲吶喊、擂鼓，船體兩面受箭，船周圍插滿箭枝。最后，諸葛亮得勝回營(yíng)，周瑜自嘆不如。
這篇課文既生動(dòng)的描寫出借箭的經(jīng)過，也體現(xiàn)出各個(gè)人物的性格。周瑜心胸狹窄、嫉賢妒能、奸詐陰險(xiǎn)，而諸葛亮聰明機(jī)智、心胸寬廣、神機(jī)妙算。
這些都是小說(shuō)描寫的，可是，歷史上真實(shí)的周瑜和諸葛亮與小說(shuō)中的是否相同呢？答案是否定的。周瑜在歷史不是心胸狹窄，而是心胸寬廣的。劉備稱他“氣量頗大”，蔣干稱他“心胸寬大”。可是為什么小說(shuō)中的'周瑜被羅貫中寫得心胸狹窄呢？那是因?yàn)榱_貫中想神化諸葛亮，為了把諸葛亮寫得神機(jī)妙算、心胸寬廣，只好把周瑜給冤枉了。
《三國(guó)演義》這本書里還有很多不符合實(shí)際的記載，推薦大家去看看《三國(guó)志》或《后漢書》，這些記載才是符合實(shí)際的。不過我也佩服起羅貫中的想象力豐富，他為了神化諸葛亮和劉備而刪改、添加了很多文章呢！!!
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 16
今天，讀了《草船借箭》，我很痛恨心胸狹隘的周瑜，他妒忌賢能，不顧孫劉聯(lián)合抗曹的大局，一心想陷害諸葛亮，欲置諸葛亮于死地而后快，周瑜以軍中缺箭為名，讓諸葛亮立下軍令狀，三天造十萬(wàn)支箭．諸葛亮獨(dú)具慧眼，不與周瑜所計(jì)較，憑著自己＂上知天文，中通人知，下曉地理．＂的淵博知識(shí)，在第三天，趁大霧彌漫，用草船從曹營(yíng)中＂借＂了十萬(wàn)支箭，使周瑜的陰謀破滅了．
讀后，我懂得了，一個(gè)人只有站得高，看的遠(yuǎn)，才能具有寬闊的，可要是心胸狹隘，嫉賢妒能，有可能還會(huì)危及他人．
今天，讀了《草船借箭》，我很痛恨心胸狹隘的周瑜，他妒忌賢能，不顧孫劉聯(lián)合抗曹的.大局，一心想陷害諸葛亮，欲置諸葛亮于死地而后快，周瑜以軍中缺箭為名，讓諸葛亮立下軍令狀，三天造十萬(wàn)支箭．諸葛亮獨(dú)具慧眼，不與周瑜所計(jì)較，憑著自己＂上知天文，中通人知，下曉地理．＂的淵博知識(shí)，在第三天，趁大霧彌漫，用草船從曹營(yíng)中＂借＂了十萬(wàn)支箭，使周瑜的陰謀破滅了．
讀后，我懂得了，一個(gè)人只有站得高，看的遠(yuǎn)，才能具有寬闊的，可要是心胸狹隘，嫉賢妒能，有可能還會(huì)危及他人．
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 17
我們學(xué)習(xí)了一篇文章，這篇文章的題目是《草船借箭》。課文講的是周瑜妒忌諸葛亮的才干，于是，周瑜設(shè)計(jì)為難諸葛亮，諸葛亮胸有成竹，答應(yīng)了下來(lái)，周瑜覺得諸葛亮中了圈套，大笑起來(lái)。
第一天，諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“三天之內(nèi)造十萬(wàn)之箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”“你借我二十條船，每條船上要三十多名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊，我自有妙用。第三天保管有十萬(wàn)之箭。不過不能讓都督知道。”
到了第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅去取箭，諸葛亮吩咐把船往北岸開去，到了曹營(yíng)下面……諸葛亮只是讓船受箭，最終成功完成了任務(wù)。
讀了這個(gè)故事，我知道了諸葛亮很聰明，而這種聰明來(lái)自于豐富的知識(shí)積累，來(lái)自于敏銳的觀察力。他能夠預(yù)知三天后的天氣情況，說(shuō)明了，它善于觀察天像，通過“看云識(shí)天氣”；他能夠從人的語(yǔ)言表達(dá)、行為舉止推測(cè)出人的性格特點(diǎn)、脾性，恰當(dāng)抓住人物心理做好讓魯肅幫助自己做借箭前的`準(zhǔn)備工作；他了解了曹操的多疑，于是借箭成功。
以后，我要好好學(xué)習(xí)，多讀書，豐富自己的知識(shí)；我要善于觀察、認(rèn)真思考，并對(duì)事物進(jìn)行準(zhǔn)確地分析。做好每一件事。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 18
在一個(gè)不知天充滿涼意的下午，我們隨著語(yǔ)文杜老師學(xué)習(xí)了《草船借箭》。
周瑜嫉妒諸葛亮的才能，讓他三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。他又囑咐負(fù)責(zé)造箭的工人，叫他們不要把造箭用的材料帶齊全，又讓諸葛亮立下軍令狀，想把他置于死地。
沒想到諸葛亮巧妙的利用了一個(gè)大霧的晚上，讓五十只裝載著五百個(gè)士兵并扎著稻草人的小船到曹操的陣地附近擂鼓吶喊一通。因?yàn)槭峭砩希抑車箪F彌漫曹操不知對(duì)方虛實(shí)，不敢貿(mào)然出擊
便令弓箭手朝擂鼓吶喊的方向放箭。諸葛亮等小船西頭的稻草人上扎滿了箭，便讓士兵調(diào)轉(zhuǎn)船頭，讓船東頭沒有箭的.稻草人受箭。等船兩頭的稻草人上都插滿了箭，諸葛亮就讓小船回去了。臨走時(shí)，諸葛亮還讓士兵大喊：“謝曹丞相箭！”就這樣，諸葛亮輕而易舉地獲得了十萬(wàn)有余的箭。
我認(rèn)為諸葛亮非常聰明，而且非常靈活多變，周瑜不給他材料，他就利用一個(gè)大霧的晚上和曹操的多疑性格，就輕而易舉地搞到十萬(wàn)支箭。而不是木頭腦子，沒有材料就沒辦法了。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 19
