安德的游戲讀后感范文（精選32篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的安德的游戲讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
安德的游戲讀后感 篇1
晚上，我揉著疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因?yàn)椋裉旖K于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國(guó)的卡德先生所著。卡德先生在兩年內(nèi)，連續(xù)獲得了星云獎(jiǎng)和雨果獎(jiǎng)，這個(gè)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的壯舉啊！
文中的安德，有一個(gè)美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個(gè)“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，IF國(guó)際星球艦隊(duì)聯(lián)盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰(zhàn)斗學(xué)校中。安德在戰(zhàn)斗學(xué)校是個(gè)最不起眼的小不點(diǎn)兒，大家都蔑視他，認(rèn)為他是個(gè)打下手的料。可是，安德在戰(zhàn)斗學(xué)校的表現(xiàn)令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰(zhàn)斗學(xué)校的第一名。教官們看中他，認(rèn)為他是未來(lái)摧毀蟲(chóng)族的料。難得不負(fù)重望，他越來(lái)越出色。從火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)的小不點(diǎn)兒，一直升到了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的總指揮官。要知道，飛龍戰(zhàn)隊(duì)里全是新兵和一些最不顯眼的老油條。可是經(jīng)過(guò)安德的訓(xùn)練，他們?cè)趹?zhàn)斗演練中沒(méi)有輸給過(guò)任何一個(gè)隊(duì)，成為了戰(zhàn)斗排名榜上穩(wěn)居第一的明星！
教官們不斷地給安德施壓，當(dāng)他要快要崩潰的時(shí)候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類(lèi)的一大威脅——蟲(chóng)族。
在生活中，一小步，可以存在于各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)我完成一系列的繁瑣計(jì)算時(shí)，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀的問(wèn)題，就是爬樓梯。學(xué)校上學(xué)時(shí)，我們的教室在三樓，背著又大又沉的書(shū)包，提著兩公斤重的飯盒，再拿一個(gè)葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當(dāng)我氣喘吁吁，累得滿(mǎn)頭大汗時(shí)。我總是提醒自己，別嚷嚷，學(xué)學(xué)安德，再走一步，就到教室了。
社會(huì)中，有許許多多的困難也需要我們?nèi)タ朔e忘了啊，小目標(biāo)成就大夢(mèng)想。
安德的游戲讀后感 篇2
這個(gè)假期我看了《安德的游戲》。《安德的游戲》是一本科幻小說(shuō)，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森·斯科特·卡德寫(xiě)的，這本書(shū)是“安德系列”中最為核心的一本，也是最讓我投入的一本。
這本書(shū)主要講了可怕的外星怪物——重組越來(lái)越嚴(yán)重地球，可是地球各國(guó)卻把大量金錢(qián)和物資花在為小孩子在太空修建游戲基地上，并不斷挑選年幼的孩子前往基地進(jìn)行各種對(duì)抗游戲。地球當(dāng)局將押在了游戲天才——安德身上。為了讓他盡快地成長(zhǎng)為人類(lèi)歷史上最杰出的軍事指揮家，他在游戲基地里指揮軍隊(duì)，那里的學(xué)生們從來(lái)不使用真刀真槍?zhuān)麄冎笓]的軍隊(duì)，只是存在于電腦游戲里，他們每天做的事情，是在沒(méi)有重力的空間玩打戰(zhàn)游戲……這樣的生活，我相信只要是男孩子，都會(huì)心馳神往的，但是，游戲好玩，是因?yàn)橥嬗螒驎r(shí)沒(méi)有心理壓力、結(jié)束了還可以重新、心態(tài)比較輕松，而重壓之下的游戲，卻像噩夢(mèng)一樣讓人難以喘息。安德和他的少年戰(zhàn)友們所玩的游戲，就是這樣一種看似兒童游戲、實(shí)則殘酷無(wú)比的淘汰賽，許多和安德一樣的孩子們，因?yàn)檫@種讓人厭倦的游戲，或沉淪、或扭曲或不擇手段……
看完這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是：安德的內(nèi)心很善良，他所做的一切殺戮的事情，都是無(wú)心的，都是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他知道自己因?yàn)橥嬗螒蚨鴮?dǎo)致蟲(chóng)族的集體毀滅時(shí)，他的內(nèi)心，陷入了深深的懺悔之中——他有戰(zhàn)爭(zhēng)天才，但他卻不愿意將戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加給任何種族、任何國(guó)家、甚至任何人，包括他的敵人。最后，當(dāng)全人類(lèi)取得戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利時(shí)，安德卻自我放逐、讓自己的余生在太空中永久的漂泊。
我喜歡那種絕境中生存、沒(méi)有機(jī)會(huì)尋求機(jī)會(huì)的故事，而這本小說(shuō)，是我所讀過(guò)的這類(lèi)故事中最為極致的一本，令我心馳神往。
安德的游戲讀后感 篇3
寒假中，我和媽媽每到星期三就去圖書(shū)館看書(shū)。我在閱覽室發(fā)現(xiàn)了一本叫《安德的游戲》，打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面印著幾個(gè)字：致湯姆露比一個(gè)在戰(zhàn)斗學(xué)院內(nèi)外都堅(jiān)持信念的人。
我感到很納悶：為什么這本書(shū)是致湯姆的呢？于是我懷著強(qiáng)烈的好奇心，一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)看了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)叫塞克的小男孩在教堂中被聯(lián)合艦隊(duì)選去訓(xùn)練，塞克的爸爸媽媽萬(wàn)分不愿意，但還是被帶走了。在訓(xùn)練中，塞克因?yàn)樾叛觯瑘?jiān)決不拿武器傷人，所以他的戰(zhàn)績(jī)一直都是零。后來(lái)，塞克看了一段蟲(chóng)族傷害人類(lèi)的視頻，明白了很多道理，他決定幫助人類(lèi)消滅蟲(chóng)族。他歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于把蟲(chóng)族消滅了。
這是一部所有男孩都愛(ài)讀的大作，每個(gè)人都能在解讀它的過(guò)程中獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮活地人物個(gè)性；有人喜歡激烈的戰(zhàn)斗精神……但我看來(lái)，它那情節(jié)中暗藏著人們都在追求的信念——自由。
我也追求"自由"，小時(shí)候，我想干什么就干什么，從來(lái)不聽(tīng)父母的話(huà)，老是讓他們生氣，這種"無(wú)拘無(wú)束"伴隨了我很長(zhǎng)時(shí)間，我以為這就是"自由"。看了《安德的游戲》，我重新定義了"自由"二字。你瞧塞克！他不僅是個(gè)向往自由的男孩，還是一個(gè)聰明有毅力的男孩。雖然每次訓(xùn)練的戰(zhàn)斗成績(jī)?yōu)榱悖�是堅(jiān)持了下來(lái)。真正的自由是有度的自由，世界上也沒(méi)有絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由意味著放縱和一事無(wú)成。那一天，我決心向塞克學(xué)習(xí)，從一個(gè)調(diào)皮搗蛋貪玩的小孩轉(zhuǎn)變成懂事愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我要學(xué)習(xí)賽克這種貴在堅(jiān)持的精神，無(wú)論做什么事，都要在有限制的自由中獲得真正的成長(zhǎng)。
安德的游戲讀后感 篇4
最近，我閱讀了科幻大師奧森·斯科特·卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戲》。他用生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造了無(wú)數(shù)栩栩如生的人物，即使合上書(shū)本，那一場(chǎng)場(chǎng)活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面也都是歷歷在目，動(dòng)人心弦，吊人胃口。整本書(shū)讀下來(lái)，劇情跌宕起伏，幾乎是被作者牽著鼻子走，他不走，你也想追著他趕緊跑。
有時(shí)候，科幻小說(shuō)并不完全是胡編亂造。回想一下儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》等科幻作品，里面的場(chǎng)景和科技手段不是一一在生活中實(shí)現(xiàn)了嗎？《安德的游戲》這本書(shū)也有讓人煥然一新的科學(xué)依據(jù)，比如書(shū)中所謂的電子戰(zhàn)斗。但最令我敬畏的，還是文中人物所表現(xiàn)出來(lái)的精神。安德那百折不撓的大無(wú)畏精神深深打動(dòng)了我。在教官的種種壓力下，他一直被置于孤立的狀態(tài)、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現(xiàn)平平的新手，讓他組建戰(zhàn)隊(duì)，卻又將他剛剛壯大起來(lái)的飛龍戰(zhàn)隊(duì)解散。因?yàn)樗膬?yōu)秀，整個(gè)比賽對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何公平可言，他不斷地被欺瞞、被圍攻，但他依然不畏艱險(xiǎn)奮勇向前！
他贏得了最終的"游戲"。阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚，他以前的戰(zhàn)友終于與他并肩作戰(zhàn)，他們齊心協(xié)力，不拘泥于常規(guī)和教條，避開(kāi)對(duì)方強(qiáng)大的太空艦隊(duì)，摧毀了敵方的母星，母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰(zhàn)艦，人類(lèi)勝利了。但是，當(dāng)安德最終發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是游戲，這是一場(chǎng)終結(jié)蟲(chóng)族的真正戰(zhàn)役時(shí)，他又陷入深刻的反思。
安德就是這樣與眾不同，就是這樣在逆境中不斷思考，不斷超越自己，承擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)價(jià)值。
安德的游戲讀后感 篇5
