物理世界奇遇記讀后感

時間：2021-01-12 12:38:21 讀后感我要投稿

物理世界奇遇記讀后感

　　讀完某一作品后，你有什么領悟呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的物理世界奇遇記讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理世界奇遇記讀后感

物理世界奇遇記讀后感1

　　《物理世界奇遇記》這本書是大名鼎鼎的科學家伽莫夫的科普名作。伽莫夫一直是我很敬佩的一位科學家，因為他能夠在許多不同的領域，在物理學、宇宙學、生物學等各個學科都作出了杰出的貢獻，更難能可貴的是他是一名優秀的科普作家，他的代表作《從一到無窮大》就是一本超眾的優秀的科普書，也是我最喜歡的一本。

　　同樣，這本《物理世界奇遇記》也是一本好書。其中的內容實在不簡單，牽涉到的內容都是中學物理所沒有的，諸如相對論（狹義的和廣義的）、量子力學、熱力學、原子物理、反物質等等。但這本書的一個特點就是“普及”，以上的幾門物理學分支是很難的，他卻用一種神奇的方式說得繪聲繪色。

　　全書其實是一篇小說，不過是一篇借了小說殼子講物理的小說。小說主要內容就是主人公湯普金斯先生在他的夢中開始他物理世界的奇遇。或者，如果愿意的話，把這本書當成《夢游物理世界》也是可以的。小說還有情節，不是主要內容，就不詳細說了。

　　不過情節上有一點還是蠻好玩的，湯普金斯先生每次夢游都能解決他在聽物理學講座時候理解不了的內容，而且每次夢游的內容盡管是有點荒誕的，但卻和真實的物理學的結構是完全一致的。這里就要提到伽莫夫造成這種“拓撲物理學夢境”的方法了。

　　伽莫夫其實在主人公的夢中只做了一件小事，就是把常數的值變掉。把光速變成每小時20公里，把普朗克常數和萬有引力常數放大成千上萬倍，有時候還把湯普金斯先生縮小到基本粒子那么大，等等。

　　這樣，許多事就成為了可能，比如在光速只有20km/h的城市中，自行車和小汽車差不多快，騎車之后手表比教堂的鐘走得慢很多；在一個小小的宇宙中體驗封閉空間的意義，在須臾之間體驗宇宙的一生；還有打量子臺球，一只小蟲子繞著你飛你卻找不到它（測不準啦）；體驗一下繞著原子當電子的感覺，體驗加速器里發生的事件……

　　我也不像說太多的內容了，總之，這本書充滿了趣味性，很值得閱讀。作者從文字上的形象解釋能幫你弄懂大部分難懂的內容。而且除了夢游的奇遇之外，還有嚴謹的說明來“正視聽”，不必擔心學到不正確的內容。

　　對于我來說，這本書讓我定性地弄懂了一些廣義相對論的內容，以及對夸克的世界有了一定了解。但，難度還是存在的，有些比較深奧的東西還是不能夠很好地去理解。

物理世界奇遇記讀后感2

　　出生在書香門第，家中最多的，便是書。關于文學方面的書籍，幾乎都被我瀏覽過，卻總是向往著那個有圣神感地書柜，那些書，都是舅舅的，舅舅是科學老師，當然，里面所擺設的，都關于科學。終于進入了初中，也便終于打開了讓我神往已久的書柜，與《物理世界奇遇記》有了彩虹般的邂逅。

　　書的前言部分說：雖然這些故事本來是為物理學的門外漢編撰的，但是，作者伽莫夫對現代物理學的精辟介紹卻具有持久不衰的普遍魅力。那時，我剛跨科學的大門，對其中的一切都如此好奇，科學的世界是神秘的，那條蜿蜒曲折的小路待我去細細探尋……

　　這本書是從科學的角度上有幾分異想天開的短片小說，圍繞著主人公一個對現代科學感興趣的銀行小職員C.G.H。湯普金斯先生通過聆聽科學講座和夢游物理奇境，初步了解了相對論和量子論的內容。以他發生的一系列故事為線索，向我們介紹了那個神秘的科學的世界。

　　書中，將極其微觀的世界通過形象的比喻，將抽象的概念變得有畫面感，讓我們領略了空間曲折和膨脹宇宙的概念。

　　記得最深的，就是：快樂的電子部族。文中將正在舞蹈的人們當做一個整體，相當于一個原子，把孤零零的人當做一個電子，若一個電子想要不孤獨，便要跳出自己所在的原子，到別的原子中去尋找伴侶，組成一個新分子。這就是不穩定的化學元素與別的元素發生化學反應時的過程生動形象地再現。在原子內部還有原子核，原子核是原子的心臟，雖然很小，但也占了原子總質量的99。97%……對于原子，我們的科學書上也有所介紹，我便與它們在科學書上相遇。我不斷地將《物理世界奇遇記》中的細節與書中的內容相結合，書中文字如此地活潑生動，但又不失準確性，讓我對課本中的內容，老師的講解有了更深的理解。而我，也已近深深地愛上了科學這門學科。