讀了《草船借箭》這騙課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫的是孔明非常有才干，周瑜非常妒忌，于是設(shè)下陷阱陷害他。孔明不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。孔明向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。孔明在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如孔明。
到讀到“孔明說(shuō)‘怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’”的時(shí)候，我想：孔明怎么回事？明知是個(gè)圈套，怎么還答應(yīng)周瑜呢？當(dāng)讀到“孔明說(shuō)‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬(wàn)支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計(jì)劃就完了’”的時(shí)候，我想孔明要這些東西干什么？當(dāng)讀到“曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。”的.時(shí)候，我想曹操實(shí)在是太多疑了，最后造成看白白送箭給孔明的結(jié)果。
讀完這篇課文后，我想：孔明真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬(wàn)支箭借到。我十分敬佩他。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 20
今日，我讀了《三國(guó)演義》中的諸葛亮草船借箭，讓我有感而發(fā)。
這個(gè)故事主要講了周瑜讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬(wàn)只箭，諸葛亮卻答應(yīng)周瑜三天即可，并保證如完不成任務(wù)，任憑周瑜處置。周瑜暗暗偷樂，并且吩咐后軍不給他材料。諸葛亮僅準(zhǔn)備船只，士兵，青布和稻草人。兩天過去了，諸葛亮沒有任何動(dòng)靜，第三天，諸葛亮命令士兵將船穿在一起，船邊插滿稻草人，當(dāng)天霧氣彌漫，十分大，諸葛亮將船開到曹營(yíng)附近，命令士兵佯攻，曹軍因?yàn)殪F大不敢輕舉妄動(dòng)，曹操于是命令士兵射箭，于是箭全部射在稻草人身上，就這樣諸葛亮簡(jiǎn)便的完成了周瑜的.任務(wù)。
我很佩服諸葛亮有如此高明的智慧以及善于觀察的精神，不然他是不會(huì)確定出三天后會(huì)有大霧，就像有一句諺語(yǔ)說(shuō)的那樣：欲要看究竟，處處細(xì)留心。再想想自我，平時(shí)不愛仔細(xì)觀察事物，總覺得太浪費(fèi)時(shí)間，沒什么幫忙，發(fā)現(xiàn)不了什么。其實(shí)，平凡之中透著不平凡，一件小事可能會(huì)有不一樣的收獲。
最終，我想對(duì)大家說(shuō)：“讓我們做一個(gè)有耐心，愛觀察的人吧！”這樣你會(huì)對(duì)許多事物感到好奇，會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 21
自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)發(fā)奮趕超人家，而是懷著妒忌心，不擇手段地去陷害別人。三國(guó)時(shí)期的周瑜就是這樣的人。
文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足計(jì)多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒忌，還想置諸葛亮于死地。周瑜不但有妒忌心，而且又十分狡猾陰險(xiǎn)。諸葛亮揭露了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。
我不由得想起數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺能夠說(shuō)是知識(shí)淵博，名揚(yáng)天下了。但是他在讀小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)也不好，算術(shù)常不及格。在這種情下，他沒有灰心，更沒有妒忌學(xué)習(xí)好的`人。他自信名人是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。
經(jīng)過刻苦發(fā)奮，華爺爺最后成為舉世聞名的數(shù)學(xué)家。然而，華爺爺沒有停止腳步，他發(fā)現(xiàn)了并推薦陳景潤(rùn)叔叔，去摘取數(shù)學(xué)的王冠。華爺爺這種刻苦發(fā)奮的精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊！
以前，我每次考試后，成績(jī)不理想，我不是去分析原因，找與別人的差距，錯(cuò)在什么地方，而是灰心、失望，外加對(duì)優(yōu)等生妒忌，回想起來(lái)，多慚愧。
妒忌這個(gè)東西，害人誤已。我們必須要從小杜絕它，做一個(gè)品德高尚的人。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 22
今天我們學(xué)習(xí)了？草船借箭？，它出自于元末明初，羅貫中的？三國(guó)演義？是四大名著之一。
這篇文章大致的內(nèi)容是：周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌，所以讓他三天造完10萬(wàn)支箭，諸葛亮答應(yīng)了他向魯肅借船、青布幔子、軍士……魯肅給他之后，諸葛亮在第3天4更的時(shí)候向曹操"借箭"，把箭拿回去之后，周瑜對(duì)諸葛亮改變了看法。