《安德的游戲》是一本科幻小說(shuō)，書(shū)中的主人公安德?lián)碛袃?yōu)良的基因所以天資十分聰明，做什么事都比別人做得好。
安德在六歲時(shí)被選入了戰(zhàn)斗學(xué)校。那是一個(gè)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)與外星人蟲(chóng)族戰(zhàn)爭(zhēng)的培養(yǎng)指揮官的學(xué)校。而教官們認(rèn)為，只有完全孤立安德，才能使他更好的發(fā)揮。所以，從新兵的待接近跳級(jí)，從人人熟知的神童再到戰(zhàn)斗游戲排行榜上穩(wěn)居第一的寶座，在這看似光輝的背面，卻不知凝結(jié)了多少汗水和淚水。每次當(dāng)他剛和站隊(duì)里的人混熟，教官們就會(huì)把他吊到另一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)。不過(guò)，他還是交到了一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友，一個(gè)可以一起哭一起笑的朋友。當(dāng)他從新兵小隊(duì)被調(diào)走時(shí)，阿萊德一句“撒倆姆”把兩人的心永遠(yuǎn)的系在了一起。后來(lái)，在與蟲(chóng)族的大戰(zhàn)中，安德憑借著過(guò)人的指揮能力與天生的機(jī)智聰慧打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得外界的壓力等能讓人迅速成長(zhǎng)、成熟。由于迫在眉睫的戰(zhàn)爭(zhēng)，教官們不得不在安德身上施加極大的壓力，讓他每天勞累至極、被完全孤立，交不到任何朋友，但這讓安德的思想迅速成熟。他能像大人一樣做事、說(shuō)話(huà)，頭腦思維敏捷、考慮全面，更能合理的高效利用時(shí)間。在教官們有意造成的處處不立與安德的處境下，安德只能靠自己，把自己從艱難的困境中營(yíng)救出來(lái)。
一切都只能靠他自己。在這種孤立中安德迅速長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成一個(gè)小小的大人，但與此同時(shí)他的童心與天真泯滅了。戰(zhàn)斗學(xué)校的孩子們都是這樣被一點(diǎn)點(diǎn)剝?nèi)ネ甑摹Ｋ噪m然戰(zhàn)斗學(xué)校的教官是迫不得已才這樣做的，但是這真的是一種殘酷的教育方式。看完之后，我非常的心疼安德烈。
安德的游戲讀后感 篇6
這是一本著名的科幻小說(shuō)，在發(fā)表當(dāng)年獲得了雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)的雙料冠軍。雖然書(shū)名仿佛小孩的童話(huà)書(shū)，可是翻開(kāi)看過(guò)才知道是一本兒童看不懂的小說(shuō)。雖然看過(guò)的人一定會(huì)贊“好”，可是真正好在哪里還真不好對(duì)別人解釋。全書(shū)幾乎都在講一間位于太空的戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校，住在那里都是不超過(guò)12歲的天才兒童。
這座學(xué)校就和它的名字一樣嚴(yán)酷，學(xué)生們大多數(shù)時(shí)候毫無(wú)友情，相互爭(zhēng)斗。本書(shū)的主角安德從六歲進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，在教官的策劃下被孤立，被打，被嘲笑，卻在這個(gè)過(guò)程中得到了友情，學(xué)會(huì)了為人處世，成為一個(gè)肩負(fù)起地球命運(yùn)的軍人。戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校雖然不在地球上，可是其中炎涼的事態(tài)，可怕的人性，都影射出讀者身邊的現(xiàn)實(shí)世界，令人往往在閱讀時(shí)感到難以接受。可以說(shuō)讀者的心靈隨書(shū)中人的冒險(xiǎn)經(jīng)歷一起改變著。
本書(shū)的結(jié)尾可以說(shuō)是顛覆性的，令人吃驚。吃驚過(guò)后又引發(fā)深思。人生的意義無(wú)法被任何人評(píng)判，因此走自己的道路，成為自己想成為的人，那才是最幸福的。安德的天生正義善良的性格，與戰(zhàn)爭(zhēng)殺虐永遠(yuǎn)不相合，這就是對(duì)書(shū)中他的痛苦的解釋。
作者給了他一個(gè)幸福的結(jié)局。在遠(yuǎn)離地球的地方平靜地住著，最后要和他愛(ài)的人一起在宇宙里冒險(xiǎn)，這個(gè)結(jié)局令我這個(gè)讀者松了一口氣，畢竟安德已經(jīng)被太多的人恨，被太多的人操縱了。我仍然對(duì)作者有小小怨言，書(shū)的真實(shí)感有點(diǎn)虛，還有，書(shū)中殘酷的沒(méi)有正義的生活真折磨讀者啊。書(shū)的其它續(xù)作我還沒(méi)有看。我很期待，不知道還能向安德學(xué)到什么。如果感興趣的同學(xué)，不妨找來(lái)來(lái)看看吧！
安德的游戲讀后感 篇7
這一本書(shū)是一本出色的科幻小說(shuō)，講述了一個(gè)小男孩“安德”在戰(zhàn)斗學(xué)院和指揮學(xué)院學(xué)習(xí)的事。講述了他和別的學(xué)生的友情和過(guò)節(jié)，他卻開(kāi)始懷疑教官，正當(dāng)他開(kāi)始熟悉指揮時(shí)，大決戰(zhàn)以一個(gè)特殊的方式開(kāi)始了……這本書(shū)以一個(gè)觀察者的角度來(lái)記錄安德的。以安德的表現(xiàn)、心理、語(yǔ)言、行為和知識(shí)教育我們?cè)撛谏钪腥绾巫觥?/p>
這本書(shū)是一本科幻小說(shuō)，但卻教會(huì)了我與人交際。還告訴了我怎樣讓別人與我建立友誼，服從我。我認(rèn)為是這是一本很好的小說(shuō)。這本小說(shuō)的主人公“安德”是一個(gè)內(nèi)心十分強(qiáng)大的人，他面對(duì)教官的挑戰(zhàn)和折磨，沒(méi)有崩潰還贏得了每一場(chǎng)比賽。在生活中，我們也會(huì)遇抉擇與挑戰(zhàn)，我認(rèn)為只有內(nèi)心強(qiáng)大，直面抉擇與挑戰(zhàn)才可獲知真理——只有靠自己才可以解決問(wèn)題；不要求助于大人；尊重他人才可贏得尊重；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)認(rèn)清局勢(shì)不要盲目……這本書(shū)還講述了人們最美好的東西——親情。在崩潰的邊緣是親情給了他力量……它十分的真實(shí)其中，有人間真情有安德的恐懼，還有喜悅與友情。還有領(lǐng)悟人間真理——一切都是游戲，輸贏不重要！
安德的游戲讀后感 篇8
暑假里，我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書(shū)《安德的游戲》。這是一本科幻小說(shuō)，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德。
首先，讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書(shū)的主人公年僅十二歲的少年安德。安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。他不算強(qiáng)壯，淳樸善良，所以常常被人欺負(fù)，還常常吃虧。但無(wú)論如何，天才就是天才，無(wú)論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有展翅高飛的一天。
安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲(chóng)族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息，但蟲(chóng)族無(wú)時(shí)無(wú)刻不再醞釀著反攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，人類(lèi)就將無(wú)可避免地全體覆滅，除非人類(lèi)能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，安德和許多孩子被送往太空中的戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲。因?yàn)榘驳驴焖俚膶W(xué)習(xí)速度和出眾的才智，逐漸成為領(lǐng)導(dǎo)者。他在電腦上與蟲(chóng)族模擬作戰(zhàn)，最后一場(chǎng)考試中，安德?lián)糁袛橙艘Γ輾橙诵乔颍瑢⑾x(chóng)族毀滅了。后來(lái)他知道這并不是模擬戰(zhàn)斗，而是真的將蟲(chóng)族毀滅了。他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中。于是，他開(kāi)始挽救蟲(chóng)族的最后一絲希望，幫助蟲(chóng)族的最后一個(gè)遺留物尋找到新的棲息地
安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的，雖然我們無(wú)法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我們最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨(dú)立。也許因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹?lái)越難以忍耐周?chē)氖挛铮袝r(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢？我相信，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
所以，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐，獨(dú)立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì)，正如他在書(shū)中表現(xiàn)的一樣，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，都去找到這本書(shū)讀一讀，它對(duì)你的啟示在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的。
安德的游戲讀后感 篇9
小說(shuō)里安德被提前6年提升到高級(jí)指揮學(xué)校，跳過(guò)了戰(zhàn)術(shù)學(xué)校和初級(jí)指揮學(xué)校的學(xué)習(xí)，開(kāi)始在電腦上進(jìn)行和蟲(chóng)族的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，同時(shí)安德在戰(zhàn)斗學(xué)校的一些好友（比恩、阿萊、佩查、丁·米克、以及飛龍戰(zhàn)隊(duì)的一些成員）也派來(lái)作安德的屬下。國(guó)際艦隊(duì)更事先將前一次戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄馬澤·雷漢送上近光速旅行，延長(zhǎng)生命，使他可以教導(dǎo)更多的人如何面對(duì)蟲(chóng)族，安德也是他的指導(dǎo)對(duì)象。在一次又一次的模擬指揮訓(xùn)練中（但其實(shí)每一次模擬訓(xùn)練都是真實(shí)的指揮戰(zhàn)斗），豆子通過(guò)分析也了解到他們的指揮訓(xùn)練其實(shí)就是真實(shí)的戰(zhàn)斗。安德和他的隊(duì)友雖然前期每次都能獲得勝利，但是由于戰(zhàn)斗頻繁要求高，以及噩夢(mèng)造成的睡眠不足，使得安德指揮上讓一些隊(duì)友有心理陰影。教官看到這個(gè)情況，覺(jué)得接下來(lái)最后的一場(chǎng)戰(zhàn)斗不適合安德去指揮作戰(zhàn)想讓豆子在合適的時(shí)候替代。但是豆子在這場(chǎng)戰(zhàn)斗最后還是沒(méi)有奪取安德的指揮權(quán)，他覺(jué)得安德的做法比他能想到的更合適。安德利用放棄附屬戰(zhàn)艦，只用主戰(zhàn)艦的超級(jí)武器將蟲(chóng)族的星球徹底毀滅了。
