讀《能聞出孩子味的烏龜》有感（精選27篇）
讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的讀《能聞出孩子味的烏龜》有感（精選27篇），希望能夠幫助到大家！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇1
暑假，媽媽給我買了一本叫《能聞出孩子味的烏龜》的書。這是著名作家楊紅櫻阿姨的著作，它猶如溫暖童心的“心靈雞湯”，猶如陪伴你成長(zhǎng)的“心情寶典”。相信你將會(huì)在這幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，那就是生命開始中最初的思考……
這本書主要講了：一只活了上千萬(wàn)年的烏龜，來(lái)到了馬小跳的秘密山洞里，笑貓把它當(dāng)做睡覺(jué)的涼床，老老鼠把它當(dāng)做餐桌，一日三餐都在烏龜背上吃……烏龜說(shuō)：它只在有孩子味的地方生活，才不會(huì)變老。而現(xiàn)在孩子味越來(lái)越少了，烏龜聞到了一股濃濃的孩子的氣味這才千里迢迢來(lái)到了馬小跳他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來(lái)到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開始了……
能聞出孩子味的烏龜?shù)某霈F(xiàn)讓我知道人失去童心是多么的重要，作為孩子的我們是更不能沒(méi)有童心，現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都不讓自己的孩子有真正的童年，每天都讓孩子輔導(dǎo)這個(gè)、輔導(dǎo)那個(gè)。沒(méi)有童年的孩子，長(zhǎng)大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒(méi)有童年的人，就沒(méi)有童心，沒(méi)有童年的人老得快，自然界也會(huì)隨著人心迅速的衰老······馬小跳的媽媽是杜真子的媽媽的姐姐，因?yàn)樗龥](méi)童心，每天還逼著杜真子讀書，不讓杜真子有童心，老的就特別快，一個(gè)星期要去美容院三四次，可看起來(lái)還比她姐姐老！
我最喜歡的是---杜真子。她會(huì)做飯.會(huì)成語(yǔ)接龍還會(huì)演戲.更加讓我佩服的是能把男生指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一次，安琪兒給馬小跳送火龍果，但是馬小跳不領(lǐng)情，杜真子看不下去了就勇敢地站出來(lái)幫她解圍。有樂(lè)于助人、替別人分擔(dān)一心事，我就喜歡這樣的女生。
我認(rèn)同烏龜說(shuō)的對(duì)：現(xiàn)在的孩子保持童真是最重要。有的家長(zhǎng)光讓孩子們學(xué)習(xí)，不讓干別的。他們把孩子的童真剝奪了，沒(méi)有了孩子味，沒(méi)有童年。這樣是不對(duì)的，學(xué)習(xí)雖然很重要，但是在娛樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)更能開闊眼界，相信我大自然才是孩子最好的老師！
有時(shí)我們看到的世界和家長(zhǎng)完全不同，我們有自己的思維方式，慢慢的認(rèn)識(shí)事物，看待社會(huì)——童年是必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段，我不應(yīng)該失去它。
我喜歡看笑貓日記，因?yàn)樗f(shuō)出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持童真。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇2
這里面說(shuō)的那只巨龜，可不是一般的烏龜，而是在這個(gè)世界上生活了萬(wàn)年的烏龜。而為什么他會(huì)這么長(zhǎng)壽呢？因?yàn)樗菃?wèn)孩子味才這么長(zhǎng)壽的。孩子味是什么呢，表面上的意思是孩子身上的味道，可我的理解是快樂(lè)的孩子在開心快樂(lè)的氣氛中生活而散發(fā)出的味道才叫孩子味。
這只烏龜因?yàn)橛泻芏嗥嫣氐墓δ埽孕ω埛Q他為“大師”。大師說(shuō)在有孩子味的地方他才能生活，如果沒(méi)有的話，他就會(huì)死去，然而這個(gè)世界有孩子味的孩子已經(jīng)很少了。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也是這樣的。現(xiàn)在的父母為了自己的孩子有出息，就從小開始培養(yǎng)。花錢去給他們上興趣班，去補(bǔ)課，呆在家里買一大堆練習(xí)冊(cè)給他們寫??因?yàn)檫@樣，許多孩子早熟，像個(gè)小大人一樣，一點(diǎn)童心都沒(méi)有，因此，像這樣的孩子就是沒(méi)有孩子味的。孩子快不快樂(lè)，一切源于他們的父母。一般的父母怕自己的孩子比不過(guò)別人的孩子，怕丟臉，所以從這個(gè)源起，就開始無(wú)形的“折磨”自己的孩子。俗話說(shuō)得好，人比人，氣死人啊。可現(xiàn)在的父母整天在孩子面前說(shuō)“你看看，你看看啊，哪個(gè)人啊干嘛干嘛，怎么怎么，你呢，這么不爭(zhēng)氣。”這些話早已是父母的口頭禪。因?yàn)檫@樣，所以現(xiàn)在的孩子都沒(méi)有了自己的自由空間。有時(shí)候孩子還會(huì)覺(jué)得蹲著廁所的馬桶里才是自己的自由空間，才感覺(jué)到一絲的舒暢。
我真心希望那只活了萬(wàn)年的烏龜能夠繼續(xù)持久的活下去，更希望在這個(gè)世界上的父母能夠變通一些，讓自己的孩子能有些孩子味，讓那只萬(wàn)年烏龜永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)生活在孩子味的當(dāng)中去。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇3
雖然世界上不存在這樣的烏龜，但是我還是有很深的感受：