我比較喜歡這里面的諸葛亮，因?yàn)樗现煳摹⑾聲缘乩怼⑸駲C(jī)妙算、知己知彼……我覺得我們要向諸葛亮學(xué)習(xí)，我覺得諸葛亮和周瑜是天差地別的兩個(gè)人，諸葛亮神機(jī)妙算，周瑜心胸狹窄，這是我不喜歡周瑜的原因。
我們身邊也有像諸葛亮這樣的'人，我們要像這樣的人學(xué)習(xí)，比如說(shuō)：有一次我弟弟問了我一道題，這道題特別難，我想了特別久都沒有想到，于是我弟弟就說(shuō)，你還沒有人家諸葛亮學(xué)習(xí)好，人家神機(jī)妙算上知天文、下曉地理……你呢？你啥也不會(huì)，我覺得我應(yīng)該向諸葛亮學(xué)習(xí)。
啊！像諸葛亮這樣的人才已經(jīng)沒有多少了，好羨慕諸葛亮學(xué)習(xí)這么好。如果我的學(xué)習(xí)有這么好，那么我的爸爸，媽媽，我的家人一定會(huì)對(duì)我非常好。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 23
有一天，去書店我看到了《三國(guó)演義》這本書。
這本書其中有一個(gè)章節(jié)讓我記憶頗深，那就是草船借箭。大體內(nèi)容是這樣的，周瑜對(duì)諸葛亮心懷嫉妒，想讓他十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭以此來(lái)刁難他，而且還故意吩咐軍士們不給他備齊材料想讓他造不出來(lái)，諸葛亮去找魯肅幫忙要二十條船，每條船上要三十名軍士，還要一千多個(gè)草把子，魯肅答應(yīng)了。第一天第二天諸葛亮都沒有動(dòng)靜，第三天四更時(shí)，諸葛亮才秘密地把魯肅請(qǐng)到船里，告訴他一起去北岸那里取箭。他們把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，擂鼓吶喊，曹操不知情況下令派射箭手向江里放箭，諸葛亮就這樣借到了曹操的箭。周瑜知道事情的經(jīng)過之后，自愧不如。
在這個(gè)章節(jié)中，諸葛亮的做法真是令我佩服的五體投地，他膽大心細(xì)，獨(dú)身帶兵敢闖曹營(yíng)，上通天文，下知地理，我想他平時(shí)一定很留意生活中的細(xì)節(jié)，這非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。另外雖然周瑜相貌堂堂，充滿了智慧，但他的'嫉妒心太重，注定走的不長(zhǎng)遠(yuǎn)，他這樣恰好給我們做了一個(gè)反面教材，所以我們要擺平心態(tài)，不能妒忌別人，做好自己就夠了。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 24
讀過《三國(guó)演義》我最喜歡的是草船借箭的故事，里面有很精彩的片段，也有很多人物如足圖多謀的諸葛和才智過人，但嫉賢妒氣量狹小的人和忠厚老實(shí)，顧全大局信守承諾的人，而曹操這個(gè)人是個(gè)做事敬慎疑心重。
這個(gè)故事講的是，周瑜妒忌諸葛亮很有才干，就叫他十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，而諸葛亮說(shuō)只需三天，并立下了軍令狀。還請(qǐng)魯蕭幫忙。要了二十條船，三十名軍士和草把子。第三天四更的時(shí)候，諸葛亮和魯蕭去曹營(yíng)“借”箭。“借”箭成功后周瑜自嘆不如
草船借箭是諸葛亮利用曹軍的膽小。大霧天氣，在河面上不好攻打，只能用在岸邊射箭的方式來(lái)為東吳獲得箭。
我非常佩服諸葛亮。他的聰明才智，他的神機(jī)妙算，無(wú)不令人傾佩。他為了普天之下的.黎民百姓，放棄了悠閑自在的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。而且，諸葛亮之所以能那么順利地借到箭，是因?yàn)樗龊昧顺浞值臏?zhǔn)備工作。
讀了這個(gè)故事我明白了，做一件事可以從多個(gè)方面去思考它。
這是我眼中的諸葛亮，這些閃光點(diǎn)也正是他讓我敬佩的地方，值得我學(xué)習(xí)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 25
這篇文章主要講了因?yàn)橹荑ず芏始芍T葛亮的才華，所以周瑜要諸葛亮在三天時(shí)間內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮向魯肅借了船和要布置好船上的工具，并且還不能告訴都督聽，這些魯肅都答應(yīng)了。在頭一，兩天諸葛亮沒有動(dòng)靜，第三天四更的時(shí)候，他叫上魯肅一并去取箭。船開到靠近曹軍水寨時(shí)，軍事們擂鼓吶喊，因?yàn)槟菚r(shí)霧大，所以曹操?zèng)]敢派兵出來(lái)，只叫弓弩朝他們射箭。天差不多亮了，軍士們駕著五，六千支的船開走了。周瑜交給諸葛亮的任務(wù)也完成了。
讀完這篇文章我最欣賞諸葛亮，因?yàn)樗致斆鳎侄乩恚�懂天氣，也懂人心。好象什么事情都難不到他。相反我最不喜歡周瑜，因?yàn)樗亩始尚奶珡?qiáng)了，覺得好象是沒有人能比得上自己，目中無(wú)人。他還很看不起人，還真象狗眼看人低呀！
我覺得諸葛亮不但聰明而且還會(huì)顧全大局，他明知道周瑜是有計(jì)有謀，可是他一樣照著周瑜的吩咐去做，為他趕造十萬(wàn)支箭，不會(huì)當(dāng)場(chǎng)揭穿周瑜的計(jì)謀。
我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮的`那種顧全大局的精神，不應(yīng)該學(xué)周瑜的那種陰險(xiǎn)奸詐的手段去陷害他人。
