讀《愛因斯坦》有感
讀《愛因斯坦》有感1
今天，我看了《20的世紀的科學巨星——愛因斯坦》，深有感觸。
愛因斯坦是當代偉大的物理學家，他把一生精力都獻給了物理學的理論研究，人們稱他為“20世紀的哥白尼”、“古往今來最大的科學家”、“人類宇宙中有頭等光輝的一顆巨星”。愛因斯坦一生中最重要的貢獻是建立了狹義相對論和廣義相對論。為了科學研究，愛因斯坦不顧世人對他的批評和嘲弄;為了科學研究，愛因斯坦不管世事的紛擾;為了科學研究，他從不關(guān)心自己的穿著打扮;他完全沉浸在他的世界里。在紛繁復雜的世界里，他從未迷失自我。此刻，我的耳邊回蕩起但丁那句名言——“走自己的路，讓別人去說吧!”這是何等的自信心!這是何等的豁達!這又是何等的執(zhí)著!
驀然回首，我看到了過去的我。曾幾何時，我在眾人的眾說紛紜中迷失自我，找不到哪一條航道才通向我勝利的港灣;曾幾何時，我總將他人的評論作為衡量自己行為的尺子，于是總在懊惱中深刻地檢討自我。此刻，我恍然大悟!生命的陰霾驟然散開，“走自己的路，讓別人去說吧!”如一道燦爛的七色光照亮了我的心靈!我不再困惑，生命中多了一份永恒的堅定的信念!
給自己一份自信心，世界將還你一個精彩!別人的坦途大道再美好，也終歸是別人的，而自己的羊腸小道再崎嶇，也要自己走下去。既然如此，我們就要勇敢地面對它，用一份自信擊倒一路上的魑魅魍魎，而當我們到達成功的驛站后，再回首自己走過的這一段道路，你就會發(fā)現(xiàn)它也是如此燦爛。
堅守著心中的這份信念，我相信我一定能成為強者。因為，在行事間，會多一分沉穩(wěn)，少幾分輕浮;多幾分執(zhí)著與自信，少幾分隨波逐流和人云亦云。我相信我會走上一條屬于我自己的路，一條通向成功的路……
讀《愛因斯坦》有感2
人人都知道愛因斯坦是一個偉大的物理學家，也是相對論的創(chuàng)立者。有人覺得愛因斯坦比別人稍微聰明一些；也有人覺得他可能是與別的普通人的能力強很多......其實不然，愛因斯坦出生時還要比普通人遲鈍許多呢！當時，很多人都覺得他很笨，可是，他們誰也沒有想到，當時呆頭呆腦的愛因斯坦會成為如今聞名世界偉大的物理學家，是啊！他們都只看到了愛因斯坦的不足，卻無人在意他的長處……
愛因斯坦在念小學時，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他，甚至公開罵他，曾幾次想把他逐出校門，但他沒有灰心放棄，而是更加刻苦努力的研究。
1905年，它完成了兩篇關(guān)于布朗運動的研究的論文。愛因斯坦通過種種方法解決了半個多世紀來科學界和哲學界爭論不休的原子問題。
就這樣，一位偉大的科學家，一位為人們做出巨大貢獻得人誕生了!愛因斯坦曾經(jīng)就是一只到處受人排擠、訕笑的丑小鴨，但丑小鴨也具備天鵝的潛質(zhì)，經(jīng)過了他不懈的努力和堅強的意志，最終成為了高貴、美麗的天鵝，到處受人尊敬，受人愛戴.沒錯，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?
