讀邯鄲學步有感

時間：2024-09-20 18:25:27 毅霖讀后感我要投稿

讀邯鄲學步有感（精選18篇）

　　認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的讀邯鄲學步有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　讀邯鄲學步有感 1

　　這個故事發生在戰國時期，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優美。燕國的一個青年，長途跋涉來到邯鄲，學習當地人走路，但是結果呢？卻一無所獲，將自己的步子也忘記了。

　　“他整天呆在大街上，看人家走路……跟這個人后邊走幾步，再跟那個人后面走幾步，可是學來學去，總是不像……”讀到這兒，我想起了自己小時候的事情：媽媽讓我去門口接小姨，但當我聽到前排大姐姐唱歌時，我下了決心:學歌回家唱給媽媽聽。我正偷學的起勁，又來了一個小朋友的歌聲，我一會兒唱大姐姐的歌，一會兒唱小朋友的歌，我唱給媽媽聽，媽媽聽后，說：“你唱的是歌嗎?噪音!”媽媽憤怒了，最后，媽媽又讓大姐姐教我唱歌。我真是不應該那樣做，應該一心一意去學一個人唱歌，就不會受到媽媽的訓斥了。

　　“他一連學……也忘了。”讀著讀著，那幅漫畫又浮現在我的腦海里:有個婦女，指著自己的兒子說，他的小伙伴有一大堆證書，有的'會彈鋼琴，因為自己的同班同學，自己的媽媽做了一個錯誤的決定，使一個五歲的孩子戴上了眼鏡，反而什么也沒有學會。

　　我們應該明白，每一個人都有自己的優點和缺點，不要只看到自己的缺點，也不要只看到自己的優點。

　　模仿是可以的，但不要因為一味地模仿別人，反而丟掉了自己原來擁有的獨特的本事。

　　讀邯鄲學步有感 2

　　這篇成語故事講的是一個燕國人學走路的故事。聽起來似乎很可笑，下面就讓我來給你們講講吧。

　　相傳在戰國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優美。燕國壽陵的一個年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來學走路。結果最后，不但沒學到方法，反而把自己以前的走路姿勢也弄丟了。

　　這個年輕人真的`可笑，自己原來走路不挺好的嗎，怎么就想著學人家的呢？就算學會了，也就是步伐改變了一下而已，對自己也沒什么益處。這個成語故事現用來比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。

　　在生活中，我們不能邯鄲學步式地學習。比如，寫作文時，雖說可以用名作來作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個小便宜。

　　有一次，我們周末要寫篇作文。周一交上來時，有一篇貌似在哪見過，哦，對了，這是作文書上的一篇范文！這位同學竟然原封不動地抄了下來。老師最后給他記了個“鴨蛋”。以后，這位同學聽了“邯鄲學步”這個故事，想必不會再犯這樣的錯誤了吧。

　　讀邯鄲學步有感 3

　　那天，我拜讀了《邯鄲學步》這篇寓言故事，從中有很深的體會。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。

　　故事的.主要內容是：一個燕國的壽陵人，聽說邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學走路，他一會兒學老人走路，一會兒學青年走路，最后那個壽陵人不僅沒有學會邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。

　　本來這個壽陵人學走路并沒有錯，錯就錯在這個壽陵人做什么事沒有目標，三心二意，你看他，一會兒模仿老人走路，一會兒模仿青年走路。目標不專一，方法不得當，也不去研究分析自己的缺點在哪里，別人的優點在哪里。可想而知，最后只有爬著回家了。如果那個壽陵人一心一意地學走路，那結果不就相反了嗎？

　　再想想我，不也是和那個壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會兒學科比的投籃姿勢，覺得不好學，又學皮爾斯的姿勢，太難學了。最后不僅誰的姿勢也沒有學會，而且投籃也不準了。

　　看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會越做越不好。

　　讀邯鄲學步有感 4

　　《邯鄲學步》這個成語故事，我看了以后，心有所悟。

　　故事說的是：一個燕國人，到了趙國的首都邯鄲，他見那兒的人走路姿勢很好看，就去學了。可是學了很長時間，也沒學會，還把原來的走路方法忘了，于是，只好爬著回去了。

　　這個故事告訴我們：不根據自己的實際情況盲目地學習別人的東西或本領，結果不僅沒有學會別人的本領，還把原來的東西丟了。

　　我在取笑那個燕國人的同時，又（刪去）想到了我的一個同學，他就是錢程遠。他平時作文很好，可一到考試，作文卻（刪去，加：就）一塌糊涂。后來我們才知道，原來他的很多作文都是把例文經過“加工”，然后抄上去的，這就是“邯鄲學步”。就是說，他這樣不僅沒有提高寫作水平，反而害了他自己。