每個(gè)人都有妒忌心，至于你的妒忌心強(qiáng)不強(qiáng)，那就在于你的一念之間了。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 26
讀了草船借箭這篇課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫的是：諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設(shè)下陷阱害他，諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀，諸葛亮向魯肅借船，軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜，諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭，周瑜自愧不如。
當(dāng)讀到諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開玩笑，我愿立下軍令狀，三天造不好甘受重罰。”的時(shí)候，我想諸葛亮怎么回事，明知是個(gè)圈套怎么還答應(yīng)周瑜呢？當(dāng)讀到“諸葛亮說(shuō)：‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子排在船的兩邊，我自有妙用。第三天保管有十萬(wàn)支箭，不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的'計(jì)劃就完了。”的時(shí)候，我想諸葛亮要這些東西干什么，當(dāng)讀到最后“曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。”的時(shí)候，我想曹操實(shí)在太多疑了，最后造成看白送箭給諸葛亮的結(jié)果。
讀完這篇文章后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙的瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬(wàn)支箭借到，我十分敬佩他。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 27
從古到今，中國(guó)有許多能人、有才干的人，也有一些好嫉妒別人的人，甚至?xí)阉λ馈！度龂?guó)演義》中的周瑜就是一個(gè)這樣的人。
《三國(guó)演義》中的“草船借箭”主要講的是：周瑜命令諸葛亮十天之內(nèi)造好一萬(wàn)支箭。諸葛亮向魯肅借了十幾條船，上邊放上兩排草人，開往曹營(yíng)，曹軍立刻放箭。幾小時(shí)后小船才回去。草人身上已全是箭，數(shù)數(shù)一共一萬(wàn)多支。周瑜見了，又生氣又嫉妒。這體現(xiàn)出周瑜嫉妒諸葛亮。
這種人為什么嫉妒別人呢?因?yàn)椋麄兣滤吮茸约汉谩e人如果受到贊賞、夸獎(jiǎng)，他就看著不順眼。這時(shí)，他們不但不向別人學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，反而去嘲笑、諷刺別人。有的甚至想把別人殺死。
說(shuō)起這種事，我想起：華羅庚爺爺小時(shí)候?qū)W習(xí)很不好，成績(jī)很差，可他努力學(xué)習(xí)別人，每天非常努力的學(xué)習(xí)，有時(shí)都廢寢忘食。成人后，他成了一位著名的.數(shù)學(xué)家。他還努力研究數(shù)學(xué)，推薦陳景潤(rùn)，為國(guó)爭(zhēng)光。
再想想我們大家，有沒有嫉妒過別人?在別人優(yōu)秀的時(shí)候有沒有看著不順眼?如果有，就趕快改掉;如果沒有，就繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。總之，我們不要嫉妒別人，如果不如別人好，可以努力趕上別人。因?yàn)椋绻刀蕜e人，會(huì)把你帶入罪惡的深淵。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 28
今天，老師給我們上了一節(jié)令我印象深刻的語(yǔ)文課《草船借箭》。它是根據(jù)羅貫中《三國(guó)演義》第六十回改編的，我感觸很深。
《草船借箭》這個(gè)故事主要講心胸狹窄的周瑜，妒忌足智多謀的諸葛亮什么都比自己強(qiáng)，于是想了個(gè)辦法想置諸葛亮于死地，他借口軍中缺箭，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭。這個(gè)不可能完成的任務(wù)，諸葛亮卻胸有成竹地答應(yīng)了，還說(shuō)只三天就足夠了，并立下了軍令狀。諸葛亮用智慧，向東吳將領(lǐng)魯肅借了十二條船，且在每條船上都放了許多草人。在一個(gè)大霧天，接近曹營(yíng)，諸葛亮料定曹操不敢出兵，讓士兵擂鼓制造聲勢(shì)，果然曹軍不敢出營(yíng)，指示放箭，箭全扎在草人上。就這樣諸葛亮不費(fèi)一兵一卒就向曹操借了十萬(wàn)多只箭，讓周瑜輸?shù)男姆诜?/p>
這個(gè)故事讓我懂得了許多道理：做人要心胸寬廣，不要嫉妒別人，否則會(huì)傷害自己，更不利于自己成長(zhǎng)。同時(shí)我也佩服諸葛亮，面對(duì)周瑜的'為難，不生氣，不緊張，而是顧全大局發(fā)揮聰明才智讓周瑜輸?shù)眯姆诜Ｎ乙灾T葛亮為榜樣博覽群書，勤奮學(xué)習(xí)，心胸豁達(dá)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 29
《三國(guó)演義》出自我國(guó)四大名著之一，作者是元末明初的羅貫中。講述了魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家的興衰過程，作者描寫的人物性格鮮明。