讀《愛因斯坦》有感3
假期里我因為胃腸不太舒服，沒能出去玩，媽媽給我買了幾本書在家看，其中有一本書我的印象很深刻。書名是《愛因斯坦和時間機器》。這本書講的是愛因斯坦從少年到老年的的一生和經(jīng)歷，他被稱為“近代物理學之父”。愛因斯坦是1879年3月14日出生在德國烏爾姆市。小時候不是很機靈，四歲還不會說話，九歲時對用合適的詞語組織一段話還是很困難，但是他的小提琴拉得很好。他會拉莫扎特、巴赫和舒伯特的曲子。因為他的爸爸和叔叔開了一家電力公司，所以經(jīng)常能聽到他們講物理、設備和電力。
他也對物理、幾何、和數(shù)學很感興趣，可是爸爸希望他能成為一名電力工程師。 由于讀了很多關(guān)于科學的書，他才開始提出了關(guān)于宇宙是怎么運行的等等問題。他也曾有過叛逆的時候，12歲的時候，他反對所有的事和人，教條、權(quán)威，特別是學校的一些老師，結(jié)果希臘語老師說他這輩子都不會有什么出息。后來由于各種原因他被學校開除了，爸爸又把他送到蘇黎世理工大學，這期間他走了很多個國家，也發(fā)明了一個有趣的電子理論，雖然他做出了一定的成績，但仍然不能被一些物理學家接受 ，但他沒有放棄對時間空間的探索，再后來他發(fā)表了相對論，為原子彈的發(fā)明奠定了基礎。直到他的生命最后一刻都在努力完成他的理論。 讀完這本書，我對愛因斯坦那種對科學的執(zhí)著深深打動了，以后我也要像愛因斯坦學習，無論遇到什么困難都要堅持下去。
讀《愛因斯坦》有感4
愛因斯坦是當代偉大的物理學家，他遇事愛思考、研究。常常從一點小事中受到啟發(fā)。
有一次，他要把墻上的一幅畫換下來，就搬來一架梯子爬上去，他這時突然想起一個問題，就沉思起來，忘記了自己是在半空中，結(jié)果他一下子從梯子上摔下來，他竟不覺得疼，他還在思考：人為什么會筆直地掉下來呢？看來物體總是沿著阻力最小的路線運動的。
通過讀愛因斯坦的故事，我得了啟發(fā)，無論我們做什么事，都要認真思考，當我們遇到一些比較難的問題，更要認真思考。如果我們克服了困難，成功也就在前方召手了。
愛因斯坦說過這樣的話：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱苦的工作，Y代表休息，Z代表少說廢話。只要我們努力學生，遇事多動腦筋，我們就是最棒的。
讀《愛因斯坦》有感5
讀完了《愛因斯坦傳》，我了解了愛因斯坦對物理方面的.貢獻。
愛因斯坦是猶太人，出生于德國的美籍著名物理學家、思想家和哲學家。在1905年和1915年，他先后提出了狹義相對論和廣義相對論，他還做出了許多貢獻。
愛因斯坦從小就愛動腦筋，有時因為精神過度專注甚至忘記了自己在干什么，比如：有一次，愛因斯坦的妻子為了節(jié)省愛因斯坦看書的時間，常常把洗澡水燒好后，才叫愛因斯坦來洗澡，愛因斯坦在洗澡時竟忘了脫衣服，妻子發(fā)現(xiàn)了愛因斯坦的異常，提醒他。愛因斯坦思考問題太專注了，居然不知道自己已經(jīng)進了浴池，并已經(jīng)把衣服脫掉了。
《愛因斯坦傳》這本書不但讓我了解了愛因斯坦，也讓我學會了勝不驕，敗不餒的品質(zhì)。
讀《愛因斯坦》有感6
歷史上有一位偉大的充滿幻想，充滿智慧，在科學上不斷追求完美的科學家，26歲就發(fā)明了著名的相對論，揭示了空間——時間的辯證關(guān)系，加速了人們對物理學的認識，讀《構(gòu)建嶄新物理學大廈的人——愛因斯坦》有感作文700字。他雖然出自于一個猶太人家庭，受到過無數(shù)人的歧視于白眼，但仍不屈不撓的為科學無私的奉獻著自己的生命。他就是愛因斯坦，一位學術(shù)上不拘一格的人。