一只老得上萬(wàn)年的龜，能聞出孩子味，它的行動(dòng)說(shuō)明了大人在訓(xùn)練孩子時(shí)雖然讓他們變得成熟、懂事，但是卻驅(qū)逐了他們內(nèi)心的誠(chéng)實(shí)、善良、調(diào)皮、天真的本性，也抹殺了他們的快樂(lè)。就如烏龜所說(shuō)：“孩子在童年時(shí)，要像孩子的樣子，如果我們強(qiáng)行打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟。這些早熟的果子既不甜美，也不豐滿，很快就會(huì)腐爛。”“這個(gè)年代的孩子味越來(lái)越少了。”是啊，當(dāng)一個(gè)女孩見到一只在外行走的貓，就以為是野貓時(shí)，她有什么童心呢？然而這一切都是由家長(zhǎng)引起的，孩子沒(méi)有錯(cuò)。
這里我不指所有家長(zhǎng)，像馬小跳的家長(zhǎng)，這些家長(zhǎng)沒(méi)有錯(cuò)，他們給了孩子美好的童年，讓他們不需要撒謊，有一顆善良的心靈。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇4
假期里，我讀了一本好書，讓我懂得了許多。這本書是楊紅纓阿姨寫的《能聞出孩子味的烏龜》，孩子味是一種什么味道？這讓我很迷惑，好奇心驅(qū)使我讀下去……
原來(lái)啊，孩子味就是童心。童心能讓孩子有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年。馬小跳和他的幾個(gè)小伙伴就有著十足的“孩子味兒”。有一只活了幾千年的神龜，它聞著孩子味兒來(lái)到了馬小跳和小伙伴的生活中。它的背上刻滿了甲骨文，它只有在和孩子味兒的地方才能長(zhǎng)生不老。只因?yàn)楝F(xiàn)在有孩子味兒的孩子已經(jīng)很少了，所以烏龜才能在馬小跳的秘密山洞相遇。
馬小跳是我最喜歡的角色，他有一個(gè)幽默風(fēng)趣的爸爸，也有一個(gè)善良的寶貝兒媽媽。正是這樣，馬小跳的性格才會(huì)這樣開朗和好玩，孩子味兒很濃。這本書讓我感觸很大，現(xiàn)在的父母望子成龍，望女成鳳，假期里，讓孩子學(xué)這樣學(xué)那樣，雜七亂八的培訓(xùn)班。就算再有孩子味兒的孩子也會(huì)變得消沉寂寞。雖說(shuō)：“可憐天下父母心！”但是，孩子就應(yīng)該有孩子味兒，有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年。或許，有的父母會(huì)說(shuō)；“我們是為了孩子好，為了讓孩子有一個(gè)好的前途，所以孩子就應(yīng)該從小刻苦學(xué)習(xí)各樣本領(lǐng)！”但他們有沒(méi)有想過(guò)，孩子有前途了，可是不快樂(lè)了。
愛玩是孩子的天性，有孩子味，童年里才會(huì)有純真和快樂(lè)。我曾經(jīng)想起：我的叔叔小時(shí)候就很有孩子味，他貪玩，釣魚、爬樹、卓蟋蟀……玩得自由快樂(lè)，并沒(méi)有像大人說(shuō)的那樣“小時(shí)候不認(rèn)真讀書就沒(méi)好前途”，現(xiàn)在叔叔在一所名牌大學(xué)畢業(yè)了呢？
我真希望我是馬小跳，像馬小跳那樣快樂(lè)地成長(zhǎng)，不再被讀書所束縛，讓我在一個(gè)溫馨愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇5
在現(xiàn)實(shí)生活中，這種能存活百萬(wàn)年的烏龜并不存在，能聞出孩子味的烏龜而更不存在。那為什么孩子們對(duì)這一系列的書還那么癡迷？我有以下幾個(gè)看法。第一：作家楊紅櫻是用心去寫，把教育孩子的方法都擬化在一個(gè)孩子的身上——馬小跳。開始我的家長(zhǎng)也不同意看這種書籍。后來(lái)，我看完了之后，我才明白，這并不是故事，是事實(shí)。我可以引“大師”一句話：現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了！為什么？因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子望子成龍，望女成鳳太迫切。把孩子美好的童年“搶走”。在書中，杜真子的媽媽就是一個(gè)例子。書中的一件件事分別和現(xiàn)實(shí)生活做對(duì)比，這本書還是故事嗎？
第二：全書都以擬人的形式向我們講述一件件事。在這里，我也可以引用杜真子自己說(shuō)的一句話：我中是離不開媽媽的眼睛。是呀，大人們種是讓我們學(xué)這學(xué)那，家務(wù)活一點(diǎn)也不讓干,孩子們以后都當(dāng)科學(xué)家，誰(shuí)去賣菜？誰(shuí)去種地？再說(shuō)，孩子們有自己的愛好，會(huì)影響孩子的前途。
這本對(duì)我的啟發(fā)很大，我推薦給大家看，希望大家會(huì)悟出很多道理。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇6
在一個(gè)夏天，一只大烏龜闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。烏龜告訴了笑貓?jiān)S多知識(shí)，就這樣烏龜和笑貓成了好朋友，笑貓就稱大烏龜叫大師。
一次暴雨，笑貓和烏龜?shù)搅笋R小跳家生活。一天，馬小跳的寶貝兒媽媽和爸爸馬天笑先生要去一個(gè)小島，他們讓馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽帶著杜真子來(lái)照顧馬小跳。第二天，他們真的來(lái)了，杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張時(shí)間表，讓他們每天只有六個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，三分鐘的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間都要用在學(xué)習(xí)上。
在杜真子?jì)寢尩难劾铮耪孀雍婉R小跳只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。她還不讓馬小跳接好朋友打來(lái)的電，馬小跳反抗說(shuō)不能傷害他的朋友，你不能這么對(duì)待人。但是他的姨媽還說(shuō)小孩子沒(méi)有權(quán)利。
這本書也是楊紅櫻阿姨寫的，是《笑貓日記》中的《能聞出孩子味兒的烏龜》，我看了以后真覺(jué)得馬小跳的姨媽很不尊重人！除了整天讓孩子們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就沒(méi)有別的。孩子們沒(méi)有一點(diǎn)自由的空間，就談不上談不上快樂(lè)了，學(xué)習(xí)不可能是第一，大人如果整天督促孩子們學(xué)習(xí)，成績(jī)反而會(huì)后退。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇7