我最喜歡的故事是《草船借箭》這個(gè)故事講述的'是周瑜嫉妒諸葛亮的才干，故意為難諸葛亮，讓他在十天內(nèi)造完十萬(wàn)支箭。諸葛亮和魯肅用妙計(jì)在三天內(nèi)就“造”了十萬(wàn)支箭。
這個(gè)故事里面還講述了四個(gè)人，有神機(jī)妙算的諸葛亮、誠(chéng)實(shí)守信的魯肅、生性多疑的曹操和心胸狹窄的周瑜。這個(gè)故事的起因就是周瑜，她是因?yàn)榧刀手T葛亮的才干，故意為難他。但最后卻自愧不如！有時(shí)候我也會(huì)像周瑜一樣，心胸狹窄。
有一次，我的表妹考試比我考的要好，我心里就有點(diǎn)不舒服。因此我就故意為難她，給她出了一道很難的數(shù)學(xué)題。我想著她應(yīng)該會(huì)急得抓耳撓腮，但沒想到他從容鎮(zhèn)定，不慌不忙的給我說(shuō)這道題應(yīng)該怎么寫。原來(lái)表妹考試考的好是有原因的，我可真比不上她！
讀了《草船借箭》我懂得了，做人不應(yīng)該像周瑜一樣心胸狹窄。我們要向諸葛亮和魯肅學(xué)習(xí)，因?yàn)橹T葛亮神機(jī)妙算魯肅誠(chéng)實(shí)守信，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 30
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，作者是羅貫。
書里面讓我印象最深刻的是第46回的“草船借箭”，內(nèi)容主要講的是周瑜對(duì)諸葛亮很嫉妒，諸葛亮十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭陷害他，諸葛亮同周瑜斗智巧用妙計(jì)向曹操借箭，挫敗了周瑜的`暗算，表現(xiàn)了諸葛亮的特點(diǎn)，是有膽有識(shí)，足智多謀才智超群，以及周瑜的嫉賢妒的特點(diǎn)，諸葛亮神機(jī)妙算，讓我敬佩他，他上知天文，下知地理，足智多謀神機(jī)妙算，他為了天下黎民百姓，放棄了平靜的田園生活，打打殺殺的，局勢(shì)之中。我還敬佩他的大公無(wú)私，為了漢室江山鞠躬盡瘁，死而后已，總而總之，我們要向諸葛亮那樣專心鉆研，心胸開闊，用自己的智慧來(lái)證實(shí)自己的成績(jī)，只有這樣才能使自己早日成才，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
嫉妒就像一把雙刃劍，害人害己，我們到底應(yīng)該如何對(duì)待與自己強(qiáng)的先進(jìn)人物？我們要學(xué)習(xí)他們我們要學(xué)習(xí)他們的，優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足，盡快趕上甚至，超越那些厲害的人二，而不能只想些辦法為別人設(shè)置路障，這樣心胸狹窄的人。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 31
我最喜歡讀《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》中各實(shí)力人物團(tuán)結(jié)，以及戰(zhàn)場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變、斗智斗勇，讓我陶醉其中。我最喜歡孔明，他那驚人的機(jī)智、巧妙的.謀劃，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。令我佩服之極。
就《草船借箭》來(lái)說(shuō)吧，周瑜設(shè)計(jì)要把孔明除掉，讓孔明建造十萬(wàn)支箭。孔明說(shuō)：“只需三天。”當(dāng)眾立下了軍令狀。孔明請(qǐng)魯肅借給他二十只船，每每船配備三十名軍士，每只船上扎束一千來(lái)個(gè)草人，分布兩邊。第三天四更時(shí)分，孔明悄悄把魯肅請(qǐng)到船中，要與他一起前去取箭。孔明指揮軍士將二十只船用長(zhǎng)繩子連在一起，向北岸進(jìn)發(fā)。這一夜江上霧氣非常濃，對(duì)面都看不見人。曹操不敢輕舉妄動(dòng)，只命令向江心放箭。等霧快要散時(shí)，孔明命令船往回駛。命軍士齊喊：“謝丞相箭！”曹軍報(bào)知曹操，曹操后悔莫及。
孔明真是神機(jī)妙算。算好天氣，會(huì)有大霧及什么時(shí)候散去；算好受箭方法，將稻草人插在船兩側(cè)；算好魯肅，善良，顧全大局，必然會(huì)幫他；算好周瑜嫉妒，要害他，但又無(wú)可奈何；算好曹操多疑，必定上當(dāng)中計(jì)。而這些不是天上掉下來(lái)的餡餅，而是他精通兵法，學(xué)識(shí)淵博。他不僅排兵布陣神奇，還上通天文，下知地理，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 32
自古以來(lái)總有那么一些人看到別人的才干比自己強(qiáng)，不是奮發(fā)努力趕上人家，而是懷著妒忌心不擇手段地去陷害人家，三國(guó)時(shí)期的周瑜就是這樣的一個(gè)人。
《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高于自己，便心懷妒意總想害死諸葛亮，他以軍中缺箭為名，生出一計(jì)讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭，否則軍法論處。由此看來(lái)，周瑜不僅嫉妒心強(qiáng)而且十分狡猾陰險(xiǎn)。然而足智多謀的.諸葛亮卻胸有成竹地答應(yīng)下來(lái)，趁著漫天大霧用草船從曹營(yíng)借了十萬(wàn)支箭，提前七天順利地完成了任務(wù)，使周瑜的詭計(jì)落了空，進(jìn)一步揭露了諸葛亮的足智多謀。