　　科學是世界是神秘的，而又是不神秘的，科學就是在我們身邊。用《物理世界奇遇記》中的把微觀化為宏觀的思想來認知世界的種種現象，便可以把科學用生活中的種種現象來思考，比如最近讓我最癡迷的電與磁，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，就可以用"同性相斥，異性相吸"來作判斷。我們用肉眼看不到水蒸氣，但我們可以通過水蒸氣遇冷液化的小水珠來清晰地觀察到。地磁場看不見摸不著，但通過指南針，我們還是可以借助它來認路……

　　科學本身的發展史，就是一個不斷糾正錯誤的過程。從地心說，到日心說，在到太陽系只是銀河系中的一部分，人類對宇宙的認識在不斷地進步。從說分子是最小的微粒，到原子才是化學變化中的最小微粒，到現在所認知的一個質子由三個夸克組成，人們對微觀世界的理解更進了一步。

　　科學探索的真理，誕生在一百個問號之后。謝皮羅教授在洗澡時發現水的漩渦總是朝一個方向旋轉，便追根求源，終于發現在北半球，水的漩渦總是逆時針方向旋轉，然在南半球，水的漩渦就朝南半球轉。波爾在一次偶然中發現滴上鹽酸的花遇水變紅，由此發明了紫色石蕊試液。科學離我們并不用遙遠，科學的發現都是通過刨根問底的探索，而科學發現的成功是給那些有準備的人的。

　　從現在起，讓我們愛上科學，讓我們出發，讓我們奔跑在科學的原野上，讓科學伴我們前行的腳步！

物理世界奇遇記讀后感3

　　《物理世界奇遇記》是一部享譽世界的物理科普著作。從1940年該書第一次出版至今，每年或隔年重印一次，而且已經被翻譯為世界各國文字，深受廣大讀者的歡迎，甚至連愛因斯坦都對這部著作有相當高的評價。

　　本書的作者是著名的美籍俄裔物理學家喬治。伽莫夫，他在許多科學領域都做出了重大的貢獻，尤其是在1948年提出了大爆炸學說，指出宇宙起源于原始的熱核爆炸。而在生物學方面，他首先提出了"遺傳密碼"的概念，對此后遺傳理論的迅速發展起了很大的作用。此外，伽莫夫還花費了很大的精力用于寫作科普讀物，這些著作中最知名的就是這部《物理世界奇遇記》，書中的主人公湯普金斯已經成為西方世界家喻戶曉的人物。

　　這本書以主人公湯普金斯的經歷為主線，將書中涉及的相對論、宇宙學、量子力學和粒子物理學這四大部分內容串聯起來。湯普金斯原本是一家大銀行的小職員，一次偶然的經歷使他參加了一個介紹相對論的講座。而在聽講座的過程中，湯普金斯不知不覺地進入了夢鄉。在夢境中，他來到了一個奇特的世界，在那里光速不超過20公里每小時。結果，他發現騎自行車的人難以置信的變扁了，可是當他自己開始騎車的時候，他卻發現變扁的不是他自己，而是周圍的建筑物和人。而且當他騎車的時候，他的手表也變慢了，盡管他的手表并沒有毛病。此外，湯普金斯還遇見了一位紳士，令人驚奇的是這位紳士的孫女看起來比他的年紀還大，原因是這位紳士的工作要求他經常出去旅行。又有一次，湯普金斯在睡夢中來到另外一個奇妙的世界。他發現臺球能夠從沒有空隙的木框中"漏"出來，一點也沒有離開臺面。甚至汽車也有可能穿過車庫的磚墻"漏"出來，注意汽車不是破墻而出，而是像茅山道士那樣仿佛學會了穿墻術。

　　所有這一切都讓人感覺這是一個童話中才有的世界，就像是我小時候讀過的童話《愛麗絲夢游仙境》，而湯普金斯就是物理世界中的愛麗絲。但是和真正的童話故事不一樣，作者隨后就會向我們解釋這些現象背后的物理規律和我們真實世界中是一樣的，只是某些重要的常數，如光速和真實的世界相差很大。所以剛才那些在現實世界中不可思議的事件都在他的夢中發生了。之后，作者介紹宇宙學和粒子物理學基本都是按照這種既講"童話故事"，又分析物理原理的套路進行的，我就不再一一復述了。