贏得這場(chǎng)勝利后，安德才知道其實(shí)他所指揮的并非模擬考試。在每一次的訓(xùn)練中，安德實(shí)際上在通過(guò)超光速的安塞波通訊來(lái)指揮真實(shí)的戰(zhàn)斗，他和其他孩子在“訓(xùn)練”中的勝利其實(shí)是人類(lèi)艦隊(duì)對(duì)蟲(chóng)族艦隊(duì)的勝利。而在最后的“考試”實(shí)際上是人蟲(chóng)之間的決戰(zhàn)，安德在完全不知情的情況下把蟲(chóng)族的母星和所有的蟲(chóng)族女王完全毀滅。在戰(zhàn)斗后，安德才發(fā)現(xiàn)他始終被利用了，最終竟然滅絕了整個(gè)蟲(chóng)族，年僅11歲的他也成為了亙古未有的大屠殺者，因此陷入再一次的心理崩潰。
在蟲(chóng)族的威脅消失后，地球上的列強(qiáng)勢(shì)力馬上爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。此時(shí)的安德不但是具有非凡的戰(zhàn)爭(zhēng)天才，而且他也是全人類(lèi)的英雄，極易被地球上的列強(qiáng)勢(shì)力利用。因此，他被禁止返回地球，而他和他的姐姐瓦倫蒂·維京決定去人類(lèi)的第一個(gè)殖民艦隊(duì)，去開(kāi)發(fā)蟲(chóng)族滅亡后所遺留的星球，安德之后成為人類(lèi)第一個(gè)外星殖民地的政府長(zhǎng)官。
安德的聲名在地球上被迅速忘懷，但是他仍舊在外星殖民地受到尊敬。在前往殖民地的路上，他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一些蟲(chóng)族使用了通心術(shù)和他交流。通過(guò)蟲(chóng)族建造的和戰(zhàn)斗學(xué)校的心理游戲程序關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，安德了解到蟲(chóng)族之戰(zhàn)起源于雙方的誤解和溝通困難，以及發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)族仍有最后一個(gè)在繭中沉睡的女王存活了下來(lái)。安德以死亡代言人的身份發(fā)表了蟲(chóng)族之戰(zhàn)的記述《蟲(chóng)族女王》之后，安德帶上了在繭中沉睡的女王，和姐姐瓦倫蒂·維京踏上了尋找適合蟲(chóng)族復(fù)興的星球的旅程。
豆子從學(xué)院回到地球后，找到了自己的基因胚胎由來(lái)的父親和母親。還和佩查一起結(jié)婚了，兩個(gè)人還一起指揮征戰(zhàn)地球的列強(qiáng)勢(shì)力。最后豆子為了讓自己的后代擺脫巨人癥的基因缺陷，豆子離開(kāi)佩查與自己的三個(gè)孩子開(kāi)始近光速旅行來(lái)延長(zhǎng)生命。豆子的孩子在旅行的一次發(fā)現(xiàn)中遇到了還有雄蟲(chóng)活著的蟲(chóng)族小行星，通過(guò)溝通發(fā)現(xiàn)了還有蟲(chóng)族女王活著的信息以及如何修復(fù)巨人癥的基因缺陷的辦法。豆子在與雄蟲(chóng)的溝通中達(dá)成合作的共識(shí)，于是放心交代給他的孩子就安然的離去了。
安德在尋找適合蟲(chóng)族復(fù)興的星球的旅程中度過(guò)了三千年，在最后的一次旅行的星球中姐姐瓦倫蒂·維京結(jié)婚了，但是安德聽(tīng)說(shuō)了附近的一個(gè)星球有適合蟲(chóng)族生長(zhǎng)的環(huán)境，于是離開(kāi)了一直陪伴自己旅行的姐姐獨(dú)自前往。在安德前往的那個(gè)行星之間跨越了22光年，在這個(gè)旅途中那個(gè)行星的外星生物人類(lèi)研究員被長(zhǎng)的像豬仔的生物“意外”殺死兩個(gè)了。安德到達(dá)那個(gè)星球后與豬仔生物深入了解發(fā)現(xiàn)那個(gè)“意外”死亡是豬仔的友情的一種儀式，只不過(guò)被人類(lèi)給誤會(huì)了。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這個(gè)星球環(huán)境適合蟲(chóng)族的生存，于是與豬仔達(dá)成蟲(chóng)族，豬仔，人類(lèi)三方共同發(fā)展的協(xié)議。安德心里那塊蟲(chóng)族女王的“石頭”終于落地了。
所有的生物最后都有一個(gè)美好的結(jié)局。從這本書(shū)中看到了作者想表達(dá)的什么才是對(duì)的？什么才是真正的文明？我們不能一味的看一個(gè)方面，我們不能為了自己的繁衍爾否決其他生物存在的意義，我們爭(zhēng)斗的最后還是坐下來(lái)需要好好的溝通。
安德的游戲讀后感 篇10
寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書(shū)——《安德的游戲》。
先介紹一下，這是一本科幻小說(shuō)，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，對(duì)于作者，喜歡科幻小說(shuō)的讀者們一定對(duì)他很熟悉，而安德的游戲無(wú)疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。
首先，讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書(shū)的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強(qiáng)壯，過(guò)于淳樸善良，所以常常被人欺負(fù)，還常常吃虧。但無(wú)論如何，天才就是天才，無(wú)論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有破土而出的一天。同時(shí)，安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲(chóng)族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息，但蟲(chóng)族無(wú)時(shí)無(wú)刻不再醞釀著反攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，人類(lèi)就將無(wú)可避免地全體覆滅，除非人類(lèi)能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，世界各地的天才們便都被召集起來(lái)前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓(xùn)練。安德憑借自身出眾的軍事天賦，很快從中脫穎而出，但這也意味著安德必須面對(duì)比其他人艱苦十倍，百倍，甚至千倍的壓力。
自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后，教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨(dú)立的品格，斷絕他依賴(lài)別人的想法，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，欺負(fù)他，使他陷入徹底的孤獨(dú)境地；此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場(chǎng)游戲，都是極不公平的——無(wú)論安德的對(duì)手如何作弊，安德都不能輸，并且，游戲的難度，壓力，突變性一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn)！雖然安德也痛苦，焦慮，彷徨，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲(chóng)族。
然而，安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無(wú)心的，是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他得知蟲(chóng)族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí)，他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中，最后，當(dāng)全人類(lèi)都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。
安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無(wú)法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì)：忍耐和獨(dú)立。或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹?lái)越難以忍耐周?chē)氖挛铮袝r(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢？我相信，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步，我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐，獨(dú)立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì)，正如他在書(shū)中表現(xiàn)的一樣，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書(shū)讀一讀，它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過(guò)這本書(shū)。
安德的游戲讀后感 篇11
《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書(shū)，我十分愛(ài)看。
安德·維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校。當(dāng)時(shí)，人類(lèi)打敗了蟲(chóng)人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺(jué)中已經(jīng)擔(dān)負(fù)起拯救全世界的責(zé)任，他必須消滅蟲(chóng)族！在戰(zhàn)斗學(xué)校里，他先后進(jìn)入了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)、野鼠戰(zhàn)隊(duì)，最后還做了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的指揮官，在戰(zhàn)隊(duì)里，天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門(mén)獲得勝利，安德的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是不公平的，戰(zhàn)斗的難度越來(lái)越大，突變性也越來(lái)越大，他要率領(lǐng)飛龍戰(zhàn)隊(duì)一幫只訓(xùn)練過(guò)幾次、沒(méi)啥戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍和人才濟(jì)濟(jì)的狡兔戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，他居然贏了！后來(lái)，戰(zhàn)斗學(xué)院的教官派來(lái)了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)來(lái)和飛龍戰(zhàn)隊(duì)作戰(zhàn)。最后，飛龍戰(zhàn)隊(duì)還要和兩個(gè)戰(zhàn)團(tuán)作戰(zhàn)，但是安德贏了每一場(chǎng)戰(zhàn)斗，于是，他畢業(yè)了。