讀《草船借箭》我不由得想起了華羅庚爺爺，華爺爺可以說(shuō)是知識(shí)淵博，名揚(yáng)天下了，可是他在讀小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，算術(shù)常常不及格，在這種情況下，他并沒有妒忌學(xué)習(xí)好的人，他自信名人也是人，于是華羅庚通過自己的努力，終于成了世界聞名的數(shù)學(xué)家。
妒忌這個(gè)東西害處是非常大的，所以我們一定要從小就杜絕它，做一個(gè)品德高尚的人。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 33
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一。書中對(duì)人物的描寫栩栩如生，故事情敘述得淋漓至盡，對(duì)諸葛亮刻畫，讓人讀后終生不忘。發(fā)生在諸葛亮身上的故事很多，其中讓我印象深刻的是《草船借箭》。
《草船借箭》主要是講東吳大將周瑜覺得諸葛亮以后肯定是自己的`心腹大患，覺得他很有才，想殺他，已防后患。赤壁之戰(zhàn)時(shí)，周瑜借口對(duì)諸葛亮說(shuō)“軍營(yíng)缺箭，你必須在十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，不得貪慢。”諸葛亮卻說(shuō)十天時(shí)間太長(zhǎng)，只要3天，還立下軍令狀。
回去后，讓魯肅備二十條船，每條船上放4個(gè)稻草人，到時(shí)候跟他去取箭，魯肅不知去哪里取箭，諸葛亮說(shuō)去了便知。
第三天，諸葛亮才坐船到曹軍水庫(kù)，曹操怕是計(jì)，就讓弓箭手射箭，諸葛亮等箭射得差不多時(shí)才讓士兵們：“喊謝曹公獻(xiàn)箭！”曹操一看，但后悔也來(lái)不急了，諸葛亮已乘船歸去。后來(lái)，諸葛亮的箭只多不少，周瑜說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我比不上他。”
這個(gè)故事告訴我們，作為一個(gè)政治家，軍事家，必須懂得天時(shí)、地利、人和、知人、善用，才能使自己立于不敗之地。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 34
最近我們學(xué)了《草船借箭》這篇課文，我感觸很深。《草船借箭》主要講了周瑜妒忌諸葛亮，設(shè)計(jì)讓諸葛亮三天造好10萬(wàn)支箭，想要陷害他，但諸葛亮識(shí)破了他的陰謀詭計(jì)，將計(jì)就計(jì)，周密計(jì)劃，巧妙安排，向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀。諸葛亮“借”了十萬(wàn)多支箭后，周瑜心服口服，自嘆不如諸葛亮。
看完了《草船借箭》，我體會(huì)到了諸葛亮顧全大局的胸襟。周瑜說(shuō)：“想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支箭。”諸葛亮完全可以拒絕這個(gè)赤裸裸想置他于死地的陰謀，但他答應(yīng)下來(lái)了，不是因?yàn)樗矚g造箭，而是他顧全大局，為了維護(hù)聯(lián)盟，戰(zhàn)勝曹軍；且他一定有所計(jì)劃，從他云淡風(fēng)輕的一句“只要三天”就可以看出他的足智多謀。
在生活中我的心胸不算寬闊，做人也算得上斤斤計(jì)較。有一次。因?yàn)橥罒o(wú)意之間的一句玩笑話，像被踩了尾巴的`貓，和他吵了一個(gè)課間，鬧了一個(gè)課間，僵持了一個(gè)課間，到了下午才算完。看了《草船借箭》，我非常慚愧于諸葛亮的心胸開闊，我以后爭(zhēng)取多多包容，即使同桌再像以往一樣說(shuō)我“不是人”，我也要容忍下來(lái)。
《草船借箭》這篇課文讓人回味無(wú)窮，這么好的文章，怎么能不讓大家多讀呢？
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 35
前幾天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了，《草船借箭》。這篇文章給我留下了深刻的印象，讓我有了很深的感觸。
草船借箭出自四大名著《三國(guó)演義》作者是元末明初的小說(shuō)家羅貫中，本名，字貫中，浩湖海散人。羅貫中被稱為中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖，它主要作品有《三遂平妖傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》等一些作品。草船借箭主要講了周瑜嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在短時(shí)間內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他諸葛亮巧施妙計(jì)向曹操借箭，讓周瑜的算盤落了空，周瑜自嘆不如。
我從這里可以體會(huì)到諸葛亮的'機(jī)智∶“周瑜問十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生，預(yù)計(jì)幾天可以造好。”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天。”我從霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒取樂，霧散了就回去，可以看出諸葛亮知人心。
在生活中，我們要像諸葛亮一樣多動(dòng)腦，多思考，遇到問題總會(huì)有解決的辦法。