　　這種通過講故事來科普物理知識的'寫作方式是我以前所沒有接觸過的，因為我也讀過霍金的《時間簡史》，愛因斯坦和因費爾德合著的《物理學的進化》。我感覺這兩本科普著作的寫作風格就顯得比較嚴肅一些，沒有那么多花俏的故事，尤其霍金的《時間簡史》雖然是科普著作，但是閱讀難度確實非常大的。如果要讀《時間簡史》，我覺得既要對物理有濃厚的興趣，還要有足夠的物理基礎才行。大概伽莫夫也是考慮到物理科普著作往往不易讀懂，所以才這樣想方設法地寫成"童話故事"。但是有時我也覺得作者在故事情節方面花費的筆墨太多了，有一點喧賓奪主的意味。比如，也許是為了吸引讀者把這本書讀完，作者在書中加入了湯普金斯和教授女兒的愛情故事，可是我確實看不出他們兩人之間的羅曼史與普及物理知識有什么聯系。

　　這本書給我印象最深的地方就在于作者特別擅長講故事，他利用這一系列的故事將抽象的物理概念和規律形象化，用通俗的語言講述深刻抽象的物理知識。我覺得這也是我們這些中學物理教師需要學習的地方。這本書的優勢和特點在講故事，可是有時也會顯得過猶不及，例如書中提到教授的女兒熱衷于追求各種時髦的東西，比如想要一件貂皮大衣，這就顯得偏離本書的主題太遠了，而且有時故事與故事之間的連接也感覺不太順暢。

　　但是總的來說，我認為這本書還是瑕不掩瑜，值得一讀的。

物理世界奇遇記讀后感4

　　《物理世界奇遇記》這一本書通過一個普通市民湯普金斯先生在夢中的奇遇和一個教授的若干篇演講，介紹了現代物理學和宇宙學的主要領域——相對論、量子論、統計物理學、原子和原子核結構理論、基本粒子、大爆炸理論等。全書語言幽默生動，深入淺出，具有良好的科普性，非常適合讀者閱讀。

　　此書是一本兒時的讀。，神奇的大師——蓋莫夫，一位俄裔美國物理學家，曾經預言了宇宙由大爆炸創生而留下了余燼(微波背景輻射)，也最早提出了生物遺傳密碼的概念。在本書中，他又將普通大眾領進了一個新奇有趣的物理世界。

　　由于我們的愛麗絲——湯普金斯先生很容易在聆聽或思考抽象的物理問題時酣然入夢，也就將我們一次又一次帶到了他那些稀奇古怪的夢境，一個個想象中的世界：一個速度的極限(光速)比我們的慢得多的小鎮，以致在那個世界里相對論效應(時鐘變慢、長度變短等等)變得顯而易見、普通平常，甚至根據同時性來判斷兇殺案也變得不那么簡單;或者一個直徑很小而簡單的宇宙，體驗時空彎曲而產生的不可思議的現象，并隨著這個微型宇宙迅速膨脹和收縮;或者一個量子的叢林，因為量子常數很大而不得不面對一只量子老虎的無數影像;或者從一個原子跳躍到另一個原子并加入那里的快樂的電子部族，卻一不留神與一個正電子同歸于盡;還碰到了那個出名的麥克斯韋爾妖，看著他如何惡作劇，將老教授杯中的啤酒的熵減少;甚至還可以和那位古怪的老木雕匠一起，擺弄那些紅色的質子、白色的中子和綠色的電子，隨心所欲地制作他們想要的原子核;而在那個幽深的狄喇克的電子海洋里，聆聽他與海豚的對話……

　　當然，對于一個小學生或者中學生來說，光速不變、彎曲時空、量子效應、宇宙大爆炸、測不準原理、隧道效應、泡利不相容……是無法用理性去認知和思考的，而更像是童話世界里那些五彩斑斕的泡泡，當然也無法理解我們的主人公湯普金斯先生為什么對老教授的女兒更感興趣了。不過，蓋莫夫真的好像是從書中跑出來的一位魔法師，將現代物理學那些抽象的理論以及復雜的數學點化為生動形象的故事，使普通大眾在經歷了一次次奇妙的旅程后，對我們生存于其中的這個宇宙有了一個比較全面深入也是現代化的認識。