大千世界，孩子遍布世界每一個(gè)角落。可是，擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，從字面上來(lái)看，意思就是孩子身上特有的味兒，不過(guò)，像書中馬小跳一樣既調(diào)皮、天真、活潑、大方，又誠(chéng)實(shí)、好奇熱愛動(dòng)物、樂(lè)于助人真是少之又少。
讀完這本書，我便不由自主的想起生活中的我，每天做完作業(yè)，還要做家長(zhǎng)布置的作業(yè)、練習(xí)題、日記、背書，而且還要上很多補(bǔ)習(xí)班，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空余時(shí)間。我不免有些憂慮。大人們將孩子們要不鎖在家里做堆積如山的家庭作業(yè)，要不是送補(bǔ)習(xí)班。難道他（她）們就沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)孩子，被家長(zhǎng)無(wú)情地關(guān)在家里做家庭作業(yè)，你會(huì)開心嗎？如果你是一個(gè)孩子，你會(huì)心甘情愿地在家這個(gè)“籠子”里，度過(guò)一個(gè)悠長(zhǎng)快樂(lè)的假期嗎？對(duì)此，我相信你們的回答肯定與我們孩子們一樣：不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！是的，我們的天性是：向往大自然，向往著快樂(lè)與自由，更向往無(wú)憂無(wú)慮的生活。現(xiàn)在，家長(zhǎng)們拼命地給孩子補(bǔ)這課那課，報(bào)讀這補(bǔ)習(xí)班那補(bǔ)習(xí)班。哎！家長(zhǎng)們，你們難道沒(méi)有想一想：孩子們會(huì)有心思補(bǔ)習(xí)嗎？不，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)的！他們不會(huì)甘心自己失去快樂(lè)，失去自由！他們有一千個(gè)不甘心，一萬(wàn)個(gè)不甘心！
作為一個(gè)好孩子，我們明白，父母這樣做，雖然表面上是對(duì)我們關(guān)心，但他們有沒(méi)有想過(guò)，如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來(lái)越少，孩子們活潑好奇、富于想象的天性將被“愛”孩子的父母親手扼殺殆盡！這是多么可怕的一個(gè)世界啊！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇8
今天，我讀完了《能聞出孩子味的烏龜》一書，這本書是笑貓的日記，書中有兩個(gè)主人公：大烏龜和笑貓。我比較喜歡第九篇和第十一篇的日記，第九篇主要寫的是大烏龜趁馬小跳的姨媽睡覺(jué)的時(shí)候，對(duì)著她吹了一口氣，這口氣可以讓她的臉腫起來(lái)，除非離開馬小跳家，烏龜這是在幫馬小跳，假如我也會(huì)這一手多好啊，那我就好好制制那些不讓孩子玩的家長(zhǎng)，讓他們也嘗嘗受苦的滋味。第十篇主要寫的是這次烏龜又露了一手，“破墻而入”，這一招只有在未明天之前用其余時(shí)間無(wú)效。啊！這只大烏龜可真的是神龜中的神龜，太厲害了！
還有在一個(gè)百年不遇的盛夏，笑貓?jiān)谝粋�(gè)秘密山洞里乘涼，山洞里還有一只不請(qǐng)自來(lái)、來(lái)路不明的巨龜。本來(lái)，我只是把它當(dāng)作桌子或凳子，可是有一天我趴在它的背上睡覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)它還可以做涼床。地包天是秘密山洞的常客，這幾天因?yàn)樘鞖鉄幔运绕匠?lái)的更早了……
就這樣我一口氣讀完了這本書，這本書給我的啟發(fā)很大因?yàn)樗f(shuō)出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持我們的童心。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇9
今天我在家里我聊就讀了一本叫《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》。我給大家介紹一下：
這本書的主人公是一只烏龜，它有一個(gè)特異功能：能聞出孩子味。孩子味是什么味？你可能不太了解。我告訴你，孩子味就是一個(gè)字——純。這只烏龜不僅能聞出孩子味，還能穿墻而過(guò)、穿山而過(guò)，本領(lǐng)可大了！
這本書的主要內(nèi)容是寫一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因?yàn)橐粓?chǎng)磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書”，還不讓他們有自由活動(dòng)的時(shí)間。烏龜看不慣杜真子?jì)寢尩男袨椋陀梅ㄐg(shù)讓她離開馬小跳家，但是杜真子?jì)寢屵�是在用電話“遙控”他們。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽回來(lái)了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開了馬小跳家。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇10
在這個(gè)夏天，一只背上刻滿了甲骨文的大烏龜闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，烏龜說(shuō)：“只要生活在有孩子味的地方，心就會(huì)永遠(yuǎn)不老。”笑貓把烏龜?shù)谋钞?dāng)成了涼床，烏龜還告訴了笑貓?jiān)S多知識(shí)，就這樣烏龜和笑貓成了好朋友，笑貓現(xiàn)在稱大烏龜叫大師。而經(jīng)常在笑貓秘密山洞里的老老鼠，卻把烏龜當(dāng)作餐桌，老老鼠必須每次都在烏龜背上吃飯才能吃下去。
在大雨嘩嘩下的時(shí)候，烏龜馱著笑貓一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家，就這樣在馬小跳家的生活就開始了。