　　在生活中，看到好的.東西是要學，可也要看一看，是不是真適合我們（刪去）自己，自己該不該學。有時，盲目學習可能還會造成相反的結果。

　　試想一下，“邯鄲學步”中的燕國人，他就是學會了邯鄲人的走路方法，來到了燕國，和很多人不一樣，還是會鬧笑話。所以，我們做事時，不僅要看看適合自己，還是不適合自己，（嗦，改為：我們做事前，要經過深思熟慮，看是否適合自己，）然后決定自己到底該不該自己（刪去）學，可千萬別跟邯鄲學步中的那個燕國人一樣哦！

　　讀邯鄲學步有感 5

　　這節課我們學習了《邯鄲學步》的故事。

　　故事主要講了：一個燕國人聽說趙國人的走路姿勢非常優美，就想去趙國學習，學了幾天，他不但沒有學會趙國人的走路姿勢，而且還把自己原來的姿勢給忘了，回去時，他只好自己爬著回去。

　　故事告訴我們：不要一味地盲目模仿，不然可能不但沒學到本領。反而把自己原來會的也給忘了。

　　讀了這個故事，我想到了斌斌的那件事。

　　斌斌平時上課經常睡覺，考試成績卻經常和他認真學習的`同桌慧媛不相上下。一次，老師在講臺上邊監考邊玩手機。突然“砰”地一聲，斌斌摔在了地上。同學們以為他只是不小心摔了一跤，并沒有在意。我卻看到了事實：斌斌努力地伸長脖子，成為了一只從動物園走出來的“長頸鹿”，正想看慧媛的答案呢！可他重心不平衡，身子一歪，就摔在了地上。考試結束后，我就把我看到的事告訴了老師。后來，斌斌受到了老師的諄諄教誨，不再做“長頸鹿”了。

　　我們一定不能像那個燕國人一樣，一味地機械模仿，不僅學無所成，還會失掉原有的東西。

　　讀邯鄲學步有感 6

　　上學期語文課本學了一則寓言故事《邯鄲學步》對我印象特別深刻，讓我想了好很多。

　　寓言主要講的是燕國有一個人覺得自己國家的走路太難看了，于是去了邯鄲學走路。一到那里他就大搖大擺的學了起來，幾天后新的走法沒學會連以前的走法都忘了，回國時他只能爬回去了。

　　這則寓言告訴我們:如果機械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會的東西也會忘記。如果想學好東西必須扎扎實實的.學習，這樣才可以學好，才能增長更多的知識。

　　在我們日常生活中，很多人聽了別人瞎編的假話，就做了令人意想不到的事。去年有段時間日本地震核電站泄露，有些人說碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購。一位老奶奶想多買幾袋，誰知把腳給扭傷了，結果得不償失。還記得有一年，媽媽聽說流感來襲怕傳染，又聽說板藍根可以預防流感。媽媽聽到這個消息到醫院買了好多板藍根，結果到現在也沒喝完都浪費了。

　　對我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時，于是我也學著吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個大包，我以后再也不機械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。

　　讀邯鄲學步有感 7

　　過去有一個人全名是邯鄲市，他聽聞燕國的步驟十分雅致，決策去找過學習培訓步驟。但是到燕國后，他如何也學不懂，只能回家了。這時候他才發覺，他連原來的步驟都不容易離開了，只能爬回家。

　　這個故事告知大家：千萬別隨意效仿他人，以防沒學好他人的物品，反到把自己原來的物品丟棄了。大家學物品也一樣，不要在效仿他人的情況下把自己自身學好的物品丟棄了。向他人學習培訓物品是為了更好地更強的改進自身的'物品。如同這個故事一樣，邯鄲市不但沒有學好燕國的步驟，反把自己原來的步驟丟棄了，最終只能爬回家了。

　　讀邯鄲學步有感 8

　　古代有個少年聽說邯鄲的人走路的`樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學走路，他走進城里，一會跟這個人學學，一會跟那個人學學，可是怎么學也學不像，到了最后不但沒有沒有學會別人走路，連自己以前是怎么走的也忘記了，最后只好爬著回去了。