　　《物理世界奇遇記》是20世紀科普經典收藏。20世紀在科學發展史上是一個輝煌的世紀，以物理學和生物學的創新性成果為標志的科學成就，極大地改變了世界的面貌，改變了人類的認知水平、生產方式和生活方式。20世紀也是科學史上的一個英雄世紀，一大批別具一格的科學大師風云際會，相繼登場，使科學的舞臺展現出前所未有的絢麗風采。20世紀發生了兩次世界大戰，二戰催生的原子彈，使社會公眾了解了科學的巨大威力，也促使人類認真地審視科學，了解到科學必須要與人類的良知，與人文精神結合在一起，只有合理地利用，才能造福于人類，才能有利于和平，有利于人類社會的可持續發展。進入20世紀80年代，人類更進一步認識到必須攜起手來保護生態，控制環境污染，探索可持續發展的道路。可持續發展理念的形成，是20世紀階級社會發展觀進步的一個重大的事件。

　　回顧20世紀科學走過的道路，從突飛猛進的科學創造，到科學與人文倫理的深度撞擊，形成與人文精神交融并進的局面，最終在人類文明史上留下了不同尋常的篇章。

　　20 世紀誕生的科學和思想大師所取得的非凡的科學成就、創造的充足科學和思想養分，孕育了一批優秀的科普作品，為公眾提供了豐富的精神食糧。人們可以跟著愛因斯坦、薛定諤、伽莫夫、沃森、溫伯格、霍金等等科學大師的生花妙筆去領略科學創造的歷程、登攀一個個科學頂峰的征程和科學高峰的神奇景觀;可以跟著卡遜在寂靜的春天里思考知更鳥的命運;可以跟著薩根去觀察宇宙和生命……。今天這些科學大師和思想大師大部分都已離開了我們，但那些優秀科普作品是他們留給后代的不朽的精神財富。

　　20世紀已經過去，21世紀已經肯定是一個全球化、知識化的世紀，也是科技國際化、網絡化的一個時代。可持續發展依然是人類唯一的發展道路，自然科學、社會科學、人文精神將交叉融合，世界的文化環境會發生很大的變化，東西方文化將會在激蕩過程中進一步融合升華，創造出具有國際化，又有民族特色的新文化。在未來15年，中國要基本完成向一個創新型國家過渡。建立創新體系、創新機制配套的基礎是要大幅度提高國民的文化教育水平和科學素質，把我國龐大的人口負擔真正轉化為無可比擬的創新人力資源。

　　在中國這樣一個大國傳播普及科技知識、科學精神是一個宏大的系統工程，需要政府組織倡導和社會各界的積極努力。中國科學院也承擔著光榮而艱巨的任務，我們有義務整合全院資源努力把科普工作做大、做好，為國家和社會發揮更大的作用。科學出版社是科普圖書出版的一支戰略方面軍，應該大有作為。《20世紀科普經典特藏》把原汁原味的經典科普大餐奉獻給新時代讀者，輔之以中文點評是一個很好的嘗試。希望這些經典著作能給讀者以啟發，開拓讀者的科學視野，更希望這些經典著作能起到示范的作用，推進我們自己的原創科普和科學文化作品的創作和出版。

　　我們對人們把“時間簡史”，這樣的書當成科普讀物來讀，勉強去讀的結果就是一頭霧水之后隨意的曲解。而此書卻不同作者把深奧的相對論用一種生動有趣的理解方式，講述起來，讓讀著可以通過聯想更容易的理解相對論的基本思想。

物理世界奇遇記讀后感5

　　清明假期在家讀了《物理世界奇遇記》，作者是美國的喬治。伽莫夫，他以講故事的形式來講述20世紀物理學的發現和重要理論。本書讀者只需要具有初中以上的科學理論基礎，就可以毫不費勁地讀完、讀懂這本書，然后也許你會形成新的世界觀。

　　書中提出的宇宙大爆炸假說，認為我們這個宇宙的開始是從一個點發生了大爆炸，在10-32秒的時間里形成了我們這個宇宙99.999%的物質，然后這些物質以同樣的速度向四周飛散，在飛散的過程中局部物質產生相互作用，形成星云，50億年后繼而出現星系、恒星，然后才有行星，偶然的在我們這個星球上出現了生命、進化出人類。也許再經過50億年，這個宇宙會達到均衡狀態，即不再膨脹而是開始在萬有引力相互作用下向內坍塌、收縮，恒星和星云變成白矮星與黑洞，連光線都逃不脫黑洞的引力，所有的物質與能量最后匯集為一點，正物質與反物質產生湮滅，正能量與反能量產生抵消，宇宙終歸于虛無。

　　我理解，在宇宙產生的大爆炸那一刻產生了能量和負能量，能量轉化為質量，這就是愛因斯坦著名的公式：E=mc2 ，由此式變化為m=E/c2,這就是相對論提出的物質與能量是相對的，是可以轉換的。