烏龜對(duì)笑貓說(shuō)馬小跳是世界上最有孩子味兒的小孩了，他非常喜歡馬小跳，笑貓也喜歡馬小跳，馬小跳也喜歡笑貓，每天早上，馬小跳都要喂笑貓最愛吃的櫻桃番茄和番茄奶昔。
一天，馬小跳的寶貝兒媽媽和爸爸馬天笑先生要去一個(gè)小島去度他們的結(jié)婚紀(jì)念日，他們讓馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽帶著杜真子來(lái)照顧馬小跳。第二天，他們真的來(lái)了，杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張時(shí)間表，讓他們每天只有六個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，三分鐘的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間都要用在學(xué)習(xí)上。天呢，我似乎都能聽見他們絕望的叫聲了。
笑貓也非常同情馬小跳和杜真子，他對(duì)烏龜說(shuō)：“我現(xiàn)在終于明白，在這個(gè)年代，為什么有孩子味兒的孩子那么少了，就是因?yàn)橄穸耪孀拥膵寢屇菢拥拇笕颂嗔恕！?/p>
在杜真子?jì)寢尩难劾铮耪孀雍婉R小跳只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。她還不讓馬小跳接好朋友打來(lái)的電話，真是太過(guò)分了，孩子也是人嘛，馬小跳的姨媽怎么能這么不尊重人呢！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇11
清晨，一輪橘紅色的陽(yáng)光從地平線上升起，放射出耀眼的光線。一縷陽(yáng)光爬上了我的書頁(yè)，我悄然無(wú)聲地把它合上，我并不是想把陽(yáng)光抓住，而是《能聞出孩子味的烏龜》這本書被我看完了。開始我感到疑惑：孩子味是什么味呢？
懷著好奇的強(qiáng)烈心態(tài)，我細(xì)細(xì)品味這一本書。書中的馬小跳、唐飛、張達(dá)和毛超是形影不離的好哥們，他們純凈的心靈、燦爛的笑容，以及還有幾分的淘氣吸引了一只法力無(wú)邊的烏龜?shù)牡絹?lái)，他有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——能聞出孩子味。讀到這里，我不禁感慨：原來(lái)烏龜是生活在有孩子味的地方才會(huì)活了那么久時(shí)間呀！
文中提到杜真子被媽媽天天搞得心煩意亂，因?yàn)樗龥](méi)有自由，沒(méi)有屬于自己的空間，天天和那些補(bǔ)習(xí)班、名著書待在一起，她羨慕馬小跳無(wú)憂無(wú)慮的生活，也害怕她媽媽對(duì)自己的斥責(zé)。我為杜真子打抱不平，為其他遭受到同樣的孩子更憤憤不平！像這樣的孩子，只會(huì)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、補(bǔ)習(xí)，一些玩的本性都沒(méi)有，難道這樣的生活會(huì)為家長(zhǎng)們贏得一絲滿意的微笑嗎？
如果是家長(zhǎng)們回答，他們一定會(huì)不約而同地說(shuō)“是”！如果是我們，我們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)“不是”！童年，本來(lái)是沒(méi)有煩惱，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有名利的追逐；而現(xiàn)在，沒(méi)有自由，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有獨(dú)立的選擇，小學(xué)六年級(jí)作文《讀《能聞出孩子味的烏龜》有感作文700字》。正如書中烏龜大師說(shuō)的：“現(xiàn)在的孩子，孩子味越來(lái)越少。”此時(shí)此刻，我終于知道孩子味是什么味了！它是五味瓶的味道，是天真、純真、稚氣、頑皮的味道！有孩子味的孩子，他的童年一定是美好的、難忘的；沒(méi)有孩子味的孩子，他的童年一定是乏味的、痛苦的。在此，我代表遭遇像杜真子一樣情況的孩子，向家長(zhǎng)們呼吁！向老師呼吁！還我們一個(gè)金色的童年！讓昔日那耳熟能詳?shù)男β曉俣仍诙呿懫穑屛羧盏挠洃浻肋h(yuǎn)珍藏心底！
童年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是生命中無(wú)比珍貴的黃金年代。因歡笑而快樂(lè)，因興奮而奔跑！希望家長(zhǎng)老師們能悟出這一點(diǎn)，還我們逝去的笑聲，無(wú)忌的言語(yǔ)，天真的爛漫！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇12
《能聞出孩子味的烏龜》這本書講了一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老，不過(guò)，現(xiàn)在有著濃濃孩子味的孩子是越來(lái)越少了......只要有著孩子味的地方，就會(huì)和一只神氣的烏龜不期而遇。
故事中途烏龜告訴我們孩子味非常重要，就像陽(yáng)光、空氣和水對(duì)人的重要性一樣，只要生活在孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)老。
這個(gè)故事讓我知道了孩子味其實(shí)就是童心，也讓我體會(huì)到了張海迪姐姐說(shuō)過(guò)的一句話，勸那些總把孩子關(guān)在屋子里讓他們學(xué)習(xí)的爸爸和媽媽，，學(xué)習(xí)之余，讓孩子們走進(jìn)大自然去吧，在那里能學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。
我得到的啟發(fā)是學(xué)和玩要自然結(jié)合，玩也要適度，做一個(gè)快樂(lè)、有著濃濃孩子味的孩子。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇13
烏龜!在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅？梢姷膭?dòng)物，在市場(chǎng)，在家里或者在……都可以看見。烏龜有許多種類，例如：巴西龜、珍珠龜、海龜、草龜……除了這些烏龜，你們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)能聞出孩子味兒的烏龜呢?