他畢業(yè)后，直接進(jìn)入了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院，他見(jiàn)到了馬澤·雷漢，馬澤·雷漢教會(huì)了安德玩模擬機(jī)，但其實(shí)模擬機(jī)是真的，安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊(duì)。他用巧妙的戰(zhàn)術(shù)指揮戰(zhàn)局，用戰(zhàn)略武器——設(shè)備醫(yī)生滅掉了整個(gè)蟲(chóng)族，當(dāng)他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲(chóng)族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。
令我感動(dòng)的是安德不愿意把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加在任何人、任何種族之上（包括他的敵人），他面對(duì)困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒(méi)有，無(wú)不值得我們學(xué)習(xí)！
安德的游戲讀后感 篇12
這個(gè)學(xué)期，我讀到了一本科幻小說(shuō)，名叫《安德的游戲》。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)年僅6歲的小男孩安德維京，因?yàn)檫^(guò)人的才能，進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校，來(lái)打敗他們的敵人——蟲(chóng)族。
他坐在太空船里，不用教官指導(dǎo)，在空中就有很好的方向感。在學(xué)校，他竟然可以破解電腦的密碼。但是，這些事情，戰(zhàn)斗學(xué)校是怎么知道的呢？因?yàn)閼?zhàn)斗學(xué)校之前在安德的后腦勺安了一個(gè)監(jiān)控器，每天監(jiān)視著安德的生活，他們才發(fā)現(xiàn)了安德過(guò)人的才能。戰(zhàn)斗學(xué)校優(yōu)秀的教官格拉夫親自來(lái)到安德的家里，請(qǐng)求安德加入戰(zhàn)斗學(xué)校。最后安德去了戰(zhàn)斗學(xué)校，和隊(duì)友們一起對(duì)付蟲(chóng)族。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：只有堅(jiān)持自己的信仰，心靈和靈魂才能得到滿(mǎn)足，那才是真正的精神和完美！
安德的游戲讀后感 篇13
以前讀了這么一本書(shū)，一本科幻小說(shuō)《安德的游戲》。這本書(shū)雖然早于八十年代出版，但今天看來(lái)，它卻絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)。本書(shū)講述了一個(gè)名為安德（Ender—終結(jié)者）的小男孩成為人類(lèi)救世主的故事。故事詳盡的敘述了安德從小的家庭生活，到離家選入軍官學(xué)校，再到后來(lái)在學(xué)校受到的種種磨練，最后成為人類(lèi)救世主打敗蟲(chóng)族的進(jìn)攻。作為一篇軟科幻（即注重文學(xué)性的科幻），它對(duì)人物的心理描寫(xiě)真是讓人叫絕，仿佛把讀者帶進(jìn)了主人公的世界。它也不同于其他的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，它既出色的描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)，又卒章見(jiàn)志的表達(dá)了作者對(duì)和平的向往，其中對(duì)安德打敗蟲(chóng)族后卻渴望和平而懺悔的復(fù)雜心理的敘述，仿佛真的有個(gè)人站在我們面前，向我們述說(shuō)著自己的苦惱。
安德很小就被選入軍官學(xué)校，是IF（聯(lián)邦艦隊(duì)）看中的未來(lái)的軍事指揮官，它從小就受到身邊同學(xué)的欺負(fù)，也交上了許多朋友，他很仁慈，但他在學(xué)校的戰(zhàn)績(jī)一直是最優(yōu)秀的。最后當(dāng)他作為最高指揮官指揮戰(zhàn)斗，他只有11歲，他被告之所有的戰(zhàn)斗是電腦的模擬程序，實(shí)際上卻是真實(shí)地在指揮著殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。他運(yùn)用他那天才般地思維巧妙的贏得了最后最關(guān)鍵的戰(zhàn)役后，才發(fā)現(xiàn)一切都是真實(shí)的，他自己卻陷入了深深的自責(zé)之中。他本性善良，為了人類(lèi)的生存，卻殺死了數(shù)十億的智慧生物。直到他長(zhǎng)大后，他開(kāi)發(fā)人類(lèi)在蟲(chóng)族的殖民地的時(shí)候，才感受到蟲(chóng)族母后以獨(dú)特的安塞波在與他進(jìn)行思維的對(duì)話(huà)，母后告訴其實(shí)蟲(chóng)族也是熱愛(ài)和平的種族，最后安德收下了母后留下最后一個(gè)蟲(chóng)繭準(zhǔn)備在適時(shí)將其繁殖，并擔(dān)任著母后的死者代言人，述說(shuō)著母后的一生。
他是人類(lèi)最偉大的戰(zhàn)斗英雄，但他有著善良的本性，他并不想至人于死地，他是熱愛(ài)和平的。他這種復(fù)雜的心情在書(shū)中表現(xiàn)的淋漓盡致：
安德指揮艦隊(duì)打敗蟲(chóng)族之后與戰(zhàn)斗老師馬澤的談話(huà)：
“你成了英雄，安德。他們看到了你的事跡，你和你的同伴。我想地球上的任何一個(gè)政府都會(huì)把他們最高級(jí)的勛章授予你們。”
“我把他們?nèi)珰⒘耍菃幔俊卑驳聠?wèn)。
“誰(shuí)？”格拉夫說(shuō)，“那些蟲(chóng)族？那就是我們的愿望呀。”
馬澤俯下身子，“那正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。”
“我殺死了他們所有的母后。他們沒(méi)法再繁殖后代，我把它們的一切全毀了。”
“如果他們攻擊我們，他們也會(huì)這樣做的。這不是你的錯(cuò)，我們不得不這樣做。”
安德抓住馬澤的制服，將馬澤拉到面前，“我根本不想把他們?nèi)繗⑺馈Ｎ也幌霘⑺廊魏稳耍∥也皇莻�(gè)殺人狂！你們需要的不是我，混蛋，你們要的是彼得，但你們迫我做這些事，你們欺騙了我！”他放聲大哭，失去了控制。
我們看到這個(gè)11歲的男孩發(fā)自?xún)?nèi)心的悔恨，他對(duì)自己所做的并不感到驕傲，在別人對(duì)他歌功頌德的時(shí)候，他卻在懺悔著自己所做的一切。
雖然這是一篇科學(xué)幻想小說(shuō)，但我們?cè)跁?shū)中安德戰(zhàn)前的軍官學(xué)校生活中可以看到，作者塑造的他是個(gè)很正常﹑很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)形象。他曾受過(guò)欺辱，但他用自己的行動(dòng)讓別人尊敬他；他也交到了知心的朋友，也感受到了同伙伴合作獲得勝利的愜意；他曾不止一次的在夢(mèng)中遇見(jiàn)自己的親人；他曾失意過(guò)，厭倦過(guò)，但他從不言放棄；從從不會(huì)有有惡意攻擊別人的意識(shí)，他只是在防備自己的敵人；當(dāng)他發(fā)覺(jué)最后戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和自己善良本性相矛盾時(shí)，他內(nèi)心有著復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。從書(shū)中我們認(rèn)識(shí)到的是一個(gè)善良的﹑有正義感的男孩，一個(gè)有血有肉﹑有愛(ài)有恨的人。
安德的游戲讀后感 篇14
這學(xué)期我讀了一本讓我早已心馳神往的書(shū)——《安德的游戲》，這是一本科幻小說(shuō)，非常有趣，作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德，書(shū)中圖文并茂，讓我愛(ài)不釋手、如癡如醉。
這本書(shū)主要講述的故事發(fā)生在未來(lái)，當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過(guò)蟲(chóng)族的進(jìn)攻，國(guó)際艦隊(duì)認(rèn)為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監(jiān)視器，在達(dá)到他們所認(rèn)為合格的條件下將他們送往“戰(zhàn)斗學(xué)校”進(jìn)行訓(xùn)練，目的是人類(lèi)在與蟲(chóng)族的戰(zhàn)斗中取得勝利。故事中的主人公是一個(gè)叫安德的小男孩兒，他是一個(gè)神童，很早就表露出他的天才和智慧，因?yàn)槠涑錾缓戏ǎ倚愿窆缕У纫蛩兀詮男【褪鼙M了眾人的白眼和欺負(fù)，后來(lái)他進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校，在一系列模擬戰(zhàn)斗中，安德脫穎而出，從一名小兵變成了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，后又被錄取到高級(jí)指揮學(xué)校，在這里每次訓(xùn)練都極度考驗(yàn)著安德的意志和忍耐力，而且游戲的難度和壓力一次比一次大，安德幼小的.心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn)，他幾乎處于崩潰的邊緣，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲(chóng)族。
通過(guò)讀這本書(shū)，我受益匪淺，回味無(wú)窮，特別對(duì)我們青少年是很有教育意義的，雖然我們無(wú)法擁有安德的天才，但他那不服輸，奮發(fā)向上的精神，遇事忍耐值得我們學(xué)習(xí)，安德是我們的好榜樣，我們要牢記“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句名言，不向困難低頭，要迎刃而上，知難而進(jìn)，奮發(fā)向上，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
安德的游戲讀后感 篇15
《安德的游戲》是一部科學(xué)幻想小說(shuō)，以一個(gè)名叫安德·維京的天才少年在國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)的成長(zhǎng)歷程為主線(xiàn)，講述了未來(lái)時(shí)空里人類(lèi)與蟲(chóng)族之間所產(chǎn)生的矛盾和安德等非凡少年學(xué)員不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)的故事。
故事發(fā)生在未來(lái)，在這之前地球已遭受外星智慧生物——蟲(chóng)族的兩次入侵，人類(lèi)因此傷亡慘重。有了英雄馬澤·雷漢的絕地反擊，才使人類(lèi)暫時(shí)幸免于難。因此，國(guó)際聯(lián)合艦隊(duì)在世界各地尋找天資聰穎的兒童，對(duì)他們進(jìn)行測(cè)試并擇優(yōu)送入“戰(zhàn)斗學(xué)校”等一系列空間站進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)出軍事奇才，以對(duì)抗蟲(chóng)族，而安德就是這些天才少年中格外突出的一員。他六歲時(shí)就憑借過(guò)人的才能被送往戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，后又越級(jí)提升到指揮學(xué)校進(jìn)一步訓(xùn)練，最終克服了部分學(xué)員的排擠和自身的心理壓力，在不知情的狀況下和隊(duì)友一起指揮國(guó)際艦隊(duì)，使用終極武器破壞了蟲(chóng)族母星，幾乎滅絕了整個(gè)蟲(chóng)族。知道真相后心理崩潰的他找到了僅存的蟲(chóng)族女王的繭，開(kāi)始了死者代言人之旅。