在生活中，愛因斯坦是一個愛思索的人，有一次朋友請愛因斯坦喝茶，他用小勺攪了攪杯里的茶水，水慢慢轉(zhuǎn)起來，茶葉隨著水的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)到了水杯的中心并開始聚攏在一起。愛因斯坦看到了這個現(xiàn)象，開始思考起來，忘記了朋友，忘記了喝茶。還有，愛因斯坦初到普林斯頓市，不熟悉那里的街道，在散步的時候又往往專心考慮問題，因此經(jīng)常迷路，找不到自己的家。一次，校長辦公室接到一個電話，問愛因斯坦博士的家在哪里，讀后感《讀《構(gòu)建嶄新物理學大廈的人——愛因斯坦》有感作文700字》。辦公室的秘書相當緊張，這個打電話的男人的聲音陌生，還有濃重的德國口音，會不會是納粹派來的壞人？為了保護愛因斯坦的安全，秘書彬彬有禮的答復：“很抱歉”。電話里的聲音變低了，帶著更為抱歉的聲音說：“我就是愛因斯坦博士我把回家的路給忘記了”。這就是愛因斯坦，一個時時刻刻都在思考問題的人。
可惜的是，由于過度的勞累，這樣一位跨時代的偉大科學家于1955年4月18日凌晨1時25分，在他定居了22年普林斯頓與世長辭。遵照他的遺言，沒有舉行任何儀式，火化后也沒有保存他的骨灰。原因是他不想讓后人膜拜。
讀完這本書后，不僅被愛因斯坦的那種為科學奉獻一生的精神所感動，正如偉大詩人歌德所悼念席勒的詩一樣：“我們?nèi)极@益不淺，全世界都感謝他的教誨。那專門屬于他個人的東西，早已傳遍廣大人群。他像行將隕滅的彗星，光輝奪目，把無限的光芒同他的光芒永遠聯(lián)結(jié)。”
我們歌誦他，是他那充滿思想的大腦與在學術(shù)上不拘一格的精神像那熾熱的太陽一樣照亮了我們幾代人。我們應當向他學習，學習他那種對科學孜孜不倦的精神與人格的完美！
讀《愛因斯坦》有感7
“天生我才必有用”我覺得這句話對愛因斯坦很有用，因為，在這個故事里，愛因斯坦他一出生就和普通的小孩一樣而已，甚至還有一些遲鈍呢，并不像有些人說他一出生就是一個天才來的，他從小就究根問底，很善于思考，會提出一些奇奇怪怪的問題，他不恥下問，就是他那不恥下問的精神讓我感到驚奇，他就因這個道理才成名，所以他并不是一出生就是個天才來的。
我讀了這片文章的第五自然段，因為，愛因斯坦他茶飯不思的去想叔叔給他的一個問題，過了三個星期以后終于給愛因斯坦他想出了答案來了。其實愛因斯坦3到16歲之間有個故事，就是：“愛因斯坦3歲時還不會說話，甚至還有些遲鈍，連老師都說他笨了，12歲那年，愛因斯坦的某一個叔叔給他出了一個問題，就是AB1+CB1=AC2這是一個勾股定理，然后愛因斯坦就被這個問題吸引住了，弄的他3個星期都茶飯不思，就是因為他究根問底才找了出答案來了，最后他的叔叔還贊揚了他，16歲那年他在班了提了一個奇怪了問題，“我門人可以跟著光一起跑嗎？班里的人一個人都不會，而且連愛因斯坦和老師都不會，然而愛因斯坦就被同學們笑了，這就成的“諷刺”愛因斯坦還是究根問底，最后他才知道原來我們?nèi)耸菦]可能快過光的。”這就是關(guān)于愛因斯坦的一些事情了！
讀《愛因斯坦》有感8
這一月，我讀了《愛因斯坦傳記》這本書，受益匪淺。
我覺得最令人感動的部分是愛因斯坦晚期的時候。他本應該養(yǎng)老，可是他沒有，仍然堅持不懈地研究，這是多么偉大啊！
傳記中談到，他4月15日病情惡化，被迫住院。可他一到醫(yī)院，就讓親人把他的老花鏡、鋼筆、一封沒有寫完的信和一個沒有做完的計算送到醫(yī)院來繼續(xù)完成。當他病情嚴重時，他還樂觀地說：“人人都要死，在這點上，從來都是平等的。誰看過死人的痛苦呢……還是抓緊工作吧！”
4月18日，他那顆偉大的心臟停止了跳動。可人們在床頭上，還能找到幾份未完成的手稿。
多么偉大啊！為了人類，為了科學事業(yè)，臨終還是投入到工作中，不顧一切……太讓我感動了！如果換了我，我肯定會自私自利地想：病會好轉(zhuǎn)嗎？我會康復嗎？手術(shù)能成功嗎？我還能活多久……出現(xiàn)的將會是一連串的病情問題，不會有任何工作的問題。愛因斯坦不管去哪里，總是關(guān)心科學，為人類的科學事業(yè)作出貢獻，多讓人敬佩啊！
我和愛因斯坦比，實在差得太遠了。
記得有一次生病了，早早地做完作業(yè)就上床休息了。媽媽說：“琪琪，起來復習一下功課吧，不然就會落后給別的同學了。”可我卻不領情，撒嬌地說：“媽媽，別人很辛苦，你就給我休息休息吧。”媽媽沒有再說什么，只是搖頭嘆息地走開了。我高興極了！要知道我從來沒有這么爽快了。再上學的時候，我果然比別的同學落后了。哎！早知今日，何必當初？
讀了《愛因斯坦》，我一定要好好學習愛因斯坦堅韌的精神，不荒廢大好的時光。