今天我就看到了這只神奇的烏龜：它是一只活了許多年的老烏龜，它的背用處可多了：笑貓和他的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯、睡覺(jué)、避難……。大烏龜對(duì)別人很和藹，從來(lái)不發(fā)脾氣，只要有需要幫助的人和動(dòng)物，它都會(huì)竭盡全力、奮不顧身的幫助他人。它有一個(gè)特殊的功能——能聞出孩子味兒，所以哪里有快樂(lè)的孩子就有他的身影。老烏龜說(shuō)了許多話給我留下深刻的印象，笑貓問(wèn)：“是不是全世界的小孩子都有味兒?”大烏龜嘆著氣說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒(méi)有童心了，因?yàn)樗麄兛鞓?lè)太少，自由太少，作業(yè)太多，沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默，沒(méi)有孩子味道。”
現(xiàn)在的大人都像杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽一樣自作聰明，天天只會(huì)叫孩子做作業(yè)，看書和去補(bǔ)習(xí)，不給孩子們自由和快樂(lè)，使孩子們失去應(yīng)有的童真，每天煩躁極了。正如俗話所說(shuō)：“不能讀死書，死讀書。”其實(shí)玩的時(shí)候也有收獲，所以玩的時(shí)候不僅可以快樂(lè)，在快樂(lè)中也會(huì)學(xué)到知識(shí)。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇14
在這個(gè)暑假里，我也看了楊紅櫻的笑貓日記之《能聞出孩子味的烏龜》。
《能聞出孩子味兒的烏龜》它給了我很深的感受。這本書記述了在一個(gè)百年不遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，到處尋找，有孩子味兒的地方，最終它來(lái)到了笑貓的秘密山洞里，找到了孩子味兒的地方。就憑背上的甲骨文，就可以想象出它是一只活了不知多少年的老烏龜。它有一個(gè)本領(lǐng)，就是能聞到孩子味兒，烏龜對(duì)笑貓說(shuō)：“只要一直生活在有孩子味兒的地方心就不會(huì)變老。”烏龜就是因?yàn)槁劦今R小跳他們身上的孩子味兒，才千里迢迢的來(lái)到他們經(jīng)常去的秘密山洞。
這本書，讓我體會(huì)到了心老了的可怕，有許多的孩子都沒(méi)有童年，沒(méi)有了童年，也就沒(méi)有了童心，沒(méi)有了童心人就會(huì)老的很快。有些家長(zhǎng)，像杜真子的媽媽那樣，整天讓自己的孩子瘋狂的學(xué)習(xí)，他們覺(jué)得這樣做是為了孩子好，這些家長(zhǎng)的想法是錯(cuò)誤的。也有些家長(zhǎng)像馬小跳家長(zhǎng)那樣，讓小孩擁有快樂(lè)的童年，因?yàn)樗麄冎溃褐挥羞@樣小孩長(zhǎng)大了才會(huì)有所作為。
這本書也給了我很多啟示，那就是，童年應(yīng)該是幸福快樂(lè)的!不管你年紀(jì)有多大只要和孩子在一起你也會(huì)變得快樂(lè)，心也就永遠(yuǎn)不會(huì)變老!勸天下的父母給孩子們一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的童年吧!
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇15
讀了楊紅櫻阿姨寫的《能聞出孩子味兒的烏龜》，我知道了里面的人物有：一只背上刻滿甲骨文的烏龜、淘氣包馬小跳、一只會(huì)笑的貓、瘋丫頭和真子、一只不知活了多久的老老鼠、企鵝唐飛、笨女孩安琪兒、一只名叫地包天的狗。
主人寫了一只背上刻滿甲骨的烏龜，用神奇的本領(lǐng)——能聞出孩子味，它就是用這本領(lǐng)找到馬小跳的秘密山洞。可是，這只知活了多久的老老鼠卻每一頓飯都要在烏龜背上吃，要不然就吃不下飯，而這只笑貓卻認(rèn)為這只烏龜?shù)谋呈亲约旱陌惭鄞玻绻辉跒觚敱成纤X(jué)，那么，自己也人會(huì)睡著。
一到下暴雨的時(shí)候，秘密山洞就會(huì)漲水，當(dāng)然，這只烏龜也會(huì)聞著馬小跳的氣味，帶它們來(lái)到馬小跳的家。
有的時(shí)候天晴，馬小跳、杜真子、唐飛就會(huì)帶一些好吃的水果來(lái)喂這只笑貓。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇16
這個(gè)故事的人物很多：烏龜：它是一只能聞出孩子味兒的烏龜，它連自己活了多少年都不知道了。馬小跳：他非常熱愛動(dòng)物，喜歡和動(dòng)物們一起玩。笑貓：它是一只會(huì)笑的她貓，會(huì)冷笑、微笑、大笑、獰笑、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑。杜真子：她是一個(gè)天真的女孩，她和她的表哥一見面就會(huì)打架。
“烏龜吐出的一口氣”這幾天，馬小跳的爸爸要去外地過(guò)幾天。杜真子的媽媽和杜真子要到馬小跳的家里來(lái)看著馬小跳，給馬小跳做飯，杜真子的媽媽管馬小跳和杜真子管的很嚴(yán)，她每天都要帶很多書來(lái)給馬小跳他們看，不讓他們出去玩，烏龜再也看不下去了，這天深夜，烏龜用它的穿墻術(shù)來(lái)到，了杜真子?jì)寢尩奈葑永铮蛩铝艘豢跉猓@可不是一般的氣，這口氣可以讓杜真子的媽媽在馬小跳的家里時(shí)，嘴就會(huì)腫的很厲害，但出去就沒(méi)事。我也有這種經(jīng)歷，一次暑假，媽媽把我弄在家里瘋狂的寫作業(yè)，我真想告訴這些大人們：我們也是需要玩的!
讀了這本書，我覺(jué)得我的媽媽還算好的，雖然沒(méi)有馬小跳的媽媽那么好，但總比杜真子的媽媽好多了!總之，我要感謝我媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇17
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書講的是一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貓的山洞。它帶著笑貓去了馬小跳家和杜真子的家，經(jīng)歷了許多讓笑貓感到神奇的事。
這本書讓我知道了，無(wú)論是喜歡的事還是不喜歡的事，都要快樂(lè)的去做。比如我喜歡畫畫，有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)楫嫷某蟆⒉粫?huì)畫而哭鬧。那時(shí)我就會(huì)想這是我喜歡的事，我畫個(gè)我會(huì)畫的，等以后再慢慢的去學(xué)吧!
還有我不喜歡彈鋼琴。每次我不會(huì)彈而哭的時(shí)候，我就會(huì)這樣告訴自己。鋼琴每天只需要彈一次，而自己喜歡的事情想什么時(shí)候做就什么時(shí)候做。彈完鋼琴就可以玩了，如果我快一點(diǎn)彈完的話，就可以多玩一會(huì)兒，這樣我就能又快樂(lè)又快速的彈完了。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇18
《能聞出孩子味的烏龜》剛買時(shí)，這個(gè)書名就一下子引起了我的興趣，孩子味兒到底是什么味?是汗味，牛奶味，還是番茄薯味?