真實(shí)世界中的大多數(shù)人都沒(méi)有安德一樣的天分，但是，他身上一直發(fā)光的那些品質(zhì)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
安德的一項(xiàng)最突出的品質(zhì)就是忍耐，這對(duì)于我們也是極其重要的。縱使格拉夫上校為了強(qiáng)化訓(xùn)練而始終設(shè)法孤立他，縱使其他學(xué)員時(shí)常因嫉妒而挖苦他、疏遠(yuǎn)他，甚至是用武力欺負(fù)他，他仍然可以一直用克制和忍耐去面對(duì)一切，堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立地做最好的自己。忍得了折磨，耐得住寂寞，不驕不躁，心如止水，這樣平靜安寧的心態(tài)是多么難得。在如今這個(gè)越來(lái)越浮躁的世界上，想要保持一顆善于忍耐的、安靜的心，變得更加難能可貴。現(xiàn)如今，在追名逐利、心浮氣躁的時(shí)代大背景下，在快節(jié)奏和“快餐文化”所籠罩的社會(huì)中，在生活和學(xué)習(xí)或工作的巨大壓力下，我們的耐心越來(lái)越脆弱，愈發(fā)難以忍耐周?chē)氖挛铮３Ｒ蛞恍╇u毛蒜皮的小事就觸發(fā)心中的怒火，甚至糾纏不休。然而，這些誘因與安德所承受的壓力相比，卻都是微不足道的。況且，一時(shí)的發(fā)泄并不能真正地解決問(wèn)題，怒火只會(huì)給自己帶來(lái)麻煩、造成傷害，此后的壓力還得繼續(xù)扛著。既然如此，我們?yōu)楹尾荒芟癜驳乱粯訉W(xué)會(huì)忍耐呢？忍住脾氣，耐住性子，扛住壓力，用微笑面對(duì)世事，以平和的心態(tài)待人，許多不必要的矛盾就會(huì)冰消雪釋。
讓我們都學(xué)會(huì)安德的忍耐，去笑對(duì)世間萬(wàn)物，克服生活的壓力吧！
安德的游戲讀后感 篇16
寒假里，老師讓我們選讀幾本書(shū)，我閱讀的是——《安德的游戲》。一開(kāi)始我還有點(diǎn)厭惡，有點(diǎn)看不懂。但后來(lái)我耐著性子讀了幾面后，就被里面的故事情節(jié)深深的吸引住了……
先介紹一下，這是一本科幻小說(shuō)，是美國(guó)著名作家?jiàn)W森·科斯特·卡德寫(xiě)的，《安德的游戲》是他的優(yōu)秀作品之一。
《安德的游戲》講述了主人公安德·維京6歲就進(jìn)入"戰(zhàn)斗學(xué)校"學(xué)習(xí)，肩負(fù)著打敗蟲(chóng)族的重任，他九歲當(dāng)上站隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練，安德以超凡的作戰(zhàn)天賦，讓大家對(duì)他刮目相看，并提前進(jìn)入了指揮學(xué)校。一次一次的模擬訓(xùn)練都在考驗(yàn)著安德的意志力和忍耐力。他幾乎處于崩潰邊緣時(shí)，大戰(zhàn)以安德完全沒(méi)有想到的方式開(kāi)始了……
書(shū)中安德面對(duì)教官和學(xué)長(zhǎng)的不公平，他從不放棄，面對(duì)壓力，他選擇忍耐再忍耐，堅(jiān)持再堅(jiān)持！面對(duì)教官對(duì)他的孤立，他不畏懼，不退縮。面對(duì)孤立，他選擇了獨(dú)立。
故事最終，安德得知他所經(jīng)歷的所有的練習(xí)都是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)。他殺害的是一條條鮮活的生命，他的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)離他而去。他的每一個(gè)命令都掌握著敵我的生命，每一顆子彈都在收割著……他崩潰了。
《安德的游戲》讓我們學(xué)到了他身上的許多閃光點(diǎn)——忍耐、堅(jiān)持和獨(dú)立。
或許因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，我們往往會(huì)因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié)而大發(fā)雷霆。但對(duì)比安德面對(duì)的壓力，我們這些又算得了什么呢？既然安德都能忍耐，那我們?yōu)槭裁床粫?huì)學(xué)著適當(dāng)?shù)娜棠鸵幌履兀?/p>
安德會(huì)堅(jiān)持，這也是閃光點(diǎn)。堅(jiān)持就是勝利，我們常常會(huì)聽(tīng)到這些話(huà)，但我們真的做到了嗎？安德他受學(xué)長(zhǎng)欺負(fù)，他堅(jiān)持下來(lái)；受教官孤立，他堅(jiān)持下來(lái)。
獨(dú)立是另一點(diǎn)，由于時(shí)代進(jìn)步，我們不少人過(guò)得是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，但即使這樣我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。安德正是因?yàn)楠?dú)立才讓他明白，戰(zhàn)斗時(shí)自己沒(méi)有后援，讓想活著，一切就只能靠自己。要么大獲全勝，要么流離失所。
由此，我由衷地對(duì)安德表示敬佩，他教會(huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、拼搏，正如他在書(shū)中表現(xiàn)的那樣————不屈不撓。這本書(shū)真是令我受益匪淺。
安德的游戲讀后感 篇17
有一種精神叫做“用心”，有一種力量叫做“堅(jiān)持”，有一種成長(zhǎng)叫做“獨(dú)立”，這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦，讓我讀到了這本書(shū)，這是迄今為止我讀過(guò)的最好的一本科幻小說(shuō)。
美國(guó)著名作家?jiàn)W森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》，深受地球人的喜愛(ài)。主人公安德·維京由于家族出色的戰(zhàn)斗血統(tǒng)，6歲就進(jìn)入戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)，9歲由于成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)上了站隊(duì)長(zhǎng)。訓(xùn)練中安德表現(xiàn)出超凡的作戰(zhàn)天賦，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他刮目相看，讓同學(xué)對(duì)他佩服無(wú)比，很快被晉升為艦隊(duì)長(zhǎng)。在教官布置的一次次打蟲(chóng)族的模擬游戲中，安德勇敢無(wú)畏、沉著冷靜、大膽仔細(xì)的帶領(lǐng)整個(gè)艦隊(duì)取得了一次次的勝利。當(dāng)游戲中的蟲(chóng)族全部被消滅的時(shí)候，教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲，那是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而他已經(jīng)成為了英雄。
書(shū)中的安德在面對(duì)教官一次次刁難，從不退縮，從不放棄，一直堅(jiān)持著，努力再努力，用心再用心；在面對(duì)戰(zhàn)友的羞辱與挑釁，不屈服，不順從，用自己的力量反抗。就像面對(duì)比自己年長(zhǎng)、高大、壯實(shí)的戰(zhàn)友邦佐的威脅，安德沒(méi)有害怕，沒(méi)有屈服，利用自己的機(jī)智打敗了邦佐，樹(shù)立起了自己的威信。
故事的最后，當(dāng)安德知道那一次次的游戲都是真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，那每一次被犧牲的戰(zhàn)艦上都是自己的戰(zhàn)友，那每一發(fā)子彈射殺的都是每一條生命的時(shí)候，安德精神崩潰了。無(wú)法直面自己是戰(zhàn)爭(zhēng)狂人的事實(shí)，無(wú)法想象自己的雙手殺戮了多少生命，有一段時(shí)間安德每天象植物人一樣生活著，他拒絕思考，拒絕交流，當(dāng)自己的靈魂已經(jīng)死亡，茍活著的只是肉體而已。
然而讓我最佩服的是安德是堅(jiān)強(qiáng)的，不論在肉體上還是在精神上安德都是堅(jiān)強(qiáng)的，安德走出了植物人的狀態(tài)，他開(kāi)始反思，每一次的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)中自己是不是可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮。是不是可以通過(guò)互相談判的形式，與蟲(chóng)族和平共處，共同努力為蟲(chóng)族尋找一個(gè)新的家園。安德將自己的經(jīng)歷和思考全部寫(xiě)進(jìn)了書(shū)中，讓后人了解人蟲(chóng)大戰(zhàn)的真實(shí)情況。還帶著那最后的一枚蟲(chóng)繭遨游在宇宙中，為蟲(chóng)族找個(gè)適合的家。
這本書(shū)富有超凡的想象力，情節(jié)跌宕起伏、人物刻畫(huà)入目三分。我喜歡書(shū)中勇敢、善良的安德，也喜歡神秘的蟲(chóng)族。
安德的游戲讀后感 篇18
人生是要拼搏的，只有不怕強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人。《安德的游戲》講述了人類(lèi)為了抵抗未來(lái)無(wú)形的危險(xiǎn)，國(guó)際艦隊(duì)開(kāi)始尋找智商高于正常人的天才兒童，并把他們塑造成艦隊(duì)的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學(xué)院里披荊斬棘，勇往直前，不管在哪個(gè)戰(zhàn)隊(duì)里，他都表現(xiàn)出色，并且進(jìn)步非常快，不久便成為了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)，又被破格成為指揮官，11歲又以游戲的形式打敗了蟲(chóng)族。
書(shū)中并沒(méi)有任何評(píng)價(jià)安德的話(huà)語(yǔ)，但讀完這本書(shū)后，不難看出安德的閃光點(diǎn)：
不屈不撓。在那時(shí)，美國(guó)實(shí)行“計(jì)劃生育”，一家只能生兩個(gè)孩子，因此排名第三的安德成為了被別人欺負(fù)的對(duì)象。他沒(méi)有退縮，反而用自己的方法對(duì)欺負(fù)他的人反抗。他的這個(gè)特點(diǎn)被在地球的安德森上校看到，并最終把他送入了戰(zhàn)斗學(xué)院。