　　這個故事告訴我們一個道理，每個人都有自己的優點，在學習別人長處的同時，也要善于發現自己的長處。

　　讀邯鄲學步有感 9

　　我讀過很多成語故事，但是令我記憶猶新的是《邯鄲學步》，這個成語故事。

　　邯鄲學步，這個成語故事講述的是在兩千年前，在燕國，有一個英俊瀟灑的年輕少年，聽說邯鄲的人，他們無論男女老少，走起路來都十分的有風度，令人羨慕。這位年輕少年也學習邯鄲人走路，他不顧家人的反對和勸說，帶上了很多盤纏出發去邯鄲“學習”。他到了邯鄲后，看見那里的人走路，正如聽說的那個樣子十分的有風度。他不知道怎么邁開腳，這時走過來了一位和他年齡差不多大的年輕人，他開始模仿這個年輕人走路，那個年輕人邁右腳，他就邁右腳，那個年輕人邁左腳，他就邁左腳。可是他不但沒有學會，反而還把他原來走路的姿勢忘記了，他只好爬著回家。

　　我讀了這個故事后，我十分疑惑，他為什么把自己原來走路的姿勢忘了呢？

　　我在生活中也有過這樣的經歷。比如習慣，我以前小時候是十分聽話的孩子，可是我有一年回家過年，遇到了一位哥哥，他十分的調皮，我就學他。五歲時我有了一個妹妹，我用從哥哥那兒學來的行為去對待她，把他從“軟弱小妞”變成了“女漢子”，我后悔及了，早知道我應該做一個聽話乖巧的`孩子，而不是一個調皮搗蛋去欺負妹妹的孩子。

　　從此以后，我再也不模仿別人了，自己是什么樣就是什么樣，不再想著去和別人一樣了，因為一味的模仿，最終得到的可能并不是自己想要的。

　　讀邯鄲學步有感 10

　　今天我讀了《邯鄲學步》一問，明白了一個道理：

　　勤于向別人學習是可以肯定的`，但是，一定要從自己的實際出發，取人之長，補己之短。如果像燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優點沒學來，自己的長處卻丟光了。

　　讀邯鄲學步有感 11

　　《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當讀到其中的`《邯鄲學步》時，我不禁笑出聲來，再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。

　　古時候，有一個人聽說邯鄲人走路姿勢很美，就背井離鄉去邯鄲學走路，他整天在路邊，來一個人就學一個人，越學越雜，最終沒學會邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。

　　這個故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法。養成這個習慣，寫作文就永遠依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。

　　看來，我們應該有自己的主見和原則，不能盲目地學別人，在借鑒他人成果時，應取其精華加以學習利用。

　　讀邯鄲學步有感 12

　　《邯鄲學步》這篇寓言故事的主要內容是：戰國時，燕國壽陵有個青年，他聽人說，趙國都城邯鄲的人走路的姿勢之美妙，堪稱天下第一。于是，他就不顧路途遙遠，跋山涉水，到邯鄲那兒學那兒的人走路。后來，他決心拋棄自己走路的'姿勢，但還是學不會，最后，他連自己走路的姿勢也忘了，只能爬著回去。

　　這篇寓言故事比喻：模仿不成，反而失去自己原有的長處。我們不能盲目模仿別人、崇拜別人，如果效仿別人不得法，反而會把自己原來的本領忘掉。

　　讀邯鄲學步有感 13

　　我讀過很多成語故事書，如：《雄雞舞》、《水滴穿石》、《吞棗》、《因禍得福》、《半途而廢》、《一頓飯值千金》美元》、《花園一瞥》、《邯鄲學步》等。其中，給我印象最深的是《邯鄲學徒》。

　　《邯鄲學子》講述了兩千多年前，在燕國一個叫壽陵的地方，有一個不知道自己姓氏的人。他不愁吃不愁穿，論顏值也算得上是中階人才了。但他有一個奇怪的愛好，那就是喜歡向別人學習。有一天，他聽外面的人說邯鄲人走路很奇怪，就帶了一些錢去了邯鄲。到達后，他開始像邯鄲人一樣走路，不分男女老少。最終，他學得過多，忘記了如何走路，錢也花光了，不得不爬回家。

　　讀完這個故事，我感到非常憤怒。這個人之所以想學邯鄲人怎么走路，是因為他覺得邯鄲人走路很奇怪，想自己學。如果這個人不模仿別人走路的方式，他就不會忘記自己是怎么走路的，更不會爬回來。

　　我在日常生活中也經歷過類似的事情。例如，學習英語時，英語有兩種發音：英式和美式。我覺得美式發音很好聽，所以我嘗試學美式發音，但在學校英語老師要求我們發音英式。有一次在英語課上，老師教了新的英語單詞，但我卻習慣性地用美式發音，這讓全班同學都嘲笑我，這讓我感到很尷尬。老師還糾正我的發音。我及時糾正了，不過后來我也看了美式發音。后來，媽媽費了九牛二虎之力才讓我糾正發音。她每天和我一起讀英文課文，當我犯錯時，她立即要求我改正。我花了整整一個月的時間才終于糾正了我的.發音。