這本書主要講了笑貓?jiān)谝粋�(gè)秘密山洞里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)刻有甲骨文的烏龜，他和他的朋友老老鼠猜想他有多大：一萬(wàn)歲?十萬(wàn)歲?誰(shuí)不清楚，就在大家苦思冥想想不出來(lái)時(shí)，老烏龜居然開口講話了!他笑道：“呵呵，我的歲數(shù)連我自己都搞不太清楚!你們要是能知道就好了!”“你是怎么活這么大的?”笑貓和老老鼠都非常地好奇，烏龜繼續(xù)說(shuō)：“我就是聞著孩子味才活這么大的!”“那孩子味又是什么?”老老鼠問(wèn)道，這也正是笑貓想問(wèn)的。烏龜說(shuō)：“孩子味就是童心，只要人心不老，人就不會(huì)老。”烏龜還說(shuō)馬小跳、杜真子……他們身上就有一股濃濃的孩子味，它就是聞此而來(lái)的。于是，烏龜馱著笑貓來(lái)到馬小跳家。就這樣一個(gè)不同尋常的暑假開始了!
回到家中我讀完這本書，我終于知道了：原來(lái)烏龜說(shuō)的孩子味就是指有童心啊!
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇19
寒假期間，我讀了一本非常有趣、非常奇妙的書《能聞出孩子味兒的烏龜》，這本書講的是一只烏龜能聞出孩子的味道，不管孩子走到哪里，他都能找到。
這只烏龜能做一些人做不到的事情，比如說(shuō)：他會(huì)穿墻而入，和被反鎖在家里的安琪兒玩兒，幫她解悶;它還能讓自己的殼上長(zhǎng)出草來(lái)，把自己偽裝起來(lái)，它一直藏在馬小跳的家里，馬小跳的爸爸媽媽還以為它是石頭呢!還能吹一口仙氣，讓杜真子的媽媽的嘴腫起來(lái)，避免杜真子挨訓(xùn)……這只烏龜不但很神奇，而且它還非常理解孩子們的心情呢!它總是能在孩子們感到孤獨(dú)、傷心或煩悶的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)在孩子們的面前，帶給他們無(wú)限的快樂(lè)!
如果我也有一只這樣善解人意的烏龜該多好啊!
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇20
這本《能聞出孩子味兒的烏龜》對(duì)大人的教育真的是太深刻了。
笑貓和老老鼠在秘密山洞里認(rèn)識(shí)了一位背上刻滿了甲骨文的烏龜。老老鼠給笑貓講了聞名世界的甲骨文的故事。然后，他確定這只烏龜活了一萬(wàn)年。烏龜說(shuō)：“我能聞出孩子味。只要有孩子生活的地方，心就不會(huì)變老。”在大雨滂沱的深夜，烏龜馱著我們穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家。但是杜真子和她媽媽來(lái)到了馬小跳的家，她媽媽就對(duì)他們這兩個(gè)孩子進(jìn)行了艱苦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。正好馬小跳家對(duì)面住著一個(gè)叫安琪兒的小女孩，她媽媽對(duì)她很不好，總是讓她讀她讀不懂的書。還把她反鎖起來(lái)。像杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽這樣的人太多了。所以，有孩子味兒的地方越來(lái)越少了。
其實(shí)，大人不要對(duì)自己的孩子太狠了，應(yīng)該善待每一個(gè)孩子。這樣孩子們就沒(méi)有那么多的煩惱了。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇21
讀完楊紅櫻的《能聞出孩子味的烏龜》這本書，我的心久久不能平靜。
故事講述了在笑貓的秘密山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜，笑貓把老烏龜當(dāng)成了睡覺(jué)的床，吃飯的餐桌。老烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方，老烏龜就能長(zhǎng)生不老。可是，現(xiàn)在這個(gè)年代，有孩子味的地方已經(jīng)非常少了，于是，老烏龜和笑貓開始了一段尋找有孩子味的地方之旅。
放下書本，我不禁想，在這萬(wàn)千世界里，能像馬小跳那樣熱愛大自然，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，樂(lè)于助人的實(shí)在是太少了。在當(dāng)今的年代里，大多數(shù)孩子的童年，不是在無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)題海里，就是在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、興趣班中度過(guò)。
由此我又不禁想起了書中萬(wàn)年龜所說(shuō)的那句“現(xiàn)在的孩子，有孩子味的越來(lái)越少了，孩子就是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)器。”想到這我不禁想問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們，孩子們的童年，是學(xué)習(xí)重要，還是自由重要呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)常常以“一切為了孩子”為借口，理直氣壯地強(qiáng)迫自己的孩子去補(bǔ)習(xí)，去上各式各樣的興趣班。但是親愛的家長(zhǎng)們，你們有沒(méi)有沒(méi)有征求過(guò)孩子，有沒(méi)有問(wèn)過(guò)他們的意愿呢？我想，童年是美好的，但是這么美好的童年，來(lái)不及歡快玩耍，來(lái)不及跑進(jìn)媽媽的懷抱撒嬌，不由分說(shuō)就被扔進(jìn)各種各樣的作業(yè)題海，被趕進(jìn)各種各樣的特長(zhǎng)班訓(xùn)練班，試想這樣的童年，哪里還能找到充滿童真的孩子味呢？
“大自然希望孩子在成長(zhǎng)之前像花兒一樣，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打和漫長(zhǎng)的花期，如果我們亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些早熟，這些早熟的果子，既不豐富也不甜美，而且很快凋零”。萬(wàn)年龜?shù)恼f(shuō)話，是不是值得我們做家長(zhǎng)的深思呢？
我們明白，父母的做法，雖然出發(fā)點(diǎn)是出自關(guān)心，但是他們有沒(méi)有想過(guò)，倘若如此，孩子們的孩子味就會(huì)越來(lái)越少，孩子活潑好動(dòng)，富于想象的天性將會(huì)被“愛”孩子的父母用自己的手扼殺殆盡。這將是一個(gè)多么可怕的世界呵！