機(jī)智。安德做事習(xí)慣從不同角度解決問(wèn)題。在戰(zhàn)斗學(xué)校，每個(gè)人都有一臺(tái)電腦，電腦里安裝了一個(gè)游戲，游戲里有一個(gè)關(guān)卡，名叫“巨人的飲料”。戰(zhàn)斗學(xué)校里除了程序員以外，沒(méi)人能打通關(guān)。但是安德不同，他沒(méi)有去猜無(wú)論如何都會(huì)死的飲料，而是用不同的更巧妙的方法順利通關(guān)，到達(dá)了下一關(guān)——仙境。還有一次，安德的戰(zhàn)隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，對(duì)手是榜上有名的蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)。安德他們演習(xí)還沒(méi)開(kāi)始時(shí)就分析好了對(duì)手的行為模式，蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)采用了老一套的編隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)，安德他們?cè)趯?duì)方?jīng)]進(jìn)入大門(mén)時(shí)就凍住了對(duì)方7個(gè)人。他用實(shí)力和智慧證明了自己，讓周?chē)母吣昙?jí)學(xué)生不敢說(shuō)三道四。
堅(jiān)持。安德面對(duì)教官的一次次刁難與孤立，并沒(méi)有退縮，也并沒(méi)有放棄，堅(jiān)持就是勝利。面對(duì)比自己年長(zhǎng)強(qiáng)壯的邦佐的威脅，安德并沒(méi)有害怕，沒(méi)有屈服，并且以冷靜和機(jī)智打敗了邦佐，樹(shù)立起自己的威信。
善良。當(dāng)安德知道這些“游戲”都是真實(shí)的戰(zhàn)斗時(shí)，知道每一架“無(wú)人機(jī)”底下都有人時(shí)，當(dāng)知道每發(fā)子彈打中的都是蟲(chóng)族實(shí)體時(shí)，安德的精神崩潰了，索性當(dāng)個(gè)植物人，拒絕思考，拒絕交流。但最終，他開(kāi)始反思，每一次的“模擬戰(zhàn)爭(zhēng)”中自己是否可以考慮的更全面，更仔細(xì)，減少犧牲，減少殺戮，是否可以和蟲(chóng)族和平共處，最后遨游在宇宙中，為蟲(chóng)族找個(gè)合適的家。
讀完這本書(shū)，我要感謝安德，因?yàn)樗虝?huì)了我忍耐、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)以及拼搏。這本書(shū)令我受益匪淺。
安德的游戲讀后感 篇19
安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書(shū)，我十分喜歡。
安德維京，年僅十二歲，神一般的孩子，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)院。當(dāng)時(shí)人類(lèi)剛打敗了蟲(chóng)人的第二次襲擊，得到了一時(shí)間的安寧。安德在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了拯救地球的責(zé)任。于是安德便與他出色的隊(duì)員來(lái)到了最高學(xué)院——指揮學(xué)院。安德在那里進(jìn)行了一次又一次的模擬訓(xùn)練，他也一次又一次在模擬訓(xùn)練中打敗了蟲(chóng)人。可安德卻不知道，這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲(chóng)人進(jìn)行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器，射向了蟲(chóng)人的星球。讓這個(gè)宗族從世界上消失了。當(dāng)安德看到顯示器上的情景時(shí)才知道，自己毀滅了一個(gè)星球。他是那么自責(zé)。然后她在夢(mèng)中見(jiàn)到了蟲(chóng)族王，于是他來(lái)到了夢(mèng)中的地方。他又向蟲(chóng)王保證，他一定會(huì)把下一代帶到一個(gè)好地方生活。
其實(shí)孩子是善良的，他們并沒(méi)有像把一個(gè)宗族消滅，只是想保衛(wèi)自己的家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。
安德的游戲讀后感 篇20
書(shū)是人的精神糧食，人的智慧結(jié)晶，人的一生中終會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的文字，而我近期閱讀的書(shū)是《安德的游戲》。
這本書(shū)講的是主人公安德在不知情的情況下做了人類(lèi)與外星生物蟲(chóng)族大戰(zhàn)的指揮人，其實(shí)他才十幾歲，以一種游戲的方式消滅蟲(chóng)族，炸毀了他們的星球。
本書(shū)刻畫(huà)了少年安德厭惡暴力的形象，與哥哥彼特的殘暴形象形成了鮮明對(duì)比。安德明明是善良的，但他卻不知不覺(jué)殺害了億萬(wàn)生靈。此書(shū)讓我對(duì)人的潛力感到敬畏，對(duì)生命成長(zhǎng)的變化感到驚奇，也使我認(rèn)識(shí)到生命的脆弱，環(huán)境對(duì)成長(zhǎng)的影響和人與人之間的差別。此書(shū)情節(jié)跌宕起伏，新奇的想象，令人沉浸其中，又能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)些關(guān)于成長(zhǎng)的魔力：一個(gè)善良的、敬畏生命的人，也許在無(wú)意識(shí)下使無(wú)數(shù)生靈逝去，而少時(shí)殘害生命的人，也有可能拯救百萬(wàn)人的性命。
使我感到印象深刻的是安德與彼特，一個(gè)是在地獄的天使，一個(gè)是在天堂的惡鬼。安德發(fā)現(xiàn)自己剛殺死了億萬(wàn)蟲(chóng)族而感到萬(wàn)般痛苦，且當(dāng)他知道自己剛命令處于劣勢(shì)的飛行員，在得到自己命令后，不顧一切地沖入百萬(wàn)蟲(chóng)族飛船之中，而心痛不已。因?yàn)樗雷约菏窃诿铒w行員沖向死亡。他明白這是為了拯救自己的同胞，卻還是因抵不過(guò)自己內(nèi)心的自責(zé)而變得頹廢。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)族女王還尚存，不過(guò)未孵化，還能與自己交談。于是他帶著這個(gè)還未孵化的蟲(chóng)卵穿梭于一個(gè)個(gè)星球間，他想贖罪，想要找一個(gè)合適的地方讓它孵化。
安德是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)天才，也是個(gè)善者，他終以贖罪者的身份，講述了蟲(chóng)族的愿望和善良。
在我們的生活中，固然也有一些天賦異稟的人，一部分得到了他們應(yīng)有的待遇和幫助，而另一些天賦異稟的人，則未得到幫助，甚至被歧視。
此書(shū)令人沉思，天才是強(qiáng)大的，也是脆弱的，愿天才都是善者，都能在盡自己之力后得到公平待遇。
安德的游戲讀后感 篇21
今天我被一本書(shū)吸引住了，這本書(shū)名叫做《安德的游戲》。當(dāng)宇航員是我心中的夢(mèng)，進(jìn)漫畫(huà)書(shū)是我夢(mèng)中常有的情節(jié)，所以我特別愛(ài)看這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)特別驚險(xiǎn)刺激的故事：有一個(gè)六歲的小男孩，他名叫安德·維京，他不是一個(gè)平凡人，他異于常人，他的過(guò)人本領(lǐng)讓他被帶到了太空學(xué)校，學(xué)習(xí)指揮。一個(gè)蟲(chóng)族竟敢來(lái)侵略太空，為了地球的平安，太空遠(yuǎn)征軍去跟侵略地球的蟲(chóng)族戰(zhàn)斗。這是一場(chǎng)克服心理的戰(zhàn)斗，要勇敢機(jī)智又要冷靜。在太空學(xué)校，他經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè)，克服了心理問(wèn)題，最后終于打敗了蟲(chóng)族。
安德·維京的個(gè)性善良平易近人，又機(jī)智又勇猛，對(duì)所有人充滿(mǎn)著愛(ài)。他是個(gè)天才，他剛坐上宇宙飛船就知道如何在失重狀態(tài)下掌握方向感。在學(xué)校，他甚至攻破了學(xué)校的電腦安全系統(tǒng)，為自己重編了一套。在學(xué)校的模擬戰(zhàn)斗里打敗敵人的數(shù)量他總是第一。
阿萊是一個(gè)穆斯林，是來(lái)自北非戰(zhàn)斗學(xué)校的成員，十分勇敢。他總幫著安德·維京，不讓大孩子欺負(fù)他。
安德·維京他只愛(ài)護(hù)和平，而放縱了蟲(chóng)族，差點(diǎn)讓蟲(chóng)族把自己滅了，對(duì)敵人、對(duì)壞人真不應(yīng)該心慈手軟，不應(yīng)該把仁慈留給壞人，而應(yīng)該把愛(ài)留給好人。他終于想明白了，克服了不該對(duì)敵人存的心軟和自以為是維護(hù)的和平。
如果你喜歡玩打仗的游戲，可以看一下，我感悟到一個(gè)道理：對(duì)敵人的仁慈就是對(duì)自己的殘忍。要對(duì)好人有愛(ài)心、講和平，對(duì)壞人一定不要心軟。
安德的游戲讀后感 篇22
安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是，給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點(diǎn)，而是他如何處理同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)。安德非常冷靜，他的原則是：在面對(duì)挑釁時(shí)，不僅這一次要擊倒對(duì)手，而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷_保不會(huì)有第二次。
所以，當(dāng)他踢倒了對(duì)手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動(dòng)物才會(huì)繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對(duì)方，毫不手軟。
實(shí)際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩溃麑?duì)自己的殘酷行動(dòng)極度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學(xué)校里，當(dāng)他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書(shū)。世界并不完美，我們必須學(xué)會(huì)跟欺負(fù)我們的人作斗爭(zhēng)，我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。
有時(shí)候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。
安德的游戲讀后感 篇23
《安德的游戲》，就猶如那個(gè)神奇的游戲那樣，可以將人染上“書(shū)癮”，魔力巨大，書(shū)中沒(méi)有一句話(huà)是點(diǎn)評(píng)安德的，卻不難看出安德，這個(gè)神秘男孩的特點(diǎn)。
不屈不撓！
那時(shí)，美國(guó)也施行“計(jì)劃生育”，一家只能有三個(gè)孩子，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對(duì)象。雖有姐姐華倫蒂的幫助，但還是免不了彼得、史蒂生對(duì)他的欺壓。但是他——安德，爆發(fā)出一種火山般的力量，一記飛腳把史蒂生踹進(jìn)了醫(yī)院，至使他最終被送進(jìn)了戰(zhàn)斗學(xué)校，他傳奇的童年由此開(kāi)始。
無(wú)比機(jī)智！
安德在戰(zhàn)斗學(xué)校似乎做任何事都無(wú)比機(jī)智。就說(shuō)那個(gè)“巨人的飲料”這個(gè)電腦游戲，全戰(zhàn)斗學(xué)校除了編程人員沒(méi)人能通關(guān)，但是他——安德，用了最驚人的方法，原本巨人拿了兩杯液體，都能弄死人，其他學(xué)員就不知所措了，安德卻兩腳踹翻瓶子，挖出了巨人的眼睛。