　　經過這件事，我覺得我們不要輕易模仿別人，而應該做一個有獨立意見的人。如果那個人不顧傳聞，學著邯鄲人那樣走路，相信自己的走路方式，就不會最后忘記怎么走路，爬著回家。所以我們一定要相信自己，凡事不要聽別人的。

　　讀邯鄲學步有感 14

　　《邯鄲學步》這篇文章寫的是燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個年輕人聽說趙國邯鄲人走路的樣子十分優雅，就決定學邯鄲人走路的樣子，可是怎么學也學不會，于是他就放棄原來走路的姿勢，一心一意學邯鄲人走路。結果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學會，就只好爬著回家。

　　讀了這篇文章我感到很可笑，學習別人的長處固然十分重要，但是如果一味模仿別人，不僅學不到別人的本領，反而會連自己最根本的東西丟掉。

　　在現實生活中，燕國人的學習和鉆研精神是可嘉的`，值得我們學習。但是他的做法卻是需要我們去改進的。我們應該要取長補短，就像那個燕國人知道有針對性地改進自己走路難看的地方，就不會無功而返了。在我們學習中也是如此。不能一味地模仿，照抄別人。而是要加強鞏固自己的不足之處，學習別人的好的方面。

　　讀邯鄲學步有感 15

　　我讀了一本成語故事書，里面有一個故事讓我覺得這很值得同學們去看一看，邯鄲是怎么學步的?他學步成功了嗎?題目為什么這樣取?哇!一連串的問題等著我們去解決呢，快看看故事的內容吧。

　　相傳在戰國的時候，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優美。燕國的壽陵有個青年人，不顧路途遙遠，跋山涉水，趕到邯鄲來學習當地人走路的'姿勢。

　　他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點，還根在后邊模仿起來，跟著這個人學幾步，再跟著那個人走幾步，可是學來學去，總是不像，始終也沒有學會那樣的走路的步法。

　　這個年青人心想，也許是因為自己習慣了原來的走法，所以學不好，于是它索性丟掉原來的走法，從頭學習走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。

　　他連學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的走路姿勢，還把自己原來的走路姿勢也忘記了，只好爬著回家去了。

　　這個故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實也是最實際的。

　　讀邯鄲學步有感 16

　　最近我一直在讀老師推薦的《中國古代寓言故事》這本書。書里面的故事不但有趣，而且包含了很多深刻的道理。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學步》這則寓言。

　　《邯鄲學步》講的是戰國時期，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優美，鄰國的人都很羨慕，其中有個燕國的青年就專門跑到邯鄲去學習走路。結果他看到年輕人走路很威風就跟著學，看見老年人走路很穩重也跟著學，看到婦女走路很優雅還跟著學……幾個月過去后，他不僅沒有學會邯鄲人走路的姿勢，而且還忘記了自己原來走路的姿勢，最后連滾帶爬地回到了燕國。

　　這個故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時候不僅學不到別人的優點，還會把自己的`優點丟了。我們周圍有很多優秀的同學，有的唱歌特別好聽，有的畫畫特別好看，還有的學習成績特別好。他們就像夜空中閃耀著光芒的星星，總是吸引著大家的目光，讓大家很羨慕，甚至忍不住想要模仿他們，讓自己也變得優秀起來。其實我們每個人也是一顆星星，也都有自己的優點，只要我們努力發光發亮，也會成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的自己。

　　讀邯鄲學步有感 17

　　今天，我看了一個成語故事《邯鄲學步》。

　　這個故事的.內容是：燕國的一個青年人到邯鄲學當地人走路，結果學了幾個月，不但沒有學會邯鄲人的走法，還把自己原來的走法給忘了。

　　這個故事告訴我們：學會了這這個本事，又想學那個本事，最后不僅學不到本事，連自己原來的本事也丟掉了。

　　讀邯鄲學步有感 18

　　今天我讀了一則成語故事叫《邯鄲學步》，讀完之后我受到了深刻的教育。這個故事主要講的'是戰國時候，燕國壽陵有一個少年，他聽說趙國邯鄲人走路姿勢非常好看，于是就跑到邯鄲那里學走路。每次他站在大街上就會仔細觀察別人走路。他一會兒看見小孩走得很活潑，就學小孩走路。一會兒看見老人走路很穩重，就學老人走路，就這樣學了大半個月，壽陵少年不但沒有學會邯鄲人走路，反而連自己是怎么走路的都忘了。最后只好狼狽地爬著回到了燕國。

　　這個故事告訴我們一味地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會丟了自己的優點和本領。今后我一定要腳踏實地地做人，在學習上專心致志，認真做好每一件事、每一樣作業。

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