　　相對論指出光速，就是上面公式中的c,是這個宇宙中的極限速度，沒有一種速度可以超過它。如果一種物體的速度很快，那么時間就會很慢，這就是相對論的鐘慢效應，也就是假如它的速度達到光速，那么時間就停止了，這就是“山中方一日，世上已千年”的故事講訴的時間的相對性，如果一個人以極快的速度去太空旅行，當他返回時發現他會比自己的孫子還要年輕！這就是時間和距離的相對性，速度公式：v=l/t變化出兩個公式：L=v*t和T=l/v，宇宙空間的尺度L一般用光年來計量，在不同速度下，一秒鐘的長短也是不一樣的！

　　世界是相對的、也是統一的，物質和能量是相對的，但實質上物質就是能量，這可以從人類成功試爆原子彈和氫彈得到驗證。微觀世界遵循量子力學，宏觀世界遵循經典力學，但事實上所有的物質都是由同樣的基本粒子構成的，這些粒子同時具有波粒二象性，都要服從統一的力。世界上產生一個負電子的同時就會出現一個正電子，產生物質的同時就會產生反物質，甚至產生能量的同時也會產生等量的反能量，這樣我們的宇宙終究是平衡的。

　　這樣我們的物理理論和哲學的辯證法實現了高度的統一，有虛就有實、有正就有負、有美就有丑、有貧就有富；同時他們又是相對的，虛和實是相對的、正和負是相對的，美和丑、貧和富都是相對的，你看一個人丑陋，那么你在別人眼中一樣是丑陋的人；你嫌棄別人的貧乏，實際上你在對方的眼中一樣是貧窮的！

　　用不同的尺度標準來衡量一個事物，他的結論截然不同，就像我們小時候聽過“小馬過河”的故事一樣，可能每個人的結論都是對的，關鍵是你要找到適合你的結論！

物理世界奇遇記讀后感6

　　這本書是在1965年由著名科學家、卡林伽科普獎獲得者喬治伽莫夫把他的兩部早年代表作《湯普金斯先生身歷奇境》和《湯普金斯先生探索原子世界》合并補充修改而成的。至1995年，《物理世界奇遇記》已重印22次，并被譯成多種文字在許多國家出版，深受各國讀者喜愛。1999年，本書由著名科普作家羅索斯坦納德根據科學和社會的發展，在盡力忠實于原著的風格和寫法的基礎上進行了修改，增寫4章，并更新插圖。作為20世紀科普經典收藏，其受讀者喜愛程度可見一斑。

　　20世紀在科學發展史上是一個輝煌的世紀，以物理學和生物學的創新性成果為標志的科學成就，極大地改變了世界的面貌，改變了人類的認知水平、生產方式和生活方式。20世紀也是科學史上的一個英雄世紀，一大批別具一格的科學大師風云際會，相繼登場，使科學的舞臺展現出前所未有的絢麗風采。20世紀發生的兩次世界大戰，尤其是二戰催生的原子彈，使社會公眾了解到了科學的巨大威力，也促使人類認真地審視科學，運用科學。

　　20世紀誕生的科學和思想大師所取得的非凡的科學成就、創造的充足科學和思想養分，孕育了一批優秀的科普作品，為公眾提供了豐富的精神食糧。人們可以跟著愛因斯坦、薛定諤、伽莫夫、沃森、溫伯格、霍金等等科學大師的生花妙筆去參觀科學創造的歷程，去登攀一座座科學的頂峰，去領略科學高峰的神奇景觀；可以跟著卡遜在寂靜的春天里思考知更鳥的命運；可以跟著薩根去觀察宇宙和生命……。今天這些科學大師和思想大師大部分都已離開了我們，但那些優秀科普作品是他們留給后代的不朽的精神財富。

　　科普書籍是如此有趣，是如此讓人著迷。但是我不得不很遺憾地指出，近年來中國很少有優秀的科普作品問世。少有的幾部科普作品也常年堆積在書店的架子上無人問津。

　　20世紀已經過去，21世紀是一個全球化、知識化的世紀。誰占有了科學知識，誰的經濟就會迅速發展。中國要想繼續屹立于世界民族之林，就必須要推廣科技，普及科學。這其中，怎么能少得了科普書籍呢？

　　但愿像《物理世界奇遇記》這樣的經典科普作品能不僅僅是給讀者帶來啟發，也不僅僅是開拓讀者的科學視野，也能給我們的科普作家和科普出版社帶來啟發。希望以《物理世界奇遇記》為代表的這些經典科普著作能起到示范的作用，推進我們自己的原創科普和科學文化作品的創作和出版。

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