再說(shuō)一次安德的實(shí)戰(zhàn)演練。他們的對(duì)手是蜈蚣戰(zhàn)隊(duì)，安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端，在對(duì)方還未進(jìn)入大門(mén)就被安德凍住了七個(gè)人，之后的幾秒內(nèi)，安德又凍住三個(gè)對(duì)手。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義，使得周?chē)娜嗽僖膊桓艺f(shuō)三道四。
勇敢直前！
安德，這個(gè)傳奇的孩子，在被歧視的命運(yùn)和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前，不退縮，在那個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗學(xué)校中，無(wú)數(shù)次打敗精英部隊(duì)，攻破網(wǎng)絡(luò)安全防線(xiàn)，無(wú)數(shù)次令導(dǎo)師頭痛，教官心酸。無(wú)數(shù)次流淚、無(wú)趣、悲觀，向上，都由一臺(tái)電腦，一間教室，一所學(xué)校全部熔進(jìn)安德那顆用不磨滅的心。
安德的游戲讀后感 篇24
由于同學(xué)的推薦，在這短短的寒假中，我纏著媽媽給我買(mǎi)了那本十分經(jīng)典的科幻小說(shuō)《安德的游戲》。
這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是由美國(guó)作家?jiàn)W森.斯科特.卡德所創(chuàng)作的。全篇的大致內(nèi)容是這樣的：
這是一個(gè)發(fā)生在未來(lái)的故事，當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)遭遇過(guò)蟲(chóng)族的進(jìn)攻，人類(lèi)為了抵御未來(lái)無(wú)形的危險(xiǎn)，國(guó)際艦隊(duì)開(kāi)始尋找天資聰穎的神童，把他們塑造成艦隊(duì)指揮官，而智慧穩(wěn)重的安德就是他們中的一個(gè)，還是一個(gè)佼佼者。由于安德的天才智慧，戰(zhàn)斗學(xué)校的校長(zhǎng)堅(jiān)信，安德是人類(lèi)最后的希望。所以在安德六歲之時(shí)，把他送到了戰(zhàn)斗學(xué)校里培養(yǎng)。
安德在戰(zhàn)斗學(xué)校里披荊斬棘勇往直前，新生訓(xùn)練，到火蜥蜴隊(duì)，再到野鼠戰(zhàn)隊(duì)，又到了鳳凰戰(zhàn)隊(duì)，但不管在哪個(gè)隊(duì)里，他都表現(xiàn)出色而且進(jìn)步奇快，不久便成為了全校最佳戰(zhàn)士，迅速成為了指揮官，并以游戲的形式打敗了蟲(chóng)族，那時(shí)他才11歲。
之所以安德能成為人類(lèi)世界的英雄，不僅僅是因?yàn)樗奶熨Y，而更在于他在當(dāng)時(shí)的位置，第三胎。在書(shū)中，當(dāng)時(shí)地球人口超標(biāo)，政府開(kāi)出禁令：不準(zhǔn)生三胎以上，最多兩胎。而安德是特批而誕生的，他一出生就有了一個(gè)使命：成為人類(lèi)指揮官拯救人類(lèi)！如果他沒(méi)有達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，他就會(huì)被身邊的人排擠，最后毀了一生。正是這種緊迫感讓安德講他的所有才華都釋放出來(lái)了，使他最終成為了英雄，雖然他并不想。
在電視上也有這樣一次實(shí)驗(yàn)：一片玻璃下，壓著一只毛蟲(chóng)，兩只山雀輪流取食，一只來(lái)自倫敦的溫室，而另一只來(lái)自某個(gè)高原，很明顯溫室中的山雀對(duì)毛蟲(chóng)束手無(wú)策，而高原的山雀稍動(dòng)腦筋便想出了方法把毛蟲(chóng)捉了出來(lái)。可見(jiàn)當(dāng)環(huán)境惡劣，生存緊迫時(shí)，人的才能才可以完全爆發(fā)出來(lái)。
這是我的觀點(diǎn)，希望大家也讀一讀《安德的游戲》，相信大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)得比我多。
安德的游戲讀后感 篇25
科幻小說(shuō)是我的最?lèi)?ài)。《安德的游戲》這本書(shū)便深深地吸引了我。它講述了安德被上校選中，進(jìn)入了戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校。聰明勇敢的安德很快在學(xué)校名列前茅，被調(diào)到火蜥戰(zhàn)隊(duì)。安德作為一名新生，遭到了隊(duì)長(zhǎng)邦佐的排斥。很快，邦佐把安德調(diào)到其他戰(zhàn)隊(duì)。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)模擬戰(zhàn)斗和電腦游戲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安德刮目相看，學(xué)生們也對(duì)安德羨慕嫉妒恨。翻來(lái)覆去的換戰(zhàn)隊(duì)，使安德結(jié)識(shí)的朋友越來(lái)越多。最終，安德成為了隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)員都是他的朋友們，他們共同對(duì)抗蟲(chóng)族，拯救世界。
曾經(jīng)打敗過(guò)蟲(chóng)族的馬澤·雷漢成為了安德的教官。在馬澤·雷漢的訓(xùn)練下，他們戰(zhàn)勝了蟲(chóng)族，成為了終結(jié)者。
這本書(shū)奇幻，奇幻于蟲(chóng)族和宇宙中的學(xué)校。這本書(shū)情節(jié)跌宕起伏，跌宕起伏于安德的遭遇。這本書(shū)激動(dòng)人心，激動(dòng)人心于每次模擬戰(zhàn)斗時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
這本書(shū)，人物的性格分明。機(jī)智勇敢的安德，善良的華倫蒂，百發(fā)百中的佩查，機(jī)智的豆子，狡詐的格拉芙，心狠手辣的邦佐以及虐待生命的皮特······
白紙黑字，卻仿佛上映了一部好萊塢大片。栩栩如生的人物，稀奇古怪的思維，跌宕起伏的情節(jié)，讓整本書(shū)活了起來(lái)！每一章都催人奮起，每一章都有聲有色，每一章都運(yùn)用了各種手法，讓人身臨其境，好像旁觀者一般。
這本書(shū)，讓我產(chǎn)生許多思緒：我可憐安德不滿(mǎn)八歲就參加戰(zhàn)斗，我氣憤邦佐處處針對(duì)安德，我佩服華倫蒂小小年紀(jì)紅遍網(wǎng)絡(luò)，我祝愿打敗蟲(chóng)族后安德有美好的青春······
一本書(shū)，好人和壞人，好品質(zhì)和壞品質(zhì)，都并存著的，才是一本值得一看的好書(shū)！
安德的游戲讀后感 篇26
《安德的游戲》記敘了一個(gè)孩子的英雄事跡。
這個(gè)孩子叫安德魯·維京，但是有個(gè)更好聽(tīng)的名字安德·維京。翻譯過(guò)來(lái)就是終結(jié)者的意思，恰恰與這位小英雄相符合。故事發(fā)生在未來(lái)，是一個(gè)讓我們深不可測(cè)的東西。作者無(wú)盡的想象時(shí)我由衷敬佩。我認(rèn)為安德是個(gè)天才而作者更是一個(gè)。
天才對(duì)于我們這種平常人來(lái)說(shuō)根本感受不到。天才就像安德一樣可以拯救世界；就像著作者一樣可以塑造未來(lái)。可作者心聲和安德的心聲又是什么？他們的心口永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的是被孤立。故事中安德處處是這樣，也是處處被教官安排成這樣。
像安德這樣的天才就是怎樣面對(duì)被孤立的？只有自己頑強(qiáng)起來(lái)堅(jiān)硬起來(lái)獨(dú)立起來(lái)，才能消除那些誹謗欺凌與排擠。
天才終究是天才，他們會(huì)克服這種困難，他們會(huì)為自己的心靈而忍耐，世界也是一次又一次在他們手中挽回。
我是一個(gè)普通人，我不是天才。我也感受不到被鼓勵(lì)被欺凌。但是這本書(shū)告訴了我許多我此生也無(wú)法體會(huì)的內(nèi)容。它反而更加激勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)讓我學(xué)會(huì)足智多謀。安德是這樣得以生存，更不是天才的我們難道不也是嗎？
我像安德一樣，我也要不斷地學(xué)習(xí)不斷的承受更重的壓力。這股壓力可能會(huì)將純樸善良的心地變得黑暗。但是我們依舊會(huì)崇尚這種純樸的心靈。這就是人類(lèi)與蟲(chóng)族不同之處。不管是過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)蟲(chóng)族依舊是我們的手下敗將。人類(lèi)會(huì)忍耐思考與獨(dú)立。可是獨(dú)立這種本能只是我們現(xiàn)代人所缺少的。
我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。
即使黑暗勢(shì)力在強(qiáng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍娜艘膊粫?huì)被擊垮。就算那個(gè)人很普通不像安德是個(gè)天才，也沒(méi)有阻礙他克服黑暗勢(shì)力的決心。
安德的游戲讀后感 篇27
那已經(jīng)是很久以前的事兒了。
學(xué)校在教育園地里發(fā)表了一堆推薦書(shū)目，老媽飛一般瀏覽后將單子遞給了我。我也是筆走如飛——在紙上把吸引人的題目紛紛勾了出來(lái)。紙又傳到張阿姨手里，剎時(shí)，鼠標(biāo)飛點(diǎn)，提交帳單，搞定。漫長(zhǎng)的“天荒地老、海枯石爛”等級(jí)的時(shí)間之后，一大包裹呈現(xiàn)在眼前。
嘿，書(shū)來(lái)了！
從那時(shí)起，我才逐漸了解英國(guó)作家羅爾·達(dá)爾的作品，接觸了楊鵬有趣的《裝在口袋里的爸爸》系列叢書(shū)……唯一一本被我遺忘在角落里的書(shū)，書(shū)名叫做——《安德的游戲》。
一開(kāi)始我還以為是一本科學(xué)游戲類(lèi)的書(shū)，所以豪不猶豫地選擇了它，一翻才知道，只是一本小說(shuō)罷了。看了幾頁(yè)，沒(méi)興趣便合了書(shū)。
呵，當(dāng)時(shí)沒(méi)興趣在我看來(lái)很正常了。
本書(shū)主人公安德，是一個(gè)社會(huì)的多余者。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的法律規(guī)定，每個(gè)家庭最多只能擁有兩個(gè)孩子，但是偏偏安德——是一個(gè)“老三”。盡管如此，他的爸爸媽媽還是非常愛(ài)他的。
他的哥哥彼得經(jīng)常打罵安德——當(dāng)然是專(zhuān)門(mén)挑父母不在場(chǎng)的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候，彼得的妹妹——也是安德的姐姐——就會(huì)盡全力地保護(hù)安德，也絲毫不畏懼彼得的恐嚇，一直等到父母回來(lái)。
此時(shí)的人類(lèi)正和另一個(gè)星球上的蟲(chóng)族陷入全局僵局。據(jù)探測(cè)，它們那里的科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)比地球強(qiáng)大，并且很有可能攻擊過(guò)來(lái)。當(dāng)局之下，聯(lián)合國(guó)已經(jīng)在外太空建設(shè)了一所戰(zhàn)斗學(xué)校。學(xué)員從全人類(lèi)中篩選出最有潛力的人群，而安德也成功加入了這支隊(duì)伍。在戰(zhàn)斗學(xué)校里的安德會(huì)成為一個(gè)什么樣的人？他會(huì)再次見(jiàn)到他朝思暮想的父母嗎？他會(huì)改變自己，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人嗎？一切的一切，都在——《安德的游戲》。