高爾基說(shuō)“過書籍是人類進(jìn)步的階梯”，大家多讀書，讓知識(shí)的海洋更廣闊一些吧！我提倡大家讀三國(guó)演義，去看一看諸葛亮，等一些人物的妙計(jì)吧
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 36
《草船借箭》是三國(guó)時(shí)期發(fā)生在東吳的一個(gè)故事。
《草船借箭》的主人公是大名鼎鼎、足智多謀的'諸葛亮和小肚雞腸的周瑜、忠厚老實(shí)的魯肅。一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，諸葛亮赴約了。周瑜問諸葛亮在手上交戰(zhàn)應(yīng)用什么兵器最好。諸葛亮就說(shuō)用弓箭最好。于是周瑜問諸葛亮能不能在十天內(nèi)造出10萬(wàn)支箭。諸葛亮想了想就說(shuō)只要三天就可以造好。周瑜心中非常欣喜，還讓他立了軍令狀。于是諸葛亮大筆一揮，寫了一份軍令狀。周瑜開心極了，忍不住的哈哈大笑，心想：諸葛亮命不久矣！還讓人拿上好的酒菜給諸葛亮。諸葛亮回到他的寢室后，魯肅來(lái)了。諸葛亮跟他說(shuō)要幫一幫他，讓魯肅準(zhǔn)備二十條船，用青布幔子扎緊，四周綁上稻草人，每條船上30位士兵，不要告訴周瑜。魯肅照辦了。到第三天四更，諸葛亮叫上魯肅到一艘船上。魯肅見諸葛亮讓船開往曹營(yíng)，非常害怕。諸葛亮“借”完箭后，讓船上的士兵高喊“謝謝曹丞相贈(zèng)箭”，曹操非常生氣，但也無(wú)可奈何。
這個(gè)故事讓我的感觸很深，因?yàn)槲叶昧擞鍪乱獎(jiǎng)幽X。
遇事多動(dòng)腦，其實(shí)真的一點(diǎn)也不會(huì)難。例如遇到一道數(shù)學(xué)難題，多計(jì)算、驗(yàn)算、思考就好了。
通過閱讀《草船借箭》，我知道了凡事都要?jiǎng)幽X，才能解決問題。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 37
周瑜因妒忌諸葛亮足智多謀，才智超群，就用十天造十萬(wàn)支箭——在他看來(lái)這是不可能的事，來(lái)陷害諸葛亮，可諸葛亮說(shuō)：“用三天就可以”。結(jié)果他真的只用三天時(shí)間就造了十萬(wàn)支箭。不過不是造的，而是向曹操借的。
由此可以看出諸葛亮是十分的足智多謀。足智多謀，就是心眼稠，辦法多。足智多謀能克服困難，逢兇化吉，取得成功。
在司馬光的幼年時(shí)期，他的一位小伙伴不小心掉到了缸里，他當(dāng)機(jī)立斷，用石頭把缸給砸了一個(gè)大洞，然后，水流了出來(lái)，小朋友也得救了。我又想，雖然司馬光救了小伙伴，但是缸不是壞了嗎？當(dāng)時(shí)人多把缸推倒不就可以了嗎？但是，當(dāng)時(shí)情況十分緊急，司馬光那么小，還能想出這一辦法，可見他還是足智多謀的。
有一次，我和同學(xué)們一起踢足球，踢偏了的球掉進(jìn)了一個(gè)洞里，我想呀想，終于想出了一個(gè)很好的.辦法，就立刻告訴了同學(xué)們，他們聽后，都拍手叫“好”。我立刻找了一個(gè)水桶接滿水，“嘩——”一桶水下去，不一會(huì)兒球終于浮出了水面，同學(xué)們都說(shuō)我十分的足智多謀。
由此可見，面對(duì)問題，只要足智多謀就不會(huì)慌張，就能應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問題。綜上所述，讓我們都像諸葛亮一樣，足智多謀，成為最棒吧！
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 38
諸葛亮神機(jī)妙算，因此周瑜對(duì)他心懷妒忌，想置他于死地。
有一天，周瑜叫諸葛亮過去商議軍事，周瑜想要諸葛亮10天造好十萬(wàn)只劍，諸葛亮說(shuō)只要3天，并立下了軍令狀，周瑜非常高興，認(rèn)為諸葛亮這次必死無(wú)疑，魯肅來(lái)找諸葛亮，諸葛亮便請(qǐng)求他幫忙準(zhǔn)備材料，當(dāng)一切準(zhǔn)備好時(shí)，卻不見諸葛亮有什么動(dòng)靜。
直到第三天四更，諸葛亮請(qǐng)魯肅和他一起去取劍，諸葛亮把人和船調(diào)度好以后，叫軍士們擂鼓吶喊，逼曹軍射箭，當(dāng)船的一面插滿劍后，諸葛亮命軍士把船調(diào)一個(gè)方向，直到霧散，船上插滿劍后，諸葛亮下令鳴金收兵，臨走前，諸葛亮為了再挖苦一下曹操，諸葛亮讓全體軍士高喊:謝丞相劍。曹操聽了自知上當(dāng)，心里有苦說(shuō)不出。
草船借箭的主人公叫做諸葛亮，這一次的草船借箭，凸顯出了諸葛亮的神機(jī)妙算，更突出了他在三國(guó)是神一般的存在，諸葛亮的臨危不懼，讓我體會(huì)到了諸葛亮的'英雄氣概，不具生死，讓我體會(huì)到了諸葛亮的胸有成竹，從而讓周瑜自愧不如。
通過這個(gè)故事，我感受到了遇事要沉著冷靜，做事要認(rèn)真思考，才能擺脫囚禁你的牢籠。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 39
《草船借箭》讀完騙子課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文諸葛亮很有才能，朱瑜吃醋，設(shè)陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，還設(shè)立了軍令場(chǎng)。諸葛亮命令老淑借船、上司、青川徽記不要告訴朱瑜。諸葛亮在濃霧天氣中向曹操借箭，順利借箭。朱瑜自覺羞愧不如諸葛亮。