因此，親愛的家長(zhǎng)們，為了孩子的孩子味，為了這天真爛漫的美好童年，請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由的空間！
點(diǎn)評(píng)：時(shí)下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子壓力大，大人和孩子似乎都喘不過(guò)氣來(lái)。為了孩子，家長(zhǎng)似乎不惜一切地為孩子選擇什么輔導(dǎo)班，什么興趣班，忙忙然，卻不知其所然。小作者用他那一顆玲瓏的心，洞悉這身邊的風(fēng)氣，用他手中的筆獨(dú)特的體會(huì)寫下了這篇發(fā)自孩子內(nèi)心的呼喚的文章，不得不引起我們的深思——為了孩子的孩子味，為了這天真爛漫的美好童年，請(qǐng)給他們一點(diǎn)自由的空間！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇22
今天我再次翻出那本我最喜歡的書《能聞出孩子味的烏龜》，津津有味的讀起來(lái)。
文章主要講了：一年夏天，一只背上刻著甲骨文的烏龜闖入了笑貓的秘密山洞，烏龜能聞出孩子味，它說(shuō)只要有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)老。然而在這個(gè)世紀(jì)，已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)孩子味濃的孩子了，于是，烏龜幫助孩子們找回不同尋常的童年。
現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒(méi)有了孩子的純真，像一個(gè)個(gè)老練的小大人。杜真子的媽媽不讓杜真子和馬小跳看彩虹，只讓他們寫作業(yè)，她不知道大自然是最好的課堂，她只讓孩子們看“必讀”書，卻根本不理會(huì)孩子們的感受。他們以愛的名義打破了孩子們最真實(shí)的夢(mèng)想。
其實(shí)我們身邊也有那樣有“孩子味”的孩子，他們的家長(zhǎng)應(yīng)該做的不是“望子成龍”“望女成鳳”，而是讓他們?cè)谕甑暮Ｑ罄锇肯琛?/p>
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇23
一只背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖進(jìn)了我的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。不過(guò)，現(xiàn)在有孩子味的孩子越來(lái)越少……
這是楊紅櫻阿姨寫的書——《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》中的`一段話。在剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假里，我讀了《笑貓日記》系列的幾本書，與笑貓一起經(jīng)歷了不少喜怒哀樂(lè)。
故事的主人公仍然是那只會(huì)微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、皮笑肉不笑的笑貓，還有一只活了幾千年有著奇異功能的烏龜大師。故事發(fā)生在一個(gè)百年不遇的盛夏，一只背上刻滿甲骨文的烏龜闖入了笑貓的秘密山洞——“夏宮”。這只烏龜很神奇，能聞出孩子味兒。他說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠(yuǎn)也不會(huì)老。于是，在一個(gè)大雨滂沱的深夜，烏龜馱著笑貓穿過(guò)城市中密林般的樓房，一路聞著孩子味兒來(lái)到了馬小跳的家。一個(gè)奇妙、不同尋常的暑假就這樣開始了。
烏龜是因?yàn)槟苈劦胶⒆游秲翰拍苷业今R小跳的，可孩子味兒是什么味兒呢？其實(shí)我也不知道，我只知道有孩子味兒的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一種純純的感覺(jué)，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真無(wú)邪的，是小孩子們心里不能對(duì)別人說(shuō)的一些事。
我經(jīng)常聽到家長(zhǎng)、老師說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子哪里還像孩子！”身為孩子的我們卻不像孩子了，這是為什么呢？看看烏龜是怎么說(shuō)的：現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有烏龜說(shuō)的多好啊，就像馬小跳，在親愛慈祥的媽媽和幽默、愛開玩笑的爸爸的培育下，馬小跳身上充滿了“孩子味”。而女孩安琪兒呢，她的“孩子味”全被一個(gè)愛嘮叨的、整天逼著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的媽媽扼殺了。
我們知道，家長(zhǎng)、老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，她們都在以愛的名義為我們考慮。可是，他們并不知道我們孩子究竟需要什么。我很喜歡烏龜那一針見血的哲理：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子樣子，如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。
真希望我們每一個(gè)孩子都能保留一顆完好的童心，讓自己的身上永遠(yuǎn)散發(fā)孩子味兒！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇24
這個(gè)故事的人物很多：烏龜：它是一只能聞出孩子味兒的烏龜，它連自己活了多少年都不知道了。馬小跳：他非常熱愛動(dòng)物，喜歡和動(dòng)物們一起玩。笑貓：它是一只會(huì)笑的她貓，會(huì)冷笑、微笑、大笑、獰笑、苦笑、還會(huì)皮笑肉不笑。杜真子：她是一個(gè)天真的女孩，她和她的表哥一見面就會(huì)打架。
“烏龜吐出的一口氣”這幾天，馬小跳的爸爸要去外地過(guò)幾天。杜真子的媽媽和杜真子要到馬小跳的家里來(lái)看著馬小跳，給馬小跳做飯，杜真子的媽媽管馬小跳和杜真子管的很嚴(yán)，她每天都要帶很多書來(lái)給馬小跳他們看，不讓他們出去玩，烏龜再也看不下去了，這天深夜，烏龜用它的穿墻術(shù)來(lái)到，了杜真子?jì)寢尩奈葑永铮蛩铝艘豢跉猓@可不是一般的氣，這口氣可以讓杜真子的媽媽在馬小跳的家里時(shí)，嘴就會(huì)腫的很厲害，但出去就沒(méi)事。我也有這種經(jīng)歷，一次暑假，媽媽把我弄在家里瘋狂的寫作業(yè)，我真想告訴這些大人們：我們也是需要玩的！