本書(shū)的扉頁(yè)，寫(xiě)著作家楊鵬的一段話(huà)：“我曾經(jīng)向無(wú)數(shù)人無(wú)數(shù)次推薦這本書(shū)，現(xiàn)在向你推薦一次，未來(lái)還要向N人推薦N次……”沒(méi)錯(cuò)，我從來(lái)沒(méi)有向別人推薦過(guò)它，今天，我很?chē)?yán)肅地向你——或是你們——推薦這本書(shū)。
它，說(shuō)是科幻小說(shuō)，它更是，更是一篇——對(duì)我來(lái)說(shuō)（說(shuō)不定也對(duì)你們來(lái)說(shuō)）——?jiǎng)?lì)志小說(shuō)。
安德的游戲讀后感 篇28
今天閱讀了《安德的游戲》這篇小說(shuō)以及觀看了同名電影，讓我收獲了不少知識(shí)與啟示。
這部小說(shuō)主要講述了在一個(gè)外星充足入侵地球的時(shí)代背景下，地球上的人們挑選他們最聰明的孩子組建了一只星際艦隊(duì)來(lái)與充足對(duì)抗。當(dāng)中一個(gè)名叫安德的孩子無(wú)疑是最優(yōu)秀最富有領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略才能的，經(jīng)過(guò)一系列訓(xùn)練與成長(zhǎng)之后他最終戰(zhàn)勝了充足，甚至于完全摧毀了蟲(chóng)子星球。盡管取得了重大戰(zhàn)略勝利，可是他卻似乎陷入了自責(zé)當(dāng)中，認(rèn)為徹底消滅蟲(chóng)子不正義。最終安德陷入了對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)宇宙永久和平的思考。
讀完《安德的游戲》以后，我的心情變得有些沉重。實(shí)際上我們很清楚這部小說(shuō)當(dāng)中所說(shuō)的蟲(chóng)子外星人很可能就是在影射我們?nèi)祟?lèi)自己，正如外星蟲(chóng)族那樣我們?nèi)祟?lèi)也在自己星球上繁衍過(guò)多了，水資源也出現(xiàn)了缺乏，地表溫度也年年攀升，是不是我們未來(lái)想要入侵殖民其他星球呢，到那時(shí)候外星球難道甘愿被我們?nèi)祟?lèi)入侵，豈不是我們也要面對(duì)被消滅的危險(xiǎn)。由此可想，這部小說(shuō)或電影其實(shí)是一個(gè)呼吁我們?nèi)祟?lèi)注意反省自身，注意保護(hù)地球的作品。
因此，我們一定要懂得珍惜自己現(xiàn)有美好家園，不能想著破壞了自己的家園然后去掠奪別人的家園。當(dāng)然了，我們?cè)趫?jiān)固自身修養(yǎng)的同時(shí)也要防備外來(lái)入侵，正如電影當(dāng)中這些勇敢聰明的戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)家園。
安德的游戲讀后感 篇29
《安德的游戲》這本書(shū)在我的大腦中記憶尤為深刻，因?yàn)榧抑杏羞@本藏書(shū)，而且去年寒假時(shí)，我也去電影院看了這場(chǎng)電影，尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他，安德—這個(gè)男孩，媽媽總說(shuō)"真正高智商的孩子不是在逗動(dòng)物玩，而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球，為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技，想想你自己，把高智商運(yùn)用在哪兒了？"。我雙手捂著自己的耳朵，不愿聽(tīng)媽媽這些話(huà)。
夜晚，當(dāng)我靜靜躺在床上時(shí)，我的大腦中就會(huì)出現(xiàn)安德，我好崇拜安德，喜歡這個(gè)和我年齡一樣的小男孩，他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了，他勇敢的精神都是讓我學(xué)習(xí)的。在他的時(shí)代，他是如何讓成為一名領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥？書(shū)中安德有哥哥和姐姐，他們?nèi)置玫亩己苈斆鳎憬闵屏己蜏厝幔绺鐑春莺鸵靶模艿馨驳聞偤弥泻土私憬愫透绺绲滦愿瘢凰屯罩械?quot;戰(zhàn)斗學(xué)校"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨練他的心志，看能否吃苦耐勞。
在學(xué)校里安德很恐懼，孤獨(dú)，沒(méi)有朋友，沒(méi)有溫情，沒(méi)有燦爛的微笑，只有同學(xué)欺負(fù)、挑釁，他就忍耐，但忍耐是有極限，在被逼無(wú)奈、為了生存的情況下，安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死。可是他也很內(nèi)疚，因?yàn)樗幌肴魏稳耸艿絺Γ酥谱约旱挠旅停瑤椭瑢W(xué)，最終贏得同伴的擁護(hù)。我也想學(xué)習(xí)安德，到安德的世界，成為一名向他一樣勇敢的人，敢于同破壞地球的蟲(chóng)族作斗爭(zhēng)。
我也認(rèn)識(shí)到自己的性格里面存在一些需要學(xué)習(xí)的東西，缺乏耐性，做事馬虎。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲(chóng)和動(dòng)物，也很有愛(ài)心，只要我要堅(jiān)持做到去掌握和熟悉這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的習(xí)性和特征，這樣我就與安德一樣，當(dāng)?shù)厍蛴袨?zāi)難時(shí)，我也能拯救。
安德的游戲讀后感 篇30
《安德的游戲》這本書(shū)是我在8月1日開(kāi)始讀的，直到8月的21日才讀完，由此可見(jiàn)這本書(shū)是多么的厚。這本書(shū)只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹?guó)小男孩大概有15歲出生在地球與蟲(chóng)人的戰(zhàn)爭(zhēng)中，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開(kāi)始了他指揮官之路。
在美國(guó)文學(xué)史上從來(lái)沒(méi)有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎(jiǎng)攬下來(lái)，而本書(shū)的作者：奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎(jiǎng)，由此可見(jiàn)在這本書(shū)上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力，他用他的一生完成了這本歷史巨作。
這本書(shū)的作者把人物的形象、心理、特征和動(dòng)作描寫(xiě)得玲離盡致、活靈活現(xiàn)，讓人讀的時(shí)候仿佛就在讀到的場(chǎng)景，震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋�(gè)動(dòng)作描寫(xiě)得很細(xì)致，比如：用力一揮，抬頭仰望，久久的凝視等動(dòng)作。同時(shí)安德魯?shù)哪挲g也能在書(shū)中的一文一字都能看出來(lái)，能讓人感到主人公在不斷的長(zhǎng)大。在書(shū)中安德魯指揮過(guò)很多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)其中有重要的戰(zhàn)爭(zhēng)，也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的他每一場(chǎng)都很認(rèn)真的在指揮，從不馬虎，這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí)，希望我以后也能成為安德魯這樣的人。
安德的游戲讀后感 篇31
這部電影主要講了安德·維京的一個(gè)個(gè)游戲。他在一個(gè)超大的太空學(xué)校訓(xùn)練，而他的長(zhǎng)官一直在監(jiān)視他們的練習(xí)，想在其中選出一個(gè)最優(yōu)秀的人去高級(jí)指揮官學(xué)校，最終安德被選上了。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，安德去對(duì)抗外星蟲(chóng)族，最后毀滅了那個(gè)蟲(chóng)族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭(zhēng)，所以他感到十分悲傷，因?yàn)樗麣缌艘粋�(gè)種族。后來(lái)，他親自向已經(jīng)快要死去的蟲(chóng)族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了，長(zhǎng)相可怕的蟻后竟變成了一個(gè)和善的女孩，而且這個(gè)女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲(chóng)，之后就消失了。安德又有了新目標(biāo)。
我想，安德不僅有很高的智慧，非常的勇敢，而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲(chóng)族，但又不忍滅了蟲(chóng)族。安德在太空訓(xùn)練時(shí)，有件事讓我印象很深。那時(shí)，他還是個(gè)新兵，一天晚上，他無(wú)聊地打開(kāi)電腦，玩了一個(gè)心理游戲；一只老鼠面前有兩杯酒，巨人說(shuō)其中一杯有毒，必須選一杯，不然把它吃掉。安德試了兩次，老鼠都被毒死了，他意識(shí)到兩杯都有毒，要想活命只有殺了巨人。第三次，他就讓老鼠突然鉆進(jìn)巨人的眼睛，殺了巨人，果然成功了。其實(shí)，那時(shí)他的長(zhǎng)官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個(gè)勇敢、聰明、善良的人。
安德的游戲讀后感 篇32
《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德·維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù)。一天早晨，來(lái)自太空學(xué)校的教官把他從父母身邊帶走，于是，決定整個(gè)地球人類(lèi)生死存亡命運(yùn)的重任落在了他一人身上。
書(shū)中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲基地，安德在重度的壓力下進(jìn)行游戲，很有可能讓安德沉淪、或扭曲、或不擇手段。但安德可以抵住一切的心靈風(fēng)暴和壓力，這讓我十分崇敬。
安德的教官為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴(lài)他人的想法，所以從他上飛船開(kāi)始就讓所有人孤立他、謗誹他、欺負(fù)他，使他徹底陷入孤獨(dú)境地。不但如此，教官還讓所有人與他為敵，讓安德參與的每一場(chǎng)比賽都極其不公平，不管對(duì)手如何作弊他都不可以輸，并且游戲的難度、壓力一次比一次強(qiáng)；此外，教官還把安德與他姐姐分開(kāi)，把他情感的依靠毀滅，使他不信任自己的姐姐；每一次在作戰(zhàn)的時(shí)候，所有的計(jì)劃書(shū)都自己做，沒(méi)有人會(huì)幫助他，處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)，但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè)。
這種不怕壓力、不依賴(lài)別人，敢于面對(duì)困境的強(qiáng)大心理，使安德成了我的偶像。
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