讀《愛因斯坦》有感9
我從小就愛讀名人的故事，這次，我有幸讀了《愛因斯坦的故事》，文章講述了物理學家愛因斯坦如何珍惜時間、利用時間的感人故事。讀完了之后，聯(lián)系到我平時的所作所為，使我慚愧萬分。
記得文章中有一段是這樣描寫的：有一天，空中飄著毛毛細雨，愛因斯坦在橋邊走來走去等一個學生，還時不時地拿出筆和紙不斷地記著他所思考的問題。愛因斯坦這種珍惜時間、利用時間的做法，讓我想起了平時的自己。
記得那是一個炎熱的暑假，我成天吃喝玩樂，早上剛張開眼睛就看電視，接著玩電腦，最后跟我的小狗玩，就這樣，一天又一天過去了，媽媽讓我寫作業(yè)，我就揮揮手說：“早著呢！我都不急你急什么？明天再做吧！”媽媽氣得剛說了幾句，我就頂嘴。就這樣今天說明天，明天說后天，有時沒辦法，只好裝模作樣地寫兩個字，又開始玩橡皮了。時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼就快要開學了，我才想起還有八篇日記、四篇摘抄和抄寫還沒做呢，眼看離開學只有兩個星期，我便急得整天沒日沒夜地補作業(yè)，質(zhì)量當然不敢恭維了。直到開學的前一天晚上，我還有一大半的作業(yè)沒補完，還被媽媽訓了一頓，那天晚上，我補到11點，已是筋疲力盡，轉(zhuǎn)身一滾，便倒在了床上睡著了。
讀《愛因斯坦》有感10
一天下午，我讀了愛因斯坦的故事，深受感觸，內(nèi)容大概是這樣的。
阿爾伯特·愛因斯坦，世界十大杰出物理學家之一，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人，同時也是一位著名的思想家和哲學家。愛因斯坦1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學院，入瑞士國籍。1905年獲蘇黎世大學哲學博士學位。曾在伯爾尼專利局任職，在蘇黎世工業(yè)大學、布拉格德意志擔任大學教授。1913年返德國，任柏林威廉皇帝物理研究所所長和柏林洪堡大學教授，并當選為普魯士科學院院士。1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國，任普林斯頓高級研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國國籍。
有一句熟悉的格言是：“任何事都是相對的。”但愛因斯坦的理論不是這一哲學式陳詞濫調(diào)的重復，而更是一種精確的用數(shù)學表述的方法。此方法中，科學的度量是相對的。顯而易見，對于時間和空間的主觀感受依賴于觀測者本身。
在愛因斯坦小的時候，有一天德皇軍隊通過慕尼黑的市街，好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，小孩子們則為士兵發(fā)亮的頭盔和整齊的腳步而向往，但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，并要求他的母親把他帶到自己永遠也不會變成這種妖怪的國土去。中學時愛因斯坦放棄了德國國籍，可他并不申請加入意大利國籍，他要做一個不要任何依附的世界公民……大戰(zhàn)過后，愛因斯坦試圖在現(xiàn)實的基礎上建立他的世界和平的夢想，并且在“敵國”里作了一連串“和平”演說。他的思想和行動，使他險遭殺身之禍：一個抱有帝國主義野心的俄國貴族女刺客把槍口偷偷對準了他；德國右翼刺客們的黑名單上也出現(xiàn)了阿爾伯特·愛因斯坦的名字；希特勒懸賞兩萬馬克要他的人頭。為了使自己與這個世界保持“和諧”，愛因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭，又從荷蘭遷居美國，而且加入了美國國籍。他認為，在美國這個國度里，各階級的人們都能在勉強過得去的友誼中生存下去。（節(jié)選自《應用寫作》學術(shù)月刊1985年第5-6期《愛因斯坦的反省》）
我們應該像愛因斯坦學習，在困難的面前也能有所成就。
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