讀了這本書，我覺(jué)得我的媽媽還算好的，雖然沒(méi)有馬小跳的媽媽那么好，但總比杜真子的媽媽好多了！總之，我要感謝我媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇25
猴子走了，烏龜來(lái)了。一只來(lái)歷不明的巨型烏龜潛入了山洞，后經(jīng)老老鼠的“意外發(fā)現(xiàn)”所證實(shí)：這只一直被老老鼠視為餐桌、被笑貓用作涼床的“神秘物件”居然是一只活了一千多萬(wàn)歲的史前烏龜！
真是一條重大新聞！可爆炸新聞還在后面！這只史前巨龜居然能感應(yīng)內(nèi)心，還能聞出孩子味兒！還是穿越了數(shù)萬(wàn)年的時(shí)空才來(lái)到笑貓的生活里的！于是大家紛紛把它看作“神龜”、“大師”、“圣人”、“超級(jí)巨龜”、“天外來(lái)客”、“神秘巨龜”、“史前超人”、“史前巨神龜”……
烏龜?shù)摹翱旎睢薄劤龊⒆游秲菏顾L(zhǎng)生不老，也讓它成了勤奮的思想家：“孩子味兒能聞出來(lái)”烏龜?shù)恼Z(yǔ)氣不容置疑，“‘每天，部分白天黑夜，我都在思考：現(xiàn)在這么多孩子，怎么身上有孩子味兒的這樣少。’我對(duì)烏龜不禁又羨慕的兩眼發(fā)直又佩服的五體投地，‘不同的年代，有不同的問(wèn)題’。烏龜不緊不慢道‘這幾個(gè)年代的最大問(wèn)題，就是許多的孩子身上沒(méi)有孩子味兒了。”
這只“巨型龜俠”在很多笑貓的生活中都有真實(shí)寫照——為了孩子味兒！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇26
所謂讀一本好書就是交一個(gè)良師益友，但我認(rèn)為讀一本好書就是一次大冒險(xiǎn)，一次體會(huì)書的過(guò)程。
讀書真的很有意思，咯咯的笑聲，總是在書中散發(fā)；沉思的目光也總是從書本里透露。是書給了我啟示，是書帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著就不能沒(méi)有書，只要愛書你就是一個(gè)愛生活的人，只要愛書你就是一個(gè)懂得珍惜的人。可真所謂書籍存在，快樂(lè)就在，因?yàn)闀业纳钗宀拾邤蹋辉賳握{(diào)。
要說(shuō)書，我還真談不上是一個(gè)愛書的人，對(duì)于書，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄。在我心里，似乎讀書是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具，而對(duì)于他人來(lái)說(shuō)，讀書是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì)經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書的人將是最好的見證。
所以暑假里，我讀了《能聞出孩子味的烏龜》一書。這本書是楊紅櫻的作品，我非常喜歡這本書，它不僅是童話也是能聽懂孩子們心的作品。
日記主要寫的是大烏龜，大烏龜對(duì)別人很和藹，從來(lái)是沒(méi)有一點(diǎn)兒脾氣，對(duì)于需要幫助的人和動(dòng)物，他都會(huì)竭盡全力、奮不顧身的去幫助別人，他有一個(gè)特殊的功能——能聞出孩子的味道，只要哪里有快樂(lè)的孩子們哪里就有他的身影。
書中老烏龜說(shuō)得話給我留下了深刻的印象：笑貓問(wèn)：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道？”老烏龜嘆著氣說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道。”
是啊，我深深地覺(jué)得現(xiàn)在的孩子身上缺少的正是這種孩子味，每天被家長(zhǎng)逼迫學(xué)習(xí)，孩子們的腦袋中除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，煩躁及了！俗話說(shuō)：“不能讀死書，死讀書。可家長(zhǎng)們不就是讓孩子這樣做的嗎？玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。在玩的同時(shí)我們也能學(xué)到知識(shí)啊！大自然的知識(shí)可不書本上的知識(shí)差！
也正是因?yàn)檫@些好處才讓這么多人對(duì)它愛不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛一本書，收獲一份智慧；愛一本書，啟迪一個(gè)人生。所以古人說(shuō)道：愛書吧，他是智慧的源泉！
讀《能聞出孩子味的烏龜》有感 篇27
偶然間看到《能聞出孩子味的烏龜》，書里的內(nèi)容深深地吸引著我。我一鼓作氣將它讀完。里面的故事有的讓人大笑，有的讓人驚奇……
故事發(fā)生在兩只動(dòng)物間——笑貓和烏龜。笑貓是馬小跳妹妹杜真子的，他會(huì)微笑、狂笑、傻笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑。他是一只有思想的貓，相信性格決定命運(yùn)。笑貓因?yàn)槎耪孀計(jì)寢尩挠憛捄拖奶斓难谉岚岬焦珗@里的一個(gè)秘密山洞，山洞里有一個(gè)聞孩子味活到幾百歲的烏龜，他常常背著笑貓暢游許多地方。
笑貓每天都問(wèn)烏龜有關(guān)孩子味兒的問(wèn)題，烏龜說(shuō)：“馬小跳身上就有孩子味兒，因?yàn)樗母改附o予他自由，沒(méi)有讓他天天去上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在孩子味越來(lái)越少了，唉……”我陷入沉思：是啊，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)和老師放假了也不讓孩子有空閑，拼命地報(bào)補(bǔ)習(xí)班，拼命地布置作業(yè)，天天把孩子關(guān)在家里，一點(diǎn)自由的空間也沒(méi)有，這樣孩子也是受不了的。
我的假期是這么安排的：上午專心致志地寫作業(yè)，不能受一點(diǎn)打擾；中午吃可口的美食，睡覺(jué)；下午鍛煉身體；晚上吃飯前認(rèn)真寫會(huì)兒作業(yè)，看書、看電視。只要學(xué)習(xí)時(shí)不分神，合理安排時(shí)間，我媽媽總會(huì)給我玩兒的時(shí)間。
在這里，我呼吁被關(guān)在家里的同學(xué)：“不要再責(zé)怪家長(zhǎng)了，只要全神貫注地學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，家長(zhǎng)一定會(huì)給你們自由的空間！”
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