“諸葛亮說(shuō)：‘你怎么敢和都督開玩笑？我想設(shè)立軍令場(chǎng)，三天做得不好，甘愿受罰。“我想：諸葛亮怎么樣了？明明知道是今年秋天，怎么能答應(yīng)加油呢？”諸葛亮說(shuō)：“你借給我20艘船，每艘船都要有30名士兵。”船用青天帷幔被遮住，還有一千多個(gè)草柄排列在船的兩側(cè)。我自己用妙用第三天存放著10萬(wàn)支箭。但是不能讓都督知道，如果他知道，我的計(jì)劃就結(jié)束了。““諸葛亮該怎么處理這些東西呢？“”曹操知道被騙了，但這邊的船隨著順風(fēng)已經(jīng)離開了20多里，追上去太晚了。“有時(shí)，我認(rèn)為曹操真的太可疑了，結(jié)果白白給諸葛亮送箭。
讀完這篇課文后，諸葛亮真的`很聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利地借了10萬(wàn)支箭。我很尊敬他。我想向他學(xué)習(xí)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 40
讀完草船借箭的故事，我非常感概，為什么諸葛亮能有這樣的才能呢？我非常佩服諸葛亮這種博學(xué)的知識(shí)和應(yīng)變不驚的能力，我們?cè)谟龅绞虑闀r(shí)，往往就失了方寸，而諸葛亮就可以從容應(yīng)對(duì)，那么，我們與諸葛亮之間到底有啊哪些差距呢？
答案就是讀書！諸葛亮博覽群書，因此知識(shí)淵博，這才懂得了天文地理，然后又知道心理學(xué)方面的.知識(shí)，了解在大霧迷江的情況下，曹操不敢貿(mào)然出動(dòng)，讀后感。只會(huì)射箭阻擊，這需要多種巧妙的組合才能實(shí)現(xiàn)目的，但是諸葛亮就做到了。可見，我們?cè)谧x書的時(shí)候，一定要分析書中給我們帶來(lái)的啟發(fā)和深意，不能一味地讀死書，成為一個(gè)書呆子，要能夠應(yīng)用，這才是讀書帶來(lái)的價(jià)值，也就是實(shí)踐出真知。
在草船借箭這個(gè)故事中，我對(duì)魯肅這個(gè)人還是很佩服的，他為了孫劉聯(lián)盟的共同利益，暗中幫助諸葛亮，讓他沒有被周瑜殺害，也正是這種肝膽相照的品質(zhì)，使得諸葛亮在后來(lái)的借東風(fēng)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，讓孫劉聯(lián)盟能夠大敗曹操。
讀過這個(gè)故事，我懂得了要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，方能有誠(chéng)實(shí)可靠的朋友；也懂得了要多讀書，學(xué)習(xí)知識(shí)，讓淵博的學(xué)識(shí)成為武裝自己的武器。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 41
我讀了《草船借箭》后，讓我感觸最深的就是每個(gè)人都應(yīng)博覽群書，遇到困難要沉著冷靜，善于思考。
這篇文章主要寫了心胸獨(dú)窄的周瑜，借商議軍事讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭以陷害他。諸葛亮明知周瑜的詭計(jì)，卻毫不猶豫地答應(yīng)并且立下軍令狀。諸葛亮在魯肅的幫助下，向曹操“借”箭成功，周喻自嘆不如諸葛亮的.故事。
當(dāng)周瑜找諸葛造箭時(shí)，諸葛亮明知道這是周瑜的陷阱，不但沒有去揭穿，而是沉著冷靜地面對(duì)，利用自己的聰明才智，讓周瑜心服口服。這全歸于他學(xué)識(shí)淵博，要不然諸葛亮那次就要被重罰了。
像諸葛亮這樣聰明有才智的人還有許多，我的好朋友就是其中一位。有一次，我和他在籃球場(chǎng)上打籃球，一不小心球掉進(jìn)了樹洞里，我想用手去拿，可是我的手太短了，怎么也拿不到。這時(shí)候，朋友對(duì)我說(shuō)：“往里面裝水，當(dāng)籃球浮上來(lái)的時(shí)候，我們就可以拿到了!”聽見這話后，我立刻去取水把水灌進(jìn)樹洞里，連續(xù)倒了五桶水，不到一會(huì)籃球果然浮了起來(lái)，我們高興得手舞足蹈。我想：要解決眼前的困難，不能慌忙無(wú)措，而是要沉著冷靜地思考尋找解決的方法。
我們要向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的鉆研學(xué)習(xí)，遇事沉著冷靜的品質(zhì)。努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
五年級(jí)《草船借箭》讀后感 42
這段文字告訴我們，諸葛亮很有才華，周瑜很嫉妒，所以他設(shè)了一個(gè)陷阱來(lái)對(duì)付他。諸葛亮不但沒有拒絕，還立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借了船只、軍士、青布帳子，叫他不要告訴周瑜。諸葛亮霧天向曹操借箭，成功借到。周瑜不如諸葛亮。
諸葛亮看完后說(shuō):‘你怎么敢和總督開玩笑？我愿意寫軍令。三天沒做好，我就要受罰。“，”我想:諸葛亮怎么了？明知道是陷阱，為什么還要答應(yīng)周瑜？我念道:“諸葛亮說(shuō):‘你借我二十只船，每船三十個(gè)軍士。船上覆蓋著綠色的布幔，船的兩側(cè)排列著1000多根秸稈。我自己用。第三天，我留了10萬(wàn)支箭。但我不能讓州長(zhǎng)知道，如果他知道了，我的計(jì)劃就完了。“我奇怪諸葛亮為什么要這些東西。當(dāng)我讀到，“曹操知道自己上當(dāng)了，但這里的船很平穩(wěn)，已經(jīng)航行了20多英里。追都來(lái)不及。“當(dāng)時(shí)我就覺得曹操太多疑了，最后造成了白白給諸葛亮送箭的`結(jié)果。
看完這段文字，我想:諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，成功借了十萬(wàn)箭。我很佩服他。我想向他學(xué)習(xí)。
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