《不再做瞎忙的班主任》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《不再做瞎忙的班主任》讀后感，希望能夠幫助到大家。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的歌頌，然而老師職中最忙碌的還是班主任。我愛人在家常常問我一句話：“你在學(xué)校到底都忙啥呢？”一時(shí)竟讓我無從回答。其實(shí)有時(shí)候，我們自己想想還真是有點(diǎn)兒“瞎忙”。幸好張校長為我們推薦了這本《不再做瞎忙的班主任》，我如獲至寶，津津有味的讀了起來。邊讀我邊思考，如何讓自己的班級(jí)管理更輕松呢？
從書中我們不難發(fā)現(xiàn)良好的班級(jí)氣氛，可以讓班主任工作達(dá)到事半功倍的效果。那么又如何營造良好的班級(jí)氣氛呢？我有以下幾點(diǎn)感受與大家分享。
一、要想營造良好的班級(jí)氛圍，我們要以身作則，言傳身教。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”要想維持穩(wěn)定的班級(jí)秩序，班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己。例如：每天早上的晨讀時(shí)間，我規(guī)定孩子6：50到班，我自己也會(huì)提前到達(dá)。進(jìn)班后我就會(huì)拿起昨天背過的課再看看，這樣孩子們見我在看書，他們也都很自覺的拿起書來讀，沒有人再說話了。
二、知人善任。一個(gè)好的班干部應(yīng)該是架起學(xué)生與老師之間的橋梁，好的班干部不一定是學(xué)習(xí)特別優(yōu)異的，但一定是最團(tuán)結(jié)同學(xué)的。我們班有這樣一位孩子，他叫時(shí)銘遠(yuǎn)，他自從進(jìn)入三年級(jí)變化十分的大，學(xué)習(xí)特別努力，就連課件除了上廁所都不舍得離開自己的座位，他還特別團(tuán)結(jié)同學(xué)，于是我就找他擔(dān)任我班的紀(jì)律委員，幫助我維持班內(nèi)的'紀(jì)律，他也欣然接受。
沒想到，這個(gè)孩子特別有責(zé)任心，只要我不在他就主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，把班內(nèi)自習(xí)紀(jì)律維持的井井有條，給了我極大的幫助！其實(shí)這樣的孩子每個(gè)班都有，只要我們能細(xì)心觀察就一定能做到知人善任。
三、正確的引導(dǎo)班級(jí)的輿論。在這個(gè)信息化的社會(huì)里，輿論的力量是十分強(qiáng)大的。在班級(jí)管理中，如果我們能合理的運(yùn)用輿論的力量，也許會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。自習(xí)課上的說話現(xiàn)象一直是我們班主任工作中最頭疼的事，他影響極壞，破壞力極強(qiáng)。但是每個(gè)班上都有那么幾個(gè)孩子習(xí)慣不好，自習(xí)課上容易出現(xiàn)小騷動(dòng)。
對(duì)于這個(gè)問題，首先我要告訴孩子們自習(xí)的重要性，尤其作為初三學(xué)子，學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少，大家都是爭分奪秒、惜時(shí)如命，有誰自習(xí)稍有舉動(dòng)就會(huì)給別人帶來影響，試問有誰愿意和一個(gè)愛說閑話的孩子坐在一塊兒呢？
我就是要形成一種輿論壓力，讓這些愛說閑話的孩子總覺的大家都在盯著自己，不敢輕舉妄動(dòng)。如果真有孩子按捺不住，我們不要單獨(dú)找他談心，可以叫上周圍的一些同學(xué)，召開一個(gè)小型的班會(huì)，讓大家來評(píng)判他的種種作為。這樣他就不會(huì)覺得是老師在批評(píng)他，利于他接受建議，改正錯(cuò)誤。
最后我想重新解讀一下這本書的名字，它說的是不瞎忙的班主任，并不是不忙，只是我們的忙碌收到應(yīng)有的回報(bào)。當(dāng)班主任的確很忙，但是我認(rèn)為一個(gè)老師如果沒有做過班主任，就像一個(gè)人一輩子沒有結(jié)過婚一樣，是不完美的，是遺憾的！
【《不再做瞎忙的班主任》讀后感】相關(guān)文章：
老舍《真忙與瞎忙》讀后感范文11-26
再做一場這樣的夢散文02-29
真的不想再做賊800字-高一02-10
《只有歲月不我欺》讀后感04-10
不辜負(fù)時(shí)光不辜負(fù)自己的句子05-23
如果，我能再做一回小學(xué)生記敘文04-12
不不的四字詞語精選詞語03-25
風(fēng)吹不彎的月光04-12
不思議的夢歌詞06-28
瘦不鳥的歌詞10-19